計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

后勤個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園篇一

我班有幼兒30名,，男孩15名，女孩15名,。這些幼兒中,，，多數(shù)幼兒在家一向由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng),，所以幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,，哭鬧現(xiàn)象較多，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng),。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬,，情緒很激動(dòng),。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會(huì),，鞋子也不會(huì)穿,，自理本事較差;有些幼兒行為習(xí)慣不太好，喜歡去抓別人,，喜歡亂扔?xùn)|西;還有些幼兒說(shuō)話(huà)口齒不清，聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么;另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼,，缺乏禮貌應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,，需要我們?nèi)リP(guān)心每個(gè)幼兒，幫忙每個(gè)幼兒,，使他們不僅僅能愉快的生活,，更有可喜的提高。這也是家長(zhǎng)所期望的,。

小班幼兒由于剛?cè)雸@,，對(duì)各種常規(guī)，生活,、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng),，也不明白什么時(shí)候該做什么,，應(yīng)當(dāng)怎樣去做，如何與人交往,、相處等等,，所以有時(shí)往往會(huì)做出出乎你意料之外的事情。這學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上頭,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情景,，運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活本事和學(xué)習(xí)本事。如開(kāi)展"穿鞋小能手活動(dòng)",、"爭(zhēng)做小教師活動(dòng)",、"看誰(shuí)紅花多""誰(shuí)的小手最能干"等等一系列的活動(dòng)，在鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、評(píng)比中使幼兒不斷地提高，更好地發(fā)展,。

(一)在一日活動(dòng)中,，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替,，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒身心發(fā)展的前提,。本學(xué)期,，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施：

1、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié),，如戶(hù)外活動(dòng),、上課、休息,、排隊(duì)等,。

2、經(jīng)過(guò)各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,。

3,、以模仿、練習(xí),、學(xué)習(xí),、評(píng)比等活動(dòng)建立良好的常規(guī)。

4,、衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子,，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手,，正確使用毛巾,、入廁。

5,、安全常規(guī)：不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園,，不追逐，不推擠,，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)方法,。

(二)創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往本事和群體意識(shí),。

小班幼兒以自我為中心,，群體意識(shí)比較淡薄，有的幼兒還缺乏必須的交往本事,。所以培養(yǎng)他們的這種群體意識(shí)和互相合作交往本事是很必要的,。幼兒又是好模仿、好游戲的,，一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)本事,、想象本事的發(fā)揮。這學(xué)期我們精心設(shè)置,、安排,，為幼兒供給豐富的游戲材料和活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒玩得愉快,，在玩中學(xué)習(xí),，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、模仿,、鍛煉，培養(yǎng)幼兒的交往本事,，提高幼兒的合作意識(shí),，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣,，有必須的自我控制本事,。

鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，提高動(dòng)腦動(dòng)手本事,。凡是孩子自我能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自我做,。凡是孩子自我能想的,，應(yīng)當(dāng)讓他自我想。我們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)手區(qū)，是請(qǐng)小朋友平時(shí)自我去玩的;"手工區(qū)",、"繪畫(huà)區(qū)"里是小朋友自我動(dòng)手畫(huà)的畫(huà),，我們還請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)值日生、小教師,，幫忙教師一齊做一些力所能及的事情,，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動(dòng)手本事,。

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作,。

1,、我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛晕业慕?jīng)驗(yàn),，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學(xué)需要,，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2,、個(gè)別訪談,，個(gè)別的交流、談話(huà)不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,，也使家長(zhǎng)和教師更容易溝通,，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。,。

3,、家長(zhǎng)座談會(huì)，"每月向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的提高和存在的問(wèn)題,，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子,。

后勤個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園篇二

本學(xué)期,，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》,，以教育局提出的“五個(gè)突出”為切入點(diǎn)，規(guī)范與細(xì)化管理過(guò)程,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以全面提高幼兒園保教質(zhì)量、尋求科學(xué)高效的人性化管理為重點(diǎn)，以夯實(shí)教科研基礎(chǔ),、深化特色教育研究為手段,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)內(nèi)涵,、促發(fā)展,，以創(chuàng)建省“平安校園”為抓手，不斷開(kāi)創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展的新局面,。

1,、合理規(guī)劃，統(tǒng)籌資源,，為下學(xué)期中心幼兒園的異地新建作好充分的準(zhǔn)備工作,。

2、努力改善村級(jí)幼兒園的辦園條件,，發(fā)展合格園,，以一套中心園與村園一體化管理的模式，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,。

3,、在嚴(yán)格實(shí)行《江蘇省幼兒園收費(fèi)管理辦法》基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)鞏固三年入園率為98%的基礎(chǔ)上,，學(xué)前教育繼續(xù)向0——3歲年齡段延伸,。

4、努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，探索在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略,，引領(lǐng)不同層次的教師跨入實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的境界,。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，多渠道、多方式為教師提供學(xué)習(xí),、練習(xí)的平臺(tái),，確保每一位教師能通過(guò)多種途徑得以發(fā)展和提高,。

（一）,、調(diào)整布局,，整合幼教資源

針對(duì)中心幼兒園生源的不斷充足,，而現(xiàn)有園舍無(wú)法拓展的現(xiàn)實(shí)情況下，我們將積極爭(zhēng)取市教育局,、鎮(zhèn)黨委的大力支持,，調(diào)整布局,，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，撤并近端村幼兒班,，及時(shí)遞交申請(qǐng)報(bào)告,，異地新建中心幼兒園一所，集聚幼教資源,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬敞舒適、安全溫馨的良好育人環(huán)境,。

xx幼兒班由于地理位置的特殊性,，靠近江浙臨界地帶。本學(xué)期我們將積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮逦I(lǐng)導(dǎo)和老百姓的大力支持,，改善辦園條件,，新建合格園一所，著實(shí)推進(jìn)村級(jí)幼兒班的撤并工作,，全面改善我鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園辦園條件,，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學(xué)管理的軌道,，切實(shí)提高保教質(zhì)量,。

（二）、構(gòu)建社區(qū),、幼兒園互動(dòng)的早期教育體系

在橫向上,，依托社區(qū)，定期研討幼兒早期教育工作,，推進(jìn)托幼一體化建設(shè),，形成家庭、幼兒園,、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的絡(luò),。定期組織0—3歲的幼兒家長(zhǎng)參與幼兒教育活動(dòng)，面向0—3歲兒童家長(zhǎng)開(kāi)放多種形式的早期教育,、指導(dǎo)等服務(wù)工作,，傳輸親子教育理念，促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高,，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展,。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍

1,、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育,，開(kāi)展“五愛(ài)”教育，即：愛(ài)國(guó),、愛(ài)崗,、愛(ài)園、愛(ài)生,、愛(ài)已,。特別關(guān)注新上崗教師的教育與引領(lǐng),，激發(fā)教職工愛(ài)崗敬業(yè)的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，教職工努力自覺(jué)做好本職工作,，樹(shù)立高度的事業(yè)性和責(zé)任心。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),，團(tuán)結(jié)一致,，齊心協(xié)力。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行家長(zhǎng)問(wèn)卷,，不斷規(guī)范師德行為,。

2、強(qiáng)化反思與研究,，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,。以教育研究的目光來(lái)審視自己的教學(xué)，積極開(kāi)展“1,、3,、5”行動(dòng)研究，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能,。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫(xiě)教育筆記與教育論文，期末以評(píng)比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價(jià)值,。

3,、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用,。抓好對(duì)骨干教師的過(guò)程管理,，通過(guò)上課、講座,、沙龍,、競(jìng)賽等形式，給骨干教師提供展示的機(jī)會(huì),，給青年教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì),，提高全體教師的工作能力。本學(xué)期將推薦優(yōu)秀教師參加市級(jí)a級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，不但壯大骨干教師隊(duì)伍,。

（四）開(kāi)展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色

本學(xué)期深入開(kāi)展有效教學(xué)研究,，立足本園特點(diǎn),，以園本教科研為平臺(tái)，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì),，完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，切實(shí)提高課程的實(shí)施水平,，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。

1,、教研的工作重點(diǎn)是圍繞教師在工作實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題展開(kāi)教研,，組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研意識(shí),。開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)以及教學(xué)基本功比賽,，使教研工作能夠真正解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。本學(xué)期,，我們將通過(guò)多種教研模式創(chuàng)新教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各年齡段的目標(biāo),，杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué),，逐步形成自己個(gè)性的教學(xué)，結(jié)合評(píng)比,，把“備課—聽(tīng)課—說(shuō)課—議課—”一體化,，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作為案例，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo),，對(duì)教師的教育行為進(jìn)行診斷,、評(píng)價(jià)與質(zhì)疑，找出開(kāi)展活動(dòng)中的長(zhǎng)處與不足,，并且共同探討為什么會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題,，應(yīng)該怎么做，為什么要這么做,，用理論來(lái)詮釋我們的教育行為,，使評(píng)優(yōu)的過(guò)程成為培訓(xùn)教師的過(guò)程。

2,、繼續(xù)開(kāi)展“xx”課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動(dòng)策略研究,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課題的常規(guī)管理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點(diǎn),，以多元智能理論為指導(dǎo),，重視幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒多元素質(zhì)的發(fā)展,。做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，資料的收集、整理,、匯總工作,，提高科研的實(shí)效性，張揚(yáng)科研興園的理念,。本學(xué)期我們將充分作好“xx”結(jié)題工作,，以豐碩的成果開(kāi)啟本園特色亮麗的風(fēng)景線(xiàn),。

后勤個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園篇三

本班共有幼兒31人，男孩16名,，女孩15名,，其中30名幼兒符合中班的年齡，1名幼兒年齡偏小,。班中有1名幼兒家庭離異,，由母親撫養(yǎng)。由祖輩來(lái)照顧的幼兒較多,。

經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育,，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng)，班級(jí)的出勤率平均保持在95%以上,。幼兒的體力及耐力也得到提高,，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo),，比入園初有明顯的增長(zhǎng),，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，其中有98%的幼兒學(xué)會(huì)了拍球,，而且有一些幼兒還能進(jìn)行花樣拍球,。

上學(xué)期末，對(duì)班中19名幼兒進(jìn)行健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)能力的自測(cè),。測(cè)查中發(fā)現(xiàn)，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺(jué)行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上,，但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,，幼兒開(kāi)始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開(kāi)始發(fā)展,。通過(guò)一系列的主題活動(dòng),、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng)，幼兒的有意注意,、有意記憶等水平有所增強(qiáng),。特別是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責(zé)任感,、行為的目的性,、堅(jiān)持性均得到了一定的鍛煉和提高。

在語(yǔ)言方面,，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng),，能用普通話(huà)較完整的表達(dá)自己的想法,，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會(huì)性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng),，樂(lè)意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂(lè),。在科學(xué)方面,，幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔粩嘣鰪?qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周?chē)氖挛?，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,、分類(lèi)。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜歡操作,，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),，會(huì)和同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞。在藝術(shù)方面,，幼兒能用自己喜歡的顏色,、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),，能大膽的進(jìn)行歌唱和表演,。

待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開(kāi)展個(gè)性化教育,。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉,，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng),，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽;鼓勵(lì)瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步,、跳躍等晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠,、大膽表述能力不夠的情況,，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽表述能力,。通過(guò)講故事比賽等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。在美術(shù)活動(dòng)中，要特別注意幾個(gè)膽小孩子(李路瑋,、盧梓靜)的個(gè)別教育,，注意家園的密切聯(lián)系，以確保教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性,。逐步讓孩子想畫(huà),、敢畫(huà)、喜歡畫(huà),。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力,，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期增加了兩名新小朋友,，通過(guò)家訪了解了孩子的近期表現(xiàn),，取得家長(zhǎng)的配合。因此,，在穩(wěn)定班況的情況下,，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐,，鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助,，共同健康成長(zhǎng)。

后勤個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園篇四

新學(xué)期我班40個(gè)孩子,，被兩個(gè)中班合并成一個(gè)大班,，其中第一中班20個(gè)，第二中班20個(gè),。因?yàn)閮蓚€(gè)班的孩子性格特點(diǎn)不同,，生活習(xí)慣不同，所以?xún)蓚€(gè)班的孩子需要磨合,，適應(yīng)新學(xué)期的新環(huán)境和新朋友,。一班的孩子活潑外向，二班的孩子安靜內(nèi)向(博主注：寶寶以前在二班),。小張老師年輕認(rèn)真,，但缺乏上大班的經(jīng)驗(yàn)；師老師是一個(gè)護(hù)士,，溫柔細(xì)心,，但她有愛(ài)心，對(duì)孩子缺乏嚴(yán)格的愛(ài),。但是我們班還有很多不足：青年教師的基本功有待提高,；教師與孩子的關(guān)系與合作有待改善；與父母的溝通潛力也需要提高。

圍繞幼兒園計(jì)劃,，用心開(kāi)展班級(jí)工作,，創(chuàng)造性地在大班開(kāi)展“主動(dòng)聯(lián)合學(xué)習(xí)”。

1,。實(shí)施《綱要》,，推動(dòng)《快樂(lè)與發(fā)展》類(lèi)的實(shí)施。

2,。建立一種合作的,、專(zhuān)心的課堂氣氛。

3,。狠抓醫(yī)療衛(wèi)生安全,，杜絕安全事故和疫病。

(一)有意參加培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，規(guī)范言行

這學(xué)期，我們將參加我們學(xué)院的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。教師要加強(qiáng)自學(xué),，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)孩子施加潛移默化的影響,。

2.樹(shù)立自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)意識(shí),，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，課程改革也在不斷變化,。只有加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高教育實(shí)踐的潛力,，自覺(jué)樹(shù)立自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí),，才能不斷進(jìn)步，不斷提高教育工作質(zhì)量,。這學(xué)期我們會(huì)利用課余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué),，班里的老師會(huì)互相交流經(jīng)驗(yàn)。

(二)開(kāi)展好班級(jí)“主動(dòng)共同學(xué)習(xí)”

1.根據(jù)大班兒童的年齡特點(diǎn),，制定教育目標(biāo)

新學(xué)年開(kāi)始,，我們大班的三位老師會(huì)坐在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解《綱要》的新理念,。在《幸福與發(fā)展課程》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合該班兒童的實(shí)際情況，制定出合適的教育目標(biāo)和教材,。

2.同行合作,，共同學(xué)習(xí)

5~6歲兒童的注意廣度增加了，交流潛力也增加了。他們不僅關(guān)注自己的活動(dòng),，也關(guān)注同齡人的活動(dòng),。如果他們有共同的興趣或目標(biāo)，孩子們就會(huì)有很好的分工,、合作和協(xié)作,。他們會(huì)主動(dòng)向同齡人學(xué)習(xí)，一起討論問(wèn)題,。這學(xué)期我們會(huì)組織更多的游戲化,、活動(dòng)化的大眾學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注個(gè)別孩子的活動(dòng),。在教育過(guò)程中,，以?xún)和鏋檩d體，全面完成多領(lǐng)域的教育目標(biāo),；各種形式的群眾活動(dòng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，更好地促進(jìn)兒童發(fā)展。

3.放置具有挑戰(zhàn)性的材料來(lái)引導(dǎo)孩子的獨(dú)立活動(dòng)

對(duì)我們來(lái)說(shuō),，提高反思水平總是缺乏的,。這學(xué)期我們班所有的老師都會(huì)以個(gè)人反思和集體提問(wèn)的形式形成良好的課堂反思氛圍，做一個(gè)有思想的人：善于思考,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，善于調(diào)整策略，善于獲得成長(zhǎng),。這是我們努力的方向,。

這學(xué)期我們將采取實(shí)際行動(dòng)，引導(dǎo)孩子參加“幸福與發(fā)展課程”,，互相討論交流,，邀請(qǐng)護(hù)士和教師參加簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮護(hù)士和教師的主體作用,，提高護(hù)理工作質(zhì)量,。

2.深刻理解幼兒的需求，真誠(chéng)做實(shí)事

這學(xué)期,，我們將更多地了解和分析孩子,，用更高的人文服務(wù)理念要求自己，加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察,，用發(fā)展的,、前瞻性的眼光看待孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們每個(gè)月都會(huì)和孩子討論制定教學(xué)活動(dòng)和環(huán)境安排,，隨時(shí)關(guān)注孩子的情緒變化,，以平等的朋友身份介入孩子的游戲,，與孩子共同發(fā)展。我們將允許孩子表達(dá)自己的意見(jiàn),，有自己的活動(dòng)需求,，有選擇自己的權(quán)利。

(四)社區(qū)教育水平,，提高溝通潛力

根據(jù)《綱要》:“家庭是幼兒園的重要伙伴,，要本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與,，幫助家長(zhǎng)提高教育潛能,。"

1.結(jié)合家長(zhǎng)需求和大班實(shí)際，創(chuàng)造性開(kāi)展家長(zhǎng)工作,，每月定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，利用各種形式與家長(zhǎng)溝通。

每?jī)蓚€(gè)月給家長(zhǎng)發(fā)一次問(wèn)卷,，及時(shí)了解他們的需求,，虛心聽(tīng)取他們的推薦。

3創(chuàng)造性地開(kāi)展半天開(kāi)放活動(dòng),，讓家長(zhǎng)樂(lè)于參與,。

4.建立班級(jí)公共郵箱，吸引家長(zhǎng)暢所欲言,。

這學(xué)期,，我們將以真誠(chéng)的微笑和真情做好家長(zhǎng)。

后勤個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園篇五

秋天的腳步已逐漸走近,，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,，看著明顯長(zhǎng)高的孩子們，我的心中很是激動(dòng)——終于又可以和這些天真的孩子們?cè)谝黄鹆?。這學(xué)期接了一個(gè)新的班級(jí)，對(duì)所有的'孩子都不了解,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是個(gè)不小的挑戰(zhàn),。自己該用怎樣的心態(tài)去面對(duì)他們、要怎樣言傳身教的實(shí)施好教育行為,、怎樣在教學(xué)中提高自身素質(zhì)······都是我要認(rèn)真思索的問(wèn)題,。為了本學(xué)期的工作更有序的進(jìn)行下去，特作如下計(jì)劃：

本學(xué)期,，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,，熱愛(ài)本職工作、熱愛(ài)幼兒園、自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,、關(guān)愛(ài)每一位幼兒,、坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng)、積極閱讀有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍,、認(rèn)真準(zhǔn)備,、組織每一次教育活動(dòng)。

教學(xué)方面,，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料,，寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃，多學(xué)習(xí),，把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。多反思，結(jié)合自己班幼兒情況,，實(shí)施收效好的教學(xué)方法,，多到平行班級(jí)走走、看看,、聽(tīng)聽(tīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,，細(xì)心記錄專(zhuān)家們的教育理念,，生活中熱情待人、友愛(ài)助人,、謙虛為人,、團(tuán)結(jié)向上、爭(zhēng)取和同事們成為朋友,。

有了目標(biāo)工作才不會(huì)迷失方向,，才具有提高和發(fā)展的意義，所以本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個(gè)目標(biāo)：

1,，爭(zhēng)取成為幼兒園的優(yōu)秀教師

2,，爭(zhēng)取把中三班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體

3，踏實(shí)努力的做好本職工作,，力爭(zhēng)使本學(xué)期工作能圓滿(mǎn)結(jié)束,。

以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),，我一定努力去完成,，希望和我的新搭班老師合作愉快，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正,。謝謝,！

后勤個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園篇六

在20xx年,，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當(dāng)常規(guī)，培育孩子精采的進(jìn)修習(xí)慣和糊口衛(wèi)生習(xí)慣.構(gòu)成有序的糊口,，進(jìn)修,，游戲的氣氛。

1,、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣,，與人談時(shí)說(shuō)通俗話(huà)。

2,、每周按時(shí)完成英語(yǔ),、蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)資料，激發(fā)幼兒樂(lè)趣,，使幼兒自動(dòng)進(jìn)取地介入,，從學(xué)習(xí)中體會(huì)歡樂(lè)。

3,、開(kāi)展趣味的主題勾當(dāng),，讓幼兒多動(dòng)腦，試探詢(xún)題,，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗(yàn),，培育幼兒呵護(hù)情形、愛(ài)護(hù)動(dòng),、植物的良好習(xí)慣,。

4、多開(kāi)展一些游藝勾當(dāng),，營(yíng)造一個(gè)幼兒斗膽表達(dá),、展示自我的空間。依據(jù)《綱要》的精神,，本學(xué)期開(kāi)展主題和學(xué)科相連系的體例,，同時(shí)操作本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展好體育勾當(dāng)和戶(hù)外組織勾當(dāng).抓晨間磨煉,，充實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的進(jìn)取性,，對(duì)個(gè)體經(jīng)常遲到的幼兒，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，獲得家長(zhǎng)的配合與撐持.

5,、繼續(xù)抓好戶(hù)外勾當(dāng)，提高每日兩小時(shí)戶(hù)外體育勾當(dāng)?shù)馁|(zhì)量.在充實(shí)保證天天戶(hù)外勾當(dāng)?shù)耐瑫r(shí),，提高勾當(dāng)質(zhì)量使幼兒在簡(jiǎn)便興奮的空氣中增強(qiáng)體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育勾當(dāng)相順應(yīng)的糊口情形,，充實(shí)闡揚(yáng)情形的教育功能.

6,、培育幼兒做好值日生工作,，進(jìn)修收拾餐后桌面,，培育孩子的自力性和自覺(jué)性.

7、當(dāng)真剖析本班幼兒的春秋特點(diǎn)和個(gè)體差異,，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.

8,、不時(shí)刻刻把平安放在第一位,，連系平安教育開(kāi)展相關(guān)勾當(dāng)，讓幼兒受到教育.

1,、在進(jìn)餐,、上茅廁、做早操時(shí),，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習(xí)慣,，并能有秩序地進(jìn)行，不打不鬧;搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,，做到"不時(shí)通風(fēng),，日日消毒"，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生,，整潔的進(jìn)修和糊口情形.

2,、在穿、*服,、午睡時(shí),，能自我的工作自我做，提高自理本事;

3,、不帶危險(xiǎn)物品入園,，與其他小伴侶能和氣、親善相處;

4,、組織開(kāi)展多樣化的體育勾當(dāng),，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識(shí)，磨煉身體,、健康成長(zhǎng),。教育幼兒愛(ài)潔凈，勤洗手,，做好風(fēng)行病的預(yù)防,，提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測(cè)查身高，體重和護(hù)齒的工作.保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量,，抓好糊口護(hù)理,，日常平常多注重提醒幼兒喝水，提超出跨越勤率.明白出汗了就要實(shí)時(shí)改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預(yù)防,，做好班上潔凈衛(wèi)生工作,，保證室內(nèi)空氣通順.

1,、創(chuàng)設(shè)和成立協(xié)調(diào)的糊口情形和進(jìn)修情形.讓幼兒自動(dòng)，自傲的成長(zhǎng).班上的情形安插,，以"環(huán)保教育"為焦點(diǎn),，讓孩子自動(dòng)的創(chuàng)設(shè)糊口和進(jìn)修情形.同時(shí)，也可恰當(dāng)讓家長(zhǎng)介入到情形創(chuàng)設(shè)中來(lái).

2,、區(qū)域勾當(dāng)是孩子喜歡的勾當(dāng),，要成立精采的區(qū)域軌制和打點(diǎn)軌制。

因?yàn)槭莻€(gè)新的班級(jí),，新的幼兒,，新的家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)工作由為重要,，家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁,，僅有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理,，我將踴躍和家長(zhǎng)取得接洽,，督促家長(zhǎng)做好《家園接洽冊(cè)》的填寫(xiě)，和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,，使家,，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和提議,，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理要求,，起勁縮短家長(zhǎng)和教師之間的距離以上是本學(xué)期的小工作計(jì)劃，在今后工作中,，我將爭(zhēng)取更大的提高!

后勤個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園篇七

第五周主題三：《尋找空氣》閱讀區(qū)（空氣娃娃的心事）

《有趣的塑料袋》《好玩的氣球》《會(huì)流動(dòng)的水》《小水珠找家》發(fā)現(xiàn)區(qū)（沉與?。?/p>

第六周主題三：《神奇的泡泡》《小船悠悠》手工區(qū)（折紙小船）《會(huì)變化的影子》《放電影》《形影相隨》（找影子）

第七周主題四：《芽》《桃花瓣兒》《花門(mén)簾》《春天的電話(huà)》《快樂(lè)的小蝸牛》

兒找朋友》

第十周主題五：《小動(dòng)物搬新家》《耳朵上的綠星星》《噼,，噼,，小雞出殼了》 《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》《動(dòng)物睡覺(jué)》手工區(qū)（可愛(ài)的小企鵝）《誰(shuí)丟了尾巴》繪畫(huà)區(qū)（我喜歡的動(dòng)物）

第十一周主題六：《節(jié)日快到了》《我的祝福》《甜

甜的節(jié)日》《我的六一我做主》《左鄰右舍》《唱起來(lái)》閱讀區(qū)（一顆快樂(lè)的紐扣）

第十四周主題七：《家鄉(xiāng)水果》《相鄰好朋友》發(fā)

現(xiàn)區(qū)（好朋友在哪里）《小麥豐收了》《快板打起來(lái)》《說(shuō)唱濟(jì)南》《八仙過(guò)海的傳說(shuō)》

的雷雨)《找涼快》《好吃的冰激凌》

后勤個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園篇八

1,、在進(jìn)餐,、上廁所、做操時(shí),，讓幼兒有秩序地進(jìn)行,，不打不鬧;搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到不時(shí)通風(fēng),，日日消毒,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生，整潔的環(huán)境。

2,、在穿,、脫衣服午睡時(shí)，能自己的工作自己做,，提高自理能力;

3、不帶危險(xiǎn)物品入園,，與其他小朋友能和和睦善相處;

4,、組織開(kāi)展多樣化的體育活動(dòng)，讓幼兒磨煉身體,、健康成長(zhǎng),。教育幼兒愛(ài)潔凈，勤洗手,，做好風(fēng)行病的預(yù)防,，提醒幼兒少到人多的場(chǎng)所.配合保健醫(yī)給幼兒測(cè)查身高，體重和護(hù)齒的工作.保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量,，日常平常多注重提醒幼兒喝水.

所 以家長(zhǎng)工作由為重要,，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班級(jí)的管理,，我會(huì)積極和家長(zhǎng)取得溝通,，和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家,，園結(jié)成教育伙 伴,，充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理要求,，縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離,。以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃，在今后工作中,，我將爭(zhēng)取更 大的進(jìn)步!也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正,。謝謝!

后勤個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園篇九

以人為本、以人的發(fā)展為本已經(jīng)成為新世紀(jì)教育改革的主題樂(lè)章,、成為教育改革的主流趨勢(shì),。然而，在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里,，我們所說(shuō)的以人為本,，其全部?jī)?nèi)涵就是以幼兒為本，有意無(wú)意中,，教師的因素被忽略了,。實(shí)際上，以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣應(yīng)當(dāng)包括教師在內(nèi),。因?yàn)?，老師有什么樣的體驗(yàn)，她就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒,。要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng),，首先必須以教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，要以教師的不斷成長(zhǎng),，來(lái)最終達(dá)到促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)的終極目的,。

教師的教育觀念決定了他在教育過(guò)程中確立什么樣的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育策略,，對(duì)兒童采取什么樣的態(tài)度,。可以說(shuō),，有什么樣的教育觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教育行為,，它影響教育的效果和兒童發(fā)展方向。

本學(xué)期我除了認(rèn)真閱讀幼兒園訂的《福建幼兒教育》書(shū)刊外,，還準(zhǔn)備多逛書(shū)城,，購(gòu)買(mǎi)一些有關(guān)幼教理論的書(shū)籍，特別是有關(guān)新時(shí)期教育的新理念,，同時(shí)多上網(wǎng),，關(guān)注教育形勢(shì)的變化。05年4月6日至17日,，繼續(xù)參加師大學(xué)前教育的本科學(xué)習(xí)（最后一學(xué)期）,。幼兒教師只有不斷學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)，關(guān)注教育形勢(shì)的變化,，研究教育實(shí)踐,，才能使自己的教育觀念不斷更新。

高爾基說(shuō)過(guò)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，成為教育

幼兒的行家里手,，應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件,。

1,、提高觀察和了解幼兒的能力

教育幼兒是一門(mén)科學(xué)，只有了解幼兒,，才能教好幼兒,。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差,，情緒易外露,，其內(nèi)心活動(dòng)，身體狀況常通過(guò)表情、動(dòng)作或簡(jiǎn)短語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),。往往幼兒的一個(gè)小動(dòng)作,，一剎那的活動(dòng)，常反映一個(gè)真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng),。如：幼兒很重視教師對(duì)自己的評(píng)價(jià),，并在行動(dòng)中不經(jīng)意地表現(xiàn)出來(lái)。犯了錯(cuò)誤,，常常不自覺(jué)地望老師一眼,；當(dāng)值日生分蘋(píng)果，將小蘋(píng)果留給自己,，大蘋(píng)果讓給小朋友時(shí)，常充滿(mǎn)希望地看看老師,。教師如果能理解其外在行為所傳遞的內(nèi)部信息,，敏感地覺(jué)察出幼兒的最迫切需要，并根據(jù)該幼兒的特點(diǎn)做出及時(shí)的,、有利于幼兒發(fā)展的恰當(dāng)反應(yīng),，那么教師就贏得了教育的主動(dòng)權(quán)。

幼兒某個(gè)行為的意義,，并做出及時(shí)反饋,；有計(jì)劃的觀察時(shí)，可先擬定觀察項(xiàng)目,，列出觀察要點(diǎn),，選出有代表性的場(chǎng)景。進(jìn)行觀察并詳盡地做下記錄,，觀察一段時(shí)間后,，要仔細(xì)地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，為幼兒設(shè)計(jì)出適宜的學(xué)習(xí)方案,。

2、提高教育監(jiān)控能力

教師的教育監(jiān)控能力是指教師對(duì)自己組織的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極主動(dòng)的自我認(rèn)識(shí),，自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力,。

首先在具體的教育活動(dòng)之前，我要根據(jù)教育任務(wù),、材料,，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能,，教師自己的教育教學(xué)能力,，確定適宜的教育目標(biāo)，計(jì)劃各種活動(dòng)，選擇活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)任務(wù)的策略,，安排教育活動(dòng)步驟,，構(gòu)想出各種解決問(wèn)題的可能辦法，預(yù)測(cè)可能達(dá)到的效果,。

其次在教育過(guò)程中,，隨時(shí)監(jiān)控班級(jí)情況，獲取反饋的信息,，根據(jù)反饋信息,，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問(wèn)題及原因，及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，對(duì)下一步活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)控,。

最后在一次或一階段教育活動(dòng)完成后，我要進(jìn)行深入總結(jié)和反思,，如回顧自己組織的教育活動(dòng),，反省自己的活動(dòng)是否適合幼兒的實(shí)際水平，是否能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展,，分析哪些方面是成功的,，哪些方面有待改進(jìn)，反思自身教育行為的特點(diǎn)與不足,，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或不足,，找出其主要癥結(jié)，假設(shè)一種或多種解決辦法或途徑,，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整并采取補(bǔ)救措施,。

教師教育監(jiān)控能力是教師綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，教師對(duì)自己的教育過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控,，是教師運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育觀念,，審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn),、分析,、解決問(wèn)題的過(guò)程。這有助于教師明確問(wèn)題是否解決,，解決到了哪一步,，還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解決，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題或提出新的假設(shè),，不斷反思在教育活動(dòng)的過(guò)程中,，把教育實(shí)踐提升到新的高度。因此,，對(duì)自己的教育過(guò)程實(shí)行監(jiān)控,，是教師提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，改進(jìn)教育實(shí)踐的一種學(xué)習(xí)方式，是使教師由單純的教育者成長(zhǎng)為研究型,、專(zhuān)家型教師的重要途徑,。

3、提高教育研究能力

研究是教育者對(duì)待未知事物的一種態(tài)度,。面對(duì)著全體幼兒,，教師對(duì)所要教的內(nèi)容是早已熟知，但是,，幼兒怎樣理解,，卻是每個(gè)人、每個(gè)不同情境下都各不相同的,，因此,，教育工作永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著未知的因素，永遠(yuǎn)需要教育者進(jìn)行研究,。

本學(xué)期將在曾園長(zhǎng)的帶領(lǐng)指導(dǎo)下,，繼續(xù)進(jìn)行《健康教育與各領(lǐng)域活動(dòng)的整合》的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)健康的教育教育理論,，從自己本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，以解決教育中的實(shí)際問(wèn)題為主,，運(yùn)用教育理論對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行診斷,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；制定解決問(wèn)題的方案,；實(shí)施方案直到問(wèn)題解決,。