心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇一

小學(xué)數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力的重要階段,。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、分析問題和解決問題的能力具有重要作用,。因此,，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的從業(yè)者,，我們需要深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要性,，努力為學(xué)生提供良好的數(shù)學(xué)教育環(huán)境,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力

小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣,，就很難真正去學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此,，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的從業(yè)者，我們需要在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和案例,，讓學(xué)生能夠從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣,，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思維能力,。數(shù)學(xué)思維是指學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)所需運(yùn)用的思維方式和思維方法。良好的數(shù)學(xué)思維能力是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和解決實(shí)際問題的基礎(chǔ),。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中,，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，設(shè)計(jì)合理的數(shù)學(xué)問題,，讓學(xué)生進(jìn)行探究和思考，并引導(dǎo)學(xué)生形成自己的數(shù)學(xué)思維方式,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)

小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們的情感需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)與其他年齡段學(xué)生存在差異,。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中,，我們需要關(guān)注學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)造適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),；注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

第五段：做好與家長(zhǎng)的溝通和合作

小學(xué)數(shù)學(xué)教育需要教師和家長(zhǎng)的共同努力，只有教育和家庭相互配合,，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。因此,，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的從業(yè)者，我們需要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作,，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。通過與家長(zhǎng)的合作，可以更好地發(fā)揮教育和家庭的育人作用,，共同培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

總結(jié)：

小學(xué)數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力的重要階段。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的從業(yè)者,，我們需要深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要性，努力為學(xué)生提供良好的數(shù)學(xué)教育環(huán)境,。我們還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,，關(guān)注學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以及做好與家長(zhǎng)的溝通和合作。通過這些努力,，我們可以為小學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇二

數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活;教學(xué)中,，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系,。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法,，運(yùn)用到生活實(shí)踐中;讓學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在解訣問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂,，嘗試著用數(shù)學(xué)方法來解決,。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力,。如第二冊(cè)“元、角,、分”的教學(xué)，結(jié)合教材中的實(shí)踐活動(dòng),，我創(chuàng)設(shè)了“小小百貨商店”的情景：把學(xué)生的文具、日常生活用品,、水果,、小玩具等標(biāo)上價(jià)錢。

教學(xué)中,，只有在民主、愉悅的課堂氣氛中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)熱情高漲，參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性才會(huì)更高,。可見,，創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境,，是學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新的前提,。在課堂上應(yīng)給學(xué)生提供大量觀察,、實(shí)驗(yàn),、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使教學(xué)更容易體現(xiàn)“提出問題——相互交流——匯報(bào)總結(jié)——鞏固,、實(shí)踐”的開放式課堂教學(xué)模式,。如，教學(xué)“8加幾”時(shí),，教師可先讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：用學(xué)習(xí)9加幾的方法來學(xué)習(xí)8加幾，讓學(xué)主觀察課件,、擺小棒、討論,，歸納出8加幾的計(jì)算方法，最后通過練習(xí),、游戲鞏固本節(jié)的內(nèi)容,。

2、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂,，關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展

新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念,，精心設(shè)計(jì)教案、內(nèi)容及練習(xí),，確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生,，使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑,、健康發(fā)展,。教材通過發(fā)現(xiàn),、探究及認(rèn)知活動(dòng),，使學(xué)生的學(xué)動(dòng)口以及合作的機(jī)會(huì),。顯而易見,，這樣的教學(xué)活動(dòng),，“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”，讓學(xué)生成為問題的探索者和解決者,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在探索知識(shí)過程中,，學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí),。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，聽取別人的見解,，合理地補(bǔ)充、調(diào)整自己的觀點(diǎn),，達(dá)到較完美的認(rèn)知狀態(tài)。如,，教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí)，小組合作學(xué)習(xí),，不同的學(xué)生從不同的角度觀察,，得出長(zhǎng)方體,、正方體角的特征,、邊的特征，通過相互交流,、補(bǔ)充，就能較完整地歸納出長(zhǎng)方形,、正方體的特點(diǎn),。然后我讓學(xué)生動(dòng)手拼一拼,、拿一拿,、摸一摸,、猜一猜，進(jìn)行多次的練習(xí),，整堂課氣氛十分活躍,，通過游戲,，在輕松,、愉快、和諧的環(huán)境中，學(xué)生們學(xué)得很開心，思維活躍,，想象力豐富，不但學(xué)得快,，而且記得牢,，收到了很好的效果,。

在教學(xué)中教師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問題,、解決問題能力的不同的解決方法,，每一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都是受尊重的。如，教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí),，在鞏固新知識(shí)的過程中，教師讓學(xué)生用不同形狀的學(xué)具擺出一個(gè)自己喜歡的圖形,，兒童可以根據(jù)自己的不同情趣拼出不同的圖案，而每個(gè)學(xué)生所拼的圖案都是被認(rèn)可的,。

開放式的課堂不再以教師為唯一的評(píng)價(jià)主體,，學(xué)生也成為了評(píng)價(jià)的主體,，學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的成功和被別人評(píng)價(jià)為成功的過程中滿足了好奇心,，獲得了探求新知識(shí)的激勵(lì),。教師應(yīng)發(fā)揮表揚(yáng)的激勵(lì)功能，使學(xué)生樂于創(chuàng)新,。在課堂中應(yīng)巧妙運(yùn)用激勵(lì)性言語,，撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望。如當(dāng)某位同學(xué)提出創(chuàng)造性的解法時(shí),，就以他的姓氏命名為“ _氏解法”,，號(hào)召全班同學(xué)向他鼓掌，對(duì)他說“ x_x_你真棒!”;當(dāng)某位學(xué)生的創(chuàng)造性解法不夠成熟完善時(shí),，教師下課后和他一起探討;當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)造性解法明顯不對(duì)時(shí)，教師首先肯定他的創(chuàng)新意識(shí),，然后幫他分析錯(cuò)誤的原因。我常用一些的,，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，尤其是知識(shí)更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會(huì),，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、主動(dòng)探索的精神,、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的知識(shí)更有價(jià)值。為了適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展，真正進(jìn)行素質(zhì)教育,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),，我們必須讓教學(xué)活起來。教法要活,，學(xué)法更要活。要做到這一點(diǎn),，就需要我們?yōu)閷W(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)模式。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn),，正是配合當(dāng)前落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、反映未來社會(huì)需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學(xué)課程體系,。要使該教材真正實(shí)施到位，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展,、融入社會(huì)生活、面向?qū)W生生活實(shí)踐,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神的教學(xué)方法，而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué),。

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘、除數(shù)是二位數(shù)的乘,、除法筆算,，在原有知識(shí)及對(duì)法則理解的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí),，防止學(xué)生因粗心大意而計(jì)算出錯(cuò)。但在實(shí)施過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力不好,，特別是除法,，甚至個(gè)別學(xué)生的乘法口訣還不會(huì),。因此，在教學(xué)之外,，我讓學(xué)生天天練幾道計(jì)算題。計(jì)算題中還包括簡(jiǎn)便計(jì)算,，學(xué)生的漸變計(jì)算能力更是差，特別是乘法分配律,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇三

近年來,，小學(xué)數(shù)學(xué)教育逐漸引起了廣大教育工作者的關(guān)注。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者,，我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)教育的重要性與特殊性。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我認(rèn)為掌握正確的教學(xué)方法和態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力,，是實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵。下面我將從準(zhǔn)備階段,、教學(xué)方法、興趣培養(yǎng),、思維能力培養(yǎng)以及教育效果五個(gè)方面，對(duì)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),。

首先，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教育之前,，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的準(zhǔn)備階段，我會(huì)先了解教材的內(nèi)容與要求,，仔細(xì)研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特征，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),，我還會(huì)搜集一些教學(xué)資源，以便在教學(xué)過程中能夠更好地滿足學(xué)生的需求,。準(zhǔn)備工作的充分與周密，對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行和教學(xué)效果的提高具有重要的作用,。

其次,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，正確的教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。在教學(xué)過程中，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法,、實(shí)踐教學(xué)法等多種教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行調(diào)整,。例如在教授加法運(yùn)算時(shí)，我采用了探究式教學(xué)法,，通過設(shè)置問題、引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作解決問題,，以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,。合理運(yùn)用教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與性,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要任務(wù)之一,。數(shù)學(xué)是一門充滿趣味和挑戰(zhàn)的學(xué)科，而學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，才能真正培養(yǎng)出他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)過程中,，我引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等豐富多樣的活動(dòng),，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí),，我注重讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值，通過生活中的實(shí)例,，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo),。數(shù)學(xué)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新意識(shí),。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和推理能力，引導(dǎo)他們思考數(shù)學(xué)問題的不同角度和解決方法,。我鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)散思維，提供多樣化的思維模式和方法,，幫助他們培養(yǎng)靈活的思維方式和挖掘問題的能力,。通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，不僅可以提高他們數(shù)學(xué)解決問題的能力,，也能夠培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力。

最后,，教育效果是評(píng)估教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者,，我深知教育效果的評(píng)估對(duì)于教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)具有重要作用。在教學(xué)完成后,，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)效果的回顧與總結(jié)，收集學(xué)生的反饋意見并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。此外，我也會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試與測(cè)評(píng),，以檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果。教育效果的評(píng)估是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)內(nèi)容和方法，才能提高教育效果,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。

總之,，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育需要不斷探索和實(shí)踐,，需要教育工作者不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。通過準(zhǔn)備階段的充分準(zhǔn)備,，正確的教學(xué)方法的運(yùn)用,，興趣與思維能力的培養(yǎng)以及教育效果的評(píng)估與改進(jìn)，我們能夠更好地實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教育,，為培養(yǎng)學(xué)生成為未來社會(huì)建設(shè)者與發(fā)展者做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇四

數(shù)學(xué)源于生活,，寓于生活，用于生活,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材里,，編者更加有意識(shí)地要求學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，把教材內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，特別符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。能使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣,。因此，我在課程改革當(dāng)中力求能夠挖掘教材與生活的聯(lián)系,。

如：教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)，可讓學(xué)生說說現(xiàn)實(shí)中看見過哪些物體的面是圓形的,。學(xué)生會(huì)舉出很多，比如水桶底,，汽車的輪子等。在教學(xué)體積單位時(shí),，講1立方厘米、1立方分米,、1立方米究竟有多大?讓學(xué)生伸出食指，指出1立方厘米有如食指第一個(gè)指節(jié)大小,。下一步，就讓學(xué)生用食指的第一指節(jié)來跟身邊的事物進(jìn)行大小比較,。然后再拿出一個(gè)粉筆盒告訴學(xué)生1立方分米有如粉筆盒大小,。1立方米這個(gè)空間概念有多大呢?可讓學(xué)生都用手勢(shì)比劃一下,，與此同時(shí)，馬上出示一個(gè)事先準(zhǔn)備好的1立方米的正方體木架,。于是學(xué)生明白棱長(zhǎng)1米的正方體體積就是1立方米。為了讓學(xué)生實(shí)際體會(huì)1立方米的空間到底有多大,，接著可提出1立方米的正方體里可裝進(jìn)多少個(gè)同學(xué)?這樣，在同學(xué)們興奮驚奇的目光中,，完成對(duì)1立方米這個(gè)體積單位的認(rèn)識(shí)。

如在講授《按比分配》時(shí),，可給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：張某和李某合伙開一間小店。張某出資7萬元,，李某出資3萬元。小店第一個(gè)月益利1萬元,。可是在益利分配時(shí),，李某要求平均每人分5000元。你認(rèn)為這樣分配合理嗎?通過學(xué)生圍繞合理與不合理的討論,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。如在教學(xué)“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算”時(shí),，就可以模擬買賣貨物的情境，讓學(xué)生輪流做售貨員和顧客,，開展活動(dòng)。要求學(xué)生此次活動(dòng)的錢數(shù)都要以“元”為單位進(jìn)行交易,。如一個(gè)學(xué)生拿5元錢買單價(jià)是1元2角的圓珠筆兩支，單價(jià)是5角的橡皮一塊,，售票員應(yīng)找回多少錢?1元2角等于多少元?5角等于多少元?應(yīng)找回多少元?這一系列問題既形象直觀又訓(xùn)練了學(xué)生的思維。

在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活又用于生活的道理。有些數(shù)學(xué)知識(shí)完全可以讓學(xué)生在生活空間中學(xué)習(xí),，在生活空間中感知。如在教學(xué)長(zhǎng)方形面積時(shí),，可讓學(xué)生到籃球場(chǎng)，量籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬,，算出它的面積;讓學(xué)生量乒乓球臺(tái)算面積、量國(guó)旗算面積,。又如在教學(xué)土地面積單位“公頃”時(shí)，可先讓學(xué)生到操場(chǎng)量教師先畫好的邊長(zhǎng)為10米的正方形,，讓學(xué)生算出它的面積,。然后告訴學(xué)生100個(gè)這么大的正方形就是1公頃,。再讓學(xué)生討論1公頃應(yīng)該等于多少平方米?應(yīng)該是怎樣的一個(gè)正方形?然后讓學(xué)生用測(cè)繩量出100米的邊長(zhǎng)來,，讓大家體會(huì)邊長(zhǎng)100米的正方形的大小。在同學(xué)生激烈的爭(zhēng)論聲中結(jié)束了這堂課,。這樣的教學(xué)安排，把學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí),，參與到生活實(shí)踐中;又從生活中彌補(bǔ)了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。

四,、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活問題數(shù)學(xué)知識(shí)來源于現(xiàn)實(shí)生活,，運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生真正達(dá)到學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如：學(xué)習(xí)三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的可變性后,，讓學(xué)生深入生活去觀察這種性質(zhì)的實(shí)際用途：“利用三角形的穩(wěn)定性做成了三角板,，三角支架，自行車的三角架等,。利用平行四邊形的可變性做成了推拉門，電動(dòng)門等”,，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)。因此教學(xué)要讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。

數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)際,，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué),，可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)來源于生活的認(rèn)識(shí),，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣,。由此可以說，現(xiàn)實(shí)生活既是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn),，又是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歸宿。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是生活實(shí)際密切相關(guān)的,，具有生活氣息和時(shí)代特征的現(xiàn)實(shí)性、生活化,、親近感的內(nèi)容。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容確定之后,，不同的內(nèi)容，將會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不同的效果,，抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容,，就會(huì)使教學(xué)活動(dòng)過程顯得枯燥乏味;有趣的內(nèi)容將會(huì)使教學(xué)過程變得趣味橫生。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇五

數(shù)學(xué)是一門普遍受到重視并廣泛應(yīng)用的學(xué)科,，其不僅僅是解決問題的工具，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維,、分析問題和解決問題能力的重要手段。在數(shù)學(xué)教育中,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代的互動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，我通過參與數(shù)學(xué)文化教育課程,，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,，數(shù)學(xué)文化教育給我?guī)砹硕鄻踊膶W(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往以講解和習(xí)題為主,，學(xué)生容易出現(xiàn)厭倦和學(xué)習(xí)興趣的喪失。在數(shù)學(xué)文化教育中,，教師充分利用游戲、實(shí)驗(yàn)和問題解決等多種形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣與魅力。例如,，在一堂課上，老師引用游戲的方法,，讓我們通過比賽的方式解決數(shù)學(xué)難題，這不僅培養(yǎng)了我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，也加深了我對(duì)數(shù)學(xué)問題的理解。

其次,，數(shù)學(xué)文化教育注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)批判思維。在過去,，我們常常被告知數(shù)學(xué)只有唯一的正確答案,。然而,，在數(shù)學(xué)文化教育中，老師鼓勵(lì)我們從不同的角度思考問題,，提出自己的見解和解決方案,。這讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的靈活性和多樣性。我曾遇到過一道幾何問題,，我們班同學(xué)對(duì)這道題目的理解都不太一樣,。在老師的指導(dǎo)下，我們分別采用不同的方法解決問題,，并分享了彼此的思路。通過這樣的實(shí)踐,，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一個(gè)固定的答案，而是一種探究和探索的過程,。

再次，數(shù)學(xué)文化教育培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力,。在課堂上，我們不僅僅學(xué)習(xí)概念和公式,，更注重將理論應(yīng)用到實(shí)際問題中。我們?cè)鲞^一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)：如何通過測(cè)量石頭的密度來判斷石頭的種類,。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行觀察和記錄。通過這樣的實(shí)踐,，我不僅學(xué)到了實(shí)際問題的解決方法，更鍛煉了自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力,。

最后，數(shù)學(xué)文化教育注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。在數(shù)學(xué)課堂上,，我們經(jīng)常需要合作解決問題,。這種合作不僅讓我們更好地理解問題的本質(zhì),，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在一個(gè)數(shù)學(xué)文化課上,，我們參與了一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲，需要合作解決一系列數(shù)學(xué)問題,。在游戲中，我們不僅需要相互協(xié)作,，還需要傾聽和理解其他同學(xué)的觀點(diǎn)和解決方法。通過這樣的合作,，不僅提高了我們的解決問題的能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。

綜上所述，數(shù)學(xué)文化教育為小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了新的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,，開拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和實(shí)際問題的解決能力,，并提高了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過數(shù)學(xué)文化教育,，我不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的方法和技巧,。我相信，這樣的數(shù)學(xué)教育模式能夠激發(fā)更多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)出更多的數(shù)學(xué)精英,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇六

記得在期中考試后的講評(píng)課后,，我布置學(xué)生把數(shù)學(xué)期中考卷更正好,，并請(qǐng)家長(zhǎng)查閱簽署意見,。第二天，課代表收好試卷交給我,，我著重查看了幾個(gè)成績(jī)退步的學(xué)生試卷。忽然,，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分?jǐn)?shù)已顯著改動(dòng),，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動(dòng),，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我仔細(xì)一看名字,，是她：那個(gè)平時(shí)乖巧可愛的小女孩。我的心猛的一震,，怎么可能是她，一向乖巧可愛的她怎么會(huì)做出這樣的事情,？我不敢胡亂預(yù)測(cè)，只好把她叫到辦公室,。我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷的分?jǐn)?shù)是不是你改的,？還是同學(xué)改的？”只見她低著頭不敢看我,，默不做聲。我又說：“你說實(shí)話，老師不會(huì)責(zé)怪你的,。”她猶豫了一下,，用蚊子似的的聲音說：“是我自己改的?！蔽覜]有批評(píng)她，反而安慰她：“你別怕,，老師知道你這么做是由于成績(jī)退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你,，是嗎？”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來,，哽咽著說：“王老師，我知道自己錯(cuò)了,，您原諒我吧？我以后再也不會(huì)這樣了,！”“要知道一個(gè)人的品德比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要,，你想要好成績(jī),，可以通過自己的努力耐勞學(xué)習(xí),，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績(jī)的,。這次的事老師就原諒你，也替你守住秘密,，不會(huì)讓班上的任何同學(xué)知道的。但是你父母那里你自己知道應(yīng)該怎么做嗎,？”我仍是柔和地說,，“只要你能真正改正錯(cuò)誤,，在王老師心里，你仍是那個(gè)乖巧可愛的小女孩?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,。

第二天,，課堂上她格外認(rèn)真的聽課了,。后來遇到了這位學(xué)生家長(zhǎng)，我和她父母談到了此事,，證明她是真正知道自己做錯(cuò)了，而且一直在努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。后來的日子里,，她的表現(xiàn)一直很好，對(duì)我也格外喜歡,，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也更喜歡了，有什么心里話都找我說,，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友,。

經(jīng)由這次事件，我好像有所感悟：

一,、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親和力”,，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢愿淖兘逃?/p>

二,、信任是師生和諧溝通的橋梁,，許多實(shí)踐表明，教師對(duì)學(xué)生的信任是通過溝通來傳遞的,，而學(xué)生會(huì)在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞,，從而信任老師，親近老師,。學(xué)生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。因此多給孩子一點(diǎn)信任,，多給孩子一些關(guān)愛，讓每個(gè)孩子都感到教師喜歡自己,，要學(xué)好這位教師所教的課。

在教育教學(xué)中,，教師要解放思想，幫學(xué)生樹立自決心信念,。自決心信念是學(xué)生學(xué)習(xí)提高，取得成功的必要前提,，教師要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，常常鼓勵(lì),，贊美學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的＂閃光點(diǎn)＂,，用他們身上的長(zhǎng)處去克服他們的缺點(diǎn)，用積極的心態(tài)克服消極的心態(tài),。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會(huì)給學(xué)生開辟了另一片天地,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇七

數(shù)學(xué)是一門具有嚴(yán)密邏輯的科學(xué),，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的重要途徑之一,。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)文化教育起著至關(guān)重要的作用,。通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)思維方式和解決問題的能力,，將在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)文化教育的重要性和有效方法，下面將與大家分享一些心得體會(huì),。

首先，教師應(yīng)以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,，樹立正確的數(shù)學(xué)觀念。小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)存在著種種忌憚和恐懼心理,，認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門難以理解的學(xué)科。因此,，在數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，我們不能簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí),，而是要充分了解學(xué)生的實(shí)際需求，關(guān)心和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念,。數(shù)學(xué)是一門美妙的學(xué)科,，它具有嚴(yán)密的邏輯性和創(chuàng)造性,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。只有學(xué)會(huì)正確對(duì)待數(shù)學(xué),，才能真正享受到其中的樂趣和成就感。

其次,，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是一種具有獨(dú)特性的思維方式,，它強(qiáng)調(diào)邏輯推理和問題解決,。在數(shù)學(xué)教育中,，我們要讓學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)概念和方法,，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。這種能力的培養(yǎng)需要通過大量的練習(xí)和反思,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和判斷能力。在教學(xué)過程中,，我們可以設(shè)計(jì)一些趣味性的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來解決問題,。在解決問題的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行邏輯思維,、分析問題、歸納總結(jié)和推理推導(dǎo),，從而提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

再次,，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)是一門富有創(chuàng)造性的學(xué)科,，它不僅僅是死記硬背和機(jī)械運(yùn)算，更強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。在數(shù)學(xué)文化教育中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，激發(fā)他們的想象力和思維能力,。可以通過開展有趣的數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)探索活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,、進(jìn)行自由探索和創(chuàng)新,。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，提出新穎的解決方法和觀點(diǎn),，從而充分展示他們的創(chuàng)造力和思維能力,。

最后,，教師應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)與日常生活的結(jié)合。數(shù)學(xué)并不是一門只存在于教室里的學(xué)科,，它貫穿于我們的日常生活中。因此,，在數(shù)學(xué)文化教育中，我們應(yīng)該注重將數(shù)學(xué)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合,，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性?？梢酝ㄟ^舉一些實(shí)際的例子和應(yīng)用,，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)在測(cè)量,、計(jì)算,、推理等方面的作用。此外,，可以利用一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與解決實(shí)際問題,，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用。

總之,，數(shù)學(xué)文化教育在小學(xué)階段起著關(guān)鍵的作用，對(duì)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著重要意義,。通過正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，可以讓學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念,，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造力,，使數(shù)學(xué)真正融入到他們的日常生活中。作為數(shù)學(xué)教育者,，我們應(yīng)該不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在享受數(shù)學(xué)的樂趣和成就感的同時(shí),，發(fā)展自己的思維能力和解決問題的能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇八

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓,，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典心得體會(huì),。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤(rùn)了一代又一代華人的心靈,，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長(zhǎng),。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中,，國(guó)學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶,，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神,。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中,，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典自有一方天地，讓思想自由馳騁;國(guó)學(xué)思想使人美麗,，成就清新的高尚人生。把國(guó)學(xué)精髓運(yùn)用到工作,、生活實(shí)際,，指導(dǎo)其人生觀、價(jià)值觀,，發(fā)揮修身養(yǎng)性之功效。 在浩如煙海的中國(guó)古典著作中,，《論語》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來,，《論語》中“仁愛”的核心思想,，始終浸潤(rùn)著“達(dá)則兼濟(jì)天下,，窮則獨(dú)善其身”的光芒,，它為不同時(shí)期,、不同年代的人們所推崇，所向往,。原來總以為孔子是離自己很遙遠(yuǎn)的古代圣賢，《論語》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn),，從沒有想到它會(huì)如此親近地來到我們身邊,。于丹教授緊扣21世紀(jì)人類面臨的心靈困惑，結(jié)合其深厚的古典修養(yǎng),，穿越兩千年的時(shí)間隧道，體悟經(jīng)典的平凡智慧,，運(yùn)用女性特有的細(xì)膩情感，從中國(guó)人的宇宙觀,、心靈觀、處世之道,、交友之道、人格修養(yǎng)之道,、理想和人生觀等七個(gè)方面,，從獨(dú)特的個(gè)性視角來解讀《論語》，以經(jīng)典詮釋智慧,，以智慧詮釋人生，以人生詮釋人性，以人性安頓人心,。讀了于丹的《論語心得》，我深深地感受到了孔子這位圣人的平和,、平易近人，以及他時(shí)時(shí)傳遞出的一種樸素,、溫暖的生活態(tài)度。初讀《論語心得》時(shí),，心中生出一些困惑,，因?yàn)闀兴f的安貧樂道,現(xiàn)在看來頗有些讓人不思進(jìn)取的味道,，細(xì)細(xì)讀來,，慢慢明白其中的深意,。今天,，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,、個(gè)性空前張揚(yáng)的時(shí)代,，更是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、物欲橫流的時(shí)代,。人們面對(duì)著來自工作生活等方面的壓力，競(jìng)爭(zhēng)越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài),，調(diào)適與他人的關(guān)系?！墩撜Z》中娓娓道來，輕輕拂去你心靈的塵土,，教會(huì)你做人的道理,。畢竟，這不是一個(gè)人的世界,，不管多聰明能干的人，離開他人的幫助,，是難有建樹作為的。一個(gè)人只是一葉“舟”,，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水!

我可以在國(guó)學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國(guó)學(xué)的長(zhǎng)河里凌波;可以在國(guó)學(xué)經(jīng)典的寶庫(kù)里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的扶貧詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。

暑假,，我參加了學(xué)校組織的《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》的在線學(xué)習(xí),，這次學(xué)習(xí)分為四個(gè)教學(xué)視頻，我用半個(gè)月的時(shí)間看了好幾遍教學(xué)視屏,，總計(jì)用時(shí)20多個(gè)小時(shí)。另看完教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育讀本》(一,、二),。原來我對(duì)國(guó)學(xué)僅僅是知道而已,，平時(shí)教學(xué)中雖有涉及，但受小學(xué)生的接受能力的限制,，也是粗約的給小學(xué)生講解,，并未更深地從中國(guó)文化的歷史傳承，從《國(guó)學(xué)》對(duì)中國(guó)文化的影響上,，對(duì)中國(guó)人的影響上過多考慮。經(jīng)過此次的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí),，感受到《國(guó)學(xué)》中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論,，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實(shí)受益匪淺,。

國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家,、思想家的學(xué)說。

(一)修身養(yǎng)性,，德行人生。細(xì)讀《論語》,，頗有感觸?！墩撜Z》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂,，適應(yīng)日常生活，找到個(gè)人坐標(biāo),。 因此,，《論語》可以作為我們個(gè)人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南?！墩撜Z》中關(guān)于修德的言論,，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒;少之時(shí),，血?dú)馕炊ǎ渲谏?及其壯也,，血?dú)夥絼偅渲诙?及其老也,，血?dú)饧人ィ渲诘谩薄?子絕四：毋意,、毋必、毋固,、毋我”?！耙嬲呷眩瑩p者三友”,，“益者三樂，損者三樂”,。 孔子認(rèn)為：血?dú)馕炊ǖ哪晟僦畷r(shí),不要沉浸于女色;血?dú)夥絼偟某赡陼r(shí)期,不要與人爭(zhēng)斗：而到血?dú)饧人サ睦夏?不要貪得無厭。一個(gè)人遇事不要主觀臆測(cè),，不要盲目武斷,，不要固執(zhí)己見，不要自以為是,。孔子還認(rèn)為,，和正直,，誠(chéng)實(shí)守信,，博學(xué)多才的人交朋友是有益的;而和諂媚的人，虛偽陰險(xiǎn)的人,，花言巧語的人交朋友是有害的。同時(shí)他還認(rèn)為,，如果以適度的禮樂來節(jié)制自己，以稱道別人的好處,，以擁有很多賢德的朋友為快樂，對(duì)人是有益的,，而以驕奢淫逸，游蕩忘返,，宴飲荒淫為快樂，對(duì)人則是有害的,。這些言論，簡(jiǎn)潔明了,，教人自我警醒，讓人持守美德或教人棄去偏執(zhí),。如果我們每個(gè)人都能把這幾句話牢記在心,，時(shí)時(shí)警醒自己,，應(yīng)該說在修身行事方面就不會(huì)有大的過錯(cuò)了，作為教師，為人師表,，更是要牢記不忘，并依此行事,，真正做到身正為范,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，許多人過分地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益的追求,，因?yàn)榉N種原因而使得人們的利益主體多元化，于是,，人們的價(jià)值觀也呈現(xiàn)多元化，而作為教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,，肩上的擔(dān)子千斤重，一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在,，一頭挑著國(guó)家的未來,，必須給予學(xué)生的正確的世界觀,、價(jià)值觀.。人生觀的引導(dǎo),，教育學(xué)生為民族的復(fù)興而不懈努力并成為國(guó)家的棟梁。而要達(dá)到此目的,，教師自己首先要有正確的世界觀.、價(jià)值觀.,、人生觀,。因此，教師必須修身養(yǎng)性,，經(jīng)得起各種不良現(xiàn)象的誘惑。

(二)學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)》,，讓我懂得如何學(xué)習(xí)和如何教育學(xué)生。

《明儒學(xué)案》曰：“古人之於學(xué)者,，其不輕授如此，蓋欲其自得之也,。即釋氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳,。”古代的老師不輕易的傳授知識(shí)就是想讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟,，即便佛教傳經(jīng)也最忌諱完全說破，因?yàn)槟菢訉W(xué)生就會(huì)輕松獲得而把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩樂?，F(xiàn)在的教學(xué)，再也不能用以前填鴨式的方法了,，寓教于樂才是教師的首選?！皫熣撸朴趥鞯?，授業(yè)解惑也;道之未聞，業(yè)之未精,，有惑而不能解，則非師也矣,。”老師要善于傳授道理教授學(xué)業(yè)和解答疑惑,，不懂道理，學(xué)業(yè)不精湛,，學(xué)生有疑惑卻不能解答，這算不上老師,。所以,，老師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷接受新知識(shí),，新技能，新的教學(xué)方法;不斷參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。要想給學(xué)生一滴水，自己就要滿斛水,。

(三)學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)感恩，懂得待人接物,，懂得一切為了國(guó)家,。

子曰：“弟子,入則孝，出則悌,，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁,。行有余力，則以學(xué)文,。”這句話的意思是說，孔子說：“學(xué)生,，在家里孝順父母,，在外要敬愛兄長(zhǎng),，做事謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)，博愛眾人,，而親近仁德的人,，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量,，再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，我明白了許多人生道理,，如對(duì)自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待;對(duì)有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對(duì)待;對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待……在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎,，要講信用,。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長(zhǎng)輩等,。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人,、做一個(gè)有禮貌的人,?？梢哉f,，國(guó)學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針,，在你看不清前方時(shí),，為你撥開眼前的迷霧,，為你指出正確的方向,。同時(shí),，也為學(xué)生做好榜樣,，教育學(xué)生尊老,，愛老,，愛護(hù)弱小,，讓中華的優(yōu)良傳統(tǒng)得以傳揚(yáng)。

中華民族傳統(tǒng)文化的載體是《國(guó)學(xué)》,，只有接續(xù)《國(guó)學(xué)》薪火，才能傳承中華民族的文化精神,。所以，弘揚(yáng)和培育民族精神,，發(fā)揚(yáng)和光大革命精神，一定要從國(guó)學(xué)開始,。

《國(guó)學(xué)》是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹,，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵,。今后, 我要多加學(xué)習(xí),，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫,，使自己的人生輕松而灑脫，也為我的教育事業(yè)添光加彩,。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲,，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝,、永不衰竭!

學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)》,，不是我們這一代的事,，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業(yè),，《國(guó)學(xué)》是我們中華民族得以傳承的基石。讓我們?cè)凇秶?guó)學(xué)經(jīng)典》的叢林中漫步,，在經(jīng)典國(guó)學(xué)的長(zhǎng)河里凌波，在國(guó)學(xué)經(jīng)典的寶庫(kù)里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我們心中最美好的詩篇,，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。

[小學(xué)五年級(jí)讀教育經(jīng)典心得體會(huì)]

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇九

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，是人類智慧的結(jié)晶,，也是一種文化。在小學(xué)階段,，數(shù)學(xué)教育不僅要注重知識(shí)的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)文化教育的重要性,。本文將從數(shù)學(xué)文化教育的定義、數(shù)學(xué)文化教育的意義,、數(shù)學(xué)文化教育的內(nèi)容、數(shù)學(xué)文化教育的策略以及數(shù)學(xué)文化教育的評(píng)價(jià)等五個(gè)方面來闡述我的體會(huì)和心得,。

一、數(shù)學(xué)文化教育的定義

數(shù)學(xué)文化教育是指通過教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和理解，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的興趣和素質(zhì),。數(shù)學(xué)文化教育重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,，以及數(shù)學(xué)藝術(shù)欣賞能力和數(shù)學(xué)史地文化知識(shí)。它既注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng),，也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

二,、數(shù)學(xué)文化教育的意義

數(shù)學(xué)文化教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,。首先,，數(shù)學(xué)文化教育能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛和熱愛。其次,，數(shù)學(xué)文化教育能夠拓展學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力,。再次，數(shù)學(xué)文化教育能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和文化素質(zhì),，使學(xué)生掌握更加深入的數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用能力。最后,，數(shù)學(xué)文化教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、數(shù)學(xué)文化教育的內(nèi)容

數(shù)學(xué)文化教育的內(nèi)容包括數(shù)學(xué)的概念,、原理和方法，數(shù)學(xué)的歷史,、地理和文化，以及數(shù)學(xué)的藝術(shù)和應(yīng)用,。通過數(shù)學(xué)的概念、原理和方法的教學(xué),，可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；通過數(shù)學(xué)的歷史,、地理和文化的教學(xué),，可以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)知；通過數(shù)學(xué)的藝術(shù)和應(yīng)用的教學(xué),，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力,。

四、數(shù)學(xué)文化教育的策略

在數(shù)學(xué)文化教育中,，應(yīng)采用多種策略來提高教學(xué)效果。首先,，要注重啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問題的方法。其次，要注重實(shí)踐性教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐探索數(shù)學(xué)的規(guī)律和應(yīng)用,。再次,，要注重趣味性教學(xué),，通過游戲,、競(jìng)賽等活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力和參與度。最后,，要注重合作性教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共享成功的喜悅,。

五,、數(shù)學(xué)文化教育的評(píng)價(jià)

數(shù)學(xué)文化教育的評(píng)價(jià)應(yīng)該注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和全面發(fā)展,。首先，評(píng)價(jià)應(yīng)注重考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念和原理的理解和運(yùn)用能力,。其次，評(píng)價(jià)應(yīng)注重考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)歷史和文化的理解和評(píng)價(jià)能力,。再次,，評(píng)價(jià)應(yīng)注重考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)藝術(shù)和應(yīng)用的欣賞和創(chuàng)造能力,。最后,，評(píng)價(jià)應(yīng)注重考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

總之，數(shù)學(xué)文化教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要組成部分,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。教師在教學(xué)實(shí)踐中要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造能力,，擴(kuò)展數(shù)學(xué)文化的視野，開展多樣化的教學(xué)策略,，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。只有這樣,，才能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)文化教育的目標(biāo)，培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才和創(chuàng)新型人才,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)心得體會(huì)篇十

隨著新時(shí)代的到來，小學(xué)數(shù)學(xué)教育也在不斷更新?lián)Q代,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知如何高效地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)成績(jī),。在教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出一些心得體會(huì),，與大家分享。

第一,，注重鞏固基礎(chǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)是體系廣泛,，知識(shí)點(diǎn)繁雜的學(xué)科,，因此在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),。鞏固基礎(chǔ)的方法有很多,，例如讓學(xué)生多練習(xí)自己不熟悉的題型,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤等等。只有在基礎(chǔ)扎實(shí)的情況下,，學(xué)生才能更好地掌握其他知識(shí)點(diǎn)。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生興趣

在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。方法可以從課堂教學(xué)入手，例如通過生動(dòng)的故事,、有趣的游戲等方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),，還可以利用現(xiàn)實(shí)生活中的例子，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來,，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

第三,，注重素質(zhì)教育

數(shù)學(xué)教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更應(yīng)該注重學(xué)生的素質(zhì)教育,。在教學(xué)過程中,，應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力,、分析能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。這樣可以讓學(xué)生不僅僅掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，更能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第四,，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。在教學(xué)過程中,，應(yīng)該讓學(xué)生處在一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍之中，這有利于學(xué)生更好地吸收和掌握知識(shí),。同時(shí)，教師也應(yīng)該采用輕松活潑的方式與學(xué)生互動(dòng),，這樣可以讓課堂氣氛更加活躍，學(xué)生更加積極參與,。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要。因此,，作為一名教育工作者，我會(huì)更加努力地發(fā)揮自己的作用,，不斷創(chuàng)新教育方式，提高教育質(zhì)量,。