總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

國防教育體驗活動總結篇一

一、國防教育的目的

國防教育是以增強公民的國防觀念,、掌握國防知識、樹立愛國情感和強化國家安全意識為目的,，是有組織,、有計劃、有規(guī)范內容和特定形式的教育活動,?！秶澜逃ā返?條規(guī)定：“國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力,、提高全民素質的重要途徑,。”根據這些規(guī)定,，可以把國防教育的目的歸結為四個方面的內容：第一,，通過國防教育，提高公民的國防觀念;第二,，通過國防教育,，使公民掌握必要的國防知識;第三，通過國防教育,，增強國民保衛(wèi)國防的責任;第四,，通過國防教育，強化公民的國防安全意識,。其中最主要的是增強公民國防觀念,。公民有了明確而強烈的國防觀念，就能夠把自己的切身利益與國家的安危緊密聯系在一起,。國家的安全受到威脅,，公民就會自覺地迸發(fā)出保衛(wèi)國家的強烈意識。反之,，如果公民缺乏國防安全意識,，就會把國家安危當做與己無關的事情,。當國家面臨外部侵略時，國民可能麻木不仁,，視而不見,。

要實現國防教育的目的，政府必須負起國防教育責任,。國防教育從根本上講,，是關系到國家安危和民族凝聚力的教育。雖然政府鼓勵國民自覺地進行國防教育,，但是,，這項活動在本質上卻是國家或政府行為。如果一個國家把關系到自身安危的重大活動,，當做國民自發(fā)的行為,，那么，這個國家的安全遲早會遇到危機,。通過政府組織,、軍隊配合、輿論宣傳,、學校教育等一系列措施,，使全民國防教育走向社會化、制度化,。只有在政府組織下，通過制度約束,，有計劃,、有措施地開展國防教育，才能實現增強公民國防觀念,，加強國防力量的目的,。

縱觀世界各國，凡是負責任的政府,，都把國防教育列為重要的政府活動,，并以法律形式規(guī)定下來。例如,，美國國會于1958年8月頒布的《國防教育法》,，闡述了美國關于國防教育的基本政策，規(guī)定了聯邦政府對國防教育的具體計劃,，包括國防教育基金計劃,、國防學生貸款計劃、地區(qū)專業(yè)教育計劃等,，并規(guī)定了每年完成各項計劃的指標,。美國國會將該法的制定視為美國教育史上最重要的發(fā)展之一,，它是美國聯邦政府督促、協助各州政府教育機構加強國防教育的基本法律依據,。

我國政府也非常重視國防教育活動,。李鵬在七屆人民代表大會一次會議的《政府工作報告》中提出：“在人民群眾中廣泛進行國防教育，提高國防觀念,?！秉h的第十三次代表大會的政治報告中也強調：“應當加強國防教育，提高人民的國防觀念,?！背它h和國家領導人在許多重要講話中強調國防教育的重要性之外，還于2001年4月28日,，由第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過了《中華人民共和國國防教育法》,。該法規(guī)定：“國家通過開展國防教育，使公民增強國防觀念,，……自覺履行國防義務,。”在這里,，已經非常明確地以法律形式,。表明了“國防教育”是“國家行為”。也就是說,，國家為了國防安全,，需要設立專門的國防教育機構，提供必要的國防教育經費,，并有計劃,、有目的地開展國防教育活動。有了法律保證和政府行為,，國防教育的目的才能實現,。

二、國防教育與國防觀念

通過各種形式的教育,，增強國防觀念,，是國防教育的重要意義所在。增強公民國防觀念,，既是國防教育的目的,，又表現為國防教育的意義：

國防觀念，是公民對國防與自身利益的關系以及自己對國防的責任的認識,。國防觀念包含了三層內容：第一層是公民是否認識到自己的根本利益;第二層是公民是否認識到自己對國防負有的責任與義務;第三層是公民是否愿意為履行國防義務奉獻自己的一切,。

國家的安危關系到每一個公民的生存與安寧。國家安全,，需要有鞏固的國防,。有鞏固的國防,，才會有國家的安全，國家的主權和領土完整才有保證,。有這個前提下,，公民個人的利益才有可能得到保障。這是客觀事實,。問題在于,，公民對于這個客觀事實是否有基本的認識。

有國防就要有人承擔國防責任,，這個責任屬于全體公民,。公民對國防負有法定的義務。國家的安全靠 全體公民負責,。每一個公民都有保衛(wèi)國家安全的責任,。對這種法定責任的認識程度，構成了公民國防觀念的重要內容,。

公民的國防觀念有強與弱之分,。能夠充分認識到國家安全與自身利益的關系以及懂得自己所應該承擔的國防責任，是國防觀念強的表現,。反之,，看不到國家安全與個人利益的關系，缺乏保衛(wèi)國家的責任意識,，是國防觀念弱的表現,。

國防教育體驗活動總結篇二

教師反復叮囑吩咐我們：國防訓練能使我們鍛煉出不畏困難、意志堅定的精神,，養(yǎng)成鐵一般的紀律習慣,，使我們身體素質得到發(fā)展。從訓練中,，我們能夠感受到當一名軍人的不易與艱辛,。讓我們對這次訓練付諸認真的態(tài)度和強烈的職責感,。

可是,，一聽到“國防訓練”，我就想起在太陽暴曬下挺胸抬頭,、腳站的筆直;汗如雨下,、全身散發(fā)汗臭;整個人又酸又痛、像散了架;皮膚又曬得黝黑黝黑;還不時受到教官的訓斥……想起這些,，我全身上下都起了一身雞皮疙瘩,，心境十分忐忑，甚至有些恐懼,。

該來的總會來,，看到穿在身上的迷彩服,、高大嚴肅的教官，整個人像蔫了的黃瓜似的,，對訓練失去了信心,。教官一遍遍地重復著口令，我懶散做著動作,。教官批評我們沒有一點精神面貌,，更是讓我們比別人更長時間地訓練。我很無奈,，不得不提起精神,。

不經意的轉頭瞬間，不細心的觀察揣測,，我眼前浮現了其他班級整齊的步伐,，還有他們陣陣洪亮的口號聲以及嘹亮的軍營歌聲。我心中萬分疑惑,，為什么他們能夠搞出這樣的氣勢和信心望著一位位同學精神飽滿的側影,，我好像明白了，但又似乎不明白,。明白的是——僅有我們每個人的努力,，才有一個積極向上、團結整齊的方隊,。他們訓練的每一個動作,，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量,，以及團隊精神的重要,。不明白的是——為什么我們做不到像他們那樣的狀態(tài)，是個人的松懈導致團體的消極還是團體的不足以至于不能帶動每個人的用心投入

但我明白,，做什么事必須從自己做起,。明白了之后，我認真地去實施,?？墒牵夷菚r才發(fā)現：站,，多么簡單的一個動作,，我卻累得咬牙切齒，站著站著,，我就腰酸腿疼,，就一下子一屁股坐下去，汗珠不停地滴落,，借證我的苦和累;稍息,、左轉,、右轉等等幾樣小小的動作就將我們徹底打垮了，雨水打在我的身上,，手酸了,，腳僵了，痛了,，全身冰涼冰涼又黏乎乎的,，簡直就跟十八層地獄沒什么兩樣，可是我必須堅持,，要是倒下了或放棄了,，還對得起自己嗎

此刻回想一下，什么感覺都有,，其實還是值得的,，它嚴肅了我們的紀律，讓我們明白了苦和累,，磨煉了咱們的意志,，激發(fā)起了我們的斗志。這樣的苦都受過了,，我們還會害怕什么呢

如今,，聽到我們班級同學動作的點點聲息，心里萬分開心,，讓我更加堅定自己腳下的步伐,，更努力體現一名學生的風采。