報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中的家庭教育總結(jié)報(bào)告篇一

年前，一直不知道女兒期末考試考了多少紛紛,。以我對(duì)女兒的了解,，應(yīng)該是不會(huì)差的，畢竟每學(xué)期都拿獎(jiǎng)狀,。經(jīng)不住親戚的一再問起,，便給女兒班主任打了電話，電話那頭的班主任在電話里說了很多,，最終說把女兒的成績發(fā)到微信上,。

發(fā)來的成績，猶如晴天霹靂,，英語30分,，經(jīng)一番打聽，英語滿分是100分,，班級(jí)有20多名都考90分以上,，關(guān)于這個(gè)成績，盡管全家人都很詫異,，但也不好意思問班主任是否看錯(cuò)了成績,，我們就這樣接受了這個(gè)成績，女兒哭了好長時(shí)間,，不相信那是她自己做的，她一直都說自己做的很好,。我和她爸雖然也生氣,，但還是強(qiáng)壓憤怒，安慰女兒,，最終全家人一致決定有人再問女兒成績,，就是英語考了90分，整整一個(gè)寒假,，全家人最怕的就是親朋好友問女兒的期末考試成績,，女兒更是不高興了一個(gè)寒假，一個(gè)30分,，成了寒假的一顆雷,，我和她爸一直默默的守護(hù)著這顆雷，不讓別人觸及,，怕再女兒小小的心里炸了!

女兒更是努力,，每天認(rèn)真的完成書寫作業(yè)，積極的參與實(shí)踐作業(yè),，更是主動(dòng)和我商量要報(bào)個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班,，還決定下學(xué)期要更加努力,，爭取得兩個(gè)獎(jiǎng)狀，把這個(gè)獎(jiǎng)狀給補(bǔ)回來,。我很欣慰,，女兒很要強(qiáng)，更重要的是30分,，讓她知道了什么叫迎頭趕上和彌補(bǔ)不足,。

30分，對(duì)女兒是個(gè)打擊和警告,，對(duì)我和她爸爸也是個(gè)預(yù)警,，添了個(gè)孩子后，確實(shí)對(duì)女兒的關(guān)注少了很多,。

新學(xué)期快開學(xué)了,，給女兒制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，報(bào)英語補(bǔ)習(xí)班,，更重要的是每天早上給女兒抽出10分鐘讀英語的時(shí)間,。每天早上女兒自己一個(gè)人收拾完畢后,，很認(rèn)真的在陽臺(tái)小聲的讀英語,，還說從周末開始認(rèn)真上英語補(bǔ)習(xí)班。我很高興,，一個(gè)30分，真的讓我感覺的自己的女兒本質(zhì)就是不差的!

開學(xué)的第三天下午放學(xué),，女兒眉飛色舞的給了我一張英語試卷,，英語卷上赫然寫著93分,，我一看期末考卷，仔細(xì)看看試卷,，書寫干凈,，字體工整,，很漂亮的一張?jiān)嚲?，我抱著女兒,，很認(rèn)真的親了親她,，我如釋重負(fù),，可以看出女兒真的很高興,。我拿著考卷問女兒,，為什么30分，我和她爸爸沒有評(píng)批她,，她卻很不高興,，為什么93分，我并沒有表揚(yáng)她很多,，她卻如此高興,。女兒說怕有了弟弟，她再學(xué)習(xí)不好,，我和她爸爸會(huì)喜歡弟弟多些,。頓時(shí),，我竟不知道該如何表達(dá)，9歲的女兒，一個(gè)30分,，竟想了這么多,。仔細(xì)想想,，確實(shí)有了二孩后,，一邊上班,，一邊看孩子,，好像真的忽略她很多,，原來睡覺前都會(huì)和她聊天的,，好像好久都沒有聊過了呢!

我給女兒說了對(duì)不起,，還說弟弟已經(jīng)慢慢長大了，以后晚上睡覺前我們就可以一邊陪弟弟玩,，一邊聊天,，讓弟弟也養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣!

仔細(xì)回想，30分變成93分的這個(gè)過程,，女兒長大了,，我和她爸爸也認(rèn)識(shí)到了作為家長我們有哪些是在不知不覺間變了，很慶幸,，30分的時(shí)候我們沒有批評(píng)女兒而是安慰了她,，讓她知道，從心里我們一直愛著她,，這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,，和她考的分?jǐn)?shù)高低無關(guān)，愛,，一直都在!

初中的家庭教育總結(jié)報(bào)告篇二

我是xxx的家長,。我的孩子xxx，今年初一年級(jí)了,，她從入學(xué)以來,，在老師和家長的共同幫助下,，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成了一名合格的中學(xué)生,。在此,，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,，表示衷心的感謝,。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,，它將使人終身受益,。家庭是孩子的第二課堂,，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì),。

父母喜歡看書,，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象,。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用,。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做,。要求孩子做到的,，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,，信息量也很大,，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住,。大人不學(xué)習(xí)是不行的,。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書,。當(dāng)你看書的時(shí)候,，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題,。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得,。我們要求孩子干事情要認(rèn)真,。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍,。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候,，她很不愿意,，但不能心軟,，得讓她記住，如果第一次做不好,，要負(fù)出更多的努力,。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力,。

現(xiàn)在家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么,。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,，最終導(dǎo)致自控能力差,，沒有上進(jìn)心,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大,，生活上的一些小事,，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓她明白不但要讀好書,，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

家長都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理,，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事,。做到愛好廣泛,，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,，或看一些小說雜志,。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通,。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛,，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一,。我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果,，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,，幫她分析原因,，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了,。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才,，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的,。只要我們有耐心，有毅力,，持之以恒,，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土,，離不開園丁的辛勤培育,。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好,！

初中的家庭教育總結(jié)報(bào)告篇三

家庭教育是人之初的教育,，是一切教育的基礎(chǔ)，因此被喻為“培根教育”,，學(xué)校教育是家庭教育的延伸,，而家庭教育是學(xué)校教育的支撐和基礎(chǔ)。正是認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，所以,，我們本學(xué)期按照計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真,，扎扎實(shí)實(shí)的在做家庭教育工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我們從教職工的師德教育開始,，對(duì)教職工進(jìn)行思想教育,，要求教師注重自我的提高,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，熱情接待家長,，微笑服務(wù),，有問必答，換位思考,，提高服務(wù)水平,。

二、發(fā)揮家委會(huì),、伙委會(huì)的作用,，使家委會(huì)參與幼兒園的管理。在幼兒園管理,、教育,、家長工作、后勤等方面的目標(biāo),、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。這學(xué)期,，針對(duì)家長提出的意見和建議,，我們都在工作中逐一落實(shí)。

三,、我們注重將家庭教育與幼兒園特色文化活動(dòng)相結(jié)合,。開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂,，提高家長對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,。我們把家長請(qǐng)進(jìn)來，開展了一系列的活動(dòng),，如：針對(duì)全園的家長進(jìn)行了“閱讀點(diǎn)亮世界”,，使家長對(duì)讀書有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了家長買書,、看書的積極性;還進(jìn)行了“心理健康培訓(xùn)”引導(dǎo)家長關(guān)注“自身和孩子的身心健康”,。

我們進(jìn)行了“孩子要升班了“全園各年級(jí)家長交流活動(dòng)，教師介紹小,、中,、大班的幼兒年齡特點(diǎn)，家長提出了教育孩子的困惑,，相互交流了教育孩子的方法,，大家都受益匪淺。針對(duì)孩子不同年齡特點(diǎn)提出一些切實(shí)可行的教育方法,，引起了家長的關(guān)注,，為幼兒順利的升班做好準(zhǔn)備工作,。

四、我們結(jié)合家長的需求,、教學(xué)計(jì)劃,、以及節(jié)日，開展了豐富多彩的親子活動(dòng),，如：“我愛媽媽”主題活動(dòng),，“家長助教”“親子種植”“親子六一游園”“我們畢業(yè)了”等，豐富了活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,，發(fā)動(dòng)家長資源,，提高家長對(duì)幼兒活動(dòng)的認(rèn)知度和參與度。

五,、通過發(fā)放《服務(wù)效果回執(zhí)單》本學(xué)期(4個(gè)月×300名家長=1200份),，針對(duì)家長提出的問題，落實(shí)到班級(jí)解決;教師對(duì)每個(gè)孩子(約300名),，進(jìn)行《家園聯(lián)系》,，通過教師和家長對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，了解到孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn),，提出建設(shè)性的教育建議;發(fā)放《家庭教育菜單》(3個(gè)月×300名家長=900份)針對(duì)不同的年齡段家長關(guān)注的問題出菜單,，然后將家長菜單認(rèn)真的批閱，整理,，書寫菜單作業(yè)總結(jié),，通過多種渠道聽取家長的意見和建議，不斷改進(jìn)工作方法,。

六,、每個(gè)班級(jí)都不斷的更新班級(jí)qq群，教師及時(shí)的將孩子在幼兒園的活動(dòng)照片上傳,，家長能夠第一時(shí)間看到孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和游戲情況,，同時(shí)，也為孩子的童年留下了影像資料,，家長們也在班級(jí)qq這個(gè)平臺(tái)上交流教育的方法和心得,，這樣貼近了家長和教師之間的關(guān)系。有的教師還和家長建立了微信,，在信任和關(guān)注的基礎(chǔ)上,，將家長和教師間的關(guān)系發(fā)展成為朋友關(guān)系。

七,、按克拉瑪依市,、區(qū)的要求,，我們積極組織家長參加各項(xiàng)培訓(xùn)和聽講座活動(dòng),，如：顧曉鳴專家家庭教育交流會(huì),，皇甫軍偉講座,、“未成年人思想道德建設(shè)”聯(lián)席會(huì)議、第三期在職教師家庭教育培訓(xùn)等,。本學(xué)期，我們幼兒園的家庭教育工作就做了這些,，我們知道家庭教育是一項(xiàng)平凡而偉大的事業(yè),，也深深的感到要將家庭教育做到家長的心中，將家庭教育做到幫助家長解決本質(zhì)的問題,，我們還做的很不夠,，我們需要學(xué)習(xí),，需要思考，需要拓展渠道,、創(chuàng)新形式，所以,，我們要不斷地有想法,，有做法，才能更好的推進(jìn)家庭教育工作!

初中的家庭教育總結(jié)報(bào)告篇四

初中生是一個(gè)特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過渡期,，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問題,，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。

在這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育成果的時(shí)代,，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績所掩蓋,。大多數(shù)家長只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),，而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我,，從而走向成功,。

有的家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn),，那就錯(cuò)了,，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙,，家長應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因,，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，并不都是學(xué)習(xí)成績好,、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功,。成功或失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績的態(tài)度,，因而,，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽講,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力，無論最后考試得多少分,，比以前進(jìn)步了,，就應(yīng)該感到滿意。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我,，超越自己,，這就是一種成功。

傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變,，如子女必須無條件服從家長,，是好孩子；不為人先,，不為人后,；千金之子，坐不垂堂 （不冒險(xiǎn)）……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主,、自立與自強(qiáng),、公平與競爭的能力。

家長們不妨對(duì)孩子說：孩子,，你已經(jīng)上中學(xué)了,，爸媽相信你，你的事可以自己做決定,，爸媽說的話可以做參考,。給孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由,。尊重他們的各種需要,，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感,。遇事多跟他們商量,，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定,，容忍孩子有與父母不同的見解,。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們在社會(huì)生活中經(jīng)歷各種見解,，讓他們在社會(huì)生活中鍛煉,，增長才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。

家長要多和學(xué)校,、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校,，對(duì)待孩子,。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長只有多和老師溝通,，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,、思想情況和生活情況,，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折,，促進(jìn)其獨(dú)立,、健全人格的形成。

學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長與孩子,、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái),，即家長教師協(xié)會(huì)，它包含家長活動(dòng)委員會(huì),、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì),、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo),。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專家講座,、教育經(jīng)驗(yàn)分享等,。通過加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成,，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

讓孩子通過親近自然,、接觸社會(huì),，開闊視野，陶冶情操,，鍛煉身體,，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)對(duì)大自然,、對(duì)人類關(guān)懷的博愛之心,，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值,，感受到人生的奧秘,，開始對(duì)理想的追求。

初中的家庭教育總結(jié)報(bào)告篇五

素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育,，是對(duì)祖國,、師長、父母,、朋友真摯的愛,，愛是教育的根本。夏丏尊先生曾經(jīng)說過這樣一段話"教育之沒有情感沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,。"低眉靜思,，在這一年級(jí)班主任工生活中,，只有自己緊緊拽住一顆真摯不滅的愛心,，才能演繹出我教師生活的精彩，才能有說不完道不盡的幸福的案例,。

一,、基本情況

二、案例分析

1,、個(gè)人因素

通過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)他性格孤僻,，不喜歡和班上的同學(xué)玩，但喜歡打人,。如果有人逗他,，他就會(huì)打人家。學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，課堂上需要?jiǎng)庸P寫時(shí),，他不是不見鉛筆就是筆沒有削好。上課不聽講,，容易發(fā)呆走神,，各項(xiàng)作業(yè)從來不能按時(shí)按量完成，作業(yè)書寫潦草馬虎,。長此以往,，他的成績就越來越差。上課就更沒有精神了,，所以時(shí)不時(shí)的還會(huì)突然發(fā)出一些奇怪的叫聲,，或有時(shí)趴到地板上學(xué)狗爬?？荚嚨某煽円淮伪纫淮尾?，經(jīng)歷的挫折多，失敗也多,，便產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑感,，從而陷入失敗的惡性循環(huán)中。這樣嚴(yán)重影響他的身心健康發(fā)展,。

2,、家庭因素

劉林森從小和母親在農(nóng)村老家生活，爸爸和兩個(gè)姐姐在南寧生活,。上小學(xué)的時(shí)候才和母親到南寧來生活,，一年級(jí)下冊父母鬧離婚,，爸爸外出不歸，媽媽把小孩留給叔叔和舅舅看管,，然后出去找劉林森的爸爸,。孩子往往因?yàn)槿鄙俑笎刍蚰笎鄱鴮?dǎo)致心理失衡，他們常常感到孤獨(dú),，憂慮失望,，往往情緒低落，性情浮躁,，性格孤僻,。這些心態(tài)如不及時(shí)糾正，久兒久之,，就會(huì)使孩子性格扭曲,。嚴(yán)重影響其情感、意志和品德的發(fā)展,。加上,，舅舅和叔叔不敢管他，也沒能及時(shí)的輔導(dǎo)他的功課,。孩子過重的壓力未能達(dá)到老師的要求時(shí),，便使孩子形成自卑心理，懷疑自己,，否定自己,，形成不安、孤僻,、浮躁,、離群等情感障礙隨之而來。

3,、教師因素

一些行為和想法,，慢慢不相信自己的能力和水平，你越來越不自信,，此時(shí),，自卑感就慢慢占了上風(fēng)。

三,、

1,、增加關(guān)注，給予肯定,。

每個(gè)人都害怕孤獨(dú),，每個(gè)人都渴望被關(guān)注。平時(shí)我就多有意識(shí)的關(guān)注他，盡力去發(fā)現(xiàn)任何值得關(guān)注的地方,，盡力去發(fā)現(xiàn)一些值得肯定的地方,。上課要求學(xué)生跟讀時(shí)，我會(huì)經(jīng)常用眼神示意他跟我讀,，只要他一張嘴,，我就送出我微笑給予肯定和鼓勵(lì)。經(jīng)常設(shè)問比較簡單的問題讓他來回答,，只要他能站起來回答我都表揚(yáng)他,。如果答得對(duì)，全班同學(xué)表揚(yáng)他,，答錯(cuò)了,，我會(huì)說，"不要緊,，聽聽別的同學(xué)怎樣想"然后請(qǐng)他重復(fù)一遍，接著肯定他學(xué)會(huì)傾聽了,。就這樣經(jīng)常在全班的同學(xué)面前表揚(yáng)他進(jìn)步了,，課堂上學(xué)會(huì)聽課了，作業(yè)能交了等等,。每天利用課余時(shí)間和他交談,，"今天上午你表現(xiàn)得很棒，今天下午繼續(xù)好嗎,？"等等,。

2、激勵(lì)教育

教育學(xué)理論告訴我們,，每個(gè)孩子都是要有進(jìn)步要求的,，都希望被別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。我也認(rèn)為只要學(xué)生智力正常,，沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。為了去除劉林森的這些怪異行為,，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，我在課余時(shí)間有事沒事就找他閑談，和他一起跳繩,、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎等,。讓他感覺到老師就是他的好朋友，讓他先喜歡上老師,，然后喜歡上老師的課,，聽老師的話。上課從來不公開點(diǎn)名批評(píng)他，發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)他,，還經(jīng)常用眼神鼓勵(lì)他,，常在班上說："大家看，今天劉林森坐的真好呀,！今天劉林森的字寫的有進(jìn)步哦"等,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他開始"關(guān)注"我了，課間有時(shí)會(huì)主動(dòng)來到我的跟前和我聊天,，課堂上趴到地板上或突然亂叫的怪異行為沒有了,。

3、家校溝通,，促進(jìn)自信

劉林森能有這些怪異的行為舉動(dòng)大部分是由于家庭的變化造成的,。也許他想通過這樣的方式讓周邊的人關(guān)注他。因此,，我常與家長聯(lián)系,，每天他叔叔或舅舅來接我都會(huì)把他當(dāng)天的在校的表現(xiàn)及出現(xiàn)那些問題詳細(xì)地告知家長，共同商量解決孩子不良行為的方法,。建議家長要給孩子營造一個(gè)溫馨的家庭氣氛,，平時(shí)多和孩子溝通，盡量發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，及時(shí)的肯定他,。在家里得到的表揚(yáng)告訴老師，在學(xué)校的到的表揚(yáng)告訴家長,。在評(píng)價(jià)中,，劉林森從他人那里得到了肯定和滿足，也增強(qiáng)了自信,。

四,、輔導(dǎo)效果

通過師生、家長的努力,，劉林森各方面都有進(jìn)步了,。課堂上已經(jīng)沒有再發(fā)出奇怪的`叫聲，也不趴地板了,。有時(shí)候可以主動(dòng)起手回答問題,，作業(yè)大部分可以自覺完成，成績也在慢慢地提高,。家長反映孩子在家做作業(yè)比以前自覺了,，還主動(dòng)拿作業(yè)給家長檢查。媽媽知道孩子的變化后,，沒過多久就回家了,。

五,、小結(jié)

學(xué)生尤其是小學(xué)生，一但缺乏愛,、缺乏被關(guān)注就容易產(chǎn)生自卑的心理,，有的孩子為了引起別人的注意故意做出偏激的行為等。不管自己有再多的不好之處,，都不應(yīng)該對(duì)自己失去信心,，相信自己，我能行,。只要對(duì)自己充滿信心,，就不會(huì)怕自卑。對(duì)于那些信心不足的學(xué)生,，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)愛,，和關(guān)注，讓他感覺到溫暖,，讓他覺得身邊處處都有愛,。讓他們覺得"我能行！我是最棒的,！",。看到劉林森的改變,，讓我更加認(rèn)識(shí)到愛是多么的偉大，激勵(lì)對(duì)學(xué)生來說也是多么的重要??！因而，對(duì)象劉林森這樣的學(xué)生,，我們老師要做到不嫌棄,，不放棄，循循善誘,，不可操之過急,，老師不要把注意力集中在孩子不良的表現(xiàn)上，要多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長,，放大孩子的優(yōu)點(diǎn),。使之一步步地打開自己的心結(jié)，正確地評(píng)價(jià)自己,，使自己融入到集體當(dāng)中去,，感受大家給他的善意，通過多元化的評(píng)價(jià),，各項(xiàng)活動(dòng)的參與,，使其自信自強(qiáng),。因此，老師因做學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、心靈的導(dǎo)師，做學(xué)生全面和諧發(fā)展的引路人,，做學(xué)生健康成長的守護(hù)者,，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。要用愛心,，恒心,，和耐心對(duì)待"問題"生，使他們感到老師對(duì)他們不但始終沒有放棄,，而在堅(jiān)持不懈地努力,，對(duì)他們有信心，給他們從新開始的機(jī)會(huì),。

初中的家庭教育總結(jié)報(bào)告篇六

我慶幸自己生在一個(gè)幸福的家庭中,，爸爸、媽媽,，還有舅舅都是大學(xué)文化程度,，外婆是退休的小學(xué)高級(jí)教師，外公雖然沒進(jìn)過大學(xué)的校門,，文化程度同樣很高,。在我三歲時(shí)，他們就開始教我識(shí)圖認(rèn)字,，四歲時(shí)就讓我描紅練字,，并安排我開始學(xué)習(xí)音樂?？梢哉f我們這個(gè)家庭文化氛圍很好,，我有著得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)條件和健康成長的環(huán)境。我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了,，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀,。這些除了學(xué)校老師的教育外，還得益于我有著良好的家庭教育,，仔細(xì)想想,，我有下面幾點(diǎn)體會(huì)：

一、我雖然是獨(dú)生女,，是目前我們家中唯一的小孩,，但他們從不寵我，嬌慣我,，從我懂事起,，他們就每天給我講故事,，讓我看圖識(shí)字，做一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲,，背誦唐詩等等,，從小開啟我的智力，激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣,。由于大人們善于引導(dǎo),，我的學(xué)習(xí)積極性很高，在上幼兒園時(shí),，已經(jīng)能背誦三十多首唐詩,，認(rèn)識(shí)二、三百個(gè)漢字,，就已經(jīng)能寫一手不錯(cuò)的毛筆字了,。也就是從那個(gè)時(shí)候開始，我喜歡上了畫畫,，記得在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下,，我曾畫了一幅(鬧社火)，描繪了正月十五玩社火的熱鬧場面,，里面形態(tài)各異的人物就有一百多個(gè),，這幅畫獲得了全國少兒書畫大賽的金獎(jiǎng)；后面我畫的(家鄉(xiāng)美),、(飛上太空)和書法作品(草)都刊登在(西海都市報(bào))上,，這些成績使我嘗到了成功的甜頭，很有一點(diǎn)成就感,，因此渴望知識(shí)的欲望更高了,，學(xué)習(xí)的興趣更大了。我覺得我的家人很會(huì)調(diào)動(dòng)我求知的積極性和自覺性,，這是我特別愛學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

二,、我的家人從不給我買零食和玩具,，但對(duì)我學(xué)習(xí)有益的東西從不吝嗇。等我長大了一些,，基本上能認(rèn)識(shí)漢字時(shí),，他們就鼓勵(lì)我多讀書，并針對(duì)我的愛好,，給我買各種少兒讀物,。在購買學(xué)習(xí)用品上毫不猶豫，比如給我買鋼琴,、電子琴,，給我買筆墨紙硯,，給我買其他開發(fā)智力的用品等等。他們多次給我講“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，不只一次的告訴我多讀書能提高自己的語言組織能力和寫作水平。通過看書,，我認(rèn)識(shí)了豐富多彩的世界,，了解了許多科學(xué)知識(shí)。我體會(huì)最深的一點(diǎn)是：通過閱讀大量涉及各個(gè)方面的書籍后,，在寫小練筆和作文時(shí)從不感到費(fèi)勁?，F(xiàn)在，讀課外書籍已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)以外的最大愛好,，一有時(shí)間,，就會(huì)捧著書看，都達(dá)到了“如癡如醉”,、“廢寢忘食”的程度,，家人說我是一個(gè)“小書蟲”。我也覺得如果有一段時(shí)間不看書,，就覺得缺點(diǎn)兒什么似的,。到現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了少兒版的中國四大名著及世界著名的童話,、科幻等大量圖書,，一些書我甚至看了7、8遍之多,。我每天都暢游在書的海洋中,，如饑似渴的汲取著知識(shí)的養(yǎng)分。

三,、我從小能夠健康茁壯的成長,，除了社會(huì)的關(guān)愛，老師細(xì)心的`教育外,，家庭教育是密不可分的,，如果沒有家長的配合、監(jiān)督,，對(duì)我的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)放任自流,，不管不問，說不定早已耽誤了我的學(xué)習(xí),。我的家長平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)和其他方面抓得很緊,。每天督促檢查我的作業(yè)，給我輔導(dǎo)難題,，給我批改作業(yè),，督促我預(yù)習(xí)新課等,，使我進(jìn)一步吸收、消化所學(xué)的功課,，并對(duì)此加深理解,，因此在學(xué)習(xí)中不覺得吃力。雖然我每天玩耍的時(shí)間很少,，但由于家長合理安排了我的時(shí)間,，比如什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候練字,、彈琴,。形成習(xí)慣后，不覺得忙亂,，而且覺得充實(shí),、輕松。現(xiàn)在我除了完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)以外,，還利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法,、鋼琴和英語，到現(xiàn)在我的書法已多次獲得省內(nèi)和國內(nèi)外的獎(jiǎng)勵(lì),，電子琴已經(jīng)通過中央音樂學(xué)院四級(jí)考試,，鋼琴已過四級(jí)，樂理知識(shí)已過二級(jí),。在英語比賽中多次獲獎(jiǎng),，曾到北京大學(xué)參加了全國英語童話劇表演大賽，并獲得一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在能流利的用英語表演多個(gè)童話故事,。另外，我的家人還支持我參與校外的其他比賽,，有意識(shí)的鍛煉自己的膽識(shí)和口才,。并在文明禮儀、尊老愛幼,、幫助同學(xué)等方面給予了很多教導(dǎo),。

總之，我認(rèn)識(shí)到他們這樣做,，都是為了我好，期望我能成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展,，對(duì)社會(huì),、對(duì)國家有用的人才。我不會(huì)辜負(fù)家人的教育,，我一定要做一名聽話懂事,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好孩子,。我為有這樣的家庭而自豪，我感謝我的家人,。

初中的家庭教育總結(jié)報(bào)告篇七

孩子一出生就意味著教育的開始,，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育,。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),，學(xué)習(xí)成績的好壞。我認(rèn)為,，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,，即家庭教育。知識(shí)教學(xué),、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成,。即便家長懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方法,，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,，所以作為家長只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面,，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

我的兒子今年8歲,，就讀于萊蕪市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面,，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯,，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛心,，能體諒,、尊重父母，與小朋友和睦相處,，知道勞動(dòng)的艱辛,，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心,、愛玩電腦游戲,、做事情慢等。

要說起教育孩子,，我覺得談不上有什么成功之處,。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的孩子,，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，抓住小學(xué)關(guān)鍵期

做作業(yè),，做事磨磨蹭蹭等。例如,，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生,、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,，我之所以稱之為“事件”,，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”,、“以我為中心”,。沒有同情心，沒有自理能力,，沒有克服困難的意志,。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹,。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理,，明德行，成為一個(gè)正心,、誠意的人,。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo),，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭,。要求孩子要有愛心,，要愛國家，愛父母,，愛社會(huì),，必須做到孝敬父母，尊敬師長,。努力學(xué)習(xí),，不可懈擔(dān)爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采勸小時(shí)嚴(yán),、大時(shí)寬”,。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,，孩子還比較聽話,，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主,。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格,。這也就是關(guān)鍵期,，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,，如果過了這個(gè)年齡段,，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了,。小學(xué)階段,，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期,。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二,、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。

孩子一天天長大,，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子,。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助,。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷,，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情,，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步,，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯,、倒茶水、掃地等,，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧,。

三,、關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通,，當(dāng)好慈祥父母親,，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子,。

我們家庭和睦,、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境,。家庭不和睦,，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感,，容易形成不良性格和心理,，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤,。同時(shí),，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事,。德育我們主要從要求兒子不說謊,、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化,。當(dāng)然，家長要求孩子做到的,，我們首先做到,。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正,，不令而行”,。家長的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,，家長不能居高臨下，要在民-主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，不可能一蹴而就,。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何,，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑,、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通,，予以正確引導(dǎo),，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),，日常生活中從身邊的人和事說起,，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力,。同時(shí),，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利,。

四,、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真,、發(fā)言是否積極等情況,，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子,。這方面我們一直做得不太好,，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索,，我們將不斷地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師,、家長們共同探討,，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,，將來能為祖國效力,，為人民大眾服務(wù),，做一個(gè)有智慧、有德行,、有覺悟的人,，擁有一個(gè)光明的未來。

為人父母者,，欲子孫賢者,，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),，將來能成為我們國家的棟梁之材,。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理,，明德行,，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人,。

貪婪癡慢,，人心墮落要因。一切時(shí),，一切事要正確引導(dǎo),，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想,，要使其作到斷除一切自私自利的念頭,。要求孩子要有愛心，要愛國家,，愛父母,，愛社會(huì)，要做到愛一切的人事物,，更要做到孝敬父母,，尊敬師長。努力學(xué)習(xí),，不可懈擔(dān)爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生,。將來踏進(jìn)社會(huì)，不為自己,，為民造福,。

學(xué)生家庭教育心得體會(huì)范文之二

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育,、社會(huì)教育和學(xué)校教育,。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞,。我認(rèn)為,，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,，即家庭教育。知識(shí)教學(xué),、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成,。即便家長懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方法,，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,，所以作為家長只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面,，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

相處,，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力,。但也存在不少的問題：如粗心,、愛玩電腦游戲、做事情慢等,。

要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處,。但是,，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,。這其中也有不少困惑,。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

初中的家庭教育總結(jié)報(bào)告篇八

記得在小學(xué)的時(shí)候，每星期有作文課,。國文教師除了在作文卷上有批語外,，還把全班的作文排好了名次，當(dāng)堂唱名發(fā)還,。如名次排在后面,，顯得非常難堪，所以大家對(duì)作文都很努力,。我本來就喜歡作文,，再加上努力，所以作文發(fā)還時(shí),，常是名字在前幾名之中,。

一次作文題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”，我已記不清了,，做完了自己很得意,。當(dāng)時(shí)覺得下星期發(fā)還時(shí)，我一定是在前幾名之中,。沒有想到,，不僅前幾名沒我,，甚至中間也沒有，而是排在最后一個(gè),。我根本不明白是怎么回事了,。

下了課，去問國文老師,，老師說：“這不像你這個(gè)小學(xué)生作的,，一定是抄自什么雜志上的?！蔽殷@訝得不得了,，我說：“確實(shí)是我作的?！苯處熣f：“你不可能作這么好,，你是抄的，你如果說你不是抄的,，拿出證明來!”我反抗也無從反抗起,，委屈地哭了一場。

小孩時(shí)的多少事情,，現(xiàn)在幾乎都忘了,，惟獨(dú)這次所受的委屈，總是記得清清楚楚,。

事情竟然無獨(dú)有偶,，我在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，又出現(xiàn)一次類似的事,。那是考交流電路的課,，又一道最低還是最高功率的問題，教師所講過的是用微分求最大或最小的方法,。

我在考試時(shí),，嫌那個(gè)方法麻煩，竟異想天開,，用幾何作畫,，利用切線的關(guān)系，找出了答案來,。那一次考試,，我又是很得意，卻沒有相到這一題竟然得了零分——教授說我不會(huì)微分,。而這個(gè)幾何方法呢,，一定是從別處抄來的。于是我在小學(xué)所受的委屈又再版一次,。

時(shí)光流水似的逝去,，我在美國當(dāng)了教授,，遇到又一次類似的事件，不過我扮演的不是學(xué)生,，而是教師的角色,。

有一個(gè)美國學(xué)生提出一篇學(xué)期論文，當(dāng)做期末考試,。我翻來覆去地看他這篇論文,，發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新，而且創(chuàng)意滿紙,，令人不能相信是一個(gè)大學(xué)生所作,。

我很自然地懷疑他是從什么地方抄來的。問題就這么極端：如果是抄來的,，只有給不及格;如果不是抄來的,，那就太好了。我到圖書館查了兩天最新到的期刊,，看看有無類似的東西,，卻不得要領(lǐng)。于是請(qǐng)教一同事,，問他怎么辦,。

我這位同事對(duì)我提出的問題，倒顯得有些驚異,。他說：“如果你不能查出你學(xué)生是抄來的，你就不能說他是抄來的,。你的學(xué)生并沒有義務(wù)去證明他不是抄來的,，這是羅馬法的精神;文明與野蠻的分際，就在這么細(xì)微的差別上,。我覺得這是常識(shí),，你卻覺得這是個(gè)問題，好奇怪!”

聽了這一番教訓(xùn)后,，我倒沒有什么慚愧的感覺,，而是想起中國文化中好多好多莫須有與想當(dāng)然的故事。

初中的家庭教育總結(jié)報(bào)告篇九

聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座,，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要,，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入,，不單純是金錢和時(shí)間?，F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：

保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里,，甚至轉(zhuǎn)移給孩子,，要“制怒”,，怒則失去正常理智，萬事皆失去準(zhǔn)線,。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些,，減少對(duì)孩子的影響。

人際交往的原則,，理解,、尊重、平等,，多看優(yōu)點(diǎn),，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親,，不要吝嗇我們的愛,，多表揚(yáng)他，增加自信,，有自信才有志向,，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步,，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的,，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,，和則興,，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功,。

古人說：“授之以魚,，不如授之以漁,?！蔽覀円赂曳攀?，沒有錯(cuò)何來對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟,，“苦其心志,，勞其筋骨”方能進(jìn)步。

1,、眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間,，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成,，

2,、要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正,。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生,。

3、家庭教育也是一項(xiàng)工作,，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果,，曾國藩說過“但須

4、有志有恒,，乃有成就耳” “事斷不可求速效,，求速效必助長，非徒無益,，而又害之,。必要日積月累，如愚公之移山,，終久必有豁然貫通之侯”

5,、總之，聽完王教授的講座深有愧意,，父母的做法,，言傳身教直接影響著孩子

6、未來的成功與否,，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了孩子一個(gè)成功的可能,。