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小學(xué)四年級(jí)教師工作計(jì)劃表篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極,、穩(wěn)步,、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，落實(shí)規(guī)范,，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。

二、學(xué)情分析

四(2)班共有學(xué)生75人,其中男生 人,，女生 人,。大部分學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng),。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時(shí)比較樂于表達(dá),，善于交流,，知識(shí)掌握牢固;個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚的興趣，思維活躍;后進(jìn)生上課好動(dòng),，課后拖欠作業(yè),，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到四年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí),，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三、教材分析

(一)基本結(jié)構(gòu)

教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇,，略讀課文1—2篇,，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀,。

語文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語文園地中各安排兩次,。

(二)教材特點(diǎn)

本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性,，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材

(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。

(2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。

(3)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合,。

2.安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)

3.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極地學(xué)習(xí)

4.豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源

四、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字,、閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo),。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

五、教學(xué)措施

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語文,，用語文的人,，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣,。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),，學(xué)會(huì)分析課文,，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法,。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣,。

(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣,。愛寫作也愿意寫作。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

2.營造自主學(xué)習(xí)的情境

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對(duì)話”的方式來實(shí)現(xiàn)的,。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話、與文本作者對(duì)話,、與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話,、與自己的心靈對(duì)話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對(duì)話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此,，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主,、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),，同時(shí)獲得審美體驗(yàn),。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá),。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問題,，解決問題,。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，即使沒有教師的指導(dǎo),，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4.有效利用課程資源

充分利用語文課程資源,，和其它學(xué)科,、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文。

5.開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，也要注意幫助后進(jìn)生,，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階,。主要措施：1,、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正,。2,、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演,。3,、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo),。4,、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流,，形成教育合力,。5、鼓勵(lì)為主,，及時(shí)表揚(yáng),。6,、重視思想教育，尊重信任,，持之以恒,，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

對(duì)于白雪劍,、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn),，給予寫作技巧的指點(diǎn),，指導(dǎo)參與各種作文比賽;對(duì)于王林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫,，培養(yǎng)他們對(duì)語文的熱愛,，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于馬凱鋮、陳俊帆等重點(diǎn)指導(dǎo)寫字和朗讀,，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,，做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣,。

六,、教學(xué)進(jìn)度

周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容

1——2 《古詩詞三首》、《桂林山水》,、《記金華的雙龍洞》,、

《七月的天山》、《語文園地一》

3——4 《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴(yán)》《將心比心》,、《語文園地二》

5——6 《黃河是怎樣變化的》,、《蝙蝠和雷達(dá)》

《大自然的啟示 》、《語文園地三》

7——8 《夜鶯的歌聲》 《小英雄雨來》

《一個(gè)中國孩子的呼喚》 《和我們享受春天》《語文園地四》

9——10 《觸摸春天》 《永生的眼睛》 《生命生命》

《花的勇氣》《語文園地五》

11——12 《鄉(xiāng)下人家》 《牧場之國》 《古詩詞三首》

《麥哨》 《語文園地六》

13——14 《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》《全神貫注》《父親的菜園》

《魚游到了紙上》 《語文園地七》

15——16 《寓言兩則》 《文成公主進(jìn)西藏》 《漁夫的故事》

《普羅米修斯》 《語文園地八》

17——18 復(fù)習(xí) ,，迎接期末考試

小學(xué)四年級(jí)教師工作計(jì)劃表篇二

本人任教2+1四年級(jí)的書法課,，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足，但是學(xué)生從三年級(jí)開始,，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ),，所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法,。

中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展,、積淀，群星璀璨,，名家輩出,，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此,，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形,、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu),、章法四美,，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。

1,、書法課的教學(xué)要有人文性

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體,，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講,，要讓學(xué)生了解書法的重要性,，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng),，又學(xué)做人,。

2、書法教學(xué)要有針對(duì)性

教學(xué)過程中,，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家,，但求個(gè)個(gè)參與,，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象,，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能,，真正使他們的特長得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

3、書法教學(xué)要有持久性

欲獲得某一知識(shí),、技能,，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證,?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。

(1)學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈,，如同做事,，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法,。

(2)開展書法興趣活動(dòng),，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量,，比速度,，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng),，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑,，更不能如行人走路,，三步并兩步行。天賦自來是有,，但不學(xué)無術(shù),，形同廢物而無用。

4,、書法教學(xué)要具有發(fā)展性

我們教書法的目標(biāo)是：

(一)實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展,。

(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒,、引用,、學(xué)習(xí)。

(三)能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為,，并終身受益,。

(四)教必有成,，學(xué)必有果,，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己,、發(fā)揮才能,、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的,。

5,、書法教學(xué)要具有興趣性

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂,，無人書寫水平達(dá)到頂峰,。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真(楷書),、草,、隸、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn),，尤其是了解楷書中柳、顏,、歐三體,，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神,，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,，開闊眼界、欣賞佳品,、品評(píng)杰作,、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練,、效仿名人,，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“看,、識(shí)、品,、學(xué),、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引,，情不自禁地步入書法之門,。

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小,，觀其自曉,。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高,，功到自成,，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn),，初見成效,，也有以下的方法：

(一)尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練;

(二)按字形的要求,，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;

(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;

(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法,，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān),。

小學(xué)四年級(jí)教師工作計(jì)劃表篇三

一,、基本情況分析：

我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組有劉道紅、陳秀云,、王翠蘭,、左云田、崔維英,、商學(xué)蘭6名數(shù)學(xué)教師,。每位教師都很熱愛、關(guān)心學(xué)生,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。因?yàn)榈诎藘?cè)教材是新教材,，大部分老師都是第一次教,，所以我們要更加認(rèn)真的組織教研活動(dòng)。

二,、教研目標(biāo)：

在本學(xué)期,，我們一定團(tuán)結(jié)一心，做到不教研不進(jìn)課堂,，不備好課不進(jìn)課堂,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的教研計(jì)劃,，遵循教育教學(xué)規(guī)律。在教學(xué)中,，按照“小學(xué)數(shù)學(xué)問題式教學(xué)與合作交流性學(xué)習(xí)”方案的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。具體目標(biāo)如下：

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1,、因?yàn)榈诎藘?cè)數(shù)學(xué)是新教材,，為了能吃透教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，我們組的老師要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，比如,，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》,，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，積極實(shí)踐自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為數(shù)學(xué)改革的新生長點(diǎn),，整合,、提升整個(gè)教學(xué)過程。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)問題式教學(xué)與合作交流性學(xué)習(xí)》的實(shí)驗(yàn)方案,，了解實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)，充分理解實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式和過程,，力求按照實(shí)驗(yàn)要求,，把每一節(jié)課的教學(xué)落到實(shí)處。

(二),、發(fā)揮教研組的力量,，加強(qiáng)集體教研

1、加強(qiáng)集體備課的力量,，研究新課程的教學(xué)方法,，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重對(duì)動(dòng)手實(shí)踐,、自己探索,、合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行研究和探討，在課堂教學(xué)中,，運(yùn)用多樣的教學(xué)方法和手段提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，設(shè)計(jì)合理而又符合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的練習(xí)，以達(dá)到精講精練，減負(fù)增效的目的,。

2,、在開學(xué)初，就對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行明確的分工,，并按照學(xué)校的要求進(jìn)行先周備課,，每一次的先周備課都從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等各個(gè)具體的環(huán)節(jié)進(jìn)行集體的研究,，最后,，形成組內(nèi)統(tǒng)一的意見。

3,、除了在教研時(shí)間內(nèi)認(rèn)真組織教研以外,，在平時(shí)的教學(xué)中，如果遇到問題,，及時(shí)與本組的老師商量,、討論，共同解決,。

(三)認(rèn)真落實(shí)集體備課,，提高課堂教學(xué)效率

2、將教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,、主動(dòng)性，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3,、運(yùn)用符合低年級(jí)學(xué)生心理特征的形象生動(dòng)的語言語態(tài),，配合使用教具學(xué)具，將直觀而又形象的思維過程逐步過渡到抽象的思維過程,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到成功的喜悅,。

4、注意發(fā)揮計(jì)算機(jī)的輔助作用,，真正把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合起來,。使計(jì)算機(jī)真正成為教師教學(xué)的好工具。加強(qiáng)現(xiàn)代化的教學(xué)手段在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,。

5,、努力提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。教師課下加強(qiáng)教研,，課上精講精練,，避免學(xué)生當(dāng)堂吃不消，練不會(huì),，課下無休的做作業(yè)的弊端,。

三、教研措施：

1,、加強(qiáng)自我管理,，組織教師根據(jù)自身和學(xué)生的特點(diǎn)，制訂出各自的詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、年級(jí)組內(nèi)做到經(jīng)常相互聽課，同時(shí)還要聽其他年級(jí)組老師上的課,，真正做到取長補(bǔ)短,，共同提高。

3,、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上或網(wǎng)上關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)及改革的相應(yīng)文章,，要求每人每月學(xué)習(xí)一篇教學(xué)論文，并寫好學(xué)習(xí)體會(huì),，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

4、在作業(yè)的布置,、批改方面,，注重作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和分層次布置作業(yè)的研究。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,，更要注意加強(qiáng)“質(zhì)”的研究,。批改要正確、及時(shí),，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部門對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)總量的規(guī)定,，不加大作業(yè)量。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)反思的撰寫和整理,。教學(xué)反思，有助于知教知學(xué),，有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的記錄,，對(duì)于改進(jìn)今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平，具有十分重要的意義,。因此,，在本組的教學(xué)中,，要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)反思的撰寫和整理。

6,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)教育,，教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助,，努力學(xué)習(xí)幻燈片制作技術(shù),、flash動(dòng)畫制作技術(shù)等，做到課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,。

7,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。教師要早一點(diǎn)打算,、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨,、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率,。各班教師要定時(shí)間,、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力,，記載齊全，成果顯著,。

8,、教研組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度，抓好單元知識(shí)檢測(cè),。認(rèn)真做好每一單元及期中,、期末質(zhì)量分析，分別以學(xué)生與老師的角度針對(duì)教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)措施,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四、活動(dòng)安排

教研時(shí)間安排：周二辦公時(shí)間,、周六上午集中教研,，平時(shí)分散教研。

小學(xué)四年級(jí)教師工作計(jì)劃表篇四

【造型·表現(xiàn)】 初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

【欣賞·評(píng)述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說出其特色,，表達(dá)自己的感受。

【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視,、構(gòu)圖知識(shí)，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具,、材料進(jìn)行工藝制作,。

3、通過繪畫,、工藝,、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng),。

4,、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨(dú)立,、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律,，從而使作品更生動(dòng),、更有感染力。

5,、學(xué)習(xí)剪紙技巧,，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心,、心靈手巧的動(dòng)手能力,。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力。

該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好,，在繪畫中構(gòu)圖飽滿,，色彩運(yùn)用大膽，想象豐富,，工藝制作一般,，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開展較好,。

存在問題

1,、各班繪畫、工藝技能差異較大,。

2,、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈,，但缺乏表現(xiàn)力,，放映在作品上。

3,、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一,。

措施

1、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,，增強(qiáng)欣賞能力,，開闊其視野的提高美術(shù)能力。

2,、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩,，主題的表現(xiàn)等

3、定期進(jìn)行作品展評(píng),。

小學(xué)四年級(jí)教師工作計(jì)劃表篇五

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容,，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng),，并做好以下兩點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，教學(xué)時(shí),，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念,、法則、數(shù)量關(guān)系的同時(shí),，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,，逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

（2）努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程，并非是機(jī)械地去重復(fù)歷史上的“原始創(chuàng)造”,，而應(yīng)根據(jù)自己的體驗(yàn)并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),。小學(xué)的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實(shí)的基本功,。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生是活動(dòng)的主體。必須改變教師問,、學(xué)生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學(xué)生大量演練習(xí)題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式,。努力轉(zhuǎn)變角色，便數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授者為數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、參與者和研究者。給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和比較充分的思考空間,，培養(yǎng)肯鉆研,、善思考、勤動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度,；讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、歸納、分析和整理的過程中,，理解數(shù)學(xué)知識(shí),，感受到一個(gè)數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個(gè)觀念是如何形成的,，一個(gè)結(jié)論是怎樣探索和猜測(cè)的,；讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型,、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)水平,，通過這樣的過程使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，在觀察,、操作,、思考、交流等一系列活動(dòng)中逐步發(fā)展應(yīng)用意識(shí),，形成基本的實(shí)踐能力,。在日常數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，安排一些小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

教師要善于駕奴教材，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動(dòng),。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗(yàn),，在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計(jì)量單位,、計(jì)算法則和基本數(shù)量關(guān)系,。對(duì)計(jì)算的要求適當(dāng),，充分考慮到學(xué)生之間計(jì)算速度存在的差異，不要求所有的學(xué)生達(dá)到同樣的計(jì)算速度,；鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理,。如本冊(cè)應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練，教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化,、呈現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化,。

教學(xué)評(píng)估有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察,。

在評(píng)估結(jié)果的處理上，注意多種方式的結(jié)合,，是評(píng)估的方式和手段多樣化。對(duì)知識(shí)和技能的評(píng)估,，盡量做到試題類型多樣化,，難度適當(dāng),，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計(jì)算的正確性,，計(jì)算中的思考活動(dòng),，對(duì)基本數(shù)量關(guān)系的理解和對(duì)空間關(guān)系的認(rèn)識(shí),，解決簡單的實(shí)際問題的能力,，要更多的重視自身的縱向比較,，更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力,，而不是首先關(guān)注他們知識(shí)和能力上的缺陷,。評(píng)價(jià)體現(xiàn)激勵(lì)的作用，承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異,，積極鼓勵(lì)和肯定每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,。

小學(xué)四年級(jí)教師工作計(jì)劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為本,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

二,、班級(jí)簡析

本班總體情況較好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,、態(tài)度端正,，能自覺地遵守校規(guī)班紀(jì),。學(xué)生自我管理能力較好，班干隊(duì)伍的管理能力相對(duì)以往有所提高,。整個(gè)班級(jí)凝聚力強(qiáng),，集體主義意識(shí)較濃。當(dāng)然,，班級(jí)也存在的一些問題：家長又無法管教的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多;班干部的管理能力不強(qiáng),，這些無疑都是班級(jí)管理中的難點(diǎn),。同時(shí)，本班學(xué)生特別喜歡講空話,，自制能力差,，尤其是幾個(gè)男生文明行為方面做得很差，總是動(dòng)不動(dòng)跟別人吵嘴,，打架,。只需不斷加強(qiáng)學(xué)生的各方面能力。

三,、任務(wù)目標(biāo)：

1,、確定班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向,。因此,，我爭取做到每天在晨間談話時(shí)確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo),。

2,、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。針對(duì)本班學(xué)生上課不專心聽,，作業(yè)不認(rèn)真做,，行為方面不端正等這幾方面。確定“團(tuán)結(jié),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新”班風(fēng),，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響,，制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。

3,、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級(jí)這幅美麗的畫中暗淡的幾筆,。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的,。我把后進(jìn)生的位子在不影響別的學(xué)生的情況下排成排，旁邊坐著優(yōu)秀生,。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),，同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí),。接著我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改,，不讓其掉一節(jié)課,。然后在課堂中觀注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言,。培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的心理變化，不讓其自暴自棄,。

4,、班級(jí)管理細(xì)致化、民主化,。有句話說：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中,。班主任工作要細(xì)致入微,，在細(xì)微的基礎(chǔ)上，我動(dòng)用班級(jí)中大部分同學(xué),。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在班級(jí)內(nèi)有班長,，有紀(jì)律委員等這些班干部,。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長，負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長,，負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長等,。動(dòng)用盡可能的學(xué)生，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中,。

5,、培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。班干部是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分,，他們是班級(jí)核心,。有了這個(gè)核心，才能帶到全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo),。經(jīng)常召開班干部工作會(huì)議,。指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作能力,。共同建設(shè)好班級(jí),。

6、做好與家長的交流與溝通工作,，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

四,、方法措施：

1、切實(shí)抓好行為規(guī)范教育,，以德為本,。

2、全面規(guī)范行為習(xí)慣,，提倡團(tuán)結(jié)友愛,，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德素養(yǎng),。

3,、從小事做起、從自我教育做起,，大家行動(dòng),，樹立良好班風(fēng)，好人好事堅(jiān)持天天記,。

4,、愛護(hù)公共財(cái)物，每個(gè)學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起,，嚴(yán)禁在課桌上亂涂,、亂穿、亂刻,、亂畫,。5、加強(qiáng)課間操進(jìn)出場紀(jì)律的指導(dǎo),，規(guī)范眼保健操,，進(jìn)一步做到正確到位。

6,、確保有內(nèi)容,、有計(jì)劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊(duì)課,，保證實(shí)效性,。

7、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的,，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高,。學(xué)生要以學(xué)為主,，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過程，在班集體中,，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣,，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的思維火花,，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

(1)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),，重視學(xué)習(xí)的過程,。

(2)學(xué)期初每位學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃及奮斗目標(biāo)。

五,、活動(dòng)安排

二月：

1.做好開學(xué)工作(報(bào)名,、收費(fèi));

2.做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;

3.進(jìn)行班級(jí)寒假情況調(diào)查，書寫寒假小結(jié);

三月份

1,、布置教室,，制定班隊(duì)計(jì)劃。

2,、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》

3,、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)開展讀好書活動(dòng)

4、進(jìn)行班干部選拔

5,、布置教師，美化環(huán)境,。

四月份

1,、緬懷革命先烈活動(dòng)

2、開展“讀好書”演講比賽

3,、開展“我為母親送心愿”活動(dòng)

4,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的跟蹤工作

五月份

1、喜洋洋迎“五一”

2,、舉辦“我愛大自然”的主題隊(duì)會(huì)

3,、開展愛國愛校愛隊(duì)活動(dòng)

4、開展“讀好書”征文活動(dòng)

5,、加強(qiáng)行為習(xí)慣要求

六月份

1,、開展慶“六一”活動(dòng)

2、開展環(huán)保教育

3,、創(chuàng)建“魅力中隊(duì),、魅力小隊(duì)、魅力隊(duì)員”,。

4,、進(jìn)行安全教育

5、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流

七月份

1,、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期末考試

2,、班主任寫學(xué)生操行評(píng)語

小學(xué)四年級(jí)教師工作計(jì)劃表篇七

該年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確,，熟練掌握基本筆畫的書寫,。

2、寫字時(shí)做到字跡工整,、行款整齊,，有一定的速度;

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習(xí)慣;

4,、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎,、撇,、點(diǎn)、提的書寫技巧,。

5,、毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確,、到位,。

6、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力;

7,、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,。

1.嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成習(xí)慣，各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程,，對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求,。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒,，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào),。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量,。認(rèn)真研究每一課,，把握每一筆畫，每一個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),，充分利用輔導(dǎo)手段,，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量,。

3.嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān),，讓練字成為一種習(xí)慣。每天都認(rèn)真批改,，及時(shí)指導(dǎo),，鼓勵(lì)。

4.開展書法類競賽,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

5.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的寫字氛圍。

小學(xué)四年級(jí)教師工作計(jì)劃表篇八

本班共有學(xué)生__人,，其中男生__人,，女生__人。大部分學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，在識(shí)字寫字,、習(xí)作、口語交際等方面比以前都有了很大提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),，并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，表現(xiàn)令人滿意,。但少數(shù)學(xué)生不愛學(xué)習(xí),、貪玩，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng),，成績有待提高。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200字,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、能用普通話正確,，流利，有感情地朗讀課文,。

3,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句，初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

4、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,，與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

5,、留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,，比較具體,。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

三,、教學(xué)措施

1、以新理念,、新思維為指導(dǎo),，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，舉一反三，教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用,，并以識(shí)字寫字,、作文片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，展開語言積累，學(xué)會(huì)觀察生活,，積累習(xí)作素材,，促進(jìn)習(xí)作水平提高。面向全體學(xué)生,，扎實(shí)地進(jìn)行語言訓(xùn)練,。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,、邊讀邊想象,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法,。

小學(xué)四年級(jí)教師工作計(jì)劃表篇九

我們要怎么寫小學(xué)英語教師工作計(jì)劃呢,？我們教師是繼父母之后的第二影響源，那么學(xué)生會(huì)自然地將與父母交往中產(chǎn)生的情感期待和愛的要求轉(zhuǎn)移到教師身上,。下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)英語四年級(jí)教師工作計(jì)劃,，希望你喜歡。

一,、 新課標(biāo)對(duì)本年段要求

二級(jí)：對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作,、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國文化,、習(xí)俗,。

語言技能二級(jí)目標(biāo)

聽： 1、能在圖片,、圖像,、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;

2,、能聽懂簡單的配圖小故事;

3,、能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。

說： 1,、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意;

2,、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對(duì)話;

3,、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候,、告別,、致謝、致歉等);

4,、能在教師的幫助下講述簡單的小故事,。

讀： 1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡單的單詞;

3,、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息;

5,、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。

寫： 1,、能模仿范例寫句子;

2、能寫出簡單的問候語;

3,、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

玩演視聽： 1,、能按要求用簡單的英語做游戲;

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;

3,、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級(jí)要求);

4,、能演唱英文歌曲30—40首(含一級(jí)要求)：

5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目

語音： 1,、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;

2,、知道字母名稱的讀音;

3、了解簡單的拼讀規(guī)律;

4,、了解單詞有重音;

5,、語音清楚，語調(diào)自然,。

詞匯： 1,、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語;

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的,。

語法： 1,、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;

3,、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的`變化;

4,、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;

5,、了解英語簡單句的基本形式和表意功能,。

功能：了解問候、告別,、感謝,、致歉,、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式,。

話題：能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字,、顏色、時(shí)間,、天氣,、食品、服裝,、玩具,、動(dòng)植物、身體,、個(gè)人情況,、家庭、學(xué)校,、朋友,、文體活動(dòng)、節(jié)日等,。

二,、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn)

1、適應(yīng)兒童特點(diǎn),，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法

2,、引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)

3,、提倡合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神

4、強(qiáng)調(diào)語言真實(shí)自然,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力

5,、重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識(shí)

6,、注重形成性評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，確保中小學(xué)銜接

三,、教學(xué)內(nèi)容的簡單分析

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)，共有6個(gè)教學(xué)單元,、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“a、b,、c”三個(gè)部分,，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁,。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長,，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

文化的同時(shí),，也學(xué)會(huì)用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

1,、能聽,、說,、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3,、能完成1個(gè)手工制作,。

4、能聽懂,、會(huì)唱8首歌曲,。

5,、能聽懂,、會(huì)吟唱8首歌謠。

6,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

7,、能理解6個(gè)幽默小故事。

8,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能聽,、說,、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。能聽、說,、認(rèn)讀16個(gè)單詞,。能完成1個(gè)手工制作。能聽懂,、會(huì)唱8首歌曲,。能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠,。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

文化的同時(shí),，也學(xué)會(huì)用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

六,、學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)的學(xué)生思維敏捷,，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，并且學(xué)生對(duì)英語比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動(dòng)，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己,。大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),，但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差,，增加了教學(xué)難度。所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助,，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識(shí)。

七,、教學(xué)具體措施

(一)詞匯教學(xué)(let’s learn)

1,、注重詞匯的呈現(xiàn)方式

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具,，通過各種方式呈現(xiàn)新詞,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細(xì)研究課堂,，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效。

2,、利用let’s start部分引入話題,、引出新詞和新句型

本冊(cè)書的let’s start是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實(shí)際生活問題時(shí),，除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外,，可以非常自然地引出一些新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀,、拼讀新詞,，這樣會(huì)場收到良好的教學(xué)效果。

3,、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞,，用舊詞練習(xí)新語言，融會(huì)語言和詞匯的教學(xué),，使之相輔相成,。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動(dòng)當(dāng)中操練新詞,，將詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫通,。教師除了用好學(xué)生用書，活動(dòng)手冊(cè)和教師教學(xué)用書以外,，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要,，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語言活動(dòng)教學(xué)新詞。

4,、充分發(fā)揮單詞卡片的作用

單詞卡片不僅可以用來做各種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲,，還可以讓學(xué)生在聽、說,、認(rèn)讀之后再描紅,，進(jìn)行單詞的拼寫。

(二)對(duì)話教學(xué)(let’s talk)

1,、在聽力活動(dòng)中感知新的語言(let’s try)

這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉let’s learn部分學(xué)過的新詞,，并在進(jìn)入let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言,，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語言從聽、說,、讀,、寫四個(gè)方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2,、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說,、操練語言

1、抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型,。

2、在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說,、鞏固新句型,。

3、在會(huì)說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型,。

4,。 在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫,。

(三)閱讀教學(xué)(let’s read )

閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的活動(dòng),。在這里，教師把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯,、句型和提高學(xué)生的閱讀能力,。具體教學(xué)建議如下：

1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型,，可以采用游戲,、競賽或師生自由會(huì)話等形式。

2,、教師設(shè)計(jì)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型,。

3,、教師解惑答疑。

4,、檢測(cè)學(xué)生的理解情況,。

(四)語音訓(xùn)練(pronunciation)

六年級(jí)上冊(cè)編排了40個(gè)國際音標(biāo)的聽音、認(rèn)讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生通過朗讀例詞和完成單詞,、音標(biāo)、圖連線的活動(dòng)初步建立單詞的音,、形,、義之間的聯(lián)系，為今后的語音學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。

具體教學(xué)建議如下：

1,、了解音標(biāo)的讀音,。

2、 朗讀例詞,。

3,、 完成連線活動(dòng)。

(五)歌曲與歌謠教學(xué)(let’s sing/let’s chant)

歌曲與歌謠既可以用來導(dǎo)入或鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和基本句型,，讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當(dāng)中熟練掌握目標(biāo)語言;又可以用來擴(kuò)展語言,、加大信息輸入量，尤其是為后面課時(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)做好鋪墊,。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用,，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、在每節(jié)課中滲透

歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛;以反復(fù)欣賞,，略將主要詞義,，逐步跟唱的自然習(xí)得形式進(jìn)行。

2,、靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

除了用于warm—up,，營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整,，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)當(dāng)中,。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí),。

3,、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)

小學(xué)生好動(dòng),、好表演,。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相應(yīng)的簡易動(dòng)作，讓學(xué)生在唱起來的同時(shí)動(dòng)起來,、演起來,、樂起來。

4,、巧妙替換,，服務(wù)于新知識(shí)的教學(xué)

教師可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)熟悉的歌謠進(jìn)行改編，把新詞匯或句型替換進(jìn)去,，增強(qiáng)詞匯教學(xué)的創(chuàng)造性和趣性,。

(六)趣味故事教學(xué)(story time)

趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,，更重要的是起到了擴(kuò)展語言和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

(七)階段復(fù)習(xí)教學(xué)(recycle)

階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際意義的活動(dòng)之中,，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對(duì)語言知識(shí)的積累,。

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，為使英語教學(xué)工作順利開展，我特制定如下計(jì)劃：

一,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。

二,、教學(xué)目的任務(wù)

2、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

3、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

4、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

5,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。

6,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

四、教學(xué)措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4、督促學(xué)生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務(wù),。

一、學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)共有學(xué)生11人,，其中學(xué)特困生1人,，其他均屬于中等生，沒有學(xué)優(yōu)生,。

在上學(xué)期的期末測(cè)試中,，成績不夠理想，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，對(duì)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用不夠熟練,。本班所有學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)一直都有著濃厚的興趣，所以,，在六年級(jí)的教學(xué)中,，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和寫作能力,。

二,、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

5,、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。適時(shí)介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6,、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展、延伸,、加深,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

難點(diǎn)：

掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來,。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記,。

四、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會(huì),、野餐、旅游,、問路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

7、鼓勵(lì)后進(jìn)生,。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

1--2周howcanigetthere?

3--4周waystogotoschool

5--6周myweekendplan

7--9周recycle1

10--12周ihaveapenpal

13--14周whatdoeshedo?

15--16周howdoyoufeel?

17--18周recycle2

19--20周recycle

一,、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)共有學(xué)生121人，上學(xué)期共有120人參加考試,，優(yōu)秀率78.3%,，合格率97%，較之以前有所下降,。從平時(shí)的教學(xué)和期末成績來看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，但也有一些學(xué)生還是相當(dāng)讓人費(fèi)心，簽于此,，可把本班學(xué)生分為四個(gè)層次,。第一個(gè)層次，大概有三十幾位同學(xué),，學(xué)習(xí)積極性高,，聽講認(rèn)真，基礎(chǔ)扎實(shí),，課上踴躍發(fā)言,，思維敏捷，記憶力好,。第二層次的學(xué)生,，是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)較好，有上進(jìn)心,，自尊心強(qiáng),，但積極性和自覺性稍差的學(xué)生，這一類學(xué)生大概有六十個(gè)左右,，需要教師及時(shí)鼓勵(lì)和提醒,。第三個(gè)層次的學(xué)生大概有十幾個(gè)，他們有些懶惰,，上課注意力相對(duì)不能長時(shí)間集中,，反應(yīng)不是太靈活，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。這些學(xué)生要求教師不斷督促并嚴(yán)格要求,。第四個(gè)層次的學(xué)生是真正的學(xué)困生，這些學(xué)生記憶力差,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，思維遲鈍，不能很好地掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。教師對(duì)這十幾個(gè)學(xué)生要特別予以關(guān)照,，以幫助他們掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，促使他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情和自信心,，從而提高學(xué)習(xí)成績，這也是提高合格率的關(guān)鍵所在,。

二,、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：

全冊(cè)教材共有11年模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)模塊,，每一模塊的教學(xué)任務(wù)如下：

module1：學(xué)會(huì)描述人物的特征和個(gè)性,，如heisverynaughty.

module2：學(xué)會(huì)用一些簡單的形容詞描述事物，如it’sverylongandwide.

module3:學(xué)會(huì)制定談?wù)撚?jì)劃,，如we’regoingtohaveapicnic.

module4:學(xué)會(huì)用will談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情,，學(xué)會(huì)表達(dá)天氣情況。bewindyinbeijing.

module5：學(xué)會(huì)用簡單形容詞進(jìn)行比較,，如amyistallerthanlingling.

module6:學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)和比較,，掌握一些常見的樂器名詞。

module7：學(xué)會(huì)描述城市方位,，如newyorkisintheeast.

module8：學(xué)會(huì)描述過去的事情和情況,。學(xué)會(huì)表達(dá)過去與現(xiàn)在的不同，,i’mten.

module9:學(xué)會(huì)講述并詢問過去發(fā)生的事情,，ihelpedmum.

module10:學(xué)會(huì)描述發(fā)生過的`意外事故,，學(xué)會(huì)描述病情,，如today,he’sgotastomachache.

三、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的聽說讀寫訓(xùn)練,，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)短文的閱讀和理解能力,，使學(xué)生的英語技能獲得全面提高,。力爭使學(xué)困生進(jìn)入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

四、主要教學(xué)措施：

1,、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步,，樹立學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

2,、深入鉆研教材,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、在開學(xué)時(shí),，對(duì)個(gè)別的家長進(jìn)行交談,，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn),。

4,、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)英語歌及chant,，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的表演,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

module1-module10每模塊需4課時(shí),，共需40課時(shí)。

reviewmodule4課時(shí)

readingforpleasure4課時(shí)

其他為總復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)時(shí)間,。