當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

現(xiàn)代教學(xué)中,，教師要能面向全體學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚鼓勵,，讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中獲取知識。下面是小編為大家整理的教師教育教學(xué)心得體會,，希望對您有所幫助!

教師教育教學(xué)心得體會篇1

經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué),，我對教導(dǎo)學(xué)生有了更深一層的體會。作為一名教師,，在課堂上傳授學(xué)生學(xué)科知識,，使他們?nèi)〉煤贸煽儯谏钪泻屯瑢W(xué)們成為好朋友,，傾聽學(xué)生的心聲，解決他們的困惑,。

在這一學(xué)期中我感受比較深的是初中學(xué)生正值青春期,，內(nèi)心比較敏感，不太好實施教學(xué)工作,。我的個性較為隨和,，和同學(xué)們開得起玩笑，平時學(xué)生有什么事情也樂意和我講,，但是在課堂上這就不是一件好事,，可能看見我好說話，他們上課就不太認(rèn)真,，嬉皮笑臉,，課上總是吵鬧的。我想可能是沒有樹立起我的威信,，但是我又不想學(xué)生疏遠我,，這個度的把握我還沒有集體的想法。我的學(xué)生時代就有一位老師,，說不上怕,，因為遇見也能侃上兩句，但是在教學(xué)過程中是沒有人挑戰(zhàn)他的,，縱然他是一名和氣的老師?，F(xiàn)在的我慢慢改進自己的教學(xué)方式，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的成效,。

在一點就是在這學(xué)期的教學(xué)中我了解到學(xué)生大多數(shù)喜歡哪一方面,，對網(wǎng)上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣,，學(xué)生們問的一些刁鉆的問題有時候我也回答不上來。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個不錯的辦法,，有選擇性的,，將有利于教學(xué)的信息挑選出來，與學(xué)生交流,，同時也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識,。

同時經(jīng)過教學(xué)，我也看到了自己的不足,，我和學(xué)生相差僅僅只是閱歷嗎,？不，還有知識的儲備,，對這個世界的理解,。作為老師的我們不能停下腳步，在快速發(fā)展的今天,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地進步才能不被拋下。在閑暇時,，泡上一杯清茶,，手捧一本書，享受讀書帶給我們的樂趣,，感受獲取知識的快樂,。

在教學(xué)中我感受到自己的成長，在與學(xué)生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈,，現(xiàn)在有多種方式使我們的教學(xué)變得豐富多彩,，我們也要在教學(xué)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)使我們更加強大,。

教師教育教學(xué)心得體會篇2

新一輪的語文課程改革需要教師改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式,，樹立嶄新的教育理念。這對我們每一位教師是一次通透的洗禮,。如何教好新教材,，用好教材，推進新課改,，是對我們每一個語文教師的機遇和挑戰(zhàn),。作為新教材的使用年級，我校初一語文組在校領(lǐng)導(dǎo)和其他年級語文教師的指導(dǎo)和協(xié)助下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、大膽探索、勇于實踐，取得了些許成績,。以下是我的心得體會,。

我校教研采取短期培訓(xùn)與長期學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式,，注重校本培訓(xùn),，每周定時定點學(xué)習(xí)，讓理論學(xué)習(xí)成為教師的內(nèi)在需求,，并在專門的研討會上將教學(xué)中出現(xiàn)的預(yù)設(shè)外,、生成性的問題共同解決；學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件,，選派青年教師參加新課改研討學(xué)習(xí)班和新課標(biāo)培訓(xùn),，同時請市、區(qū)教研員到校講學(xué),、講課,，努力將最前沿的教育教學(xué)思想呈現(xiàn)于一線教師面前，有針對性的解決實際問題,。通過這一系列手段使新課程理念滲透于教師的教學(xué)行為中,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

在教學(xué)觀念上變“以教師為本”為“以學(xué)生為本”,，課堂教學(xué)的主體是學(xué)生,，教師是教學(xué)活動中的參與者組織者與引導(dǎo)者，在教學(xué)中我們準(zhǔn)確把握師生角色定位,，堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,。充分發(fā)掘?qū)W生潛能，舒張學(xué)生個性,。在第一冊的“口語交際――這就是我”教學(xué)過程中,，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)立了語文學(xué)習(xí)的成長記錄本，讓學(xué)生寫出一個真實的自我,，“自我介紹”,，充分展示了學(xué)生的個性。

在這一年的課改實驗中,，我們充分反思過去備課的弊端,，在此基礎(chǔ)上，對備課進行了改革,，制定了＂集體備課,、互相協(xié)作、資源共享,、個人加減＂的新的備課方式,。其中,，集體備課是進行資源共享的前提，個人加減是體現(xiàn)教師個人創(chuàng)造和適合不同班級學(xué)生特點的保證,。在備課形式上,，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側(cè)重設(shè)計好教學(xué)的基本思路,。教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性,，講求教案的實效性和創(chuàng)造性,。

教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗,、探究和感悟,。新課標(biāo)指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,，多方面提高學(xué)生的語文能力,。我們在教學(xué)過程中提出了“讀書、積累,、提高”的主題活動,，運用各種措施利用生活中的語文資源。新課標(biāo)下的教學(xué)每一步前進都需要探索總結(jié),。還有許多問題亟待明確,。如新課程中“雙基”的落實情況，教學(xué)評價的把握,，我們的課程內(nèi)容對于形成學(xué)生素質(zhì)過程中的作用等等,。

千江有水千江月，萬里無云萬里天,。語文無處不在,，作為語文教師，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生愛上語文,，因為它是一門神奇而美妙的學(xué)科,，快樂地學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)快樂的語文,。讓生活走進語文,，用語文來描述生活！

教師教育教學(xué)心得體會篇3

雖然我從事語文教學(xué)工作只有短短兩年的時間，但是我卻深深的感受到語文教學(xué)不僅是一門科學(xué),，同時也是一門藝術(shù),。如何上好一堂語文課了，這時每位語文老師都需要仔細(xì)思索的,，以下是我的心得體會,。

設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子,，是教學(xué)一篇新課文的開場白,，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此,，導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的.一個環(huán)節(jié),。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢？

根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點,，避免華而不實,，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云,。注意簡明,、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡意賅,，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。要生動,、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴,。

創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以,，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然,，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成,，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。

要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識,。米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”,，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧,。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛,?！耙换ㄒ皇澜纾圾B一天堂”,，運用自己眼睛感知生活中真善美,。這里有母親的呵護，朋友的問候,，老師的關(guān)心,，一絲一縷中都寓含濃濃深情。要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,，感知美,。從花的香、草的綠中體味自然,，從陽光的明媚感受到生活的快活,，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。

培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識,。感覺于世界豐富多彩,，體會生活絢麗繽紛，要能學(xué)會思考,。創(chuàng)造人的是自然,，啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事,、物,、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚善溢美的思想情感,。學(xué)會因事悟理,、由情至理，上升到對生命意義感悟,，對生活哲理思考,，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦,。

教師教育教學(xué)心得體會篇4

1,、任何一個學(xué)生，他的心智,、能力都是動態(tài)的,，無時無刻不在變化發(fā)展，而且是錯綜復(fù)雜的,，甚至是無法預(yù)知的;任何一個老師,，他的能力，他的教育技巧,，他認(rèn)識和理解學(xué)生的能力,，他的預(yù)知能力，他的判斷能力,，他本身的知識，都是有限的,，而不是無所不能,，可以說教育學(xué)生本身就是一個探索和學(xué)習(xí)的過程;所以作為一個老師,，你就無法確定某個學(xué)生到底是不是已經(jīng)無藥可救，即使你用盡你所知道的所有方法都教不好的學(xué)生,，并不代表已別無他法,。你搬不動的石頭，別人未必搬不動;現(xiàn)在搬不動的石頭,，將來也不是一定搬不動,。愛因斯坦三、四歲了還不大會說話,，他父母甚至以為他是傻子;愛迪生小學(xué)時也被老師認(rèn)為古怪,，最后被逐出校園。結(jié)果他們都成了偉大的人,。

2,、心理學(xué)上有句名言“你認(rèn)為自己是什么樣的人，你就會成為什么樣的人”,，這句話說明,，人的自我評價對其本人的成長起著非常重要的作用，而一個人的自我評價,，往往又是借鑒于周圍的人對自己的評價,，往往會從周圍人對待自己的蛛絲馬跡中窺探出別人對自己的評價高低，進而作為自我評價的依據(jù),，即覺得別人對自己的評價高,，自我評價就高，覺得別人對自己評價低,，自我評價就高,，當(dāng)然這些大多都是潛意識的作用，所以可以這樣說：“別人認(rèn)為你是什么樣的人,，你就會成為什么樣的人”,。曾有心理學(xué)家做過這樣的實驗，經(jīng)過測試,，列出數(shù)十個認(rèn)為是可以成才的學(xué)生的名字給該校的教師(實際上這些學(xué)生是心理學(xué)家隨機挑選的,，教師不知道是實驗，只知道這些學(xué)生被認(rèn)為是可以成才的),，結(jié)果半年后,，這數(shù)十個學(xué)生的成績都提高了不少，而其他學(xué)生幾乎都沒有進步,。這說明,，教師對學(xué)生的看法在上課的時候不知不覺中流露出來，在不知不覺中鼓勵或打擊了學(xué)生的自信心：被教師“看得起”的學(xué)生受到積極的暗示,，從而變得積極和自信起來,，被教師“看不起”的學(xué)生受到消極的暗示,，從而變得自悲起來。所以我認(rèn)為,，有師德,，熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生,，真正稱職的教師,，在他的眼中，每一個學(xué)生都是可塑之才,。

”欲得其中,，必求其上;欲得其上，必求上上,?！毕嘈拍芘郎仙巾?shù)娜耍欢ū戎幌嘈拍芘郎习肷窖娜伺赖酶?，或者說爬上山頂?shù)目赡苄愿?。同樣，相信自己能教好所有學(xué)生的教師,，一定比只相信能教好部分學(xué)生的教師,，更有可能教好學(xué)生。堅信“沒有教不會的學(xué)生”的教師,，當(dāng)他們遇到頑固的學(xué)生時,，他們會相方設(shè)法去教育，此方法不行,，總結(jié)經(jīng)驗進行改進,，或另尋它法，像居里夫人一樣執(zhí)著而自信,。而不相信的教師,，往往會草率地認(rèn)為某個學(xué)生無藥可救，結(jié)果本來還有希望的學(xué)生,，也因為教師的輕視和草率而變得更加自暴自棄,，最終也許真的無藥可救了。

教師教育教學(xué)心得體會篇5

我有幸參加了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)過程中,，我認(rèn)真聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想認(rèn)識及教育觀念,、教育理論和方法,、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西,，這對于改進我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助,?？偨Y(jié)如下：（1）認(rèn)識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的“專利”,。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué),。

（2）重視問題解決與研究,。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，并努力探求解決問題的途徑與方法,，使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益,。

（3）在推進新課改的過程中,，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況,，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進行獨立思考和判斷,，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案。

（4）善于與同行交流,，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗,。不斷學(xué)習(xí)新知識，加深對數(shù)學(xué)的理解,，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐,，不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法,。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生靈活的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

（5）知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義，利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識,，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上,，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。

總之,，通過本次骨干教師的培訓(xùn),，自己收獲頗多，感受頗深,，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去,，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高,。