總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中科研處工作總結(jié)篇一

學(xué)?，F(xiàn)有市級課1個，且被省教委授予“教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”榮譽(yù)稱號,。教師在省級刊物上發(fā)表論文12篇,，在省級論文評比中獲獎20多篇。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

在認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育資料的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，組織教師總結(jié)教學(xué)成敗，查找不足,，積極撰寫論文,，且進(jìn)行整理，編撰了校本教材,，并積極向上級各類教育刊物推薦,，為教師論文發(fā)表創(chuàng)造條件。

1,、加強(qiáng)教研和科研的整合力度，在教師中樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念,，要求教師根據(jù)本學(xué)科教學(xué)中存在的問題,，在日常教學(xué)中加以研究，營造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊榇?，教科研處在高一,、高二年組中開展了推門聽課活動。

2,、狠抓課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。我們的體會是科學(xué)與民主要做到有機(jī)結(jié)合,。所謂科學(xué)，即：容量要科學(xué)。容量要大但不過多,，不要面面俱到,，重點(diǎn)問題舍得時間，集中精力解決重點(diǎn)和學(xué)生疑惑的問題,，增大思維容量,，減少廢話，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功,；內(nèi)容要科學(xué)。對知識把握要準(zhǔn),，選題要典型,，重點(diǎn)要突出，狠抓“三

基”,，體現(xiàn)通性,、通法；方法要科學(xué),。在課堂教學(xué)中,，注意教學(xué)思想和教學(xué)方法的滲透及能力的逐步提高。充分發(fā)揮學(xué)生主體參與意識,，不搞權(quán)威,，不強(qiáng)加于學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見,，暢所欲言,，其結(jié)果往往是對一個問題的解答有多種思路。課堂實(shí)踐證明,，學(xué)生能夠主動參與,，思維活躍，教學(xué)效果好,，學(xué)習(xí)效率高,。

3、完善機(jī)制,，明確職責(zé)

建立以校為本的教研制度,，實(shí)施教研組長、課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制,，各課題組進(jìn)一步明確分工,，責(zé)任到人，及時修訂研究計劃,，明確階段目標(biāo),，落實(shí)活動安排,，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行,。

4,、強(qiáng)化科研意識，規(guī)范過程管理

為規(guī)范過程管理,，有效保證課題正常進(jìn)行,，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“五個一”活動：①學(xué)期初制訂好課題研究階段性計劃。②每月召開一次教科研例會,，匯報自己的課題研究情況,。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時記錄好實(shí)驗中的成敗得失,。④課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好二節(jié)實(shí)驗課,，并做總結(jié)。⑤期末寫好課題階段性總結(jié)和論文,，積極向各級刊物投稿,。

5、抓好課題的資料建設(shè)歸檔工作

各課題組的課題資料,，我們力求“原始化”,，加強(qiáng)反思總結(jié)，,，并做好各種實(shí)驗資料和數(shù)據(jù)的采集工作,。

6、以活動促課題,。在重點(diǎn)課題中開展各種活動,，以活動促發(fā)展，如舉辦學(xué)生英語演講比賽活動,，心理健康教育講座等材料,，以活動促課題的研究。

實(shí)驗中學(xué)把學(xué)生的心理健康教育作為一個重點(diǎn)工作來抓,。招聘了專職的心理教師，建設(shè)了心理咨詢室,，把心理課排進(jìn)課表,，組建了專門的研究隊伍和管理機(jī)構(gòu)，編撰了三本心理健康教育校本教材,。

現(xiàn)學(xué)校已上心理輔導(dǎo)課1000節(jié),，播音500次，回復(fù)學(xué)生來信900封,，舉辦專題講座8次,，做心理問卷調(diào)查34次,，出心理板報30期，知心專欄對學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)198次,，編撰心理健康教育校本教材3本,。且為學(xué)校的管理提供了許多寶貴信息，為學(xué)生的發(fā)展解決了許多疑難問題,。

20xx年我校召開了為期一天的課題研討會,，阜陽市教研室主任到校參觀指導(dǎo)，對我校的心理健康工作給予高度評價,。09年3月在阜陽市心理健康教育工作培訓(xùn)會議上,，我校的心理健康教育工作被作為典型發(fā)言材料與會交流，受到與會人員的一致好評,。

實(shí)驗中學(xué)的體育課實(shí)施選修課教學(xué)和“131”體育鍛煉模式,。“131”體育鍛煉模式即每人每天一小時以上的體育鍛煉,，通過基本途徑（體育課每周兩節(jié)體育課與健康課）,、補(bǔ)充途徑（大小課間活動和體育節(jié)及趣味體育運(yùn)動會）和拓展途徑（體育課后作業(yè)）三大途徑具體實(shí)施體育鍛煉，讓新課標(biāo)深入到體育課堂的每個角落,。

選修課教學(xué),，即同一個年級的體育課由四位教師同時上課，四位教師各有所長,，學(xué)生可根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛好,，有選擇的上課（籃球、排球,、足球,、乒乓球、健美操等）,，這樣就調(diào)動了學(xué)生的積極性,，讓每位學(xué)生真正的動起來。

語文課題組進(jìn)行了學(xué)生征文評比活動,，有6名學(xué)生獲獎,，且編撰了校本教材一本。

此外,，教科研處按照工作計劃和需要,，依次召開了全體教研組長會議、化學(xué)課題會議,、心理課題會議,、德育課題會議、語文課題會議,、體育課題會議等累計24次,。

因我校年輕教師較多,，為提高年輕教師的教育教學(xué)水平,教科研處本著服務(wù)的原則，仍將加強(qiáng)對年輕教師的培訓(xùn)工作,。

1,、舉辦教師心理健康教育培訓(xùn)工作，旨在為教師減壓,，同時又勵志,，使教師能幸福的工作和學(xué)習(xí)

2、通過教師座右銘激勵,，精神引領(lǐng),，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。

3,、通過教師演講比賽,、編輯校本教材等活動，對教師進(jìn)行培訓(xùn),。

4,、通過在校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)載教育、教研理論,，對教師進(jìn)行培訓(xùn),，共轉(zhuǎn)載60多篇。

1,、編輯第四期班主任式作學(xué)習(xí)材料,，并組織班主任知識培訓(xùn)，提高班主任的工作水平和能力,。

2,、組織班主任學(xué)習(xí)委任魏書生光盤，進(jìn)行培訓(xùn),。

主要分兩方面,，一是認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的宣傳任務(wù)，二是為學(xué)校各類會議撰寫了報告,，三是為各種檢查宣傳講解,，四是為多項專題片撰寫了解說詞，五是進(jìn)行了招生宣傳工作,。

完成了目標(biāo)管理評估材料,、綠色學(xué)校評估材料、計劃生育評估材料,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校材料,、安全工作材料等,。

(一)問題

1,、教科研工作本是一項默默無聞,、需花費(fèi)很長時間、見效又慢的長期工作,，因教師參與的難度比較大,，且不參與考核，和其它工作相比要求不均衡,，實(shí)施難度很大,。

2、各課題組對教科研工作不重視,，經(jīng)常催促,，不見成效。

3,、部分課題,，負(fù)責(zé)人主動工作積極性不高，且工作繁忙,，工作無計劃,，工作不能按時開展，甚至不開展,，材料組織臨時拼湊,，文不對題，課題開展難度較大,。

4,、課題負(fù)責(zé)人有待培訓(xùn)，科研水平和能力有待提高,。

(二)今后工作思路

1,、集中力量加強(qiáng)校內(nèi)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究。

2,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),。

3、重點(diǎn)課題上新臺階,。

初中科研處工作總結(jié)篇二

我校教科研工作在第二學(xué)期進(jìn)入深化開展和推廣的階段,，主要進(jìn)行了以下各項工作：

本學(xué)期，我校為深化課堂教學(xué)改革,，先后推出了“駿馬獎”,、“中老年教師教學(xué)研討”等一系列涉及不同層次、不同對象的各類課堂教學(xué)研討活動,，活動中圍繞備課,、說課、聽課,、評課和案例分析五個環(huán)節(jié),，力抓教師基本功,，提升教師在說課和案例分析方面的專業(yè)基本功，同時,，我校的各個課題組也通過活動積累了一些既體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念,，又融入“雙基”培養(yǎng)較為成功的課例，在本學(xué)期結(jié)束前我校將把各課題組較為優(yōu)秀的課例進(jìn)行整理,，形成我校第一本格式規(guī)范,、有文獻(xiàn)參照價值的“教案集”。

此外,，本學(xué)期我校通過教學(xué)研討活動大為提高了教師的說課能力,，同時推選了9篇參與校青年駿馬杯比賽的優(yōu)秀說課稿在校級刊物《心橋》上進(jìn)行交流。

再則,，我們還要求參與課題的教師們利用暑期修改原有的案例分析,，計劃在下學(xué)期開學(xué)初收繳、修訂稿件,，編定我校的“案例分析集”,。

1、尋找習(xí)慣培養(yǎng)的抓手：

我校主課題實(shí)施的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)去年語文課題組率先制定六年級語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)培養(yǎng)方法細(xì)則后,，其他各組分別以此為樣本，于本學(xué)期初制定了適應(yīng)本學(xué)科要求的分年段的學(xué)習(xí)習(xí)慣與培養(yǎng)方法細(xì)則,，更依據(jù)細(xì)則擬定了本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)抓手和具體落實(shí)措施,。

學(xué)校以點(diǎn)面結(jié)合的形式落實(shí)這項工作，以預(yù)初語,、數(shù),、外和初一數(shù)學(xué)四個備課組為主進(jìn)行重點(diǎn)研究，研究內(nèi)容分別為預(yù)初語文課前朗讀習(xí)慣的培養(yǎng),，預(yù)初數(shù)學(xué)試卷訂正習(xí)慣的培養(yǎng),，預(yù)初課后單詞默寫習(xí)慣的培養(yǎng)和初一數(shù)學(xué)錯誤成因分析習(xí)慣的培養(yǎng)，至今,，預(yù)初的英語,、語文學(xué)科在作業(yè)或教師的教案中已基本體現(xiàn)了對學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)初數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)備課組也在各自的領(lǐng)域做了不同程度的嘗試,。

面上我們以各備課組為單位,，要求各備課組確立本學(xué)科在各自年級中學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)抓手和具體措施，并要求做到有相應(yīng)的事實(shí)記錄,，在檢查中,，我們也發(fā)現(xiàn)政治和英語教研組在此方面做得非常到位和扎實(shí)，不僅各備課組有每次討論的記錄，更有關(guān)于每次各班級中無法認(rèn)真完成口頭作業(yè)或新聞?wù)浀木唧w人數(shù),。

2,、德育研究的突破：

本學(xué)期開學(xué)初，我校以預(yù)初年級的58位年級均分以下學(xué)生為樣本,，進(jìn)行了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的非學(xué)科因素調(diào)查,，從調(diào)查情況分析,，家庭環(huán)境因素是影響我校預(yù)初年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素，在調(diào)查中,，干預(yù)型和粗暴型父母的所得分值比例分別為38,。53%和33,。36%%，明顯高與其他各項,，針對此情況,，我校已利用家長學(xué)校有計劃和針對性地為家長服務(wù)，邀請專家指導(dǎo)家長如何開展對孩子的教育,，目前,，我校在班主任工作的布置中，要求每位班主任對班中2名重點(diǎn)對象予以指導(dǎo)和幫助,，并經(jīng)常與其家長保持聯(lián)系,，以使學(xué)校教育能獲得家庭教育的更多輔助。不僅如此,，在本次個案征集工作中,，發(fā)現(xiàn)班主任們也已積累了一批寶貴的、富有成效的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與培養(yǎng)的輔導(dǎo)個案,，為此,，下學(xué)期我們也正籌劃在校級刊物《心橋》上將這14篇較為優(yōu)秀的個案分析予以交流，同時還須收集更多的個案,，為編定我校的《學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與方法培養(yǎng)個案錄》做準(zhǔn)備,。

3、個人學(xué)業(yè)檔案袋管理研究的完善：

為促使預(yù)初學(xué)生養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣,，避免學(xué)生出現(xiàn)“重結(jié)果,，輕過程”的現(xiàn)象，我校自上學(xué)期始進(jìn)行了檔案袋管理的研究,，重視對學(xué)生的過程評價,，于是為預(yù)初所有100名學(xué)生建立了個人學(xué)業(yè)記錄卡，就學(xué)生的作業(yè)與訂正情況開展了檔案袋材料的收集與跟蹤,，通過學(xué)業(yè)卡記錄學(xué)生的語,、數(shù)、英作業(yè)完成情況，本學(xué)期,，為進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性,，我校仍以預(yù)初年級為重點(diǎn)，不僅對作業(yè)完成情況展開跟蹤,，更增加了對學(xué)生作業(yè)訂正完成情況和訂正準(zhǔn)確率的跟蹤項目,，就現(xiàn)有情況分析，我校預(yù)初年級的作業(yè)完成趨于穩(wěn)定,，三門學(xué)科均能達(dá)到平均每周85—90%的完成率,，其中甚至包括少做現(xiàn)象，但作業(yè)訂正完成率和訂正準(zhǔn)確率仍是需要進(jìn)一步努力的,。

4,、特殊學(xué)生培養(yǎng)研究的起步：

我校上學(xué)期在初三年級進(jìn)行了部分弱勢學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)，為每個輔導(dǎo)對象建立了個人學(xué)習(xí)行為記錄跟蹤表,，要求該生填寫并進(jìn)行自評,，每周請班主任教師將其一周的行為予以匯總和評價，教科室將所有上述學(xué)生的情況進(jìn)行匯總,，并召開兩周一次的學(xué)生座談會,，反饋每位學(xué)生在兩周內(nèi)的行為表現(xiàn)，對有進(jìn)步的學(xué)生及時表彰,，對原地踏步和甚至有退步現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)個別教育,，目前已將此方法逐步推廣至其他年級，我校目前被跟蹤的對象共有40位,，其中,，初三11位學(xué)生，初二9位學(xué)生,、初一8位學(xué)生,、預(yù)初12位學(xué)生，在跟蹤期間,，部分年級的班主任和學(xué)科教師還分別擔(dān)負(fù)起輔導(dǎo)的責(zé)任,，如：預(yù)初年級為個案對象制定輔導(dǎo)計劃，更及時地與他們及其家長溝通,，依據(jù)本學(xué)期期中考試的情況,，有15位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步，15位學(xué)生基本持平,，10位學(xué)生略有退步,，整體情況看，對個案對象的跟蹤與輔導(dǎo)是有一定效果的,，尤其是初三年級的戚偉榮同學(xué)在教師的幫助和指導(dǎo)下,，獲得了極為顯著的進(jìn)步,，他由全年級的212名上升至152名。

初中科研處工作總結(jié)篇三

經(jīng)過前三年學(xué)校教育科研工作的推進(jìn),，我校教育科研工作處于再發(fā)展時期,，至目前，我校已承擔(dān)了國家級課題一項,，區(qū)級課題五項,，圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中的教育科研發(fā)展目標(biāo)，今年著力抓好各層次課題研究項目,，完成相關(guān)課題的結(jié)題工作,，力求通過加強(qiáng)課題實(shí)施和管理，培養(yǎng)一支能教學(xué),，能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊伍，并為推動學(xué)校教科研工作的深入開展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

隨著近三年學(xué)校教育科研工作的發(fā)展與深入,，學(xué)校的課題研究項目日趨增多。20xx年學(xué)校共承擔(dān)有國家級課題二級項目《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的教學(xué)設(shè)計研究》一項,，區(qū)級課題“初中實(shí)驗類專題探究活動的指導(dǎo)對策研究”,、“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計研究”、“初中理科探究式課堂教學(xué)方法研究”和“區(qū)域性數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究”四項,。此外,，校內(nèi)共設(shè)有校級推廣課題研究“‘個性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)研究”一項和校級教師專項課題“語文課堂教學(xué)中激勵教學(xué)策略的運(yùn)用研究”等十三項。為加強(qiáng)對各級各類課題的管理,，本學(xué)期教科室采取了“強(qiáng)化重點(diǎn)指導(dǎo),，落實(shí)面上輔導(dǎo)”的管理策略。

隨著大部分課題進(jìn)入結(jié)題階段,，本學(xué)期根據(jù)需要,，教科室共組織了“課題結(jié)題報告撰寫輔導(dǎo)”、“教育科研成果推廣獎申報輔導(dǎo)”和“教育科研成果交流與推進(jìn)會”等三次輔導(dǎo)會議,，借助面上輔導(dǎo)推進(jìn)了對各類校級子課題的管理,。

依據(jù)課題性質(zhì)，采取有重點(diǎn),、個別化的指導(dǎo),。“‘個性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”是我校向區(qū)內(nèi)申報的課題推廣研究項目,，由于涉及面廣,，參與人員多，教科室采取統(tǒng)一規(guī)劃研究內(nèi)容,、統(tǒng)籌安排研究方法,、統(tǒng)一部署研究事項的方法落實(shí)具體工作,，在此期間，教師們共同完成了“學(xué)生自我學(xué)業(yè)評價”,、“學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤單”和“學(xué)生個別輔導(dǎo)計劃”和“個別輔導(dǎo)檔案記錄”等各項工作,。

至于參與人數(shù)少、涉及面窄的課題,，諸如“區(qū)域性數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究”,、“初中理科探究式課堂教學(xué)方法研究”等工作，則由教科室與教師之間組成研討共同體,，借助課題立項,、課程統(tǒng)整指南修訂、課堂教學(xué)研討與展示,、中期匯報,、結(jié)題報告撰寫和結(jié)題總結(jié)等階段性任務(wù)，利用個別化的重點(diǎn)輔導(dǎo)推進(jìn)課題的指導(dǎo)和管理,。

圍繞“二期課改”工作,，我校共申報了包括“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計研究”等三項區(qū)級二期課改教師專項課題，在上學(xué)期參與三個課題研究的教師分別結(jié)合課題研究開設(shè)了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎,？”,、“常見物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成,、作用和錯覺”等三節(jié)教學(xué)研究課的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期又分別進(jìn)行了題為“廢物與資源”、“咖啡與人的辨別力”,、“飽和溶液與不飽和溶液”,、“實(shí)驗室制取氧氣方案的選擇”等教學(xué)研討與展示，通過課堂教學(xué)研討,，不僅探索了初中探究型課程中實(shí)驗設(shè)計類教學(xué)的指導(dǎo)方法,、理科課堂探究式教學(xué)的實(shí)施方法，初中探究型課程校本教材開發(fā)的可操作性問題等,，也為課改實(shí)踐提供了新思路和新方法,。目前三項課題的有關(guān)負(fù)責(zé)教師已向區(qū)教科室分別遞交了包括結(jié)題報告、課例分析,、研究綜述等在內(nèi)的各項課題結(jié)題資料,，順利而圓滿地完成了結(jié)題工作。

為實(shí)現(xiàn)科研推進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展,、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)效的目標(biāo),，我校以校本教研推動課題研究。

圍繞本學(xué)期“學(xué)會生存,，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動和“宛平杯”教學(xué)節(jié)活動,，參與各項校級子課題研究的教師,，積極參與教學(xué)研討，結(jié)合課題研究進(jìn)行了備課,、說課,、磨課、評課等各項教學(xué)研討活動,，使課題研究立足于校本教研,、立足于課改實(shí)踐、立足于教學(xué)實(shí)際問題的解決,。

此外,，為有力推動學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù)，以數(shù)學(xué)教研組為試點(diǎn),，教科室與實(shí)驗教師組成研討共同體,，共同研討、制定數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南,、開展課堂教學(xué)研討活動,，利用教學(xué)交流，邀請有關(guān)專家,，借課說課,，深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計,，在推進(jìn)課題研究的進(jìn)程中,，課程統(tǒng)整研究與學(xué)校數(shù)學(xué)校本教研掛鉤，并使之成為推動學(xué)校教研組建設(shè)的不竭動力,。

我校是科技教育實(shí)驗基地校,，在近幾年的科技教育工作中，我校不僅繼續(xù)深化開展各項科技教育實(shí)踐活動,，也積極參與科技教育理論與實(shí)踐研究,。今年我校圓滿地完成了國家級子課題項目《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的教學(xué)設(shè)計研究》的結(jié)題工作，并出席和參與了上海青少年國際科技教育論壇的論文發(fā)表與交流活動,。

為全面推進(jìn)學(xué)?！翱萍碱惢顒印钡男１窘滩脑O(shè)計與開發(fā)，在已編寫了“生命的律動——宛平中學(xué)綜合實(shí)踐活動資料匯編（第一輯）”的基礎(chǔ)上,，今年又組織各位科技類活動輔導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，共同整理和編寫了一部分“科技類”專題活動設(shè)計，并將在今后的工作中,，繼續(xù)以科研與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，繼續(xù)推進(jìn)我校科技教育的發(fā)展,。

為使學(xué)校教育科研工作得到可持續(xù)地,、健康地發(fā)展,，目前，我校不僅努力完成各項課題的結(jié)題工作,，而且積極做好組織協(xié)調(diào)工作,，落實(shí)市、區(qū)級各項課題研究項目的申報工作,。

今年下半年,，我校王英老師申報了上海市青年教師專項課題研究項目。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)與幫助下,，我校家庭教育課題研究小組完成了“增進(jìn)家校聯(lián)系的指導(dǎo)對策研究”的區(qū)級家庭教育課題研究項目的申報工作,。學(xué)校層面也積極向市教科室申報了“綜合實(shí)踐活動的設(shè)計與開發(fā)研究”的市級課題研究項目。也許上述研究項目,，我們并非可能全部申報成功,，但是，我們有信心通過不懈的努力,，必定能使學(xué)校的教育科研工作在新三年中有更快的發(fā)展,，也同樣有信心，通過教師們的共同努力,，必定會形成一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的教科研骨干教師隊伍,。

初中科研處工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨,，積極開展以校為本的教科研工作,，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路,。增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能,，以課題研究為載體,，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量,，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展?，F(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了使廣大教師參與學(xué)校的教科研工作，充分調(diào)動他們的積極性,，在開展工作時,，我們注意做到：

（一）思想引導(dǎo)：校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,，不是簡單地灌輸教育教學(xué)理論,，而是結(jié)合教育教學(xué)中老師們普遍感到困惑的一些問題，運(yùn)用先進(jìn)的理念,、科學(xué)的方法進(jìn)行解決,，使老師們學(xué)有所獲,，對科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性,。本學(xué)期,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分別對教師進(jìn)行了題為《新課程實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展》、《新課程教學(xué)方式的變化》,，《新課程評價方式的變化》的全員培訓(xùn)活動,。

（二）行動引領(lǐng)；凡上級教研部門所要求的活動,，我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加,，人人有自己的讀書筆記，校長有課題（《農(nóng)村初中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》）,，各項活動都走在老師們前面,，因此，教師從事教研的積極性被調(diào)動起來,。

（三）納入量化：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教科研工作計劃,，我們制定了教師教科研考核細(xì)則，明確了教科研工作的要求,，對各項工作進(jìn)行量化積分,，期末匯總，教師個人得分計入學(xué)校對教師的綜合評比考核,。這樣,，即規(guī)范了我校的教科研工作，又充分調(diào)動了老師們進(jìn)行教科研活動的積極性,、主動性,。

以前,，課題研究是我校的薄弱環(huán)節(jié),。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下,，我們加大工作力度,，對骨干教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，并規(guī)定,，所有骨干教師必須有自己的校級課題,，其他教師至少要參與一項課題研究工作。在骨干教師的帶動下,，全體教師都能認(rèn)真反思教育教學(xué)中的一些問題,，從中提煉出一些有價值的問題進(jìn)行研究。

在成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上,，下設(shè)語文,、教學(xué),、英語、政史地,、理化生勞,、體音美六個教研組。有嚴(yán)格的教研組制度,，每周一下午第四節(jié)定期舉行一次教研會,，會議有專題，有記錄,，有目標(biāo),，有措施，有總結(jié),。教研會資料學(xué)校存檔,，切實(shí)起到教研作用。

抓好課堂教學(xué)是我們本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，校長、副校長帶頭講課,，又廣泛深入課堂聽課,，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，組織開展研究課活動,。教研組內(nèi)每位教師至少上一次教研課,，在教研課的基礎(chǔ)上每組推薦1－2名教師參加校內(nèi)大型賽課活動，我們在08年12月4日至5日兩天舉行了有10位教師參賽的校級大型觀摩活動,。在很大程度上,，提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的發(fā)展,。

（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：本學(xué)期學(xué)校組織全體教師主要學(xué)習(xí)了“課程改革與課堂教學(xué)”、重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“教學(xué)的有效性”,、“現(xiàn)代教學(xué)原則”等教學(xué)理論,，組織學(xué)習(xí)了《教師基本功修煉》并制定了修煉計劃，教師人人有筆記,。

（二）教育技術(shù)的學(xué)習(xí)：在開學(xué)初,，對全體教師進(jìn)行了多媒體教室電子黑白板的培訓(xùn)活動。

（二）對教學(xué)骨干的培訓(xùn)：本學(xué)期對教學(xué)骨干進(jìn)行了三次培訓(xùn)：一是校內(nèi)觀看全國名家課堂教學(xué)錄象,；二是校內(nèi)聽著名教師報告會,；三是外出參加課題培訓(xùn)會。

（三）對本校青年教師的培訓(xùn)

1、青年教師課堂教學(xué)入門

2,、語文教師閱讀課的教學(xué)方法

3,、數(shù)學(xué)學(xué)科的專題培訓(xùn)

4、英語學(xué)科的專題培訓(xùn)

5,、青年教師教學(xué)案例的寫法

6,、青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

這些活動的開展，有力地促進(jìn)了我校青年教師的快速成長,，深受他們的歡迎,。

本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行店子,、清水,、蘭沃三校教研活動。確定年級,、科目,、課題，由教研組集體備課,，寫出教案,，再由執(zhí)教教師進(jìn)行同課異構(gòu)活動。通過這樣的活動,，提高了教師專業(yè)能力,、推動了高效課堂的開展。

本學(xué)期,，我們還建立了科研考核制度,，組織了教學(xué)教改論文評選和編纂，組織檢查教師教研筆記,，教學(xué)反思的寫作等等,。

初中科研處工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學(xué)校工作目標(biāo),，緊緊圍繞“教研興師,、教研興校、教研促教”的主題,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以課題研究為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以教師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研工作方式,，提高了教研工作實(shí)效,，提升了學(xué)校的教研工作水平和教師的教研能力，使我校的教研工作再上一個新臺階,，為了讓今后的工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

因工作變動,，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組由xx老師負(fù)責(zé)，語文教研組由xx老師負(fù)責(zé),。組織的健全,，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦,、肯干事,、有能力、有積極心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理崗位上來鍛煉,。讓學(xué)校管理者薪火傳遞,，生生不息。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,，它時刻提醒我們管理的目標(biāo)就是發(fā)展,，而發(fā)展就要有根基，根基來自于扎扎實(shí)實(shí),、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積淀,。而課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量,，治標(biāo)要先治本,，提高教學(xué)質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平出發(fā)。本學(xué)期新招錄4名年青新教師,，教研處以“精彩四十五,，展示在課堂”為行動，大力開展課堂教學(xué)研究活動,，切實(shí)做到以老帶新,、帶徒傳藝、達(dá)到共同提高的目的,。

為迅速提高學(xué)校教研整體水平,，力爭使學(xué)校教研質(zhì)量上個新臺階。本學(xué)期教研處以“著眼教師成長,，促進(jìn)全員發(fā)展”為目標(biāo),，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺,，提供條件,，創(chuàng)造機(jī)會。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真做好了《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評價》這一課題實(shí)驗的開題準(zhǔn)備工作,。課題研究的道路是艱辛的,，但結(jié)出的碩果是香甜的。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手,，通過課題研究,，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中,，在國家,、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破,。要進(jìn)一步規(guī)范教研行為,，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進(jìn)行,。激發(fā)全體教師的參研意識,，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。充分發(fā)揮教研組,、年級組的職能作用,，多渠道、多形式地開辟教研天地,，讓教研活動真正有效促使師生共同成長,。

回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在教研室和校長室的指導(dǎo)下,，依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績,。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革,，艱苦實(shí)踐,，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn);用特有的堅定與執(zhí)著去應(yīng)對困難,，開創(chuàng)工作新局面,，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持,，教研工作一定會“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!

初中科研處工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹并執(zhí)行區(qū)科研室和學(xué)校工作計劃的要求,，認(rèn)真組織全校教師研究學(xué)校的科研專題活動“高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)活動中的開展,，在實(shí)踐中探索,，提煉,，提高,，使學(xué)校的教學(xué)管理與科研管理、教師個人的科研水平,、執(zhí)教能力有了明顯的提高?，F(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

本學(xué)期，我們繼續(xù)把教師學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)?？蒲泄ぷ鞯囊豁椫匾獌?nèi)容,。把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與教師平時的個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,；與教師的備課組活動相結(jié)合,；與課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合；與教師集中學(xué)習(xí)相結(jié)合……利用多種方式開展教學(xué)專題研討活動,，學(xué)習(xí)新課程理念,，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué),，反思教學(xué)行為，使學(xué)習(xí)工作制度化,、日?；?/p>

本學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹黝}仍然是“高效課堂的開展”和“小組合作學(xué)習(xí)”的專題研究,，老師們的研修重點(diǎn)仍然是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐感悟。為了讓從xx中學(xué)并入我校的老師們較快的融入到我校的教學(xué)研究中,，也為了我校教師更加深入理解研究的內(nèi)涵,，在課堂上體現(xiàn)高效、合作的特點(diǎn),，提高研究的效率,，科研室定期為老師們下發(fā)了理論學(xué)習(xí)材料并提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接便于教師下載學(xué)習(xí)，為教師們的研究提供科學(xué),、準(zhǔn)確的理論依據(jù),，盡可能地為老師們解決教育教學(xué)中的疑難問題提供思路和途徑。

在本學(xué)期的“高效課堂”的研究主題下,，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”的究專題,，協(xié)助教導(dǎo)處開展“四課”研究，提高教師的教學(xué)水平,。

（1）發(fā)揮市,、區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用,，上好開學(xué)初的“高效課堂”引路課。每位市,、區(qū)骨干教師在開學(xué)初的前兩周內(nèi),，上好示范課，為青年教師引路,。

（2）加強(qiáng)加大抽查課力度,，提高教師對課堂的關(guān)注程度，促使教師積極研究課堂教學(xué),，用心設(shè)計好每一節(jié)課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成抽查課領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處不定期對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行抽查,，領(lǐng)導(dǎo)小組分工聽評課,，檢驗教師開展“高效課堂”和“小組合作”的教學(xué)效果如何，并且將反饋結(jié)果及時在全校公布,，促進(jìn)了教師的研究熱情,。本學(xué)期從抽查課中也發(fā)現(xiàn)一些小組合作研究進(jìn)行較好的班級和老師，如七年級的九班和十班,，八年級的一班,、二班和六班，九年級的二班,、五班等,，xx老師在班級開展小組合作學(xué)習(xí)方面也有積累了豐富的經(jīng)驗。

（3）上好組內(nèi)“同課異構(gòu)”課,，增強(qiáng)同組研討,、集體備課的氛圍，在研討中教師互相學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，取長補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，提高課堂教學(xué)效率,。本學(xué)期由于原xx中學(xué)有部分老師并入我校，在教學(xué)水平,、教學(xué)能力和其他方面都與我校原有教師有一些差異,，為了在最短的時間內(nèi)讓雙方更好的融入，“同課異構(gòu)”課便成了一個很好的載體,。在老師們互相聽,、評中，尋找差距與不足,，也幫助了這些新進(jìn)入到我校的教師們更快的適應(yīng)xx中學(xué)的教育教學(xué),。

（4）期末由學(xué)科骨干教師上好復(fù)習(xí)研討課,。骨干教師復(fù)習(xí)引路課是我校的一項教學(xué)傳統(tǒng)，但目前來講,，有的骨干教師和示范課還是流于形式,，沒有起到較好的帶動與引導(dǎo)作用，還需要學(xué)校的監(jiān)督,、幫助與檢查,。

“三人行,，必有我?guī)煛?。教師的成長、發(fā)展需要同伴,、骨干教師在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)撥和幫助,。本學(xué)期，科研室繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)為載體,，建立我校的科研平臺,，為了配合學(xué)校專題活動的開展，從科研室的角度,，相繼進(jìn)行“反思小組合作學(xué)習(xí)”,、“什么樣的課是優(yōu)質(zhì)課”、“怎樣用好教材,，超出教材”,、“創(chuàng)新性課堂教學(xué)的基本要求”、“等待,，教育的智慧”,、“四種老師，你愿意做哪一種,？”,、“怎樣寫教學(xué)案例”等專題的培訓(xùn)與研討，并從老師們的教學(xué)實(shí)際問題出發(fā),，為老師推薦優(yōu)秀的教育案例與文章,，讓老師足不出戶就分享到優(yōu)秀的教育理念與觀點(diǎn)。在平臺上,，老師們的互動與較好,，本學(xué)期共有100多人次在平臺上留言，這些來自身邊教師們的想法與方法無疑是最有說服力的,，也啟發(fā)著老師們不斷地去思考,，我要帶給學(xué)生留下什么，我的課堂要怎樣教,，如果是我的孩子坐在那兒,，如果我是學(xué)生坐在那兒,，我喜歡什么樣的老師等等，用這樣的方式督促教師應(yīng)該研讀哪些教育書籍,，儲備怎樣的理念,，讓自己的學(xué)生愛上課堂，愛上學(xué)習(xí),。

同時,，科研室還利用全校集中時間，讓擁有開展小組合作有著豐富經(jīng)驗的xx老師,、xxx老師和xx老師進(jìn)行同伴互助,，為教師進(jìn)行講座。下學(xué)期,，學(xué)校還要積極發(fā)現(xiàn)典型人物與經(jīng)驗,，以點(diǎn)帶面，帶動全校教師的研究水平和意識的不斷提高,。

著名教育家葉瀾曾經(jīng)說過：一個老師寫一輩子教案不一定成為名師,，但是一個老師如果寫三年反思，就有可能成為名師,。反思的重要性現(xiàn)在以無需置疑了,。為了鼓勵更好的反思、更及時地反思,、更真實(shí)的反思,、更有效的反思，本學(xué)期,，科研室加大了對教師個人反思記錄的考核和反饋,。反思的主題仍舊是學(xué)校的研訓(xùn)專題——高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)的開展。每月由科研室認(rèn)真查看,、記錄每一位老師的.精彩之處,，對不足之處提出善意的提醒，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的老師在大會上予以表揚(yáng),。本學(xué)期,，反思記錄較好的老師有……等。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)利用“名師效應(yīng)”與“名校效應(yīng)”,，讓老師們在優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的浸潤下充實(shí)自我、完善自我,、調(diào)整自我,，以更健康的心態(tài)面對自己的教育群體——學(xué)生。幫助家長和學(xué)生彼此溝通,、了解,，更好的適應(yīng)繁重的學(xué)業(yè)壓力,。xx四中的名師xxx老師來校為我們進(jìn)行《如何賞識你的孩子》和《初三備考》的專業(yè)引領(lǐng)。名家幽默,、精彩發(fā)言,，對教育、對教學(xué),、對學(xué)生,、對教師、對生活的精彩感悟讓聽者感動,，也為xx中學(xué)的老師們帶來了新鮮的理念,，促進(jìn)了xx中學(xué)的課堂教學(xué)有效提升。

我校的省級立項課題《初中部分學(xué)科的雙語教學(xué)研究》已經(jīng)順利結(jié)題,，并榮獲xx省xxx科研成果三等獎,。這是對我校近幾年開展雙語教學(xué)工作的肯定和鼓舞,。另一省級雙語課題也已進(jìn)入了結(jié)題階段,。面對榮譽(yù)，我們很清醒,，在xxx中,，我們要深入進(jìn)行我校的教學(xué)特色“雙語教學(xué)的開展與研究”。

1,、本學(xué)期的校際交流開展不夠,，學(xué)校為教師創(chuàng)造的外出學(xué)習(xí)機(jī)會較少。

2,、骨干教師的作用發(fā)揮不夠,。有的骨干教師沒有在自己的學(xué)科崗位上發(fā)揮有效的作用，沒有起到引領(lǐng),、示范和榜樣的作用,，在教師心目中的威信不高。

3,、青年教師的培訓(xùn)工作不到位,，下學(xué)期應(yīng)該重點(diǎn)加大青年教師的培訓(xùn)力度與考核，并為其創(chuàng)造展示的機(jī)會,。

4,、由于xxx課題研究的結(jié)束，雙語教學(xué)研究較以往緩慢進(jìn)行,，缺少一定的研究動力與水平,。

1、充分發(fā)揮新當(dāng)選的市,、區(qū)級骨干教師的示范與引領(lǐng)作用,。為他們布置任務(wù),，開學(xué)初即下發(fā)任務(wù)表，每一次集中時,，由市,、區(qū)骨干教師進(jìn)行“高效課堂我來講”專題講座。

2,、網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動的切實(shí),、有效開展，鼓勵教師更多人次的開展研修活動,，分享教學(xué)心得,。

3、校長與教師的互動,，可以在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行,，也可以在筆記上進(jìn)行。

4,、發(fā)現(xiàn)開展小組合作的典型教師,，樹立典型教師與典型班級，定期開展班主任交流活動和課任交流活動,。

5,、配合上級有關(guān)部門，做好xxx教師教育工作,。

6,、找準(zhǔn)定位，繼續(xù)開展好雙語教學(xué)研究活動,。

初中科研處工作總結(jié)篇七

學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心,，緊緊圍繞“課堂、教學(xué),、質(zhì)量,、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理,、教研教改,、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了一定的成績,。以下為我校教科研工作總結(jié),。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃，落實(shí)責(zé)任,，有步驟的開展教科研工作,。

2、健全組織機(jī)構(gòu),。中心教研組成員分工明確,，教研、宣傳,、電教相互協(xié)作,，合為一體。xx等規(guī)模學(xué)校建有教科室,，其他學(xué)校由副校長或教導(dǎo)主任分管教科室工作,。

3、工作經(jīng)費(fèi)保障,。中心教研組配備有攝像機(jī),、照相機(jī)、ipad,、電腦,、無人機(jī)等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí),、教研經(jīng)費(fèi)充足,，中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進(jìn)行表彰獎勵。

1,、制定計劃，有序開展教科研工作,。每學(xué)期開學(xué)前,，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實(shí)際,，制定切實(shí)可行的教科研工作計劃,，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動,，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展,。

2、落實(shí)方案,，督導(dǎo)檢查教科研工作,。為保證計劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初,、學(xué)期中,、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查,，撰寫工作總結(jié),，保證計劃的落實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查,，注重教師備課,、作業(yè)、校本研修,、考試輔導(dǎo)的檢查,，做到全員檢查，詳細(xì)記錄,。

聯(lián)片教研活動,。每學(xué)期，中心校都要在教研協(xié)作區(qū)開展活動,，每次活動都要開展聽課評課,、名師送課、專題講座等活動,，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，提升了教師的課堂教學(xué)水平。

1,、學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè),。以“xx學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合,，組建名師團(tuán)隊,，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究,、指導(dǎo)”職能,，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊。

2,、教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè),。制定了教研協(xié)作區(qū)實(shí)施方案，組建了中學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語、綜合,、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組,，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊，開展了教學(xué)觀摩,、聯(lián)考聯(lián)片,、管理互訪等教研活動，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。

1,、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊,。結(jié)合xx區(qū)校本研修學(xué)時認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊,，積極開展理論學(xué)習(xí),、聽課評課、交流研討,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動,，校本研修過程性材料詳實(shí)。

2,、加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時認(rèn)定,。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進(jìn)行查驗,。年終,，各校通過教師自評、學(xué)校認(rèn)定,、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時進(jìn)行認(rèn)定,。

1、期末質(zhì)量檢測,。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作,，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷,，在上報成績的同時提交試卷分析,，實(shí)行集中考試、流水閱卷,，公正評估,。

2、期末質(zhì)量抽測,。按照教研室的工作部署，我們承擔(dān)了質(zhì)量抽測組織工作,，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考,、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務(wù),，取得了良好的效果,。

檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理,，尤其是影像圖片,、教師個人材料不齊，內(nèi)容顯得單薄。影視教育還需加強(qiáng),。

今年只組織了xx的影視教育工作,，沒有做到校校全覆蓋，今后要積極主動的和區(qū)教研室聯(lián)系,，開展好放映組織工作,，同時加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評工作,。教科研水平有待提升,。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距,，自我提升的空間很大,。

初中科研處工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)江都區(qū)教科室“創(chuàng)新科研實(shí)踐,，培育教育特色,，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的工作意見，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題,，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng),、提升和推動作用，從我校實(shí)際出發(fā),，堅持解放思想,、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真,、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，堅持“科研為先、質(zhì)量為重,、以人為本”的原則,，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托,，深入開展教學(xué)研究,，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動,，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊伍,，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度,。努力提高我校教科研工作的實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)“科教興?！薄翱蒲信d教”“科研興師”,。

本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，聯(lián)合教務(wù)處與信息技術(shù)中心對教師教學(xué)實(shí)踐活動中存在的困惑,，進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)輔導(dǎo),，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時加強(qiáng)了個人學(xué)習(xí),，以廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，開展教科研的校本培訓(xùn)活動，

通過培訓(xùn)進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍,，豐富教師的科研理論知識,，繼續(xù)采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學(xué)習(xí),、聽課,，通過各種教育研討會，拓寬思路,，放大眼界,，使教師的科研意識增強(qiáng)了。為了提升我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng),，提高教育教學(xué)水平,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校有44名青年教師向具有“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”的專家教師拜師,，在教育系統(tǒng)引起強(qiáng)力反響,。

本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中,，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展,。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué),。并把課題研究滲透到各個學(xué)科,，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程,，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路,。目前，我校揚(yáng)州市級課題《初中生學(xué)習(xí)心理自我指導(dǎo)》已經(jīng)結(jié)題,，3個個人課題正在進(jìn)行中；語文,、數(shù)學(xué),、英語三個教研組以及技術(shù)裝備部門各自申報了課題,，即將開題。

1,、每位課題研究教師都有成果意識,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用,，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文 ,，從而不斷提高了研究意識,，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

2,、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動,。對于上級主管部門組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位教師,，認(rèn)真組織論文選送,，加強(qiáng)對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升,。本學(xué)期我們按要求組織教師參加了“師陶杯”,、省教育學(xué)會、市學(xué)會論文區(qū)教學(xué)案例及論文等各類評比活動,。

20xx年度教師共有69篇論文在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎,，其中顧明老師的論文《新課程背景下的初中美術(shù)教學(xué)管理小議》獲江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文一等獎,。楊國斌校長在百名校長科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)主張”活動中榮獲揚(yáng)州市一等獎,，姚凱老師在千名骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)研究”活動中獲揚(yáng)州市一等獎，劉美玲,、武志芬兩位老師在萬名青年教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)改進(jìn)”活動中榮獲揚(yáng)州市三等獎,。其中楊國斌校長（江都區(qū)唯一代表）和姚凱老師還參加了面向全市開展的“我的教學(xué)主張”和“我的教學(xué)設(shè)計”現(xiàn)場展示活動。李玉玲老師在揚(yáng)州市信息技術(shù)與課程教學(xué)整合課堂教學(xué)大賽中榮獲二等獎,，王輝老師參加揚(yáng)州市江都區(qū)教育局組織的初中數(shù)學(xué)青年教師說課比賽中榮獲一等獎,。

本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開辟的 “教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過博文,，明確了教育博客對自己專業(yè)成長的功能定位：感受問題,、提出問題、交流問題,、分析問題,、探討問題、研究問題,，從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學(xué)能力,，讓自己在課堂教學(xué)中有更強(qiáng)的專業(yè)信念,，有更堅定的教學(xué)自信心。分管教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行理論性指導(dǎo),，刊登一些優(yōu)秀的論文,、案例、導(dǎo)學(xué)案,，還把最新的教研信息動態(tài)通過教研網(wǎng)發(fā)布,，教師通過網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果,，最新的科研動態(tài),，并能通過學(xué)習(xí)，學(xué)會利用教育博客這個平臺進(jìn)行反思,、探討與研究,，并對自己的教育實(shí)踐提出不同的看法，對教育實(shí)踐中的問題提出自己的思考與意見,，超越自我的視野,，去反思與批判自己在教育實(shí)踐中的思想與教學(xué)行為，去理解更多他人教學(xué)思想和教學(xué)行為,，從而使自己的教學(xué)思想在這個反思與批判過程中孕育出來,。

1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高,，還有一部分教師只會照搬別人課件,，不能根據(jù)本班學(xué)生情況加以取長補(bǔ)短。

2,、教師還應(yīng)把讀書當(dāng)做自己生活的一部分,。雖然學(xué)校為教師購置了大量的教育教學(xué)圖書資料和雜志，但使用率還不是太高,。

3,、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實(shí)際,，缺乏自主和創(chuàng)新,。

4、還有部分教師教科研成果意識不強(qiáng),，撰寫論文案例大多是一些年輕教師,、需要評職稱的老師和學(xué)校骨干教師。

1,、進(jìn)行課題培訓(xùn),，做到每個教研組有課題，人人都參與研究,。

2,、要求各相關(guān)教師利用教研活動的機(jī)會上一節(jié)課題研究課,。

3、課題組的教師一學(xué)期至少寫作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集,。

4、跟進(jìn)“異校拜師”活動,，關(guān)注拜師教師的活動過程,、成長目標(biāo)；制定我校教師拜師活動的評估細(xì)則,，并對活動中表現(xiàn)突出者予以表彰,。

初中科研處工作總結(jié)篇九

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,，以下是我校教科研工作總結(jié),。

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材,，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究,，每個案例都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。

全組走出去聽課;利用本校的資源,，即信息技術(shù),，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;每個備課組搞一個課例研究;青年教師多上公開課,，機(jī)會留給年青人;初一搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學(xué)生的成績;休息日開提高班,、補(bǔ)差興趣班等。

初中科研處工作總結(jié)篇十

開學(xué)以來,，在區(qū)教育局教研室,、教科室的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部,、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我校教導(dǎo)處、教科室,、各教研組,、備課組等教科研部門緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量根本任務(wù)、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力這個這個中心,，著力完成了以下幾項工作：

1.一學(xué)期以來學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)按要求堅持進(jìn)行巡課,，有效保證了全校教學(xué)秩序的正常和師生課堂教學(xué)行為的規(guī)范；組織學(xué)校部分中層級以上干部進(jìn)行的行政聽課對規(guī)范教學(xué)行為,、提高教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用,；

2.堅持“一人一課”、集體備課等基本教研制度,，使廣大教師的教研注意力和著力點(diǎn)始終放在提高課堂教學(xué)水平和能力上,；各級各類教學(xué)骨干和學(xué)校行政干部帶頭上好“一人一課”、帶頭參加備課組,、教研組教研活動有力促進(jìn)了教研之風(fēng)的盛行,；

3.順利完成幾項重點(diǎn)活動：

（1）成功舉辦了面向揚(yáng)州市部分學(xué)校、全江都區(qū)所有初中學(xué)校的江蘇省教研室“學(xué)習(xí)與評價”研討培訓(xùn)活動暨江都區(qū)實(shí)驗初中第五屆“紫薇杯”教學(xué)活動,。省教研室副主任董林偉親臨指導(dǎo)與講話,，南京浦口外國語學(xué)校名師胡歧曦、泰州高港實(shí)驗學(xué)校名師朱月紅展示示范課。我校共有18名教師面向揚(yáng)州市三個區(qū)（江都區(qū),、邗江區(qū),、廣陵區(qū)）部分校領(lǐng)導(dǎo)、專家,、老師近300人同時充分展示了自我,，并進(jìn)行了深入的交流研討活動?；顒庸采婕罢Z數(shù)英等10門學(xué)科,，獲得區(qū)教育局教研室等方面的大力支持：十多名教研員多次參加磨課，對我校教師特別是年輕教師課堂教學(xué)能力的提升起到了極大的促進(jìn)作用,；同時,，活動獲得圓滿成功，受到局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師們高度好評,；

（2）承辦區(qū)直片九年級質(zhì)量分析推進(jìn)會;

（3）為實(shí)現(xiàn)“聚焦核心素養(yǎng)，建設(shè)高品質(zhì)課堂”的目標(biāo),，檢驗和落實(shí)我?！耙惑w兩翼”的教學(xué)理念，建設(shè)一支素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)的青年教師隊伍，舉行了為期兩周的“青藍(lán)工程”青年教師賽課活動,。我校35周歲以下的青年教師,，共有20位教師參加，分為語文,、數(shù)學(xué),、英語、綜合組,，共涉及9門學(xué)科,。此次校內(nèi)“青藍(lán)工程”青年教師賽課活動結(jié)合了20xx年度師能建設(shè)“百千萬”工程活動，旨在給青年教師搭建一個相互交流,、相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)、相互提高的平臺,，鼓勵,、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，不斷提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（4）6月6日,、7日,，實(shí)驗初中舉行了20xx年中考考題考路研討活動，來自實(shí)驗初中教育共同體的區(qū)內(nèi)吳橋中學(xué),、磚橋中學(xué),、張綱中學(xué)和聯(lián)盟校邗江實(shí)驗學(xué)校、揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)東部分校的九年級相關(guān)學(xué)科教師匯聚一堂,，參加了活動,。活動邀請了區(qū)內(nèi)外的名師專家,，有市學(xué)科帶頭人,、特級教師，其中不乏多年中考命題者,，主要對語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理學(xué)科近幾年的中考命題特點(diǎn)進(jìn)行提煉總結(jié),，在此基礎(chǔ)上對20xx年中考命題方向進(jìn)行了預(yù)測展望，對最后階段的備考給出了頗具價值的指導(dǎo),。通過此次中考考題考路研討活動的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了實(shí)驗初中教育共同體和聯(lián)盟校間的合作交流,，實(shí)現(xiàn)了校際教育資源的共享,、互補(bǔ)，推動了教育共同體的整體發(fā)展,。

（5）作為江蘇省stem教育項目學(xué)校與美國愛因斯坦學(xué)校就今后兩校的合作交流達(dá)成了初步意向,，期待以通過stem教育，打破學(xué)科疆域,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.楊國斌,、朱紅梅,、張文清、李華榮,、劉德俊等五位老師的四個課題立項為揚(yáng)州市“十三五”規(guī)劃課題,；韓英,、王欣,、高素琴,、周萍,、顧霞光,、肖世兵,、夏雪峰等七位老師的六個課題被立項為江都區(qū)“十三五”規(guī)劃課題,；另外,，英語組揚(yáng)州市級課題通過上級有關(guān)部門審核順利立項；音樂組,、信息技術(shù)組各一個揚(yáng)州市級課題順利結(jié)題,；物理組兩個揚(yáng)州市級課題研究正在進(jìn)行中。

5. 近60篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級及以上刊物,，另有20多篇論文獲得江都區(qū)級以上獎項,；

6. 一批教師教學(xué)競賽成績喜人：韓英老師獲得揚(yáng)州市青年教師基本功大賽一等獎第一名,并將代表揚(yáng)州市參加省級角逐；在由揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院舉辦的全市初中試題命制研究成果征集與評比中,，我校成績喜人,，共有4位教師獲一等獎；8位教師獲二等獎：其中一等獎有戴洪春（初中語文）,、張利苗（初中英語）,、陳志祥（初中英語）、馬茂兵（初中化學(xué)）,；二等獎有李東升（初中語文）,、郝進(jìn)（初中語文）、姜晶妍（初中語文）,、劉艷（初中數(shù)學(xué)）,、胡步云（初中數(shù)學(xué)）、張靜（初中數(shù)學(xué)）,、郭慧（初中英語）,、王欣（初中歷史）；4月19日,，在揚(yáng)州市數(shù)學(xué)中考研討會上,，我校韓艷老師面向揚(yáng)州市初中數(shù)學(xué)教師開設(shè)題為《軸對稱性看最值》的示范課，受到了聽課老師和專家們的高度評價……

7. 一批學(xué)生參加各類競賽并獲得不同獎項： 在“七彩語文杯”江蘇省第十六屆“中學(xué)生與社會”作文大賽中,，我校黃欣蓓同學(xué)喜獲省二等獎,，黃欣蓓同學(xué)經(jīng)過校級預(yù)賽、區(qū)級復(fù)賽,、市級決賽,，逐層選拔產(chǎn)生，展現(xiàn)了我校學(xué)子扎實(shí)的寫作功底和良好的精神風(fēng)貌,；第29屆全國青少年“綠色承諾”愛國主義讀書教育活動:我校在此次活動中獲全國優(yōu)秀組織獎,。談佳韻同學(xué)獲全國一等獎，史彥雨同學(xué)獲全國二等獎,；另外,，在此次活動區(qū)級評比中，談佳韻,、魏子童,、孫蕊同學(xué)獲區(qū)征文競賽一等獎,，指導(dǎo)老師為戴洪春；史彥雨同學(xué)獲區(qū)繪畫競賽一等獎,，指導(dǎo)老師為陳萬梅,、薛峰；3月31日,，揚(yáng)州市“邗實(shí)杯”第四屆初中生“語言規(guī)范運(yùn)用”大賽在邗江實(shí)驗學(xué)校舉行,。我校初二（9）班黃方馨同學(xué)發(fā)揮出色，喜獲一等獎,，并獲揚(yáng)州市“語言規(guī)范之星”稱號,，展示了扎實(shí)的語言功底和我校學(xué)子良好的綜合素質(zhì)。江都區(qū)語言規(guī)范運(yùn)用比賽結(jié)果：我校有五名同學(xué)獲一等獎：包斯佳（指導(dǎo)老師：劉紅梅）,、陳睿（指導(dǎo)老師：曹霞）,、黃方馨（指導(dǎo)老師：曹霞）、佘定蔚（指導(dǎo)老師：朱蓉）,、吳楨（指導(dǎo)老師：楊慧敏）,；20xx年江都區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽中，在葛云,、姜林兩位教練的帶領(lǐng)下,，李卓同學(xué)勇奪男子單打冠軍；由王雨欣,、莊文舟,、孫樂彤同學(xué)組成的女子代表隊獲女子團(tuán)體冠軍；由李卓,、梅亞宇、尹澤宇同學(xué)組成的男子代表隊獲男子團(tuán)體亞軍,。

存在的主要問題與不足：

1.教研活動偶爾欠正常,，如 “一人一課”活動有虎頭蛇尾現(xiàn)象；

2.個別教師參加教科研活動的主動性和自覺性不夠,，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想,，懶得再撰寫論文、參加課題研究等,，當(dāng)然,，這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系；

3.課題數(shù)量雖然比較多,，但級別不高,；論文發(fā)表與獲獎的數(shù)量尚可，但級別和檔次有待提高,；

4.申報揚(yáng)州市三星級校本教研學(xué)校,，盡管做了大量基礎(chǔ)性工作,，但由于網(wǎng)絡(luò)不夠順暢、學(xué)校計算機(jī)臺數(shù)偏少,、教師重視不夠等主客觀原因,，結(jié)果始終不理想。

新的學(xué)期里,，我們將堅持巡課,、行政聽課等好的傳統(tǒng)與做法，針對存在的問題與不足,，從頭開始,，采取有效的措施教研活動的正常進(jìn)行，并銳意創(chuàng)新,，開展一些特色活動,，全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升,，開創(chuàng)我校教研,、教學(xué)工作的新局面，為實(shí)驗初中輝煌的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

初中科研處工作總結(jié)篇十一

20xx年上半年教科研圍繞“學(xué)校加強(qiáng)初中三年發(fā)展”總結(jié)報告,、“二期課改”研究、“教育科研項目推廣”,、“學(xué)校教育科研網(wǎng)”建設(shè),、“數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整”申報等重要工作，積極相應(yīng)區(qū)教科室的各項工作要求,，努力實(shí)現(xiàn)“以教學(xué)帶動科研,，以科研促進(jìn)教學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)。

區(qū)教科室要求下,，順利完成并撰寫了我校三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校發(fā)展總報告,，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學(xué)校制度管理、校本培訓(xùn)與師資隊伍建設(shè),、主體德育和主體型課堂教學(xué)研究等各方面的工作,，總結(jié)報告獲得了區(qū)教科室的認(rèn)可，并將被編撰于徐匯區(qū)加強(qiáng)初中校學(xué)校發(fā)展案例集中,。

本學(xué)期,，區(qū)教科室積極組織區(qū)內(nèi)曾獲得市教育科研成果獎的各校向其他兄弟學(xué)校介紹各自的研究成果，我校向區(qū)教科室申報了“小班化個性分層教育,，初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的教育科研成果推廣項目,，且積極組織教師參與了櫻花中學(xué)的對外教學(xué)交流，且在六,、七,、八年級中結(jié)合我校學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的經(jīng)驗,，分別有所側(cè)重地開展推廣研究。六年級側(cè)重于中小學(xué)教育方法的銜接和對困難學(xué)生學(xué)習(xí)方法的個別輔導(dǎo),，七,、八年級重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、專心上課,、及時復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯,、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成,，并在兩個年級中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本,，此外,，六、七年級均引進(jìn)了櫻花中學(xué)的個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,。強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生個體的分層輔導(dǎo)與培養(yǎng),。

在上學(xué)期順利申報兩項區(qū)級“二期課改”教師專項課題的基礎(chǔ)上，我校又積極申報了理科教師協(xié)會的“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計”一項區(qū)級項目,，并在本學(xué)期,，參與三個課題研究的教師分別結(jié)合課題開設(shè)了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎？”,、“常見物質(zhì)的鑒別”,、“腦的組成、作用和錯覺”三節(jié)教學(xué)研究課,，通過課堂教學(xué)研討,，探索了初中探究型課程中實(shí)驗設(shè)計類教學(xué)的指導(dǎo)方法、理科課堂探究式教學(xué)的不同實(shí)施模式,，初中探究型綜合實(shí)踐活動設(shè)計的可操作性問題等,，目前三項課題的有關(guān)負(fù)責(zé)教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段發(fā)展進(jìn)程表，在區(qū)級刊物上發(fā)表了一篇論文,，向南洋中學(xué)科技論壇遞交了一份相關(guān)論文，并將在暑期中完成三項課題的階段總結(jié)和計劃,。

結(jié)合學(xué)校的信息化平臺建設(shè),，我校積極響應(yīng)區(qū)教科室的要求，努力建設(shè)學(xué)校教育科研網(wǎng),，嚴(yán)格按照區(qū)的要求,，設(shè)置了科研管理、普及指導(dǎo),、研究動態(tài),、成果展示,、特色項目、研究動態(tài)等六個子欄目,，并對六個欄目進(jìn)行了充實(shí)與更新,，借助信息化平臺建設(shè)促進(jìn)了學(xué)校教育科研工作的管理。

校內(nèi)其他共計16個子課題也在各位課題組長的努力下,，正在不斷推進(jìn)中,，發(fā)展中期，教科室也請各課題組填寫了課題發(fā)展進(jìn)程表,，16個子課題中有近11個課題組已分別結(jié)合課題研究開設(shè)了有關(guān)的研究課,，本學(xué)期各課題組也在區(qū)級刊物和網(wǎng)上共發(fā)表了兩篇論文。

學(xué)期結(jié)束階段,，我校應(yīng)區(qū)教科室的要求,，也積極參加了數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整實(shí)驗學(xué)校的工作，遞交了研究計劃,，交流了實(shí)驗方案的設(shè)想,，開了教師動員會，確定了5名數(shù)學(xué)教師將先后投入教學(xué)實(shí)驗工作,，并已在暑期中積極籌備培訓(xùn)和有關(guān)課程統(tǒng)整指南的設(shè)計工作,。

1、本學(xué)期對各課題組的指導(dǎo)工作做得還不夠,，需要在今后的工作中加強(qiáng)對各課題組的指導(dǎo)與管理作用,。

2、為順利實(shí)施數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的實(shí)驗校工作,，教科室將加強(qiáng)對實(shí)驗教師的指導(dǎo),，同時應(yīng)利用教研組的校本教研活動，加強(qiáng)該方面的校本研訓(xùn),，同時借助一些專家和有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)我校的這項工作,，努力搞好課程統(tǒng)整的研究任務(wù)。

初中科研處工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師團(tuán)體的智慧和才能,。所以，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新本事為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)本事,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的資料,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的本事，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面本事與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師團(tuán)體教學(xué)水平的提高,，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一齊討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。其中許葉教師低年級教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師供給了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研本事也得到開發(fā)，從多方應(yīng)對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同提高,。這樣的教研研氛圍,，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，到達(dá)了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期,，每月布置“語文大世界”,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。經(jīng)過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測,，五、六年級作文檢測,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)本事和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實(shí)施研究工作,。全體教師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自我的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自我的實(shí)驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中教師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加團(tuán)體活動的熱情、積極性不高,。所以,，教學(xué)本事提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對教研活動的

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生本事的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、本事訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了必須的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

初中科研處工作總結(jié)篇十三

自參加工作以來,，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升,，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開展,。xx年被評為xx市優(yōu)秀教師，xx年被評為xx市優(yōu)秀校長,。

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,，剖析得失務(wù)求實(shí)效,，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思,。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《xxx》,、《xxx》、《xx》,，xxx的成功教育理論等,。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟,。在讀書中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高。幾年下來,，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí),、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題,，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理,、教師隊伍建設(shè)等等,，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法,，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。xx年本人撰寫的《xxx的轉(zhuǎn)化》在《xx教育科研》上發(fā)表，《xxx的幾點(diǎn)認(rèn)識與做法》在xx市組織的xx教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎,，《論xx訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“xx語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎,；xx年撰寫的《xxx名師培養(yǎng)》在xx教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表；xx年撰寫的《xxx德育實(shí)效》在xx教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表,，《xxx》在xx市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎,；xx年撰寫的《xxx創(chuàng)新》在xx市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎,，《尋找xx的美》在xx市中xx研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計評比中獲二等獎；xx年撰寫的《xxx快學(xué)數(shù)學(xué)》在xx省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,；xx年撰寫的《xx作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國xx語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎,；xx年撰寫的《xx》在xx教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的xx市xx規(guī)劃課題“xx作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題,。

教科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐。因此,，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,。教師60余人,。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄,。針對實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng),、科研先行；點(diǎn)上突破,、面上輻射；整合強(qiáng)化,、凸顯特色”的教科研思路,。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義,、步驟與方法,，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究,。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵,、全力支持。如提供豐富的圖書資料,，科研設(shè)備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平,。同時,，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個人才華的機(jī)會,，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā)。我校的xx作文走向生活的研究,、xx數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)xx市級兩個課題于去年四月份立項開題,，經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定。