計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

科學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

落實新課程標準,，提高教學(xué)能力，提升教學(xué)境界,，研究教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

九年級學(xué)生進入畢業(yè)階段，學(xué)業(yè)成績出現(xiàn)明顯分化,，思想也會出現(xiàn)明顯波動,。教師要做好準備，運用專業(yè)學(xué)科知識和教育心理知識,，應(yīng)對“九年級現(xiàn)象”,。促進優(yōu)秀學(xué)生的不斷進步，鼓勵一般學(xué)生的向?qū)W行為,。協(xié)助班主任,，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，幫助學(xué)生認識到怎樣了解國情,，怎樣肩負責(zé)任,，怎樣樹立理想。

本期使用人民教育出版社的《思想品德》九年級全一冊,。根據(jù)課程標準編寫的思想品德教材,，緊貼生活實際，強調(diào)學(xué)習(xí)者主動參與,、積極體驗,。該教材期待學(xué)習(xí)者勤于思考、樂于實踐,，關(guān)注我們自身的心理健康，關(guān)注自身作為公民的基本道德修養(yǎng),、權(quán)利意識,、守法精神，以及對國家,、民族的責(zé)任感,，把活潑健康的自我融入開闊的社會生活之中。

本期教學(xué)任務(wù)：

１．第一單元承擔(dān)責(zé)任,，服務(wù)社會：

只有建立在責(zé)任和義務(wù)之上的人生才是堅實的人生,、成熟的人生。我們在承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的同時,，也就開始了美好人生的塑造,。青少年要自信地宣告：我有責(zé)任心，我是一個負責(zé)任的公民,。

２．第二單元了解祖國,，愛我中華：

我們共同生活在中華民族這個大家庭里，源遠流長,，博大精深的中華文化滋養(yǎng)和熏陶著我們,。我們深深地愛著自己的祖國,，渴望為祖國建設(shè)奉獻我們的青春和才華。為了更好地肩負起建設(shè)祖國的重任,，我們需要認識我國的基本國情,、理解基本國策。

３．第三單元融入社會,，肩負使命：

我們國家是法治社會,，青少年要依法自律，依法參與政治生活,。我們已經(jīng)建立起比較完善的社會主義市場經(jīng)濟體制,，青少年要關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展，學(xué)會合理消費,。認識社會主義核心價值觀,，不僅做社會主義精神文明的享受者，還做社會主義精神文明的參與者和創(chuàng)造者,。

本期教學(xué)目標：

１．完成過半教學(xué)任務(wù),，講清概念，教學(xué)生利用原理分析問題,，解決問題,。

２．融會貫通地掌握基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),；學(xué)會基本的解題技巧,，為明年的學(xué)業(yè)考試做好準備。

本期約為18周,，思想品德課每周2節(jié),，課時總計36節(jié)，安排如下：xxxx

１．強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使學(xué)生重視思想品德課，產(chǎn)生直接興趣,，具備向?qū)W性,、親師性。

２．強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，向45分鐘要質(zhì)量，課后做好培優(yōu)補差工作,。

３．結(jié)合國內(nèi)國際重大時事進行思想品德教學(xué),，增加趣味性，讓學(xué)生直觀感受祖國的發(fā)展和前進，并為明年的時事測試提供資料,。

４．在復(fù)習(xí)階段,，要精心組織復(fù)習(xí)，做到跟定課程標準,，落實三維目標,，揭示方法，指點迷津,，提高學(xué)生審題解題能力,。

５．認真組織測試，強化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補漏。

科學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

20xx年的兩場小雪雖然沒有人們想象的那樣及時,、那樣遮天蔽日,、那樣天地之間惟余莽莽，但也帶走了空氣中的塵埃,，洗凈了人們心境中的些許煩躁,、不安、擔(dān)憂,、妄想,，以更加全新奮進的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)工作中去。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃安排,，為了切實可行的搞好思想品德課的教學(xué),，為20xx年的中考打一個漂亮的結(jié)束戰(zhàn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：

我所帶的九年級六個班的思想品德課教學(xué),，學(xué)生水平不同,，基礎(chǔ)不一樣，有的學(xué)生成績很好,，分析問題的能力很高,，而有將近三分之一的學(xué)生課本基礎(chǔ)知識掌握太差,，對社會現(xiàn)象的分析能力水平不高,，所以在教學(xué)當中存在一定的困難，因而本學(xué)期的思品教學(xué)任務(wù)非常重,。但是只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將思想品德課學(xué)好,。

本學(xué)期的主要教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生閱讀材料的能力,，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進步,，培養(yǎng)學(xué)生了解時政的能力，拓展學(xué)生的知識面,，了解國家大事,，以此來增強愛國主義情感。

1,、研讀《考試說明》,，把握考試動向

《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍,、內(nèi)容,、形式、試題結(jié)構(gòu)等,。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題,，還會附上頭一年的中考試題。所以,，在復(fù)習(xí)備考中,，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。

2,、制定計劃,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考

第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬——4月上旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”,，大約需一月半個時間,。主要是回扣教材，目標是夯實基礎(chǔ),，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié)構(gòu),、基本概念和基本規(guī)律。全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念,、基本原理和基本觀點,。從宏觀上構(gòu)建自己的知識體系，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱,，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng),、牢固、準確地掌握教材。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時,，兼顧能力滲透,。講要抓住關(guān)鍵,，突出重點,，突破難點,；練要講求效果，克服簡單重復(fù),。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習(xí)對所學(xué)知識進行綜合歸納,，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹,，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主,。

第二輪復(fù)習(xí)（4月中旬——5月中旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“ 專題”,，大約需要一個月時間,。目標是提升能力，主要是專題講座形式,。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，對主干知識進行梳理,，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,，注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。要打破課與課,、單元與單元、冊與冊之間的界限,，將相關(guān)知識綜合歸類,，形成一條條知識線，進行歸納復(fù)習(xí),。進一步深入教材,，進行微觀上的細致掌握，突出重難點,，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點,，分析認識生活中的一些問題,，從而考查學(xué)生解決實際問題的能力， 在這一輪中,，更要聯(lián)系時政熱點進行復(fù)習(xí),。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例,，力求科學(xué)利用練習(xí)題,，增強復(fù)習(xí)的針對性。近年來的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,，注重對考生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查,。從試題內(nèi)容上看,，幾乎年年都注重對重點知識,、重大主題（如新農(nóng)村建設(shè)、榮辱觀,、構(gòu)建社會主義和諧社會,、科教興國和人才強國戰(zhàn)略、環(huán)境問題,、依法治國治校,、“一國兩制”、民族精神,、創(chuàng)新能力等）,、重要熱點的考查。因此,，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納,，作為一個專題進行復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練層層落實,，綜合訓(xùn)練融會貫通,。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬——6月）：這一輪復(fù)習(xí)要抓強化訓(xùn)練,， 20多天的時間。目標是強化能力訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練,，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段,，主要進行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練,，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題,，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求,。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料,。往年的會考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題,。要讓學(xué)生加強模擬訓(xùn)練,，明確并適應(yīng)新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習(xí)時,，一定要嚴格要求學(xué)生,，在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成每套會考試卷,，把每次訓(xùn)練都作為一次實實在在的會考,。之后，我們應(yīng)幫助學(xué)生,，對失分較多的題目和內(nèi)容,，認真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，把問題解決在中考之前,。

最后10天，還要留出一周時間回歸課本,，強調(diào)重要基礎(chǔ)知識,，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題,。這一周以學(xué)生為主,，但不完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試情況,，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出重點基礎(chǔ)知識和時政熱點中的重點,。強化學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練,，培養(yǎng)并加強考感，在做題程序,，審題,、書寫規(guī)范等方面對學(xué)生進行指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況,，反思,、整理思路，尋求更好的方法,，使知識橫縱聯(lián)系起來,，做好充分準備,，直面中考,。

要完成以上內(nèi)容及進度，除了根據(jù)教材和大綱精心準備每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，還要積極參加本組的教研活動,，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力,，對于一個集體，只有發(fā)揚團隊精神,，才能取得最終的勝利,。因此在本學(xué)期教學(xué)中要做到學(xué)科工作服從教導(dǎo)處和本教研組的整體安排,，積極參加教研活動，并盡自己最大努力,，為創(chuàng)建先進教研組和中考的輝煌成績而奮斗,。

第一周：七年級（上）1、2,、3,、4單元

第二周：七年級（下）5、6,、7,、8單元

第三周：八年級（上）1、2,、3、4單元

第四周：八年級（下）5、6,、7,、8單元

第五周：九年級1,、2單元

第六周：九年級3,、4單元

第七周：心理模塊

第八周：道德模塊

科學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

1、堅持認真學(xué)習(xí),、貫徹“全教會精神”,，全面推進素質(zhì)教育，,、以“學(xué)會關(guān)心”為主線,，、進一步提高學(xué) 生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。

2,、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等,、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè),，增強班級的凝聚力,。

3、堅持德育科研,，以心理健康教育為重點,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思 想品德的興趣,。

整個年級四個教學(xué)班是由學(xué)校平行分班,，各班級相差不是很大。本學(xué)期我的基本目標是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，努力完成教學(xué)任務(wù)。

思想品德七年級下冊緊接上冊的內(nèi)容,，仍然圍繞“成長中的我”這個中心,，有機地整合了心理健康,、道德和法律等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計了“青春的腳步 青春的氣息”、“讓生活充滿陽光”,、“學(xué)會依法保護自己”,、“分辨是非 對自己行為負責(zé)”4個學(xué)習(xí)單元。每個單元分2課,，全書共8課,，每課分2框,，共16框。形成了一個以“珍愛生命,，健康成長”為主線的教學(xué)體系結(jié)構(gòu),。

1、了解青少年的青春期生理變化和心理變化,，以積極開放的心態(tài)接納青春期的生理變化,，促進生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、提高青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對心理沖動的自我控制能力,，克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動,，愉快,、安全地度過青春期。

3,、知道情趣有雅俗之分,，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性,。正確認識和把握好奇心和從眾心理，培養(yǎng)高雅情趣,，摒棄庸俗情趣,，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，過富有情趣的生活,。

4、知道法律對未成年人給予特殊保護,，了解家庭保護,、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容,，增強自我保護意識,，提高自我保護能力，提高道德修養(yǎng),，增強法制觀念，防微杜漸,，自覺遵紀守法,。

5、提高辨別是非善惡的能力,，能夠分辨是非善惡,，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇，樹立正確的是非善惡觀,，在社會生活中努力做到抑惡揚善,，做一個真正的人。

這就是我本學(xué)期的教學(xué)計劃,，今后還需在工作中及時發(fā)現(xiàn)問題,，爭取取得更好的教學(xué)成績。

科學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

充分體現(xiàn)《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設(shè)實施綱要》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等有關(guān)文件精神,，以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準》為根本依據(jù),。

《思想政治課課程標準》為依據(jù)，根據(jù)人教版九年級《思想品德》教材修訂說明,，準確把握教材變化。通過學(xué)習(xí)我國基本國情,，了解基本國策,，認識生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律；通過了解憲法規(guī)定的我國的根本政治制度,，認識人民是國家主人的真正含義,。通過實踐履責(zé)活動、探究改革開放帶來的變化,、嘗試參與社會政治生活等,，了解社會,、融入社會,；通過了解現(xiàn)階段的共同理想，樹立艱苦奮斗精神,，辯證的看待社會生活,，正確對待理想與現(xiàn)實。貫徹教學(xué)的針對性原則,，在教學(xué)中注意聯(lián)系國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟生活中的實際以及學(xué)生的思想實際,，做到知識,、能力、覺悟共同提高,。使全體學(xué)生都能達到課程標準所規(guī)定的目標,。

第一，以人為本,、以學(xué)生發(fā)展為本,。突出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，將學(xué)生作為教學(xué)的主體,。面向全體學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的個性特征。

第二,，平等互動的師生關(guān)系,。充滿激情地營造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍,，并在這種良好的氛圍中展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)采,。通過師生之間的思維互動、情感互動,、心靈互動,，實現(xiàn)了師生在知識與能力的共同發(fā)展。

第三,，學(xué)生積極主動,、自主探究的學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中，要特別關(guān)注學(xué)生在認知過程中的體驗,、感悟,，啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生在積極主動,、自主探究的學(xué)習(xí)中有機地整合新課程改革所提出的“三維一體”的教學(xué)目標,，即知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一,。

第四，努力踐行,。思想品德課是一門實踐性很強的課程,。思想品德情感、意識的培養(yǎng),，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開實踐,。因此，思想品德課強調(diào)與社會生活,、學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校,、家庭和社區(qū)的實踐活動，在活動中提高思想道德水平,；提倡參與,、體驗、討論,、探究等多種學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生能力以及情感、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展,。新教材較大幅度地增加了實踐教學(xué)。在教學(xué)時間安排中,，至少要有20%的課時,，用于開展學(xué)生課堂活動和相關(guān)的實踐活動，做到知行統(tǒng)一,。

《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十二課,。從總的設(shè)計思路來看，第一單元“世界大舞臺”,，第二單元“共同生活”,，第三單元“法治時代”第四單元“從這里出發(fā)”,。

1、教學(xué)理念新

新教材遵循課程功能的多元化指向,，十分關(guān)注學(xué)生的實際生活,、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活,，使課堂不僅是知識傳授的殿堂,，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此,，教材滲透著情感,、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容,，為教師和學(xué)生提供了生動豐富的道德,、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺,，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識1提供了空間,。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，同時也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往,、互動,，為師生相互交流、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學(xué)生實現(xiàn)知識共享,、教學(xué)相長,，達到共同發(fā)展。

2,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進行了整合,，將心理,、道德、法律,、國情知識進行有機的交融,，形成一個新的貼近學(xué)生實際需要的結(jié)構(gòu)體系。

3,、呈現(xiàn)方式新

根據(jù)新的課程理念,，在編寫教材時,，教材突出了以學(xué)生為本的原則，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要,、適應(yīng)學(xué)生的實際水平,，采用主題探究、情境導(dǎo)入,、用圖說理,、師生互動、相關(guān)鏈接等方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，留有展示學(xué)生才能的空間,，同時也為教師開展創(chuàng)造性教學(xué)提供平臺。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是多樣化的形式,，它包括：

正文——學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容,，全部用宋體字。

師生互動——主要是探究性學(xué)習(xí),，用虛線框標識,。探究活動內(nèi)容豐富、形式生動活潑,，有情境,、思考問題、實踐活動等,；情境有圖片,、材料，實踐活動有寫,、說,、看、做,、查等。

名人名言——選擇一些偉人,、名人,、學(xué)者的經(jīng)典名言，穿插在教材中,。

相關(guān)鏈接——對事例,、資料、數(shù)據(jù)的引述,。插圖——配合教材內(nèi)容的照片,、圖片等。

總之,，新教材的呈現(xiàn)方式新穎,、生動活潑,，適合初中學(xué)生閱讀和使用。

4,、鮮活的信息資料

教材在信息材料的選擇上,，突出了時代性、國際性,、民族性的特色,。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗,、感悟,，在選擇材料時，注重貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近時代，讓學(xué)生學(xué)起來親切,。

（一）對思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的認識

全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確,，一部分學(xué)生誤認為主科語、數(shù),、外就是興趣,，中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型,，隨著年級升高,、任課老師變化而變化。中考壓力越大,，對主要學(xué)科興趣越高,，對一般學(xué)科興趣越低，并呈現(xiàn)興趣的多樣性,。喜歡某老師,，則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,，反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,，沒有形成自己的獨特興趣，學(xué)習(xí)目的不明確,。

（二）學(xué)生學(xué)法上的不恰當,。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看，學(xué)生會讀圖,、識圖,、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨立完成作業(yè)。學(xué)生考“抄書本”的要占36%,。鑒于以上情況,，許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，他們停留在“上課記筆記,，考試考筆記,，抄書本，考后不理解”的應(yīng)試教育的一套,。還是不會“注意觀察”,、“思考理解”、“識記聯(lián)想”,、“應(yīng)用遷移”,。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,，碰到不懂的問題,，任其自然。有相當一部分學(xué)生自己不會查找材料,，不能分析資料,、運用資料獨立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要靠老師,、家長指導(dǎo)才能完成,。造成考試成績很低。

九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),，面臨著人生的一次重大選擇,。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,，因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)比較認真刻苦，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，有了一定的分析問題解決問題的能力,，能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

2,、采用互動式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),；

3,、扎實基礎(chǔ)、突出重點,，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志,，能夠堅持學(xué)習(xí)。

4,、充分運用新課程理念,，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法,，知識和能力,，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

教學(xué)進度安排：每框安排一課時,。

教學(xué)內(nèi)容過多的適當延長為二課時,，第一遍教學(xué)一定要扎實。要增強教育的針對性,、有效性和時代感,，必須改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式,、討論式,、探究式、自主式等方法進行教學(xué),。

教學(xué)方法應(yīng)該符合以下要求,。

第一，能使學(xué)生主動參與,。

要創(chuàng)造一種良好的氣氛,，使學(xué)生積極參與。第二,，鼓勵學(xué)生勇于探索,。

把課堂上的師生交往，看作是師生對知識共同探索的過程,，視作為知識再發(fā)展,、再創(chuàng)造的過程。

第三,，有利于學(xué)生勤于動手,。

學(xué)生在動手中求知、求情,、求發(fā)展,。第四，促使學(xué)生善于反思。

自我反思,；交互反思——通過別人的評價來認識自己,。第五，能讓學(xué)生樂于合作,。

資源共享,，情感共鳴，互幫互學(xué),，合作分工,。

為了達到以上要求，要努力做到以下“五要”,。

第一,，要重視情境創(chuàng)設(shè)。能讓學(xué)生在具體活動中得到體驗,，求得發(fā)展,。

第二，要學(xué)會活化教材,。能拓寬教材的探索空間,；挖掘教材的個性內(nèi)涵；還原教材的生活本色,。

第三,，要善于和諧教學(xué)。采用三段式——課前參與,；課中探索,；課后延伸。

第四,，要發(fā)揮學(xué)生作用,。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),。第五,，要運用教學(xué)媒體。努力應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行教學(xué),，努力實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化,。

科學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

以xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標準》為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育,，以“激勵學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線，以“發(fā)展學(xué)生,，提高學(xué)生”為重點,，堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等,、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅持德育教研,，以心理健康教育為重點,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

本屆七年級學(xué)生從總體上有教強的求知欲,，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高,，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí),，同時，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變,，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺，有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，上課精力不集中,，講話，不注意聽講,，作業(yè)又不認真按時完成,，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差,，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時,，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練,。

“初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”，半獨立半依賴,，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng),。“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民,，過積極健康的生活是本課程的追求”,。促進學(xué)生社會化,，堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則,。本冊的核心概念是：自尊,、自強。增強調(diào)適能力,；健康人格,；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人,。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人,。

本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”,、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”,。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風(fēng)帆,、走向自立人生,、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生,、為堅強喝彩,、感受法律的尊嚴、法律護我成長,。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心,；要有自尊，必須要自立自強,；要實現(xiàn)自強,，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強,，則必須做到知法守法用法,。”

了解自我評價的重要性,；懂得自尊和知恥,，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事,；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,，關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲,，勿施于人”的道理,，體會自強不息的意義?？陀^分析挫折和逆境,，尋找有效的應(yīng)對方法,，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì),，磨礪意志,，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣,。正確認識生活中的困難和逆境,，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài),。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康,，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依,、有法必依,、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義,，能夠自覺守法,。

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展,。

2,、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性,。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究,。加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件,。

3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：充分了解學(xué)生的生活實際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ),。分析透徹活動和材料,，這是傳授概念、觀點的前提,。組織好體驗活動,，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。,、指導(dǎo)好實踐活動,，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

4,、認真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì),。把握學(xué)生思想動態(tài),，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系,。充分利用課堂教學(xué)時間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點,、熱點,，強化記憶，形成能力,，提高成績,。

5、改進教學(xué)方法,，用多媒體課件,，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會,。精講多練,，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化,，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,，減少遺忘,。

科學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

堅持以人為本,，面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來為指導(dǎo),，全面貫徹黨在新時期的教育思想、教育方針,、教育路線,，注重培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、分析能力和綜合實踐能力,。

注重學(xué)生身心發(fā)展特點,，根據(jù)新課程標準要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生增強自我保護意識,，提高自我保護能力。

（一）學(xué)生情況分析：

1,、3.1和3.3共有學(xué)生91人。本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面,，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。

2,、學(xué)生的嚴謹,、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作,，縮小兩頭差距,，充實中間力量。

（二）教材情況分析：

1,、本學(xué)期教材有三個單元,，分別研究三個主題，那就是

（1）我們依法享有人身權(quán),、財產(chǎn)權(quán),、消費者權(quán)；

（2）熱愛集體 融入社會,；（3）與大自然和諧相處,。

2,、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性,、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,，進一步培養(yǎng)能力,、提高認識和滲透覺悟。

1,、尊重法律,，尊重權(quán)利，增強權(quán)利義務(wù)觀念,，依法正確行使權(quán)利,，認真履行公民義務(wù)，不做違反法律的事情,，依法維護自己的合法權(quán)益,。

2、依法保護自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利。

3,、依法維護自己的人格尊嚴,，能夠自覺地尊重他人；學(xué)會保護自己的個人隱私,，增強尊重別人隱私的法律意識,。

4、認識我國公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)受法律保護,，提高依法維護他人和自己的經(jīng)濟權(quán)利的自覺性,。

5、加深對依法保護智力成果的認識,，努力增強依法保護智力成果的法律意識,，積極參與社會對智力成果的保護。

6,、增強自我保護意識,，善于同侵害消費者權(quán)益的行為作斗爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利的能力,。

7,、珍視集體的團結(jié)，能以集體的利益為重，自覺維護集體的榮譽和利益,。

8,、關(guān)注社會生活的發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感,。

9,、積極融入社會，自覺養(yǎng)成親社會行為,。

10,、感受大自然之美，增進親近大自然,、愛護大自然的情感,，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處,。

1,、認真落實教學(xué)常規(guī)，做好自身工作,，精心備課,，認真上課，努力提高課堂教學(xué)效益,，決戰(zhàn)課堂,。

2、緊跟時代脈搏,，認清教學(xué)形勢，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,，提高思想政治課的趣味性,、思想性和人文性。

3,、繼續(xù)實行分層教學(xué)法,，抓兩頭、促中間,，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,，加強學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實,、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍,。

5、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長,，補自己之短,，共同進步。

6,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作,，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,，在親身體驗中發(fā)展,。

7、根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件,，加強學(xué)生的道德實踐,，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題。

第一單元：我們依法享有人身權(quán),、財產(chǎn)權(quán),、消費者權(quán) 共14課時

第一課：法律保護我們的權(quán)利 4課時

第二課：伴我們一生的權(quán)利 4課時

第三課：依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán) 6課時

第二單元：熱愛集體,，融入社會 6課時

第四課：我與集體共發(fā)展 3課時

第五課：關(guān)心社會,，親近社會 3課時

第三單元：與大自然和諧相處 4課時

第六課：感受大自然 2課時

第七課：關(guān)愛大自然，保護大自然 2課時

機動：2周

期末考試復(fù)習(xí)：4周

科學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

認真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學(xué)的改革,，九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃,。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負責(zé),，對集體負責(zé),，對國家和社會負責(zé)；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上,，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度,、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容,，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標,，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，立志報效祖國,。

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會,、服務(wù)社會的基石,；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注,。

重點：

1,、我的角色,，我的責(zé)任

2、國家興亡,，匹夫有責(zé)

3,、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

4、走向共同富裕的道路

5,、學(xué)會選擇,，學(xué)會承擔(dān)

6、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

難點：

1、什么代價,，什么回報

2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3,、弘揚和培育民族精神

4,、建設(shè)社會主義精神文明

5、生活的岔路口

1,、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識,，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。

2,、學(xué)生的嚴謹,、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作,，縮小兩頭差距,，充實中間力量，工作計劃《九年級上學(xué)期思想品德教學(xué)計劃》,。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整,，老師應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細情況,，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性,。

通過探討個人與國家,、社會的關(guān)系，在了解基本國情,、基本國策的基礎(chǔ)上,，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感,，認識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國,。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗,，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

1、加強集體備課和教學(xué)研究,，學(xué)他人之長,，補自己之短，共同進步,。加強理論學(xué)習(xí),，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法,，跟上時代步伐,，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué),。

2、緊跟時代脈搏,，認清教學(xué)形勢,，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法,，抓兩頭,、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

4,、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍,。

5,、強情感教學(xué)，多與學(xué)生進行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,，進行正確的幫助、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。

7,、加強課外輔導(dǎo),，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺?/p>

8,、及時進行階段反饋,，及時查漏補缺。

周次單元教學(xué)內(nèi)容

11第一課12兩框

21第二課123框

31單元達標檢測

42第三課123框

52國慶節(jié)放假

62第四課123框

72第四課4框,、第五課12框

82單元達標檢測

9復(fù)習(xí)

10期中檢測

113第六課123框

123第七課123框

133第八課123框

14單元達標檢測

154第九課12框

164第十課123框

174第十課4框

18單元達標檢測

19期末檢測

科學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

以《思想政治課課程標準》為指導(dǎo),。面向全體學(xué)生，育人為本,，以德為先發(fā)揮政治課的育人功能,，以課堂教學(xué)為中心,，構(gòu)建高效課堂,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。積極實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀的最佳統(tǒng)一，使學(xué)生終生受益,。

（一）《文化生活》

使學(xué)生遵循歷史唯物主義的觀點,，正確理解文化概念的內(nèi)涵，全面認識文化的作用,；初步樹立馬克思主義文化觀,。

使學(xué)生了解當前生活中的各種文化現(xiàn)象，獲得參與各種文化活動的基本知識和能力,，提高文化賞析,、文化修養(yǎng)的水平。

使學(xué)生了解文化傳承和創(chuàng)新的意義,，形成對文化發(fā)展的規(guī)律性認識,；能夠正確認識傳統(tǒng)文化的作用，正確面對外來文化的影響,，增強文化創(chuàng)新的意識,。

使學(xué)生感悟中華文化的價值，懂得弘揚中華民族精神的意義,；知道中國特色社會主義文化是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量,，是綜合國力的重要標志。

使學(xué)生明確發(fā)展先進文化,、支持健康有益文化,、改造落后文化、抵制腐朽文化是建設(shè)中國特色社會主義文化的重要內(nèi)容,；能夠積極投身于社會主義精神文明建設(shè),，不斷追求更高的思想道德目標。

使學(xué)生確信中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向,，中國特色的社會主義文化建設(shè)必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位,。

使學(xué)生懂得在當代中國，發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化,。

（二）《生活與哲學(xué)》

1、在知識目標上,，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理,，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法,，解放思想、實事求是,、與時俱進,。

2、在能力目標上,，幫助學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法,，正確對待自然、社會和人生的發(fā)展,。

3,、在情感態(tài)度和價值觀目標上，幫助學(xué)生在社會生活中做出正確的價值判斷與行為選擇,，樹立和追求崇高的理想,，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

1,、高二學(xué)生分為三個層次：文科普通班、文科藝術(shù)班,、理科班等,，其中理科班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對好一點，但由于政治只有會考,，沒有高考,，學(xué)生重視程度不夠；文科班的學(xué)生因為政治列入高考,，學(xué)習(xí)態(tài)度會好一點,，但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力則相對薄弱,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣最差的是藝術(shù)班,。總之,，目前我校學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,，且參差不齊，這為教學(xué)帶來很大的難度,。

2,、學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)及應(yīng)試能力等都有了一定的積累和提高,，這些都為本學(xué)期進一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識奠定了良好的基礎(chǔ)。

3,、雖然經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了一定的成效,，也培養(yǎng)了一定的自學(xué)能力，但在學(xué)習(xí)上對老師的依賴性依然比較大,，自主學(xué)習(xí)的意識和能力不夠，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。

4,、文科班前半期學(xué)習(xí)《文化生活》，后半期用一個半月的時間學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》第一,、第二兩個單元,。理科班用一個多月的時間學(xué)習(xí)《文化生活》，用兩個月的時間學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》,，余下的時間作會考總復(fù)習(xí),。本期《生活與哲學(xué)》的內(nèi)容相對比較深奧、抽象,、學(xué)生參與機會比較少,，因此，在教學(xué)過程中,，注重講練結(jié)合,，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重難點,。

1,、加強時政學(xué)習(xí)，特別是黨和國家的重大決定,、方針政策的學(xué)習(xí),，更新專業(yè)知識，提高教師綜合素質(zhì)與能力,。

2,、認真學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標準，深入鉆研教材,，把握好教材的深度與難度,。

3、堅持立德樹人,，發(fā)揮思想政治課的德育功能,，為學(xué)生在理論上奠好基，在行動上導(dǎo)好航,。

4,、搞好常規(guī)教學(xué)，落實好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),。認真?zhèn)湔n,，包括備教材,、備學(xué)生、備教法,、備實際,。寫好課時計劃，上好每一節(jié)課,，做好課后反思,。

5、深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，認真分析學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)方法和課時教案，做到有的放矢,。

6,、加強教師間教學(xué)交流，積極開展“苦練內(nèi)功,，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動,，促進教師專業(yè)成長。

7,、認真組織并落實好每周一次的集體備課活動,，注重其質(zhì)量，主要圍繞教材中的重點,、難點,、疑點及其突破和教學(xué)方法等內(nèi)容進行。做到“四定”即定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。群策群力,，形成最優(yōu)方案，構(gòu)建高效課堂,。

8,、堅持聽課、評課制度,。主講者認真準備,，聽課者認真聽課，作好筆記,，課后客觀公正評課,，以便發(fā)揚優(yōu)點，克服缺陷，相互學(xué)習(xí),、借鑒與幫助,，實現(xiàn)資源共享，共同提高,。

9,、搞好分工合作，形成合力,，發(fā)揮集體智慧和力量,。統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測,、統(tǒng)一閱卷,。保質(zhì)保量完成各項任務(wù)。

10,、積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，總結(jié)適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作探究能力,，開展學(xué)生體驗性學(xué)習(xí)實踐，提高學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力,。

11,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、善學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和分析,、解決問題的能力。

12,、要組織完成好學(xué)校,、年級、學(xué)科考試的命題和閱卷工作,。包括年級的月考,、期中、期末考試和本學(xué)科的單元考試等命題和閱卷,，搞好質(zhì)量分析,，找出亮點和缺陷。學(xué)完一門學(xué)科搞好學(xué)分的認定和上傳。

13,、做好以老帶新,，發(fā)揮傳幫帶作用。同時在思想,、業(yè)務(wù),、生活等方面，要熱情關(guān)愛青年教師,，特別是在業(yè)務(wù)上,，給他們一定任務(wù)，為他們創(chuàng)造施展才華的平臺,，使青年教師迅速成長,。

14、落實好對學(xué)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的批改,。輔導(dǎo)學(xué)生,，按時到位，耐心細致,，認真講解,。批改作業(yè)及時認真，全批全改,。

15,、積極引導(dǎo)教師，結(jié)合教育教學(xué)工作,，多思考,，善總結(jié)，勤動筆,，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗和科研論文,，提教研意識和研究能力。

科學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

1,、堅持認真學(xué)習(xí),、貫徹“新課程理念”，全面推進素質(zhì)教育,，以“發(fā)展學(xué)生”為指針,，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線,，以“提高學(xué)生”為重點,，進一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2,、堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神,，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。

3,、堅持德育教研，以心理健康教育為重點,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作,。這幾個班學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型,，但不少學(xué)生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣,，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題,，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責(zé)的老師,，不只是把好學(xué)生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好,。為此,，我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時,，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值,，尊重和維護他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值,。第三單元共有三課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課,，讓學(xué)生明確：努力做一個追求公平,、維護正義的人，努力做一個有益于社會的,、品德高尚的正直的人,，是時代對我們的期望和要求,。

1、首先要讓他們說出來,，會說會表達,，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與、樂于探究,、交流與合作的學(xué)習(xí)情景,，從中激發(fā)學(xué)生進行討論，多角度的去思考問題,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀,，增強法制觀念,，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展,。

1,、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié),，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南,。

2、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情,，盡量使用互動方式以及直觀教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化,、時間具體化,、檢測落實化、獎評貫徹化,。

3,、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考,，但為了加強學(xué)生的重視,，我還是要求學(xué)生把一些重點知識點背熟,，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴：

（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測

（2）每節(jié)課有當堂檢測

（3）每月有大測驗。

4,、按我們學(xué)校要求去過關(guān)

5,、積極進行教學(xué)改革及反思，多聽課,、評課,，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀,、價值觀,。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。9,、中考“考什么”，我們就“練什么”,，多加強學(xué)生的重點知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練,。

日期 預(yù)期進程 執(zhí)行進程

第一周人民當家作主的國家

第二周我們享有廣泛的權(quán)利

第三周公民的義務(wù)

忠實履行義務(wù)

第四周生命與健康的權(quán)利

第五周同樣的權(quán)利同樣的愛護

人人享有人格尊嚴權(quán)

第六周肖像和姓名中的權(quán)利

第七周隱私和隱私權(quán)

第八周尊重和維護隱私權(quán)

第九周知識助我成長

珍惜學(xué)習(xí)機會

第十,、十一周 期中復(fù)習(xí)及考試

第十二周 財產(chǎn)屬于誰

第十三周 無形的財產(chǎn)

第十四周 我們享有“上帝”的權(quán)利

第十五周 維護消費者權(quán)益

第十六周 公平是社會穩(wěn)定的“公平”

第十七周 正義是人類良知的“聲音”

第十八周 自覺維護正義

第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末復(fù)習(xí)及考試

科學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十

1,、堅持認真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進素質(zhì)教育,，以“發(fā)展學(xué)生”為指針,，以“激勵學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點，進一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),。

2,、堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等,、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。

3,、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作,。這幾個班學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型,，但不少學(xué)生理解能力有待加強,，上課時都有表達的勇氣,，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,。作為一個負責(zé)的老師,，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此,，我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容:

第一單元共有二課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時,，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。

第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值,，尊重和維護他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值,。

第三單元共有三課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù),。

第四單元共有兩課,，讓學(xué)生明確：努力做一個追求公平,、維護正義的人,，努力做一個有益于社會的,、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求,。

1,、首先要讓他們說出來，會說會表達,，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,，育人的效果也能體現(xiàn)出來,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與、樂于探究,、交流與合作的學(xué)習(xí)情景,，從中激發(fā)學(xué)生進行討論，多角度的去思考問題,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀,，增強法制觀念,，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展,。

1,、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié),，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南,。

2、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情,，盡量使用互動方式以及直觀教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化,、時間具體化,、檢測落實化、獎評貫徹化,。

3,、切實抓好過關(guān),。

雖然中考時開卷考，但為了加強學(xué)生的重視,，我還是要求學(xué)生把一些重點知識點背熟,，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴：

（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測

（2）每節(jié)課有當堂檢測

（3）每月有大測驗。

4,、按我們學(xué)校要求去過關(guān)

5,、積極進行教學(xué)改革及反思，多聽課,、評課,，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀,、價值觀,。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

9,、中考“考什么”，我們就“練什么”,，多加強學(xué)生的重點知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練,。

第一周人民當家作主的國家

第二周我們享有廣泛的權(quán)利

第三周公民的義務(wù)忠實履行義務(wù)

第四周生命與健康的權(quán)利

第五周同樣的權(quán)利同樣的愛護。人人享有人格尊嚴權(quán)

第六周肖像和姓名中的權(quán)利

第七周隱私和隱私權(quán)

第八周尊重和維護隱私權(quán)

第九周知識助我成長珍惜學(xué)習(xí)機會

第十,、十一周期中復(fù)習(xí)及考試

第十二周財產(chǎn)屬于誰

第十三周無形的財產(chǎn)

第十四周我們享有“上帝”的權(quán)利

第十五周維護消費者權(quán)益

第十六周公平是社會穩(wěn)定的“公平”

第十七周正義是人類良知的“聲音”

第十八周自覺維護正義

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末復(fù)習(xí)及考試