總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中教師個(gè)人總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二x班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、結(jié)合學(xué)校主題教育,，加強(qiáng)學(xué)生的禮貌禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講禮貌,，懂禮貌,，有愛心，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生,。

重視養(yǎng)成教育,，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會(huì)課、班會(huì)課,，從多個(gè)方面和角度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，使家長(zhǎng)進(jìn)取參與到教育工作中去,，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng),。

異常是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,，家校合作,，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè),，懶惰成性的問題得以改善,。

三、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我才能的平臺(tái),，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。

在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵,。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次,，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，我平時(shí)讓學(xué)生自由出手抄報(bào),，合作完成黑板報(bào),，組織寫字比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展,，構(gòu)成自我的特色,，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。

四,、創(chuàng)立合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制,。

建立適合自我班級(jí)的管理制度，如班級(jí)公約,、衛(wèi)生制度,、獎(jiǎng)懲制度等，能夠使班級(jí)管理有章可尋,，構(gòu)成規(guī)范管理,，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù),，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為,。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的進(jìn)取性,，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理,，互相平等的交流。

五,、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,。

平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理,，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),。

當(dāng)然,，我的班級(jí)依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儼嗉?jí)中不足之處,。

總的來說，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問,。我決心經(jīng)過努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚,，富有朝氣,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班團(tuán)體。

時(shí)光飛逝,，接這個(gè)二年級(jí)二班到此刻已經(jīng)整整3個(gè)月了,。教慣了高年級(jí)，擔(dān)心教低年級(jí)會(huì)有很大的心理壓力,。因?yàn)樵谒妥叩纳弦粋€(gè)班,，從三年級(jí)接手，辦公室就在教室邊上,，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,，直到三年級(jí)下學(xué)期情景才有所好轉(zhuǎn)。這次教二年級(jí)還不長(zhǎng)江后浪推前浪,。

情景沒有預(yù)期的糟糕,，學(xué)生始終是小孩，反復(fù)的講,，反復(fù)的表揚(yáng),，慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn),。從在校安全、下課紀(jì)律,、上下樓梯,、排隊(duì)放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)問題，緊急的立刻說,，不急的利用剛上晨會(huì)時(shí)說,，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更改意見,，表揚(yáng)有提高的學(xué)生,。

經(jīng)過三個(gè)月的管理，此刻學(xué)生能夠自我讀晨會(huì),，自我聽寫了,。課間也不會(huì)有很大的動(dòng)作了。集會(huì),、放學(xué),，基本比較整齊了。學(xué)習(xí)有些提高,。

總之,，任道重遠(yuǎn)。

高中教師個(gè)人總結(jié)篇二

時(shí)間很快,，一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,。回顧這學(xué)期,，我們收獲了很多,。高二年級(jí)全面實(shí)施新課程改革。一方面,，我們努力實(shí)踐新課程改革的理念,，探索新課程改革的各種問題。同時(shí),，我們也很困惑,。

1、積極參加學(xué)校組織的暑期新課程培訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。新課程改革對(duì)學(xué)校,、教師和學(xué)生提出了新的更高的要求,。新課程改革背景下的教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有這樣,，才能形成正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教師觀和質(zhì)量觀。

2,、改變課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法手段,。新課程注重師生互動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；等待教學(xué)原則,，雖然五個(gè)班的`學(xué)生普遍較差，但我在教學(xué)過程中努力改變過去的老師同時(shí)盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，通過適時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。新課程改革對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出了更高的要求,，主要表現(xiàn)在自學(xué)能力,、地理圖表分析、處理能力,、空間思維能力等方面,。因此，在教學(xué)過程中,，我特別注重上述能力的培養(yǎng),。

1、新課程地理教材課文短小,，有的只有幾個(gè)字，老師玩到現(xiàn)在的空間太大(變相增加了老師的負(fù)擔(dān)),；同時(shí),，新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求并不具體，很難把握有多深,，講多少,。

2、新課程地理教材提倡探究學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體,，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，學(xué)生非常積極,。但是由于活動(dòng)太多,，一節(jié)課很難完成，導(dǎo)致地理教學(xué)任務(wù)繁重,，課時(shí)不足,。

3,、學(xué)生普遍覺得地理難學(xué)，地理知識(shí)不系統(tǒng),，零散,。很多老師說地理新課程難教，學(xué)生更難學(xué),。

4,、學(xué)生參與課堂活動(dòng)少，習(xí)慣在考試的路上跑,，只知道解決問題,。面對(duì)面觀看已找到研究論證的新思路，又覺得奇怪又難受,。因此,，有必要執(zhí)行活動(dòng)把課還給學(xué)生。還是很難,。

在課堂上,，讓學(xué)生運(yùn)用自己的知識(shí)展示自己對(duì)問題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探索的策略,，讓學(xué)生通過學(xué)生小組合作和不同小組之間的防御來尋求合理的答案(非唯一性),，其中教師起著主導(dǎo)作用。對(duì)于花在實(shí)驗(yàn)上的時(shí)間較長(zhǎng),，可以嘗試在課前向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)的目的和操作過程,，提前做好準(zhǔn)備。

針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和分散性,，要學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)和整理所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),。針對(duì)難學(xué)的事實(shí)，在平時(shí)的地理教學(xué)中,，要盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在心理上提前喜歡，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面的優(yōu)勢(shì),，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣,；在教學(xué)過程中，將課程標(biāo)準(zhǔn)分解,，要求一開始就降低,，讓學(xué)生嘗試成功，興趣會(huì)越來越強(qiáng),；高一的學(xué)生比較年輕,，大部分只有十五六歲。所以要注意語言的表達(dá)不能成人,，這樣才能引起學(xué)生的共鳴,。通過以上的實(shí)踐,，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，老師好教,，學(xué)生不難學(xué),。

作為教師，在新課程改革實(shí)驗(yàn)的第一年,，要不斷探索,，勇于創(chuàng)新，不斷完善自己,。

高中教師個(gè)人總結(jié)篇三

20xx年xx月到xx中學(xué)工作以來,，我一直從事高中語文教學(xué)及班主任工作，十年耕耘,，十年收獲,，得到了市縣教育教研部門和學(xué)校的好評(píng)，贏得了家長(zhǎng),、學(xué)生的贊譽(yù),。先后在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表語文教學(xué)、班級(jí)管理論文19篇,，參與編著校本勵(lì)志教材1本,、教輔資料1本，承擔(dān)的市級(jí)教研課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語文課外閱讀》圓滿結(jié)題,，先后榮獲xx縣“骨干教師”,、“優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、 “師德先進(jìn)個(gè)人”,、 “青年先進(jìn)工作者”,、“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào),。

“學(xué)高為師,，身正為范”。我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范,，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人,，為人師表,，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，熱愛學(xué)生,，堅(jiān)持“德育為首,，育人為本”的原則，注重從思想上,、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,，被評(píng)為xx縣“師德先進(jìn)個(gè)人”,、xx縣“青年先進(jìn)工作者”。

任職以來,，我嚴(yán)格要求自己,，十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,，不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,，取得了明顯成效,。一是在教學(xué)上創(chuàng)新課堂。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，以訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了良好的教學(xué)效果,。二是在教研上碩果累累,。在長(zhǎng)期的高中語文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成了自己的特色,，積極進(jìn)行教學(xué)研究。作為語文教研成員,，我積極參與教研活動(dòng),，我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文,。如《舊瓶裝新酒,，形式巧創(chuàng)新——議論文創(chuàng)新寫作指導(dǎo)及示例》于20xx年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報(bào)》高二版上發(fā)表；《長(zhǎng)亭送別插頁彩圖與課文矛盾》于20xx年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報(bào)高中教師版》上發(fā)表,；《語言,，散文的衣裳——談散文創(chuàng)作的語言》于20xx年在《語文學(xué)習(xí)報(bào)現(xiàn)代散文選讀》上發(fā)表；《立足全文，綜合分析——解析現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)》于20xx年在蘇教《語文學(xué)習(xí)報(bào)》高考版發(fā)表,；《尺水興波瀾,，真情貫全篇——敘事散文寫作指導(dǎo)》于20xx年在《新課程報(bào)語文導(dǎo)刊》上發(fā)表；20xx年承擔(dān)的市級(jí)課題《如何指導(dǎo)學(xué)生語文課外閱讀》已經(jīng)結(jié)題,。三是在教師培訓(xùn)上爭(zhēng)創(chuàng)一流,。積極參與網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，從網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以來,，我在培訓(xùn)網(wǎng)上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的文章若干篇,，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到同仁的充分認(rèn)可和廣泛贊譽(yù),，多次被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”,。

（一）全面深入了解學(xué)生，促進(jìn)班級(jí)管理得到加強(qiáng),。針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生,。通過個(gè)別談心,，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,，使班級(jí)迅速形成凝聚力,，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）充分開展主題班會(huì),，打造德育教育和學(xué)習(xí)教育主陣地,。主題班會(huì)是我們班持之以恒的勵(lì)志教育課，也是展開最充分,、效果最明顯的勵(lì)志教育課,，每?jī)芍芘e行一次，形式靈活多樣,。從實(shí)施勵(lì)志教育以來我們開展了很多次主題班會(huì),，每一次都非常成功，在此舉兩個(gè)有代表性的例子： 一是《感恩親人》,。在活動(dòng)中以講出自己的真實(shí)故事激發(fā)親情感恩,，許多學(xué)生流淚了，有的為自己以前不理解父母而流淚,，有的為自己不懂得珍惜現(xiàn)有的親情而流淚,，也有的為自己擁有一個(gè)幸福的家庭而流淚。二是《跌倒了,，爬起來》,。活動(dòng)中很多同學(xué)講了名人大家成功的`故事,，同學(xué)們深受感觸,，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到激發(fā)。另外還有《與人和諧相處》,、《團(tuán)結(jié),、拼搏、奮進(jìn)》,、《誠(chéng)信備考》,、《學(xué)會(huì)感恩，立志奮斗》等等,。整個(gè)班會(huì)過程全部由學(xué)生主持,，班主任只是起到參與和指導(dǎo)的作用，當(dāng)然我在每次班會(huì)中是全程為我們同學(xué)拍照,，為他們?cè)谏钪辛粝滦凶叩哪_印,。在活動(dòng)中，同學(xué)們挖掘了許多值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)的人和事,，對(duì)刻苦好學(xué)的學(xué)生給予了充分的肯定,，對(duì)品德優(yōu)秀的同學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，還表揚(yáng)了一大批學(xué)習(xí)或紀(jì)律有所進(jìn)步的同學(xué),。在熱烈的掌聲中,，同學(xué)們嘗到了被肯定、被贊賞的喜悅,，他們都為付出努力得到大家的認(rèn)同而高興,。

（三）爭(zhēng)取任課教師配合，發(fā)揮好班主任紐帶作用,。 針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班委會(huì)會(huì)議,，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對(duì)策。深入課堂,，進(jìn)行聽課,。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯提高,。

（四）加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通交流,，搭建學(xué)校家庭教育平臺(tái)。在平時(shí)的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)向家長(zhǎng)了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見,。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心,，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，讓家長(zhǎng)參與到教育管理過程中來,。在班級(jí)管理中嘗試推行家長(zhǎng)蹲班,，邀請(qǐng)部分行有余力的家長(zhǎng)晚上在班級(jí)里參與晚自習(xí)，不但親眼目睹自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，還能感受整個(gè)班級(jí)和學(xué)校的管理氣氛,，對(duì)學(xué)生的教育管理起到了良好的促進(jìn)作用。

總之,，新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,，對(duì)教師的素養(yǎng)提出了更高的要求，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守道德情操,、扎實(shí)知識(shí)積累,、秉持仁愛之心，努力在平凡的崗位上做出一流的成績(jī),，做一名幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的好老師,。

高中教師個(gè)人總結(jié)篇四

2020年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作（高二兩個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的），并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作,，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé),，腳踏實(shí)地的工作,，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié),。

一,、積極參加課改培訓(xùn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn),，對(duì)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹,；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式,、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見,；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

二,、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)相長(zhǎng),。

3,、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象,、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),，通過各種實(shí)踐,，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三,、投身單元備課活動(dòng),，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,，開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四,、尋求理念與課堂的契合,，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié),，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：

1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,；

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,；

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4,、配套習(xí)題難度較大,，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,，這讓我略感欣慰。

高中教師個(gè)人總結(jié)篇五

20xx年4月26日,，我班組織了家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，政教處的統(tǒng)一安排下,，取得了圓滿的成功,。為了開好這次家長(zhǎng)會(huì)，把這次家長(zhǎng)會(huì)開成功,，我精心組織安排了這次家長(zhǎng)會(huì),。

1、對(duì)家長(zhǎng)會(huì)總體結(jié)構(gòu)的構(gòu)思：

鑒于這是我進(jìn)入高二的第一次家長(zhǎng)會(huì),，想辦法讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、年級(jí)、班級(jí)有基本的了解是基本內(nèi)容,，而通過家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和老師的信心是關(guān)鍵,。因此,，此次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)以突出學(xué)校的宣傳和良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為核心。當(dāng)然家長(zhǎng)最關(guān)心的問題還是子女的前途和將來的升學(xué)問題,，這些都是家長(zhǎng)會(huì)不能回避的,。

2、家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備過程：

（1）充分認(rèn)識(shí)到這次家長(zhǎng)會(huì)的重要性和主體內(nèi)容,，是學(xué)校德育工作中重要的一環(huán),。

（2）起草發(fā)言提綱，列出家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容框架,。

（3）對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)和修改,，突出重點(diǎn)，圍繞主題,。

（4）聯(lián)系學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表,，準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言交流。

（5）布置學(xué)生配合老師做好接待工作,。

（6）會(huì)議前與個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系,，作代表發(fā)言。

（7）邀請(qǐng)兩位科任老師來我班指導(dǎo)講話并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

（一）向到會(huì)的各位家長(zhǎng)們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝,，感謝他們對(duì)學(xué)校和班主任工作的大力支持。

（三）突出學(xué)校建設(shè)與發(fā)展歷程,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，望家長(zhǎng)參與學(xué)校小媒體教室的安裝。

（四）介紹班級(jí)情況,，期中考試情況反饋,。

（五）結(jié)合實(shí)際向各位家長(zhǎng)提出了幾個(gè)有關(guān)學(xué)校、班級(jí)管理和學(xué)生紀(jì)律上比較重要的問題：1,、手機(jī)問題,；2、貴重物品的失竊問題（住校生管理）

3,、學(xué)生考勤制度,；4、學(xué)生交友,、上網(wǎng)等問題,。以希望各位家長(zhǎng)能積極配

合。

（一）會(huì)后和各位家長(zhǎng)進(jìn)行了單獨(dú)的交流,，總結(jié)起來有以下三個(gè)方面：

1,、多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)情況： 中學(xué)生自我控制能力很差，有的學(xué)生老想著上網(wǎng)或者玩手機(jī)等,，所以做作業(yè)不太認(rèn)真,，或邊看電視邊寫作業(yè),，這些都是不良的習(xí)慣。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)無論怎么忙,，也要抽空了解一下他的學(xué)習(xí)情況，督促他及時(shí),、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),。希望家長(zhǎng)把握好孩子高中時(shí)代這人生中的這段黃金時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期,，孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有養(yǎng)成良好的品行，那么他就輸在了高考的門檻前了,。

2,、多與孩子溝通交流，了解他的內(nèi)心世界,，知道他在學(xué)校的生活狀況,，

也知道他在想些什么，或有什么困惑,。希望家長(zhǎng)能幫助他們排解內(nèi)心的憂慮,。

3,、多看到孩子的閃光點(diǎn),，平時(shí)教育孩子應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主,，多看到

他的閃光點(diǎn),，那樣他就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的能力，有了自信,，再大的困難也能克服,。

（二）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師也提出了許多寶貴的意見和建議，綜合起來大

致如下：

1,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，更多的了解孩子的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同解決問題,。

2、希望學(xué)校和老師嚴(yán)厲管教,，使孩子能夠成才,。

3、改善學(xué)校的伙食品種,，多做一些學(xué)生喜歡吃的和有營(yíng)養(yǎng)的菜,。

4,、學(xué)校的政策，學(xué)生的家長(zhǎng)一些都不是很清楚,，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳,。

（三）改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，掌握學(xué)生個(gè)體情況,。

2、多關(guān)注學(xué)生個(gè)體,，特別關(guān)注學(xué)生心理,，多與學(xué)生談話交流。

3,、加強(qiáng)學(xué)校政策宣傳,，取得家長(zhǎng)支持。

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)我感覺比較成功,，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)我工作的支持,，我由衷地感到欣慰,。同時(shí)在今后的工作中不斷鞭策我自己，爭(zhēng)取把工作做得更好,，讓這些孩子在我們的手中成為光芒萬丈的太陽,。

高中教師個(gè)人總結(jié)篇六

踏入高中教學(xué)已一學(xué)期了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在語文組全體教師的共同幫忙下,，本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)有了一些感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、用討論——講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

德育高中的學(xué)情告訴我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會(huì)喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞學(xué)生自我用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì),、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢？我運(yùn)用了討論的方式,，讓學(xué)生自我去探討解題的思路,、方式及最終答案，然后再讓每一小組派一個(gè)代表作為小教師上臺(tái)發(fā)言講解,，最終,，我再為他們進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),，在不知不覺中發(fā)揮了自我的潛力，感受到成功的喜悅,。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動(dòng)了思維進(jìn)取地參與了活動(dòng),。

在活動(dòng)中,，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依靠,、害羞的心理，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論——講解的過程中，學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終,，學(xué)生或問或答，或思或記,，無形中調(diào)動(dòng)了自我的一切思維,，參與了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好,。

2,、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練本事的同時(shí),，更培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體意識(shí),，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上，學(xué)生之間進(jìn)取互動(dòng)的現(xiàn)象十分頻繁,，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫忙才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作本事，如在講解完,，有的組答得并不太好時(shí),，有的自責(zé)，有的懊喪,，這時(shí)我會(huì)給予他們必須的鼓勵(lì),，增強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組進(jìn)取思考,，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作，最終有了出色表現(xiàn),。

所以,，我覺得討論——講解這一授課形式能夠較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，還能夠?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生供給更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。

二,、營(yíng)造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍,。

我國(guó)自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師,，終身為父,。教師說一不二，學(xué)生對(duì)教師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，所以語文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,，我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不一樣的聲音出現(xiàn),。如何營(yíng)造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除教師的神秘感和性,，將師生活動(dòng)建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生能夠向我大膽地提出不一樣的觀點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不必須要說服,，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析,、解決問題的本事也就會(huì)相應(yīng)地提高,。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。

堂上的教授過程由明到隱,，異常是在感受新知識(shí)后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。

3,、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。

教師經(jīng)過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望。

另外,，我更注意情感的作用,，把自我放在學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們,，虛心向他們學(xué)習(xí),，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自我,、支持自我，使自我的教學(xué)漸入佳境,。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),，期望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改善,，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī),、更出色的表現(xiàn)！

高中教師個(gè)人總結(jié)篇七

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué),，兼xxx班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng),，化學(xué)科組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié),。高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體高一化學(xué)備課組成員由xxx和xxx老師,、xxx老師組成。高一化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī),，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一,、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

二,、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋,；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

四、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課,，xxx老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

五,、以老帶新,，互相促進(jìn)，互相提高,。xxx老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請(qǐng)教老教師,。xxx老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。xxx老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

高中教師個(gè)人總結(jié)篇八

我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng),，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報(bào)三年來在教學(xué)中[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]的一些做法和體會(huì)，和大家一起進(jìn)行研討,。

發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),，堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一

統(tǒng)一觀念：針對(duì)高考試題更加突出“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā)，力爭(zhēng)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價(jià)值的,、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念,。嚴(yán)格按x綱的要求,，遵循“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考察能力”的原則,，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想,，融知識(shí)、能力與素質(zhì)于一體,，全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力,。三年來，[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體,，注重基礎(chǔ)教學(xué),，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下,，針對(duì)不同內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。

統(tǒng)一目標(biāo)：從高一到高三,，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,，[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。如：高一階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂”,；高二階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將探究式學(xué)習(xí)引入課堂”,；高三第一學(xué)期,，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的教學(xué)”,；而高三第二學(xué)期,，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”,。只有目標(biāo)明確,，措施才能得當(dāng)，在不同的階段,，才會(huì)有針對(duì)性的選擇教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn),，取得較好的教學(xué)效果,。

統(tǒng)一主線：高一、高二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，以教材要求為其教學(xué)主線,，[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]高三我們的教學(xué)是以數(shù)學(xué)組自己編寫的復(fù)習(xí)講義為主線,。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過多年的高三實(shí)踐編寫的,，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗(yàn)和心血，也融入了全組教師的智慧,，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對(duì)新的高考大綱,，又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷牡倪x題,。它貫穿了各章節(jié)的主干知識(shí)和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn),，所以以它為復(fù)習(xí)主線,，使復(fù)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)一致,，復(fù)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步闡明各個(gè)章節(jié)的編寫意圖,，每一道題所要達(dá)到的目的，以求得在理解上的一致,。

以上三個(gè)統(tǒng)一,，是我們備課組打好整體仗的重要前提。

關(guān)注教改,，注重科研,，改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式

隨著對(duì)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學(xué)理念,、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變,。由于我們是最后一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎(chǔ)上,，貫徹新的教學(xué)理念,，“老樹開新枝”，以適應(yīng)目前的高考要求,，是我們?nèi)陙碇攸c(diǎn)研究的課題,。根據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]制定出不同的研究課題,。高一階段,，以“如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)”為課題,，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，改變教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提高教學(xué)效果的研究,；高二階段，將“探究式”學(xué)習(xí)引入課堂，開展發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，提高學(xué)習(xí)能力的研究,；高三階段，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革,，深刻研究考綱,，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無論那一階段的研究,，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果,，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試,，以公開課和示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐,。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一方案,，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是認(rèn)真總結(jié),，寫出教學(xué)論文,。由于大家的努力，我們的教學(xué)成績(jī),，從高一到高三始終位于全區(qū)第一,，每學(xué)年都有多篇論文獲獎(jiǎng)。

群策群力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)協(xié)作

備課組是一個(gè)群體，群體的工作自然離不開每一個(gè)個(gè)體,。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重,，x一個(gè)人的力量是絕對(duì)不可能完成的。我們備課組共有五個(gè)人,，各有所長(zhǎng),，除我之外他們都是學(xué)校的大干部，身兼數(shù)職,，愛崗敬業(yè),。我們x的正是這種精神，團(tuán)結(jié)在了一起,，大家心往一處想,，勁往一處使。群策群力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。李英芬、陳堅(jiān)老師是組里的智多星,，經(jīng)常獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,；李欣老師帶病堅(jiān)持工作，是組里不可多得的決策者,；趙寶偉老師雖然是新手,，但聰慧過人，虛心求教,，是組里的中堅(jiān)力量,。我們今天取得的成績(jī)，正是大家的努力和智慧的結(jié)晶,。

回顧高三復(fù)習(xí)的全過程,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我們得到以下的點(diǎn)滴感悟,，以期對(duì)未來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒,。

注重以人為本，營(yíng)造和諧,、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)

教育改革的首要目的就是“以人為本，促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展”,，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外,。

重視學(xué)生的個(gè)別差異，實(shí)行分層教學(xué),。進(jìn)入高三,，每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī),，考取一個(gè)理想大學(xué)的美好愿望,。這是我們高考復(fù)習(xí)成功的有利因素。如何因勢(shì)利導(dǎo),，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。首先要關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生,，注意到學(xué)生的個(gè)別差異,。在教學(xué)中，要考慮到各層次學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)行分層次要求,，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的學(xué)生都有所獲,，每天的學(xué)習(xí)都有所感悟,。這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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高中教師個(gè)人總結(jié)篇九

高中教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù),。下面我從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié),。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

1,、備課

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識(shí)框架,、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè),，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是了解,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2,、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

高中教師個(gè)人總結(jié)篇十

自進(jìn)入高三下學(xué)期以來,，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),，同仁們深感肩負(fù)重任,，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧以往,，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒有涉及到的,，只要和高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),，上課要實(shí),，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤,，檢測(cè)要有針對(duì)性,。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段,。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,。以專題促歸納，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講,，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

我所教的兩個(gè)班級(jí),，語文基礎(chǔ)相對(duì)較差,，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知,。盡管如此,，我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄,、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,，讓他們認(rèn)識(shí)到語文對(duì)于他們的高考的重要性,。

一、激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,，高考語文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題,，勢(shì)必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二,、營(yíng)造民主課堂,。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵(lì),，讓學(xué)生在自信的陽光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí),。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動(dòng)他們,，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,，收到良好效果 。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心,。

三、.提高效率,，上好講評(píng)課

進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),，通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性;講評(píng)過程引思路,、給時(shí)間、講技巧,、富有針對(duì)性;講評(píng)后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性,。

第三、講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。

第四,，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí),。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,，為何錯(cuò),，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對(duì)于學(xué)生而言,，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正,，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律,。

第五，要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣,，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,，做到練一些題,，通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言,，還可以自選課外題,，以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí),。另外,，還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性,，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),，鼓起勇氣,，樹立信心。批評(píng),、指責(zé),、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。