在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇一

20xx年8月,，我們隊（新城區(qū)三分隊）在隊長王壽江,、副隊長翟帶領下參加了以“永遠跟黨走，青春獻祖國”為主題的社會實踐,。炎暑時節(jié),，我們冒著熊熊的烈日，參加了這一年一度的大學生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動,。在活動期間,，隊長有效地組織我們參觀了內蒙古農科院、呼市交通設計研究院,、呼市鍋爐廠和公主府公園等科研單位,、企業(yè)以及生態(tài)園。

首先,，第一站是內蒙古農科院,，我們帶著雀躍的心情，邁著矯健的步伐,，細細的觀摩完農科院的一草一木,，一花一枝，都是那么栩栩驕生,，生意盎然,，顯現出生命的活力和大自然的魅力。一片片的玉米地株株生長茁壯,，向日葵林更是繁茂高大,，土豆叢生長的密密麻麻，如今想起還是那樣歷歷在目，萬類霜天竟自由的感覺油然而生,。幾乎好半天時間,，我們與樹木花草為伴，沉浸在大自然旖旎的風光之中,，久久不愿前行,。在萬般不舍中，終于,，我們悻悻的離開了農科院,。

然后，我們又接著來到了呼市鍋爐廠,，生產鍋爐在南方地區(qū)雖說少見,，但在酷暑嚴寒的北方地區(qū)，鍋爐對現代化城市的重要性不言而喻,?？粗仩t廠里生產流水線上整齊劃一，結構嚴整,、生機勃勃的生產景象,，不有的是我們聯想起社會的不斷進步和人民生活水平的不斷改善，明天的生活會更加的美好,。我們始終堅信,，科學技術是第一生產力，因此生產過程的把關,，技術上的突破無疑是我們工作和生產過程中應注意的重點,。在每一個環(huán)節(jié)，每一個操作過程,，都不能疏忽,。過程控制和技術操作的嚴密性越來越重要,，使得管理者或生產商對技術人員的工作要求越來越高,。

最后一站，我們懷著收獲的心情來到了呼市公主府公園,。在與美麗的景色相伴的同時,，我們隊今天的所見所聞進行系統的回顧與理性的思考。夏日的午后,，艷陽普照,，大地蒸騰，萬物似在燃燒,，又似在劇烈的顫抖,，我們的心情從歡呼變得沉悶，又漸漸的轉為輕松。今天是不同尋常的一天,，今天更是難以忘懷的一天,，今天有過無數精彩的瞬間，有過很多難以企及的心靈感觸,。公園里的秀麗與優(yōu)雅,，萬千花朵競相開放，樹木叢生,，生靈崢嶸有致,，使人的心情無比的輕松自由，思緒空前的清晰開闊,，靜待半晌,，我們登上了歸途的木筏，各奔住所而去,，就此為這次美好而神圣浩大的活動畫上了完美的句號,。

暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇二

我們看到許許多多的政府的以及各個學校的關于大學生“三下鄉(xiāng)”的紅頭文件(估計這些文件沒多少人會去認真看)，上面一大堆的這個意義那個意義,，這個作用那個作用,，我隨便復制一段罷：廣大的農村需要大學生去發(fā)揮聰明才智、運用科學文化知識的廣闊天地;大學生也需要到農村去,，在服務農民群眾的實踐中可以進一步地接觸社會,，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感,，提高全面素質,，走正確的成長成才道路。開展大學生志愿者“三下鄉(xiāng)”活動,，把農村建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來,，同時，也架起了黨和政府與農民群眾之間的又一座橋梁,，通過青年學生的下鄉(xiāng)服務,，體現出黨和政府對農民群眾生產生活的關心。這在當前形勢下尤其具有重要意義,。

對于學農業(yè)方面的大學生來說,，他們可能會給老百姓帶去一些有用的東西，像一些先進的種植方法養(yǎng)殖方法,。但是,，對于其他跟農村毫不相干的專業(yè)，他們能帶去什么?不管是農村還是城郊,，情況都是很復雜的,，四五天你能摸清他們的情況?更何況政府只希望你們給他們唱唱贊歌解讀一下政策,，至于像關系到百姓切身利益的東西，你就不能談了,。我想很多大學生都會被明確指出,，不要和當地人談像拆遷這樣的敏感問題。

所以說,，什么“三下鄉(xiāng)”,，只不過是為了那個學分罷了，而且為了這個學分,，常常還得付出不小的代價,。反正學校并沒有要求你拿出真正的成果，所以也不可能撥出大筆資金來作為活動經費,，如果你沒辦法爭取到當地政府的資金支持,，那么就得自己掏腰包了。吃的住的,，還有交通費,，都要自己解決。筆者的學院就是這么一個學院,，每年暑期三四個隊伍去三下鄉(xiāng),，但是總共只撥一千元的經費，于是每個隊就二百五了,，連制作宣傳材料以及橫幅的錢都不夠,。去年一個小隊沒有爭取到其他的經費，最后每個人自掏腰包一千多,。一千多塊錢,，拿一個學分，這學分估計也是大學里最昂貴的了,。

所以,，我對師弟師妹們參加“三下鄉(xiāng)”活動有幾個建議：

第一，首先問問你自己,，是不是對這個有興趣,，這個活動對你是不是有用，我說的有用不是說去體驗農村艱苦的生活,，而是能夠給當地人帶去有用的東西同時自己又能學到東西,。如果你確定有用,，那就參加吧,。如果你認為沒用，純粹是拿學分,，那么就別去參加了,，交少量的錢掛個名吧，等他們回來你也寫個材料說自己去過了就行了。這個是弄虛作假啊,，為了對得起自己的良心,，用這些時間去做一些有意義的事情吧。

第二,，慎重選擇你的隊伍以及下鄉(xiāng)的目的地,。呆在一個好的隊伍是多少可以學到點東西的，如果一個隊伍里都是認真的人,，實實在在想做些事的人,，那么至少你們會體驗到用心去做一件事的感受。選擇好的目的地,，如果當地政府十分歡迎,，給你們負責食宿，那就再好不過了,，筆者今年暑假參加的隊伍就受到當地政府熱烈歡迎,，給我們解決了食宿及交通問題。如果沒有的話,，那就要考慮到當地的交通以及住宿條件和物價了,，筆者的隊伍一開始選擇的地方連個旅館都沒有，極為不便,，所以后來更改,。

第三，真的去了的話,，就算不能給當地帶去實際有用的東西,，那么你也可以找機會充實自己。記住,，民間才是出高人的地方,。本人這次是不小心被拉入伙的，前幾天因為沒做成什么事,，心情一直很郁悶,，但是后來碰見了一個奇人，當時我們頂著烈日爬山涉水去拜訪他,，一個小時的談話讓我們受益終生,。因此才不枉此行。

暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇三

我以創(chuàng)業(yè)協會暑期“三下鄉(xiāng)”社會服務隊一名普通的身份,，參加次次意義重大的活動,。在這個過程中，看到了許多,，聽到了許多,，也有了很多的感受,。

我參與的服務項目是興趣班。由于我們初到服務目的地——**六中時,，學校已經放假,，招來興趣班的學生便成為首要的任務，起初,，通過海報宣傳的方式,，分別在大塘鎮(zhèn)的鎮(zhèn)中心、集市,、邕寧六中校門貼出了海報,，但效果并不明顯。我們改變了策略,，深入大塘鎮(zhèn)的大街小巷宣傳我們所開設的興趣班,，終于有了欣慰的笑容。許多孩子積極的報名參加,，家長業(yè)對我們的勞動投來了贊許的目光,。

有了學生，重要的便是把我的知識傳授給我們的學生,。當天晚上,，我們興趣班成員通過討論的方式商討出課程方案：以學生的安全為重要點，特別強調學生的協作,、英語,、體育等方面的特長。力爭在較短的時間傳授給學生盡量多的知識,，達到提高學生的綜合能力,。

在作文班的教學中，主要訓練學生運用多種修辭方法,，使語言更具感情色彩和感染力,。更加生動、形象表現出自己的思想與感情,。訓練方法：教會學生運用比喻,、排比、夸張,、擬人的修辭方式,，學會合理的運用。

在英語班的教學中,，主要訓練的是日常生活用語的使用,，包括聽說讀寫的能力。訓練方法：讓學生在輕松愉快的學習氛圍中學會常用的詞語,、問候語,，通過學生喜歡的圖畫的形式加以表現，使之能流利地說出簡單的句子,。

在體育班的教學中,，主要訓練學生在一些體育項目中的基本動作，并把所學的這些動作運用到體育運動中,，達到正確進行體育運動,，增強體質的活動。訓練方法：教授一些如籃球,、乒乓球的步伐,、動作。

在開設興趣半的過程中,，我們的安全放在了極為重要的位置,，由于所招收的學生的大部分為小學階段的學生，他們活潑,、可愛,，但也和調皮，尤其是一些男生,，所以必須有效的管理,。以達到對學生家長負責的原則。我們專門派出一個巡視校園,，防止學生到處亂跑,，以防事故的發(fā)生。

在此次“三下鄉(xiāng)”活動,，我主要的參加興趣班的教學工作,。但為了更深入的了解農村，熱門思想匯報也參加一天下鄉(xiāng)調查的活動,。

x號那秒年,，我們隊員重新進行了工作調整，讓一些參加興趣班的隊員和調研組的隊員工作對換,，我和幾位隊員加入了調研組,，我們的目的地是大塘鎮(zhèn)的壇浴村，離鎮(zhèn)中心約有四至五公里,，我們采用的是步行的方法,。這樣我們更能體會當中的辛苦，我們到達目的地,，直接去村長家,，對村長進行了采訪，向他了解了村里的大概狀況,，包括人口,，村民的收入情況,，經濟來源，農作物種植種類等,，以及一些貧困生的基本家庭情況,，從村長的介紹中，我們對壇浴村的情況有大致的了解,。主要有幾點：一,、種植的經濟作物單一，只有水稻,、玉米,、花生等經濟價值不太高的品種；二,、該地區(qū)比較缺水,；三、通信,、信息傳播手段比較落后,。拜訪了村長之后，我們還去了村長介紹的一位貧困生的家中,，所見的情景令我們辛酸難過,，四個人擠在一間屋子里，我們八位隊員不能全部進屋,，只能進去四個,，其余的只能待在外面，佳麗的擺設極為簡陋,。但最為醒目的是,，令人感動的便是那一墻的優(yōu)秀學生、學生干部和學習成績優(yōu)異的獎狀,。讓我們的隊員極為感動,。

這一天的調查，我們看到的,，令我們極為心情沉重,，也容納個我們感覺到我們必須幫助他們的責任與壓力。

一個星期的“三下鄉(xiāng)”活動,，有歡樂也有淚水,，但更多的是明白我們肩上的責任。那種關心他人,，服務社會的責任,，將指引我們以后的人生道路。

暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇四

作為大學生，最終的目的是回歸大眾,，走向群眾,，暑假借此時間進行實踐，一方面可以提高自我綜合能力,，增強自我專業(yè)意識,，學會用專業(yè)的眼光去處理事情，去發(fā)現,、研究,、解決問題,；另一方面可以讓自己走出象牙塔,，豐富閱歷，走向群眾,，以謙虛,、務實的態(tài)度服務大眾。

通過民政局的協助,、介紹,，成為該局部的一名志愿者，主要是利用相關專業(yè)知識,，以調查為主要手段,，考察農村地區(qū)留守家庭的心理狀況，分析問題,，提出相關建議,。

通過這次長達十天的實踐活動，豐富了自己的閱歷,，寫成的實踐報告送至民政局得到相關領導的好評,。

仿宋小三。字數：3000字左右

農村留守家庭心理健康狀況調查及因素分析

【摘要】為進一步了解留守家庭心理狀況,，為心理教育工作以及今后學習中的運用提供依據,，更好在應用心理學領域得到檢驗。本次調查采取調查表的方法,，對大竹縣城西鄉(xiāng)黃荊村的留守居民的心理健康進行調查,。結果顯示，留守家庭中可能有心理問題的兒童,、少年,、老人占70%，大部分表現在孤獨,、不愛與人交流,、容易悲觀、人際關系敏感,、自卑心理,、偏執(zhí)心理等方面存在的問題較為嚴重,。民政相關機構應加大對留守家庭的關愛，建立相關的心理輔導機構,，培訓相關人員,，為留守家庭成員創(chuàng)造良好的環(huán)境。

【關鍵字】農村留守家庭心理健康

1,、引言

筆者整理該調查之際,，正值國家人口普查全面開展之時，作為人口普查這一重大,，全面的工作中的一部分,，心理健康調查顯得尤為重要，現在的時期,，早已脫離了只解決溫飽問題的現狀,，兒時向著小康、追求心身全面發(fā)展的時代,，國家的產業(yè)結構,、社會經濟發(fā)生著日新月異的變化，再加上鼓勵人口流動方面的政策,，綜合所有因素,，導致中年人外出打工現象突出，留守家庭居多,。而他們的心理狀況卻是值得研究的一個課題,，有助于很好的解決外出打工帶來的一列的困擾，為和諧社會的建設帶來一定的積極作用,。

2,、調查工具與方法

2.1調查對象

大竹縣某鄉(xiāng)某村大約100戶留守家庭，兒童,、學生占70%,，老人占30%。

2.2調查工具

采用自制量表《農村留守家庭心理健康調查表》（詳見附表）

2.3方法

通過走訪調查,，或者口述方式，叫被調查者填寫問卷,。

3結果與分析

3.1基本結論

通過調查問卷發(fā)現，59%留守家庭的兒童,、學生存在一定的心理問題,，比如,，孤獨，不愿意與人交流,、親子關系淡漠，雖然經過調查有21%的兒童,、學生心理健康狀況正常，但是不排除有些個別因子存在潛在的危險性,，比如調查問卷的15題,，很多學生,、兒童沒有知心朋友,，但是總的情況調查良好,，說明在為人處世方面,，這類人群還存在很大的保守性,，對這些因子給予重視,。

老年人方面,，特別是鰥寡老人,，容易產生悲觀,，消極情緒,，且高于一般家庭老人，調查結果表明，獨居老年人生活境況及心理健康令人擔憂,，社會支持十分有限,。老年人情感支持方面缺少子女的關愛,，主觀幸福感低,，再加上子女長期在外,，老年人體弱多病,，缺少社會養(yǎng)老金，生活拮據,，心理承受著死亡的壓力，隨時可能產生偏激的想法,，老年疾病,，包括精神病性等方面的問題存在嚴重的問題。

3.2建議及對策

（1）強化農村區(qū)域經濟發(fā)展

一個地區(qū)的經濟發(fā)展,，是關系到當地居民幸福指數的重要指標,，加強對當地的經濟投入,，優(yōu)化產業(yè)結構，同時鼓勵民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，因地制宜發(fā)展當地經濟,，形成“靠山,、水依托，靠資,、財支撐,，靠人,、技發(fā)展”的良性模式。減少外出務工的現象,，實現當地就業(yè),、當地創(chuàng)業(yè),、當地學技術的良好局面。這是減少留守家庭,，避免留守家庭成員出現心理狀況的根本原因,。

（2）加大心理健康知識普及力度

定期舉辦專題講座，利用報刊,、廣播,、網絡等媒體加大對心理知識的宣傳力度,，營造良好的氛圍。建立心理干預,、預警機制,，做到早發(fā)現,，早處理,，避免悲慘事件發(fā)生，同時組織心理工作人員下鄉(xiāng)進行近身交談,，幫助解開一些心理問題,。

（3）強化社會責任意識，全體關心留守家庭

向城鎮(zhèn)居民發(fā)出倡議,，號召全體成員起來關心農村留守家庭,，伸出愛心，幫助留守家庭,，共享社會發(fā)展成果，讓留守家庭不再孤單,。

（4）全力打造“留守之家+志愿者”模式

充分利用高校學生的資源,，開拓創(chuàng)新，每年開展“關愛留守家庭,，走進農村”的活動,，在暑假期間組織一批高校志愿者深入農村，關心留守家庭,，實現大學生在農村中的實踐,，活動結束后可開展一系列的總結表彰大會，用以表彰在活動中有杰出貢獻的大學生,，讓每一個大學生,、留守家庭度過一個愉快的暑假。

同時建立留守之家,，以民政機構的名義,，下撥資金修建宿舍，聘請專職人員,，實行“政府,，留守家庭，社會共同出資”的原則,，解決部分留守家庭情況嚴重的成員生活問題（如只有小孩在家,，鰥寡孤獨老人獨處），發(fā)揚中華民族的傳統美德,。

（5）加強校園文化建設,，加強心理教育師資力量建設

學生的健康發(fā)展離不開健康的心理社會環(huán)境，學生心理素質的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍,。豐富多彩的校園活動有助于培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征,。因此，學校應該花力氣抓校園文化建設,，開展形式多樣的文體活動和學術活動,，形成健康向上的氛圍,、寬松理解的環(huán)境，以有助于學生深化自我認識,，充分發(fā)展個性,，改善適應能力。

暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇五

今年06月20日,，我懷著激情揣著期待,，參加了湖北經濟學院法商學院“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。我們的小分隊是以“研究蚯蚓立體化養(yǎng)殖的社會收益和個人收益”為內容的調研,。7天時間下來,，我發(fā)現這是個意義深遠的一次活動，更是一堂最最難忘的社會實踐課我深深的認識到社會實踐是一筆財富,，他可以讓你學到在書本中學不到的知識,，更好地深入社會，了解社會,，學會樂于奉獻,，回味無窮。

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育,，加強和改進青年學生思想政治工作,，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會,，了解社會,，服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，實踐能力和動手操作能力的重要途徑,。“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動可以豐富廣大青年的暑期生活,，充分發(fā)揮大學生的科技優(yōu)勢為社會服務,，為農村經濟發(fā)展做貢獻。

調研小組圍繞這個主題開始了前期籌備工作,，大家建言獻策，各就各位分工進行準備合作,，在畜牧水產局和東莊大隊的幫助下,，隊長查詢行車路線和宿地安排。雖然遇到很多困難,，但是通過我們的努力順利的完成了我們的前期準備工作,。

隨著科學技術的不斷發(fā)展，養(yǎng)殖模式不斷向多元發(fā)展,。這次實踐活動圍繞對蚯蚓養(yǎng)殖戶與非養(yǎng)殖戶進行問卷調查,，同時結合了對其進行采訪,，使得我們的一次實踐，獲得了雙重的效果,。東莊大隊農戶分布頗不集中,，將近5000多畝。我們根據漢南區(qū)烏金大隊五分隊成員錄入圖深入走訪,，圍繞問卷上的問題,，我們在農戶中開展了廣泛的調查，積極地搜集有關養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的資料,，并從中得出了較為科學的結論,。我們發(fā)現一個地區(qū)的養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的種類都是差不多的，而且擔心的問題也都比較相似,。這次活動,，使我們充分地了解了養(yǎng)殖的過程，認識到了養(yǎng)殖過程中存在較大的風險(雨水溫度等外部條件,、病蟲害問題,、供銷價格問題)。通過對比我們了解到蚯蚓養(yǎng)殖給農戶帶來的收益及對當地環(huán)境的影響,，有力的證明蚯蚓養(yǎng)殖的發(fā)展前景,。

在這里，我不僅學會吃苦耐勞的精神,，還開拓了自己的視野,，讓我在實踐中認識國情、了解省情,，感受黨在農村建設中所起的推動作用,，使農村發(fā)生翻天覆地的變化，讓我更加關注“三農”問題,。同時,，大家之間互相增進了友誼，農民的淳樸與熱情也深深地感染了我們,。

暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇六

20xx年xx月xx日,，參加完嶺南師范學院的出征儀式后，新月社會實踐隊的隊員就紛紛地回宿舍收拾自己的行李,。下午,，我們乘車前往三下鄉(xiāng)基地——湛江市遂溪縣楓樹小學。隨著窗外的風景由一棟棟高樓轉變成一塊塊綠油油的農田時,，我知道,，我將在一個不一樣的地方過一種不一樣的生活，而這種生活,，為期12天,。大約兩個小時的車程,，我們到了楓樹小學。放下行李后的我們,，在這所小學休息了片刻,。在這短暫的時間內，我們游覽了學校的風景,。隨后,，我們就立馬著手清潔。清潔過后,，我們大家一起坐在階梯上吃飯,，一起吹著酥酥涼風，談笑風生,。吃飯過后休息了一段時間,，隊長便邀我們在夜空下，在階梯上坐成一排,，開個會議,。在此次會議中，我們玩了一個游戲,，名叫“守護天使”,。這個游戲很有趣，也很暖心,。

第二天,，我們是沒有課程的。當然,，我們也沒有見過小孩子,。這一天的我，對未來的授課充滿期待,。我把這些小孩子想象成有著稚嫩的聲音的乖巧淳樸的人,。我很用心的備課，其他隊員也是備課的備課,，彩排的彩排,。一切都那么的平靜與和諧。

第三天,，小孩子們到了,。隊長在和一個個小孩子親切地互動。接著,，我們來到楓樹小學的門口，站成兩列,，等待著迎接我校領導的到來,。時間一分一秒地過去,，領導來了。他們?yōu)槲覀兘遗?。過后,，我們大伙兒便進入學校內參加開幕儀式。當天,，很曬,。當時，只表演了一個手語節(jié)目《愛的翅膀》,，令人感動的歌曲,，充滿感情的表演。接著,，領導講話,。開幕式過后，學校領導邀我們在樹底下開一個小小會議,。他們祝福我們,，并提出幾點注意事項。過后,，他們參觀我們的基地,。這天，班主任和小孩子見面了,，并有個班委競選環(huán)節(jié),。

第四天，同時也是我們開始支教活動的第二天,。早上,，我巡堂。但進入教學樓內,，一股讓我很不舒服的氣味向我撲過來,，這股氣味讓我想打退堂鼓。但還是選擇強忍過來,。我一個一個班級地走進去看,，或在窗外探頭進去看。聽到他們喊出“老師”,，看到他們一只只小手高高舉起來,，都讓我充滿信心。下午,，我有三年級的美術課,，早早備好課的我，站在宿舍外的走廊觀看對面的風景，等待著我下午的第一節(jié)課到來,?？吹接行『⑼^來，我朝他們笑笑,，揮揮手,。出乎我意料，一個小孩吐出口里的口香糖,，拿在手上,，朝我扔來。我來氣了,，就狠狠地瞪了他一會兒,。他轉身離去，還不忘回頭看看我,。到點上課,，我來到三年級的班級，看到朝我扔口香糖的小男孩,，我心想：哎呀媽呀,，他會不會在我第一次上課拆我臺呀。結果,，沒有,。他上課表現積極主動，還老師前老師后的粘著我,。但是,，這一節(jié)的美術課的內容，他們不喜歡,，他們要求畫動物而不是人,。課后的我，總結經驗,，備好下一節(jié)教他們畫動物的課,，便投入我的新聞宣傳組的工作中。

第五天,，第六天,。我處于沒課的狀態(tài)，我有時去聽聽課,，拍拍照,，或者對著電腦完成我的工作。

第七天,，我又有了一節(jié)美術課,，我教他們畫小動物。這節(jié)課，我吸取了教訓,，在黑板上寫下我的上課規(guī)則,，以維持我的課堂紀律,。無規(guī)矩不成方圓,。令我開心的是，他們讀出我的規(guī)則,，便乖乖地坐著,，認真聽我的課，還尤為積極地舉手,?？吹揭粋€個變形的小動物在他們手上躍出，我直想笑,。我選擇耐心地一個個糾正他們,。課后，他們大多數人拿出白紙,，要求我畫畫給他們,。我答應了。

第八天,，我有一節(jié)五年級的音樂課,。我教他們唱《明天會更好》。課前的我在黑板上寫著滿滿的歌詞,，一堆小孩子都圍在我腿邊讀出我寫的歌詞,。我，幸福滿滿,。很快,，一位小男生把我的一些歌詞擦掉，還一直叫嚷著：“這首歌不好聽,！不唱這首歌,！”我問他：“你聽過嗎？”“沒有,！我就不唱,！”面對這些無理的吵鬧，我保持沉默,。正式上課了,，我自我介紹完畢，便用音響放這首歌給他們聽,，還讓他們抄歌詞,。接著，我走到那個小男孩旁邊，看到他不抄,，還躲我,。我問他喜歡什么歌。他說小蘋果,。我就放小蘋果給他們聽,。于是，我看到他拿出紙筆抄歌詞了,。我感到欣慰,。小孩子，果然要哄,，要耐心,。這一節(jié)課，很好,。課后的我,，來到三年級，送還他們的畫,。接著,，我和他們說，他們昨天的美術課是最后一節(jié)課,。接著,，之前向我吐口香糖的小男孩，馬上緊緊地拽著我的手,，低著頭,，一直發(fā)出“嚶嚶”的聲音。他難過,。我馬上把他抱起來,，安慰一下。接著,，轉身離開,。

第九天，第十天,，第十一天,。每天對于我說依然如此忙碌。盡管沒有課,。

暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇七

x月22日我們工程學院暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐小組一行14人來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村,，開展大學生暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動。在周家村的五天中,，我們開展了許多活動,，和小學生聯歡,、與當地青年座談、為小學生義務輔導功課,，深入農民之中調查研究等等,。在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西,，同時也看到了一些問題,。這是我們這些大學生第一次如此熱衷于農村問題，并且如此深入地思索農村問題,。其中大家關心最多,，也是討論最多的，就是農村經濟的發(fā)展問題,。

進入二十一世紀，我國將開始實施第三步戰(zhàn)略部署,，全面建設小康社會,，加速推進現代化進程，對農業(yè)將提出更高的要求,。我國的經濟結構能否順利調整,，國民經濟能否發(fā)展的更快一些、更好一些,，在很大程度上取決于農業(yè)基礎是否穩(wěn)固,。只有加強農業(yè)基礎，確保農產品供給,，才能順利推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化;只有加強農業(yè)基礎,，開拓農業(yè)市場，才能支持國民經濟的快速增長,。

農業(yè)效益和農民收入問題不僅關系到農村的改革,、發(fā)展和穩(wěn)定，而且關系到國民經濟和社會發(fā)展的全局,。"十五"計劃綱要提出,，必須高度重視農民收入問題，把千方百計增加農民收入作為做好新階段農業(yè)和農村工作,、推進農業(yè)和農村經濟結構調整的基本目標,。

雖然取得了這么大的成績，但村兩委并沒有固步自封,，他們清楚地知道"地,，也就種成這樣了，要想再發(fā)展農村經濟,，還是要想辦法,，上項目,。"我覺得要想拓寬農業(yè)增效農民增收的領域，還要在以下三點上想辦法：

鼓勵農民服務組織創(chuàng)新,，培育經紀人隊伍,，加強農業(yè)質量標準體系、農產品質量檢測檢驗體系和市場信息體系建設,，加快制訂或修訂農業(yè)行業(yè)標準和重要農產品質量標準,，推廣采用國際標準，創(chuàng)建一批農產品標準化生產示范基地,。加強農村市場體系建設,，有計劃地興建或擴建一批農副產品批發(fā)市場和科技、勞務等要素市場,。搞好農業(yè)服務,，大力推廣優(yōu)良品種，引導農民發(fā)展優(yōu)質高效經濟作物;搞好對農民的科技教育和培訓,，組織技術人員深入到農戶,，及時為農民提供技術指導和服務。

農業(yè)產業(yè)化經營,，是在堅持家庭承包經營基礎上推進規(guī)模經營和農業(yè)現代化的有效途徑,，也是加快農業(yè)結構戰(zhàn)略性調整的重要帶動力量。

1,、鼓勵采取公司加農戶,、訂單農業(yè)等多種形式。要采取財政,、稅收,、信貸等方面的優(yōu)惠政策，扶持重點龍頭企業(yè)發(fā)展,。從信息,、技術、資金等方面為龍頭企業(yè)搞好服務,，支持龍頭企業(yè)建設農產品生產,、加工和出口基地，引進,、開發(fā)和推廣新品種,、新技術，支持農產品加工企業(yè),、銷售企業(yè)和科研單位帶動農戶進入市場,，與農戶形成利益共享、風險共擔的經營機制,。合理調整農業(yè)生產區(qū)域布局,，發(fā)展特色農業(yè),，形成規(guī)模化,、專業(yè)化的生產格局,。推進農業(yè)機械化，提高勞動生產率,，降低農產品生產成本,。

2、提高農產品加工水平和效益,。農產品的轉化主要是發(fā)展畜牧業(yè)和水產養(yǎng)殖業(yè),。目前，我國農產品加工業(yè)水平還很低,，通過運用高新技術,，實行對初級產品的深加工，還可以為農產品的增長提供極為廣闊的市場空間,。要加快農產品加工技術和設備的引進開發(fā),，發(fā)展農產品銷售、儲運,、保鮮等產業(yè)，積極促進初級農產品的轉化和加工,，不斷開發(fā)名,、優(yōu)、特,、新品種,，搞好優(yōu)良品種的繁育。20xx年暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告20xx年暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告,。

3,、擴大對外開放，發(fā)展創(chuàng)匯農業(yè),。"十五"期間,，我國將加入世貿組織，要以此為契機,，千方百計引進國外資金,、先進技術和管理經驗，促進我國農產品結構調整優(yōu)化和升級,。建設農產品出口創(chuàng)匯基地,，重點扶持和擴大畜禽、水產品,、水果,、蔬菜,、花卉及其加工品等勞動密集型產業(yè)、特色產品和有機食品的出口,。有計劃地組織勞務輸出,，參與國外農業(yè)開發(fā)、水利工程承包等,。

促進農村富余勞動力逐步從種植業(yè)向多種經營,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和小城鎮(zhèn)轉移，是提高農業(yè)勞動生產率的必由之路,，也是使農村豐富勞動力資源得到充分利用,、多渠道增加農民收入的客觀需要。

1,、向農業(yè)的深度和廣度進軍,。引導農民更多地從事非農產業(yè)，要立足當地資源優(yōu)勢,，重點發(fā)展農副產品加工,、儲藏、保鮮,、運銷等行業(yè),，加快改造傳統工業(yè)，積極發(fā)展商業(yè),、運輸,、飲食服務、旅游等勞動密集型產業(yè),。

2,、發(fā)展個體私營企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。通過深化改革,，完善機制,，充分調動投資者、經營者的積極性,，引導鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加快調整產業(yè)和產品結構,，加快科技進步和體制創(chuàng)新，積極發(fā)展高新技術產業(yè)和名,、優(yōu),、特、新產品,，加快農村富余勞動力轉移,，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的科技水平和競爭能力。

3,、加快發(fā)展小城鎮(zhèn),。小城鎮(zhèn)是轉移農民的基地,，是二、三產業(yè)的載體,，對增加農民收入具有強大的帶動作用,。有選擇的培育一批重點的中心集鎮(zhèn)，努力在城鎮(zhèn)投資體制,、土地使用制度改革等方面取得突破,，使小城鎮(zhèn)成為農村經濟發(fā)展的重要增長點。

4,、鼓勵,、支持和組織農民開展勞務輸出。采取多種形式,，通過多種渠道,，把農村富余勞動力組織起來，到大城市和沿海開放城市務工經商,，加快促進農村勞動力向非農產業(yè)轉移步伐,。

這次"三下鄉(xiāng)"活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考,，使我們這些"讀圣賢書"的人也開始關心"窗外事",。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中,，還存在著許許多多這樣或那樣問題,，那里的經濟還不夠發(fā)達，那里的政治體制還不夠健全,，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高,，為農村經濟的快速發(fā)展,，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻!

暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇八

_月_日至_月_日,，我隨_大學工程學院三下鄉(xiāng)隊伍來到_市鎮(zhèn)_村社會實踐,。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷,。短短的五天時間,，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產生了很多感想,。

_村是遠近聞名的文明村,，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝,，230戶人家,，800口人,。村固定資產120萬，村每年平均收入3800元左右,。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平,。_村長自_年上任以來，為村里的工作耗盡心血,，給村里帶來了大量收益,，村子有了翻天覆地的變化。提起_村長,，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指,。

進村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,，以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹,，與我想象中的農村有著相當大的區(qū)別。待融入到村中去以后,，可以深切的感受到村里的治安情況相當好,。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為_村給我的第一印象,。

聽村里的領導介紹,，村里的主要收入來源于種植業(yè)，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右,，而辣椒更是達到了每畝10000元,。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時，村里領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠,，在村里投入生產,，但不到3年，木器廠就因接連虧損而在村中消失,，而其后的幾次上項目的想法,，都因缺資金少技術（尤其是少技術少人才）而夭折。

人才,、教育在我心中留下了深刻的烙印,。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深,。

學校并不算大,，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區(qū)相比,，已令孩子們滿足,。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環(huán)境并不能用一個好字來形容,。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了,，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。

在和孩子們的交流中我了解到,，他們都很想成為大學生成為科學家,，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后回不回來的時候,，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學,，去大城市的話影響著他們,。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。

人才,、教育再一次在我的腦海中回蕩著,。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生,，學習非常用功,。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了,！你是農村戶口?。?！

聽到這件事的時候,，我的內心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤,。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環(huán)境的壓力,，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落后的環(huán)境,，實現自己美好生活的夢想,。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng),，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活,，這本無可厚非,，但村里留下的是什么？幾個大學生的名字,，一個虛幻的榮譽而已,。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

這種人才流向并非只存在于農村和城市之間,，也同樣存在于小城市和大城市之間,，落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間,。

孩子們的想法和做法并非出自自己思考,，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中,，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市,，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們,，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名,，以后考大學，考名牌大學,，到大城市去,！老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情,。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設,，老人說：村子里太苦，能到外面去,，干嘛回來,。誰不想讓自己的孩子過點好日子！

以_村的生活水平來說,，村子應屬富裕的行列,。_村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況,。

_村之所以富裕,，關鍵在于合作的200畝高效田，其實這對村里既是一筆客觀的收入,，又是一種勞動力的利用,。_出種子，出技術,，村里出勞力,，出土地，收獲后,，_回收所有果實和種子,，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規(guī)定村里不得留果留種,，否則將受重罰,。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入,，還必須甘受_的這種技術欺騙,，其原因何在？人才不足??！試想如果村里有這么一批農業(yè)知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握_的技術,，從而為我們自己所用,，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠比現在要富裕,！

孩子們是渴望知識的,，村里也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發(fā)生變化,，造成了人才的流失,。人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性,。在_村采訪的過程中,，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出,。在資金比過去有了保障之后,，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助,。孩子們需要的不僅僅是知識,，同樣需要做人的道理、適應時代發(fā)展的觀念和大局觀,。我們作為新時代的大學生,，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業(yè)！

下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多,，但我認為最重要的還是教育問題,。科技是第一生產力,！新時期農村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題,，解決好這些問題將極大的促進農村的發(fā)展。

暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇九

xx年x月10日,，參加完嶺南師范學院的出征儀式后,，新月社會隊的隊員就紛紛地回宿舍收拾自己的行李。下午,，我們乘車前往三下鄉(xiāng)基地——湛江市遂溪縣楓樹小學。隨著窗外的風景由一棟棟高樓轉變成一塊塊綠油油的農田時，我知道,，我將在一個不一樣的地方過一種不一樣的生活,，而這種生活，為期12天,。大約兩個小時的車程,，我們到了楓樹小學。放下行李后的我們,，在這所小學休息了片刻,。在這短暫的時間內，我們游覽了學校的風景,。隨后,，我們就立馬著手清潔。清潔過后,，我們大家一起坐在階梯上吃飯,，一起吹著酥酥涼風，談笑風生,。吃飯過后休息了一段時間,，隊長便邀我們在夜空下，在階梯上坐成一排,，開個會議,。在此次會議中，我們玩了一個游戲,，名叫“守護天使”,。這個游戲很有趣，也很暖心,。

第二天,，我們是沒有課程的。當然,，我們也沒有見過小孩子,。這一天的我，對未來的授課充滿期待,。我把這些小孩子想象成有著稚嫩的聲音的乖巧淳樸的人,。我很用心的備課，其他隊員也是備課的備課,，彩排的彩排,。一切都那么的平靜與和諧。

第五天,，第六天,。我處于沒課的狀態(tài),，我有時去聽聽課，拍拍照,，或者對著電腦完成我的工作,。

第七天，我又有了一節(jié)美術課,，我教他們畫小動物,。這節(jié)課，我吸取了教訓,，在黑板上寫下我的上課規(guī)則,，以維持我的課堂紀律。無規(guī)矩不成方圓,。令我開心的是,，他們讀出我的規(guī)則，便乖乖地坐著,，認真聽我的課,，還尤為積極地舉手?？吹揭粋€個變形的小動物在他們手上躍出,，我直想笑。我選擇耐心地一個個糾正他們,。課后,，他們大多數人拿出白紙，要求我畫畫給他們,。我答應了,。

第九天，第十天,，第十一天,。每天對于我說依然如此忙碌。盡管沒有課,。

暑期大學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告篇十

我有幸成為暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動隊伍的一員,，我感到很高興，經過這次實踐活動,，我收獲很大,，學到了很多。

20_年_月_號,，我們早早地收拾好行李,，帶著給孩子們的捐贈品，舉著實踐隊的旗幟,，在_老師的帶領下,，踏上了我們的征程,。經過四、五個小時的顛簸,，我們到達了我們的目的地——_小學,。學校地處工業(yè)園區(qū)，旁邊有幾座小山丘,，剛來的我們看到這么優(yōu)美的壞境，覺得這兒條件還不錯,，接下來的十幾天可能不會太苦,。

于是我們懷著開心、愉快的心情,，打掃教室,，安排我們的“宿舍”。不得不提的是我睡覺的地方,，女生和男生睡的地方不一樣,。學校老師一共給我們留下了兩間教室、一間教導室和一間廚房,，我們就把其中一間教室留著做我們男生的“宿舍”,，我們把桌子拼起來，把我們早就準備好的睡袋和防潮墊鋪在桌子上,，就當做我們的床,。女生就把床鋪在那間教導室里，雖然很小,，但是女生住下剛剛好,，這也是名副其實的女生宿舍，所以我們男生也不能隨便進,。當我們把床鋪好的那一刻,，我們感到很溫馨，雖然很簡陋,，雖然鋪的不是很整齊,，但我們很開心，我們剛剛來就在一起的努力下鋪好了床,，解決了住的問題,。

接下來就是我們吃飯的問題了，我們拿著學校留給我們的鑰匙,，打開了廚房的門,。一開門，由于是很久沒煮飯的緣故,，我們便看到一堆堆的老鼠屎到處都是,，而且也沒有我們期待的電器設備,，都是農村的那種大鍋土灶，還要燒煤和柴,。由于前一天下雨的緣故,，我們找到的煤都受了一點潮，第一次的燒火燒了很久,。最后我們都有點餓了飯菜才好,，盡管飯菜煮了很久，但是卻煮的很好吃,。由于煮飯的流程很繁瑣,，每次都重新安排的話，大家都不熟悉有會浪費很多時間,，于是大家一致決定讓_兩位同學掌廚,，其他同學輪流洗鍋。他們也開心的同意了,，因為我們認可了他們的廚藝,。

最最重要的就是要找學生來上我們的課。吃了早飯,，我們就分成了三個組,，采購組、宣傳組和煮飯組,。采購組的同學負責去采購食材和日用品,；宣傳組的同學負責去想附近的家長宣傳我們的支教活動，邀請他們把孩子送到學校來,，并且做留守兒童的問卷調查,；煮飯組的同學則留下了看家和煮飯。由于我被分配在了煮飯組,，所以宣傳組的具體情況我也是聽同學們后來說起的,，不過他們也挺辛苦的，挨家挨戶地去向家長們宣傳,，并且和留守兒童和老人交談,，附近的居民很配合我們的調查工作，對我們的印象也都不錯,，放心的把孩子送到我們學校,。為了體驗生活，為了響應學院號召,，我們采購組的同學,，除了買日用品之外，還買了許多重要的食材,，土豆和白菜,，我們足足吃了十幾天的東西,！我覺得這就是這次很重要的考驗之一，只吃素菜,，而且不買貴的,，每天必買土豆和白菜。因為我們每個人交了一百塊錢,，資金必須要按預算來花,，不然就得不到應有的鍛煉，我覺得這一點我們做的很好,。

所有的準備工作的做的差不多了,，吃住的問題都解決了，接下來就要迎接孩子的到來了,。第二天一早，我們全體隊員都是六點都就起來了,，洗漱過后,，早早地做了早飯，就在我們還在吃早飯的時候,，就有很多的家長帶著孩子來上課了,。我們大家趕緊加快吃飯的速度，接待到來的學生和家長,。我們原定的上課時間是九點多,，可能是由于家長和孩子太過興奮了，就早早地把孩子送過來了,，于是我們就把小朋友們的年級,、姓名等情況做了統計，發(fā)現人數很多,，年級跨度很大,，最小的有一年級的，最大的有初中的,，可我們只有一個教室,。最后我們經過商量，先將他們安置在一起,，上午教英語,、音樂等課外的課程，下午進行選擇性輔導,。由于學生中一二年級的學生比較多,，所以很吵，學生的注意力很難集中,，老師不容易教學,，在這時我們遇到了難題,。最后，馬皓同學說他可以試一試,，結果他采用類似早教老師的教學方式,，邊哄邊鼓勵，小朋友們的熱情一下就被他帶動起來了,，大家感覺他就像救星一樣,，結果一堂課下來，他也感到有點累,，主要是嗓子受不了了,。最后，我們還給_同學買的“金嗓子”喉片,，因為大部分課程都是他在上,，同學們都喜歡他，都親切地叫他“柚子哥哥”,。

隨后的幾天里我們按部就班地進行我們的教學計劃,，同時每時每刻也關注著他們的健康和安全。每天中午和下午太陽最大的時候,，就是我們一個個地送孩子們回家的時候,。_老師多次強調，家長信任我們,，把孩子送到學校,，我們就是小朋友們的第一負責人，所以我們必須要保證他們的安全,。于是,，我們每天一個個地送小朋友們回家，直到他們到家了我們才安心,，才往回走,。雖然天氣很熱，但是大伙都沒有怨言,，都很積極的護送小朋友回家,，有時候小朋友跑得很快，為了防止他們跑到公路上去,，我們都很小心地跑在后面跟著他們,。我每次也跟著大伙一起去護送孩子們，有時候甚至都趕不上他們,，我們都提心吊膽呢,。護送小孩這方面或許這對我們也是一種考驗吧，至少我們保證了孩子們的安全，而且也得到了許多家長的贊賞,，我們大家都感到很高興,。

干完了正事，我們也得娛樂一下吧,。每天晚上吃完飯后,，就是我們的娛樂時間。我們干什么呢,？看電影,，玩游戲。我們在出發(fā)之前,，我們男生每人都帶上了電腦和投影儀,，為的是方便教學生計算機方面的知識給他們放映電影，和我們每天的總結,。到了晚上,，我們就放松一下一起看電影，玩益智游戲等,，像什么“殺人游戲”,、“干瞪眼”啊，我們都能在其中找到很多的樂趣,，緩解一天的心情。

在經過前面幾天的摸索,，我們大致已經能習慣在那邊的生活了,。為了養(yǎng)成良好習慣，我們每天六點多起床,，白天課余時間就和小朋友們一起玩游戲,，教他們打籃球、羽毛球,。但是由于很多小朋友是低年級的,，考慮到安全問題，天氣也比較炎熱,，我們最后就讓小朋友們在教室里玩,。小朋友們逐漸和我們建立起了深厚的友誼，每次送他們回家的時候,，他們都讓我們到家去坐,，給我們拿一些水果之類的，當然我們不能收,，我們很開心,。最后的幾天，我們的攝影師同學就天天采集照片，將小朋友可愛的瞬間留下來了,，我們也照了很多關于小朋友的照片,，他們也都很喜歡照相。漸漸地我們都舍不得這些可愛的小朋友了,。

在這個炎熱的夏天,，我們來到了這里參加支教活動，對我們的毅力是個很大的考驗,，但我們還是堅持了下來,。通過這次三下鄉(xiāng)，我們這個小團隊里每一個成員都得到了相應的鍛煉,，能力方面都得到了提高,。就我來說，首先這次的支教活動,，讓我認識了很多的朋友,，俗話說，患難見真情,，我們在這個特殊的地方相處了十幾天,，大家相互幫助，共同解決各種難題,，大家的心緊緊的連在一起,，感覺就像一家人。其次,，我意識到團隊合作的重要性,。無論你是在做什么事，無論你做的事是否很重要,，但只要你在做了,，你就要用最高的熱情和最熱衷的態(tài)度把它完成好。我們是一個團隊,，我們每個人所做的事,，都是為了整個支教活動的順利進行，都是為了集體的利益著想的,。還有,，我覺得一個團隊的領隊也起到了很重要的作用，我們每一個成員唯有服從領隊的安排,，才能讓我們的支教活動變得井然有序,。

親身實踐，才覺得自己有很多不足,，才學到了很多課堂上學不到的東西,。在三下鄉(xiāng)中,，我們不斷思考，不斷成長,，充實自己,，收獲到很我們從未有過的經驗。雖然只有短短的十幾天,，但我懂得了團隊的重要,，懂得了我在人際交往等地方還有很多不足。我很幸運這次能夠參加三下鄉(xiāng)活動,，這次實踐活動很短暫卻很充實,。作為一個當代大學生，應該多做一些實踐活動,，為我們走出校園,，走出社會收獲一些寶貴的經驗。