時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計(jì)劃了。我們在制定計(jì)劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

四年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

本學(xué)期帶兩個班數(shù)學(xué),，一班28人，二班28人,。大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)自覺性高，其中一班在上學(xué)期市教育局組織的統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測中成績名列前茅,，二班的成績較低一些,，但也居全市前列。但仍有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，基礎(chǔ)較差!學(xué)習(xí)散慢,，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性主動性，習(xí)慣也不好,。像寧浩,、王鵬、馬平等,。其中張家旺,、馬鑫,、馬凱玉、羅依杰這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，思維靈活,，對待問題常常用不同的解決方法。但也有個別同學(xué)如：一班的王瀟,、王苗,、宗文麗等這幾個同學(xué)，其理解能力稍差,，做題的速度也慢,，加之在家里嬌生慣養(yǎng)，稍對他們嚴(yán)厲些,，就找借口不到學(xué)校,。學(xué)習(xí)成績只能在及格的邊緣徘徊，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成,。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材在“數(shù)與代數(shù)”這塊內(nèi)容中安排了兩部分的內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)算,、式與方程,。其中第一部分包括三位數(shù)和兩位數(shù)相乘、整數(shù)四則混合運(yùn)算,、倍數(shù)和因數(shù);第二部分內(nèi)容安排了一個單元――用字母表示數(shù),。

本冊教材在“空間與圖形”中用了四個單元，分三部分進(jìn)行教學(xué),。第一部分：升與毫升;第二部分：三角形,、平行四邊形和梯形的認(rèn)識;第三部分：圖形的對稱、平移與旋轉(zhuǎn),。

本冊教材在“統(tǒng)計(jì)與概率”方面安排了單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí),，由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位,，逐步安排用單式條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù),，在此基礎(chǔ)上教學(xué)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

本冊教材還安排了四次實(shí)踐活動,，分別是“美妙的杯琴”,、“我們?nèi)ゴ河巍薄ⅰ皥D案的欣賞與設(shè)計(jì)”,、“了解我們的生存空間”,。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

1,、使學(xué)生聯(lián)系乘數(shù)末尾有0的筆算乘法的簡便算法,，掌握幾百乘幾十,、幾百乘幾十幾(不進(jìn)位)和幾百幾十乘幾十(不進(jìn)位)的口算方法，并能正確進(jìn)行口算,。

2,、使學(xué)生初步了解測量容量的方法，能聯(lián)系生活實(shí)際選擇合適的容量單位并進(jìn)行表達(dá)和交流;能估計(jì)一些常見容器的容量,，培養(yǎng)估計(jì)意識和初步的估計(jì)能力,。

3、使學(xué)生在觀察,、操作,、畫圖和實(shí)驗(yàn)等活動中，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識三角形的有關(guān)特征,，知道什么是三角形的底和高,，認(rèn)識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形,，知道三角形的內(nèi)角和是180度,。

4、使學(xué)生聯(lián)系解決實(shí)際問題的過程理解并掌握三步混合運(yùn)算的順序,，認(rèn)識中括號,，能正確進(jìn)行三步混合運(yùn)算式題的計(jì)算。在認(rèn)識和理解混合運(yùn)算的過程中,，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，能用三步計(jì)算解決相關(guān)的實(shí)際問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力,。

5,、使學(xué)生在聯(lián)系生活和動手操作的過程中認(rèn)識平行四邊形和梯形，知道它們的基本特征,，能正確判斷一個平面圖形是不是平行四邊形或梯形;認(rèn)識平行四邊形和梯形的底,、高，能正確測量或畫出平行四邊形和梯形的高,。

四,、教學(xué)措施

1 創(chuàng)設(shè)生活情景，提高學(xué)生解決問題的能力,。

數(shù)學(xué)教材中的問題多是經(jīng)過簡單化或數(shù)學(xué)化了的問題,，為了使學(xué)生更好的了解數(shù)學(xué)的思考方法，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，教師必須善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的一些具有發(fā)散性和趣味性的問題。

2 結(jié)合生活實(shí)際,，合理組織教材,，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力,。

數(shù)學(xué)教育是要學(xué)生獲得作為一個公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),，必須開放小教室,，把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂。因此,，教師在教學(xué)中要聯(lián)系生活實(shí)際,，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時代性,、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來處理教材,，整理教材，重組教材內(nèi)容,。

3 注重實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。

為了在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，初步接觸和逐漸掌握數(shù)思想,，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)實(shí)踐活動,，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問題,，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)中的問題和數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系與區(qū)別。

4 重視過程,，激勵參與

數(shù)學(xué)教學(xué)要反對“重結(jié)果，輕過程”的弊病?，F(xiàn)代教學(xué)要求我們在傳授知識的同時要培養(yǎng)學(xué)生的能力,，而能力的形成必須依賴于教學(xué)過程，特別是看學(xué)生有無積極地參與解決問題的全過程,。教師不能代替學(xué)生去解決問題,，也不該經(jīng)常以優(yōu)秀學(xué)生的理解來代替絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

四年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

羅倩雯

語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科的主要工具,，是學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí),、從事各項(xiàng)工作以及日常生活的主要工具；語文是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科,，對小學(xué)生的思想,、情感有著深遠(yuǎn)的影響，本學(xué)期特?cái)M訂語文計(jì)劃如下：

一,、基本情況分析

本班大部分同學(xué)能積極,、主動的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有一個良好的班風(fēng),，能自覺,、獨(dú)立地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，在老師的輔導(dǎo)下有能力帶動班上的學(xué)生學(xué)習(xí),。有十七名從海子小學(xué)轉(zhuǎn)入的學(xué)生學(xué)習(xí)基本功較差,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)生基本的基礎(chǔ)知識的同時,，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，積極進(jìn)行家訪，使教師與家長密切配合,，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，便于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行因材施教,。同時,，要通過組織各種活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，幫助學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，在學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)其讀適合他們的兒童外讀物,，擴(kuò)寬其知識面，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步,。

通過三年的教育,，大部分同學(xué)能按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、認(rèn)真學(xué)習(xí)。有3名學(xué)生的行為不夠良好些,，教師得運(yùn)用各種有效的教育方法和教學(xué)措施反復(fù)抓,，抓反復(fù)，使其達(dá)到轉(zhuǎn)變的目的,。

二,、奮斗目標(biāo)

（1）熟悉拼讀音節(jié)，掌握新課標(biāo)要求的識字量,，達(dá)到讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字義的目的,。（2）使學(xué)生按要求會寫簡單的一段話,。（3）加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的書寫水平。

（4）通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生的平均成績達(dá)到60分以上,。

（5）重視課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合，使學(xué)生的閱讀能力和思維能力有所提高,。

（6）形成活潑,、開朗、奮發(fā)向上,、遵守紀(jì)律的班集體,。

三、教材分析

（一）指導(dǎo)思想

本冊教科書是根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》編寫的,，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。注意簡化頭緒，突出重點(diǎn),，加強(qiáng)整合,；注重培養(yǎng)學(xué)生的美好首先情操和人文精神，倡導(dǎo)探究,、自主,、合作的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,，設(shè)計(jì),、編排了豐富多彩的語文實(shí)踐活動，使學(xué)生在語文實(shí)踐活動中提高語文素質(zhì),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）教材編排

全冊教材由“培訓(xùn)良好的習(xí)慣（7）”與“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。每單元安排“課文”3—4篇，共24篇,。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇,。每單元安排“練習(xí)”1個,，共7個。

本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字338個,，其中要求會寫的為223個，另外的115個生字只要求認(rèn)識,。

凡是要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出,；只要求認(rèn)識的字則列在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。課本最后按課次安排了生字表，以便復(fù)習(xí),、鞏固,。每課后面田字格中的紅字供學(xué)生按筆順描紅。教材列出了常用的多音字,，在其右上角加“*”以示區(qū)別,。多音字仍然只在要求會寫的生字出現(xiàn)其他讀法時列出，但不計(jì)入生字總量,。

每篇課文后面的作業(yè)題安排了三個方面的內(nèi)容,；一是朗讀、背誦,、復(fù)述,，旨在增加兒童規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅,，堅(jiān)持好寫字的基本功,。三是讀抄常用詞語，有時練習(xí)造句,，從而為今后的正確運(yùn)用打下基礎(chǔ),。此外，有的課文后面還提出一些拓展性問題,，供學(xué)生思考和討論,。

全冊教材共安排練習(xí)7個，每單元后面安排1個,。練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字,，讀讀背背,，口語交際，學(xué)寫毛筆字等既相對獨(dú)立,，又各自形成系列,。

學(xué)用字詞句方面，將漢語拼音,，識字寫字及詞語句式等內(nèi)容,，通過綜合練習(xí)，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，又能促進(jìn)使其語文能力的發(fā)展,，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感,。

朗讀背誦方面,，采用了兩種形式，一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語，在內(nèi)容上有一定聯(lián)系,，又押韻上口,，利于學(xué)生積累，增加文化底蘊(yùn),；二是安排了短小精悍的閱讀材料,，幫助學(xué)生積累語言。這些閱讀材料包括兒童詩,、古詩,、名言、諺語,、春聯(lián)等,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，又多為韻文,，學(xué)生喜歡識記。

寫字方面,，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格練字,。寫字內(nèi)容按漢字的常見杜絕形式歸類集中，讓學(xué)生在練習(xí)中自己去體會,、揣摩漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律,。

口語交際方面，安排了“學(xué)會感謝”,、“向爸爸媽媽介紹朋友”,、“學(xué)會贊美”、“根據(jù)漫畫編故事”……內(nèi)容,，讓學(xué)生模擬一定的生活場景說話,，有的則先說一說再寫下來，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語交際能力與寫作能力,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的餓興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮,，態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,，學(xué)習(xí)正確使用和保管毛筆,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（6）學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握寫毛筆字的正確姿勢和方法。

（7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號留心觀察事物的習(xí)慣.2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀338個生字。

（2）能按筆順正確默寫生字223個,，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,、“入體”,。（4）練習(xí)寫毛筆字，寫得端正,，紙面干凈,。

4、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說得一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。（4）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句比較通順，態(tài)度大方,有禮貌,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助查字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出問題,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

6,、習(xí)作,。

(1)留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)交流,。

(2)能把自己看到的,、聽到的、想到的,、做過的寫明白,。

(3)學(xué)會寫“留言條”、“請假條”,、學(xué)寫書信,、養(yǎng)成樂于寫日記的好習(xí)慣,。(4)能夠使用逗號、逗號,、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)冒號,、引號,。

1、復(fù)習(xí)漢語拼音,，熟練地拼讀音節(jié),；

2、培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。能按筆順正確書寫，默寫生字248個,，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,，寫勻稱。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文,。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

4,、培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣。

5,、能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。能在看圖或觀察事物后,，用普通話幾句意思完整,，連貫的話；能就聽聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整,。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方,，有禮貌,。

6、會寫簡單的一段話或一件事,。

六,、教學(xué)難點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)漢語拼音,，熟練地拼讀音節(jié),；

2、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。

3,、能看圖說一段完整的話或幾段連貫的話。

七,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，按時完成教學(xué)任務(wù),，杜絕無教案上課；

2,、認(rèn)真批改,、作業(yè)、試卷,，及時了解學(xué)生對知識的反饋,，查缺補(bǔ)漏，做好相關(guān)的記錄,；

3,、重視學(xué)生對拼音、字,、詞,、句的訓(xùn)練，作業(yè)突出知識的重點(diǎn),，題型新穎,，形式多樣；

4,、善于開發(fā)各種課程資源,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多關(guān)心,、熱愛,、輔導(dǎo)學(xué)生,；

5、經(jīng)常與學(xué)生,、家長,、教師保持聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,；

6,、成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組；

7,、舉行語文知識競賽和交流活動。

2018年9月4日

四年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

本冊英語中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,，如何與他人進(jìn)行討論,。

1.能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力,。

2.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型，掌握語言材料,。

3.能按要求會讀,，會說，聽懂,，會寫日常交際用語,，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。

4.能進(jìn)一步感知理解語法,，掌握初步的語法知識,。

新學(xué)期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析,，深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖,，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品,，學(xué)習(xí)如何問路,，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人,、物品,、動物的特征,，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力,、如何請求獲得允許,，以及如何描述正在進(jìn)行的動作。本冊教材有這樣幾個特點(diǎn)：

1,、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);

2,、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來;

3,、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件;

4,、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,，明確英語教學(xué)方向,。

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動作,，;比較兩個事物等,。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行,，要堅(jiān)持大容量,，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,，形成必需的應(yīng)用語言的能力,。

1、按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議,，三年級起點(diǎn)第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

3,、新大綱的要求,，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方法,。進(jìn)行了一系列的改革,，更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法,。

a.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂,、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果,。因此,，老師們時刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂帶給學(xué)生;在課堂上認(rèn)真,。和藹的對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望,，理解他們的錯誤,，激勵每一位學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注,。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考,、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥,、向上的心理態(tài)勢的同時,，獲得了知識,，提高了能力,。

b.運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中,，教師避免過于單一的教學(xué)方法,，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生各有所得,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音,、錄象,、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物,、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、多功能教室,、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶,、學(xué)會提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力,。

c在抓好課堂教學(xué)的同時,，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè),。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示;英語期中能力測試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇,、和老師進(jìn)行情景對話,、和同伴編一段對話、英語書法,、拼詞競賽等方法來進(jìn)行測試,，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展,，增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性,。

第一周： unit1period1-2

第二周： unit1period3-6

第三周： unit2period1-4

第四周： unit2period5-6unit3period1-2

第五周： nationalday

第六周： unit3period3-6

第七周： unit4period1-4

第八周： unit4period5-6unit5period1-2&nb

四年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù),，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較,、小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息,，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題,。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容,，例如有關(guān)混合運(yùn)算,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號的作用,。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ);運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向,、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過豐富的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法,。使學(xué)生在探索圖形的特征,、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力,，同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動,，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動--“營養(yǎng)午餐”和“小管家”,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3.認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三,、學(xué)情分析

全班共有學(xué)生數(shù)37人,。這些學(xué)生的性格活潑、開朗,、熱情,，有時表現(xiàn)出熱情過頭的頑皮，很希望得到老師的表揚(yáng),，這學(xué)期,，在培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)性的上課習(xí)慣外，要注意加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣,。

四年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng).大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì).同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察.

二,教材分析

本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題.全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),設(shè)計(jì)應(yīng)用,欣賞評述,綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中.

三,教學(xué)目標(biāo)

(一)總學(xué)習(xí)目標(biāo)

本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展.在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型 表現(xiàn):初步認(rèn)識形,色,與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望.

設(shè)計(jì) 應(yīng)用:學(xué)習(xí)對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞 評述;觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受.

綜合 探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文,音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.

四,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

1,學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用.

2,表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感.

3,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望.

教學(xué)難點(diǎn):

1,學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng).

2,欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)

3,用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望.

五,教學(xué)措施

1,應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值.

2,多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感,態(tài)度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征,美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn).同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重.

3,采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性,靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力.通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力.

4,為豐富校園文化,減輕緊張的課堂壓力,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)特長生,繼續(xù)開展藝術(shù)團(tuán)的培訓(xùn)工作,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生兒童畫,創(chuàng)作畫的訓(xùn)練.如本學(xué)期的科技節(jié),做好學(xué)生的選拔和對學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo),參賽工作.

5,通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性.為搞好我校的藝術(shù)特色,加強(qiáng)校園藝術(shù)文化建設(shè).配合學(xué)校,區(qū)開展的活動,定期更換學(xué)校櫥窗作品,定期指導(dǎo)學(xué)生畫藝術(shù)走廊等.

六,、進(jìn)度安排

全冊20課,，每課一課時，難以掌握的課程是的適當(dāng)安排兩課時,。

四年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

1 創(chuàng)設(shè)生活情景,，提高學(xué)生解決問題的能力。

數(shù)學(xué)教材中的問題多是經(jīng)過簡單化或數(shù)學(xué)化了的問題,，為了使學(xué)生更好的了解數(shù)學(xué)的思考方法,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，教師必須善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的一些具有發(fā)散性和趣味性的問題,。

2 結(jié)合生活實(shí)際,，合理組織教材,，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力,。

數(shù)學(xué)教育是要學(xué)生獲得作為一個公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),，必須開放小教室，把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂,。因此,，教師在教學(xué)中要聯(lián)系生活實(shí)際,，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時代性,、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來處理教材,，整理教材，重組教材內(nèi)容,。

3 注重實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。

為了在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，初步接觸和逐漸掌握數(shù)思想,，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)實(shí)踐活動,，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問題,，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)中的問題和數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系與區(qū)別。

4 重視過程,，激勵參與

數(shù)學(xué)教學(xué)要反對“重結(jié)果,，輕過程”的弊病。現(xiàn)代教學(xué)要求我們在傳授知識的同時要培養(yǎng)學(xué)生的能力,，而能力的形成必須依賴于教學(xué)過程,，特別是看學(xué)生有無積極地參與解決問題的全過程。教師不能代替學(xué)生去解決問題,，也不該經(jīng)常以優(yōu)秀學(xué)生的理解來代替絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。

5 承認(rèn)差異，注意教法,，面向全體,。

教學(xué)不能無視差異，搞一刀切,。差異是客觀存在的事實(shí),，只能逐步縮小。我們要承認(rèn)學(xué)生的不同層次,，并針對差異提出不同的要求,。在課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生,，力求調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。特別要注意照顧中差生，使中差生能參與課堂的學(xué)習(xí)過程,，課堂練習(xí)時,，要注意對中差生輔導(dǎo)。對優(yōu)秀生也要注意發(fā)揮他們的才能設(shè)計(jì)一些“聰明題”,、“多練題”讓他們更好地發(fā)展,。教師要認(rèn)真鉆研教材,，在備課時緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)的方法,，設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),。

6 善用評價語言，激勵學(xué)生主動發(fā)展

以熱切的激勵,，發(fā)揮學(xué)生的激勵功能,，在課堂上一方面要對優(yōu)秀反饋信息的激勵，另一方面是對回答不夠準(zhǔn)確的學(xué)生的激勵,。以明確的導(dǎo)向,，發(fā)揮評價的診斷功能。教師在課堂上要樹立正確的評價觀,，巧用,、善用主人語言，理解尊重學(xué)生,，才能讓課堂煥發(fā)出生命活力,。

二、奮斗目標(biāo)

力爭讓現(xiàn)有成績穩(wěn)定下來,，爭取在市級和中心小學(xué)級質(zhì)量監(jiān)測中進(jìn)入獎勵名次,。

四年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2,、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

3,、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場 中外民居

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：老房子

第五周：點(diǎn),、線,、面

第六周：會變的花 會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙(一、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠(yuǎn)小

第十二周：退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施 我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施(一,、二)

第十六周：摸物背形

第十七周：實(shí)物的聯(lián)想(一,、二、三)

第十八周：染紙

第十九周：書簽 民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試

四年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識更大的數(shù),、乘法,、除法、生活中的負(fù)數(shù),、線與角,、圖形的變換、方向與位置和統(tǒng)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容,。

1,、第一單元認(rèn)識更大的數(shù)。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義,，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識近似數(shù)及其作用,。

2,、第三單元乘法。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù),，對一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),，認(rèn)識計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

3、第五單元除法,。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個章節(jié)內(nèi)容,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù),，速度,、時間與路程的數(shù)量關(guān)系，探索商的運(yùn)算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運(yùn)算,。

4,、第七單元生活中的負(fù)數(shù)。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識生活中一些常見的負(fù)數(shù),，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn),。

5、第二單元線與角,。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線,、線段、射線的認(rèn)識,，平行線與垂線的認(rèn)識,，平角、周角的認(rèn)識,，以及用量角器量角與畫角,。

6、第四單元圖形的變換,。在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生初步感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形,。本單元是在上述基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,，通過具體實(shí)例的展示，使學(xué)生體會一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn),、平移,，可以設(shè)計(jì)出一個美麗圖案。

7,、第六單元方向與位置,。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點(diǎn)的位置，根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置,。在第一學(xué)段中,，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了8個方向和簡單的路線等知識，這些知識的學(xué)習(xí)為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。而本單元的學(xué)習(xí)則又是第一學(xué)段學(xué)習(xí)的發(fā)展,，它對提高學(xué)生的空間觀念,，認(rèn)識周圍的環(huán)境，都有較大的作用,。

8,、第八單元統(tǒng)計(jì),。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖,，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖以及簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖。

二,、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，師生之間也由陌生到熟悉,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對所學(xué)知識掌握較好,，并初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題,。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時,，更要注意因材施教。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義;認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀,、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握萬,、億為單位表示大數(shù)的方法;認(rèn)識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù),，能對大數(shù)進(jìn)行估計(jì),。

2、學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算,，會運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題;能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì);掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法,，會利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

3,、學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法,，并能進(jìn)行正確地計(jì)算;在實(shí)際情境中，理解速度,、時間與路程之間的關(guān)系,，并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法,，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題;體會中括號運(yùn)用在計(jì)算中的必要性,，并能正確計(jì)算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。

4,、學(xué)生能認(rèn)識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義,，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

5,、學(xué)生將能識別直線,、線段與射線，會用字母表示直線,、線段與射線;認(rèn)識平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線、垂線,，知道兩點(diǎn)確定一條直線,，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角,。

6,、學(xué)生將經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動,，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程,。

7、學(xué)生將能在具體的情境中,，用數(shù)對來表示物體位置;在具體的情境中,，用方向和距離表示物體的位置。

8,、學(xué)生將體會統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個單位的必要性,，并進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖;認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，能將生活中的一些數(shù)據(jù),，繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖,，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上預(yù)測事物變化的趨勢。

四,、教學(xué)措施

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗(yàn),。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

8,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化,。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。

六,、教學(xué)方法

觀察法,，操作法,，思考、想象交流等方法,。

七,、教學(xué)資源

直尺、量角器,、卡尺,、掛圖、方格紙等,。

八,、待優(yōu)生輔導(dǎo)做法、措施

(2)多利用課余時間,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,，以優(yōu)扶差,。

(3)密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí),。

九,、優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施

(1)召開優(yōu)生會議,，了解他們的思想狀況,，鼓勵他們再接再厲，為自己確定更高的目標(biāo),。

(2)對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高、拓展,。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨(dú)立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。

十,、課時安排

新的學(xué)期，我擔(dān)任四年級一班和五班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。兩個班人數(shù)分別為58人,、50人。通過上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。

四年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

一,、教材分析：

【造型·表現(xiàn)】 初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色，表達(dá)自己的感受,。

【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識,，透視,、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識,。

2,、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具,、材料進(jìn)行工藝制作,。

3、通過繪畫,、工藝,、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。

4,、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨(dú)立,、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律,，從而使作品更生動、更有感染力,。

5,、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細(xì)心,、心靈手巧的動手能力。

6,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力,。

三,、教學(xué)情況分析及改進(jìn)措施

該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿,，色彩運(yùn)用大膽,，想象豐富,，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力,，上課師生雙向教學(xué)開展較好,。

存在問題：

1、各班繪畫,、工藝技能差異較大,。

2、學(xué)生雖然想象豐富,，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈,，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上,。

3,、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

措施：

1,、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,，增強(qiáng)欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力,。

2,、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等)

3,、定期進(jìn)行作品展評,。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次,、課時,、內(nèi)容、目標(biāo),、重難點(diǎn)

1

2

為中國隊(duì)加油

1、認(rèn)識獎杯的構(gòu)成特點(diǎn)和造型的形式美,。2,、發(fā)揮想象，嘗試用泥塑表現(xiàn)一個新穎的獎杯造型,。3,、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對中國體育的熱情,，加強(qiáng)設(shè)計(jì)造型能力,。

重點(diǎn)：嘗試用泥塑形式

表現(xiàn)新穎的獎杯造型。

難點(diǎn)：獎杯造型設(shè)計(jì)的獨(dú)特和新穎,。泥塑制作中的部件連接

2~3

3

茶香四溢

1,、初步了解我國茶文化的歷史以及茶的相關(guān)知識,。懂得包裝藝術(shù)的一些簡單的方法。

2,、嘗試設(shè)計(jì)造型別致,、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒,，或用黏土或彩泥制作出自己喜歡的茶具,。

3、認(rèn)識設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國茶文化,，并能大膽,、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進(jìn)行設(shè)計(jì)與表現(xiàn),。

難點(diǎn)：在整個學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,。

4

2

風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天

1、初步了解風(fēng)箏的起源,，流派等有關(guān)知識,，懂得風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認(rèn)識風(fēng)箏骨架類型特點(diǎn),。

2,、初步掌握風(fēng)箏骨架的扎制方法，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫輪廓,、圖案,，設(shè)計(jì)制作一個風(fēng)箏，嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧,，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力,。

3、通過收集,、了解,、制作、放飛等活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情。

重點(diǎn)：了解風(fēng)箏傳統(tǒng)藝術(shù),，制作一個左右平衡的對稱,、美觀、有創(chuàng)意的風(fēng)箏，并放飛上藍(lán)天,。

難點(diǎn)：扎制一個左右平衡對稱,，能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏架子，掌握放飛的技巧,。

5

1

七彩足跡

1,、了解紙材容易造型的特點(diǎn)，懂得用紙?jiān)煨偷幕痉椒ê统砷L記錄袋的功能,。

2,、設(shè)計(jì)并制作各種形式多樣、功能齊全,、造型美觀的成長記錄袋,。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜自己每一張習(xí)作的情感,。

重點(diǎn)：成長記錄袋的設(shè)計(jì)與制作方法,。

難點(diǎn)：如何將成長記錄袋的功能和它的設(shè)計(jì)與制作緊密連接，達(dá)到既美觀又實(shí)用的效果,。

6

2

愛書,、藏書

1、讓學(xué)生通過欣賞,、交流,，了解有關(guān)藏書票、書簽的來歷,、作用及相關(guān)知識,。

2、學(xué)習(xí)用紙版拓印,、繪畫或剪貼等形式設(shè)計(jì)制作藏書票和書簽,。

3、通過欣賞制作活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、珍惜書的情感

重點(diǎn)：認(rèn)識藏書票、書簽,，將學(xué)過的紙版畫,、紙工繪畫技法運(yùn)用于藏書票、書簽的制作設(shè)計(jì),。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書票,、書簽,。

7

2

風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

1、師生共同收集有關(guān)風(fēng)車的圖片,，了解不同種類,、不同才質(zhì)的風(fēng)車,，懂得風(fēng)車的作用和原理。

2,、根據(jù)風(fēng)車的原理,，用各色彩紙結(jié)合剪、卷,、折,、穿等方法設(shè)計(jì)制作漂亮的紙風(fēng)車。

3,、通過玩具風(fēng)車來體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

重點(diǎn)：制作一只美麗的紙風(fēng)車,，讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)到知識,，得到快樂。

難點(diǎn)：能根據(jù)風(fēng)車的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造,，制作成的紙風(fēng)車?yán)喂?、靈活。

8

2

十二生肖

1,、欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)品,，了解我國特有的民間文化——十二生肖的基本特征。

2,、大膽運(yùn)用繪畫,、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征,，表現(xiàn)十二生肖中的一個動物,。

3、在欣賞生肖動物的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國特有的民間藝術(shù),，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí),、認(rèn)真的工作態(tài)度,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，激發(fā)創(chuàng)新意識,，采用各種方法表現(xiàn)生肖動物,。

難點(diǎn)：生肖作品的新穎、創(chuàng)新,、構(gòu)思巧妙,。

9

2

年年有余

1、初步了解傳統(tǒng)魚形紋樣的藝術(shù)美感，知道中國文字“諧音”的用法,，懂得圓形紋樣的特點(diǎn),。

2、運(yùn)用概括,、夸張,、象征等手法設(shè)計(jì)、繪制出具有童趣的魚紋裝飾,。

3,、通過對魚紋的了解、設(shè)計(jì)和制作,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國文化的博大精深,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。

重點(diǎn)：把握魚的基本特征,，進(jìn)行魚形紋樣的設(shè)計(jì)與制作,。

難點(diǎn)：魚紋設(shè)計(jì)的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎(chǔ)技法,。

11

1

落日

1,、初步了解地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，觀察比較分析落日前,、落日時,、落日后三個時段的特點(diǎn)，認(rèn)識日落過程中天空的色彩變化,。

2,、把觀察到的落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的寫生能力,。

3,、在創(chuàng)作的過程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷,。

重點(diǎn)：懂得不同的觀察時間和地點(diǎn),，落日的色彩都會有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時間和地點(diǎn)的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律,。

難點(diǎn)：經(jīng)過觀察,、分析后，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化,，大膽地表現(xiàn)落日的美景,。

12

1

巧折巧剪

1、通過欣賞剪紙作品,，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn),，懂得剪紙的陰剪,、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法,，設(shè)計(jì)制作一個動物或者人物的剪紙作品,。

3、通過剪紙練習(xí),，感受剪紙的趣味和美,，體驗(yàn)剪紙的快樂，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等,。

難點(diǎn)：抓住動物和人物的特征設(shè)計(jì)構(gòu)思剪紙作品。

13

1

蔬果造型

1,、通過觀察,、了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。

2,、利用蔬果固有的色彩和造型,，學(xué)習(xí)夸張裝飾的方法，運(yùn)用削,、剪,、拼、插等方法,，設(shè)計(jì)制作出情趣盎然的蔬果造型,。

3、體驗(yàn)蔬果造型的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,，并善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。

重點(diǎn)：用將收集到的若干蔬果運(yùn)用各種方法創(chuàng)作出有趣的蔬果形象,。體驗(yàn)設(shè)計(jì),、運(yùn)用的樂趣。

難點(diǎn)：讓學(xué)生針對性地聯(lián)想,，嘗試用發(fā)散性的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作,。

13~14

2

美麗的拼畫

1、欣賞傳統(tǒng)的剪紙刺繡,，了解傳統(tǒng)拼畫的藝術(shù)形式,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫,、剪紙,、刺繡等方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫,，提高學(xué)生綜合表現(xiàn)的能力。

3,、通過畫一畫,、剪一剪、拼一拼的活動過程,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作學(xué)習(xí)精神,。

重點(diǎn)：用不同的方式完成單張圖的創(chuàng)作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫,。

難點(diǎn)：小組合作,，探究完成具有創(chuàng)意的拼畫作品。

14

1

磚石上的雕刻

1,、初步了解浮雕的特點(diǎn)及制作方法,，知道雕刻的分類。

2,、能用自己的語言描述優(yōu)秀的浮雕藝術(shù)的欣賞感受,，嘗試制作一件半浮雕或線刻作品。

3,、通過欣賞和創(chuàng)作,，感受浮雕具有的實(shí)用性和藝術(shù)價值，提高學(xué)生對傳統(tǒng)雕刻藝術(shù)的興趣,。

重點(diǎn)：學(xué)會制作簡單的浮雕,。

難點(diǎn)：根據(jù)材質(zhì)進(jìn)行合理的作品創(chuàng)作，表現(xiàn)一定的主題,。

15

2

房間的一角

1,、初步了解不同的房間隨功能變化而設(shè)計(jì)的道理，懂得在房間物體擺放中的主次關(guān)系的重要性,。

2,、用寫生的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)房間的一角，可進(jìn)行合理的添加或者刪減,。

3,、通過學(xué)生對房間一角的描繪，提高他們欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而讓學(xué)生感受生活的美好,。

重點(diǎn)：能用寫生的方式創(chuàng)作,。

難點(diǎn)：學(xué)生對自己的房間進(jìn)行設(shè)計(jì)，給人美觀,、舒適,、實(shí)用,、新鮮的感覺。

16

2

中國古代陶藝

1,、讓學(xué)生初步了解中國古代陶藝的歷史,，懂得陶與瓷的區(qū)別。

2,、創(chuàng)設(shè)鑒賞陶瓷的教學(xué)情景,，運(yùn)用問題引領(lǐng)學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞陶藝的能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞陶瓷藝術(shù)的過程中,，感悟中國陶瓷為人類文化發(fā)展所作出的貢獻(xiàn),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

重點(diǎn)：初步感受古代陶藝的魅力,。

難點(diǎn)：如何欣賞古代陶