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初中語文教科研工作計劃 初中語文教科研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作將以“規(guī)范,、質(zhì)量,、特色”為核心抓手，在總結(jié)“綜合督導(dǎo)”工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，進一步規(guī)范管理,、提升效能，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,。以提高課堂教學(xué)效果和綠色指標(biāo)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價為目標(biāo),，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣,、抓教學(xué)、抓素質(zhì)保質(zhì)量。

不斷提高語文課程的實施水平,；積極組織,、指導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，提高課堂教學(xué)能力,，提升語教學(xué)的質(zhì)量和品位,；努力推動學(xué)校教研組和備課組建設(shè)，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù),。

（一）推進課程改革,，提高課程實施水平。

繼續(xù)組織組內(nèi)教師對《上海市初中語文學(xué)科基本要求》《中小學(xué)基于學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的命題測試框架》等進行專題研討,，根據(jù)教研組,、備課組圍繞教學(xué)過程中出現(xiàn)的重點難點問題，集中開展深入研討,，探尋切實可行的解決方案和途徑,。深入研究學(xué)科核心素養(yǎng)，加深教師對學(xué)科核心素養(yǎng)的理解,，為即將到來的新的課標(biāo)和教材的施行做好理論準(zhǔn)備,。

（二）創(chuàng)新教研方式，提升學(xué)科教研品質(zhì),。

1,、立足課堂，專業(yè)成長,。

提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期教研組要進一步深化教學(xué)改革,，積極學(xué)習(xí)區(qū)級視頻直播課,，教研組每位教師必須聽課，積極參與評課,，扎扎實實開展教學(xué)研討,，繼續(xù)開展聽、說,、評,、講等教研活動；各備課組本學(xué)期按照備課組計劃表的安排,，探討語文閱讀課,、寫作課、名著導(dǎo)讀課,、綜合實踐活動課,、專題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。

2,、利用網(wǎng)絡(luò),，強化交流。

利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧,，營造濃厚的語文教研的氛圍。集體備課是上年度我們語文組的優(yōu)良傳統(tǒng),，不能流于形式,。本學(xué)期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位,，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實,，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課，集體評議,、個人修改,、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高的目的,。積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo),，爭取更多的走出去的機會，加強交流,，擴大視野,。

3、以本為本,，有序推進,。

針對我校學(xué)生的實際情況，我們強調(diào)要重視利用教材,，按照教材的體例,，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。以單元教學(xué)為“點”,，以讀寫實踐為“鏈”,，精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，重視能力培養(yǎng),，不斷提高語文積累和素質(zhì),。總體上采取先慢后快,、重點篇目慢非重點篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。初三畢業(yè)班嚴(yán)格按備課組制定的一輪復(fù)習(xí)計劃執(zhí)行,，集中大家智慧,，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃,、有步驟完成復(fù)習(xí)沖刺,。

在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就,，要能借鑒手中配套的寫作資料對學(xué)生進行寫作指導(dǎo),。克服作文教學(xué)的隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評,，提高學(xué)生的寫作能力,。

4、廣泛拓展,，活動多樣,。

“留心處處皆語文”，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,。進一步樹立大語文觀念,，擴展閱讀課外文言語段。讓學(xué)生閱讀練習(xí)我們的配套自編測試題,，平時考試抽查學(xué)生掌握情況,。提倡以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏,，積累作文素材,。堅持寫隨筆，抽時間評講,，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級,。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題,，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本書,。重點放在名著閱讀,，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，每讀完一本,，召開一次讀書交流會,，講故事， 談體會,，做讀書小報,。鼓勵學(xué)生積極參加校、區(qū),、市各級作文競賽,。突出語文教學(xué)的特色，各年級可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實際情況,，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動,。比如開展詩文吟誦比賽、課前演講,、課外閱讀等特色活動,。

5、研究中考,，勤于反思,。

組織全組教師專題研討活動，加深對20xx年中考語文試卷的分析理解,，提高初三復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性,。及時做好其他期中期末考后分析工作，探尋切實可行的解決途徑,。組織教師參加市、區(qū)有關(guān)中考復(fù)習(xí)研討活動,，深入研究中考走向,，把握語命題改革的趨勢，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗,，提高復(fù)習(xí)效率,。

繼續(xù)變革課堂教學(xué)，建立“任務(wù)引領(lǐng),，問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式,。努力提升我們語文教師的教育理念，把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組,，形成學(xué)習(xí)上的互動,、聯(lián)動,。多方面提高學(xué)生的語文能力。

初中語文教科研工作計劃 初中語文教科研工作總結(jié)篇二

一,、教學(xué)背景分析：

語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入,，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認(rèn)同。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平,、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力等,。由此可見,，語文教育大有可為，語文教學(xué)重之又重,，語文教師責(zé)任重大,。因此，每個學(xué)期開學(xué)之前,，我一定會對教材進行仔細(xì)的研讀與分析,，對所教班級的學(xué)生進行深入的了解，并據(jù)此制定出詳細(xì)的教學(xué)計劃,。

二,、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

根據(jù)我校學(xué)生的實際特點，以及語文學(xué)科的特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,，結(jié)合我校的辦學(xué)方針,，加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性，從整體來看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。

三,、教學(xué)目標(biāo):

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎(chǔ),。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運用知識能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等,。

四,、教學(xué)設(shè)想

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進了認(rèn)知的深化。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變一刀切的評價機制,，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

初中語文教科研工作計劃 初中語文教科研工作總結(jié)篇三

新學(xué)期即將到來,，為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展,，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作如下：

一,、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機，以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。保持與時俱進的精神,，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動,，努力提高教育科研管理水平,。

二、教研目標(biāo)

通過教研,、科研活動,，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認(rèn)真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組,。

三、工作重點

加強日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作,。落實三維目標(biāo),、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名 師教學(xué)理論,，觀摩課堂實錄,。明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖,。

2,、認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作,。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo),、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。

4,、追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,，即：核心內(nèi)容必講,，思路方法必講，疑點難點必講,，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,，留一定時間讓學(xué)生回顧反思,，盡量做到當(dāng)堂清

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實,。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,，要堅持回歸基礎(chǔ),，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

7,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8、重視實施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實培優(yōu)補差工作,。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備,，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，及時給他們做好補差工作。