作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

哈巴狗小班音樂(lè)教案 好寶寶教案小班音樂(lè)教案篇一

能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作。

嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲,，感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒,。

課件、伴奏,、頭飾,、

一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

二,、 欣賞音樂(lè)

聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲里面有誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、 觀看課件

（1） 請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)——集體聽(tīng)音樂(lè)模仿花的各種姿勢(shì),。（重點(diǎn)引導(dǎo)花的.表情、腳的各種動(dòng)作,、可以是跳舞的花）

（2） 請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作——集體聽(tīng)音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)爬行,。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂(lè)節(jié)奏地爬行）

（3） 知道毛毛蟲(chóng)是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子,。

四,、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲

五、 幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲

六,、 小結(jié)游戲,，結(jié)束

哈巴狗小班音樂(lè)教案 好寶寶教案小班音樂(lè)教案篇二

1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞,，在音樂(lè)中掌握一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍,。

2、手鼓的低沉聲可以形象的表現(xiàn)出小烏龜?shù)男凶?，這是一首四四拍的歌曲,，讓寶寶可以感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的節(jié)拍。

3,、讓寶寶用自己的身體作為樂(lè)器,，在娛樂(lè)中來(lái)感受一拍一動(dòng)的穩(wěn)定節(jié)奏.教學(xué)準(zhǔn)備：手鼓,、音樂(lè)

教師：今天給你們帶來(lái)了一位新朋友，（讓寶寶猜一猜）,，這個(gè)新朋友呀背著硬硬的殼,，走起路來(lái)慢吞吞，你們知道他是誰(shuí)嗎,？

寶寶：小烏龜,。

教師：這只小烏龜每天都在自己的家門(mén)口玩，爬爬這爬爬那,，可是它覺(jué)得特別沒(méi)有意思,。有一天，它接到了好朋友小金魚(yú)的電話,，原來(lái)小金魚(yú)搬新家了,，它邀請(qǐng)小烏龜去做客。（教師要演繹小金魚(yú)和小烏龜打電話的對(duì)話內(nèi)容）可是小金魚(yú)的家太遠(yuǎn)了,，小烏龜走路又那么慢,，于是烏龜媽媽幫它想了一個(gè)好辦法，媽媽說(shuō)：“小烏龜,，你可以帶上吃的,，這樣你就不會(huì)餓了，”于是小烏龜就背上面包和糖果,，開(kāi)始遠(yuǎn)足了,。（什么叫“遠(yuǎn)足”呀？就是不行去很遠(yuǎn)的地方玩）在路上,小烏龜要是餓了,，它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來(lái)吃了,，可是路太遠(yuǎn)了，小烏龜可真累呀,，于是它想了一個(gè)好辦法,，它要一邊說(shuō)兒歌一邊鼓勵(lì)自己：“小小烏龜上山坡，嘿嘿呦,，嘿嘿呦,，帶著面包和糖果，遠(yuǎn)足樂(lè)悠悠,?！币贿呎f(shuō)兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚(yú)家,，兩個(gè)朋友見(jiàn)了面可真高興呀,。

兩個(gè)好朋友見(jiàn)了面之后啊，小烏龜說(shuō)我要交我的好朋友一首歌曲,，讓他跟我一起唱歌,，小朋友們,，你也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。孩子們,，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一遍小烏龜是這樣練的。

第一遍：閉眼睛聽(tīng),；

第二遍：小烏龜練完了,，請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)說(shuō)一遍。

第三遍：請(qǐng)你的小手和你的小嘴巴一起來(lái)練兒歌吧,。

（強(qiáng)調(diào)間奏的時(shí)候幼兒不要發(fā)出聲音,。）

先跟下朋友們回顧一下之前學(xué)的樂(lè)器（響棒、三角鐵,、木魚(yú),、雙向筒、單響筒）今天

我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新樂(lè)器：手鼓,。我們現(xiàn)在先來(lái)給小烏龜伴奏,。（1）聽(tīng)一遍音樂(lè)，使用手鼓時(shí),，請(qǐng)寶寶拍打一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍,。再來(lái)一遍哦，（2）聽(tīng)第二遍音樂(lè)使用手鼓時(shí),，請(qǐng)寶寶自己?jiǎn)为?dú)使用,。

現(xiàn)在啊，小烏龜要來(lái)跟我們小朋友們做朋友了,，你準(zhǔn)備好了嘛,？

（1）教寶寶學(xué)小烏龜爬的動(dòng)作；

（2）寶寶趴在地上和教師一起學(xué)小烏龜行走,；

（3）手腳要跟隨音樂(lè)打出重拍。

哈巴狗小班音樂(lè)教案 好寶寶教案小班音樂(lè)教案篇三

在認(rèn)識(shí)了mi ,、sol,、 la三個(gè)音寶寶之后，小朋友對(duì)聽(tīng)音及學(xué)習(xí)這方面的音樂(lè)知識(shí)越來(lái)越感興趣,，從聽(tīng)辯三個(gè)音的不同音高到聽(tīng)辯五個(gè)音寶寶的不同音高,，這期間小朋友也花了不少的時(shí)間和精力，但是,，他們的時(shí)間和精力并沒(méi)有白花,，因?yàn)樗麄儚倪@些音樂(lè)活動(dòng)中找到了樂(lè)趣，同時(shí)也找到了許多價(jià)值,。在認(rèn)識(shí)re寶寶之前,，小朋友剛剛接觸認(rèn)識(shí)do寶寶,，所以過(guò)程中的有些形式與認(rèn)識(shí)do的時(shí)候有點(diǎn)相似，為了進(jìn)一步鞏固和讓幼兒認(rèn)識(shí)不同音的不同音高,，所以在認(rèn)識(shí)re的過(guò)程中,，我還設(shè)計(jì)了類(lèi)似“五線譜”的示意圖，把它比作是音寶寶所居住的樓房,，從而讓他們感知每個(gè)音的不同音高位置,，讓他們?cè)诮窈蟮母枨懈玫摹⒏鼫?zhǔn)確的唱準(zhǔn)音高,。

（一）目標(biāo)：

1） 在聽(tīng)聽(tīng),、唱唱、敲敲的過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)音寶寶re,，讓幼兒知道re的聲音比mi低比do高。 2） 復(fù)習(xí)練聲歌曲“小雞在哪里”,，引導(dǎo)幼兒用比較正確的方法發(fā)聲,。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)re寶寶，知道re的聲音比mi低比do高

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備： 八塊音塊,；黑板圖示,；水彩筆；

（四）流程：

練聲“小雞在哪里”----->認(rèn)識(shí)re音寶寶---->游戲“開(kāi)汽車(chē)”,。

（五）過(guò)程：

（一） 練聲“小雞在哪里” 幼兒隨著故事情節(jié)的變化,，從c調(diào)----->f調(diào)練聲。

（故事情節(jié)：有一群小雞不見(jiàn)了,，雞媽媽非常著急,，想請(qǐng)我們小朋友幫忙找。一樓是雞媽媽的家,，幼兒來(lái)到雞媽媽的家唱這首歌曲“小雞在哪里”如果沒(méi)有聽(tīng)到小雞回答的聲音就代表沒(méi)有找到小雞,，。以此類(lèi)推,，二樓是鴨媽媽的家,，三樓是羊伯伯的家，四樓是牛伯伯的家,，五樓是大灰狼的家,。到大灰狼的家中找到了小雞，就說(shuō)明小雞被大灰狼抓住了,，幼兒就要幫助小雞逃跑,。這時(shí)可以請(qǐng)出音寶寶來(lái)幫忙，即：幼兒唱歌譜從f調(diào)----->c調(diào)下行練聲。）

（二） 認(rèn)識(shí)re音

1.聽(tīng)re的音高 教師出示re的音塊,，敲奏它,，一邊敲一邊唱re的音高介紹自己：“小朋友,你們好，我的名字叫re,、re,、re”

2．辨別音高

1） 教師邊敲邊唱“小朋友們好”，幼兒隨著re的音高唱“re re re你好”,。（練習(xí)3次后,，與個(gè)別幼兒打招呼）

2） 出示音塊do mi sol la與re比較音高 今天這幾個(gè)音寶寶說(shuō)要來(lái)比比誰(shuí)的聲音高，你們來(lái)當(dāng)裁判,，好嗎,？

a）. re和la比，幼兒聽(tīng)著音塊發(fā)出的聲音進(jìn)行比較,。老師問(wèn)：他們誰(shuí)的聲音高誰(shuí)的聲音低,？（幼兒唱唱比較一下）

b）. re和sol比（方法同上）

c）.re和mi比（方法同上）

d). re和do比 老師：這兩個(gè)音寶寶聽(tīng)上去好象有點(diǎn)一樣，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們倆誰(shuí)的聲音低誰(shuí)的聲音高,？ （引導(dǎo)幼兒講出＂re的聲音比mi低比do高＂）

e）.老師敲由這四個(gè)音組成的樂(lè)句,，幼兒跟唱（老師指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音）

3．幼兒進(jìn)一步感知音高

1）老師出示黑板上的音階圖示，問(wèn)：mi住在第幾格,？sol住在第幾格,？la住在第幾格？do住在第幾格呢,？ 他們誰(shuí)住的最高,，誰(shuí)住的最低？

2)re寶寶應(yīng)該住在什么地方呢,？（引導(dǎo)幼兒講出“re 住在mi的下面do的上面）

3)幼兒隨著老師在黑板上點(diǎn)的音高,，用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)．

4)老師小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況，鼓勵(lì)幼兒多多在音塊或八音琴上練習(xí)re寶寶．

（三） 游戲《開(kāi)汽車(chē)》

玩法：請(qǐng)2到3名幼兒扮演司機(jī),，用不同節(jié)奏作為不同的開(kāi)車(chē)方法,。音樂(lè)響起時(shí)，司機(jī)開(kāi)著自己的小汽車(chē)去載客,，所載的客人上車(chē)后要跟在司機(jī)后面與司機(jī)做一樣的動(dòng)作（打出一樣的節(jié)奏）,，到最后看誰(shuí)的汽車(chē)載的乘客多就算是贏了。

規(guī)則：1）乘客上車(chē)后不能和別的車(chē)子上的乘客搞錯(cuò),，一定要和自己的司機(jī)所做的動(dòng)作相同。 2）司機(jī)一定要等一段音樂(lè)結(jié)束時(shí)才能站在乘客面前請(qǐng)他們的上車(chē),。

哈巴狗小班音樂(lè)教案 好寶寶教案小班音樂(lè)教案篇四

森林要舉行小動(dòng)物表演舞會(huì),，正在選拔小演員，我們一起去參加吧,，看我們能不能順利通過(guò),。

（1）音樂(lè)游戲,，感受聲音的輕和重。

教師:請(qǐng)你拍拍肩膀,，請(qǐng)你拍拍肩膀,；請(qǐng)你跺跺雙腳、請(qǐng)你跺跺雙腳,。拍肩膀的聲音是輕輕地還是重重的?跺腳的聲音呢,？

（2）對(duì)比欣賞音樂(lè)選段，分辨輕和重,。

教師：順利通過(guò)初步選拔,，下面我們來(lái)欣賞兩短音樂(lè)，告訴我,，那一段是輕輕地,？

（3）我們來(lái)完整的欣賞音樂(lè)。教師：感受音樂(lè)的輕和重,，猜一猜這段音樂(lè)要表現(xiàn)的是哪個(gè)小動(dòng)物,。（欣賞音樂(lè)，根據(jù)感受猜動(dòng)物,、呈現(xiàn)小動(dòng)物）

（1）了解樂(lè)器特點(diǎn),，確定樂(lè)器“輕”和“重”的特點(diǎn)

教師：這是什么啊,？聽(tīng),，它的聲音是輕輕地還是重重的？他像哪個(gè)小動(dòng)物,？

（2）認(rèn)領(lǐng)樂(lè)器,、欣賞音樂(lè)、勇敢表現(xiàn),。

教師：感受一下這個(gè)音樂(lè)是輕輕地還是重重的,，它像在表現(xiàn)那個(gè)小動(dòng)物？

活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒能持續(xù)注意力集中,、跟隨活動(dòng)主線積極,、主動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)，通過(guò)對(duì)比試聽(tīng),，順利完成感受音樂(lè)的輕,、重這一活動(dòng)重點(diǎn)；在嘗試運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)這一環(huán)節(jié),，幼兒能大膽嘗試但在短的時(shí)間內(nèi)將音樂(lè)與樂(lè)器的融合一致表現(xiàn)上存在困難,，應(yīng)該把音樂(lè)本身的對(duì)比更加明顯，樂(lè)器的代表性設(shè)計(jì)的更加突出，以幫助幼兒明確的區(qū)分,。