總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園老師自我鑒定總結篇一

紅梅東村幼兒園：鄒悅 這一個學期，是我邁向人生的另一個階段,，這個學期是我離開校園,，接觸社會的第一個學期。歲月流逝,，時間一晃已悄然溜走,，回顧工作的點點滴滴，不經(jīng)覺得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足,。在一個學期的學習生活中,，孩子們在各個方面都進步了許多，這里,，我也應該總結一下過去的成功和失敗,，以便更好的提高自己的各項工作水平。

作為一名新教師,，我一直牢記“為人師表”這四個字,，在幼兒面前行為得體，講話文明,，努力成為孩子們的朋友,。按時上下班，不遲到,，不早退,，積極參加各項活動和會議，有集體觀念,，為集體的榮譽做出自己的努力,。在閑暇時間不忘收看一些新聞，閱讀一些報刊書籍,，因為我覺得了解人們周圍發(fā)生的一些事情是做為一名教師應該具備的素質,，現(xiàn)在的社會是一個信息發(fā)達的社會，幼兒獲得知識的信息通道太多了,，有時候他們會了解到一些連老師都不知道的東西,，如果教師不能跟上時代的發(fā)展，那么如何來教育孩子呢,？只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高自身的素質和教學本領。

平時我能認真的備課,，準備好上課的材料,，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題,，不斷激發(fā)孩子的.學習興趣。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失,，找出存在的問題,，總結成功的經(jīng)驗。在工作上,，我始終以虛心學習,、腳踏實地的態(tài)度對待每件事情，我不把我的工作當成是工作,，而是把它當成我的生活和興趣所在,。這樣就能在工作中收獲快樂。一學期下來,，我發(fā)現(xiàn)更多的時候很多事情要積極主動的去做,，把它當成自己的事情去做，這樣我就會主動的思考,，把可能發(fā)生的問題,，將來可能要發(fā)生的問題都盡量想到。我相信“態(tài)度決定一切”,，所以,，我也虛心聽取領導及園內同事的指點及給予的要求，努力提高自己的業(yè)務水平,，豐富自己的工作經(jīng)驗,。

根據(jù)每個主題的實施,，我與主班老師大力利用家長資源,、社會資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,，其中,，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作,，如：《親親熱熱一家人》主題中,，幼兒自帶全家福、爸爸媽媽的照片等,；《春天真美麗》主題中,，請家長春天的圖片，幼兒繪畫自己眼中的春天等,。在家園,、師幼的不斷互動中，環(huán)境活了起來,，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來,。

本學期我能一貫的堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉,，以飽滿的情緒去引導孩子,，利用多種方法激發(fā)他們活動的積極性。平時根據(jù)季節(jié)的變化,，提醒孩子穿合適鍛煉的衣著,，知道及時增減衣服，使他們學會初步的自我保護的方法,。利用午餐的時間,，讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進餐習慣,。并在午睡時提供他們自己疊衣疊被的機會,，培養(yǎng)他們愛勞動的好習慣。

時間在孩子的成長中過去了,，師幼在各方面都取得了不同的進步,，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多的不足之處,。因此,，在今后的工作中，我要更加努力,，希望學校能給我更多學習和培養(yǎng)自己能力方面的機會還有工作上的支持,。我會在教師這個舞臺上表現(xiàn)出更好的一面。

幼兒園老師自我鑒定總結篇二

紅梅東村幼兒園：鄒悅 這一個學期,，是我邁向人生的.另一個階段,，這個學期是我離開校園，接觸社會的第一個學期．歲月流逝,，時間一晃已悄然溜走,，回顧工作的點點滴滴，不經(jīng)覺得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足．在一個學期的學習生活中,，孩子們在各個方面都進步了許多,，這里，我也應該總結一下過去的成功和失敗,，以便更好的提高自己的各項工作水平,。

平時我能認真的備課，準備好上課的材料,，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題,，不斷激發(fā)孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失,，找出存在的問題,，總結成功的經(jīng)驗,。在工作上，我始終以虛心學習,、腳踏實地的態(tài)度對待每件事情,，我不把我的工作當成是工作，而是把它當成我的生活和興趣所在,。這樣就能在工作中收獲快樂,。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)更多的時候很多事情要積極主動的去做,，把它當成自己的事情去做,，這樣我就會主動的思考，把可能發(fā)生的問題,，將來可能要發(fā)生的問題都盡量想到,。我相信“態(tài)度決定一切”，所以,，我也虛心聽取領導及園內同事的指點及給予的要求,，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富自己的工作經(jīng)驗,。

根據(jù)每個主題的實施,，我與主班老師大力利用家長資源、社會資源,，師幼共

同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集,、制作,，如：《親親熱熱一家人》主題中，幼兒自帶全家福,、爸爸媽媽的照片等,；《春天真美麗》主題中,，請家長春天的圖片,，幼兒繪畫自己眼中的春天等。在家園,、師幼的不斷互動中,，環(huán)境活了起來，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來,。

時間在孩子的成長中過去了,，師幼在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的,，但在某些方面也存在著許多的不足之處,。因此,，在今后的工作中，我要更加努力,，希望學校能給我更多學習和培養(yǎng)自己能力方面的機會還有工作上的支持,。我會在教師這個舞臺上表現(xiàn)出更好的一面。

幼兒園老師自我鑒定總結篇三

20xx年x月x日至20xx年x月x日

二,、實習地點

實驗幼兒園

三,、實習內容

此次實習的主要內容包括三大方面：

1、保育實習,。來園活動,，如廁與盥洗，進餐,，午睡以及離園活動,。

2、教育教學實習,。包括集體教學的組織(教學目的,、教學時間、教學準備,、教學環(huán)節(jié),、教師與幼兒的互動、教學效果等);室內游戲的組織(游戲時間,、游戲內容,、游戲材料、游戲的組織,、教師的觀察與指導等);戶外體育活動的組織(活動時間,、活動內容、活動材料,、活動組織,、教師的觀察與指導等)。

3,、班級環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設,。包括班級墻面裝飾，區(qū)域活動設計,，各個房間的功能及設施配備,、環(huán)境布置。

四,、實習目的

1,、增強對學前教育的感性認識，提高專業(yè)意識,。

2,、了解幼兒園的一日活動安排,、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨立完成一日活動安排,。

3,、能將課堂中所學的理論知識與幼兒園教育教學實踐有機聯(lián)系，在班級教師指導下按照計劃,，進行各種類型的教學活動,。

五、實習情況

俗話說：萬事開頭難,。剛進入到幼兒園實習,，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗,，面對性格各異的孩子,，面對新工作，的確工作很難開展,。毫無頭緒可言,，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,，做著一個又一個的游戲,，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,，我深深地被感染了,，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子,，經(jīng)過幾次之后,，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中,。

實習第一天的畫面還歷歷在目,，那是多么讓人印象深刻。清晨,，早早的起床,，帶著那一點興奮，那一點緊張,，那一點好奇準備開始實習的第一天,。剛進班級,，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時,，都是那么心懷好奇,，他們會主動上來和你打招呼,，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來,，打成了一片,。

我的指導老師可是一名經(jīng)驗老道的名師，我會積極觀察袁老師如何引導幼兒自主學習,，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動,，成為自己的經(jīng)驗,。在袁老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作,，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況,，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒,、了解幼兒,，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒,、關心幼兒,、理解幼兒的教育觀念。

在實習整個過程中,，我悟出了要因人施教,，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異,，有自己獨立的內心小世界,，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的,，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點,，不僅要關心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道,，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

首先,，在保教工作方面,，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保,，保中有教”,。在戶外活動時,，提醒幼兒慢跑，如果熱了,，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時,，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手,。洗手時,，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大,，以免弄濕衣服;喝水時,，要排隊，不要擁擠,，并且不能說話,，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習慣,，提醒幼兒飯前要洗手,，吃飯時不能講話，不能挑食,，不吃剩飯,，要安靜就餐，不隨意扭動,，以免把飯菜弄灑,，燒到自己;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便,，蓋好被褥,，安靜睡覺，睡覺時不講話,。

其次,，上課。在課堂上,，如何把握上課的時間,，各個步驟的銜接，以及幼兒情緒的調動,，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗的老師告訴我：在上課中不要死板去教學,，要抓住小朋友的興趣愛好,，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間控制在10分鐘左右,，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學,，之后用這樣的方法去教學,，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累,。

再次，聽課,，看常規(guī),，做好記錄，談聽課感想,。在幾天的聽課過程中,，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備,，隨機應變幼兒各種怪異的提問,，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

另外,，家長工作,。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要,，我們要虛心聽取家長的合理化建議,，同時對于無理的要求，要妥善處理,，幼兒在園的表要及時通告家長,，同時給予表揚和批評。我所在的東營區(qū)實驗幼兒園采取的是發(fā)博客的形式,，將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發(fā)到班級博客中,，讓家長了解孩子在園的點點滴滴。

最后,，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫,。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師,，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等,?？梢姡c幼兒的距離,，建立自己的個人魅力,，技能技巧也是一個很好的途徑。

同時，教師還應該做到言而有信,，說到做到,，遵守諾言，不應該唬弄幼兒,，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里,，教師樹立形象要做到說一不二,，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過分的,。例如,，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中,，有游戲規(guī)則,，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意,，那更不用說在別的地方了,。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守,?！笨梢姡诮€人魅力和樹立良好形象方面,，要注意的是生活中的點滴和細微之處,，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課,。

一個多月的實習生活,，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作,、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位,。

六、實習收獲和體會

回顧這些日子,，些許心酸,、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,，但卻快樂,。一滴汗水,，一級臺階;一分耕耘，一成秋色,。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易,。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花,、幼兒的純與真,、老師的付出與回報,、工作的苦與累,、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊,，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀,，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識,，我有了自己的努力方向,，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量,。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心,、細心,、愛心、責任心并重,，缺一不可,，總之，要當一名好幼教不容易啊!在此次實習中,，我也看到了我自己不足之處,，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,，換取孩子們的開心以及家長的誠心,，實習間：讓我增長了見識，做老師難,，做個幼兒老師難上加難,，我要在今后的工作中，不斷的充實自己,，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè),。

幼兒園老師自我鑒定總結篇四

光陰似水,，歲月如歌。伏案回眸,，在這匆忙流逝的時光中,，我們用辛勤努力收獲了家長的滿意和微笑，用開拓創(chuàng)新樂于奉獻的敬業(yè)精神贏得了社會的贊譽和好評,。鑒定一年來的小班管理工作,，對自我所做的工作加以梳理、盤點和反思,，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足,，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點,。

在我們三位教師的密切配合下,，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標,，為孩子創(chuàng)造安全,、歡樂、溫馨的生活學習環(huán)境而共同努力,。一年來,，經(jīng)過教師的不斷努力，班級工作有了自我的特色,。我們認真負責,、耐心細致地為每個家長朋友、每個孩子服務,。在開學初期,，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂，我們用自我真誠的愛去親近他們,，及時和家長交流溝通,，讓孩子能開開心心上幼兒園，在短較時間里適應和喜歡上了團體生活,。經(jīng)過一年的小班生活,，孩子們在常規(guī)、教學活動,、安全和家長工作方面都取得了可喜的提高,，異常是在幼兒的動手本事方面，教師下了必須的功夫,，手把手地引導孩子做力所能及的事情,。例如：小朋友此刻自我能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡迎,。

在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面,，用了微笑,、撫摩、擁抱等方式在晨間,、隨機,、離園前活動中，向幼兒講清常規(guī)要求,，采用適合小班幼兒的方式進行訓練,，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和團體觀念的好習慣。幼兒入園后,，幼兒園生活與家庭的生活截然不一樣,。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入團體生活是一個很大的轉折,，也是幼兒成長的關鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)得好，會為以后的生活,、學習打下良好的基礎,。

培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園,，入園后主動向教師小朋友問候,。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟教師說“早上好”“再見”,。讓幼兒學習禮貌用語,，增強禮貌意識。教學游戲活動中聽從教師指揮,，進取主動參與團體活動,。學會安靜地傾聽和參與表演。戶外活動前兩個小朋友拉手站隊,，玩耍時不推也不擠,、不東張西望，進取參與各種游戲活動!活動時能聽懂教師的指令和信號,，學會遵守游戲規(guī)則!我們教育孩子要相互關心,、互相照顧，學會謙讓,。

1,、教學活動中，有目的,、有計劃引導幼兒進取參與,、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的本事,。教學中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學,、玩,、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中簡便愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結合,，游戲與知識相結合，調動幼兒的進取性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、進取性,，讓幼兒在簡便愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能。

2,、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的.本事,，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流,。

3,、尊重、信任,、支持幼兒,，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設的資料，擴大活動區(qū)的種類和空間,，并根據(jù)幼兒的活動需要,、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動資料,，保證幼兒有足夠的游戲時間,、空間和材料,。

4,、供給幼兒為團體服務的機會,，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關心別人,、整理玩具,、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義,，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感,，增強職責感,。安全德育工作,。

1、堅持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,，美觀宜人，為營幼兒造安全,、舒適的生活環(huán)境,，在教師引導下，小朋友學會了自我整齊擺放小椅子和自我的用品,。

2、教給了幼兒一些自我服務本事的一些常識,。教師因人施教,，注重幼兒的個別差異，對本事弱的幼兒給予特殊幫忙,，使他們在原有水平上有所提高,。在教孩子自我事情自我做的活動中，要求小朋友學會自我提褲子,、穿鞋子,。對動手本事差的幼兒，及時和家長取得配合教育,，督促小朋友喜歡做自我的事情,，愿意做力所能及的事情。

安全工作一向以來都是幼兒園工作的重中之重,，它決定著一切工作能否順利開展,。我班教師一向繃緊了這根不容疏忽的弦,。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩(wěn)固的自我保護意識,，提高自我保護的本事;利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不細心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理,。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識,，異常在很多地方發(fā)生不安全事件時,，教師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友明白不和陌生人走,，不吃別人東西,。

在一學期的教學工作中，我們注重了安全工作的一點一滴,，耐心細致地做好每一項工作,，認真做好各項工作，并職責到人,，從根本上杜絕一切的不安全隱患,。在人數(shù)很多的情景下，沒有發(fā)生一齊安全事故,。

結合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件,，給小朋友講解相關的道理，進行及時而有針對性的安全教育,，明白不安全事情的危害,。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作,、上下樓梯注意事項,、在家不玩火等等。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙教師,，他們的言行是孩子模范的榜樣。所以,，我們十分重視家長工作,。加強與家長的交流與溝通，以家訪,、電話,、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。鼓勵家長進取參加網(wǎng)絡論壇，利用網(wǎng)絡宣傳學習研討教育方法，發(fā)揮家長的作用,。

幼兒園老師自我鑒定總結篇五

時間雖然短暫,，但卻豐富了我們的生活，讓我們受益匪淺,。x月x日起我們便開始了我們?yōu)槠谝粋€月的見習生活,，我們懷著好奇，激動的心情幼兒園,，這是一所與新中國同齡的,，有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊的幼兒園,。在幼兒園見習的三周中,，我學到了許多，也明白了許多,。

第一天踏入幼兒園的我們,，感覺是那么的陌生，生疏的幫著指導老師做事,，生怕自己做不好,。看著一個個可愛的孩子們,，很想去親近他們,，但不知道該怎么去與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們三個新老師,，感覺和他們好有距離,。可能我們是第一次和孩子們這樣接觸把,，有點手忙腳亂的,。在幼兒園忙活了一天的我們，回到寢室就只想倒床就睡了,。

三周的見習生活,，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，同時也認識到了作為一名幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育老師,，其他老師及家長的合作,，協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。我這次到幼兒園見習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)訓練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，也是一門值得重視的學問。

剛開始見習的時候,，看到孩子們椅子放得不整齊,，我就會幫他們放好，看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時候,，我就會去喂他們或是跟他們說讓他們不要吃了,。他們不會脫，穿衣服的時候,，我會主動去幫助他們脫,，穿衣服?？墒聦嵅⒎侨绱?，經(jīng)過指導老師的指導后，我明白了我的這種行為導致的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習慣,。雖然我的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們,。所以經(jīng)過反省我覺得身為一名幼兒教師心中應該有一把尺,，這把尺其實就是教師堅守的原則。這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力,。孩子們都非常天真可愛,，我很愛他們，也喜歡和他們一塊玩,。他們從不會藏著,，掩著，也不會藏著掩著,，想哭就哭,，想笑就笑，不會有任何煩惱,。我每天和他們一起游戲,，一起上課，一起做操,，他們是那么的天真無邪,，活潑可愛。

我很慶幸能夠和幼兒園的寶貝們和三位優(yōu)秀的老師共同度過了一個月的時間,，孩子們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，而三位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。中二班的寶貝們都非常的懂事,，非常的棒,。他們會在你擦桌子，洗碗的時候冷不丁的冒出一句“老師，你辛苦了,?！痹谀銥樗麄兲聿舜蝻埖臅r候，會說“謝謝,，老師”,。雖然只是簡短的語句，但這些話卻暖到了我的心里,，感覺就像吃了蜜似的,，甜甜的，暖暖的,。我知道這里面包含了他們對我的喜愛,。讓我感到無比的自豪和驕傲。在我們見習的最后一天,，他們知道我們要走了,，便拉著我的手說“老師，你可不可以不要走,，我舍不得你走,，你不走好不好啊，我真的舍不得,?！闭媸桥轿倚睦锶チ耍锹牭綄氊愓f這些話我心里酸酸的,，其實我也好舍不得你們這群可愛的孩子,。

幼兒園的寶貝們，老師會記得你們的,，會很想你們的,。是你們讓我有了那種作為老師的成功的快感，他們帶給了我無限的快樂,，也讓我知道了該如何去做一名合格的幼兒教師,。是你們讓我更加熱愛幼師這個職業(yè)了。

幼兒園老師自我鑒定總結篇六

紅梅東村幼兒園：鄒悅 這一個學期,，是我邁向人生的另一個階段,，這個學期是我離開校園，接觸社會的第一個學期．歲月流逝,，時間一晃已悄然溜走,，回顧工作的點點滴滴，不經(jīng)覺得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足．在一個學期的學習生活中,，孩子們在各個方面都進步了許多，這里，我也應該總結一下過去的成功和失敗,，以便更好的提高自己的各項工作水平,。

平時我能認真的備課，準備好上課的材料,，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題,，不斷激發(fā)孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失,，找出存在的問題,，總結成功的經(jīng)驗。在工作上,，我始終以虛心學習,、腳踏實地的態(tài)度對待每件事情，我不把我的工作當成是工作,，而是把它當成我的生活和興趣所在,。這樣就能在工作中收獲快樂。一學期下來,，我發(fā)現(xiàn)更多的時候很多事情要積極主動的去做,，把它當成自己的事情去做，這樣我就會主動的思考,，把可能發(fā)生的問題,，將來可能要發(fā)生的問題都盡量想到。我相信“態(tài)度決定一切”,，所以,，我也虛心聽取領導及園內同事的指點及給予的要求，努力提高自己的業(yè)務水平,，豐富自己的工作經(jīng)驗,。

根據(jù)每個主題的實施，我與主班老師大力利用家長資源,、社會資源,，師幼共

同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中,，大部分材料都是由孩子們自己收集,、制作，如：《親親熱熱一家人》主題中,，幼兒自帶全家福,、爸爸媽媽的照片等；《春天真美麗》主題中,，請家長春天的圖片,，幼兒繪畫自己眼中的春天等,。在家園、師幼的不斷互動中,，環(huán)境活了起來,，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來。

時間在孩子的成長中過去了,，師幼在各方面都取得了不同的進步,，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多的不足之處,。因此,，在今后的工作中，我要更加努力,，希望學校能給我更多學習和培養(yǎng)自己能力方面的機會還有工作上的支持,。我會在教師這個舞臺上表現(xiàn)出更好的一面。

幼兒園老師自我鑒定總結篇七

物星轉移,，新的一年來到了,，在過去的一年里，我堅持四項基本原則,，擁護黨的路線方針政策,，遵紀守法，關心事實政治,，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟,，認真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業(yè),、熱愛幼兒,，認真學習業(yè)務知識，努力提高水平和能力,。

在工作中我能吃苦,，以集體利益為重，不計較個人得失,，不遲到,、不早退，堅持出滿勤,，服從領導分配,，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配,，不計個人得失,，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外,，還能服從領導分配,，幫助學校做好工資調級工作,。工資調級任務急，工作量大,，一點也不能出差錯,，我能認真核查，仔細查對,，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的贊揚,。

這一年期間,，我分別擔任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃,，協(xié)調班級工作,，管理好班級財務，作好家長的聯(lián)導溝通工作,，擔任各科教學時,，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動,，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境,，在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容,，注重幼兒個性與語言的發(fā)展,，積極參加教研活動，認真觀察,、學習和借鑒好的教學形式,，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動,、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間,。我以新《綱要》為指導,，認真完成教學活動，堅持超周備課,，寫好效果檢查,，認真總結工作中的得失。作為一名幼兒教師,，我能做到言傳身教,，作孩子的楷模，做他們的知心朋友,，在課堂上傳授他們知識,，在生活中關心他們飲食起居,，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點。

做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù),，特別是對相對較差,、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心,，余鵬飛小朋友剛轉入我班,，由于到了一個陌生的環(huán)境，陌生的老師,，陌生的小朋友,，他變沉默了，對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,，象一個長滿刺的小刺猬,，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友,。面對這樣的孩子我首先親近他,，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往,，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,，如他不愿意也不強求,，慢慢地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕,，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個大集體中,，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話,，我就經(jīng)常找她談心,，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往,，現(xiàn)在她進步多了,，能主動找老師說話，與小朋友交流了,。要對幼兒實施完整的教育,，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通,。

開學時,，我們召開家長會，向家長匯報計劃及要求,。家訪中,，及時反饋幼兒在園內的生活情況,，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合,。家長開放活動中,，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情況,，了解幼兒園的教學水平,，對家長提出有益建議我積極采納，家長提出意見我虛心的接受,，家長對我們的工作非常支持和滿意,，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調查中,，家長對我們工作滿意率達100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝,，她們教會了徐天益許多知識,，幫助徐天益培養(yǎng)好習慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了,，在家里愛說愛笑,，也愛找小朋友玩了” 付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心,，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,，同時也給了我極大的鼓勵。

幼兒園老師自我鑒定總結篇八

xx年一學年的工作快要結束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實,?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力,。在一年中,，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一年的工作。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,，正確實施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理能力了,，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂,。針對這一情況,，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓,。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面:我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情，完成任務,。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。就紀律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢的做到遵守紀律,。

二、研讀孩子,，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童為本,，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,，了解他們的需求,，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子,，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務,。

如:在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意,。于是,，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,，和他們一起去貼一貼,，拼一拼，畫一畫,，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者,。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力,、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式,。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應教育改革的需要,。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三,、真誠對待每位家長,，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。

在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，通過設置家園之窗,，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代,。同時,，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點,，并針對一些問題開展討論,。在學期末，我們向家長開放園內半日活動,，在日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導的方向。

四,、利用各種機會,，提高自身素質

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽本站站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習,、電腦專業(yè)學習,，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧!