作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班音樂(lè)課哈巴狗教案篇一

1、樂(lè)意跟唱歌曲,，初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《哈巴狗》,。

2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

材料準(zhǔn)備：大門(mén)口的`背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞。

：學(xué)習(xí)集體玩音樂(lè)游戲,。

活動(dòng)難點(diǎn)：聽(tīng)到哈巴狗“汪汪”后,，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。

小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫

5 4 3 2 ︳1 — ︳

汪 汪 汪 汪 汪

1,、教師和幼兒圍坐在大門(mén)口,，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來(lái)了,，它蹲在大門(mén)口,，真可愛(ài)，你們瞧!

2,、幼兒完整欣賞歌曲一遍,。

提問(wèn)：哈巴狗蹲在大門(mén)口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))

3,、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍,。

1,、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門(mén)口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭,，小狗蹲在小椅子上，其余

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幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,，當(dāng)音樂(lè)唱完后,，哈巴狗大聲“汪汪”,，從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置,。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉,。

2、老師當(dāng)哈巴狗,，游戲一遍,。

3、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,，全體幼兒游戲一遍。

請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

哈巴狗

1=d2/4

有 一只 哈巴 狗 蹲在 大門(mén) 口 呀 小 眼 睛 圓溜 溜 想吃 肉 骨

1 5 ‖：1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — ：‖

頭 呀。 啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 啊!

小班音樂(lè)課哈巴狗教案篇二

1,、樂(lè)意跟唱歌曲,，初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《哈巴狗》。

2,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

材料準(zhǔn)備：大門(mén)口的.背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞。

：學(xué)習(xí)集體玩音樂(lè)游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：聽(tīng)到哈巴狗“汪汪”后,，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。

小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫

5 4 3 2 ︳1 — ︳

汪 汪 汪 汪 汪

1,、教師和幼兒圍坐在大門(mén)口,，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來(lái)了,，它蹲在大門(mén)口,，真可愛(ài)，你們瞧!

2,、幼兒完整欣賞歌曲一遍,。

提問(wèn)：哈巴狗蹲在大門(mén)口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))

3,、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍,。

1,、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門(mén)口,，其余幼兒當(dāng)肉骨頭,，小狗蹲在小椅子上，其余

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幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,，當(dāng)音樂(lè)唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”,，從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置,。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉,。

2,、老師當(dāng)哈巴狗,，游戲一遍。

3,、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,，全體幼兒游戲一遍,。

請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

哈巴狗

1=d2/4

有 一只 哈巴 狗 蹲在 大門(mén) 口 呀 小 眼 睛 圓溜 溜 想吃 肉 骨

1 5 ‖：1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — ：‖

頭 呀,。 啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 啊!

小班音樂(lè)課哈巴狗教案篇三

1.欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲,。

3.體驗(yàn)?zāi)７鹿凸穭?dòng)作的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

材料準(zhǔn)備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干,；音樂(lè)光碟一張,；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)演唱,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠試著邊唱邊做動(dòng)作，用自然流暢的聲音演唱歌曲,。

一,、故事導(dǎo)入，引出課題

1,、故事：有一個(gè)小男孩,，看到大門(mén)口有一只哈巴狗，他長(zhǎng)得一雙黑黝黝的眼睛,，一對(duì)大大的耳朵,，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,，小狗肯定想吃肉骨頭了,。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后,，高興的又向小男孩點(diǎn)頭,，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友,。

2,、教師提問(wèn)：

(1)小男孩在大門(mén)口看到了什么?（幼兒說(shuō)出“哈巴狗”后,，教師出示毛絨哈巴狗））

(2)哈巴狗長(zhǎng)什么樣子啊,？

(3)哈巴狗餓了,，它想吃什么呀？

(4)哈巴狗吃飽后,，對(duì)小男孩做了什么,？

二、教師放音樂(lè)

1,、放音樂(lè)時(shí),，讓幼兒做律動(dòng)，用手打節(jié)拍,。

2,、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒,，教師唱一句,，幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒：

（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門(mén)口,，還可以怎么蹲,？

（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？

（3）哈巴狗吃完骨頭,，怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的,？要讓幼兒有自己獨(dú)特的動(dòng)作，請(qǐng)表演有不同的幼兒上臺(tái)示范做給大家看,。

三,、放音樂(lè)

1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂(lè)和老師一起試著邊做動(dòng)作邊唱歌曲數(shù)遍

2.請(qǐng)表演好的幼兒站上臺(tái)表演,，臺(tái)下的小朋友可模仿的做,，也可按自己的想法去做

四、活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,，想吃肉骨頭嗎,？到外面找找去。

小班音樂(lè)課哈巴狗教案篇四

1,、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),，感受音樂(lè)活潑歡快的情緒，理解歌詞內(nèi)容,。

2、能在間奏處一拍一下地拍手,、拍響板,，感受演奏與表演的快樂(lè),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：哈巴狗的玩具一個(gè)；響板人手一個(gè),。

材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》,。

1、出示哈巴狗玩具,，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣,。

教師：這是誰(shuí)呀？今天,，可愛(ài)的哈巴狗來(lái)和小朋友一起玩,，大家鼓掌歡迎。

2,、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)情緒，理解歌詞內(nèi)容,。

(1)教師范唱第一段,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

教師提問(wèn)：哈巴狗坐在哪兒,？它在想什么,？

(2)教師范唱第二段。

教師提問(wèn)：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作,？

(3)教師完整地范唱歌曲,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

3,、幼兒與教師合作開(kāi)展語(yǔ)言及體態(tài)節(jié)奏游戲,，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”,。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,，如舉雙手做小狗狀等。

4,、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,，并隨樂(lè)練習(xí)演奏。

（1）出示響板,，介紹樂(lè)器的名稱(chēng)與演奏方法,。

（2）幼兒自由練習(xí)演奏響板，教師隨機(jī)指導(dǎo),，重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

（3）隨樂(lè)演唱歌曲,，帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂(lè)器,。

（4）幼兒隨樂(lè)分組合作表演,。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱,，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂(lè)器,。交換角色進(jìn)行游戲。

5,、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”,。

游戲玩法：幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外,，其余幼兒扮演肉骨頭,，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,，在最后一句“汪汪”之后,，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位,，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”,。

6、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

小班音樂(lè)課哈巴狗教案篇五

1、認(rèn)真傾聽(tīng)哈巴狗音樂(lè),，感受音樂(lè)活潑歡快的情緒,，理解歌詞內(nèi)容。

2,、能在間奏處一拍一下地拍手,、拍響板，感受演奏與表演的快樂(lè),。

3,、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：哈巴狗的玩具一個(gè),；響板人手一個(gè)。

材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》,。

1,、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣,。

教師：這是誰(shuí)呀,？今天，可愛(ài)的哈巴狗來(lái)和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎,。

2,、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)情緒,，理解歌詞內(nèi)容。

(1)教師范唱第一段,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),。

教師提問(wèn)：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么,？

(2)教師范唱第二段,。

教師提問(wèn)：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作？

(3)教師完整地范唱歌曲,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

3、幼兒與教師合作開(kāi)展語(yǔ)言及體態(tài)節(jié)奏游戲,，如教師唱“一只哈巴狗”,，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,，如舉雙手做小狗狀等,。

4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,，并隨樂(lè)練習(xí)演奏,。

（1）出示響板，介紹樂(lè)器的名稱(chēng)與演奏方法,。

（2）幼兒自由練習(xí)演奏響板,，教師隨機(jī)指導(dǎo)，重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,，并按照教師的指揮一拍一下地演奏,。

（3）隨樂(lè)演唱歌曲，帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂(lè)器,。

（4）幼兒隨樂(lè)分組合作表演,。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱,，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂(lè)器,。交換角色進(jìn)行游戲。

5,、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”,。

游戲玩法：幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭,，蹲在圓圈中間,。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后,，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”,。

6,、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

哈巴狗百科：哈巴狗是中國(guó)本土犬種,，是京巴犬的別稱(chēng)。同時(shí)在各地方言里也是西施犬,、巴哥犬和以及它們與其他犬種雜交出來(lái)的小型折耳犬的統(tǒng)稱(chēng),。約400年前在中國(guó)培育，經(jīng)由荷蘭傳到歐洲,，當(dāng)時(shí)曾經(jīng)相當(dāng)普及,。后來(lái)在英國(guó)培育改良而成為目前的品種。它是以咕嚕的呼吸聲及象馬一樣抽鼻子的聲音作為溝通的方式,。同時(shí),，此犬具備優(yōu)良及愛(ài)干凈的個(gè)性，這些特色便成為廣受喜愛(ài)的原因,。

小班音樂(lè)課哈巴狗教案篇六

目標(biāo)：

1．能用活潑,、愉快的聲音唱歌。

2．與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅,。

準(zhǔn)備：

1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過(guò)新年的喜悅。

2．鑼一面,，鼓一個(gè),。

過(guò)程：

1．讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受，引出課題,。

2．新授歌曲《新年到》,。

？教師有表情地范唱,。

,？師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào),。

,？幼兒學(xué)唱,。

？幼兒有表情地演唱,。

3．幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,，增加歌曲的演唱興趣。

4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,，與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅,。

建議：

鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè),。

評(píng)價(jià)：

能唱清楚歌詞,，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

幼兒園小班音樂(lè)教案：小雪花

幼兒園小班音樂(lè)教案：小雪花

目標(biāo)：

1．感受歌曲的優(yōu)美,，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌,。

2．會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣,。

準(zhǔn)備：

？《小雪花》歌曲磁帶,、錄音機(jī),。

？小雪花的頭飾一個(gè),。

,？小雪花的胸飾（跟幼兒人數(shù)相等）。

過(guò)程：

1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹,。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

（教師）北 風(fēng) 吹,， （幼兒） 呼 呼 呼。

2．學(xué)唱歌曲,。

放《小雪花》的音樂(lè),，教師隨音樂(lè)歌唱。

提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí),？小雪花飄的時(shí)候像什么,？

教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作,，邊念歌詞,。

提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦,？

幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞,。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲,。

3．“小雪花”們跟著音樂(lè),，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

建議：

念最后一句旁白：“咦,！哪里去了,！”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

評(píng)價(jià)：

喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞,。

幼兒園小班音樂(lè)教案：秋風(fēng)和小樹(shù)葉

幼兒園小班音樂(lè)教案：秋風(fēng)和小樹(shù)葉

目標(biāo)：

1．會(huì)唱歌曲,，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境,。

2．能分辨音樂(lè)的快慢,，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

每人一片秋葉,。

過(guò)程：

1．教師朗誦歌詞,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

,？幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞,。

2．學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。

,？幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲,。

？引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景,。

3．分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢,。

？教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè),，模擬風(fēng)聲,，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣,，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示,。

4．游戲：“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。

幼兒手持樹(shù)葉,，邊唱歌邊舞蹈,，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),，幼兒快速地飄來(lái)飄去,；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作,；風(fēng)聲停,，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。

,？鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境,。

建議：

風(fēng)停時(shí),，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問(wèn)：“小樹(shù)葉,，你飄到哪里,？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx?！?/p>

評(píng)價(jià)：

1．會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌,。

2．想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè),、左右擺動(dòng),，表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

小班音樂(lè)課哈巴狗教案篇七

《一只哈巴狗》是一首簡(jiǎn)單的4/2拍的兒童歌曲,，節(jié)奏活潑明快,，歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，歌詞短小易懂,，富有生活氣息,，便于幼兒理解。通過(guò)讓幼兒感受音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,，讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)對(duì)藝術(shù)的感受能力,，得到一種欣賞美和發(fā)現(xiàn)美得情感體會(huì),。

1.學(xué)唱歌曲《一只哈巴狗》，知道并理解歌詞,。

2.在教師的示范和引導(dǎo)下,，能掌握4/2拍節(jié)奏，并隨著音樂(lè)節(jié)奏用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3.能感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),，并喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)。

《一只哈巴狗》微課視頻

一,、談話(huà)導(dǎo)入主題,。

教師：今天來(lái)了一位好朋友，它是哈巴狗,。

哈巴狗想和我們一起玩,，我們歡迎它吧！

二,、講解歌詞內(nèi)容,，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻。

1.看動(dòng)畫(huà)理解歌詞內(nèi)容,。

一只哈巴狗（視頻：出現(xiàn)一只哈巴狗）

坐在大門(mén)口（視屏：小狗出現(xiàn)在大門(mén)口）

眼睛黑溜溜（視頻：小狗眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)）

想吃肉骨頭（視頻：出現(xiàn)小狗的想象,，肉骨頭）

吃完肉骨頭（視頻：出現(xiàn)小狗吃骨頭動(dòng)畫(huà)）

尾巴搖一搖（視頻：小狗尾巴搖一搖）

像我點(diǎn)點(diǎn)頭（視頻：小狗點(diǎn)點(diǎn)頭）

2.看動(dòng)畫(huà),，聽(tīng)歌曲。

播放《一只哈巴狗》動(dòng)畫(huà)歌曲,。

3.教師根據(jù)歌曲節(jié)奏介紹4/2拍節(jié)奏形式,，并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行感知4/2拍節(jié)奏節(jié)奏的動(dòng)作演示。

觀(guān)看視屏（拍頭,、拍肩,、拍手等）進(jìn)行節(jié)奏感知。

4.根據(jù)視屏,，幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏拍打展示表演,，音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束,。

教師和幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏拍打表演?；顒?dòng)結(jié)束,，揮手和小哈巴狗說(shuō)再見(jiàn)！

幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下,，能理解歌詞內(nèi)容并掌握4/2拍節(jié)奏,，能跟隨著音樂(lè)節(jié)奏用自己的'肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。但仍有不足之處,，個(gè)別幼兒在節(jié)奏的把控上不是特別準(zhǔn)確,，一種節(jié)奏模式，出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)的情況,，一會(huì)快一會(huì)慢,。還有個(gè)別幼兒手口動(dòng)作不能統(tǒng)一，出現(xiàn)手上的動(dòng)作比嘴里歌曲時(shí)而快時(shí)而慢,。通過(guò)本節(jié)課,，我覺(jué)得在幼兒對(duì)節(jié)奏的感知不準(zhǔn)確方面，可以教師和幼兒一起,，教師握著幼兒的手,，跟隨音樂(lè)一起打節(jié)奏，多加練習(xí)一定會(huì)有所改善,。另外,，針對(duì)手口對(duì)應(yīng)不一節(jié)奏的幼兒，可以在日常生活中,，多陪幼兒聽(tīng)音樂(lè),，做練習(xí)，逐漸提升幼兒對(duì)音樂(lè)的感知力,。

小班音樂(lè)課哈巴狗教案篇八

１．感受歌曲旋律,，學(xué)習(xí)搓的動(dòng)作,，有節(jié)奏地隨歌曲做動(dòng)作。

２．體驗(yàn)與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

沐浴球若干,，墊子若干。

一．復(fù)習(xí)律動(dòng)《洗衣服》

師：“寶寶們,，媽媽有一大堆的臟衣服還沒(méi)洗呢,，你們幫媽媽一起來(lái)洗衣服吧！”

聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,。

二．感受并表現(xiàn)歌曲《洗刷刷》

師：“洗衣服好累啊,，媽媽的臉上都是汗了，怎么辦呢,？”

1．欣賞教師示范,，感受歌曲旋律。

教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動(dòng)作,。

師：“媽媽是怎么洗臉的呀,？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)媽媽?zhuān)俊?/p>

“真舒服啊，媽媽還想再洗一次,，你們和媽媽一起來(lái)洗吧,。”（學(xué)習(xí)搓的動(dòng)作）

“媽媽用什么動(dòng)作表示真舒服??？”

2．遷移生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

師：“除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢？”（頭,、手,、腳、脖,、胸等）

分別聽(tīng)音樂(lè)洗小手,、洗小腳、洗前胸等,。

3．集體表演歌曲,，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

師：“今天天氣真熱呀,，寶寶跟媽媽一起來(lái)洗個(gè)澡吧,！”拿好沐浴球，做一遍,?！扒懊嫦锤蓛袅?，后面的背還沒(méi)洗干凈，怎么辦呢,？”

“媽媽有個(gè)好辦法,，我們轉(zhuǎn)過(guò)身去，互相幫助著洗洗,，跟旁邊的好朋友說(shuō)：‘請(qǐng)幫我一下吧,！’”

集體表演一次。

三,、結(jié)束：

“讓媽媽聞聞,，恩，真香,！讓媽媽看看,，恩，真白,！我們都是干干凈凈的好寶寶,！寶寶們，我們?nèi)バ菹⒁粫?huì)吧,?！?/p>

小班音樂(lè)課哈巴狗教案篇九

1、感受音樂(lè),，運(yùn)用圖譜以及肢體動(dòng)作等,，區(qū)分a段b段音樂(lè)的不同性質(zhì)。

2,、通過(guò)肢體動(dòng)作的創(chuàng)編,，發(fā)展幼兒的想象力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

3,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

4,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

圖譜,、cd等。

一,、情境導(dǎo)入,。

小朋友，你有沒(méi)有吃過(guò)大螃蟹呀,？螃蟹長(zhǎng)什么樣,？

身體圓圓的,，有四只腳，一對(duì)大鉗子,。（教師可以即興畫(huà)一只螃蟹）

你能用手來(lái)做一只螃蟹嗎,？（手部動(dòng)作的創(chuàng)意）

二、傾聽(tīng)音樂(lè)（結(jié)合圖譜）

（1）出示圖譜：“請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè),，邊看圖譜,，看看螃蟹在干嗎？”

（2）結(jié)合圖譜,，初步感受音樂(lè),。

教師指著圖譜，傾聽(tīng)樂(lè)曲ab兩段（不要都聽(tīng)完,，聽(tīng)兩段即可）,。

提問(wèn)：螃蟹在干嘛？（a段：排隊(duì)走路,，b段：吹泡泡比賽）

三,、肢體律動(dòng)。

（1）動(dòng)作的創(chuàng)編,。

螃蟹怎么走路,？用手部的動(dòng)作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”（一拍一下）,，一定要突出拍子,，手部指關(guān)節(jié)要用力。

螃蟹怎么吹泡泡,？是一個(gè)還是一串,？幼兒自主想象吹出一串泡泡的動(dòng)作。

（2）傾聽(tīng)音樂(lè),，跟老師做肢體動(dòng)作：abababab

a：螃蟹走（手的動(dòng)作,，表現(xiàn)拍子，樂(lè)句）

b：螃蟹吹泡泡（手的動(dòng)作,，一個(gè)樂(lè)句吹出一串泡泡）

（3）創(chuàng)編吹泡泡動(dòng)作。

我吹出了一串漂亮的泡泡,，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡,？

a：螃蟹走（集體做一致的動(dòng)作）

b：螃蟹吹泡泡（用孩子的創(chuàng)編的動(dòng)作或者留一個(gè)樂(lè)段讓孩子即興創(chuàng)編動(dòng)作）

（4）創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。

剛剛我們用手做了一只小螃蟹,，還能用身體做一只大螃蟹嗎,？

大螃蟹怎么走路？（孩子要站著做動(dòng)作,，注意引導(dǎo)孩子,，螃蟹是橫著走的,，走動(dòng)時(shí)候，鉗子可以有各種舞動(dòng)方式,，朝上,、朝下……合攏、分開(kāi)……）

聽(tīng)音樂(lè)集體站著做動(dòng)作,。

a段：幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作,。（圍著圈，朝一個(gè)方向,，橫著走,，但是每個(gè)樂(lè)段中，鉗子的舞動(dòng)動(dòng)作可以不同）

b段：跟老師一起做吹大泡泡的動(dòng)作,。（按樂(lè)句吹大泡泡,，第8拍的時(shí)候拍破）

（5）集體舞：我們一起來(lái)吹一個(gè)泡泡。

所有孩子圍成圈,。演練吹大泡泡,，小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏,，第八拍的時(shí)候跺一下腳表示破了,。吹大泡泡則往后退。

跟音樂(lè)做動(dòng)作,。

a段：第一次音樂(lè)可以在老師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作,，第二次音樂(lè)可以讓孩子輪流進(jìn)行即興創(chuàng)編（一個(gè)樂(lè)段換一個(gè)孩子帶領(lǐng)做動(dòng)作）。

b段：在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手,，按樂(lè)句吹大泡泡,，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內(nèi)聚攏和向后散開(kāi),，要提醒大家,，不能擁擠，不能摔地上,，否則泡泡吹不起來(lái)的,。）

四、活動(dòng)結(jié)束,。

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話(huà)的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn),。

小班音樂(lè)課哈巴狗教案篇十

根據(jù)小班幼兒好動(dòng),、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn),，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),，運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法,，生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果,，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的參與性,。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，采用合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法,，以“教師為主導(dǎo),，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn),，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒熟悉,、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作,，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué),，避免了傳統(tǒng),、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊,。

1,、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法,，會(huì)愉快地與同伴合作游戲,。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,。

3,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，大膽的游戲表演,。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

樂(lè)于進(jìn)行游戲，感受與同伴,、教師共同游戲的樂(lè)趣,。

電動(dòng)玩具車(chē)、玩具火車(chē),、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)

一、談話(huà)引出課題,。

1,、老師出示玩具車(chē)，問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么,？車(chē)都是一樣的嗎,？

2、讓孩子討論后,，老師小結(jié)：不同車(chē)外形與用處不一樣,。

二、學(xué)習(xí)游戲,。

1,、播放火車(chē)錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車(chē)的聲音,，師出示玩具火車(chē),，幫助理解火車(chē)的認(rèn)識(shí)。

2,、師：“想把火車(chē)開(kāi)好可不是一件容易的事情,，因?yàn)榛疖?chē)有好多車(chē)廂連在一起，怎么把它連起來(lái),？怎么開(kāi),，我們一起來(lái)商量一下。讓孩子觀(guān)察火車(chē)是怎么走的,，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車(chē)頭與車(chē)箱不能分開(kāi),，一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服,、搭著前面小朋友肩膀……,，我讓孩子跟我一起來(lái)演示,，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好,。

3,、讓孩子聽(tīng)游戲音樂(lè)幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂(lè),。

4,、老師示范動(dòng)作：（強(qiáng)調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的,，也不能用力推,、拉）

車(chē)頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳小碎步均勻的走,；車(chē)廂：孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走,。

5、練習(xí)游戲：

老師與4個(gè)孩子一起在音樂(lè)伴奏下做游戲,；在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲,，依次增加班孩子人數(shù)。

6,、音樂(lè)游戲,，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車(chē),。師：老師想讓你們變出幾列火車(chē),，每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車(chē)頭，其他就一起做車(chē)廂了,。在游戲過(guò)程中,，孩子不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂(lè),，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,，請(qǐng)各輛小火車(chē)趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩,。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

三,、活動(dòng)延伸：（談話(huà)）火車(chē)可以開(kāi)到那里？

《開(kāi)火車(chē)》是一首歌詞簡(jiǎn)練,、通俗易懂的兒歌,，歌詞朗朗上口,，幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng),、自律性,、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法,，生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果,，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性相當(dāng)高,。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，我采用了合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法,，以“教師為主導(dǎo),，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn),，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓孩子熟悉,、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作,，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué),，避免了傳統(tǒng),、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，孩子易接受，氣氛比較活躍,，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí),，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓?zhuān)踩{駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容,，拓寬了幼兒的知識(shí)面,，孩子非常樂(lè)意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力,，收到了很好的教育教學(xué)效果。

不足之處：這次活動(dòng)老師對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升,，如果能在教孩子做游戲這一個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓幼兒憑自己的記憶對(duì)火車(chē)印象簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō),、演演，自由發(fā)揮動(dòng)作,，效果會(huì)更好,。