無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書(shū)篇一

現(xiàn)階段,，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，而鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),，“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”則逐漸成為緩解就業(yè)壓力,，提高大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。因此,，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，是高校人才培養(yǎng)面臨的重要課題,。本文通過(guò)介紹高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及提出背景,，闡述大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，從多個(gè)角度探討高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方法和途徑,。

（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提出背景

早在1990年,，我國(guó)就開(kāi)展了基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究，但我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,，在我國(guó)的創(chuàng)業(yè)者群體中,，“具有大學(xué)學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者在全部創(chuàng)業(yè)群體中僅占3。7%”,，而發(fā)達(dá)國(guó)家一般占20%—30%,。這說(shuō)明我國(guó)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段，其系統(tǒng)性,、科學(xué)性和可操作性還不夠完善。

近幾年,，我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖取得了一定的成效,，但整體上還存在著諸多問(wèn)題，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資建設(shè)不完善,、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論體系不健全,；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的文化氛圍不濃厚；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展范圍不廣泛等等,。目前,，在我國(guó)一些高等院校，圍繞“挑戰(zhàn)杯”和“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽,，運(yùn)用第二課堂的形式開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為較普遍的形式,，但這種創(chuàng)業(yè)教育的受眾面比較小。

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用越來(lái)越受到重視,，同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求,。從我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看,，迫切需要對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這是時(shí)代提出的要求,，也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),。目前各高校越來(lái)越重視開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識(shí)的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),，成為國(guó)家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供支持和保障。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

“創(chuàng)業(yè)教育”是由英語(yǔ)中“enterpriseeducation”翻譯而來(lái)的,，創(chuàng)業(yè)教育指通過(guò)開(kāi)發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的教育,，使學(xué)生具備從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所必需的知識(shí)、能力及心理品質(zhì),，是未來(lái)的人應(yīng)掌握的“第三本教育護(hù)照”,。首屆世界高等教育會(huì)議上就曾強(qiáng)調(diào)“高等教育必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)新精神作為基本目標(biāo)，以使高校畢業(yè)生不僅僅是求職者,，而首先是工作崗位的創(chuàng)造者”,。

其中創(chuàng)新能力是指運(yùn)用知識(shí)和理論完成創(chuàng)新過(guò)程,、產(chǎn)生創(chuàng)新成果的綜合能力。創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形式是發(fā)明和發(fā)現(xiàn),，是人類(lèi)創(chuàng)造性的外化,。創(chuàng)新能力包含著創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性實(shí)踐能力，主要包括四個(gè)方面的.內(nèi)容：創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格。

創(chuàng)業(yè)能力是指在各種創(chuàng)新活動(dòng)中,，憑借個(gè)性品質(zhì)的支持,，利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，新穎獨(dú)特地解決問(wèn)題,，產(chǎn)生出有價(jià)值的新設(shè)想,、新方法、新方案和新成果的本領(lǐng),。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括：創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神,、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神,、解決問(wèn)題能力、信息收集能力,、敏銳的洞察力,、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等,。

（一）開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于拓展就業(yè)渠道,，緩解就業(yè)壓力

2001年，我國(guó)有107萬(wàn)普通高校畢業(yè)生,，2005年增至338萬(wàn)人,，2006年達(dá)到413萬(wàn)人，2008年,、2009年分別為559萬(wàn)人和611萬(wàn)人,。從以上數(shù)字我們看出，高校畢業(yè)生數(shù)量在大幅度增長(zhǎng),。據(jù)教育部有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,，2001—2007年全國(guó)高校畢業(yè)生平均就業(yè)率只有70%，其中本科生的待業(yè)人數(shù)2001年為34萬(wàn),，2005年達(dá)到79萬(wàn),，2007年為增至144萬(wàn)，2008年、2009年由于全球經(jīng)濟(jì)危機(jī),，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,。

近年來(lái)，高校招生總體規(guī)模不斷擴(kuò)大,，大學(xué)畢業(yè)生逐年增多,，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生源源不斷地涌入人才市場(chǎng)，如果單從高校畢業(yè)生這一項(xiàng)來(lái)講,，就會(huì)給社會(huì)帶來(lái)巨大的就業(yè)壓力,，再加上政府機(jī)關(guān)、其他事業(yè)單位減員增效,，難以接收更多畢業(yè)生,，國(guó)有大中型企業(yè)及其他單位也因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化重組而難以為大學(xué)畢業(yè)生提供充足的就業(yè)機(jī)會(huì)。在這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,，大學(xué)生畢業(yè)就有可能面臨著失業(yè)，這將給社會(huì)帶來(lái)很多的不安定因素,。因此,，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教育和引導(dǎo)更多的大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新隊(duì)伍中來(lái),，是大學(xué)生走向社會(huì)接受社會(huì)挑戰(zhàn)的重要途徑,，同時(shí)也能大大緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。

（二）開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力

開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生自身發(fā)展的需要,，在人的全面素質(zhì)中,，不僅要德智體美全面發(fā)展，而且要具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,，而創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成必須通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，而且突出了教育創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),。在未來(lái)的人才競(jìng)爭(zhēng)中，核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育是至關(guān)重要的,，高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于培養(yǎng)大學(xué)生人文和科學(xué)素質(zhì),、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的機(jī)制和能力,。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育,，培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培育大學(xué)生的實(shí)踐精神,、探索精神,、冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而促使學(xué)生注重自身基本素質(zhì)的提高，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

根據(jù)心理學(xué)家馬斯洛的“需要層次理論”,，大學(xué)畢業(yè)生目前的主導(dǎo)需要就是就業(yè)，在就業(yè)問(wèn)題解決不了時(shí),，創(chuàng)業(yè)就變成了他們的主導(dǎo)需要,。創(chuàng)辦一個(gè)小企業(yè)，并使其不斷發(fā)展,，是實(shí)現(xiàn)其人才價(jià)值,、人生理想的有效途徑，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我價(jià)值的需要,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，大學(xué)生想展現(xiàn)自己的才華，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，他們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求也越來(lái)越強(qiáng)烈,，因此，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為他們實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展準(zhǔn)備了條件,。在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,，大學(xué)生通過(guò)選擇適合自己發(fā)展的領(lǐng)域，以獨(dú)特的思想去突破和創(chuàng)新,，從而最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

（三）開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,，縱觀祖國(guó)的發(fā)展歷史,，科技強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，而科技發(fā)展的生命力源于創(chuàng)新,。當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，其實(shí)質(zhì)是科技、人才的競(jìng)爭(zhēng),，而建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,，提高科學(xué)技術(shù)水平，就必須培養(yǎng)大量的高素質(zhì)人才,。高校是人才培養(yǎng)的基地,，高校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神,、能夠應(yīng)付未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才,。因此，我們說(shuō)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力能夠有效地推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè),。

（一）設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)基金,，建立健全激勵(lì)機(jī)制

目前,，有的高校為激勵(lì)和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金”,，獎(jiǎng)勵(lì)在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生和老師,。有的學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)較好或參加全國(guó)創(chuàng)業(yè)大賽并取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生和指導(dǎo)教師，給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。這些做法都在不斷地完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)機(jī)制,，只有機(jī)制完善了，才會(huì)吸引更多的老師和學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，才會(huì)使越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出,，才會(huì)激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。從多個(gè)方面積極營(yíng)造創(chuàng)新型校園文化,，通過(guò)創(chuàng)新文化潛移默化地影響學(xué)生,，并逐步內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望,，開(kāi)闊學(xué)生視野,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

（二）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系,，激發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣

首先，增設(shè)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程,，豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程,，采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神,、創(chuàng)業(yè)方法,、創(chuàng)業(yè)過(guò)程和規(guī)律?？梢远ㄆ谂e辦“創(chuàng)業(yè)企業(yè)家交流論壇”,，“與企業(yè)面對(duì)面”等活動(dòng)，請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通,，幫助學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因,，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

其次,，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè),。要想加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，首先要培養(yǎng)出具有較高創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造精神的教師隊(duì)伍,，只有不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生,。在這方面，可以聘請(qǐng)社會(huì)上成功的創(chuàng)業(yè)人士或校友為老師做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題客座,，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論和技能知識(shí),，使教師首先明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，以便在向?qū)W生傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)時(shí),，能夠有的放矢,，從而增強(qiáng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的有效性。

再次,，深化思想政治教育的內(nèi)涵,，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。建立全面的素質(zhì)教育觀念,，深化思想政治教育內(nèi)涵,，注重學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于思想政治教育的始終,，將學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與其他方面的思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，將創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)，使學(xué)生意識(shí)到,，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，就必須強(qiáng)化自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè),，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

充分發(fā)揮大學(xué)生科技社團(tuán)的作用,，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。通過(guò)大學(xué)生科技社團(tuán),，開(kāi)展豐富多彩的課外科技實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化良好氛圍。在培養(yǎng)過(guò)程中,，要做到普遍性與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批骨干分子,，發(fā)揮示范作用,。

開(kāi)展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)題活動(dòng)，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育載體,。在校園文化中開(kāi)展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)題活動(dòng),，以社會(huì)實(shí)踐為紐帶，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo),、任務(wù),、內(nèi)容,、要求有機(jī)地融入到校園文化中來(lái)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),。如參觀創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè),，請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者介紹創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，大力營(yíng)造創(chuàng)業(yè)光榮的氛圍,，帶動(dòng)更多的學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)。

以校園科技文化活動(dòng)為載體,，以科技競(jìng)賽為依托,，培育學(xué)生科技創(chuàng)新能力。依托校園各種科技競(jìng)賽,，充分發(fā)揮“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,、課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇,、科技論壇等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動(dòng),，推動(dòng)學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課外活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力,。

（四）搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生搭建實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái),。這里有三種途徑,，一種是校企合作，聯(lián)合創(chuàng)立實(shí)踐訓(xùn)練基地,；第二種是在高校建立“創(chuàng)業(yè)基金會(huì)”,、“創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)”等組織機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所,；第三種是通過(guò)勤工助學(xué)崗位，幫助學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè),。以上三種途徑都是在為學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建起一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),，通過(guò)走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，高校與企業(yè)聯(lián)姻,，企業(yè)走進(jìn)高校,，共同探討人才培養(yǎng)的新模式，從而不斷提升學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力,。

培養(yǎng)企業(yè)家精神,，打造領(lǐng)軍人物。如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力,，除了進(jìn)行校企合作,，建立實(shí)習(xí)基地外,，還必須樹(shù)立起由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向模式向培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉(zhuǎn)變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái),，從深層次不斷喚醒,、啟發(fā)和挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育,、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,、崗位見(jiàn)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng),，逐步培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物,，才能在大學(xué)生中塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，從而提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體水平,，從整體上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)能力。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書(shū)篇二

論文摘要：隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化,，逐步形成了“供需見(jiàn)面,，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式,，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體,，雙方都有自主的選擇,，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來(lái)面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰(zhàn),。大學(xué)生作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力,，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

一,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性。

1,、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴(kuò)大的社會(huì)就業(yè)壓力的需要

進(jìn)入21世紀(jì)后,，我國(guó)普通高校畢業(yè)生已突破200萬(wàn)大關(guān)，國(guó)家教育部學(xué)生司司長(zhǎng)林蕙青指出,，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大,，但社會(huì)整體就業(yè)崗位沒(méi)有明顯增加的趨勢(shì)。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長(zhǎng)的同時(shí),，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),，數(shù)量逐年上升。國(guó)家教育部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,，全國(guó)高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右,，僅大學(xué)本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多,。面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育,，樹(shù)立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念,，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,，對(duì)于大學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

2,、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場(chǎng)的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,，而且還應(yīng)該具備新技術(shù),、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來(lái)的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力,，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。因此，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求,，同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展,。

3、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要

少雄厚科學(xué)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力的國(guó)家將失去知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的機(jī)遇,。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)際是科技和教育的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng),。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚,、富有創(chuàng)新精神,、能夠應(yīng)付未來(lái)社會(huì)中國(guó)大學(xué)生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才，是各類(lèi)高校在教育創(chuàng)新中擔(dān)負(fù)的首要任務(wù),。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容,，能有效地支持和推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的建立，對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家也會(huì)起到積極的作用,。

二,、想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至少要注意四個(gè)方面：

首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作的認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，他們不清楚如何融資,、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀,、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等，甚至連基本的財(cái)務(wù),、管理方面的常識(shí)都很短缺,。因此,，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論培訓(xùn),。市勞保局每月都有免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班,，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來(lái)報(bào)名到場(chǎng)學(xué)習(xí)。

其次,，要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研,。既然是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場(chǎng)規(guī)律,，不經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,，盲目投資，成功的可能就很小,。因此,，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考,，選擇啥子行業(yè)來(lái)做才氣更接近成功,。建議最好先到相干行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程,，也可到市勞保局到場(chǎng)見(jiàn)習(xí)培訓(xùn),，有50多種崗位可供選擇，在見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向,。

再次,，要多方面了解政策，充分哄騙政策,。對(duì)大中專(zhuān)結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,，通稱(chēng)里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策,，哪些用度是可以減免的,，哪些優(yōu)惠是可以申請(qǐng)的，都要做到胸中有數(shù),，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初,，節(jié)約資金更好發(fā)展。

最后,，要有堅(jiān)韌不拔的精神,。心理脆弱是大大都大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病，遇到一點(diǎn)挫

折和困難就輕言放棄,，是不會(huì)取得終極成功的,。創(chuàng)業(yè)的道路沒(méi)可能一帆風(fēng)順，以是，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的,。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑,。

三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑：

1,、構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系,，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐教育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化,、規(guī)范化軌道,。

建立合理的個(gè)性化學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化,、科學(xué)化,、規(guī)范化。同時(shí),，為我國(guó)高校進(jìn)一步深化,、細(xì)化教育創(chuàng)新理論提供了科學(xué)依據(jù)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)和高等教育的發(fā)展對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求,，學(xué)校應(yīng)積極更新教育觀念,，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過(guò)程中,，其模式的定位,、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革上，要樹(shù)立以適應(yīng)性為核心,、以個(gè)性化為特點(diǎn)的高等教育質(zhì)量觀,，以貼近學(xué)生實(shí)際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目標(biāo),，構(gòu)建系統(tǒng)化,、科學(xué)化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系,。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間,，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

2,、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑,。

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵,。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識(shí)通過(guò)形式多樣的課外活動(dòng),，尤其是廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高,。

3重視開(kāi)發(fā)利用社會(huì)教育資源,，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施。

劃分期分批對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐能力培養(yǎng)和教育,，只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施；才能培養(yǎng)出具有敢于探索,、突破常規(guī),、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。

4,、強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求,，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，注重知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，重視綜合能力的發(fā)展,，使學(xué)生在知識(shí)能力,、心理承受能力及創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)等方面得到主動(dòng)發(fā)展。所以,，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)前高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn),。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神；其次要通過(guò)新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型,，通過(guò)他們的事跡堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心,，鼓勵(lì)和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識(shí)、智慧和膽識(shí)去開(kāi)創(chuàng)能發(fā)揮一己之長(zhǎng)的事業(yè),；最后就是要形成以項(xiàng)目為載體,、以團(tuán)隊(duì)或社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力在具體實(shí)踐中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn),，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念,。

四、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義：

業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情,，即使是在其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”,。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織,，利用各種資源,，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程,。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險(xiǎn),，但也有較高的回報(bào)。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛來(lái)臨，越來(lái)越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中,，并取得不少成功的經(jīng)驗(yàn),，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門(mén)的話題。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式,，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會(huì)）,，而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前,，我們國(guó)家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，并為此出臺(tái)了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策,。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書(shū)篇三

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心是一個(gè)年輕的組織,，從20xx年中心成立以來(lái)，至今,，中心已經(jīng)走過(guò)了五個(gè)年頭,，在校團(tuán)委老師的正確指導(dǎo)和前四屆成員的努力之下，我們的工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。在此,，對(duì)團(tuán)委老師和中心的前輩的付出致以最崇高的敬意。隨著我校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視程度的不斷加強(qiáng),，我們也對(duì)自身的工作思路進(jìn)行了革新?，F(xiàn)將本屆中心工作總結(jié)陳述如下：

一、全面落實(shí)本職工作,，建立專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)體系,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心一直以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽作為本職工作，隨著中心的發(fā)展,，逐漸形成了以“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”為平臺(tái),，“挑戰(zhàn)杯”賽事為抓手，科技節(jié)為舞臺(tái)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式,。

本年度,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心成功完成了三峽大學(xué)“求索”100項(xiàng)大學(xué)生科技立項(xiàng)課題選拔工作。20xx年6月校團(tuán)委下發(fā)了求索大學(xué)生科研課題征集通知,，各學(xué)院開(kāi)始組織學(xué)院內(nèi)部課題選拔,。中心根據(jù)報(bào)送課題質(zhì)量，最終選取了100項(xiàng)優(yōu)秀科研課題進(jìn)行扶持,。為方便各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)申報(bào)和同學(xué)了解課題情況,，中心技術(shù)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合啟明星工作室建立了求索大學(xué)生科研課題網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù),，同時(shí)邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家對(duì)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行了文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)庫(kù)使用,、計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作等培訓(xùn),。20xx年12月，中心從初次立項(xiàng)的課題中,，采用中期答辯的形式,，遴選出42件參加校內(nèi)終審答辯，20xx年3月,，中心分別在理科樓和求索報(bào)告廳組織了求索課題終審答辯會(huì)。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的評(píng)審,，最終25件優(yōu)秀作品脫穎而出報(bào)送湖北省挑戰(zhàn)杯學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽,。

隨著我校“挑戰(zhàn)杯”賽事的開(kāi)幕,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心為了提高參賽者的競(jìng)賽水平,，在學(xué)校營(yíng)造出良好的學(xué)術(shù)氛圍。20xx年11月中心開(kāi)辦了第三屆“創(chuàng)業(yè)之星,。選苗育苗”訓(xùn)練營(yíng),，通過(guò)自由報(bào)名和學(xué)院推薦，最終共有80位學(xué)員參與了本期培訓(xùn),，針對(duì)在創(chuàng)業(yè)中不同的階段,，本期訓(xùn)練營(yíng)共分為創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)經(jīng)營(yíng),、財(cái)務(wù)管理,、團(tuán)隊(duì)管理、市場(chǎng)分析,、軟件模擬,、素質(zhì)拓展，實(shí)踐活動(dòng)幾個(gè)板塊,，中心邀請(qǐng)了我校相關(guān)領(lǐng)域的資深專(zhuān)家為訓(xùn)練營(yíng)學(xué)員作了培訓(xùn),，培訓(xùn)人員受益匪淺，最后,，通過(guò)對(duì)學(xué)員的綜合表現(xiàn)打分,，評(píng)選出了15名優(yōu)秀學(xué)員，并頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū),。本次培訓(xùn),，不僅要求在理論上進(jìn)行培訓(xùn)，還組織開(kāi)展了多種形式的素質(zhì)拓展活動(dòng),，讓學(xué)員親自動(dòng)手,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的樂(lè)趣,。其中在中心體育場(chǎng)開(kāi)展的團(tuán)隊(duì)競(jìng)技活動(dòng)，讓各團(tuán)隊(duì)成員之間更加增進(jìn)了相互的了解,，“讓雞蛋飛”結(jié)構(gòu)模型大賽讓訓(xùn)練營(yíng)各組團(tuán)隊(duì)自行選擇材料,，制作穩(wěn)固的雞蛋保護(hù)模型，在高層進(jìn)行自由落體,，通過(guò)比賽的形式讓大家將相關(guān)知識(shí)學(xué)以致用,。同時(shí)，中心還舉行了創(chuàng)業(yè)之星商業(yè)模擬培訓(xùn)和比賽,，老師通過(guò)商業(yè)模擬形式,，為全體學(xué)員介紹了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選取、公司的注冊(cè),、運(yùn)營(yíng)等知識(shí),，學(xué)員在商業(yè)模擬的過(guò)程中通過(guò)模擬公司運(yùn)營(yíng)的方式，充分理解了創(chuàng)業(yè)中的各個(gè)環(huán)節(jié),。

同時(shí),，中心還開(kāi)展了一系列創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。如通過(guò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)展板,、講座等活動(dòng)深入大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)宣傳周活動(dòng),，與宜昌市勞動(dòng)培訓(xùn)中心合作舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班等。

20xx年4月,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心在工程訓(xùn)練中心舉辦了三峽大學(xué)20xx年大學(xué)生科技成果展,。李建林、田斌,、胡翔勇等校領(lǐng)導(dǎo)觀看了本次成果展,。大學(xué)生科技成果展共分為宣傳板展示、實(shí)物展示和科技競(jìng)賽三個(gè)部分,。中心組織各學(xué)院在工程訓(xùn)練中心展示了20xx求索100項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃優(yōu)秀作品介紹,、優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果及獲獎(jiǎng)作品實(shí)物。同時(shí)中心還與機(jī)械學(xué)院在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展了水路兩棲戰(zhàn)船避障大賽等科技賽事,。展出吸引了三峽大學(xué)眾多師生前來(lái)觀看,。

二、切實(shí)做好組織建設(shè)工作,，建立精細(xì)化的內(nèi)部管理,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心秉承著建設(shè)專(zhuān)業(yè)化和服務(wù)性學(xué)生組織的要求。一直以來(lái)制度建設(shè)和配套監(jiān)察措施都在不斷創(chuàng)新,，不斷完善,。我們不僅有著嚴(yán)格的管理制度，各項(xiàng)工作還配套了相應(yīng)的工作細(xì)則,，同時(shí),，中心今年還對(duì)傳統(tǒng)的制度建設(shè)進(jìn)行了創(chuàng)新,。學(xué)年初，中心人力資源部對(duì)每一位中心的成員均建立了完備的檔案,。從相關(guān)的個(gè)人信息到每個(gè)人在中心的表現(xiàn),，都可以在人員檔案中反映出來(lái)。為了配合檔案的建立,，中心監(jiān)察部建立了各部門(mén)工作職責(zé)考核標(biāo)準(zhǔn)和人員考核若干規(guī)定,。創(chuàng)新了傳統(tǒng)的記錄模式，采取個(gè)人,、部門(mén)工作細(xì)則評(píng)分制,，實(shí)時(shí)記錄中心的動(dòng)態(tài)，同時(shí)對(duì)中心的各項(xiàng)工作完成質(zhì)量和每個(gè)人的工作狀態(tài)進(jìn)行量化考核,。

中心建立了完善的培訓(xùn)體系,，由各部門(mén)報(bào)送培訓(xùn)計(jì)劃，人力資源部統(tǒng)籌安排,，根據(jù)各部門(mén)實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃,，內(nèi)容包含辦公軟件培訓(xùn),、視頻圖片處理培訓(xùn)、禮儀外聯(lián)培訓(xùn),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整體工作思路培訓(xùn)等,，力求把中心全體成員培養(yǎng)為高素質(zhì)、強(qiáng)能力的應(yīng)用性學(xué)生干部,。

三,、充分利用現(xiàn)有宣傳陣地，建立全媒體化宣傳渠道,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的運(yùn)營(yíng),，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心目前已擁有了較為完備的宣傳渠道。中心秉承著用最少的花費(fèi)完成最大的宣傳效果的思路,，在充分結(jié)合現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上,，整理了常規(guī)宣傳陣地，完善了中心紙質(zhì)宣傳資料的質(zhì)量,，打造了屬于中心自己的新媒體渠道,，同時(shí)，充分利用校內(nèi)外各種媒體資源來(lái)進(jìn)行中心活動(dòng)的宣傳,。

在常規(guī)宣傳陣地中,，我們充分利用了自身?yè)碛械奈髟沸〕越謬娎L展位20平米、水電樓廣場(chǎng)櫥窗8塊,、西苑食堂宣傳欄6塊,，青年樓燈箱8塊,、宣傳欄2塊、中心手繪宣傳板3塊等資源進(jìn)行活動(dòng)的宣傳,。

在對(duì)外發(fā)放的多種類(lèi)型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳手冊(cè)方面,，內(nèi)容制定的更加貼近學(xué)生，讓手冊(cè)不僅僅成為宣傳的窗口,，更能成為大學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個(gè)指南,。

在新媒體的建設(shè)方面，中心在學(xué)期初對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了改版,，針對(duì)不同同學(xué)的信息需求,，開(kāi)設(shè)了校園動(dòng)態(tài)、創(chuàng)業(yè)時(shí)訊,、挑戰(zhàn)杯專(zhuān)欄等十余個(gè)板塊,，同時(shí)完善了學(xué)院通訊員投稿辦法，建立了嚴(yán)格的新聞審核機(jī)制,，保證網(wǎng)站信息的準(zhǔn)確和暢通,。在微博的管理中，中心完成了實(shí)名認(rèn)證工作,，同時(shí)新浪微博改版為教育版,，在主頁(yè)豐富了視頻，介紹,，鏈接等信息,，設(shè)置了科技立項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)人物,、中心動(dòng)態(tài)等欄目,，針對(duì)中心的日常工作進(jìn)行實(shí)時(shí)播報(bào)。目前中心新浪微博已擁有近6200多粉絲,，熱點(diǎn)微博轉(zhuǎn)發(fā)量達(dá)200余次,。同時(shí)，中心人人主頁(yè),，空間等新媒體宣傳方式也被充分運(yùn)用到中心的宣傳工作中,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心一直重視利用身邊的宣傳資源，將宣傳效果擴(kuò)大化,。中心一直以來(lái)與校內(nèi)外媒體建立了長(zhǎng)期的聯(lián)系,。對(duì)外，三峽電視臺(tái),、三峽晚報(bào),、三峽商報(bào)等媒體均對(duì)中心活動(dòng)進(jìn)行過(guò)報(bào)道。在三峽大學(xué)包括校園網(wǎng),，各大組織,、學(xué)生會(huì)的官方網(wǎng)站,、各組織的新浪微博、三峽大學(xué)報(bào),、三峽青年報(bào),、廣播臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)以及各大學(xué)院的報(bào)紙中,，也時(shí)常能看到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的信息,。

四、加強(qiáng)聯(lián)系,，匯集校內(nèi)外資源,，建立長(zhǎng)期化的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心長(zhǎng)期以來(lái)重視校內(nèi)外合作，力求在集中優(yōu)勢(shì)資源,，產(chǎn)生協(xié)同放大作用,，著力促進(jìn)人才、學(xué)科,、科研協(xié)同創(chuàng)新,。

中心創(chuàng)新招新模式，參與八大校級(jí)組織“非你莫屬”大型招聘會(huì),，首次實(shí)現(xiàn)協(xié)同聯(lián)合招新,。此次聯(lián)合招新，以獨(dú)特的形式吸引到眾多優(yōu)秀學(xué)生來(lái)競(jìng)選,，加強(qiáng)了三峽大學(xué)校級(jí)組織之間的聯(lián)系,，擴(kuò)大各組織的宣傳力度,，同時(shí)達(dá)到對(duì)潛在人力資源的合理配置,，開(kāi)辟了學(xué)生組織之間協(xié)同創(chuàng)新的新模式。

中心還與宜昌市金管家科技有限公司合作,，完成了宜昌市青少年宮發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報(bào)告,。與三峽青年報(bào)社合作，完成了三峽青年報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)版的制作和發(fā)放,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心積極與宜昌市民建企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)系,，通過(guò)思源基金，助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),。與宜昌市青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)保持密切合作,，共同為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)。

在校團(tuán)委正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持,、各學(xué)院團(tuán)委高度聯(lián)系配合以及全體中心干部的共同努力下,，中心在服務(wù)學(xué)校大局工作和服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才方面都做出了積極的貢獻(xiàn)并取得了可喜的成績(jī)。今后,，我們將繼續(xù)努力,，加強(qiáng)中心工作規(guī)范化建設(shè),，乘勢(shì)而上，再創(chuàng)輝煌,，進(jìn)一步服務(wù)和引領(lǐng)我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),，提高我校人才培養(yǎng)的綜合質(zhì)量。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書(shū)篇四

大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的提高是推動(dòng)創(chuàng)新型現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的需要,。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力是培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才,、落實(shí)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。高校大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化,、技術(shù)轉(zhuǎn)移和解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)重大科技問(wèn)題的生力軍,，是我國(guó)基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主要力量。高等教育是國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的重要組成部分,，是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高素質(zhì)人才的重要保證,，提高和加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力是培養(yǎng)新型社會(huì)主義建設(shè)接班人的主要途徑和手段，能有效支持和推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè),，對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興起到積極作用,。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵是畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)等方面的問(wèn)題,。

二,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

根據(jù)社會(huì)需求及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向、課程體系和教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo),，緊緊抓住“創(chuàng)新性”,、“應(yīng)用性”這個(gè)內(nèi)涵，在注意提高學(xué)生掌握深厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí),，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力,、工程技術(shù)實(shí)際應(yīng)用能力、實(shí)踐動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練,，努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和工程實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

1。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位是主要面向地方區(qū)域經(jīng)濟(jì),，為地方工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和老工業(yè)基地的改造服務(wù),，通過(guò)緊扣培養(yǎng)目標(biāo)、改革教學(xué)內(nèi)容,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量，努力優(yōu)化培養(yǎng)方案,、完善課程體系,，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、提高學(xué)生動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新科技活動(dòng),、提高學(xué)生工程實(shí)踐應(yīng)用能力,，探索具有地方高校特色的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式及其實(shí)施途徑，進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型改革,，培養(yǎng)學(xué)生從簡(jiǎn)單意義上的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造的工程師轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢詫?shí)踐或接近實(shí)踐,，承擔(dān)轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

2,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的設(shè)置與優(yōu)化,，開(kāi)展嵌入式課程改革嘗試通過(guò)對(duì)不同本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生多年培養(yǎng)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)積累和畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)反饋，根據(jù)社會(huì)需求重新設(shè)置和調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向,，明確培養(yǎng)目標(biāo),，合理調(diào)整培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)內(nèi)容;培養(yǎng)重點(diǎn)面向黑龍江地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的創(chuàng)新應(yīng)用型人才,，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案,，制訂了一整套適用于機(jī)械類(lèi)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的課程體系，尤其是在理論知識(shí)點(diǎn)與工具軟件應(yīng)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系方面,，針對(duì)不同學(xué)期,、不同重點(diǎn)理論課程制訂了相適應(yīng)的培養(yǎng)方案，并設(shè)計(jì)出一整套適用于該培養(yǎng)方案的實(shí)踐教學(xué)課程,，以便適時(shí)適度地考核學(xué)生在該階段下對(duì)知識(shí)點(diǎn)及其工具軟件的掌握程度,。

3。構(gòu)建“教,、學(xué)”平臺(tái),，因材施教，大力推行“導(dǎo)師制”改革嘗試教學(xué)是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng),。為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新綜合素質(zhì)的全面提高,，使他們成為社會(huì)所需要的人才，教師應(yīng)該有目的,、有計(jì)劃,、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。學(xué)院強(qiáng)調(diào)構(gòu)建“教,、學(xué)”平臺(tái)，摒棄以往構(gòu)建學(xué)生“學(xué)習(xí)”平臺(tái)的做法,，實(shí)行“兼職導(dǎo)師+研究生培養(yǎng)+本科生教育”一體化管理模式,。專(zhuān)業(yè)教師兼職學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)師，遵循“因材施教”的教學(xué)方法,，依托導(dǎo)師的科研項(xiàng)目,，在本科生中選拔優(yōu)秀成員，組建金字塔型“教、學(xué)”團(tuán)隊(duì),，提供學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的“第二課堂”,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，循序漸進(jìn)、潛移默化地深入到導(dǎo)師的科研項(xiàng)目研究中,。

4,。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),，著重強(qiáng)調(diào)和增加各實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。在各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方案和課程設(shè)置上,，特別是在教學(xué)與培養(yǎng)過(guò)程中堅(jiān)持重視動(dòng)手實(shí)踐的原則,。各專(zhuān)業(yè)設(shè)置相當(dāng)數(shù)量的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，對(duì)貼近工程實(shí)際的主干課盡可能設(shè)置課程設(shè)計(jì),。

5,。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，切實(shí)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)成立了大學(xué)生科技協(xié)會(huì),，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),，建立健全大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)規(guī)章制度，完善組織建設(shè),，成立科技小組,，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)基金，積極組織學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)踐,、參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽,，支持和獎(jiǎng)勵(lì)從事科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生，系統(tǒng)地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書(shū)篇五

1,。1公司宗旨

在悠閑中放松心情，忘卻煩惱,，享受快樂(lè)人生,；

在悠閑中調(diào)適心態(tài)，感懷真情,，感悟人生真諦,。

1。2公司簡(jiǎn)介

悠閑居有限責(zé)任公司是一家擬議中的集餐飲,、休閑,、娛樂(lè)為一體的綜合性服務(wù)公司。公司將提供一系列健康時(shí)尚飲料和食品，同時(shí)舉辦各類(lèi)趣味性活動(dòng),，幫助顧客排解壓力,，休憩身心，同時(shí)開(kāi)展面對(duì)面的交流,，彌補(bǔ)當(dāng)代青年人過(guò)份依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)社交方式所造成的遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不足,，增強(qiáng)人們的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際溝通水平。不論顧客是“樂(lè)天派”還是“嚴(yán)肅派”,，不管他們是喜歡融身于熱鬧的人群中,，還是喜歡坐在安靜的角落里，都可以找到屬于自己的那份快樂(lè),！我們希望悠閑居成為青年人在工作學(xué)習(xí)之余驅(qū)趕疲憊,、放松心情的聚集地。

1,。3場(chǎng)地與設(shè)施

公司非常重視店面的選擇,，選擇店址時(shí)我們重點(diǎn)考慮的問(wèn)題有：

1、交通問(wèn)題：交通一定不能太偏遠(yuǎn)且一定要便利,，店面附近要有方便停車(chē)的地方,。

2、環(huán)境問(wèn)題：周邊環(huán)境不能太嘈雜,，街道干凈衛(wèi)生,，環(huán)境優(yōu)美。

3,、根據(jù)自身對(duì)于目標(biāo)客戶群體的定位,，以就近原則進(jìn)行選擇。

公司總部設(shè)在盱眙步行街附近,，同時(shí)在五洲國(guó)際廣場(chǎng),、奧體中心附近開(kāi)設(shè)分店。

1,。4產(chǎn)品與服務(wù)

1,。4。1多樣化的餐飲

提供各種具有特色的,、時(shí)尚的食品及飲品,。其中包括盱眙本地和國(guó)內(nèi)、國(guó)外具有代表性的各種特色食品,、飲品,。同時(shí),，為會(huì)員提供預(yù)訂服務(wù),。

1。4。2 diy服務(wù)

提供diy服務(wù),，顧客可自己選擇材料,，自己動(dòng)手做各種飲品和食品，如水果,、沙拉,、蛋糕、巧克力等,，也可自己動(dòng)手做小飾品,，同時(shí)顧客做的小飾品可放在本店進(jìn)行銷(xiāo)售。會(huì)員可預(yù)訂制作食品,、飲品,、小飾品的原材料。

1,。4,。3傾訴服務(wù)

聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理咨詢師，開(kāi)展各

類(lèi)傾訴活動(dòng),，讓顧客的真情實(shí)感在優(yōu)雅寧?kù)o的氛圍中得到充分地傾訴,，緩解心理壓力，調(diào)適心理狀態(tài),，讓顧客輕松面對(duì)的工作和學(xué)習(xí),。

1。4,。4音樂(lè)空間

提供各種音樂(lè)器材,，設(shè)置表演舞臺(tái)，給顧客一個(gè)展示才藝的機(jī)會(huì),。如顧客愿意組建自己的樂(lè)隊(duì),，本公司將無(wú)償提供器材，但僅限在本公司經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所范圍內(nèi)使用,。

1,。4。5迷你書(shū)屋

在享受休閑時(shí)光的同時(shí),，為顧客提供一些休閑類(lèi)書(shū)籍,，讓顧客聽(tīng)著優(yōu)美舒適的音樂(lè)，喝著可口的飲品,，讓自己的身心完全放松,。同時(shí)，為顧客提供把自己的作品展示給大家的一個(gè)平臺(tái),。優(yōu)秀的作品,，經(jīng)投票認(rèn)可,，公司將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

1,。4,。6桌面游戲

公司通過(guò)為顧客提供桌面游戲，一方面可以游戲娛樂(lè),，訓(xùn)練人的思考力,、記憶力、聯(lián)想力,、判斷力,，另一方面，也可以依據(jù)游戲的成績(jī),，對(duì)顧客進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書(shū)篇六

通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多,，越過(guò)了很多心理上的障礙;我給自己做了很多人生的規(guī)劃,，規(guī)劃了自己短期的目標(biāo)、長(zhǎng)期的目標(biāo)和最終的目標(biāo),，懂得了自己需要什么和為什么奮斗,、做一個(gè)勇敢自信、有目標(biāo)的人,，在這次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，希望在將來(lái)的創(chuàng)業(yè)或者工作之路上多多注意。

2：如果是合作的話,，一定要把所占的利益多少寫(xiě)明,。

3：尋找合伙人時(shí)，一定要了解他,，不要簡(jiǎn)單的看一個(gè)人覺(jué)得好就放心的合作,，看看他適合一個(gè)人創(chuàng)業(yè)還是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)。

4：團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)一定要找一個(gè)辦事圓滑,，考慮全面,，能夠和每個(gè)人和睦相處的，積極主動(dòng)的人來(lái)做主要負(fù)責(zé)人?,。并講明如果要是多數(shù)股東不同意這么去做的話,，主要負(fù)責(zé)人沒(méi)權(quán)利按照自己少數(shù)意見(jiàn)來(lái)做決定。

5：創(chuàng)業(yè)初期的每一筆開(kāi)銷(xiāo)都要有明細(xì)賬,，金額超過(guò)一定的數(shù)額,，根據(jù)不同行業(yè)的開(kāi)銷(xiāo)金額大小定，一定要大家商量后決定,。

6：謹(jǐn)防上當(dāng)受騙,，現(xiàn)在的騙子很猖狂,。?

7：要有恒心和毅力，創(chuàng)業(yè)初期會(huì)很累,，大家要能吃苦,。

8：和團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人搞好關(guān)系,，建立起自己的智囊團(tuán)隊(duì),，這樣就不怕任何的外來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

9：要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)和答謝幫助過(guò)你的人,。

10：創(chuàng)業(yè)初期要勒緊褲腰帶,，每一筆花銷(xiāo)都要拉下臉皮往下壓價(jià)，這樣省出來(lái)的全是自己的錢(qián),。

11：創(chuàng)業(yè)前要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,，現(xiàn)在很多年輕人可能有著滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情，但我要說(shuō)的是,，創(chuàng)業(yè)不能盲目,，在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查，是從事自己熟悉的領(lǐng)域,。人生能有幾個(gè)十年,，機(jī)會(huì)走了就不會(huì)再來(lái)，我們都不想錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),，但機(jī)會(huì)卻悄無(wú)聲息的從我們身邊溜走,。與此同時(shí)我們要以一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報(bào)我們的社會(huì),，用一顆責(zé)任的心去對(duì)待我們,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書(shū)篇七

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。近日我作為參賽選手參加了浙江省第九屆大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽,，賽后更是深切體會(huì)到了創(chuàng)新的魅力。

在新的形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問(wèn)題,，關(guān)系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,、是否適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、是否能夠承擔(dān)起振興民族大業(yè)的重要課題,。全面開(kāi)展切實(shí)有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育．使更多的大學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的優(yōu)先選擇,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以主動(dòng)適應(yīng)復(fù)雜多變的周邊環(huán)境，積極應(yīng)對(duì)未來(lái)世界的嚴(yán)峻調(diào)整，越來(lái)越成為我國(guó)高等教育改革發(fā)展面臨的重要任務(wù),。

說(shuō)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題,，哈佛商學(xué)院教授斯蒂文先生總結(jié)得非常好,，他說(shuō)：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于資源約束的前提下把握機(jī)會(huì),，整合資源,。課堂教學(xué)和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐必不可少的環(huán)節(jié),。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的新時(shí)期的大學(xué)生,，必須從教育,、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面潛移默化的培養(yǎng),，結(jié)合自身我認(rèn)為可通過(guò)以下途徑來(lái)提升我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。

創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神是形成和推動(dòng)創(chuàng)業(yè)行為的內(nèi)驅(qū)力。是產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)行為的前提和基礎(chǔ),。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神,，憑借知識(shí)、智慧和膽識(shí)去開(kāi)創(chuàng)能發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)的事業(yè),。要使廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，要適應(yīng)新時(shí)代的要求．就必須強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。要通過(guò)宣揚(yáng)大學(xué)生中涌現(xiàn)出的自主創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型,。引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，鼓勵(lì)和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生脫穎而出,。為此,，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育講座,，以及各種競(jìng)賽,、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托,，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神,。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)沙龍,、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng),。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力,。作為元培人，我們可以清楚的看到學(xué)校也在各方面都為我們展示了舞臺(tái),，各種競(jìng)賽以及科技主題月都實(shí)實(shí)在在的層層推動(dòng)了課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,。讓我們?cè)谂d趣特長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)之間找到了恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，感受創(chuàng)業(yè),，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí),。創(chuàng)業(yè)園——我們的夢(mèng)想基地。

組織學(xué)生參加科研和各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng),。課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,，對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，鍛煉和提高觀察力、思維力,、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的,。只有在大學(xué)生當(dāng)中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出,。實(shí)踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個(gè)人的才能,，只有在實(shí)踐中多看、多思,、多問(wèn),、多記,、反復(fù)檢驗(yàn),，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié),，吸取教訓(xùn),，才能從實(shí)踐中摸索出真知。以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為栽體,，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)教育的落腳點(diǎn)在社會(huì)實(shí)踐,。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地。以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,。一方面通過(guò)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是專(zhuān)業(yè)理論應(yīng)用和職業(yè)技能的訓(xùn)練過(guò)程，更是創(chuàng)業(yè)階段實(shí)際操作過(guò)程,，把校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地,。讓學(xué)生在這樣的場(chǎng)所邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊創(chuàng)業(yè),。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會(huì)建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),，包括各種孵化器和科技園,、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評(píng)定機(jī)構(gòu),、小企業(yè)開(kāi)發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會(huì),、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)等等,，形成了一個(gè)高校、社區(qū),、企業(yè)良性互動(dòng)式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng),，有效地開(kāi)發(fā)和整合社會(huì)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)資源,。

增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目,，采取多種形式的教學(xué)方式,，豐富創(chuàng)業(yè)學(xué)識(shí)，讓學(xué)生了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識(shí)和技能,。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué),，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神,、創(chuàng)業(yè)方法,、過(guò)程和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí),，樹(shù)立全新的就業(yè)觀念,；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì),、能力和品質(zhì),。構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力,。實(shí)踐證明,，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不僅需要具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)．而且還必須具備綜合性知識(shí),，如有關(guān)政策、法規(guī)等知識(shí),，以及更廣的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),。因此，必須在教學(xué)思想上有根本的改變,。使學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使知識(shí)橫向拓寬,，縱向加深,。使學(xué)生從日趨合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)中獲得創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。之前在聽(tīng)黨課時(shí)聽(tīng)到一個(gè)很有魅力的想法：把公選課按專(zhuān)業(yè)方向歸類(lèi),，讓你在選擇公選課時(shí)可以選擇自己喜歡的方向并系統(tǒng)的學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程,，最后頒發(fā)該專(zhuān)業(yè)的“文憑經(jīng)驗(yàn)證書(shū)”,與普通的學(xué)位證書(shū)不同的是這是你第二“專(zhuān)業(yè)”的履歷證明，也為你以后打下了系統(tǒng)的基礎(chǔ),，在從事相關(guān)工作時(shí)也會(huì)更有心得,。因?yàn)橹皇枪x課，也不會(huì)帶給我們太多壓力，真正做到因教施材,，學(xué)以致用,。

必須明確的是，光是學(xué)校在這方面做到是不夠的,，更重要的還是我們自己,，我們必須時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，在黨的偉大政策領(lǐng)導(dǎo)下,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，結(jié)合理論大膽實(shí)踐。團(tuán)結(jié)所有的力量為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入青春的活力,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書(shū)篇八

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化,，逐步形成了“供需見(jiàn)面，雙向選擇”的就業(yè)模式,，這種新的就業(yè)模式,，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等,、互選的主體,，雙方都有自主的選擇,，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來(lái)面對(duì)選擇,，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力,，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng),，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1,、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴(kuò)大的社會(huì)就業(yè)壓力的需要

進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)普通高校畢業(yè)生已突破200萬(wàn)大關(guān),，國(guó)家教育部學(xué)生司司長(zhǎng)林蕙青指出,，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會(huì)整體就業(yè)崗位沒(méi)有明顯增加的趨勢(shì),。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長(zhǎng)的同時(shí),，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，數(shù)量逐年上升,。國(guó)家教育部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,，全國(guó)高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，僅大學(xué)本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多,。面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，樹(shù)立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維,，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,，對(duì)于大學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,。

2,、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場(chǎng)的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,，從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力,，也就是要求未來(lái)的勞動(dòng)者不僅要具備從業(yè)能力,，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此,，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求,，同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。

3,、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國(guó)家,，將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力,；一個(gè)缺少雄厚科學(xué)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力的國(guó)家將失去知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的機(jī)遇。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，實(shí)際是科技和教育的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。高校是人才培養(yǎng)的搖籃,，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚,、富有創(chuàng)新精神、能夠應(yīng)付未來(lái)社會(huì)中國(guó)大學(xué)生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才,，是各類(lèi)高校在教育創(chuàng)新中擔(dān)負(fù)的首要任務(wù),。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的建立,，對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家也會(huì)起到積極的作用,。

個(gè)性?；蚍Q(chēng)為個(gè)性特質(zhì),，是指一個(gè)人在一定的社會(huì)條件和教育影響下形成的比較固定的特性。一個(gè)具有創(chuàng)新品質(zhì)的人才有可能去進(jìn)行一系列創(chuàng)新活動(dòng),。一個(gè)人的創(chuàng)新品質(zhì)包括強(qiáng)烈的好奇心,、廣泛而濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)精神等,。

好奇心,。好奇心是人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知世界的驅(qū)動(dòng)力。耶魯大學(xué)心理學(xué)家斯坦伯格發(fā)現(xiàn),，個(gè)性中的興趣和動(dòng)機(jī)是促使人們從事創(chuàng)造性活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力,。而興趣源于對(duì)事物的好奇心，是個(gè)體從事創(chuàng)造思維的內(nèi)驅(qū)力,。興趣和動(dòng)機(jī)可以使個(gè)體集中注意于所從事的創(chuàng)造性活動(dòng),。

主動(dòng)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教育以機(jī)械,、模仿,、循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)方法為主，養(yǎng)成了學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，缺乏靈活多變和主動(dòng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代瞬息萬(wàn)變，產(chǎn)品更新?lián)Q代很快,，只有培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成探究式學(xué)習(xí)機(jī)制，才可能創(chuàng)新,，才能跟上時(shí)代的步伐,。

質(zhì)疑。教師權(quán)威,、書(shū)本權(quán)威的觀念深入人心,，學(xué)生不敢質(zhì)疑老師，更不敢質(zhì)疑課本成為很普遍的現(xiàn)象,。沒(méi)有懷疑，哪來(lái)創(chuàng)新,？只有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，才會(huì)有創(chuàng)新的可能性。質(zhì)疑精神促使人們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，而創(chuàng)新精神則促使人們進(jìn)一步解決問(wèn)題,。

而創(chuàng)業(yè)品質(zhì)也有著豐富的內(nèi)涵，它包括敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神,、勤奮求實(shí)的務(wù)實(shí)態(tài)度,、鍥而不舍堅(jiān)定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備等多方面的品質(zhì),。

敢于競(jìng)爭(zhēng),。商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)充滿各種商機(jī)，也充滿各種競(jìng)爭(zhēng)和壓力。在這種環(huán)境下,，要想創(chuàng)業(yè)除了要有一定的經(jīng)濟(jì)眼光,，還必須有過(guò)人的膽識(shí)與勇氣。在充分的市場(chǎng)調(diào)研后,，是否敢于將自己的計(jì)劃付諸行動(dòng),，是決定一個(gè)人創(chuàng)業(yè)能否順利開(kāi)始的第一步，創(chuàng)業(yè)需要的是敢于競(jìng)爭(zhēng)與冒險(xiǎn)的膽略,。

勤奮求實(shí),。創(chuàng)業(yè)僅僅有膽略和勇氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在此基礎(chǔ)上,，必須一步一個(gè)腳印,，要有勤奮求實(shí)的態(tài)度。

鍥而不舍,。創(chuàng)業(yè)的道路不可能是一帆風(fēng)順的,，碰到挫折或失敗，是從頭再來(lái)還是選擇放棄,？大學(xué)生們?nèi)绻麤](méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,、頑強(qiáng)的毅力，是不可能在創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去的,，半途而廢的創(chuàng)業(yè)最終是不能成功的,。

首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作的認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀,、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等,，甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識(shí)都很短缺,。因此,，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論培訓(xùn),。市勞保局每月都有免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班,，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來(lái)報(bào)名到場(chǎng)學(xué)習(xí)。

其次,，要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研,。既然是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場(chǎng)規(guī)律,，不經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研,，盲目投資,，成功的可能就很小。因此,，在創(chuàng)業(yè)之前,，應(yīng)該冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來(lái)做才氣更接近成功,。建議最好先到相干行業(yè)去打工,，熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場(chǎng)見(jiàn)習(xí)培訓(xùn),，有50多種崗位可供選擇,，在見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

再次,，要多方面了解政策,，充分哄騙政策。對(duì)大中專(zhuān)結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,，通稱(chēng)里有不少相干的優(yōu)惠政策,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的,，哪些優(yōu)惠是可以申請(qǐng)的,，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初,，節(jié)約資金更好發(fā)展,。

最后，要有堅(jiān)韌不拔的精神,。心理脆弱是大大都大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病,，遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，是不會(huì)取得終極成功的,。創(chuàng)業(yè)的道路沒(méi)可能一帆風(fēng)順,，以是，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的,。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑,。

江澤民同志多次提到：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。”青年一代,，尤其是大學(xué)生,，是中國(guó)最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望,，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成,，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”,。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì),，成立活動(dòng)組織，利用各種資源,，提供產(chǎn)品和服務(wù),，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險(xiǎn),，但也有較高的回報(bào),。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛來(lái)臨，越來(lái)越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中,，并取得不少成功的經(jīng)驗(yàn),，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門(mén)的話題。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式,，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會(huì)）,，而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前,，我們國(guó)家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，并為此出臺(tái)了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策,。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書(shū)篇九

1,、只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，生命因你而精彩,。

2,、愛(ài)心由我奉獻(xiàn)，療效請(qǐng)你驗(yàn)證

3,、愛(ài)灑人間,，服務(wù)健康。

4,、護(hù)理人員奉獻(xiàn)自我,、超越自我。

5,、以我真心,、關(guān)心、耐心,，換您放心,、安心,、舒心。

6,、加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展。

7,、為患者服務(wù),，替患者著想。

8,、您的健康,，我的快樂(lè)。

9,、常將人病當(dāng)己病,，常將他心比我心。

10,、愛(ài)心由我奉獻(xiàn),，療效請(qǐng)您驗(yàn)證。

11,、無(wú)限關(guān)懷,，盡在愛(ài)心。

12,、爭(zhēng)當(dāng)十佳白衣天使,，弘揚(yáng)白求恩精神，鑄塑一醫(yī)人形象,。

13,、集中華醫(yī)藥精萃，創(chuàng)健康和諧社會(huì)

14,、藥到病除揚(yáng)本草神功,，標(biāo)本兼治傳華佗新誦

15、給別人便當(dāng),，給本人快樂(lè),！”

16、以病人為中心,，以手術(shù)醫(yī)生為軸心,，以護(hù)理質(zhì)量為中心

17、手術(shù)室讓生命更平安,，手術(shù)室,；護(hù)理理念；人性化護(hù)理

18,、“以人為本,，以患者為中心”

19、三分治療,、七分護(hù)理

20,、護(hù)理工作是平凡而偉大的事業(yè)

21、以我熱心關(guān)心細(xì)心,，讓您舒心放心安心,。

22、以奉獻(xiàn)為快樂(lè),，以滿意為宗旨,。

23、技術(shù)精湛,，服務(wù)至上,，全心全意為病人。

24,、視人民為父母,、待病人如親人。

25,、珍惜每一次服務(wù)機(jī)會(huì),。

26、為患者著想,，替百姓服務(wù),，白衣天使獻(xiàn)愛(ài)心。

27,、以精湛技術(shù)為基礎(chǔ),，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為載體，全心全意為病人服務(wù),。

28,、您滿意，我開(kāi)心,。

29,、您的康復(fù)，我的心愿,。

30,、對(duì)患者做到細(xì)心、精心,、耐心,、誠(chéng)心、貼心,。

31,、努力使患者放心滿意,，全心全意為患者服務(wù)。

32,、情系百姓,，健康天下。

33,、用心工作,，熱情服務(wù)。

34,、細(xì)心,、精心、用心,，服務(wù)永保稱(chēng)心,。

35、打造服務(wù)品牌,，開(kāi)展“護(hù)理溫馨親情服務(wù)活動(dòng),。

36、樹(shù)崗位新風(fēng),，展天使風(fēng)采,。

37、服務(wù)健康,，精心呵護(hù),。

38、創(chuàng)一流業(yè)績(jī),，創(chuàng)一流質(zhì)量,，創(chuàng)一流服務(wù)。

39,、關(guān)注億萬(wàn)家,，塑造康一家；呵護(hù)健康,，從我做起,；健康世界藥為天

40、擁有健康,，一家歡暢

41,、健康為本，利國(guó)惠民

42,、誠(chéng)信售藥絲毫無(wú)誤,，呵護(hù)健康全心服務(wù)

43、放心藥，良心藥,、藥藥是珍藏,；一家康，億家康,，家家有健康

44,、傳承醫(yī)藥精華，創(chuàng)造健康佳話

45,、護(hù)理人員奉獻(xiàn)自我、超越自我

46,、“追尋南丁格爾足跡,，弘揚(yáng)人道主義精神”

47、敬業(yè),、尊重,、美善、關(guān)愛(ài),。

48,、建立預(yù)約門(mén)診工作制度和管理規(guī)范，向患者提電話預(yù)約名片,，增加醫(yī)療就診標(biāo)識(shí)上百?gòu)垺?/p>

49,、醫(yī)院有統(tǒng)一的住院患者陪檢系統(tǒng)，60歲以上和一級(jí)護(hù)理患者,，出,、入院時(shí)有專(zhuān)人陪同。

50,、履行“保存生命,、減輕痛苦、促進(jìn)健康”的職責(zé),。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書(shū)篇十

20xx年,，全國(guó)高校畢業(yè)生為727萬(wàn)人，20xx年為749萬(wàn)人,，20xx年為765萬(wàn)人,，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多。面對(duì)如此令人震驚的數(shù)據(jù),，就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)日趨嚴(yán)峻,，并且已經(jīng)成為國(guó)家機(jī)關(guān)和廣大人民全都注意的焦點(diǎn)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的培養(yǎng)機(jī)制已是迫在眉睫,，所有的高校教育工作者都應(yīng)該對(duì)此深入研究,。隨著當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”迅猛發(fā)展，我國(guó)政府已經(jīng)加速了對(duì)高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的改革，不斷加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作交流,，建設(shè)了更多的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)習(xí)園區(qū),，努力培養(yǎng)充足的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。

所謂的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育,，就是要對(duì)學(xué)生實(shí)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)方面的教育,，豐富學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理論，提高他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新水平,，并把之運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實(shí)際操作里,，讓廣大的高校畢業(yè)生不但成為優(yōu)秀的求職者，更要成為工作的提供者,，使學(xué)生有能力從容地面對(duì)社會(huì)上的各種競(jìng)爭(zhēng),。創(chuàng)新能力就是使用自己掌握的豐富知識(shí)在思想上和實(shí)踐里進(jìn)行創(chuàng)新，并最終創(chuàng)造出新的成就,。創(chuàng)新成就包括寶貴的新理念,、新計(jì)劃、新策略及新產(chǎn)品,，創(chuàng)新能力則包括創(chuàng)造性的思維能力和實(shí)踐能力,，它可以通過(guò)發(fā)明產(chǎn)品技術(shù)和發(fā)現(xiàn)理論等進(jìn)行外部的表現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包含著掌握的技術(shù)能力,、項(xiàng)目的研究能力,、團(tuán)隊(duì)的合作精神等內(nèi)容。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育應(yīng)該從大學(xué)生,、高校和社會(huì)這三個(gè)方面共同建立起“三位一體”的全面培養(yǎng)機(jī)制,。

1．大學(xué)生要努力提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力

第一，要提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。當(dāng)代的高校大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀,，必須要在開(kāi)始時(shí)有充分的鋪墊，既要正式自己擁有的條件,，也要注重外部方面,，要有科學(xué)的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等。要想創(chuàng)業(yè)取得成功首先就要具備優(yōu)秀的心理素質(zhì),，大學(xué)畢業(yè)生要對(duì)心理學(xué)知識(shí)有一定的涉略,，應(yīng)該具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和直面失敗的勇氣，以及對(duì)未來(lái)道路的信心,。當(dāng)前我國(guó)許多大學(xué)生都缺乏必要的人際交往能力,，所以要注重多參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)和同學(xué)的交流溝通,。創(chuàng)業(yè)的道路并不是永遠(yuǎn)順利的,，會(huì)出現(xiàn)很多意外的挫折,，大學(xué)生要注意加強(qiáng)自身的抗壓力，逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的品格和自信的情感,。第二,，建立廣博的知識(shí)體系。要想更好地實(shí)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,，大學(xué)生不僅要熟練掌握充足的管理類(lèi)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，還要對(duì)國(guó)家政策、法律法規(guī)等綜合性知識(shí)有所接觸,，只有如此才能為實(shí)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新做好堅(jiān)實(shí)的知識(shí)保障,。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立不只是通過(guò)課堂來(lái)獲得，還能從圖書(shū)閱覽室或者是學(xué)校社團(tuán)學(xué)習(xí),。大學(xué)生一般都只是從圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料,，其實(shí)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)更能在實(shí)踐中鍛煉各種創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新所需的綜合能力。此外,，還可以尋找商業(yè)上的成功人士去拜訪請(qǐng)教，有助于為大學(xué)生傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，也能加強(qiáng)其知識(shí)體系建設(shè),。第三，多參與競(jìng)賽等各種實(shí)踐活動(dòng),。國(guó)家和學(xué)校舉辦的各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽有助于提高大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí),，有助于培養(yǎng)他們的思維能力、觀察能力和實(shí)踐能力等,。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,，多去觀察、多去思考,，不斷的調(diào)查和驗(yàn)證,，不斷從挫折與成績(jī)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才會(huì)不斷的走向通往成功的道路上,。

2．高校要建立完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育培養(yǎng)體系

首先,，要合理安排創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育課程目錄。高校應(yīng)該設(shè)立關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的公共選修課,，給有意愿去創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大學(xué)生教授有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),。還可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域分析和創(chuàng)新理念等一些課程，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能力,，提升他們拼搏的精神,。另外，還要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教育,，提升他們的運(yùn)用水平,。其次,，建設(shè)好一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育師資隊(duì)伍。高校教師的水平?jīng)Q定了培養(yǎng)出來(lái)學(xué)生的質(zhì)量,，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師不斷的學(xué)習(xí),，讓他們多去參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討會(huì)，多去優(yōu)秀的企業(yè)學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn),，還可以聘請(qǐng)成功企業(yè)家和優(yōu)秀畢業(yè)生舉辦專(zhuān)題講座,，為學(xué)生們親身指導(dǎo)實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)講他們創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程,，極大的增加了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的積極性,。再次，要營(yíng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的濃厚氛圍,。高校應(yīng)多去組織開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,，和各種社團(tuán)活動(dòng)，拓寬學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新眼光,，激發(fā)他們進(jìn)行科學(xué)研究的興趣,，通過(guò)共同的學(xué)習(xí)進(jìn)步和協(xié)作的團(tuán)隊(duì)形象，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的濃厚氛圍,，不斷提升他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,。最后，建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制,。高校要設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激勵(lì)政策”,，激勵(lì)和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)有一定市場(chǎng)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行資金資助,、提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所以及相關(guān)的便利條件,，對(duì)指導(dǎo)教師也要給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。只有這樣才能吸引更多的教師和大學(xué)生參與其中,，才會(huì)使越來(lái)越多的人才脫穎而出,。

3．社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境

一是要完善創(chuàng)業(yè)基地集群建設(shè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地是幫助大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐操作平臺(tái),，它不但可以為大學(xué)生提供場(chǎng)所,、機(jī)器等物質(zhì)方面的支持，還融入了各大高校,、國(guó)家科學(xué)研究院所和優(yōu)秀高新企業(yè)等充足資源,，有利于推動(dòng)創(chuàng)新技術(shù)迅速應(yīng)用。政府要增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地的集群建設(shè),，匯集社會(huì)上優(yōu)秀的資源,，從而大大的減少了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的困難，更加的有可能獲得成功,。二是要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新融資環(huán)境,。大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新多數(shù)都缺乏創(chuàng)業(yè)資金,，要想解決這個(gè)首要問(wèn)題，只是高校提供的那點(diǎn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基金肯定是不夠的,，還需要政府政策的大力扶持,，要繼續(xù)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新融資環(huán)境，要大力推行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新貸款,，對(duì)其實(shí)行稅費(fèi)減免,、加大補(bǔ)貼力度、小額擔(dān)保貸款等優(yōu)惠措施,，從而為其提供充足的資金保障,。三是要建立公共服務(wù)平臺(tái)。政府要為大學(xué)生建立一個(gè)集資金,、人才,、技術(shù)于一體的公共服務(wù)平臺(tái)，營(yíng)造專(zhuān)業(yè)化且寬松的氛圍,，提高社會(huì)人士對(duì)他們的信心,。政府要做好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善各項(xiàng)政策服務(wù),，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)分明,、風(fēng)險(xiǎn)同負(fù)、收益共分的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的制度,，把全社會(huì)的優(yōu)秀資源集中起來(lái)為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。四是家庭也要充分理解并全力支持,。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)上只想孩子找個(gè)好工作去上班的陳舊思想,，鼓勵(lì)自己孩子去努力的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。父母不但要關(guān)注他們的日常生活,，讓他們能夠健康的成長(zhǎng),，還要針對(duì)他們進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供自己的建議和意見(jiàn)，并撫慰他們的精神狀態(tài),。另外,，經(jīng)濟(jì)條件充裕的家庭還應(yīng)幫助他們提供或者是籌措一部分創(chuàng)業(yè)資金。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是一項(xiàng)涵蓋廣泛內(nèi)容的工程,，應(yīng)構(gòu)建包括學(xué)生,、高校和社會(huì)的“三位一體”培養(yǎng)機(jī)制，保障大學(xué)生能夠更好地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,。各大高校只有大力加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育,，才能為未來(lái)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，提供堅(jiān)實(shí)的人才技術(shù)支持,。