時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質量。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

手工社團活動計劃十篇一

為了大力推進素質教育，豐富課余文化生活,，激發(fā)學生的'學習興趣,，培養(yǎng)學生多方面的興趣，不斷提高學生的綜合素質,，讓龍山小學成為學生真正成長的搖籃,，使我校的科學興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。

1,、學得開心,，玩得開心。在學習中培養(yǎng)興趣,，在社團活動中學習科學,。

2、培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學素養(yǎng),。

3,、促進學生整體素質的提高。

1,、時間：活動時間每周五下午第二,、第三節(jié)課。

2,、地點：學校三號樓四樓綜合實踐室,。

社團活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎,，又可以完全脫離課堂教學,，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西,。社團活動的形式機動靈活,、多種多樣。要注意“點”和“面”結合,，也就是要把群體性活動和個別性活動結合起來,。

1、開展趣味小實驗,。

社團活動將實驗室變?yōu)槿の秾嶒炇?，提供社團成員開展趣味實驗。我們的學生受應試教育的影響,，多為“書生型”,，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力,、思維能力的全面綜合訓練,，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質的重要途徑,。

2,、開展科技小制作。

社團活動將綜合實踐室開辟為活動室,，提供社團成員開展小制作小發(fā)明活動,。因地制宜，因陋就簡開展小制作,。學生在設計制作中,，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解,，更重要的是制作中的困難磨練學生意志,，成功地喜悅激勵他們不斷進取,，增強戰(zhàn)勝困難的信心。

3,、開展戶外考察活動,。

充分挖掘學科課程教材中的科技含量，有意識讓學生結合生活中的一些科學現(xiàn)象進行思考調查,，并用所學的科學方法嘗試解決問題現(xiàn)象,，學以致用，激發(fā)學生的興趣,。

4,、設置科學探究站點。

給學生提供觀察動植物生命活動的基地,，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所,。

5、抓好科普宣傳活動,。

鼓勵學生自己訂閱科普報刊,，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無,，積極有效地引導學生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài),。布置科技教育的文化環(huán)境，設立“科學名人”專欄,；“科學生活”專欄,，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄,，“科技名言”等專欄,。

1、每次上課前讓學生簽名,，下課后,，將自覺打掃衛(wèi)生的學生名字記錄下來，在學期中,、結束時,，對表現(xiàn)積極的學生進行表揚（發(fā)給科學家名片，簽發(fā)喜報）,。

龍山小學

20xx.02.26

手工社團活動計劃十篇二

有趣的吊飾

1、運用剪,、折,、粘貼制作吊飾；有目的的排列,。

2,、感受民間飾物造型,、色彩、花紋特點,；

在探索中學習吊飾的設計方法,；

在“嘗試運用”中掌握制作方法。

3,、樂意與同學合作完成,；

對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。

活動準備課件,、有關圖片,、學生作品活動過程設計：

1、民間飾物與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方,？相同：

（1）,、簡練的外形；

（2）,、色彩對比鮮艷,；

（3）運用點、線,、色裝飾,。

不同：

（1）、材料不同,；

（2）,、懸掛的地方不同；

（3）,、裝飾圖案有寓意,。

1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計,，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題,；

2、學生互相研究解決問題,；

3,、同一主題的物象形態(tài)選擇；

4,、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列,，感受節(jié)奏美。

1,、小組合作創(chuàng)作

2,、自評與他評。

手工社團活動計劃十篇三

興趣是一個人走進成功大門的鑰匙,！發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的興趣是非常重要的,，激發(fā)學生的興趣愛好可以發(fā)展學生的潛能,，調動學生的學習積極性。因此,，手工社團的成立是基于興趣的基礎上,，培養(yǎng)學生對手工的興趣、愛好,、增長知識,、提高技能、豐富學生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用,。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期手工社團的活動安排制定如下：

通過手工社團小組活動,，了解手工的基本知識,，讓學生感知到手工制作的.創(chuàng)新性，有強烈的創(chuàng)作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發(fā)展,，促進學生個性化發(fā)展,。

1、組織學生按時參加活動,，并保持室內清潔,。

2、周三下午放學后后進行活動,，小組成員必須準時到達,。

3、小組成員應嚴格遵守紀律,，不準在室大聲喧嘩,，不準做與學習無關的事。

4,、每次老師布置的作業(yè),，學生都應按時完成。

5,、愛護教室內的設施和用品,。

手工制作小組現(xiàn)有25名學生，主要是四五六年級學生,，他們的動手能力,，自控能力，接受能力較好,，因此本學期的教學內容以創(chuàng)新為主,，在了解手工常識知識的基礎上，進行一些較難的手工制作。

1,、在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒,！從而堤高兒童的自信心,。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”,！

2,、啟發(fā)式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容?！跋胍幌搿痹谧詫W的基礎上對遇到的困難多思考,。“說一說”說出自己制作的方法,，并做到條理,。“做一做”通過動手實踐,，讓每位學生都學會制作,。“樂一樂”在制作過程中使每位學生都懷有快樂的心情,。

3,、要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關的專業(yè)理論知識和實際操作能力,，提高自身素質,。

4、做好組織工作,，輔導學生時要精心指導,。

5、要充分利用家長資源,，鼓勵多出家庭手工作品,。

6、注意階段性材料,、總結性材料的積累,，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔,。

7,、學期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品,。五,、預期成果：

通過動手引發(fā)動腦的習慣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。并借助學生對手工制作濃厚的興趣和成就,，引發(fā)學生自信,，激發(fā)學習主動性，促進文化課的學習,。

手工社團活動計劃十篇四

為貫徹國家新課標的安排,，全面實施素質教育，我校開辦手工制作社團活動課,，計劃如下：

手工制作

xxx

時間：下午第七八節(jié)課

地點：教學樓四樓教室

1.讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,，使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。

2.形成對自己的控制能力,，尤其是手眼腦的協(xié)調運用,。

3.讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣,。

4.通過動手制作,，啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈,。

5．使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣,，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進個性化發(fā)展,。

1.鼓勵式教學

在制作過程中（包括在平時生活中）,，遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”,。并通過動手實踐操作,，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中,，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒,！從而提高學生的自信心。

2．啟發(fā)式教學

“看一看”首先讓學生看到我們的實物,。

“想一想”通過實物,，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散,。 “說一說”讓學生說出自己制作的想法,，并能編出系列故事。

“做一做”通過動手實踐,，做出自己的作品,。

“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累,。

1,、學習及生活習慣的培養(yǎng)。

2、動手能力,，手眼腦的協(xié)調能力的培養(yǎng),。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng),。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才,，因此，挖掘學生的創(chuàng)造性讓學生受益終生,。

4、主動思考能力的培養(yǎng),。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好,，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習,。

5,、自信心的培養(yǎng)。手工制作,，小東西,，大成就。學生做完作品,，擁有的`不僅是作品,，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師的鼓勵,，讓學生感知到原來我真得很棒,！

6、專注力的培養(yǎng),。注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來,。利用學生的好奇心，充分調動手眼腦,，是指協(xié)調一致的同時,，形成對自我的控制能力。

使學生體驗成功,。舉行手工制作等各種才藝競賽活動,。

手工社團活動計劃十篇五

為了更好的配合學校搞好素質教育,進一步展示我校的.藝術風采和文化底蘊,豐富學生的校外文化生活,激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚學生個性發(fā)展,。

本學期舞蹈興趣小組的成員來自一年級,。由于學生較小,無基礎且也無舞臺經(jīng)驗因此,我們將從多方面啟發(fā)、開導,培養(yǎng)學生在形體,、氣質上的自我審美能力,并使學生自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛,從而愉快地進行訓練和舞蹈,。

豐富學生的課余文化生活,提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力,使學生掌握一定的舞蹈技巧,開闊學生的視野,促進學生素質不斷提高。

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律,保證每次訓練時間,。

2,、熱身運動;在訓練的幾分鐘左右的時間里,讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動,主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍,使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備,避免用力過度,。

4,、能夠隨著音樂做動作,節(jié)奏準確,充分表現(xiàn)音樂的特點,培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。

5,、排練幾個舞蹈,通過這些組合來鍛煉學生,同時為演出比賽做準備

6,、學習一部分少數(shù)民族的舞蹈,讓學生感受各個少數(shù)民族舞蹈的特點,能夠表演簡單的舞蹈。

1,、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術的審美能力,。

2、訓練扎實的基本功如:腰,、腿,、胯的軟度及開度

3、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍,動作節(jié)拍準確,跳舞有自娛感,。

4,、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。

5,、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺,。

第2周:召集、了解學員,提出注意事項,布置活動內容,嚴格活動紀律,?；竟τ柧殹ＵJ識基本站姿,身體方位,手位,。

第3~4周:基本功訓練:壓腿,、踢腿、下腰,、律動《套馬桿》

第5~6周:基本功訓練,少兒舞蹈基本動作教學,。

第7~8周:基本功訓練,地面基本動作教學。

第9周:基本功訓練,配音樂整合動作,。

第10周:基本功訓練,學跳健身操

第12周:學跳健身操,繼續(xù)學習舞蹈基本動作,學習舞蹈簡單隊形,。

第13周:配音樂整合動作,跟音樂做動作。

第114周:了解新疆舞,學習基本動作,。

第15周:學習新疆舞蹈動作,。

第16周:繼續(xù)學習新疆舞蹈動作。

第17周:復習

每周三的下午3:30~4:30

手工社團活動計劃十篇六

喜歡聽故事和講故事是孩子的天性,。聽故事,、講故事既可以豐富兒童的知識,，又可以發(fā)展他們的語言，提高口語交際能力,。

輔導教師：陳東興

課程性質或類型：講故事

教學材料：各類適合學生閱讀的書籍

學習時限：每周2節(jié)課

適合對象：二年級兒童

1．通過講故事來激發(fā)學生的閱讀興趣 ,，使閱讀成為學習生活不可缺少的一部分。

2. 指導學生廣泛閱讀各類書籍,，除了閱讀一些繪本故事以外,，還要指導學生讀一些詩歌、美文,，還有一些百科類的書籍,。

3．在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

第1-2周：講自己喜歡的故事

第3-4周：將有關成語故事

第6-7周：講名人的故事

第8-9周：講英雄的故事

第20周：講故事比賽

目前小學生聽、說,、讀、寫諸能力中,，最重視不夠或被忽視的要數(shù)“說”的能力,，學生不善于用口語與他人溝通、交流,，課堂中普遍存在的問題是學生們在課堂上的口語能力差,，部分學生無法用完整、流利的語言來回答老師的問題,，追其根源我認為原因在于課堂上教師只注意書本知識教學,，幾乎完全忽略了口語教學，一般在課堂上為了完成教學任務,，課堂上老師只把機會光顧那些活躍者,，所以那些機會少的同學口語表達能力比較差，長期以往學生不愿意說,、不敢說,，所以低年級加強口語表達能力尤為重要。

選擇故事的類型

（1）選擇一些學生在熟悉的故事,。如《三只小豬》,、《小紅帽》等故事，學生都很熟悉,，易于學生對故事的理解,。

（2）選擇含有有趣角色的故事。如以各類小動物,、野獸,、卡通人物等為主角的故事深受學生歡迎,，學生對這一類故事有著特別濃厚的興趣。

（3）選擇有教育意義的故事,。給學生樹立學習的榜樣,。

（4）選擇內容長短適當?shù)墓适隆＝處煈鶕?jù)認知水平確定選擇故事的長短,。

1．故事是一種學生喜聞樂見的教學形式,，講故事對全面提高孩子的語言能力十分重要，所以我在每周安排故事會,，通過老師講,，家長講，學生講的形式來開展講故事活動,。讓學生學會聽故事,，然后再學會主動講故事。

2．通過聽故事訓練孩子的聽說能力,，需要教師用普通話,、清晰、準確,、規(guī)范的語言為孩子講故事,，做好學習口語的榜樣，在講故事前要告訴孩子們要注意聽,，講完之后提問題這樣孩子不僅聽了故事,，鍛煉孩子的記憶力，還能鍛煉了孩子的口語表達能力,，做到聽說結合,。

3．通過講故事豐富孩子的詞匯為說做準備，教師可精選一些生動,、有趣,、語句優(yōu)美的故事來講，讓孩子們在聽故事中積累詞匯,，這樣日積月累詞匯多了，孩子們能進行連貫,、清楚的講述，對提高學生口語表達能力很重要,，同時也為將來的寫作做好鋪墊,。

4．通過將故事培養(yǎng)孩子的表達能力，小學生特別愛聽故事，對各種各樣有趣的故事說給別人聽,，我盟教師就可以利用這一特點來提高學生的口語表達能力,。

突出“趣味”以講、聽,、說為主,，師生共同參與。

1．以小組為單位評價合作情況

2．小組內互評表現(xiàn)優(yōu)秀學生

3．參加活動表現(xiàn)是否積極

手工社團活動計劃十篇七

“手語傳天下助殘社“xx”金陵聾人之家助殘社“,、“身殘志堅自強不息助殘社”,、“殘友之家”、“螢火蟲助殘社”,、“南京螢火蟲助殘社”六個社團聯(lián)誼會,。

通過組織六個社團的成員進行聯(lián)誼會，其一：增加社團間各成員的友誼,；其二：社團間各成員相互交流,、相互聯(lián)系；其三：提高社團間各成員文化水平及娛樂活動,；其四：增加社團間各成員的團隊合作精神,。

由社團組織部負責參與活動成員的組織工作，六個社團的版主及副版主負責本次活動的宣傳,，工作并邀請部分志愿者負責活動中的攝像工作,，六個社團的版主及副版主負責本次活動的贊助工作。

將所有參加活動的成員分成若干組,，每組選出負責人一名,，各小組選擇小組負責人,。

通過本次活動使六個社團的成員進行聯(lián)誼會，

其一：增加社團間各成員的友誼,；

其二：社團間各成員相互交流,、相互聯(lián)系；

其三：提高社團間各成員文化水平及娛樂活動,；

其四：增加社團間各成員的團隊合作精神,。

1、日期：xx年10月12日（周日）

2,、地點：中山陵靈谷寺去賞桂花（靈谷寺公園集合）

3,、時間：10：00

通過成功的進行本次六個社團聯(lián)誼會，使我們社團的內部合作更加默契,、社團間各成員對于社團更加明確,、也在活動中發(fā)現(xiàn)了各社團的內工作分配的成功與不足，對各社團未來的發(fā)展起到了積極的推動作用,。

手工社團活動計劃十篇八

一,、學期教學目標：

培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力,；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。

速度,。要重視毛筆字的教學,，加強書寫訓練，使學生從描紅,、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱,，紙面干凈。

二,、教學重點難點

使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆，運筆的方法,。做到鋼筆字寫得正確,、端正、整潔,、行款整齊,，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱,，紙面干凈,。

三、具體措施

1.教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿,、運筆技巧）,，使學生形成良好的寫字習慣。

2. 教師要不折不扣上好寫字課,，要認真作寫字方面的指導,。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘,。

3. 關注學生的作業(yè)習慣,、書寫習慣，各科教師取得配合,，共同督促學生的寫字姿勢,。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。

4. 發(fā)動同學互相督促,，互相檢查寫字姿勢,。

5. 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習

慣,，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象。

6. 開展“遠離橡皮”的活動,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,，提筆就要寫好、寫對的習慣,。

7. 展開競賽,。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念,。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽,。

8. 班內開辟書法展覽角，定期展覽學生,、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會,。

四,、教學中應注意的問題。

1.充分調動學生習字的積極性和主動性,。

興趣是最好的老師,。教師在教學過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內容,，多一點鼓勵性的評價,，多一點建設性的指導，多創(chuàng)設一些交流展示的平臺,，多介紹一些古今中外書法家的趣事,，多樹立幾個寫字的好榜樣,，采取多種有效的手段激發(fā)學生的習字興趣。

2.要注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,。

良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢,，認真、仔細,、專注的寫字態(tài)度,，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等,。教師在教學中,，要反復示范，時刻提醒,，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習慣,，在不斷強化訓練中，培養(yǎng)學生一絲不茍,，認真細致的寫字態(tài)度,，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學習習慣,。

3.要把描紅和臨寫相結合,。

描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅,，不僅讓學生感

受筆畫的形態(tài),，體驗筆畫的寫法，還要讓學生感受致電筆畫之間的關系以及字的間架結構,。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的,，描紅是臨寫的基礎，臨寫是對描紅效果的檢驗,。臨寫遇到困難,，可借助描紅字，找到書寫的感覺后,，再落筆寫,。

4.關于漢字的結體。

漢字的數(shù)量眾多,，可以說字字獨立,，一字有一字的形狀，但整體形狀和結構還是有規(guī)律可循的,。教師應從規(guī)范書寫的角度出發(fā),，講述漢字結體的基本規(guī)則，教會學生把漢字寫得既正確又美觀。

5.關于章法,。

章法就是整幅作品的“布白”,，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是書法形式美的重要組成部分,。書寫整幅作品時必須處理好筆畫布白,、字間布白和行間布白，才能使點畫顧盼呼應,、字字安定,、行行相映從而使整幅作品精妙和諧。

6.注意課后延伸,，使學生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習慣,。

手工社團活動計劃十篇九

通過社團活動，使學生進一步體驗英語的`快樂,，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)展學生的個性,，提高學生的綜合素質,，促進學生的全面發(fā)展，展示學生的英語才華,。

1,、通過社團活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,。

2,、通過專題培訓，拓展學生的英語知識,、開拓學生的思路

3,、通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式,，使學生能更好地理解課本知識,，提高解決實際的能力。

1,、主體性原則：學生是活動的主體,，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系,。

2、主題性原則：社團活動的主題鮮明,，符合學生的生活和學習實際,。

周次

活動內容

備注

第二周

社團活動介紹及成員分工分組

第三周

英語自我介紹

培養(yǎng)口語和語言組織能力。

第四周

制作season book

培養(yǎng)動手書寫和繪畫能力

第五周

英語視聽

培養(yǎng)學生英語視聽能力

第六周

西方節(jié)日集錦

培養(yǎng)信息收集及交流能力

第七周

故事表演

培養(yǎng)語言表演能力

第八周

英語繞口令

訓練語音

第九周

英語詞語競技

考察詞匯

第十周

制作關于勞動節(jié)的手抄報

結合校英語節(jié)活動

第十一周

制作family album

手工制作

第十二周

即興表演

訓練語言表達能力

第十三周

看圖寫話（一）

培養(yǎng)英語寫作的能力

第十四周

朗讀表演

培養(yǎng)語言朗讀能力

第十五周

“六一”放假

第十六周

看圖寫話（二）

培養(yǎng)英語寫作的能力

第十七周

社團活動總結交流

成果展示

1,、活動時間：每周二下午3：20-4：50,。不遲到,，不早退。準時簽到,。

2,、服從老師和社團干部的組織安排。

3,、活動前準備好所需材料,，活動中遵守課堂紀律，活動后做好老師布置的任務,。

4,、保持教室衛(wèi)生干凈。