心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學教師信息技術(shù)培訓心得體會篇一

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓。其培訓的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學習資源,，大大提高培訓的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓中,，我們從“觀看視頻,、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù),，感覺有點像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個學習、交流,、提高的平臺,。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念,，高度重視,、認真負責的.按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務(wù),，促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制,，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動,。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無,。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,，特別是對于農(nóng)村的小學生來說,，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù),。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻,，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結(jié)束,，沒有一個領(lǐng)導聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個領(lǐng)導對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學任務(wù)，還是很受到學生的歡迎的。

自從參加了培訓學習,，對照各個模塊的培訓知識,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,，我認為在農(nóng)村中小學中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦,，很少有機會與電腦接觸,。學校的計算機少，電腦配置低,，難以保證學生正常上機實踐的問題,，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便。在此次培訓中,，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學思結(jié)合,，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高,。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作,，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學,，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電,。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認識了多媒體,，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用,。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案,。掌握有效課堂教學方式方法,，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力,。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果,。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,，強化教學效果，提高教學質(zhì)量,。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學生的學習內(nèi)容,，更能激發(fā)學生的學習興趣。

這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。通過培訓學習,，不但提高了我對新課程的認識,，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中,，推進學校信息化建設(shè)。同時,，學無止境,，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！

學以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后,，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中,。【信息技術(shù)培訓心得體會5篇】信息技術(shù)培訓心得體會5篇,。今后,，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習,，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù),。

小學教師信息技術(shù)培訓心得體會篇二

通過聽幾位專家深入淺出、生動形象的講解,，使我比較全面地學習了有關(guān)創(chuàng)新教學與教師專業(yè)發(fā)展全國中小學教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實施方案,，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略,，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè),，信息技術(shù)下的校本研修，遠程培訓的質(zhì)量管理,，培訓管理中的信息技術(shù)應(yīng)用,，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容,；初步了解和學習了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”,、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式,，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果；了解了目前世界或是國內(nèi)在教學上應(yīng)用的一些先進信息技術(shù),。上海是中國科學技術(shù)最發(fā)達的區(qū)域,，到上海參加這次培訓，并且能與各位專家面對面,、座談式,、討論式的交流學習一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學情況，真的是開闊了我的眼界,，使我進一步對現(xiàn)階段的教學,，對教學改革有了新的認識和理解。

1,、當今我們正處在一個教育大變革時代,。

我國的教育發(fā)展到如今的.地步，可以說是到了一個比較高的水平,，但還要繼續(xù)發(fā)展,，教育必須要向世界看齊，必須減負增效,，必須同時代同步,，必須同現(xiàn)有的信息科學技術(shù)同步，用先進的信息科學技術(shù)引領(lǐng)教育,，促進教育,，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年,，我國的教育要長足發(fā)展,，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進的信息技術(shù),，先進的信息技術(shù)將推動教育的時代變革,。

2、先進的信息技術(shù)對促進和提升教學質(zhì)量有不可估量的作用,。

3,、對教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨,。

4,、應(yīng)該珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理、學習,、提高,，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用,，發(fā)揮自己的培訓作用,，培訓、引領(lǐng)我校教師認真學習教育信息技術(shù),，并且能盡力用到教學實際中,，提高教學質(zhì)量。

小學教師信息技術(shù)培訓心得體會篇三

我是一名普通高中教師,，很慶幸參加了這次網(wǎng)絡(luò)培訓,。通過這次培訓，使我終身受益,，為我今后的教學拓寬了道路，讓我珍視好好把握,，為順利進行教學打下堅實的基礎(chǔ)!

通過學習,，我認識到，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要,。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學媒體,，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境,。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路,。

信息技術(shù)教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向,。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物,。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù),。網(wǎng)絡(luò)化的進程,，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求,。計算機多媒體教學具有形象性,、多樣性、新穎性,、趣味性,、直觀性、豐富性等特點,，它能激發(fā)學生的學習興趣,，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習,。因此,，一個好的課件對深化課堂教學改革,，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)具有相當重要的作用,。

當前科技發(fā)展異常迅猛,，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷學習,。樹立終身學習的觀念?，F(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程,，突破教學重點,、難點，提高教學質(zhì)量和效率,。學生參與和學習積極主動性,，都可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學及時掌握最新的科技成果,，豐富教學內(nèi)容,，提高教學質(zhì)量，改變滿堂灌的教學模式,，在給學生提供自學條件的基礎(chǔ)上,，讓學生自主地學習。

把信息技術(shù)與學科進行整合,，可以改變教材的觀念和形式,，改變教學環(huán)境、手段和方法,，變革教學模式,，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行獲取信息,，處理信息,，提高學生自主學習的能力。因此,，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,，把信息技術(shù)與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。

教育技術(shù)培訓對我的教學受益匪淺,，我們要充分利用遠程教育的優(yōu)勢,，引導學生善于置疑，積極探索,，大膽聯(lián)想,，多方位，多層面地對學生進行創(chuàng)新思維的訓練，使學科教學提高到一個新的層次,。

通過教育技術(shù)培訓能使教師更能注重學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。教育三種模式教師和學生角色的轉(zhuǎn)變,，更注重了學生自主學習、合作學習,、探究學習,，能使教學活動更加豐富 ， 給學生留出更多的空間,，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續(xù)發(fā)展,，變“要我學”為“我要學”給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論,、交流等多種形式的學習,，從而提高課堂教育效果。

通過這次培訓學習,，學到許多新的知識,，在學習的過程中更讓我看到自己的不足，我將會對新課程理念有更加深入地把握,，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好教育教學工作,。

小學教師信息技術(shù)培訓心得體會篇四

通過此次網(wǎng)上培訓學習,，讓我從中受益匪淺，有如下深刻體會：

古人云：“學而不思則惘,，思而不學則怠”,，對于信息技術(shù)這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn),，信息技術(shù)教育在我國農(nóng)村小學普及度并不高,，要提高學生對信息技術(shù)的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要,，作為一中學信息技術(shù)教師,，我對這點理解尤為深刻,。在這次培訓中,，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學生知識的廣泛化,，作為新時代的信息技術(shù)教師，要不斷地增加,、更新自己的知識，活學活用,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。“是用教材教,，還是教教材？”作為一名教師,，應(yīng)當經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,，我們教師必須用全新,、科學,、與時代相吻合教育思想,、理念、方式,、方法來更新自己的頭腦,，這次的培訓無疑給我們一次深刻的精神洗禮。

（一）優(yōu)化教學內(nèi)容,，激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣

我們知道,，興趣是學習的巨大動力。實踐也證明,，學生如果對所學的內(nèi)容有濃厚的興趣,，便會由被動變?yōu)橹鲃樱蓮娖葘W變?yōu)樽杂X學,，心情會變得愉快,，進而使注意力變得集中和持久，觀察力變得敏銳,，想像力變得豐富,，創(chuàng)造思維更加活躍,，從而保持昂奮的學習勁頭。作為計算機學科,，有一個很大的優(yōu)勢：學生本來就有濃厚的興趣,。為了保持這種興趣，我們更應(yīng)該優(yōu)化教學內(nèi)容,，精選教學軟件,。

（二）選擇好教學方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

小學教師信息技術(shù)培訓心得體會篇五

我有幸參加了“海拉爾區(qū)中小學計算機骨干教師赴上海教育會堂學習培訓班”的學習,。首先要感謝區(qū)教育局的領(lǐng)導為我們搭建的這樣一次難得學習和交流的平臺;其次要感謝單位領(lǐng)導給我的這次學習的機會,。使我在上海學習的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么,，雖然每天很辛苦,，但我很珍惜這次學習的每一天,，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié),，無論是有關(guān)教育教學理念的講座,，還是走進課堂，聽上海優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課??自始至終,，我都在努力地學習,，力爭做到不辜負學校領(lǐng)導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,，學習又逐漸地使我變得充實與干練,。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓中有幸讓我聽到了上海教育界的專家,、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨到的`見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學生獨特的感悟，通過專家講座,、參觀考察,、交流互動的方式對大數(shù)據(jù)、云時代背景下的課程融合,、ppt等多媒體在教學上的應(yīng)用,、微課,、翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與應(yīng)用等內(nèi)容。參加培訓的教師將把此次培訓所獲得的知識有效地運用到教學實際工作中去,，在實際教學中起到積極地引領(lǐng)示范作用,。

4月25日至4月26日，聆聽了三位專家的講座,，三位專家從不同的方面進行了專業(yè)的講座,。三位專家:虹口區(qū)教師進修學院柳棟老師、聞銘老師及教育部教師信息技術(shù)培訓專家馬九克分別針對《教育信息化學校推進》,、《信息技術(shù)教學》及《ppt微課程-翻轉(zhuǎn)課堂》進行了全面專業(yè)的講座,。

4月27至4月29日參與培訓教師分別深入虹口區(qū)江灣初級中學、民辦麗英小學,、閩行中學,、復興高級中學、市東中學進行了參觀學習,，每位老師深入課堂聽課,，課后進行了交流學習。4月29日晚此次參加培訓的學員教師們進行座談,，將自己在學習期間的所見,、所想分享給與會教師。

此次培訓感受到了上海教育局先進的課改,、教育教學管理體系??從他們身上,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中,，無論是教育教學的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

“學生是學習和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色,、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生,，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生,。我認為,，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學,，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極,、主動地學習，這樣一來,，學生有了較自由的學習空間,，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

教師就必須在各個方面提高自己,。尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而要有多種多樣的課堂方式,。有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生,。一節(jié)課下來,，教師一定要明白在教學生什么，學生學到了沒有,，改變了沒有,，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學生,，關(guān)注學生能學會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,。老的教學方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了,。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學生,。所以就應(yīng)該在科學的理念指導下，改變教學方法,。不能只是單純的像以前那種教學的方法,，我教你學。也不管學生會不會,，現(xiàn)在要多學習,。

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后,，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。我也要用課余時間多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師,。

短短的幾天培訓，走進教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風趣，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗??教師培訓使我補了元氣、添了靈氣,、去了惰氣,，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責任,。

小學教師信息技術(shù)培訓心得體會篇六

通過培訓學習，使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,，提高了認識,。隨著計算機、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式,，教學內(nèi)容,，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質(zhì)教育,，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義,。

1,、良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進行有效的收集,、組織、運用,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

2、良好的信息素養(yǎng),，是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務(wù),。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu),。學習和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，不僅使我在原有的教學能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,，更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。

大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式,、教師的教學方式和師生互動方式的變革,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具,。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,，我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術(shù)應(yīng)用觀,。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用。黑板,、粉筆,、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具,，錄音機,、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段,，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,，在教學中都有用武之地。當然,，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。

為了適應(yīng)新課程,，教師必須掌握新的技能,，學習新的技術(shù)，也是小學教師這一專業(yè)的特征,。比如,，收集和處理信息的能力，課程開發(fā)與整合的能力,，將信息技術(shù)與教學有機結(jié)合的能力,，廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。這些新技術(shù),，新方法,，尤其是信息技術(shù)，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車,。因此,，大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用，是新教材,，新課程需要解決的一個重要問題之一,。目前，通過計算機操作能力的培訓，多媒體技術(shù)作為一種先進的教學手段,，服務(wù)于教學,，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字,、圖表,、錄音、錄像,、動畫等功能于一體、圖文并茂,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,，確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學科課程整合起來,，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,，從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn),。在這種背景下,，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業(yè)能力,，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用,。

培訓，雖然短暫,，但使我的受益不淺,，其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中,，我一定扎實工作,，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學生負責,，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師,。最后,，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧,！我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

小學教師信息技術(shù)培訓心得體會篇七

今年暑假，我參加了區(qū)里組織的小學教師計算機信息技術(shù)培訓。通過這次培訓,，我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中,，充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學質(zhì)量。

多媒體教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,，進入21世紀,，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”,，專業(yè)知識更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍,。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學科知識,，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關(guān)于學習的知識,，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

多媒體在教學中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,，教師和多媒體,、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣,。如課堂教學中,，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習,，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后,，師生一起進行學習評價、反饋,。

在整個教學過程中,，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時,，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用,，以各種形式,、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性,。

總之,，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識,，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中,，我一定要努力深研,，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學習中去,，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時光,，化榮譽為壓力,，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力,，輕松工作,，輕松生活。

小學教師信息技術(shù)培訓心得體會篇八

我們得到了一些心得體會以后,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以記錄我們的思想活動,。但是心得體會有什么要求呢,？以下是小編幫大家整理的小學教師信息技術(shù)培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏,。

我參加了小學教師計算機信息技術(shù)培訓,。這次培訓，我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊,，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中,，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學質(zhì)量,。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長,，俗稱“知識暴炸”,，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,，今天就可能落伍,。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行,，掌握關(guān)于學習的知識,，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能,。

多媒體在教學中的使用,，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,，教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味,、了無生趣,。如課堂教學中，學生在教師的指導下,，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習,，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,，師生一起進行學習評價,、反饋。在整個教學過程中,，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導作用,，以各種形式、多種手段幫助學生學習,，進一步調(diào)動學生的學習積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學的。有機結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學模式，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬,、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習,、沖學習和高效學習,。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學,，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點,，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些學科自身的特點,，沒有那么形象、生動,、具體,。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性,。隨著計算機輔助教學進入課堂,，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生,，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,，使學生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機,，也提高了教學效果和課堂效率。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學觀念,，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學生快樂成長。