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大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇一

現(xiàn)階段，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象,，而鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè),，“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”則逐漸成為緩解就業(yè)壓力，提高大學生核心競爭力的有效途徑,。因此,，開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,，是高校人才培養(yǎng)面臨的重要課題,。本文通過介紹高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及提出背景，闡述大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義,，從多個角度探討高校培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方法和途徑,。

（一）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提出背景

早在1990年，我國就開展了基礎(chǔ)教育階段實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項目研究,，但我國大學生創(chuàng)業(yè)比例比較低,。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,，在我國的創(chuàng)業(yè)者群體中，“具有大學學歷的創(chuàng)業(yè)者在全部創(chuàng)業(yè)群體中僅占3,。7%”,，而發(fā)達國家一般占20%—30%。這說明我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段,，其系統(tǒng)性,、科學性和可操作性還不夠完善。

近幾年,，我國高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖取得了一定的成效,，但整體上還存在著諸多問題，如大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資建設(shè)不完善,、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論體系不健全,；大學生創(chuàng)業(yè)教育的文化氛圍不濃厚；大學生創(chuàng)業(yè)教育的開展范圍不廣泛等等,。目前,，在我國一些高等院校，圍繞“挑戰(zhàn)杯”和“創(chuàng)業(yè)計劃”大賽,，運用第二課堂的形式開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為較普遍的形式,，但這種創(chuàng)業(yè)教育的受眾面比較小。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的發(fā)展,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的巨大作用越來越受到重視,，同時,，社會經(jīng)濟的發(fā)展對人才的素質(zhì)提出了更高的要求。從我國目前經(jīng)濟發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來看，迫切需要對學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，這是時代提出的要求,，也是社會發(fā)展的必然趨勢,。目前各高校越來越重視開展創(chuàng)業(yè)教育,，大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識的大學生進行創(chuàng)業(yè)，成為國家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供支持和保障,。

（二）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

“創(chuàng)業(yè)教育”是由英語中“enterpriseeducation”翻譯而來的，創(chuàng)業(yè)教育指通過開發(fā)和提高學生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的教育,，使學生具備從事創(chuàng)業(yè)實踐活動所必需的知識,、能力及心理品質(zhì),，是未來的人應(yīng)掌握的“第三本教育護照”。首屆世界高等教育會議上就曾強調(diào)“高等教育必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)新精神作為基本目標,，以使高校畢業(yè)生不僅僅是求職者,，而首先是工作崗位的創(chuàng)造者”。

其中創(chuàng)新能力是指運用知識和理論完成創(chuàng)新過程,、產(chǎn)生創(chuàng)新成果的綜合能力,。創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形式是發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，是人類創(chuàng)造性的外化,。創(chuàng)新能力包含著創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性實踐能力,，主要包括四個方面的.內(nèi)容：創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格,。

創(chuàng)業(yè)能力是指在各種創(chuàng)新活動中,，憑借個性品質(zhì)的支持，利用已有的知識和經(jīng)驗,，新穎獨特地解決問題,，產(chǎn)生出有價值的新設(shè)想、新方法,、新方案和新成果的本領(lǐng),。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括：創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學習能力,、技術(shù)能力,、團隊合作精神、解決問題能力,、信息收集能力,、敏銳的洞察力、研究和完成項目的能力,、環(huán)境適應(yīng)能力和獻身精神等,。

（一）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于拓展就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力

2001年,，我國有107萬普通高校畢業(yè)生,，2005年增至338萬人，2006年達到413萬人,，2008年,、2009年分別為559萬人和611萬人。從以上數(shù)字我們看出,，高校畢業(yè)生數(shù)量在大幅度增長,。據(jù)教育部有關(guān)統(tǒng)計顯示，2001—2007年全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率只有70%,，其中本科生的待業(yè)人數(shù)2001年為34萬,，2005年達到79萬,，2007年為增至144萬,，2008年、2009年由于全球經(jīng)濟危機,，我國大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴峻,。

近年來,，高校招生總體規(guī)模不斷擴大，大學畢業(yè)生逐年增多,，越來越多的高校畢業(yè)生源源不斷地涌入人才市場,，如果單從高校畢業(yè)生這一項來講,，就會給社會帶來巨大的就業(yè)壓力，再加上政府機關(guān),、其他事業(yè)單位減員增效,，難以接收更多畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)及其他單位也因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化重組而難以為大學畢業(yè)生提供充足的就業(yè)機會,。在這樣嚴峻的就業(yè)形勢下,，大學生畢業(yè)就有可能面臨著失業(yè)，這將給社會帶來很多的不安定因素,。因此,，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教育和引導更多的大學生加入到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新隊伍中來,，是大學生走向社會接受社會挑戰(zhàn)的重要途徑,，同時也能大大緩解社會的就業(yè)壓力。

（二）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高大學生綜合素質(zhì)和核心競爭力

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是大學生自身發(fā)展的需要,，在人的全面素質(zhì)中,，不僅要德智體美全面發(fā)展，而且要具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,，而創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成必須通過創(chuàng)業(yè)教育來實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，而且突出了教育創(chuàng)新和對學生實際能力的培養(yǎng),。在未來的人才競爭中，核心競爭力的培育是至關(guān)重要的,，高校的核心競爭力來自于培養(yǎng)大學生人文和科學素質(zhì),、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的機制和能力,。通過創(chuàng)業(yè)教育,，培養(yǎng)大學生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培育大學生的實踐精神,、探索精神,、冒險精神和創(chuàng)業(yè)能力，進而促使學生注重自身基本素質(zhì)的提高,，提高大學生的就業(yè)競爭力。

根據(jù)心理學家馬斯洛的“需要層次理論”,，大學畢業(yè)生目前的主導需要就是就業(yè),，在就業(yè)問題解決不了時，創(chuàng)業(yè)就變成了他們的主導需要,。創(chuàng)辦一個小企業(yè),，并使其不斷發(fā)展,，是實現(xiàn)其人才價值、人生理想的有效途徑,，是實現(xiàn)大學生的自我價值的需要,。在知識經(jīng)濟時代，大學生想展現(xiàn)自己的才華,，體現(xiàn)自己的人生價值,，他們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求也越來越強烈，因此,，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為他們實現(xiàn)自身發(fā)展準備了條件,。在創(chuàng)業(yè)活動中，大學生通過選擇適合自己發(fā)展的領(lǐng)域,，以獨特的思想去突破和創(chuàng)新,，從而最終實現(xiàn)人生價值。

（三）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于創(chuàng)新型國家的建設(shè)

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”,，縱觀祖國的發(fā)展歷史，科技強則國強,，而科技發(fā)展的生命力源于創(chuàng)新,。當前國際競爭是綜合國力的競爭，其實質(zhì)是科技,、人才的競爭,，而建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高科學技術(shù)水平,，就必須培養(yǎng)大量的高素質(zhì)人才,。高校是人才培養(yǎng)的基地，高校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)知識扎實,、富有創(chuàng)新精神,、能夠應(yīng)付未來社會發(fā)展變化的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才。因此,，我們說教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力能夠有效地推動創(chuàng)新型國家的建設(shè),。

（一）設(shè)立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項基金，建立健全激勵機制

目前,，有的高校為激勵和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè),，專門設(shè)立了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項獎學金”，獎勵在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面有突出貢獻的學生和老師,。有的學校對創(chuàng)業(yè)較好或參加全國創(chuàng)業(yè)大賽并取得優(yōu)異成績的學生和指導教師,，給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。這些做法都在不斷地完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激勵機制,，只有機制完善了,，才會吸引更多的老師和學生參與進來,，才會使越來越多的創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出，才會激勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情,。從多個方面積極營造創(chuàng)新型校園文化,，通過創(chuàng)新文化潛移默化地影響學生，并逐步內(nèi)化為學生的素質(zhì),，增強學生的求知欲望,，開闊學生視野，提高學生的創(chuàng)新能力,，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,。

（二）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，激發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣

首先,，增設(shè)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程,，豐富學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識。改革傳統(tǒng)的教學模式,，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程,，采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學，展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神,、創(chuàng)業(yè)方法,、創(chuàng)業(yè)過程和規(guī)律?？梢远ㄆ谂e辦“創(chuàng)業(yè)企業(yè)家交流論壇”,，“與企業(yè)面對面”等活動，請創(chuàng)業(yè)成功人士與學生進行面對面的溝通,，幫助學生分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因,，為學生提供理論指導。

其次,，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè),。要想加強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，首先要培養(yǎng)出具有較高創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造精神的教師隊伍,，只有不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)的學生。在這方面,，可以聘請社會上成功的創(chuàng)業(yè)人士或校友為老師做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題客座,，帶領(lǐng)教師學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論和技能知識，使教師首先明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標,，以便在向?qū)W生傳授創(chuàng)業(yè)知識時,，能夠有的放矢，從而增強創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的有效性,。

再次,，深化思想政治教育的內(nèi)涵，增強學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,。建立全面的素質(zhì)教育觀念,，深化思想政治教育內(nèi)涵，注重學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng),。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于思想政治教育的始終,，將學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與其他方面的思想教育有機結(jié)合起來，將創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點,，使學生意識到,，要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，就必須強化自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,。

（三）加強校園文化建設(shè),，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

充分發(fā)揮大學生科技社團的作用，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍,。通過大學生科技社團,，開展豐富多彩的課外科技實踐活動，開闊學生視野,，激發(fā)學生的積極性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化良好氛圍,。在培養(yǎng)過程中,，要做到普遍性與重點培養(yǎng)相結(jié)合，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批骨干分子,，發(fā)揮示范作用。

開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題活動,，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育載體,。在校園文化中開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題活動，以社會實踐為紐帶,，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標,、任務(wù)、內(nèi)容,、要求有機地融入到校園文化中來,，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。如參觀創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè),，請創(chuàng)業(yè)成功者介紹創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程,，鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)，大力營造創(chuàng)業(yè)光榮的氛圍，帶動更多的學生勇于創(chuàng)業(yè),。

以校園科技文化活動為載體,，以科技競賽為依托，培育學生科技創(chuàng)新能力,。依托校園各種科技競賽,，充分發(fā)揮“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、課外學術(shù)科技作品競賽,、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇,、科技論壇等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動，推動學生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課外活動中來,，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力,。

（四）搭建實習實訓平臺，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力,，為學生搭建實踐訓練平臺,。這里有三種途徑，一種是校企合作,，聯(lián)合創(chuàng)立實踐訓練基地,；第二種是在高校建立“創(chuàng)業(yè)基金會”、“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”等組織機構(gòu),，為學生提供創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演習場所,；第三種是通過勤工助學崗位，幫助學生體驗創(chuàng)業(yè),。以上三種途徑都是在為學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建起一個發(fā)展的平臺,，通過走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，高校與企業(yè)聯(lián)姻,，企業(yè)走進高校,，共同探討人才培養(yǎng)的新模式，從而不斷提升學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力,。

培養(yǎng)企業(yè)家精神,，打造領(lǐng)軍人物。如何提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力,，除了進行校企合作,，建立實習基地外，還必須樹立起由創(chuàng)業(yè)導向模式向培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉(zhuǎn)變的新理念,。只有將第一課堂課程和第二課堂有機結(jié)合起來,，從深層次不斷喚醒,、啟發(fā)和挖掘大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育,、團隊訓練,、崗位見習、創(chuàng)業(yè)實踐等實踐活動,，逐步培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物，才能在大學生中塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,，從而提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體水平，從整體上提高學生的創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)能力。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇二

論文摘要：隨著我國社會主義市場化,，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式,，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等,、互選的主體,，雙方都有自主的選擇,，這就要求大學生要有更高的素質(zhì)來面對選擇,，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn),。大學生作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng),，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。

關(guān)鍵詞：大學生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

一,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性。

1,、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴大的社會就業(yè)壓力的需要

進入21世紀后,，我國普通高校畢業(yè)生已突破200萬大關(guān)，國家教育部學生司司長林蕙青指出,，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大,，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨勢。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時,，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn),，數(shù)量逐年上升。國家教育部的有關(guān)統(tǒng)計顯示,，全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右,，僅大學本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多。面對日趨嚴峻的就業(yè)形勢,，在大學生中開展創(chuàng)業(yè)教育,，樹立大學生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)創(chuàng)造性思維,，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,，對于大學生參與社會競爭，具有很強的現(xiàn)實意義,。

2,、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進行相應(yīng)調(diào)整,，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力,，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力,，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此,，不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟對人才培養(yǎng)方面的諸多要求,，同時也能促進高等教育自身的改革與發(fā)展。

3,、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是推動創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要

少雄厚科學儲備和創(chuàng)新能力的國家將失去知識經(jīng)濟帶來的機遇,。21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭,實際是科技和教育的競爭,歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。高校是人才培養(yǎng)的搖籃,，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚,、富有創(chuàng)新精神、能夠應(yīng)付未來社會中國大學生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才,，是各類高校在教育創(chuàng)新中擔負的首要任務(wù)。大力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推動國家創(chuàng)新體系的建立,，對建設(shè)創(chuàng)新型國家也會起到積極的作用,。

二,、想創(chuàng)業(yè)的大學生至少要注意四個方面：

首先,，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單，他們不清楚如何融資,、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌謀,、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務(wù),、管理方面的常識都很短缺,。因此，在創(chuàng)業(yè)前,，應(yīng)該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓,。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓班，有心創(chuàng)業(yè)的大學生可以來報名到場學習,。

其次,，要進行充分的市場調(diào)研,。既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律,，不經(jīng)過市場調(diào)研，盲目投資,，成功的可能就很小,。因此,，在創(chuàng)業(yè)之前,，應(yīng)該冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功,。建議最好先到相干行業(yè)去打工,，熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習培訓,，有50多種崗位可供選擇,，在見習培訓中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

再次,，要多方面了解政策,，充分哄騙政策。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策,，大學生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的,，哪些優(yōu)惠是可以申請的,，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初,，節(jié)約資金更好發(fā)展,。

最后，要有堅韌不拔的精神,。心理脆弱是大大都大學結(jié)業(yè)生的通病,，遇到一點挫

折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的,。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順,，以是，大學生在心理上的準備也是必不可少的,。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。

三,、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑：

1,、構(gòu)建個性化的學生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實踐教育走向系統(tǒng)化、科學化,、規(guī)范化軌道,。

建立合理的個性化學生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化,、科學化,、規(guī)范化。同時,，為我國高校進一步深化,、細化教育創(chuàng)新理論提供了科學依據(jù)。社會經(jīng)濟和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求,，學校應(yīng)積極更新教育觀念,，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過程中,，其模式的定位,、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革上，要樹立以適應(yīng)性為核心,、以個性化為特點的高等教育質(zhì)量觀,，以貼近學生實際、滿足學生內(nèi)在需求為目標,，構(gòu)建系統(tǒng)化,、科學化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系,。不僅使學生有更大的自主選擇空間,，也給學生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。

2,、加強實踐活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑,。

培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實踐是關(guān)鍵,。只有把課堂教學所學到的文化知識通過形式多樣的課外活動,，尤其是廣泛的社會實踐活動，才能使學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高,。

3重視開發(fā)利用社會教育資源,，重視師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施,。

劃分期分批對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐能力培養(yǎng)和教育,，只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施；才能培養(yǎng)出具有敢于探索,、突破常規(guī),、勇于創(chuàng)新的復合型人才,。

4、強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求,，是人才培養(yǎng)的重要渠道,。其目的在于引導學生主動參與學習，加強基礎(chǔ)知識與實踐能力的培養(yǎng),，注重知識的實際運用,，重視綜合能力的發(fā)展，使學生在知識能力,、心理承受能力及創(chuàng)新思維開發(fā)等方面得到主動發(fā)展,。所以，強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)及實踐能力的前提和基礎(chǔ),，也是當前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點。首先要教育和引導大學生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵,，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,；其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進典型，通過他們的事跡堅定大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心,，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學生憑借知識,、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項目為載體,、以團隊或社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,，讓大學生的創(chuàng)業(yè)動力在具體實踐中找到恰當?shù)慕Y(jié)合點，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念,。

四,、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義：

業(yè)的同學所應(yīng)考慮的事情，即使是在其它崗位就業(yè)的大學畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”,。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會,，成立活動組織，利用各種資源,，提供產(chǎn)品和服務(wù),，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風險,，但也有較高的回報,。隨著商業(yè)經(jīng)濟的高速發(fā)展和知識經(jīng)濟的迅猛來臨，越來越多的大學生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中,，并取得不少成功的經(jīng)驗,，大學生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式,，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機會）,，而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”,。目前，我們國家提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),，并為此出臺了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策,。之所以提倡大學生創(chuàng)業(yè),，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神,。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇三

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心是一個年輕的組織,，從20xx年中心成立以來，至今,，中心已經(jīng)走過了五個年頭,，在校團委老師的正確指導和前四屆成員的努力之下，我們的工作取得了長足的進步,。在此,，對團委老師和中心的前輩的付出致以最崇高的敬意。隨著我校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視程度的不斷加強,，我們也對自身的工作思路進行了革新?，F(xiàn)將本屆中心工作總結(jié)陳述如下：

一、全面落實本職工作,，建立專業(yè)化的服務(wù)體系,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心一直以“挑戰(zhàn)杯”競賽作為本職工作，隨著中心的發(fā)展,，逐漸形成了以“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”為平臺,，“挑戰(zhàn)杯”賽事為抓手，科技節(jié)為舞臺的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式,。

本年度,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心成功完成了三峽大學“求索”100項大學生科技立項課題選拔工作。20xx年6月校團委下發(fā)了求索大學生科研課題征集通知,，各學院開始組織學院內(nèi)部課題選拔,。中心根據(jù)報送課題質(zhì)量，最終選取了100項優(yōu)秀科研課題進行扶持,。為方便各項目團隊申報和同學了解課題情況,，中心技術(shù)團隊聯(lián)合啟明星工作室建立了求索大學生科研課題網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，同時邀請相關(guān)專家對各項目負責人進行了文獻檢索,、數(shù)據(jù)庫使用,、計劃書寫作等培訓。20xx年12月,，中心從初次立項的課題中,，采用中期答辯的形式,，遴選出42件參加校內(nèi)終審答辯，20xx年3月,，中心分別在理科樓和求索報告廳組織了求索課題終審答辯會,。經(jīng)過專家的評審，最終25件優(yōu)秀作品脫穎而出報送湖北省挑戰(zhàn)杯學術(shù)科技作品競賽,。

隨著我?！疤魬?zhàn)杯”賽事的開幕，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心為了提高參賽者的競賽水平,，在學校營造出良好的學術(shù)氛圍,。20xx年11月中心開辦了第三屆“創(chuàng)業(yè)之星。選苗育苗”訓練營,，通過自由報名和學院推薦,，最終共有80位學員參與了本期培訓，針對在創(chuàng)業(yè)中不同的階段,，本期訓練營共分為創(chuàng)業(yè)管理,、企業(yè)經(jīng)營、財務(wù)管理,、團隊管理,、市場分析、軟件模擬,、素質(zhì)拓展,，實踐活動幾個板塊，中心邀請了我校相關(guān)領(lǐng)域的資深專家為訓練營學員作了培訓,，培訓人員受益匪淺,，最后，通過對學員的綜合表現(xiàn)打分,，評選出了15名優(yōu)秀學員,，并頒發(fā)了榮譽證書。本次培訓,，不僅要求在理論上進行培訓,，還組織開展了多種形式的素質(zhì)拓展活動，讓學員親自動手,，體驗團隊的樂趣,。其中在中心體育場開展的團隊競技活動，讓各團隊成員之間更加增進了相互的了解,，“讓雞蛋飛”結(jié)構(gòu)模型大賽讓訓練營各組團隊自行選擇材料,，制作穩(wěn)固的雞蛋保護模型，在高層進行自由落體,，通過比賽的形式讓大家將相關(guān)知識學以致用,。同時,，中心還舉行了創(chuàng)業(yè)之星商業(yè)模擬培訓和比賽，老師通過商業(yè)模擬形式,，為全體學員介紹了創(chuàng)業(yè)項目的選取,、公司的注冊、運營等知識,，學員在商業(yè)模擬的過程中通過模擬公司運營的方式,，充分理解了創(chuàng)業(yè)中的各個環(huán)節(jié)。

同時,，中心還開展了一系列創(chuàng)業(yè)教育活動。如通過創(chuàng)業(yè)知識展板,、講座等活動深入大學生群體的創(chuàng)業(yè)宣傳周活動,，與宜昌市勞動培訓中心合作舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓班等。

20xx年4月,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心在工程訓練中心舉辦了三峽大學20xx年大學生科技成果展,。李建林,、田斌、胡翔勇等校領(lǐng)導觀看了本次成果展。大學生科技成果展共分為宣傳板展示、實物展示和科技競賽三個部分。中心組織各學院在工程訓練中心展示了20xx求索100項大學生創(chuàng)新計劃優(yōu)秀作品介紹、優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果及獲獎作品實物,。同時中心還與機械學院在現(xiàn)場開展了水路兩棲戰(zhàn)船避障大賽等科技賽事。展出吸引了三峽大學眾多師生前來觀看。

二、切實做好組織建設(shè)工作,，建立精細化的內(nèi)部管理,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心秉承著建設(shè)專業(yè)化和服務(wù)性學生組織的要求,。一直以來制度建設(shè)和配套監(jiān)察措施都在不斷創(chuàng)新,，不斷完善,。我們不僅有著嚴格的管理制度，各項工作還配套了相應(yīng)的工作細則,，同時,，中心今年還對傳統(tǒng)的制度建設(shè)進行了創(chuàng)新。學年初,，中心人力資源部對每一位中心的成員均建立了完備的檔案,。從相關(guān)的個人信息到每個人在中心的表現(xiàn)，都可以在人員檔案中反映出來,。為了配合檔案的建立,，中心監(jiān)察部建立了各部門工作職責考核標準和人員考核若干規(guī)定。創(chuàng)新了傳統(tǒng)的記錄模式,，采取個人,、部門工作細則評分制，實時記錄中心的動態(tài),，同時對中心的各項工作完成質(zhì)量和每個人的工作狀態(tài)進行量化考核,。

中心建立了完善的培訓體系，由各部門報送培訓計劃,，人力資源部統(tǒng)籌安排,，根據(jù)各部門實際情況，制定了詳細的內(nèi)部培訓計劃,，內(nèi)容包含辦公軟件培訓,、視頻圖片處理培訓,、禮儀外聯(lián)培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整體工作思路培訓等,，力求把中心全體成員培養(yǎng)為高素質(zhì),、強能力的應(yīng)用性學生干部。

三,、充分利用現(xiàn)有宣傳陣地,，建立全媒體化宣傳渠道。

經(jīng)過長期的運營,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心目前已擁有了較為完備的宣傳渠道,。中心秉承著用最少的花費完成最大的宣傳效果的思路，在充分結(jié)合現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上,，整理了常規(guī)宣傳陣地,，完善了中心紙質(zhì)宣傳資料的質(zhì)量，打造了屬于中心自己的新媒體渠道,，同時,，充分利用校內(nèi)外各種媒體資源來進行中心活動的宣傳。

在常規(guī)宣傳陣地中,，我們充分利用了自身擁有的西苑小吃街噴繪展位20平米,、水電樓廣場櫥窗8塊、西苑食堂宣傳欄6塊,，青年樓燈箱8塊,、宣傳欄2塊、中心手繪宣傳板3塊等資源進行活動的宣傳,。

在對外發(fā)放的多種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳手冊方面,，內(nèi)容制定的更加貼近學生，讓手冊不僅僅成為宣傳的窗口,，更能成為大學生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個指南,。

在新媒體的建設(shè)方面，中心在學期初對網(wǎng)站進行了改版,，針對不同同學的信息需求,，開設(shè)了校園動態(tài),、創(chuàng)業(yè)時訊,、挑戰(zhàn)杯專欄等十余個板塊,，同時完善了學院通訊員投稿辦法，建立了嚴格的新聞審核機制,，保證網(wǎng)站信息的準確和暢通,。在微博的管理中，中心完成了實名認證工作，同時新浪微博改版為教育版,，在主頁豐富了視頻,，介紹，鏈接等信息,，設(shè)置了科技立項,、創(chuàng)業(yè)人物、中心動態(tài)等欄目,，針對中心的日常工作進行實時播報,。目前中心新浪微博已擁有近6200多粉絲，熱點微博轉(zhuǎn)發(fā)量達200余次,。同時,，中心人人主頁，空間等新媒體宣傳方式也被充分運用到中心的宣傳工作中,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心一直重視利用身邊的宣傳資源,，將宣傳效果擴大化。中心一直以來與校內(nèi)外媒體建立了長期的聯(lián)系,。對外,，三峽電視臺、三峽晚報,、三峽商報等媒體均對中心活動進行過報道,。在三峽大學包括校園網(wǎng)，各大組織,、學生會的官方網(wǎng)站、各組織的新浪微博,、三峽大學報,、三峽青年報、廣播臺,、網(wǎng)絡(luò)電視臺以及各大學院的報紙中,，也時常能看到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心的信息。

四,、加強聯(lián)系,，匯集校內(nèi)外資源，建立長期化的協(xié)同創(chuàng)新機制

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心長期以來重視校內(nèi)外合作,，力求在集中優(yōu)勢資源,，產(chǎn)生協(xié)同放大作用，著力促進人才,、學科,、科研協(xié)同創(chuàng)新。

中心創(chuàng)新招新模式，參與八大校級組織“非你莫屬”大型招聘會,，首次實現(xiàn)協(xié)同聯(lián)合招新,。此次聯(lián)合招新，以獨特的形式吸引到眾多優(yōu)秀學生來競選,，加強了三峽大學校級組織之間的聯(lián)系,，擴大各組織的宣傳力度，同時達到對潛在人力資源的合理配置,，開辟了學生組織之間協(xié)同創(chuàng)新的新模式,。

中心還與宜昌市金管家科技有限公司合作，完成了宜昌市青少年宮發(fā)展狀況調(diào)研報告,。與三峽青年報社合作,，完成了三峽青年報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專版的制作和發(fā)放。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心積極與宜昌市民建企業(yè)家協(xié)會聯(lián)系,，通過思源基金,，助力大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。與宜昌市青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會保持密切合作,，共同為在校大學生創(chuàng)業(yè)搭建平臺,。

在校團委正確領(lǐng)導和關(guān)心支持、各學院團委高度聯(lián)系配合以及全體中心干部的共同努力下,，中心在服務(wù)學校大局工作和服務(wù)學生成長成才方面都做出了積極的貢獻并取得了可喜的成績,。今后，我們將繼續(xù)努力,，加強中心工作規(guī)范化建設(shè),，乘勢而上，再創(chuàng)輝煌,，進一步服務(wù)和引領(lǐng)我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,，提高我校人才培養(yǎng)的綜合質(zhì)量。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇四

大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的提高是推動創(chuàng)新型現(xiàn)代化國家建設(shè)的需要,。培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力是培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才,、落實素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。高校大學生是實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化,、技術(shù)轉(zhuǎn)移和解決國民經(jīng)濟重大科技問題的生力軍,，是我國基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主要力量。高等教育是國家創(chuàng)新系統(tǒng)的重要組成部分,，是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高素質(zhì)人才的重要保證,，提高和加強大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力是培養(yǎng)新型社會主義建設(shè)接班人的主要途徑和手段，能有效支持和推動國家創(chuàng)新體系建設(shè),，對建設(shè)創(chuàng)新型國家和實現(xiàn)中華民族的偉大復興起到積極作用,。當前大學生就業(yè)難的關(guān)鍵是畢業(yè)生社會適應(yīng)性不強,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力不強等方面的問題。

二,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實踐

根據(jù)社會需求及時調(diào)整專業(yè)方向,、課程體系和教學內(nèi)容和培養(yǎng)目標，緊緊抓住“創(chuàng)新性”,、“應(yīng)用性”這個內(nèi)涵,，在注意提高學生掌握深厚的基礎(chǔ)理論知識的同時，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力,、工程技術(shù)實際應(yīng)用能力,、實踐動手操作能力的訓練，努力加強對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和工程實際應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

1,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標的確定學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標的定位是主要面向地方區(qū)域經(jīng)濟，為地方工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展和老工業(yè)基地的改造服務(wù),，通過緊扣培養(yǎng)目標,、改革教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學方法,、提高教學質(zhì)量,，努力優(yōu)化培養(yǎng)方案、完善課程體系,，完善實踐教學環(huán)節(jié),、提高學生動手能力，鼓勵學生參加創(chuàng)新科技活動,、提高學生工程實踐應(yīng)用能力,，探索具有地方高校特色的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式及其實施途徑，進行人才培養(yǎng)目標的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型改革,，培養(yǎng)學生從簡單意義上的機械產(chǎn)品設(shè)計與制造的工程師轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢詫嵺`或接近實踐,，承擔轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

2,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的設(shè)置與優(yōu)化，開展嵌入式課程改革嘗試通過對不同本科專業(yè)學生多年培養(yǎng)過程的經(jīng)驗積累和畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)反饋,，根據(jù)社會需求重新設(shè)置和調(diào)整專業(yè)方向,，明確培養(yǎng)目標，合理調(diào)整培養(yǎng)方案,、課程體系和教學內(nèi)容;培養(yǎng)重點面向黑龍江地方經(jīng)濟建設(shè)的創(chuàng)新應(yīng)用型人才,，科學制定人才培養(yǎng)方案，制訂了一整套適用于機械類應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的課程體系,，尤其是在理論知識點與工具軟件應(yīng)用的對應(yīng)關(guān)系方面,，針對不同學期,、不同重點理論課程制訂了相適應(yīng)的培養(yǎng)方案，并設(shè)計出一整套適用于該培養(yǎng)方案的實踐教學課程,，以便適時適度地考核學生在該階段下對知識點及其工具軟件的掌握程度,。

3。構(gòu)建“教,、學”平臺,，因材施教，大力推行“導師制”改革嘗試教學是教師的“教”和學生的“學”所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動,。為促進學生創(chuàng)新綜合素質(zhì)的全面提高,，使他們成為社會所需要的人才，教師應(yīng)該有目的,、有計劃,、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能。學院強調(diào)構(gòu)建“教,、學”平臺,，摒棄以往構(gòu)建學生“學習”平臺的做法，實行“兼職導師+研究生培養(yǎng)+本科生教育”一體化管理模式,。專業(yè)教師兼職學生學習導師,，遵循“因材施教”的教學方法，依托導師的科研項目,，在本科生中選拔優(yōu)秀成員,，組建金字塔型“教、學”團隊,，提供學生創(chuàng)新實踐的“第二課堂”,，營造良好的學習環(huán)境，提升學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，從簡單到復雜,，循序漸進、潛移默化地深入到導師的科研項目研究中,。

4,。加強實踐性教學環(huán)節(jié)，增加學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的機會在制定教學計劃時,，著重強調(diào)和增加各實踐性教學環(huán)節(jié),。在各專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學方案和課程設(shè)置上,，特別是在教學與培養(yǎng)過程中堅持重視動手實踐的原則,。各專業(yè)設(shè)置相當數(shù)量的實習和實訓環(huán)節(jié)，對貼近工程實際的主干課盡可能設(shè)置課程設(shè)計,。

5,。廣泛發(fā)動學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,，切實提高大學生綜合素質(zhì)成立了大學生科技協(xié)會，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊,，建立健全大學生創(chuàng)新活動規(guī)章制度,，完善組織建設(shè)，成立科技小組,，建立大學生科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)專項基金,，積極組織學生進行科技實踐、參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽,，支持和獎勵從事科技創(chuàng)新活動的學生,，系統(tǒng)地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇五

1,。1公司宗旨

在悠閑中放松心情,，忘卻煩惱，享受快樂人生,；

在悠閑中調(diào)適心態(tài),，感懷真情，感悟人生真諦,。

1,。2公司簡介

悠閑居有限責任公司是一家擬議中的集餐飲、休閑,、娛樂為一體的綜合性服務(wù)公司,。公司將提供一系列健康時尚飲料和食品，同時舉辦各類趣味性活動,，幫助顧客排解壓力,，休憩身心，同時開展面對面的交流,，彌補當代青年人過份依賴網(wǎng)絡(luò)社交方式所造成的遠離現(xiàn)實社會的不足,，增強人們的語言表達能力和人際溝通水平。不論顧客是“樂天派”還是“嚴肅派”,，不管他們是喜歡融身于熱鬧的人群中,，還是喜歡坐在安靜的角落里，都可以找到屬于自己的那份快樂,！我們希望悠閑居成為青年人在工作學習之余驅(qū)趕疲憊,、放松心情的聚集地。

1,。3場地與設(shè)施

公司非常重視店面的選擇,，選擇店址時我們重點考慮的問題有：

1,、交通問題：交通一定不能太偏遠且一定要便利,，店面附近要有方便停車的地方,。

2、環(huán)境問題：周邊環(huán)境不能太嘈雜,，街道干凈衛(wèi)生,，環(huán)境優(yōu)美。

3,、根據(jù)自身對于目標客戶群體的定位,，以就近原則進行選擇。

公司總部設(shè)在盱眙步行街附近,，同時在五洲國際廣場,、奧體中心附近開設(shè)分店。

1,。4產(chǎn)品與服務(wù)

1,。4。1多樣化的餐飲

提供各種具有特色的,、時尚的食品及飲品,。其中包括盱眙本地和國內(nèi)、國外具有代表性的各種特色食品,、飲品,。同時，為會員提供預訂服務(wù),。

1,。4。2 diy服務(wù)

提供diy服務(wù),，顧客可自己選擇材料,，自己動手做各種飲品和食品，如水果,、沙拉,、蛋糕、巧克力等,，也可自己動手做小飾品,，同時顧客做的小飾品可放在本店進行銷售。會員可預訂制作食品,、飲品,、小飾品的原材料。

1,。4,。3傾訴服務(wù)

聘請專業(yè)心理咨詢師，開展各

類傾訴活動,，讓顧客的真情實感在優(yōu)雅寧靜的氛圍中得到充分地傾訴,，緩解心理壓力,，調(diào)適心理狀態(tài)，讓顧客輕松面對的工作和學習,。

1,。4。4音樂空間

提供各種音樂器材,，設(shè)置表演舞臺,，給顧客一個展示才藝的機會。如顧客愿意組建自己的樂隊,，本公司將無償提供器材,，但僅限在本公司經(jīng)營場所范圍內(nèi)使用。

1,。4,。5迷你書屋

在享受休閑時光的同時，為顧客提供一些休閑類書籍,，讓顧客聽著優(yōu)美舒適的音樂,，喝著可口的飲品，讓自己的身心完全放松,。同時,，為顧客提供把自己的作品展示給大家的一個平臺。優(yōu)秀的作品,，經(jīng)投票認可,，公司將給予一定的物質(zhì)獎勵。

1,。4,。6桌面游戲

公司通過為顧客提供桌面游戲，一方面可以游戲娛樂,，訓練人的思考力,、記憶力、聯(lián)想力,、判斷力,，另一方面，也可以依據(jù)游戲的成績,，對顧客進行一定的物質(zhì)獎勵,。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇六

通過這次培訓，我學習到了很多,，越過了很多心理上的障礙;我給自己做了很多人生的規(guī)劃,，規(guī)劃了自己短期的目標、長期的目標和最終的目標，懂得了自己需要什么和為什么奮斗,、做一個勇敢自信,、有目標的人，在這次大學生創(chuàng)業(yè)學習培訓中總結(jié)了一些經(jīng)驗,，希望在將來的創(chuàng)業(yè)或者工作之路上多多注意。

2：如果是合作的話,，一定要把所占的利益多少寫明,。

3：尋找合伙人時，一定要了解他,，不要簡單的看一個人覺得好就放心的合作,，看看他適合一個人創(chuàng)業(yè)還是團隊創(chuàng)業(yè)。

4：團隊創(chuàng)業(yè)一定要找一個辦事圓滑,，考慮全面,，能夠和每個人和睦相處的，積極主動的人來做主要負責人?,。并講明如果要是多數(shù)股東不同意這么去做的話,，主要負責人沒權(quán)利按照自己少數(shù)意見來做決定。

5：創(chuàng)業(yè)初期的每一筆開銷都要有明細賬,，金額超過一定的數(shù)額,，根據(jù)不同行業(yè)的開銷金額大小定，一定要大家商量后決定,。

6：謹防上當受騙,，現(xiàn)在的騙子很猖狂。?

7：要有恒心和毅力,，創(chuàng)業(yè)初期會很累,，大家要能吃苦。

8：和團隊里的每一個人搞好關(guān)系,，建立起自己的智囊團隊,，這樣就不怕任何的外來的競爭壓力。

9：要學會獎勵和答謝幫助過你的人,。

10：創(chuàng)業(yè)初期要勒緊褲腰帶,，每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價，這樣省出來的全是自己的錢,。

11：創(chuàng)業(yè)前要進行市場調(diào)研,，現(xiàn)在很多年輕人可能有著滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情，但我要說的是,，創(chuàng)業(yè)不能盲目,，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查，是從事自己熟悉的領(lǐng)域。人生能有幾個十年,，機會走了就不會再來,，我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走,。與此同時我們要以一顆感恩的心去感謝我們的父母,，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待我們,。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇七

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。近日我作為參賽選手參加了浙江省第九屆大學生機械設(shè)計競賽,，賽后更是深切體會到了創(chuàng)新的魅力,。

在新的形勢下加強大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題，關(guān)系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,、是否適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展,、是否能夠承擔起振興民族大業(yè)的重要課題。全面開展切實有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育．使更多的大學生把自主創(chuàng)業(yè)作為實現(xiàn)人生價值的優(yōu)先選擇,，進一步加強對學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),。以主動適應(yīng)復雜多變的周邊環(huán)境，積極應(yīng)對未來世界的嚴峻調(diào)整,，越來越成為我國高等教育改革發(fā)展面臨的重要任務(wù),。

說到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，哈佛商學院教授斯蒂文先生總結(jié)得非常好,，他說：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于資源約束的前提下把握機會,，整合資源。課堂教學和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐必不可少的環(huán)節(jié),。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的新時期的大學生,，必須從教育、學習,、生活等各個方面潛移默化的培養(yǎng),，結(jié)合自身我認為可通過以下途徑來提升我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神是形成和推動創(chuàng)業(yè)行為的內(nèi)驅(qū)力,。是產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)行為的前提和基礎(chǔ),。首先要教育和引導大學生增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，憑借知識,、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮個人所長的事業(yè),。要使廣大學生認識到，要適應(yīng)新時代的要求．就必須強化自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,。要通過宣揚大學生中涌現(xiàn)出的自主創(chuàng)業(yè)先進典型,。引導大學生增強創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學生脫穎而出,。為此,，要引導和鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中。通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座,，以及各種競賽,、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托,，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,。以社團為載體充分發(fā)揮大學生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍,、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學生自我服務(wù),、自我教育功能的形式,，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。作為元培人,，我們可以清楚的看到學校也在各方面都為我們展示了舞臺,，各種競賽以及科技主題月都實實在在的層層推動了課外科技學術(shù)活動和學生創(chuàng)業(yè)活動的廣泛開展。讓我們在興趣特長與專業(yè)之間找到了恰當?shù)慕Y(jié)合點,，感受創(chuàng)業(yè),，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)園——我們的夢想基地,。

組織學生參加科研和各種專業(yè)競賽活動大學生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動,。課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識,，鍛煉和提高觀察力,、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的,。只有在大學生當中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍,，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能,，只有在實踐中多看,、多思、多問,、多記,、反復檢驗，反復調(diào)查,，不斷總結(jié),，吸取教訓，才能從實踐中摸索出真知。以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為栽體,，組織學生參加創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)業(yè)教育的落腳點在社會實踐,。學校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地。以此為載體組織學生參加創(chuàng)業(yè)實踐,。一方面通過實習環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實踐,。專業(yè)實習是專業(yè)理論應(yīng)用和職業(yè)技能的訓練過程，更是創(chuàng)業(yè)階段實際操作過程,，把校內(nèi)外實習基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地,。讓學生在這樣的場所邊學習、邊實踐,、邊創(chuàng)業(yè),。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),，包括各種孵化器和科技園,、風險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓機構(gòu),、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機構(gòu),、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會,、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等,，形成了一個高校、社區(qū),、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng),，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。

增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程,，將其列為必選科目,，采取多種形式的教學方式，豐富創(chuàng)業(yè)學識,，讓學生了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識和技能,。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學，向?qū)W生直觀,、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神,、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律,。培養(yǎng)學生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識,，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)思路,、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野：培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì),、能力和品質(zhì),。構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力,。實踐證明,，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識結(jié)構(gòu)。不僅需要具備必要的專業(yè)知識,、經(jīng)營管理知識．而且還必須具備綜合性知識,，如有關(guān)政策、法規(guī)等知識,，以及更廣的人文社會科學知識,。因此，必須在教學思想上有根本的改變,。使學生形成合理的知識結(jié)構(gòu),。

擴大學生的知識面，使知識橫向拓寬,，縱向加深,。使學生從日趨合理的知識結(jié)構(gòu)中獲得創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。之前在聽黨課時聽到一個很有魅力的想法：把公選課按專業(yè)方向歸類,，讓你在選擇公選課時可以選擇自己喜歡的方向并系統(tǒng)的學習該專業(yè)的相關(guān)課程,，最后頒發(fā)該專業(yè)的“文憑經(jīng)驗證書”,與普通的學位證書不同的是這是你第二“專業(yè)”的履歷證明,，也為你以后打下了系統(tǒng)的基礎(chǔ),，在從事相關(guān)工作時也會更有心得。因為只是公選課,，也不會帶給我們太多壓力,，真正做到因教施材，學以致用,。

必須明確的是,，光是學校在這方面做到是不夠的，更重要的還是我們自己,，我們必須時刻與時俱進,，在黨的偉大政策領(lǐng)導下，努力學習科學文化知識,，結(jié)合理論大膽實踐,。團結(jié)所有的力量為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入青春的活力。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇八

摘要：隨著我國社會主義市場化,，逐步形成了“供需見面,，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式,，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等,、互選的主體，雙方都有自主的選擇,，這就要求大學生要有更高的素質(zhì)來面對選擇,，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。大學生作為社會向前發(fā)展的源動力,，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng),，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：大學生,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1,、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴大的社會就業(yè)壓力的需要

進入21世紀后，我國普通高校畢業(yè)生已突破200萬大關(guān),，國家教育部學生司司長林蕙青指出,，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨勢,。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時,，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，數(shù)量逐年上升,。國家教育部的有關(guān)統(tǒng)計顯示,，全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，僅大學本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多,。面對日趨嚴峻的就業(yè)形勢,，在大學生中開展創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念,，開發(fā)創(chuàng)造性思維,，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，對于大學生參與社會競爭,，具有很強的現(xiàn)實意義,。

2、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進行相應(yīng)調(diào)整,，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù),、新工藝的實施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力,，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。因此,，不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時也能促進高等教育自身的改革與發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是推動創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國家,，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力,；一個缺少雄厚科學儲備和創(chuàng)新能力的國家將失去知識經(jīng)濟帶來的機遇。21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭,，實際是科技和教育的競爭,，歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。高校是人才培養(yǎng)的搖籃,，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚,、富有創(chuàng)新精神、能夠應(yīng)付未來社會中國大學生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才,，是各類高校在教育創(chuàng)新中擔負的首要任務(wù),。大力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推動國家創(chuàng)新體系的建立,，對建設(shè)創(chuàng)新型國家也會起到積極的作用,。

個性?；蚍Q為個性特質(zhì),，是指一個人在一定的社會條件和教育影響下形成的比較固定的特性。一個具有創(chuàng)新品質(zhì)的人才有可能去進行一系列創(chuàng)新活動,。一個人的創(chuàng)新品質(zhì)包括強烈的好奇心,、廣泛而濃厚的學習興趣、積極主動學習的學習習慣,、敢于質(zhì)疑的學習精神等,。

好奇心,。好奇心是人們發(fā)現(xiàn)和認知世界的驅(qū)動力,。耶魯大學心理學家斯坦伯格發(fā)現(xiàn)，個性中的興趣和動機是促使人們從事創(chuàng)造性活動的驅(qū)動力,。而興趣源于對事物的好奇心,，是個體從事創(chuàng)造思維的內(nèi)驅(qū)力。興趣和動機可以使個體集中注意于所從事的創(chuàng)造性活動,。

主動學習,。傳統(tǒng)的教育以機械、模仿,、循規(guī)蹈矩的學習方法為主,，養(yǎng)成了學生被動接受的學習習慣，缺乏靈活多變和主動的學習訓練,，知識經(jīng)濟時代瞬息萬變,，產(chǎn)品更新?lián)Q代很快,，只有培養(yǎng)學生積極主動的學習習慣，形成探究式學習機制,，才可能創(chuàng)新,，才能跟上時代的步伐。

質(zhì)疑,。教師權(quán)威,、書本權(quán)威的觀念深入人心，學生不敢質(zhì)疑老師,，更不敢質(zhì)疑課本成為很普遍的現(xiàn)象,。沒有懷疑，哪來創(chuàng)新,？只有善于發(fā)現(xiàn)問題,，才會有創(chuàng)新的可能性。質(zhì)疑精神促使人們發(fā)現(xiàn)問題,，而創(chuàng)新精神則促使人們進一步解決問題,。

而創(chuàng)業(yè)品質(zhì)也有著豐富的內(nèi)涵，它包括敢于競爭的精神,、勤奮求實的務(wù)實態(tài)度,、鍥而不舍堅定執(zhí)著的頑強意志、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備等多方面的品質(zhì),。

敢于競爭,。商品經(jīng)濟社會充滿各種商機，也充滿各種競爭和壓力,。在這種環(huán)境下,，要想創(chuàng)業(yè)除了要有一定的經(jīng)濟眼光，還必須有過人的膽識與勇氣,。在充分的市場調(diào)研后,，是否敢于將自己的計劃付諸行動，是決定一個人創(chuàng)業(yè)能否順利開始的第一步,，創(chuàng)業(yè)需要的是敢于競爭與冒險的膽略,。

勤奮求實。創(chuàng)業(yè)僅僅有膽略和勇氣是遠遠不夠的,，在此基礎(chǔ)上,，必須一步一個腳印，要有勤奮求實的態(tài)度,。

鍥而不舍,。創(chuàng)業(yè)的道路不可能是一帆風順的，碰到挫折或失敗,，是從頭再來還是選擇放棄,？大學生們?nèi)绻麤]有堅強的意志,、頑強的毅力，是不可能在創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去的,，半途而廢的創(chuàng)業(yè)最終是不能成功的,。

首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單,，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌謀,、如何塑造管理團隊等,，甚至連基本的財務(wù)、管理方面的常識都很短缺,。因此,，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓,。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓班,，有心創(chuàng)業(yè)的大學生可以來報名到場學習。

其次,，要進行充分的市場調(diào)研,。既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律,，不經(jīng)過市場調(diào)研,，盲目投資，成功的可能就很小,。因此,，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考,，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功,。建議最好先到相干行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程,，也可到市勞保局到場見習培訓,，有50多種崗位可供選擇,，在見習培訓中選擇創(chuàng)業(yè)方向,。

再次，要多方面了解政策,，充分哄騙政策,。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策,，大學生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策,，哪些用度是可以減免的,，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù),，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初,，節(jié)約資金更好發(fā)展。

最后,，要有堅韌不拔的精神,。心理脆弱是大大都大學結(jié)業(yè)生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄,，是不會取得終極成功的,。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順，以是,，大學生在心理上的準備也是必不可少的,。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。

江澤民同志多次提到：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,。”青年一代,，尤其是大學生,，是中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望,，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成,，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學所應(yīng)考慮的事情,，即使是在其它崗位就業(yè)的大學畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”,。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織,，利用各種資源,，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程,。創(chuàng)業(yè)具有較高的風險,，但也有較高的回報。隨著商業(yè)經(jīng)濟的高速發(fā)展和知識經(jīng)濟的迅猛來臨,，越來越多的大學生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中,，并取得不少成功的經(jīng)驗，大學生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題,。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式,，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機會），而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前,，我們國家提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),，并為此出臺了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策,。之所以提倡大學生創(chuàng)業(yè),，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神,。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇九

1,、只要獻出一點愛，生命因你而精彩,。

2,、愛心由我奉獻，療效請你驗證

3,、愛灑人間,，服務(wù)健康。

4,、護理人員奉獻自我,、超越自我。

5,、以我真心,、關(guān)心、耐心,，換您放心,、安心、舒心,。

6,、加強護士隊伍建設(shè)，促進護理事業(yè)發(fā)展,。

7,、為患者服務(wù)，替患者著想,。

8,、您的健康，我的快樂,。

9,、常將人病當己病，常將他心比我心,。

10,、愛心由我奉獻,，療效請您驗證,。

11,、無限關(guān)懷，盡在愛心,。

12,、爭當十佳白衣天使，弘揚白求恩精神,，鑄塑一醫(yī)人形象,。

13、集中華醫(yī)藥精萃,，創(chuàng)健康和諧社會

14,、藥到病除揚本草神功，標本兼治傳華佗新誦

15,、給別人便當,，給本人快樂！”

16,、以病人為中心,，以手術(shù)醫(yī)生為軸心，以護理質(zhì)量為中心

17,、手術(shù)室讓生命更平安,，手術(shù)室；護理理念,；人性化護理

18,、“以人為本，以患者為中心”

19,、三分治療,、七分護理

20、護理工作是平凡而偉大的事業(yè)

21,、以我熱心關(guān)心細心,，讓您舒心放心安心。

22,、以奉獻為快樂,，以滿意為宗旨。

23,、技術(shù)精湛,，服務(wù)至上，全心全意為病人,。

24,、視人民為父母、待病人如親人。

25,、珍惜每一次服務(wù)機會,。

26、為患者著想,，替百姓服務(wù),，白衣天使獻愛心。

27,、以精湛技術(shù)為基礎(chǔ),，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為載體，全心全意為病人服務(wù),。

28,、您滿意，我開心,。

29,、您的康復，我的心愿,。

30,、對患者做到細心、精心,、耐心,、誠心、貼心,。

31,、努力使患者放心滿意，全心全意為患者服務(wù),。

32,、情系百姓，健康天下,。

33,、用心工作，熱情服務(wù),。

34、細心,、精心,、用心，服務(wù)永保稱心,。

35,、打造服務(wù)品牌,，開展“護理溫馨親情服務(wù)活動。

36,、樹崗位新風,，展天使風采。

37,、服務(wù)健康,，精心呵護,。

38,、創(chuàng)一流業(yè)績，創(chuàng)一流質(zhì)量,，創(chuàng)一流服務(wù),。

39、關(guān)注億萬家,，塑造康一家,；呵護健康，從我做起,；健康世界藥為天

40,、擁有健康，一家歡暢

41,、健康為本,，利國惠民

42、誠信售藥絲毫無誤,，呵護健康全心服務(wù)

43,、放心藥，良心藥,、藥藥是珍藏,；一家康，億家康,，家家有健康

44,、傳承醫(yī)藥精華，創(chuàng)造健康佳話

45,、護理人員奉獻自我,、超越自我

46、“追尋南丁格爾足跡,，弘揚人道主義精神”

47,、敬業(yè)、尊重,、美善,、關(guān)愛,。

48、建立預約門診工作制度和管理規(guī)范,，向患者提電話預約名片,，增加醫(yī)療就診標識上百張。

49,、醫(yī)院有統(tǒng)一的住院患者陪檢系統(tǒng),，60歲以上和一級護理患者，出,、入院時有專人陪同,。

50、履行“保存生命,、減輕痛苦,、促進健康”的職責。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)承諾書篇十

20xx年,，全國高校畢業(yè)生為727萬人,，20xx年為749萬人，20xx年為765萬人,，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多,。面對如此令人震驚的數(shù)據(jù)，就業(yè)形勢已經(jīng)日趨嚴峻,，并且已經(jīng)成為國家機關(guān)和廣大人民全都注意的焦點,，建立大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的培養(yǎng)機制已是迫在眉睫，所有的高校教育工作者都應(yīng)該對此深入研究,。隨著當今“互聯(lián)網(wǎng)+”迅猛發(fā)展,，我國政府已經(jīng)加速了對高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的改革，不斷加強產(chǎn)學研合作交流,，建設(shè)了更多的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實習園區(qū),，努力培養(yǎng)充足的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。

所謂的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育,，就是要對學生實行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)方面的教育,，豐富學生們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理論，提高他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新水平,，并把之運用到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實際操作里,，讓廣大的高校畢業(yè)生不但成為優(yōu)秀的求職者，更要成為工作的提供者,，使學生有能力從容地面對社會上的各種競爭,。創(chuàng)新能力就是使用自己掌握的豐富知識在思想上和實踐里進行創(chuàng)新，并最終創(chuàng)造出新的成就,。創(chuàng)新成就包括寶貴的新理念,、新計劃,、新策略及新產(chǎn)品，創(chuàng)新能力則包括創(chuàng)造性的思維能力和實踐能力,，它可以通過發(fā)明產(chǎn)品技術(shù)和發(fā)現(xiàn)理論等進行外部的表現(xiàn),。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)包含著掌握的技術(shù)能力、項目的研究能力,、團隊的合作精神等內(nèi)容,。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育應(yīng)該從大學生,、高校和社會這三個方面共同建立起“三位一體”的全面培養(yǎng)機制,。

1．大學生要努力提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力

第一,，要提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。當代的高校大學畢業(yè)生應(yīng)該樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，必須要在開始時有充分的鋪墊,，既要正式自己擁有的條件,，也要注重外部方面，要有科學的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等,。要想創(chuàng)業(yè)取得成功首先就要具備優(yōu)秀的心理素質(zhì)，大學畢業(yè)生要對心理學知識有一定的涉略,，應(yīng)該具備堅強的意志和直面失敗的勇氣,，以及對未來道路的信心。當前我國許多大學生都缺乏必要的人際交往能力,，所以要注重多參加學校的各種社團活動,，加強和同學的交流溝通。創(chuàng)業(yè)的道路并不是永遠順利的,，會出現(xiàn)很多意外的挫折,，大學生要注意加強自身的抗壓力，逐漸形成堅強的品格和自信的情感,。第二,，建立廣博的知識體系。要想更好地實行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,，大學生不僅要熟練掌握充足的管理類和相關(guān)專業(yè)的知識,，還要對國家政策,、法律法規(guī)等綜合性知識有所接觸,，只有如此才能為實行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新做好堅實的知識保障。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)的建立不只是通過課堂來獲得,，還能從圖書閱覽室或者是學校社團學習。大學生一般都只是從圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，其實學校的社團活動更能在實踐中鍛煉各種創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新所需的綜合能力,。此外,，還可以尋找商業(yè)上的成功人士去拜訪請教，有助于為大學生傳授實踐經(jīng)驗,，也能加強其知識體系建設(shè),。第三,，多參與競賽等各種實踐活動。國家和學校舉辦的各種專業(yè)競賽有助于提高大學生對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的認識,，有助于培養(yǎng)他們的思維能力、觀察能力和實踐能力等。只有通過不斷的實踐，多去觀察,、多去思考,，不斷的調(diào)查和驗證,，不斷從挫折與成績中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，才會不斷的走向通往成功的道路上,。

2．高校要建立完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育培養(yǎng)體系

首先,，要合理安排創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育課程目錄,。高校應(yīng)該設(shè)立關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的公共選修課，給有意愿去創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大學生教授有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。還可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域分析和創(chuàng)新理念等一些課程，提高大學生的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃能力,，提升他們拼搏的精神,。另外，還要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐教育,，提升他們的運用水平,。其次，建設(shè)好一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育師資隊伍,。高校教師的水平?jīng)Q定了培養(yǎng)出來學生的質(zhì)量,，學校應(yīng)該鼓勵教師不斷的學習，讓他們多去參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討會,，多去優(yōu)秀的企業(yè)學習成功經(jīng)驗,，還可以聘請成功企業(yè)家和優(yōu)秀畢業(yè)生舉辦專題講座，為學生們親身指導實踐的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,，學生們通過聽講他們創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程,，極大的增加了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的積極性。再次,，要營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的濃厚氛圍,。高校應(yīng)多去組織開展相關(guān)專業(yè)知識競賽，和各種社團活動,，拓寬學生們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新眼光,，激發(fā)他們進行科學研究的興趣，通過共同的學習進步和協(xié)作的團隊形象,，營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的濃厚氛圍,，不斷提升他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。最后,，建立健全大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激勵機制,。高校要設(shè)立“大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激勵政策”,，激勵和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，對有一定市場前景的創(chuàng)業(yè)項目進行資金資助,、提供創(chuàng)業(yè)場所以及相關(guān)的便利條件,，對指導教師也要給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。只有這樣才能吸引更多的教師和大學生參與其中,，才會使越來越多的人才脫穎而出,。

3．社會要創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境

一是要完善創(chuàng)業(yè)基地集群建設(shè)。大學生創(chuàng)業(yè)實習基地是幫助大學生進行自主創(chuàng)業(yè)的實踐操作平臺,，它不但可以為大學生提供場所,、機器等物質(zhì)方面的支持，還融入了各大高校,、國家科學研究院所和優(yōu)秀高新企業(yè)等充足資源,，有利于推動創(chuàng)新技術(shù)迅速應(yīng)用。政府要增強創(chuàng)業(yè)基地的集群建設(shè),，匯集社會上優(yōu)秀的資源,，從而大大的減少了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的困難，更加的有可能獲得成功,。二是要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新融資環(huán)境,。大學生要進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新多數(shù)都缺乏創(chuàng)業(yè)資金，要想解決這個首要問題,，只是高校提供的那點創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基金肯定是不夠的,，還需要政府政策的大力扶持，要繼續(xù)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新融資環(huán)境,，要大力推行大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新貸款,，對其實行稅費減免、加大補貼力度,、小額擔保貸款等優(yōu)惠措施,，從而為其提供充足的資金保障。三是要建立公共服務(wù)平臺,。政府要為大學生建立一個集資金,、人才、技術(shù)于一體的公共服務(wù)平臺,，營造專業(yè)化且寬松的氛圍,，提高社會人士對他們的信心。政府要做好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，不斷完善各項政策服務(wù)，建立知識產(chǎn)權(quán)分明,、風險同負,、收益共分的產(chǎn)學研相結(jié)合的制度，把全社會的優(yōu)秀資源集中起來為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新貢獻力量。四是家庭也要充分理解并全力支持,。家長要轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)上只想孩子找個好工作去上班的陳舊思想,，鼓勵自己孩子去努力的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。父母不但要關(guān)注他們的日常生活,，讓他們能夠健康的成長,，還要針對他們進行的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供自己的建議和意見，并撫慰他們的精神狀態(tài),。另外,，經(jīng)濟條件充裕的家庭還應(yīng)幫助他們提供或者是籌措一部分創(chuàng)業(yè)資金。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是一項涵蓋廣泛內(nèi)容的工程,，應(yīng)構(gòu)建包括學生,、高校和社會的“三位一體”培養(yǎng)機制，保障大學生能夠更好地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,。各大高校只有大力加強大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育,，才能為未來中國夢的實現(xiàn)，提供堅實的人才技術(shù)支持,。