演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說(shuō)來(lái),，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個(gè)話(huà)筒,，以增加音量和效果,。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)十篇一

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好,！

很高興能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起分享我的教育故事,?；厥姿哪甑慕虒W(xué)時(shí)光,，有心酸也有快樂(lè)，有苦楚也有幸福,。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長(zhǎng)河中,，明亮而珍貴。

一年前,，我接手了七年級(jí)一班,，任這個(gè)班的班主任。班里有個(gè)學(xué)生叫張雅軒,，是個(gè)留守兒童,，父母都在北京打工。了解了這個(gè)情況,，我在學(xué)習(xí)和生活中多給予了這個(gè)孩子一些幫助和關(guān)愛(ài),，但事情卻不像我想象的那么美好。

一天,，在上早自習(xí)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè),。我心想,，也許是一時(shí)的貪玩忘記寫(xiě)作業(yè)了吧。我就走到他身邊,，拍了拍他的肩膀說(shuō)：“下不為例啊,，當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)他又在早自習(xí)上寫(xiě)作業(yè),、抄作業(yè),。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn),，原來(lái)他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的,。這樣不行啊，這樣下去,，他的學(xué)習(xí)就跟不上了,。我把他叫到辦公室，給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成,，還給他講了一些學(xué)習(xí)的方法,。他信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，也保證以后的作業(yè)會(huì)當(dāng)天完成,。

看到他信服的樣子,，我心里也很欣慰,。可是,，沒(méi)過(guò)幾天,，我又發(fā)現(xiàn)他在早自習(xí)上寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)時(shí)我特別生氣,，過(guò)去就把他的作業(yè)撕了,，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他。之后,，我給班里立了一個(gè)班規(guī)：今日事今日畢,，今天作業(yè)今天寫(xiě)。我本以為,，在高壓之下他會(huì)改,。可是,，在這之后,，辦公室里多了一個(gè)熟悉的身影，就是他,，他會(huì)經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補(bǔ)作業(yè),。慢慢地，他開(kāi)始變得非常忙碌,，忙著補(bǔ)作業(yè),、寫(xiě)作業(yè)。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始有變化,。他不再像以前一樣活潑可愛(ài)了，眼里多了一份無(wú)奈和沮喪,。我想這個(gè)孩子心理可能要出問(wèn)題，和他溝通一下吧,！

于是,，我找到他，和他聊天,，聊了聊老師,，聊了聊學(xué)習(xí)，聊了聊父母,。我和他說(shuō)你的父母不容易,，你爸爸在北京給人家搬運(yùn)面粉，一袋面粉有時(shí)要扛四樓五樓,，你爸爸說(shuō)都累的腰間盤(pán)突出了,。當(dāng)他聽(tīng)到這些的時(shí)候,，他哭了，哭得很傷心,?？粗奁臉幼樱倚睦锛刃乃嵊中牢?。這個(gè)孩子體會(huì)到了父母的不容易,，估計(jì)以后會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的。

可是之后的日子里,，他見(jiàn)了我總是躲著走,，變得也不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。我又找了他幾次,，跟他講講學(xué)習(xí)的重要性,，跟他說(shuō)了說(shuō)他父母多么希望他能夠?qū)W習(xí)好。面對(duì)我的諄諄教誨,，他的眼里竟然流出了一絲不屑,。

有一天，我發(fā)現(xiàn)我的車(chē)上被人畫(huà)了個(gè)王八,。我特別生氣,，我去看監(jiān)控，竟然是他,，竟然是張雅軒給我畫(huà)的,。看到這一幕時(shí),，我特別傷心,，我的心在滴血。為了他,，我付出了多少,，換來(lái)的是什么？竟然是逃避,、不屑,、背后的謾罵！我的心特別痛,，痛得我開(kāi)始懷疑老師這個(gè)職業(yè),。

我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學(xué)生，我們老師得到了什么呢,？遺忘,、不屑、咒罵。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了,，我們懷著一顆熾熱的心去愛(ài)自己的學(xué)生,，換來(lái)的是什么？是車(chē)上的王八,。做買(mǎi)賣(mài)講求公平交易,，如果把教師當(dāng)作一場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)的話(huà)，那我們老師注定是做了一場(chǎng)賠本的買(mǎi)賣(mài),。

這之后,，我對(duì)他采用了冷處理的方法。轉(zhuǎn)眼期末考試了,，在考試的時(shí)候,，他沒(méi)有來(lái)。我給他家里打電話(huà),，是他奶奶接的,。他奶奶說(shuō)，老師啊,，你勸勸我們軒吧,，他不想上了，這么小不上學(xué)去干嘛去??！聽(tīng)到這里，我抽了個(gè)時(shí)間做了次家訪(fǎng),。

當(dāng)我來(lái)到雅軒家的時(shí)候,，我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡(jiǎn)陋小屋,，沒(méi)有院墻,。一個(gè)小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車(chē),、電車(chē)子,，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，凌亂不堪,。當(dāng)我走進(jìn)里屋時(shí)，映入眼簾的是一個(gè)炕,，炕上躺著他癱瘓了的爺爺,。屋的另一邊放著一臺(tái)破舊的電視機(jī)和一個(gè)折疊床?？吹竭@一切,，我的眼睛濕潤(rùn)了，我對(duì)這個(gè)孩子的怨氣一下子就消融了,。臨走,，我對(duì)他說(shuō)：“你是好孩子,，過(guò)了年回學(xué)校，我和咱們‘永恒一班’的同學(xué)等你回來(lái),?！?/p>

我們常說(shuō)，困難是成功的墊腳石,，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,，不要做溫室里的花朵?？墒?，我們的學(xué)生，我們那些未成年的學(xué)生,，他們能夠只身克服這一個(gè)個(gè)的困難嗎,？他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨嗎？溫室里的花朵還能夠開(kāi)出花朵,，而他們的花朵也許在未綻開(kāi)的時(shí)候就已凋零了,！

作為一名農(nóng)村的基層教育工作者，我們要用我們充滿(mǎn)愛(ài)的心靈來(lái)守護(hù)這些幼小的心靈,，用我們無(wú)私的愛(ài)來(lái)為孩子們保駕護(hù)航,。

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)十篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好！

當(dāng)好一名教師不容易,，當(dāng)好一名班主任更不容易,。班主任不但要教好自己所擔(dān)任的功課，而且要在與學(xué)生朝夕相處的過(guò)程中,，處處注意觀察,、了解，盡心盡責(zé)地從思想到生活,，從校內(nèi)到校外及時(shí)給學(xué)生以具體的指導(dǎo),。班主任的任務(wù)是光榮的，但又是艱巨的,、復(fù)雜的,，在工作中必須講究藝術(shù)性，把握方法與尺度,，才能收到好的效果,。下面談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?/p>

要做好班主任工作，教師首先要嚴(yán)于律己,，真正做到“為人師表”,。所以凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要帶頭做到。如,，一位衣冠不整,，上課經(jīng)常遲到的老師，怎能要求學(xué)生遵守紀(jì)律呢,？一位滿(mǎn)口粗話(huà)的老師,，怎能要求學(xué)生做到文明禮貌呢？教師對(duì)工作只有布置,，沒(méi)有檢查,，有頭無(wú)尾，有始無(wú)終,，要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，自己卻在旁邊指手畫(huà)腳等等，這又怎樣在學(xué)生中確立一個(gè)“言必行”的形象呢,？因此,，凡是要求學(xué)生做到的，班主任首先應(yīng)該自己做到,。

學(xué)生的模仿性很強(qiáng),，而且特別喜歡模仿自己的老師，把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的楷模,。老師的思想感情,、言語(yǔ)、行動(dòng),，都對(duì)學(xué)生起著耳濡目染的作用,。作為班主任，如果能把要求學(xué)生做到的,，自己首先做到了,，將達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的效果,。比如,，學(xué)校安排各班拔草，我把任務(wù)分配下去,，真正拔草的只有老實(shí)的那幾個(gè)人,，那些調(diào)皮的學(xué)生一個(gè)個(gè)事不關(guān)己，無(wú)動(dòng)于衷,。我看到此景,，沒(méi)有批評(píng)他們，而是把他們叫過(guò)來(lái),，親自示范怎樣拔草,，并和他們比賽,，看誰(shuí)拔得快，拔得干凈,。他們一下子來(lái)了勁頭，一個(gè)個(gè)拔得不亦樂(lè)乎,，分配的任務(wù)很快就完成了,。由此看來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)時(shí),，如果班主任能和學(xué)生一起動(dòng)手,，此情此景會(huì)讓學(xué)生受到感染，自然會(huì)產(chǎn)生勞動(dòng)的熱情,，這比分配任務(wù),、命令、指揮好得多,。班主任要提高自己的威信,，身教重于言教，學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服,。

古人云：“感人心者,，莫先乎情”。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過(guò)程,，而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情,。

要想當(dāng)好班主任，必須要有慈母心腸,。教師要用父母心來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，應(yīng)該像對(duì)待親生兒女一樣，給予他們無(wú)盡的關(guān)愛(ài),，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法,。自己的兒女不聽(tīng)話(huà)，作為家長(zhǎng)可以隨意打一下,，如果是學(xué)生,，作為教師就沒(méi)有這個(gè)權(quán)力。教育學(xué)生要以愛(ài)為中心去教育,，去感化他們,，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒(méi)有效果,，有時(shí)反而適得其反,。比如我班的蔡慧媛同學(xué)，開(kāi)學(xué)前段時(shí)間一直表現(xiàn)挺好,，我也對(duì)其委以重任,，讓她擔(dān)任宣傳委員及語(yǔ)文科代表,。剛開(kāi)始她對(duì)工作挺負(fù)責(zé)，也能處處以身作則,?？珊髞?lái)慢慢松懈下來(lái)，出現(xiàn)吃零食,、戴首飾,、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象，甚至在課堂上講話(huà),，而且屢教不改,。我很生氣，有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué),，對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，罰其掃地并扣分。結(jié)果她不但不改,，反而破罐子破摔,，違紀(jì)次數(shù)越來(lái)越多。我仔細(xì)斟酌了一下,，決定換一種教育方式,。一有時(shí)間就找她出來(lái)談心，以朋友的方式和她交談,，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)她在學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面所遇到的問(wèn)題。原來(lái),，她之所以放松對(duì)自己的要求,，是因?yàn)榛A(chǔ)太差，上課聽(tīng)不懂,，以至越學(xué)越差,，對(duì)自己失去信心，從而破罐子破摔,。我耐心地開(kāi)導(dǎo)她,，幫她出謀劃策；并在生活上對(duì)她多加關(guān)心,，在她生病時(shí)親自帶她去看病,，喂她吃藥。慢慢地,，她被我的真情打動(dòng)了,，上課非常認(rèn)真，其它違紀(jì)現(xiàn)象也不再發(fā)生,。我感到很欣慰,，這是教師的真情發(fā)揮了作用,。

班主任管理學(xué)生必須嚴(yán)格，正所謂“嚴(yán)師出高徒”,。只愛(ài)不嚴(yán),，屬于溺愛(ài)，為博得學(xué)生的好感,，放任自流,，不抓不管，對(duì)不良行為掩飾遷就,，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)包庇袒護(hù)，這便是失職失責(zé)誤人子弟,。但嚴(yán)要嚴(yán)得恰如其分,，嚴(yán)得合情合理，并且要一視同仁,。作為教師,，心中要有一把稱(chēng)，做到賞罰分明,。不能因差生犯了錯(cuò)誤就批評(píng),、處罰，而好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤就輕描淡寫(xiě),，甚至偏心庇護(hù),，這樣就會(huì)在學(xué)生心中出現(xiàn)不滿(mǎn)情緒。所以不僅對(duì)待差生要嚴(yán)格要求,，對(duì)待好的學(xué)生,，也要嚴(yán)格要求，做到王子犯法,，與庶民同罪,。大家一律平等，使全班學(xué)生個(gè)個(gè)心服口服,，沒(méi)有半點(diǎn)怨言,。

同在一個(gè)班集體，不應(yīng)該讓某類(lèi)或某個(gè)學(xué)生得不到老師的溫暖,?？鬃诱f(shuō)：“有教無(wú)類(lèi)”。好學(xué)生得到教師的關(guān)愛(ài),，差學(xué)生受到教師的釋心教誨,，得到更多的溫暖。而中等生則往往成為被忽略的對(duì)象,，其實(shí)他們更應(yīng)得到教師無(wú)私的愛(ài),，我們絕不能遺忘了這一層次的學(xué)生,。比如我班的蕭萬(wàn)富同學(xué)，入學(xué)時(shí)排在班上的第十九名,，處于中等水平,，平時(shí)也不大講話(huà)，沉默寡言,，性格很內(nèi)向,。我多次找他談話(huà)，和他談大學(xué)的一些事情,，告訴他交際的重要性,，并表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他多和同學(xué)交談,。在課堂上,，我經(jīng)常叫他回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,。慢慢地,，他回答問(wèn)題的聲音越來(lái)越大，課后也能和同學(xué)聊聊天,，開(kāi)開(kāi)玩笑,。而且，學(xué)習(xí)的熱情也上去了,，經(jīng)常向老師同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題,。他的成績(jī)明顯提高，到期末考試時(shí),，一躍成為班上的第二名,。由此可見(jiàn)，中等生有很大的發(fā)展?jié)摿?，他們渴望得到教師更多的關(guān)愛(ài),。

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春,。作為班主任,，我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)，要做到人人平等,，使各層次的學(xué)生在心理上沒(méi)有半點(diǎn)委屈,。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到教師是公正無(wú)私的，是一視同仁地對(duì)待同學(xué)們的,。使他們無(wú)自卑感,，讓教師的溫暖像陽(yáng)光雨露一般滲透到每位同學(xué)的心田中。只有這樣,，才能使全班每位同學(xué)都能得到平衡發(fā)展,，這個(gè)班級(jí)才是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),。

此外，班主任應(yīng)同學(xué)生打成一片,，平等相待,。這樣學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。班主任和學(xué)生有矛盾沖突時(shí),，班主任必須冷靜，克制忍耐,，要?jiǎng)?chuàng)立一種和諧融洽的氣氛,，增進(jìn)了解建立友誼。

總之,，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,；是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育者，在整個(gè)教育工作中起著舉足輕重的作用,。每個(gè)班主任在實(shí)踐工作中都可以學(xué)習(xí)和總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,，而我作為新世紀(jì)的一位人民教師和班主任，更肩負(fù)著義不容辭,、刻不容緩的重任,，需要在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,。

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)十篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好！

我班有幾名學(xué)生總是愛(ài)違反紀(jì)律,，每次老師不在的時(shí)候,，班長(zhǎng)總是向我這兒報(bào)告說(shuō)：“老師，肖光軍,、陳邦治,、余聯(lián)宇、李光釗,、朱忠務(wù),，他們幾個(gè)老說(shuō)話(huà)，而且我記他們名字,，扣他們分?jǐn)?shù),，他們還不服?！遍_(kāi)始時(shí),，我對(duì)他們除了說(shuō)教,，就是讓他們寫(xiě)認(rèn)識(shí)，但收效甚微,。有一天,，他們之中的一個(gè)又犯錯(cuò)了，我將他叫進(jìn)辦公室,，但他就是那樣不在乎地等待我的批評(píng),。正好辦公室沒(méi)老師，我看著他,，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō),，就那樣平靜看著他，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話(huà),，我不知道說(shuō)啥,，但是很奇怪那時(shí)我一點(diǎn)不生氣。我發(fā)現(xiàn),，他慢慢有了變化,，從剛才的滿(mǎn)不在乎到有點(diǎn)局促不安。又過(guò)了一會(huì)兒,，他低下頭,，偶爾抬頭瞟一下我，我知道他在窺測(cè)我的內(nèi)心,，但我還是很平靜地看著他的臉,，就好像在欣賞一幅畫(huà)。他的頭越發(fā)低了,，也更加不安了,。良久，我的聲音打破了沉默：“你可以走了,?！彼痤^驚訝地望著我?！澳憧梢宰吡?。”我重復(fù)了一遍,。他默默地走了,。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好，我不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)了他,。后來(lái)盡管他有反復(fù),，但經(jīng)過(guò)我又幾次的沉默療法，他變了。現(xiàn)在,，他是個(gè)好學(xué)生,，同班里的其他同學(xué)一個(gè)樣。

沉默有時(shí)也是一種力量,；沉默有時(shí)更能使學(xué)生明白老師的心,。孩子并不是不知道他犯錯(cuò)誤了，老師如果總是批評(píng),，孩子也會(huì)覺(jué)得厭倦,，相反，我什么都不說(shuō),，讓他自己想,，使他明白老師的心。

班級(jí)里有好幾個(gè)同學(xué),，平時(shí)表現(xiàn)比較差,，為此他們沒(méi)少挨批評(píng)。肖光軍就是這樣的一個(gè)同學(xué),。我抓住肖光軍作為班級(jí)的衛(wèi)生委員,，晨會(huì)課時(shí)都要去檢查班級(jí)衛(wèi)生區(qū)，有一次上晨會(huì)課時(shí),，可能是他檢查完衛(wèi)生后再到食堂里吃飯,。我知道后，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了他：”肖光軍同學(xué),，工作積極負(fù)責(zé)，昨天為了打掃,、檢查衛(wèi)生,，忘了吃早飯，到了晨會(huì)課才去吃,，這種工作態(tài)度值得表?yè)P(yáng),，我們?nèi)嗤瑢W(xué)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)”，這時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他臉上露出開(kāi)心的笑容,，還有一份自豪感，但我接著說(shuō)“但這種做法不可取的,，因?yàn)樗谧龊霉ぷ鞯耐瑫r(shí)也違反了學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度,，希望以后能做改進(jìn)?！睆拇艘院?，肖光軍同學(xué)再也沒(méi)發(fā)生過(guò)這樣的違紀(jì)行為。

新課程的實(shí)施，賦予師生關(guān)系以新的定義：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者,，是善于發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的伯樂(lè),，是與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的協(xié)作者,，是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，是與學(xué)生平等相處的知已。教師要將學(xué)生視為發(fā)展的主體,，視為有血有肉,、感情豐富的人，允許他們自由發(fā)展,，建立平等,、友好的師生關(guān)系。熱愛(ài)學(xué)生,，就要面向全體學(xué)生,，平等民主地對(duì)待學(xué)生，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾,。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。我們班有個(gè)同學(xué)叫王杰,，這個(gè)同學(xué)在之前不關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也并不好,，但不能并沒(méi)有因?yàn)榱怂@樣就說(shuō)明他一無(wú)是處了,，我根據(jù)他特點(diǎn)，安排負(fù)責(zé)班級(jí)的兩操監(jiān)督檢查,。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，做操前每次都認(rèn)真地督促同學(xué)要排好隊(duì),。我在一個(gè)晨會(huì)課時(shí)表?yè)P(yáng)了他,，慢慢地他愛(ài)上了這份工作，也更加熱愛(ài)我們這個(gè)班集體了,。在我心中,，每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，這就要要求老師細(xì)心的去發(fā)現(xiàn),，發(fā)揚(yáng)。

班主任要想真正地幫助學(xué)生健全自己的人格,，必須先觸摸到學(xué)生的心靈。正象蘇霍姆林斯基說(shuō)的,，“教育,，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及他們的心靈,。在這里，誰(shuí)有耐心和細(xì)心,，誰(shuí)就能取得成功?！敝挥猩钊雽W(xué)生的心里,，班主任的工作才能落到實(shí)處；只有觸及到學(xué)生的痛楚,，才能對(duì)他們產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的影響,。浮在表面的管教、居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)只會(huì)引起學(xué)生的反感,。有幾天時(shí)間張景芳同學(xué)不主動(dòng)完成工作了,，在課堂上也是心不在焉又無(wú)精打采的樣子，問(wèn)他則懶洋洋地不愿意吱聲,，整天很煩燥,。后來(lái)經(jīng)過(guò)旁敲側(cè)擊，終于了解到,，他在初中時(shí)參與賭博,，欠下外債200多元。這幾天債主找人向他要錢(qián),，自己又不敢向家長(zhǎng)說(shuō)清，最近正不知怎么辦才好,，給他錢(qián),，自己又沒(méi)有錢(qián)，不給人家又天天來(lái)要,。我了解情況后,，與他談心，使他充分認(rèn)識(shí)到賭博的危害,，讓他保證以后不再接觸賭博,。然后與他家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)說(shuō)明利害關(guān)系，促使家長(zhǎng)幫他解決了這個(gè)問(wèn)題,。問(wèn)題解決后,，張景芳同學(xué)的各方面表現(xiàn)都有所進(jìn)步。我還趁此機(jī)會(huì)在班會(huì)課上說(shuō)明賭博的危害,，要求同學(xué)遠(yuǎn)離賭博,，取得了良好的效果。

班主任的工作是艱辛的,，需要我們用理想去支撐,，用信念去把握，用愛(ài)與奉獻(xiàn)來(lái)維護(hù),。只有這樣,，才能成為一個(gè)幸福的班主任。

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)十篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好,！

西北的寒風(fēng)雕琢的是冷峻的巨石,，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術(shù)家,，而我,，一名被稱(chēng)為“靈魂工程師”美譽(yù)的人民教師，我要雕琢的是一個(gè)個(gè)才華各異,，個(gè)性彰顯,，活生生的人。

而關(guān)心學(xué)生是班主任老師師德的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,。熱愛(ài),、關(guān)心學(xué)生涉及到方方面面，在思想方面,，教師要對(duì)學(xué)生慢慢引導(dǎo),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好思想工作，尤其是對(duì)較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作,；在生活中,，教師要無(wú)微不至的關(guān)心體貼學(xué)生；在學(xué)習(xí)方面,，教師要對(duì)學(xué)生精心指導(dǎo),。

隨著新教改的不斷深入，關(guān)心學(xué)生突出地體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,。既要轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，樹(shù)立以“學(xué)生為本”的全新的素質(zhì)教育理念，改進(jìn)單一,、落后的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，輕松學(xué)習(xí)，愉快簡(jiǎn)單的來(lái)完成教學(xué)任務(wù),。這樣,，既可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

首先，愛(ài)學(xué)生就要了解他們,。了解他們的內(nèi)心,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界,。對(duì)一個(gè)好班主任老師來(lái)說(shuō),，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向,、有智慧的完整的人。教育是門(mén)學(xué)問(wèn),，是對(duì)靈魂的引導(dǎo)和塑造,。

我們班上有一位女生張某，開(kāi)始表現(xiàn)非常好,，與同學(xué)關(guān)系融洽,，是老師眼中的好學(xué)生?？墒呛髞?lái),，我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子,，有時(shí)還趴在桌上睡大覺(jué),。這時(shí)，我想壞了,，這孩子遇到事了,。我就選了一個(gè)時(shí)間找到這位女生，問(wèn)他我是不是有心事,。我問(wèn)了好長(zhǎng)時(shí)間,，他堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事。我接著給她講道理,，說(shuō)我們是到學(xué)校好好讀書(shū)來(lái)了，都希望三年后可以金榜題名,，但是如果心思不專(zhuān)一,，成績(jī)就會(huì)下降的,；再有父母都很不容易，每天起早貪黑,，省吃?xún)€用,，更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水,，哭著說(shuō)她喜歡上了班里的一位男同學(xué),，可是人家男生不理他。我引導(dǎo)告訴她學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的,，美好的時(shí)光不能白白流逝,，為以后長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；關(guān)于考慮個(gè)人感情現(xiàn)在太早了,，思想并不成熟,，等上大學(xué)后隨緣吧！經(jīng)過(guò)一番苦口婆心的開(kāi)導(dǎo),，女生明白現(xiàn)在該怎么做了,。他在高考時(shí)考出了理想的成績(jī)，步入了大學(xué)之門(mén),。

我了解到哪些學(xué)生家庭比較困難,，在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某,，成績(jī)非常優(yōu)秀,，家庭條件很困難，因此高二時(shí)甚至有了輟學(xué)的念頭,。我知道后心急如焚,，急忙找著兩位同學(xué)談心，讓他們內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)些,，給兩位學(xué)生每人50元生活費(fèi),，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動(dòng)全體師生捐款捐物來(lái)幫助他們,。兩位同學(xué)在一片片愛(ài)心的觸動(dòng)下,，重新鼓起勇氣發(fā)誓堅(jiān)持讀完高中，一定要考上一所優(yōu)秀的大學(xué)來(lái)回報(bào)一位位好心人,！

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是放縱寬容，也不是袒護(hù)溺愛(ài),，而是嚴(yán)格要求,、深沉真摯的愛(ài)。現(xiàn)在與時(shí)俱進(jìn)的新課程標(biāo)準(zhǔn)已應(yīng)運(yùn)而生,，讓學(xué)生在自由,、輕松中是新課程的核心理念,。

有一名學(xué)生李某，在物理課上與老師發(fā)生口角,，并威脅老師出校門(mén)后要打老師,。情況非常嚴(yán)重，我馬上找到了同學(xué)李某,，態(tài)度很不好,，情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理,、動(dòng)之以情的策略,，告訴他自古一日為師終身為父，與老師沖突是不禮貌的,，是不尊敬老師,，同時(shí)也有損自己在老師和同學(xué)中的美好形象，會(huì)成為成長(zhǎng)歷程中的遺憾……經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的引導(dǎo),，李某終于認(rèn)識(shí)到自己的嚴(yán)重錯(cuò)誤,，悔恨的淚水奪眶而出，說(shuō)找物理老師道歉,，讓老師原諒他的無(wú)知與沖動(dòng),，并在班里檢討向老師賠禮。后來(lái)李某一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)犯過(guò),，成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生,。

分析：以人為本，付出師愛(ài)

德與愛(ài)是不可分割,，相輔相成的,。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德。只有把我們的愛(ài)心化成陽(yáng)光雨露,，才能使學(xué)生沐浴其中,，茁壯成長(zhǎng)。

愛(ài)心使我們熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)所從事的教育教學(xué)工作,；愛(ài)心使我們樂(lè)意做出奉獻(xiàn)；愛(ài)心使我們踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起,，從現(xiàn)在做起,；愛(ài)心使我們?yōu)閷W(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),，關(guān)心他們的一切,；愛(ài)心使我們?cè)诠ぷ髦校冀K熱情洋溢,、細(xì)致入微,。

云卷云舒,，花謝花開(kāi)?；貞涀约号c學(xué)生交往的日子里，有過(guò)憂(yōu)慮,、有過(guò)煩躁,、有過(guò)傷感，但更多的體會(huì)到的是發(fā)自?xún)?nèi)心的.歡心與喜悅,?？粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪槪恳粋€(gè)都讓自己感覺(jué)到幸福與踏實(shí),，這種感覺(jué)在以往的工作中是從未體會(huì)到的,。自己暗暗琢磨，這該是因?yàn)樽约赫{(diào)整了心態(tài)才有的收獲,。

最后,，我堅(jiān)信用我們的愛(ài)心會(huì)點(diǎn)燃無(wú)數(shù)學(xué)生的激情，社會(huì)會(huì)變得更加和諧,！

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)十篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家上午好！

高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂(lè),，付出與收獲,，也很榮幸參加今天的班主任素質(zhì)大賽，我今天演講的題目是《與同學(xué)們一起成長(zhǎng)》,。

時(shí)此刻我的心情既緊張又激動(dòng),，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前,，來(lái)講述自己的一些工作經(jīng)歷,，確實(shí)顯得微不足道，作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來(lái)說(shuō),，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但是我能與學(xué)生魚(yú)水相融,，共同成長(zhǎng)卻是我最大的收獲,。

首近二年來(lái)的班主任工作，我確實(shí)感到當(dāng)一名職高班主任是多么的不容易,，收獲中有汗水也有淚水,，之前我從未想過(guò)擔(dān)任班主任還是一門(mén)藝術(shù)？在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺(jué)班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù),。

第一天當(dāng)班主任的那刻起,，心想一定把這個(gè)班級(jí)管理好,，不管遇

1、全面了解學(xué)生（記住學(xué)生的名字,、了解學(xué)生的個(gè)性,，）。

2,、教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng),，（比如，教給同學(xué)們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào),、和見(jiàn)到老師要問(wèn)好,，離開(kāi)自己座位后要把板凳放到桌子下面，老師在教室里和同學(xué)們說(shuō)話(huà)要主動(dòng)站起來(lái),。）,。

3、用愛(ài)心喚真情（比如多一些陪伴,、讓他們感受到班主任的辛苦）,。

4、多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音（在每件事上不妨都聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，看看他們態(tài)度如何）,。

5、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生（比如會(huì)唱的唱,，會(huì)跳的跳等等）這一點(diǎn)是最重要的,。

學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話(huà),，愿意聽(tīng)你講的課,。多和學(xué)生溝通交流我認(rèn)為很重要，我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個(gè)小故事大道理和笑話(huà),，這樣能提高學(xué)生的興趣和班主任的魅力,，給每位同學(xué)一點(diǎn)小的所謂的權(quán)利，哪怕是很小的一點(diǎn),，這樣對(duì)提高學(xué)生的自信心和他會(huì)認(rèn)為班主任很重視他,。在課外活動(dòng)時(shí)間組織一些辯論賽、對(duì)歌,、拉歌比賽之類(lèi)的活動(dòng),，這樣學(xué)生就會(huì)減少打架、談戀愛(ài)等其他問(wèn)題,。還有最重要的一點(diǎn)是告訴學(xué)生要忍,，別沖動(dòng)當(dāng)然年輕人都沖動(dòng)，給他們多講些一些沖動(dòng)的后果，不要對(duì)老師隱瞞,，有什么說(shuō)什么,，告訴他們低調(diào)是最高明的張揚(yáng)；忍耐是最高調(diào)的寬容,；錯(cuò)誤是難免的,，沒(méi)想到我做了上述這些事情之后，搗亂的同學(xué)還是特別多,，確實(shí)有點(diǎn)傷心了,，有一天因?yàn)橐恍┬〉氖虑椋盐胰桥?，我和所有的同學(xué)們大發(fā)雷霆，和所有的同學(xué)講述了我擔(dān)任班主任以來(lái)所做的一切,，所有的同學(xué)都被感動(dòng)了,，原因是雖然做了那么多對(duì)他們好的事情，他們當(dāng)成了一種理所當(dāng)然,，沒(méi)有當(dāng)成一種老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心來(lái)對(duì)待,，所有的學(xué)生集體向我道歉，保證以后做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,。所以有些時(shí)候給學(xué)生上思想教育課是非常有必要的,。為我是一名年輕的班主任，所以有些時(shí)候不想找家長(zhǎng),，允許孩子犯錯(cuò)誤,，但是不允許孩子總犯錯(cuò)誤，甚至有些時(shí)候還幫著孩子隱瞞家長(zhǎng),，想讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)改正,，讓父母看到自己的成長(zhǎng)，但是通過(guò)一件事情之后我感覺(jué)我錯(cuò)了,，有些時(shí)候父母和老師的溝通是很必要的,，在我身上就發(fā)生了這樣一件事情，有一個(gè)女生特別愛(ài)談戀愛(ài),，不愛(ài)學(xué)習(xí),，還搗亂，我和她談過(guò)很多次話(huà),，她也和我保證過(guò)很多次,，但是還是屢教不改，這天上課還頂撞上課教師,，我很生氣,，就直接撥通了家長(zhǎng)的電話(huà)，讓家長(zhǎng)來(lái)一趟學(xué)校，而家長(zhǎng)卻說(shuō)孩子交給你了就應(yīng)該你管,，我就說(shuō)確實(shí)應(yīng)該我管,，家長(zhǎng)又說(shuō)，我孩子范什么錯(cuò)誤了啊,，我說(shuō)您有時(shí)間來(lái)趟學(xué)校吧,，一兩句話(huà)說(shuō)不清楚，家長(zhǎng)又說(shuō),，那就是我孩子范的錯(cuò)誤太多了唄,，范這么多錯(cuò)誤你才告訴我們，為什么一開(kāi)始沒(méi)有告訴啊,，我聽(tīng)了這些話(huà)我都無(wú)語(yǔ)了,，無(wú)言以對(duì)，但是我還是耐心的說(shuō),，確實(shí)是如此,，但是我們也得給孩子改過(guò)的機(jī)會(huì)啊，不能動(dòng)不動(dòng)就找家長(zhǎng)啊,，但是如果總犯錯(cuò)誤我們不得不找家長(zhǎng)啊,，所以請(qǐng)您體諒，我說(shuō)了這些之后,，家長(zhǎng)也慢慢平靜下來(lái),，說(shuō)，行那我下午去看看去,。過(guò)這件事情我也明白了,，有些時(shí)候適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)溝通孩子的情況也是非常有必要的，不能老包庇學(xué)生,，總包庇會(huì)使學(xué)生的惰性越來(lái)越強(qiáng),。

在以后的工作當(dāng)中，我會(huì)更加呵護(hù)關(guān)心我的學(xué)生們,、遵守我的承諾,，與我的學(xué)生們一起成長(zhǎng)。我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)十篇六

白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,。往事的.每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒,，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變、進(jìn)步,、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一（６）班時(shí),，班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了，也是馬虎應(yīng)付,，書(shū)寫(xiě)潦草,。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí)。

有一天,，我去開(kāi)會(huì)了,，自習(xí)課上，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開(kāi)始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺(tái),，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng),，我不小心把褲襠弄濕了，你看看,，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開(kāi)了,，他看到這樣的場(chǎng)景,，得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話(huà),。一開(kāi)始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來(lái),，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說(shuō)：“老師，你是對(duì)的,，我錯(cuò)了,，老師總是正確的，學(xué)生總是錯(cuò)的,?！蹦且淮蔚恼勗?huà)就這樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束。

事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話(huà)過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,，心理的對(duì)立,，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里，說(shuō)服教育也就成為一句空話(huà),。我必須改變我的教育方式,。

為了對(duì)癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng),，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績(jī)不佳,，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視。所以常常在課堂上,，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注。

找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位,，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開(kāi)始做了。我非常欣喜他的變化,，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試,，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門(mén),。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量,，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的教育工作,。剛開(kāi)始,，他交上來(lái)的隨筆寫(xiě)得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)：“志灝,，你聰明,，關(guān)心集體,，樂(lè)于為集體做事。你給老師的印象一直不錯(cuò),。如果你能認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè),，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿(mǎn)意！你一定不會(huì)讓我失望的,，對(duì)嗎,？”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫(xiě)上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。他也越寫(xiě)越認(rèn)真,，越寫(xiě)越好,。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了,，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng),。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心,。教育才得以有效開(kāi)展,。

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)十篇七

尊敬的各位評(píng)委：

大家好,！今天，我與大家分享的故事是《用心呵護(hù)靜待花開(kāi)》,。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任以百倍的耐心和愛(ài)心呵護(hù)他們絢麗綻放,。特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài),，多一些機(jī)智,，多一些奉獻(xiàn)精神。

沖動(dòng)過(guò)后我靜心思考,，像小龍這樣缺少關(guān)愛(ài)的孩子,，要讓他學(xué)會(huì)感受別人對(duì)他的愛(ài),，甚至是去愛(ài)別人，得慢慢來(lái),！從那以后,，我決心，以加倍的耐心和愛(ài)心去對(duì)待這個(gè)孩子,！

一天中午,，一位鄰班的孩子火急火燎地跑來(lái)向我告狀，說(shuō)小龍偷了他100元錢(qián),，還說(shuō)好多人看見(jiàn)的……還沒(méi)等這個(gè)孩子講完,，小龍就沖了進(jìn)來(lái)，惡狠狠地說(shuō)：“你哪只眼睛看見(jiàn)我拿了,，再告狀試試,！”邊說(shuō)邊舉手就要打人。他這種心虛的樣子我都見(jiàn)過(guò)很多次了,，可這回是在辦公室里,，好多老師都在，如果把他抓過(guò)來(lái)就嚴(yán)加盤(pán)問(wèn),，他是怎么也不會(huì)承認(rèn)的,。怎么辦？為了給丟錢(qián)的孩子一個(gè)交代,，我不慌不忙地從自己的兜里掏出100元錢(qián),，笑著對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：“原來(lái)這錢(qián)是你丟的呀？這可是小龍撿到的,，你可要好好謝謝他呀,！”一旁的小龍還沒(méi)等我說(shuō)完,就扭頭沖出了辦公室,。其他老師都打趣地說(shuō)“這回太陽(yáng)打西邊出來(lái)了,！”可我的心里清楚——錢(qián)，就是小龍拿的,！

下午語(yǔ)文課上,，我像往常一樣打開(kāi)講臺(tái)上的語(yǔ)文書(shū)準(zhǔn)備上課,，突然，一張紅色的100元錢(qián)映入眼簾,，我心里一熱,，第一反應(yīng)：小龍放的。放眼望去時(shí),，小龍也在抬頭看著我,，在與我的眼睛對(duì)視的一瞬間，他慌忙低下了頭,，那一刻,，我多想跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)說(shuō)：孩子,，你的改變讓我感動(dòng)。從那以后,，在我的引導(dǎo)下,，小龍慢慢地在進(jìn)步著，現(xiàn)在,，他已經(jīng)是南京某大學(xué)的學(xué)生了,，他說(shuō)他永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記當(dāng)年我所做的那件事對(duì)他的觸動(dòng)。

陶行知說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),，才能打動(dòng)心靈的深處?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，我們要以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心扉,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。用心呵護(hù)，靜待花開(kāi),！

班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)十篇八

各位評(píng)委老師：

你們好,！從教8年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作,。有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。剛參加工作接任的是高一3班,。常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫王彪，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)綽號(hào)：王搗蛋。一次,，他又揍了同學(xué),，我一把揪他到辦公室，上來(lái)就是一頓訓(xùn)斥,。您猜怎么著,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我蒙了，感到自己受了奇恥大辱,。

事后,，我對(duì)他冷若冰霜。他呢,，上課經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，下課，變本加厲地欺負(fù)同學(xué),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，那次,，我打開(kāi)抽屜,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫掼F成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”。我內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找他好好談?wù)劇?/p>

我和他進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà)，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話(huà),。我首先向他道歉,，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿(mǎn),，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你,?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎,？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事一直珍藏在我心底,。這張紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。常言道“親其師,，信其道”,。