在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

調(diào)研報(bào)告提綱格式篇一

大部分大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,，比如說(shuō)“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛(ài)國(guó)英雄――屈原的；還有部分大學(xué)生認(rèn)為對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,，不明白部分節(jié)日的意義,，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日,。

二,、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家節(jié)日的了解及重視程度

部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌”，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化,，就必須接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng),；大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受,，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,，而是兩者的融合,，對(duì)于節(jié)日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受,，但不會(huì)去隆重慶祝,，畢竟那是別人的節(jié)日。

三,、大學(xué)生熱衷外國(guó)節(jié)日的主要原因

由于對(duì)我國(guó)文化,、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國(guó)文化博大精深,，而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類(lèi)人,，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試，忽視了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解,，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技,、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外,，熱衷于外國(guó)的文化教育及服飾等各種東西,，當(dāng)然西方國(guó)家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象。

四,、調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問(wèn)題

在調(diào)查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中,，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)。

1,、建議給中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分大學(xué)生由于對(duì)西方國(guó)家的過(guò)度崇拜,，竟然給部分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國(guó)情人節(jié)”,，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國(guó)鬼節(jié)”,。

2、部分人表示“不承認(rèn)”中國(guó)有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后,，是節(jié)日就應(yīng)該有假期,，可是中國(guó)的很多節(jié)日都沒(méi)有放假時(shí)間，這樣一來(lái),，他們覺(jué)得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無(wú)味”,，所以不愿接受,。

五、保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩

在調(diào)查中,，少量大學(xué)生對(duì)韓國(guó)申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,，他們認(rèn)為中國(guó)人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，對(duì)于**年韓國(guó)申報(bào)中國(guó)的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,，我們應(yīng)該予以重視,，對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該去重視，保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩,。

六,、結(jié)論與建議

通過(guò)該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,，這是由于對(duì)我國(guó)文化知識(shí)及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的,。我希望當(dāng)代在校大學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹(shù)立良好的人生觀,、價(jià)值觀,，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國(guó)熱情。

七,、附錄

由于我的調(diào)查時(shí)口頭形式的,，所以沒(méi)有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù)，該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問(wèn)題,，故不能作為有力的論據(jù),。

調(diào)研報(bào)告提綱格式篇二

本次調(diào)查結(jié)果顯示，56%的珠寶企業(yè)的主打產(chǎn)品是鉆石,，35%是金飾品,，34.5%是翡翠，26.6%是紅,、藍(lán)寶石,，以珍珠、銀飾,、仿真飾品及其它產(chǎn)品作為公司主打產(chǎn)品的比例分別是19.5%,、18.4%、1.4%和3.85%,，這說(shuō)明產(chǎn)品多元化依然是珠寶市場(chǎng)的現(xiàn)狀,。

鉆飾品依然是珠寶市場(chǎng)的當(dāng)家產(chǎn)品，其在市場(chǎng)上的主打產(chǎn)品地位不容動(dòng)搖,。紅,、藍(lán)寶石的消費(fèi)有所下降，但市場(chǎng)份額依然不可小視,。珍珠產(chǎn)品具有一定的消費(fèi)需求,，但需要市場(chǎng)的引導(dǎo)。

具體地說(shuō),，11-30分鉆飾品在市場(chǎng)上最具購(gòu)買(mǎi)力,，金飾品中以3-10克重的金飾品最受消費(fèi)者歡迎。商場(chǎng)專(zhuān)柜是目前珠寶銷(xiāo)售的重要途徑,；專(zhuān)賣(mài)店是今后珠寶首飾銷(xiāo)售的必然之路,；直銷(xiāo)無(wú)論是目前，還是今后都是珠寶首飾不可忽視的方式,。

本次調(diào)研結(jié)果還顯示,，人們大多數(shù)購(gòu)買(mǎi)珠寶的目的是為了滿(mǎn)足自己的外貌形象，是用來(lái)佩戴裝飾的,，從而更好地展現(xiàn)其外表美麗,。人們的這一目的促使珠寶設(shè)計(jì)者要有此一項(xiàng)，擁有一個(gè)大致的設(shè)計(jì)方向,，使其滿(mǎn)足消費(fèi)者的目的,，充實(shí)珠寶市場(chǎng)的空缺，也為珠寶這一行業(yè)帶動(dòng)循環(huán)互利,。

在設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)方面,，要面向人們大眾索要他們所喜歡貴金屬到底是什么的答案，通過(guò)這次調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)人們大眾所喜歡的貴金屬中鉑金首飾比較吸引他們,，設(shè)計(jì)者要偏向這一首飾類(lèi)型。

不但是設(shè)計(jì)者鉑金的采集商方面也應(yīng)有所行動(dòng),，提高采集能力,，好賺取更多的珠寶采集市場(chǎng)，并在這一市場(chǎng)中贏的更高的利潤(rùn),。打開(kāi)門(mén)做生意,，就是為了利潤(rùn)和提成，開(kāi)珠寶行的也無(wú)可例外,，但定什么樣的珠寶價(jià)格才能讓自己獲利,，讓消費(fèi)者接受呢！

這可是不是小問(wèn)題,，這關(guān)乎著兩者之間關(guān)于金錢(qián)的界限,。在定價(jià)方面必須要把價(jià)格定在最能被消費(fèi)者接受并不減少自己的獲利水平的中間。這一次的調(diào)查中最能被消費(fèi)者接受的珠寶首飾價(jià)格,，是1000~20xx元),這個(gè)價(jià)格比較切合人們大眾的普遍呼應(yīng),，商家應(yīng)該以此為基礎(chǔ)，定出屬與自己珠寶的價(jià)格,，保證自己和大眾的利益,。

調(diào)研報(bào)告提綱格式篇三

申論調(diào)研報(bào)告提綱格式范文：申論提綱格式有標(biāo)題、前言,、主體和結(jié)語(yǔ),。

范文如下：

一、標(biāo)題：關(guān)于推進(jìn)休閑生活旅游城市建設(shè)的會(huì)議講話(huà)提綱。

二,、建設(shè)背景：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)獲得很大發(fā)展,，人們?cè)诙燃俜绞缴希匾曄硎荛e適,，這種觀念也正是社會(huì)更加成熟自信,、文明進(jìn)步的一種表現(xiàn)，體現(xiàn)了后工業(yè)時(shí)代的幸福導(dǎo)向型生活,，隨著這種觀念的流行和它所催生的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì),，未來(lái)人們會(huì)有更加豐富多彩的選擇。

三,、建設(shè)意義：

(一)可充分利用我市豐富的旅游文化資源,，以休閑生活為賣(mài)點(diǎn)贏得游客青睞。

(二)可打造旅游生活城市,，讓游客和市民享受現(xiàn)代化便利條件,，過(guò)上一種健康閑適的幸福生活。

四,、具體措施：

(一)成立工作專(zhuān)組,，明確職責(zé)，通過(guò)“調(diào)查研究”“咨詢(xún)論證”“規(guī)劃建議”為市委,、市政府出謀劃策,。

(二)深入調(diào)查研究，系統(tǒng)地提出了“打造休閑生活旅游城市,，提高居民幸福感”的構(gòu)想,，重點(diǎn)圍繞我市旅游資源，加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè),，將現(xiàn)代化理念與傳統(tǒng)生活方式相結(jié)合,，進(jìn)一步打造“四季如春、休閑養(yǎng)生”的打造休閑生活旅游城市,。

(三)倡導(dǎo)休閑生活要考慮全面細(xì)致,，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，尊重公眾的自由選擇權(quán),，將選擇權(quán)交給公眾,，引導(dǎo)公眾自覺(jué)響應(yīng)。

申論是指針對(duì)給定材料或者特定話(huà)題而引申開(kāi)來(lái),、展開(kāi)議論的一種文體,，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體,。它的平均分在40左右,。

作為一種選拔人才的測(cè)試方式，申論的命題非常準(zhǔn)確、科學(xué),，它是在充分吸收策論,、基礎(chǔ)寫(xiě)作和公文寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來(lái)的一種以考查學(xué)生的實(shí)際能力為目標(biāo)的科學(xué)的測(cè)評(píng)方式,。

從字面上理解,，“申”可以理解成申述,、申辯,、申明，“論”則是議論,、論說(shuō),、論證。所謂申論也就是對(duì)某個(gè)問(wèn)題闡述觀點(diǎn),、論述理由,，合理地推論材料與材料以及觀點(diǎn)與材料之間的邏輯關(guān)系。

“申論”有著明顯區(qū)別于其他諸論的特點(diǎn),。它不是那種憑主觀好惡選材,、盡情張揚(yáng)個(gè)性的放言宏論，而是要求準(zhǔn)確把握住一定的客觀事實(shí),，作出必要的說(shuō)明,、申述，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)表中肯見(jiàn)解,，提出方略,，進(jìn)行論證。

調(diào)研報(bào)告提綱格式篇四

（前言）當(dāng)前國(guó)內(nèi)僑鄉(xiāng)留守孩教育情況,。

一 我縣留守孩教育現(xiàn)狀,。

二 我縣留守孩教育存在的問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)成績(jī)處下游

（二）性格心緒易波動(dòng)

（三）行為自控較薄弱

（四）道德思想缺教育

（五）社會(huì)適應(yīng)極欠缺

三 我縣對(duì)留守孩教育主要做法

（一）立足學(xué)校教育，多種方式幫助留守孩,。

1,、建好“一個(gè)家”。

2,、鞏固“兩個(gè)陣地”,。

3、落實(shí)“三類(lèi)幫扶”,。

4,、做好“四項(xiàng)工作”。

5,、完善“五個(gè)結(jié)對(duì)”,。

6、做到“六個(gè)結(jié)合”。

（二）強(qiáng)化“監(jiān)護(hù)人”培訓(xùn),，積極發(fā)揮“第一任老師”作用,。

（三）加強(qiáng)社會(huì)教育，全面營(yíng)造適宜學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、廣泛宣傳。

2,、建立機(jī)構(gòu),。

（四）完善溝通機(jī)制，合力取得新突破,。

1,、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶。

2,、開(kāi)展心理健康教育,。

3、構(gòu)建新型家校關(guān)系,。

四 下一步對(duì)留守孩教育的工作意見(jiàn)和建議

（一）整合社會(huì)資源,，進(jìn)一步推進(jìn)留守孩教育。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),，顯著改善硬件設(shè)施,。

1、做好資金預(yù)算,，推進(jìn)“留守孩之家建設(shè)”

2,、完善配套設(shè)施，建立“留守孩活動(dòng)中心”

3,、深化科學(xué)教育,，建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地。

調(diào)研報(bào)告提綱格式篇五

格式:標(biāo)題+正文

具體示例:

公文格式匯總僅僅針對(duì)常見(jiàn)題型,，切勿死記硬背,，還需掌握方法，從題干中提取公文格式,，多加練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),。

2021年甘肅省考申論（市縣卷）一共有四個(gè)題，第一題15分,，第二題20分,，第三題25分，第四題30分,。第三題原題如下：

2021年甘肅省考申論（市縣卷）第三題：c市準(zhǔn)備召開(kāi)社區(qū)救助工作經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì),，如果由你代表n區(qū)在座談會(huì)上作簡(jiǎn)要發(fā)言,，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，擬寫(xiě)一份發(fā)言稿提綱,。（25分）

要求：內(nèi)容全面,，有邏輯性，語(yǔ)言流暢,，不超過(guò)350字,。

另外，2021年貴州省考申論（a卷）中的第三題也是這一道題,！

提示：如果有甘肅考生購(gòu)買(mǎi)筆者專(zhuān)欄《申論寫(xiě)作十大技巧》,，可提出要求更新此套謀試卷的四個(gè)題原創(chuàng)高分答題范文在該專(zhuān)欄之中！

事實(shí)上,，不僅如此,，可以列舉的例子還有很多,！如果往更多的年份和省份查閱,，不難發(fā)現(xiàn)，發(fā)言稿,，特別是發(fā)言提綱的考試頻率在近幾年有明顯的提升,，值得大家關(guān)注！

同時(shí),，大家也很容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)

綜上,，建議各位考生加強(qiáng)考試提綱類(lèi)的申論學(xué)習(xí)，絕對(duì)是高頻的考察題型,！

調(diào)研報(bào)告提綱格式篇六

時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,不知不覺(jué)中中,我們已經(jīng)來(lái) 二中四個(gè)半多月了,實(shí)習(xí)即將結(jié)束,在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我成長(zhǎng)了許多,從一個(gè)只懂理論知識(shí)的大學(xué)生到站上講臺(tái),期間的苦與樂(lè),讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任,。

初到這里,并沒(méi)有想象中的那么順利,我沒(méi)有教上自己的專(zhuān)業(yè)課?？吹絼e人有自己的專(zhuān)業(yè)課,心里即為他們高興,同時(shí)也羨慕他們,。當(dāng)時(shí)我的心情很矛盾,我不知道接下來(lái)的日子該怎么辦,心想我來(lái)實(shí)習(xí)究竟是為了什么,既然不讓我上課,那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來(lái)的價(jià)值嗎?隊(duì)友們知道了我的想法之后就開(kāi)導(dǎo)我,鼓勵(lì)我，漸漸地,我在他們的影響下找到了自己留下來(lái)的理由:我要為自己爭(zhēng)取,不管前面的道路多么艱難,我都會(huì)堅(jiān)持,。通過(guò)這半年的實(shí)習(xí),我在很多方面得到了提高,。

一.教學(xué)方面:回想初登講臺(tái)的我,面對(duì)80多個(gè)學(xué)生,我都不知道第一堂課是怎么度過(guò)的,當(dāng)時(shí)很緊張,時(shí)間掌握不好,不知道如何分配時(shí)間,不懂得這堂課的重難點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,并通過(guò)和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流,我的教學(xué)能力得到了提升,慢慢懂得如何分配時(shí)間。這學(xué)期我雖然沒(méi)有教上自己的專(zhuān)業(yè)課,教了兩班的生物,但同樣鍛煉了我,使我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生互動(dòng),怎樣布置作業(yè),什么樣的知識(shí)適合什么程度的學(xué)生,。還有,我還意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題,對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),明確給出的重點(diǎn)及問(wèn)題的答案,讓他們記下來(lái)并背誦,而不是系統(tǒng)地講授一遍,。原來(lái),初中生還不太具備分析總結(jié)的能力,只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外,只有讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)到知識(shí),才能達(dá)到最佳效果有了這段時(shí)間的歷練,為我以后找工作奠定了基礎(chǔ),。

二.課堂組織管理能力:課堂組織管理是教師的基本功,不善于管理課堂的教師不是好老師,。雖然在課堂管理方面,我還存在很多不足,從我自身來(lái)說(shuō)說(shuō)話(huà)聲音小就是一大難點(diǎn),一個(gè)班級(jí)容量較大的班級(jí),聲音起到了很大的作用,不管你講的再好,如果聲音小,那樣很難收到預(yù)想的效果。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)下面有說(shuō)話(huà)的,但始終不知道發(fā)生源在哪里,下課后我請(qǐng)教了當(dāng)?shù)氐慕處?他告訴我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺(tái),在中間講課,既可以監(jiān)督學(xué)生,又可以縮短和學(xué)生的距離,后來(lái)在上課的時(shí)候,我的課堂比原來(lái)好多了,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生會(huì)使課堂更有活力,一段時(shí)間下來(lái),我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生,并在日常教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)多種方式,督促,鼓勵(lì)學(xué)生履行這些要求,。作為實(shí)習(xí)教師,在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別,比如上課鈴響,你走進(jìn)教室,學(xué)生是否起立向你問(wèn)好?是否有學(xué)生不站起來(lái)?遲到的學(xué)生是否喊報(bào)告,得到你的同意后才進(jìn)來(lái)?當(dāng)你讓學(xué)生站起來(lái),他們是否服從?至于課下,我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂(lè),并努力走進(jìn)其內(nèi)心世界,只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛(ài)戴,建立教師的威信,。

三.班主任工作:人們常:當(dāng)老師難,當(dāng)班主任更難,尤其是七年級(jí)的孩子,剛步入初中,他們?cè)诤芏喾矫娌贿m應(yīng),課程的增加,環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問(wèn)題等等,都落在了班主任的肩上,如何保證孩子可以快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,直接責(zé)任人;班主任時(shí)全體學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是聯(lián)系班上任課教師的紐帶,。這半年的實(shí)習(xí)生活,我擔(dān)任了124班的班主任工作,在這段期間,我體會(huì)到了一個(gè)班主任工作是如何的艱苦,復(fù)雜而又細(xì)致的工作,蘊(yùn)涵這非常豐富的教書(shū)育人的規(guī)律,原則和規(guī)則,需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中體驗(yàn)理解,。陶行知說(shuō)過(guò):如果你不肯向你的學(xué)生虛心請(qǐng)教,你變不知道他的環(huán)境,不知道它的能力,不知道他的需要。那么,你又再大的本事也不能教導(dǎo)他,。每天上課,下課,放學(xué)都能和學(xué)生在一起,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題,解決問(wèn)題和了解他們的生活,也更利于盡快地了解他們,同時(shí)也很快地和他們打成了一片,。

擔(dān)子重才認(rèn)識(shí)到責(zé)任大,反過(guò)來(lái)只有不斷提升自己,才能無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于家長(zhǎng)。有了這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任是多么大,容不得我出現(xiàn)任何的差錯(cuò),我的一言一行都在影響著學(xué)生,我會(huì)努力做好自己的本職工作,不管再苦再累,我都無(wú)怨無(wú)悔,。

回想著這些日子的坎坎坷坷,教會(huì)了一個(gè)道理,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香,。有了這段經(jīng)歷,我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望,在以后的日子里我會(huì)一直勇往直前。

調(diào)研報(bào)告提綱格式篇七

由『xxx基金』出資支持的建設(shè)研究培訓(xùn)項(xiàng)目自啟動(dòng)以來(lái),，得到了香港理工大學(xué),、民政部社會(huì)工作研究中心有關(guān)方面的大力支持?；趚x年5月底民政部赴災(zāi)區(qū)社會(huì)工作專(zhuān)家服務(wù)隊(duì)提出的災(zāi)區(qū)需求評(píng)估調(diào)研報(bào)告,，xx年8月15日至21日，民政部社會(huì)工作研究中心派馬福云,、成彥2位同志前往四川理縣,，對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)干部和村級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，以進(jìn)一步完善該培訓(xùn)項(xiàng)目的課程設(shè)置,，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)培訓(xùn)材料,，保證基層干部能力的提升。現(xiàn)對(duì)調(diào)研結(jié)果報(bào)告如下：

理縣位于四川省中部,，阿壩州東南部,，屬典型的高山峽谷地形，是川西北交通要塞和商貿(mào)集散市場(chǎng)之 一,，總面積4318平方公里,，總?cè)丝诓坏?萬(wàn)人，居民以藏,、羌,、回、漢等民族為主,。全縣轄4鎮(zhèn)9鄉(xiāng),，包括雜谷腦鎮(zhèn)、米亞羅鎮(zhèn),、古爾溝鎮(zhèn),、薛城鎮(zhèn)、夾壁鄉(xiāng),、樸頭鄉(xiāng),、甘堡鄉(xiāng),、蒲溪鄉(xiāng)、上孟鄉(xiāng),、下孟鄉(xiāng),、木卡鄉(xiāng)、通化鄉(xiāng),、桃坪鄉(xiāng),。全縣經(jīng)濟(jì)以水電、蔬菜,、藥材及旅游為主,。

地震災(zāi)害后，在湖南省的援建下,，理縣災(zāi)后重建工作如火如荼,。重點(diǎn)工程建設(shè)如學(xué)校、醫(yī)院,、農(nóng)村飲水灌溉工程等建設(shè)項(xiàng)目基本完成,，農(nóng)房重建及加固工作接近完成，鄉(xiāng)村道路,、村組道路,、戶(hù)間道路硬化工程，鄉(xiāng)村風(fēng)貌改造,，三湘大道建設(shè)等項(xiàng)目建設(shè)在緊張有序地推進(jìn)，力爭(zhēng)兩年內(nèi)基本完成原定三年建設(shè)目標(biāo),。

本次調(diào)研目的是通過(guò)對(duì)基層干部的調(diào)研訪談,，了解他們的實(shí)際工作現(xiàn)狀，了解他們對(duì)能力培訓(xùn)的期望,，以確定能力建設(shè)的具體目標(biāo),、培訓(xùn)方式、課程內(nèi)容,，并征詢(xún)其對(duì)培訓(xùn)時(shí)間,、地點(diǎn)的意見(jiàn)建議。

『基層干部』是能力建設(shè)培訓(xùn)的對(duì)象,，經(jīng)過(guò)與理縣組織部協(xié)調(diào),，本次調(diào)研主要選取了理縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)：古爾溝鎮(zhèn)、樸頭鄉(xiāng),、雜古腦鎮(zhèn),、甘堡鄉(xiāng)、薛城鎮(zhèn),、通化鄉(xiāng),、桃坪鄉(xiāng),，有9名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和4名村居干部進(jìn)行了培訓(xùn)需求訪談，其中9名鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)干部均為男性,，年齡在28-45歲之間,，均為大學(xué)專(zhuān)科以上文化，其中1人為碩士研究生;4名村居干部也均為男性,，年齡在30-45歲之間,，均為高中以上學(xué)歷。

1,、災(zāi)后主要工作

地震災(zāi)害后,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村居干部的主要工作內(nèi)容分為三階段，首先是搶險(xiǎn)工作,，包括轉(zhuǎn)移安置村民,、救援受傷災(zāi)民、從倒房中挖掘物資等;其次是救災(zāi)工作,，包括受災(zāi)情況統(tǒng)計(jì),、救災(zāi)物資發(fā)放、組織搭建過(guò)渡房,、兌現(xiàn)死亡傷殘補(bǔ)助,、配合醫(yī)療隊(duì)實(shí)施救援等;第三是災(zāi)后重建工作，包括農(nóng)房重建及加固以及配合湖南援建隊(duì)所進(jìn)行的學(xué)校建設(shè),、醫(yī)院建設(shè),、三湘大道建設(shè)、農(nóng)村飲水灌溉工程,、道路硬化,、鄉(xiāng)村風(fēng)貌改造、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及扶貧工作等,。

2,、工作中的問(wèn)題

基層干部在災(zāi)后重建中面臨很多問(wèn)題和困難，這主要包括：

(1)工作壓力過(guò)大,。調(diào)研中被訪干部普遍表示目前面臨極大的工作壓力,。理縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展本來(lái)存在很多欠缺，災(zāi)后重建有大量繁雜而具體工作要做,，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)政府工作人員少,、工作能力不強(qiáng)，人力資源嚴(yán)重匱乏,。原定三年重建任務(wù)兩年內(nèi)要完成使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作任務(wù)倍增,，面對(duì)各個(gè)部門(mén)的工作任務(wù)和要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部疲于奔命,，再加上理縣屬于少數(shù)民族聚居地區(qū),，高山地帶生存環(huán)境差,，河谷地帶耕地短缺等條件的影響，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部感到極大的工作壓力,。

(2)身心壓力大,。繁重的工作任務(wù)給基層干部帶來(lái)了深重的身心壓力。我們走訪6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的辦公樓建設(shè)都滯后于當(dāng)?shù)剞r(nóng)房,、學(xué)校和醫(yī)院建設(shè),，干部工作、辦公環(huán)境較差,，基本沒(méi)有體育健身設(shè)施,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員長(zhǎng)時(shí)間置身于重建第一線(xiàn)，吃住在辦公室,，難得回家得到家庭的溫暖,，特別是大部分干部自家也是受災(zāi)戶(hù)，自家住房的重建他們卻無(wú)暇顧及,，有的得不到家人的理解和支持,。地震救災(zāi)以來(lái)，基層干部都沒(méi)有休過(guò)節(jié)假日,，每天超時(shí)工作,，高負(fù)荷的工作量和工作強(qiáng)度、低質(zhì)的生活質(zhì)量,，加之對(duì)家人的愧疚使得他們面臨極大的身心壓力,。一些基層干部在工作中表現(xiàn)出的焦慮、愧疚,、孤獨(dú),、失落、抑郁等不良情緒,，需要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。

(3)工作中的具體問(wèn)題及困惑：在調(diào)研中,，被訪者具體講述了他們工作中容易遇到的問(wèn)題和困惑,，這主要集中在：民眾對(duì)干部排斥不理解及其在民眾中信譽(yù)度過(guò)低問(wèn)題，重建過(guò)程中的征地補(bǔ)償,、拆遷問(wèn)題,，政策執(zhí)行過(guò)程中百姓認(rèn)可難、配合難問(wèn)題,，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的管理,、技術(shù)問(wèn)題，干部身心調(diào)適問(wèn)題,，基層干部法律法規(guī)及專(zhuān)業(yè)能力缺乏問(wèn)題等方面,。

3,、教育培訓(xùn)需求

盡管重建過(guò)程基層干部面臨極大壓力，但是他們還是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,，根據(jù)近來(lái)工作規(guī)劃,。他們迫切希望得到教育培訓(xùn)支持，這主要包括：

(1)基層管理的政策法規(guī)培訓(xùn);

(2)社區(qū)(地區(qū))發(fā)展理論,、模式及方法培訓(xùn);

(3)基層管理服務(wù)工作的技能技巧培訓(xùn);

(4)自我緩解壓力,、疏導(dǎo)心理技能培訓(xùn);

(5)與發(fā)達(dá)地區(qū)基層干部之間的交流學(xué)習(xí);

(6)基層干部通用能力和素質(zhì)培訓(xùn);

(7)特定人員培訓(xùn)：例如民政、低保,、婦女,、計(jì)生，以及服務(wù)于西部鄉(xiāng)村的大學(xué)生等;

(8)特定技能培訓(xùn)：例如解決沖突,、民事調(diào)解,、財(cái)務(wù)管理、村莊規(guī)劃等,。

1,、培訓(xùn)時(shí)間建議

鑒于理縣當(dāng)前重建工作任務(wù)繁重，考慮到工作進(jìn)度安排,，建議將培訓(xùn)時(shí)間放在10月底或11月進(jìn)行,，每期10天左右。

2,、培訓(xùn)地點(diǎn)建議

為保證受訓(xùn)人員按時(shí),、集中、全面得到高質(zhì)量的培訓(xùn),，調(diào)研小組建議將培訓(xùn)地點(diǎn)放在理縣以外,，九寨溝、成都是可以?xún)?yōu)先考慮的省內(nèi)地點(diǎn),。

3,、培訓(xùn)對(duì)象建議

根據(jù)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)以及調(diào)研情況，建議將培訓(xùn)對(duì)象定位于縣鄉(xiāng)基層干部,、村居干部?jī)蓚€(gè)不同層次的培訓(xùn)對(duì)象,，建議對(duì)兩個(gè)不同層次的對(duì)象分別進(jìn)行培訓(xùn)。

4,、培訓(xùn)方式

鑒于災(zāi)區(qū)干部目前的身體狀況以及身心壓力,，建議培訓(xùn)與休閑相結(jié)合，在課程安排上給學(xué)員一些休息時(shí)間,，在課余安排一些健身娛樂(lè)休閑活動(dòng),，以利于緩解壓力，恢復(fù)身心健康。

5,、培訓(xùn)課程

根據(jù)調(diào)研結(jié)果,，干部能力建設(shè)培訓(xùn)課程應(yīng)該包括如下主題：基層法律法規(guī)、社區(qū)發(fā)展與資源開(kāi)發(fā),、基層政府轉(zhuǎn)型(由管理到服務(wù)),、心理疏導(dǎo)、政府/民間團(tuán)體/志愿者的協(xié)作,、群體需求與服務(wù)等,。

對(duì)于縣鄉(xiāng)干部增加社會(huì)工作服務(wù)、危機(jī)事件干預(yù),、人力與資源管理等;對(duì)于村居干部增加社會(huì)工作服務(wù)技能,、生計(jì)重建、文化保護(hù)傳承等,。

民政部社會(huì)工作研究中心

xx年9月2日

調(diào)研報(bào)告提綱格式篇八

標(biāo)題

調(diào)研報(bào)告要用能揭示資料中心的標(biāo)題,，具體寫(xiě)法有以下幾種：

(1)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。這類(lèi)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成,，平實(shí)沉穩(wěn),，如《關(guān)于知識(shí)分子經(jīng)濟(jì)生活狀況的調(diào)研報(bào)告》;也有一些由調(diào)研對(duì)象和“調(diào)查”二字組成，如《知識(shí)分子情景的調(diào)查》,。

(2)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題,。這類(lèi)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報(bào)告的中心，十分簡(jiǎn)潔,，如《本市老年人各有所好》,。

(3)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——提問(wèn)式標(biāo)題。如《“人情債”何時(shí)了》,。這是典型調(diào)研報(bào)告常用的標(biāo)題寫(xiě)法,，特點(diǎn)是具有吸引力。

(4)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,。這是用得比較普遍的一種調(diào)研報(bào)告標(biāo)題,。異常是典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告和新事物的調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)法。

正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,，副題證明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍,，如《深化廠務(wù)公開(kāi)機(jī)制創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車(chē)輛段深化廠務(wù)公開(kāi)制度的調(diào)查》。

正文

調(diào)研報(bào)告的正文包括前言,、主體和結(jié)尾三部分。

(1)前言

調(diào)研報(bào)告的前言簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問(wèn)題(工作,、事件,、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象,、范圍,、經(jīng)過(guò)及采用的方法;調(diào)查對(duì)象的基本情景、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等,。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫(xiě)作者根據(jù)調(diào)研目的來(lái)確定,，不必面面俱到。

調(diào)研報(bào)告開(kāi)頭的方法很多,，有的引起讀者注意,，有的采用設(shè)問(wèn)手法，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，有的承上啟下,，有的畫(huà)龍點(diǎn)睛，沒(méi)有固定形式,。但一般要求緊扣主旨,，為主體部分做展開(kāi)準(zhǔn)備。文字要簡(jiǎn)練,，概括性要強(qiáng),。

(2)主體

這是調(diào)研報(bào)告的主干和核心，是引語(yǔ)的引申,，是結(jié)論的依據(jù),。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)的真相、收獲,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，即介紹調(diào)查的主要資料是什么，為什么會(huì)是這樣的,。主體部分要包括很多的材料———人物,、事件、問(wèn)題,、具體做法,、困難障礙等，資料較多,。

所以要精心安排調(diào)研報(bào)告的層次,，安排好結(jié)構(gòu)，有步驟,、有次序地表現(xiàn)主題,。

調(diào)研報(bào)告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫(xiě)在這部分里，是充分表現(xiàn)主題的重要部分,。一般來(lái)說(shuō),，調(diào)研報(bào)告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式：

綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn)，互相穿插配合,，組織安排材料,。采用這種調(diào)研報(bào)告寫(xiě)法，一般是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結(jié)構(gòu),，而寫(xiě)收獲,、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)采用橫式結(jié)構(gòu)。

調(diào)研報(bào)告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,，都應(yīng)當(dāng)做到先后有序,，主次分明，詳略得當(dāng),，聯(lián)系緊密,，層層深入，為更好地表達(dá)主題服務(wù),。

(3)結(jié)尾

結(jié)尾是調(diào)研報(bào)告分析問(wèn)題,、得出結(jié)論、解決問(wèn)題的必然結(jié)果,。不一樣的調(diào)研報(bào)告,，結(jié)尾寫(xiě)法各不相同，一般來(lái)說(shuō),，調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾有以下五種：

對(duì)調(diào)研報(bào)告歸納說(shuō)明,，總結(jié)主要觀點(diǎn)，深化主題,，以提高人們的認(rèn)識(shí);對(duì)事物發(fā)展做出展望,，提出努力的方向，啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出提議,，供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足,，說(shuō)明有待今后研究解決;補(bǔ)充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情景或問(wèn)題。

總之,，調(diào)研報(bào)告結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短,，沒(méi)有必要也能夠不寫(xiě),。