時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇一

本班有x名幼兒,，女生x名，男生xx名,，其中x名幼兒已經(jīng)與老師朝夕相處了一學(xué)期,。另外三名幼兒為這學(xué)期的插班生且從未上過幼兒園。,、通過一學(xué)期的觀察,，我認(rèn)為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點和不足：

1,、絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓勵下基本適應(yīng)幼兒園的一日生活。對父母,、長輩,、老師和同伴有禮貌。

2,、生活自理方面：通過一學(xué)期的鍛煉,，會自己用小勺吃飯;區(qū)分鞋子的正反。但仍有小部分幼兒由于家長的嬌慣仍未學(xué)會自己的事情自己做,。

3,、參加游戲活動時，幼兒的合作意識有所加強(qiáng),，不再是以自我為中心,，愿意與同伴友好游戲?；顒咏Y(jié)束后,，幼兒能夠聽音樂收拾玩具，但另有小部分幼兒不會收拾玩具,，沒有養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣,。

4、交往方面：幼兒愿意主動與同伴交往,。但一部分年齡稍小,、體質(zhì)較弱、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往!且交往意識較弱,。

5,、少部分幼兒遇到困難時能夠獨(dú)自解決，大部分還需在成人的幫助和提示下解決,。

7、通過一學(xué)期的共同努力,，絕大多數(shù)幼兒具有一定的規(guī)則意識,。但還有個別兒童過于活潑還需老師幫助提醒。

8,、通過一學(xué)期的鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)了許多,。

另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強(qiáng),，遇到失敗或不能達(dá)到目的時會哭鬧或不高興,，情緒波動較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉,。

我們將結(jié)合新《綱要》的要求,，借鑒陳鶴琴先生活教育思想,，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念;在促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況,、年齡特點及個性差異,，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強(qiáng)幼兒的合作意識,、自控能力及班級的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力,。

幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活,，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機(jī)會，觀察,、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物,、人物交互作用,，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。

(一)衛(wèi)生保健工作

1,、小小班的孩子抵抗力弱,，容易受到病毒的侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防格外重要,。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作,，使家長更好的配合我們的工作。同時吻們要把好入園關(guān),，孩子入班后,，老師做好復(fù)檢、補(bǔ)檢工作;注意室內(nèi)通風(fēng)透氣,，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施,，努力將病情控制在最小范圍。在做好這些工作的同時,，還要勤洗勤曬勤消毒,，每次做好記錄。

2,、春天到處一片生氣黯然,，孩子們精力旺盛，帶著孩子積極投入到大自然中,，開展一系列孩子感興趣的游戲,，讓孩子的身體得到鍛煉。孩子活動后易出汗，因而,，易導(dǎo)致感冒,。活動前后,，老師要提醒孩子及時穿脫衣服,，同時要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息,。

3,、多喝水身體好，加強(qiáng)飲水管理,。每天上下午集體組織喝水三次,，同時保證茶桶中隨時有溫水，幼兒隨時喝到溫開水,。

4,、本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣。

(二)教育教學(xué)工作

1,、2月份孩子剛剛過完新年入園了,。我們開學(xué)展“開學(xué)了”、“我5歲了”的主題活動,，讓孩子在活動中了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂，組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動;通過看燈籠,、做燈籠,、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節(jié)的了解。

2,、3月開展“媽媽的節(jié)日”,、“我愛我家”、等主題活動,，,、通過觀看媽媽的作品、說說我的好媽媽,，給媽媽做禮物,，讓孩子了解自己的媽媽，喜歡自己的媽媽,。通過欣賞錄像、照片等活動讓孩子了解自己的家,，體驗家長對自己的愛,。

3、4月開展“春天真美麗”“愛護(hù)大自然”“,、”“有趣的動物”主題活動,，組織幼兒秋游,、外出參觀、觀看錄像,、飼養(yǎng)動物,，讓孩子走進(jìn)大自然、熱愛大自然,、保護(hù)大自然,，同時通過飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)孩子的愛心、耐心,、責(zé)任感,。

(三)教育科研工作

1、開展"小小班家庭化情境課程"的研究,，開學(xué)初從班級的環(huán)境,、區(qū)域入手，向家長介紹研究的目的,，取得家園同步,。同時根據(jù)每一階段的活動，調(diào)整環(huán)境,、區(qū)域使孩子在家一樣的情境中學(xué)習(xí),。

2、繼續(xù)開展愛心課題,，研究“自發(fā)關(guān)愛”,，認(rèn)真寫好個案記錄，期末進(jìn)行小結(jié),。

(四)個別教育

針對孩子的個性特點及現(xiàn)有發(fā)展情況,，有意識地從一下七個方面進(jìn)行教育。

1,、不哭鬧,，高高興興地上幼兒園。

2,、按時入園,，參加晨間鍛煉。

3,、學(xué)習(xí)動手吃完自己的一份飯菜,。

4、堅持在園天天午睡,，有良好的睡眠習(xí)慣,。

5、愿意用語言表達(dá)自己的愿望。

6,、愿意和同伴交往,。

7、能與同伴分享玩具,、食品,。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色,，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。

我園現(xiàn)有2個小班,，共有4名教師,，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師,，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動,。上學(xué)期,，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一,，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容,，通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級。

1.開展有效的專題研究活動,，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動,，并爭取收集到園本課程,，突出本年級組科研特色。

2.開展扎實有效的`常規(guī)教研活動,，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平,，并能及時反思。

3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,，增加家長與教師溝通的機(jī)會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養(yǎng)

加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí),，調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ),。

2.提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐,，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：

(1)扎實的備課活動,，認(rèn)真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織,。

(2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課,、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來,。

(3)提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促進(jìn)教育理論落實到教育實踐。

(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動,。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,，確保每次課程審議有計劃、有目的,、有效果,。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課,、聽課,、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵教師在教研活動中大膽,、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自評,，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為,，提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動：

(1)講座形式,。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。

(2)調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

(3)家長交流會形式,。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識,。

二月份：

1.召開新學(xué)期家長會,。(2月10日)

2.制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)

3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,，做好資料的收集和整理,。

4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》

5. 專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6. 基本功展示：自彈自唱

三月份：

1. 政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。

2. 基本功展示：折紙

3.專題教學(xué)案例設(shè)計交流 (準(zhǔn)備：每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)

4.家長講座(主持人：陶宏英 內(nèi)容待定)

四月份：

1.家長半日開放活動,。(第十二周)

2.學(xué)習(xí)理論：浮橋幼教中心管理手冊

3.政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動計劃

4.中心新建園參觀后交流,。

5.專題研討課

五月份：

1. 政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見

2. “幼兒自我服務(wù)能力”展示活動

3. 5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討

4. 家長交流會(主持：蘇莉)

5. 專題公開課

6. 迎“六一”慶?；顒?/p>

六月份：

1.慶“六一”親子活動

2.教研組工作小結(jié)

3.專題展示課

4.專題研究資料的整理

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇二

一,、周重點：

1、在成人提醒下知道餐前,、大小便后,、戶外游戲后要洗手。

2,、戶外游戲時不離開老師和小朋友,，知道獨(dú)立離開老師是不安全的。

3,、在成人的鼓勵下能愉快來園,，并學(xué)說“老師早上好”。

4,、認(rèn)識鈴鼓,，對它發(fā)出的聲音感興趣。

5,、能手膝協(xié)調(diào)的向前爬,，并會快速爬行。

6,、需要幫助時能向老師尋求幫助,，會說出自己的想法。(如：小便,、大便,、口渴、等),。

二,、教學(xué)活動：

1、兒歌：《寶寶自己吃》,。(目標(biāo)：學(xué)說寶寶自己吃,，愿意主動地學(xué)習(xí)自己吃飯),。

2、音樂：小鼓說話真好聽,。(目標(biāo)：認(rèn)識鈴鼓,，對它發(fā)出的聲音感興趣)。

3,、語言：打電話,。(目標(biāo)：愿意模仿成人玩打電話游戲，能夠進(jìn)行交流),。

4、美工：搓豆豆,。(目標(biāo)：學(xué)習(xí)團(tuán)紙的方法,，發(fā)展小肌肉動作，感受成功的快樂),。

5,、手指游戲：黑貓警長。(目標(biāo)：鍛煉幼兒手指的靈活性),。

6,、感知：誰來啦。(通過觸摸能感知玩具的主要特征),。

7,、社會：寶寶有禮貌。(知道要做有禮貌的孩子,，學(xué)習(xí)來園問老師好),。

8、安全：跟大家在一起,。(目標(biāo)：通過故事教育幼兒要和大家在一起,，不能離開老師和小朋友，培養(yǎng)自我保護(hù)意識),。

三,、游戲：《老貓睡覺醒不了》目標(biāo)：激發(fā)幼兒動腦筋想問題。

《請你像我這樣做》目標(biāo)：學(xué)會模仿成人的語言,，以及動作,。

《小孩小孩真愛玩》目標(biāo)：學(xué)會聽口令進(jìn)行游戲。

《參觀動物園》目標(biāo)：愿意跟隨成人的引領(lǐng)走,，進(jìn)行模仿動物走的游戲,。

《大公雞》目標(biāo)：愿意進(jìn)行短時間的單腳站立游戲。

四,、英語：狗,，貓,，男孩，女孩,，你叫什么名字,。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇三

京劇四大行當(dāng)

鞏固幼兒對四大行當(dāng)特征的了解，并能根據(jù)特征進(jìn)行分類,，激發(fā)幼兒對京劇表演的興趣,。

圖片、黑板,、京劇道具,、磁帶

一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

1,、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎,？讓我們能一下就猜出他是誰？（教師小結(jié)）

2,、現(xiàn)在老師要難點的來考考你們,，行不行？

二,、嘗試分類鞏固認(rèn)識

1,、你們認(rèn)識他們嗎？是誰,，屬于什么行當(dāng),？為什么？

2,、后面桌子上有很多我們一起收集的照片,，請你們把他送到他們的行當(dāng)中去，不要送錯哦,。（幼兒操作）

（1）糾錯：看看都送得對嗎,？

（2）設(shè)疑、質(zhì)疑――鞏固知識（那你們看了這些照片后有什么問題嗎,？）

3,、總結(jié)：我們一起里來說說，原來生中還分成老生,、小生,、武生（旦、凈,、丑）

三,、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識，在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具,，你想表演誰,？等會兒請你們自己選擇一樣道具,，你可以練練他的動作。

1,、你想表演誰,？

2、這是什么音樂呀,？（幼兒表演）

小班社會領(lǐng)域教學(xué)計劃五

1,、第一層次：知道隨著科技發(fā)展，人類的信息傳遞方式越來越便捷,；

第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式,，愿意選擇感興趣的方式進(jìn)行信息傳遞體驗；

第三層次：通過觀察圖片,、傾聽去了解話題,。

2、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會的發(fā)展,。

單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調(diào)查表，鉛畫紙,、筆,、信紙、姓名貼人手1份,，手機(jī),、電腦、ipad若干（數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行調(diào)整）,。

一,、回憶前經(jīng)驗，引起討論信息傳遞的興趣

1,、分享調(diào)查表內(nèi)容,。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’,，看看還有哪些傳遞消息的好方法,。”

小結(jié)：為了把好消息分享給別人,，我們想了很多種辦法傳遞消息,。例如寫信、打電話,、發(fā)微信等等?，F(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去,。

2,、提出新問題,，引起討論興趣?！肮艜r候的人如何傳信的,？還有哪些我們不知道的好方法？”

二,、講述圖片,，初步了解信息傳遞的發(fā)展史

1、展示古代信息傳遞圖片,，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’,，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式？”“這樣傳遞信件有什么好處,？”

小結(jié)：烽火臺是古代最重要的軍事防御設(shè)施,，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，士兵便在烽火臺上點燃大火,，告知后方需要出兵相助,，但是傳遞信息的距離有限，太遠(yuǎn)了,，后方會看不見烽火,。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現(xiàn)在,，船員還會使用這樣的方式,，向?qū)γ娴拇粋鬟f；古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快,、會辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點,，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件,，用以飛鴿傳書,，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發(fā)生意外,，信件也會丟失,；騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”,，騎手騎著馬一站接著一站的送信,。但是如果中途遙遠(yuǎn)、要送的東西太多的話,，馬兒得跑好多天,。

2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事,。提問：“人們在做什么,？為什么要這樣做？這樣的方式有什么好處,？”

小結(jié)：人類的交通工具發(fā)展以后,，信件可以從一個郵局集中,，然后通過貨車,、飛機(jī),、列車送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另一座城市的郵局,，郵遞員把郵件分好以后騎車送信；如果有一件事情人們想立刻讓遠(yuǎn)方的人知道,，則可以打電報,。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的,、可靠的即時遠(yuǎn)距離通信方式,。后來西方人發(fā)明了電話,，人們對著話筒發(fā)出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠(yuǎn)方,，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂,，一直到現(xiàn)在，我們都還在使用電話,。到了現(xiàn)代,，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦,、智能手機(jī)，人們運(yùn)用各種軟件把聲音,、圖片,、視頻即時傳送，因此,，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式,。

三、選擇并操作某種信息傳遞方式,，體驗信息傳遞的過程（實物操作）

1,、選擇信息傳遞工具。

展示筆,、紙,、手機(jī)、ipad,、電腦,，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的；“這些是什么？”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息,？”

2,、幼兒自主操作。

如受到器材數(shù)量限制,，請幼兒分組實踐,。手機(jī)組、ipad組,、電腦組和紙筆組,。手機(jī)運(yùn)用發(fā)信息功能，ipad運(yùn)用微信,、qq等功能,，電腦發(fā)e―mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進(jìn)行涂寫,。

四,、想象表達(dá)未來信息傳遞的方式

1、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎,？如果你是科學(xué)家,，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法？請你來畫一畫,?！?/p>

2、幼兒將作品集中展示交流,。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計,？它可以幫助我們的生活有哪些變化？”

鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細(xì)介紹和發(fā)展歷史,，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流,。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇四

一、目標(biāo)：

1,、知識方面

（1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見得個別自然物（動,、植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,，初步了解它們與幼兒生活,、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征,，獲取粗淺科學(xué)經(jīng)驗,，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途,，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,，感受它們給生活帶來的方便。

2、方法技能方面

（1）幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用,，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法,，發(fā)展幼兒的感知能力。

（2）幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法,。

（3）幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別,。

（4）引導(dǎo)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)展，與同伴,、教師交流,。

（5）幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動,。

3,、情感方面

（1）激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物,。

（2）使幼兒萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣,。

(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心,、愛護(hù)周圍事物的情感,。

二、具體措施

1,、應(yīng)用操作法讓幼兒主動探索,，特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學(xué)習(xí),。除此之外,，還運(yùn)用觀察法、實驗法,、游戲法,、講解演示等方法。

2,、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有計劃的對幼兒施加影響,。

3,、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動的材料,，引發(fā)幼兒好奇心,，讓幼兒進(jìn)行自選操作活動。

4,、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來,。

三、活動內(nèi)容安排

第一周常規(guī)

第三周玩具真好玩

第五周找春天

第七周美麗的蝴蝶

第九周它是誰的寶寶

第十一周小兔乖乖

第十三周糖怎么不見了

第十五周吹泡泡

第十七周手電筒亮起來

第十九周下雨了

第二十周復(fù)習(xí)

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇五

1、第一層次：知道隨著科技發(fā)展,，人類的`信息傳遞方式越來越便捷,；

第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進(jìn)行信息傳遞體驗,；

第三層次：通過觀察圖片,、傾聽去了解話題。

2,、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會的發(fā)展,。

單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調(diào)查表，鉛畫紙,、筆,、信紙、姓名貼人手1份,，手機(jī),、電腦、ipad若干（數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行調(diào)整）,。

1,、分享調(diào)查表內(nèi)容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表,，‘通信大調(diào)查’,，看看還有哪些傳遞消息的好方法?！?/p>

小結(jié)：為了把好消息分享給別人,，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信,、打電話,、發(fā)微信等等。現(xiàn)在的我們可以把文字,、圖片和視頻都傳遞出去,。

2、提出新問題,，引起討論興趣,。“古時候的人如何傳信的,？還有哪些我們不知道的好方法,？”

1、展示古代信息傳遞圖片,，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’,，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式,？”“這樣傳遞信件有什么好處？”

小結(jié)：烽火臺是古代最重要的軍事防御設(shè)施,，一旦發(fā)現(xiàn)敵情,，士兵便在烽火臺上點燃大火，告知后方需要出兵相助,，但是傳遞信息的距離有限,，太遠(yuǎn)了，后方會看不見烽火,。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語,，直到現(xiàn)在，船員還會使用這樣的方式,，向?qū)γ娴拇粋鬟f,；古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點,，馴化了鴿子,，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書,，但是鴿子只能帶字條之類的信息,，如果在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會丟失,；騎馬送信是古時候較常用的方式,。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信,。但是如果中途遙遠(yuǎn),、要送的東西太多的.話，馬兒得跑好多天,。

2,、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事,。提問：“人們在做什么,？為什么要這樣做？這樣的方式有什么好處,？”

小結(jié)：人類的交通工具發(fā)展以后,，信件可以從一個郵局集中，然后通過貨車,、飛機(jī)、列車送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另一座城市的郵局,，郵遞員把郵件分好以后騎車送信,；如果有一件事情人們想立刻讓遠(yuǎn)方的人知道,，則可以打電報。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的,、可靠的即時遠(yuǎn)距離通信方式,。后來西方人發(fā)明了電話，人們對著話筒發(fā)出語音,，電話線能把語音變成電流傳送到遠(yuǎn)方,，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂，一直到現(xiàn)在,，我們都還在使用電話,。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng),，發(fā)明了電腦,、智能手機(jī)，人們運(yùn)用各種軟件把聲音,、圖片,、視頻即時傳送，因此,，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式,。

1、選擇信息傳遞工具,。

展示筆,、紙、手機(jī),、ipad,、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的,；“這些是什么,？”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息？”

2,、幼兒自主操作,。

如受到器材數(shù)量限制，請幼兒分組實踐,。手機(jī)組,、ipad組、電腦組和紙筆組,。手機(jī)運(yùn)用發(fā)信息功能,，ipad運(yùn)用微信、qq等功能,，電腦發(fā)e—mail,，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進(jìn)行涂寫,。

1、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎,？如果你是科學(xué)家,，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法？請你來畫一畫,?！?/p>

2、幼兒將作品集中展示交流,。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計,？它可以幫助我們的生活有哪些變化？”

鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細(xì)介紹和發(fā)展歷史,，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流,。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇六

1、第一層次：知道隨著科技發(fā)展,，人類的信息傳遞方式越來越便捷,；

第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進(jìn)行信息傳遞體驗,；

第三層次：通過觀察圖片,、傾聽去了解話題。

2,、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會的發(fā)展,。

單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調(diào)查表，鉛畫紙,、筆,、信紙、姓名貼人手1份,，手機(jī),、電腦、ipad若干（數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行調(diào)整）,。

1,、分享調(diào)查表內(nèi)容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表,，‘通信大調(diào)查’,，看看還有哪些傳遞消息的好方法?！?/p>

小結(jié)：為了把好消息分享給別人,，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信,、打電話,、發(fā)微信等等?，F(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去,。

2、提出新問題,，引起討論興趣,。“古時候的人如何傳信的,？還有哪些我們不知道的好方法,？”

1、展示古代信息傳遞圖片,，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’,，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式？”“這樣傳遞信件有什么好處,？”

小結(jié)：烽火臺是古代最重要的軍事防御設(shè)施,，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，士兵便在烽火臺上點燃大火,，告知后方需要出兵相助,，但是傳遞信息的距離有限，太遠(yuǎn)了,，后方會看不見烽火,。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現(xiàn)在,，船員還會使用這樣的方式,，向?qū)γ娴拇粋鬟f；古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快,、會辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點,，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件,，用以飛鴿傳書,，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發(fā)生意外,，信件也會丟失,；騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”,，騎手騎著馬一站接著一站的送信,。但是如果中途遙遠(yuǎn)、要送的東西太多的話,，馬兒得跑好多天,。

2,、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事,。提問：“人們在做什么,？為什么要這樣做？這樣的方式有什么好處,？”

小結(jié)：人類的交通工具發(fā)展以后,，信件可以從一個郵局集中，然后通過貨車,、飛機(jī),、列車送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車送信,；如果有一件事情人們想立刻讓遠(yuǎn)方的人知道,，則可以打電報。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的,、可靠的即時遠(yuǎn)距離通信方式,。后來西方人發(fā)明了電話，人們對著話筒發(fā)出語音,，電話線能把語音變成電流傳送到遠(yuǎn)方,，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂，一直到現(xiàn)在,，我們都還在使用電話,。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng),，發(fā)明了電腦,、智能手機(jī)，人們運(yùn)用各種軟件把聲音,、圖片,、視頻即時傳送，因此,，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式,。

1、選擇信息傳遞工具,。

展示筆,、紙、手機(jī),、ipad,、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的；“這些是什么,？”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息,？”

2、幼兒自主操作,。

如受到器材數(shù)量限制,，請幼兒分組實踐。手機(jī)組,、ipad組,、電腦組和紙筆組。手機(jī)運(yùn)用發(fā)信息功能,，ipad運(yùn)用微信、qq等功能,，電腦發(fā)e—mail,，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進(jìn)行涂寫。

1,、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎,？如果你是科學(xué)家，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法,？請你來畫一畫,。”

2,、幼兒將作品集中展示交流,。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計？它可以幫助我們的生活有哪些變化,？”

鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細(xì)介紹和發(fā)展歷史,，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇七

本班現(xiàn)在幼兒13人,、其中男孩7人,女孩6人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,在新生調(diào)查表中我們了解到幾乎沒有幼兒上過幼兒園,新生剛來園時,哭鬧情況比較多,對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣較差,如:不會自己吃飯,、不會入廁、有的個性較強(qiáng),形成了許多壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不合群,任性,有的說話不清楚,為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,、使每位幼兒都能愉快的生活,、取得可喜的進(jìn)步。

總目標(biāo):

2,、提醒幫助幼兒遵守集體活動行為規(guī)則,能和同伴共同游戲,、

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,、能參加簡單的勞動,做自己能做的事,、

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動、并能發(fā)表意見,

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,

6,、能和家人、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人又好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人,

7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則,

語言：

1、喜歡運(yùn)用語言與人交往,，樂于當(dāng)眾表達(dá),，能進(jìn)行簡單對話和表述。

2,、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力,。

3、正確發(fā)音,，會說完整句,，學(xué)說兒歌。

4,、喜歡聽故事,，感受故事的主要情節(jié)。

5,、喜歡看書,，學(xué)會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力,。

科學(xué)：

1,、喜歡自然界，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種植,。

2,、發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征,。

3,、喜歡并關(guān)心身邊的動、植物,，觀察事物的明顯特征,，感受事物的多樣性。

4,、接觸沙,、水、冰等自然物,，感知它們的簡單特征性并改變它們的形態(tài),。

數(shù)學(xué)：

1,、喜歡數(shù)學(xué)操作活動。

2,、對應(yīng)比較2~3個物的大小,、長短、高矮等差別及數(shù)的.多少,。

3,、區(qū)分正方形、長方形,、三角形,、圓形，感知其明顯特征,。

4,、在實際生活中體會方位、上下,、前后及里外,。

5、區(qū)分上午,、下午、白天,、黑夜,、早晨、晚上等時間概念,。

動作發(fā)展：

1,、喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并跟上節(jié)奏,。

3,、自然協(xié)調(diào)地走、跑,、跳,，學(xué)習(xí)鉆、爬,、攀登等動作,。

4、學(xué)習(xí)用雙手拋接球,，用單手向前做擲遠(yuǎn)動作,。

5、玩大型運(yùn)動器械，桌面玩具及簡單運(yùn)動器械,。

生活能力：

1,、學(xué)會自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐,，正確使用小勺,。

2、懂得飯前便后要洗手,，飯后要漱口,、擦嘴。

3,、學(xué)習(xí)自己洗臉,、洗手，早晚刷牙,，正確使用毛巾及手絹,。

4、學(xué)會自己入廁,，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣,。

5、按次序地穿脫衣服,、鞋襪,，逐步養(yǎng)成按時入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣,。

自我保?。?/p>

1、不遠(yuǎn)離成人,、不接受陌生人的東西,，不跟陌生人走。

2,、不觸摸危險物品,，不去危險地方。

3,、懂得玩大型器械的方法與規(guī)則,，上下樓梯時不擁擠。

4,、不亂吃東西,，不將異物放入口、耳,、鼻中,。

5,、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針,、吃藥能治病,、防病。

社會：

1,、認(rèn)識最熟悉的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、喜歡上幼兒園,，喜歡老師和小朋友,。

3、愛家庭,、父母及親人,。情緒穩(wěn)定，有安全感,，不愛哭,，不發(fā)脾氣。

4,、認(rèn)識自己的名字,，性別，標(biāo)記,。

5,、會區(qū)分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣,。

6、喜歡與同伴交往,，會與同伴一起游戲,。

藝術(shù)：

1、喜歡參加音樂美術(shù)活動,，,，喜歡聽音樂作動作、玩色彩游戲,、捏泥游戲,，辨認(rèn)3~4種顏色。

2,、喜歡唱歌,、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn),，學(xué)習(xí)用手掌,、紙團(tuán)印畫,。

3、喜歡用筆涂鴉,，認(rèn)識紙,、筆等繪畫工具，學(xué)習(xí)正確的使用方法,。

4,、大膽表演學(xué)過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫

1適時的多與家長聯(lián)系,，讓幼兒在園以及在家情況及時得到溝通,。

2、進(jìn)行電訪工作,，多聽取家長意見,，爭取為幼兒創(chuàng)造一個健康快樂的成長環(huán)境。

3,、及時向家長匯報幼兒在園各方面情況,，促進(jìn)家園共育。

1,、新生幼兒剛剛?cè)雸@,，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場,，一個老師送上接送車,，一個老師看其他小朋友。與家長交流時,，一個老師必須在看小朋友,，不能兩個老師同時與家長交流。

2,、帶班老師在帶班時,，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室,、午睡室,。入廁所時，一定要有老師跟著,，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師一定要在場,。

3,、來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針,、紐扣,、小刀,、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有，教師要及時將其收藏,，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友,。

4、戶外活動時,，要穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外,、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞,。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇八

我班學(xué)生共有35人,，大部分即將進(jìn)入小學(xué)，為給打好基礎(chǔ),、我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,，爭取得到更好的成績。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃：

本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,，班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演,，但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題,。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

a：與家長達(dá)成共識,，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識2個字,。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的共同特點,，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底,，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣,。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為。

合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動,；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決,？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字,，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確,。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,，嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用,。

7、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇九

幼兒是好模仿的,，中班的幼兒在好模仿的同時,，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要

盡可能規(guī)范自己的言行,，才能給孩子樹立良好的榜樣,，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會辨別是非的能力,。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會,；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng),，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

1,、知道自己是獨(dú)一無二的,，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相,。

2,、知道人有喜怒哀樂等情緒,，會用語言表達(dá)自己的喜好,、需要以及情感,。

3、能感受,、了解周圍環(huán)境的變化,，并能很快適應(yīng)。

4,、對勞動有興趣,，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動,。

5,、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀,。

6,、喜歡和同伴共同游戲。

7,、知道要保護(hù)我們的環(huán)境,，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙,。

8,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談,、說話,，不隨意插嘴。

9,、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動,。

10、認(rèn)識并尊重國旗,，參加幼兒園的升國旗活動,。

11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛,，能用繪畫,、制作等表達(dá)自己的感受。

12,、認(rèn)識并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,，知道家鄉(xiāng)的主要特征。

13,、知道垃圾會給地球造成危害,，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。

1,、教育中可以以隨機(jī)教育為主,，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓孩子親身體驗，判斷對錯,，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法,。

3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的`長處,，了解他們獨(dú)特的一面,，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒有展示的可能。

4,、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因,，從而學(xué)習(xí)“移情”,。

5、通過情境性的練習(xí),，讓幼兒切身感受各種情緒體驗,，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

6,、知道森林與人類生活分不開,，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識,。

7,、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會。

8,、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性,。

9,、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機(jī)會,，或模仿別人互動的機(jī)會,，通過經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系,。

10,、通過利用廢舊物品制作的活動,，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室,。

小班社會領(lǐng)域計劃上學(xué)期十篇十

本班現(xiàn)有幼兒11名,，男孩4名，女孩7名,，年齡均在2、53,、5歲之間,。經(jīng)過小班第一學(xué)期的幼兒園團(tuán)體生活，幼兒的各方面本事都有所提高,，此刻他們已經(jīng)愿意離開父母來到幼兒園和教師一齊學(xué)習(xí),、游戲。能夠看得出小班幼兒都能適應(yīng)團(tuán)體生活了,，喜歡和大家一齊學(xué)本領(lǐng),。經(jīng)過一個學(xué)期的觀察，大部分幼兒的生活自理本事較好,，學(xué)會了自我吃飯,，愿意自我穿脫衣服，早上進(jìn)園會主動同教師問早,，好,，再見。平時大部分幼兒能夠大膽,、清楚的用普通話表達(dá)自我的愿望和請求,。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲,，對于一些體育器械他們能熟練的使用,。一學(xué)期下來，同伴之間由于年齡的差異和本事的強(qiáng)弱,，個別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，并且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自控本事較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食,、爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生,。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。由于大部分幼兒是獨(dú)生子女,，針對幼兒的年齡特點,，為了全面發(fā)展幼兒素質(zhì),，這就需要教師在幼兒園一日生活中給予極大的關(guān)心與幫忙，并幫忙幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。

1、幼兒方面：要加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，經(jīng)過談話等形式向幼兒講清常規(guī)要求,，提出規(guī)則，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行練習(xí),，逐步培養(yǎng)幼兒遵守各項規(guī)則的意識,。發(fā)揚(yáng)幼兒中的好人好事，經(jīng)過鼓勵,，表揚(yáng)等方式構(gòu)成良好的班級氛圍,。加強(qiáng)身體發(fā)展，如：動作協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳、正面鉆,，愛參加團(tuán)體活動,，做模仿操。能自我洗手,、吃飯,、穿脫衣服、漱口等,，不撒飯等,。提高認(rèn)知發(fā)展，如：能感知周圍事物的顏色,、味道,、聲響、軟硬等差別,。喜歡接觸自然,，關(guān)心和愛護(hù)身邊的動植物，觀察明顯特征,。能一一對應(yīng)地比較多少,、長短、高矮,、大小,、區(qū)分前后里外。聽懂語言,，按指示動作,，理解簡單故事情節(jié)等,。繼續(xù)培養(yǎng)社會性發(fā)展，如：說禮貌用語,，不打人,，不搶玩具,，學(xué)習(xí)收拾玩具,。喜歡上幼兒園，喜歡團(tuán)體生活,，愛教師,、小朋友和親人。喜歡和同伴一齊游戲,，學(xué)習(xí)分享,、等待和交流,，體驗與教師,、同伴共處的歡樂。在教師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰,、關(guān)心,、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感激他人的幫忙,。逐漸理解教師的提議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣,，明白遵守團(tuán)體生活中的基本規(guī)則,。懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走,。學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法,。

2、教師方面：教師要注意自我的言行舉止,，以身作則,，為幼兒樹起良好的榜樣，要多用和藹的態(tài)度,，溫柔的語氣,，面帶微笑跟幼兒講話。要用愛心去關(guān)愛每個孩子,，讓孩子信任教師,；在和孩子相處的過程中要尊重他們的人格，相信他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,，并以濃厚的感情來對待和關(guān)心孩子,。

1、教育教學(xué)

本學(xué)期開設(shè)蒙氏的日常生活和感覺教育,、三字兒歌,、音樂、美術(shù),、社會,、安全、禮儀教育,、主題教育,、體能全方位培養(yǎng)幼兒。蒙氏的日常生活教育是經(jīng)過幼兒使用操作用具,，鍛煉幼兒的動手本事,，使手部肌肉得到充分鍛煉；感覺教育是利用教具對顏色,、大小,、長短、粗細(xì)進(jìn)行具體的感知,。

三字兒歌,，經(jīng)過看、聽,、讀的方法培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣和大膽表達(dá)的語言本事。音樂方面,，將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境,、音樂活動，我們將以游戲的方法,、講故事,、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等,，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動的興趣,。

美術(shù)方面，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動的樂趣,，培養(yǎng)審美情感的體驗和表達(dá)本事,，促進(jìn)幼兒人格健全和諧的發(fā)展，完善孩子的人格,，讓幼兒活動中得到發(fā)展,。

主題教育，是讓幼兒了解各個節(jié)日的由來,，增加幼兒的知識范圍,；體能方面,，針對不一樣幼兒的體能特點，從簡單的運(yùn)動開始培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的自信心,，選擇項目要能激發(fā)幼兒的興趣,。

2、保育工作

（1）加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作,，配合保健醫(yī)做好晨檢工作,，每一天做好記錄。

（2）幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,，注意提醒幼兒多飲開水,。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象,。

（3）春季多讓幼兒曬太陽,、多散步，呼吸春天的新鮮空氣,。

（4）在日常的清潔工作中,，我們必須做好各項消毒工作，堅持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，堅持室內(nèi)空氣流通,，經(jīng)常曬被,；堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光、紫外線,、消毒液進(jìn)行各個方面消毒,，保證幼兒出勤率。

3,、家長工作

（1）利用早晚家長接送幼兒的時間與家長交流,，了解和介紹幼兒情景，及時并有針對性的與家長進(jìn)行溝通,。

（2）做好家園聯(lián)系工作,，每周五家園反饋夾介紹幼兒情景，教師的提議,，及時回答家長的疑問,。

（3）給平時見不到父母的幼兒家長以電話回訪的形式進(jìn)行溝通交流。

（4）及時更新班級博客資料,，讓家長了解本班各項活動資料,，取得家長的支持配合，并不斷向家長供給新的幼教信息,。

（5）搞好幼兒園家園半日開放活動及家園互動,。家長在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自我的事情自我做,，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。

（6）訂好通訊錄,，加強(qiáng)電話聯(lián)系,，增強(qiáng)家園共育。

（7）好幼兒園家長聯(lián)系工作,，雙方共同努力,，讓孩子得到全面發(fā)展。

4,、隊伍建設(shè)

（1）由于新學(xué)期開學(xué)后幼兒人數(shù)會增加,，并且增加了小年齡段的幼兒，為了能更好的觀察和照顧每一位幼兒,，也能使家長更放心的將孩子交給我們,，期望為小班補(bǔ)充一名保育員。

（2）開展團(tuán)隊互相學(xué)習(xí),，多提意見和提議,，有事一齊商量，一齊解決,，取長補(bǔ)短,，為小班發(fā)展帶來更大的收益。

（3）參加幼兒園教研學(xué)習(xí),，進(jìn)取配合園里的各項活動,。