作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
大班社會教案清明節(jié)篇一
清明
1,、初步了解清明節(jié)的來歷,，知道清明節(jié)的日子及習俗。
2,、通過活動感受體驗哀思的情緒,。
3、敬仰懷念革命烈士,，懂得珍惜今天的幸福生活,。
4、愿意積極參加活動,。
5,、感受節(jié)日的氣氛。
一,、用古詩導入活動內容：清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）
二,、教師講述清明節(jié)的由來,。
三、課件：
（1）邊放課件教師邊講述,，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡,。
（2）現代英雄：抗洪救災、搶險救火,、保衛(wèi)國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命,。
四、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面,。引導幼兒表述自己的心情,。
五、放哀樂,、人民英雄紀念碑畫面,，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮,、默哀，表示懷念,。
六,、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗,？
運動習俗：踏青、蕩秋千,、打馬球,、放風箏、蹴鞠,、插柳等,。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等,。
七,、制作彩蛋
1、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同,？用什么制作的,？
2、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限,，畫畫,、涂色、剪紙粘貼,、橡皮泥制作小動物等）,。
3、幼兒到臺前展示自己的作品,，并用完整的語言講述自己的作品,。
大班社會教案清明節(jié)篇二
1、通過欣賞古詩,、觀察圖片,，初步了解古詩大意。
2,、能正確熟讀古詩,。
3、了解清明節(jié)的風俗習慣,，感受清明節(jié)人們掃墓的心情,。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。
5,、體驗明顯的季節(jié)特征,。
1、古詩教學的自制ppt,。
2,、幼兒前期經驗準備：了解清明節(jié)的風俗習慣,。
（一）入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場，感受古曲的氣氛,。
教師：現在我們聽著優(yōu)美的古曲,，慢慢的進場，然后輕輕地找個座位坐下來,。
（二）了解清明節(jié)的風俗,。
播放“清明介紹ppt”，教師做相應的小結,。
教師：小朋友說了很多清明節(jié)做的事,，我們看看其他人會做些什么呢？
教師：清明節(jié)這天,，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情,，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓,，是對已經去世的人的尊敬與懷念,，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷,。
（三）學習古詩,，初步了解古詩大意。
1,、完整欣賞古詩兩遍,。
欣賞古詩朗誦。（播放課件）教師：請小朋友看大屏幕,，剛才電腦里的老師已經把《清明》這首古詩誦讀了一遍,，現在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小朋友跟一句,。（播放古詩背景）幼兒跟著教師誦讀,。
2、看背景圖,，初步了解古詩大意,。
幼兒看圖自由回答。
3,、句卡配對,，進一步了解古詩大意。
（1）出示圖卡,，引導幼兒發(fā)現詩句與畫面的匹配關系,。
（2）觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。
教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友,，你們認為應該怎么找,。誰能為"清明時節(jié)雨紛紛"這句詩句,，找圖片朋友,。
教師：誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句，找圖片朋友?"路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢,？誰來說一說,。
教師：第三句詩句"借問酒家何處有"對應哪一幅畫面？
教師：那是誰回答老爺爺的,？那個小孩,。哦，最后一句"牧童遙指杏花村"對應的就是第四幅圖片了,。
教師：現在你們知道古詩和這些圖畫的關系了嗎,？原來圖片上的內容說的就是古詩中的內容。
（四）朗誦古詩1,、幼兒整體誦讀,。
教師：那這首古詩的名字就叫《清明》（出示字卡），寫這首詩的詩人叫杜牧,，他是唐代很有名的詩人現在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩,。
2、記憶大考驗兩遍,。
3,、幼兒跟讀兩遍。
4,、表演讀,。
教師：你們讀得真好聽。那現在我們邊讀古詩邊做動作,，我們來表演一下這首古詩吧,！
5、古詩接龍,。
（五）認字活動：學習"明"字,。
教師講述"明"的字源故事。
教師："明"在甲骨文中是由一個日和一個月組成,，表示日月照耀,、明亮的意思，也解釋為帶來光明,。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成,，意思是月光照進窗內，表示光亮之意。現在的明字則確定為日月之明了,，一般用為光亮之義,。
教師：我們今天學的這個字寶寶讀什么呀？
（六）結束活動：欣賞歌曲《清明》,。
教師：今天我們學習了古詩《清明》,，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽,。
1,、學習歌曲《清明》。
大班社會教案清明節(jié)篇三
1,、知道清明的天氣,。
2、了解清明節(jié)的習俗,。
3,、體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優(yōu)美韻律,。
經驗準備：孩子對清明節(jié)有初步的概念,。
課件準備：故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》；故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張,；古詩音頻及伴奏《清明》,；古詩插圖《清明》。
播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》,，引導幼兒初步認識清明節(jié),。
――清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣？
――在清明節(jié),，很多人會做什么呢,？
小結：清明是我們中國重要的傳統節(jié)日。在這個節(jié)日里,，人們懷念祖先,、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。
交流討論,，鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習俗,。
――你們家在清明節(jié)會做什么呢？
――除了剛才故事里說到的踏青,、掃墓,，你知道清明還有什么習俗嗎？
小結：清明節(jié)的習俗豐富有趣,，有踏青,、掃墓,、吃清明果、蕩秋千,、插柳,、放風箏等。
播放古詩音頻《清明》,，引導幼兒欣賞,。
――這首詩描述了什么樣的天氣？
――這首詩表達了作者什么樣的情感,？
小結：這首詩描寫了在清明的微微細雨中,，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦,，心里也有濃濃的憂愁,。
師幼一起朗誦古詩，進一步感受古詩的韻律美,。
1,、再次播放古詩音頻《清明》。
2,、帶領幼兒朗誦故事,，提醒幼兒注意語調的抑揚頓挫。
家園共育
請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動,，并將照片帶來幼兒園,，和小朋友們分享。
清明時節(jié)雨紛紛
其實啊,，每年的4月5號前后就是清明啦,，每年的這個時候，經常會下雨,，稀稀拉拉地下個不停,。
清明代表天清地明，天空非常的清澈透明,，到處鳥語花香,，生機勃勃呢。清明,，也是掃墓的傳統節(jié)日,，這時候，大家會帶著水果呀,、糕點呀來到墳墓前,，懷念祖先，還會除除雜草,、挖挖新土,，把祖先的墳墓打掃得干干凈凈,。
哇――雨終于停啦，快看,！天空中出現了一條七色彩虹,，太美啦。你們知道嗎?在清明節(jié)的時候,，因為雨水增多,，太陽光照射在雨滴上，就很容易出現彩虹哦,。
大班社會教案清明節(jié)篇四
1,、初步了解清明節(jié)的`來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗,。
2,、通過活動感受體驗哀思的情緒。
3,、敬仰懷念革命烈士,，懂得珍惜今天的幸福生活。
4,、愿意積極參加活動,。
5、感受節(jié)日的氣氛,。
一,、用古詩導入活動內容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,，借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎,？（4月5日清明節(jié)）
二,、教師講述清明節(jié)的由來。
三,、課件：邊放課件教師邊講述,，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。
四,、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面,。引導幼兒表述自己的心情。
五,、放哀樂,、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立,，向英雄們行禮,、默哀,，表示懷念。
六,、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗,？
運動習俗：踏青、蕩秋千,、打馬球,、放風箏、蹴鞠,、插柳等,。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等,。
七,、制作彩蛋
1、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同,？用什么制作的,？
2、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限,，畫畫、涂色,、剪紙粘貼,、橡皮泥制作小動物等）。
3,、幼兒到臺前展示自己的作品,，并用完整的語言講述自己的作品。
大班社會教案清明節(jié)篇五
1.知道清明的天氣,。
2.了解清明節(jié)的習俗,。
3.體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優(yōu)美韻律,。
經驗準備：孩子對清明節(jié)有初步的概念,。
課件準備：故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》；故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張,；古詩音頻及伴奏《清明》,；古詩插圖《清明》。
播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》,，引導幼兒初步認識清明節(jié),。
――清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣？
――在清明節(jié),，很多人會做什么呢,？
小結：清明是我們中國重要的傳統節(jié)日,。在這個節(jié)日里，人們懷念祖先,、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂,。
交流討論，鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習俗,。
――你們家在清明節(jié)會做什么呢,？
――除了剛才故事里說到的踏青、掃墓,，你知道清明還有什么習俗嗎,？
小結：清明節(jié)的習俗豐富有趣，有踏青,、掃墓,、吃清明果、蕩秋千,、插柳,、放風箏等。
播放古詩音頻《清明》,，引導幼兒欣賞,。
――這首詩描述了什么樣的天氣？
――這首詩表達了作者什么樣的情感,？
小結：這首詩描寫了在清明的微微細雨中,，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦，心里也有濃濃的憂愁,。
師幼一起朗誦古詩,，進一步感受古詩的韻律美。
1.再次播放古詩音頻《清明》,。
2.帶領幼兒朗誦故事,，提醒幼兒注意語調的抑揚頓挫。
家園共育
請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動,，并將照片帶來幼兒園,，和小朋友們分享。
大班社會教案清明節(jié)篇六
1,、簡單了解清明節(jié)的傳統習俗,，樂于參與清明節(jié)的活動。
2,、初步體驗懷念先祖,、懷念革命烈士的情感。
3,、學習認識清明節(jié)的由來及意義,。
1,、重點（目標1）：簡單了解清明節(jié)的傳統習俗，樂于參與清明節(jié)的活動,。
2,、難點（目標3）：學習認識清明節(jié)的由來及意義。
1,、場地（多媒體）2,、ppt 3、《清明》視頻
（一）故事導入教學內容
1,、教師：小朋友們現在我們來看一個故事,，看完之后告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統節(jié)日。（播放視頻）
2,、教師：這個故事里藏了哪個傳統節(jié)日,？（清明節(jié)） （二）講述清明節(jié)習俗
1、教師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎,？（4月5日）
2,、教師：小朋友們知道現在的人們清明節(jié)都在做什么嗎？ （掃墓,、踏青,、放風箏、蕩秋千）
3,、教師：我們再來看看古時候的人們在清明節(jié)的時候都在做什么,？
播放課件中的古代清明節(jié)習俗。（清明上河圖,、蹴鞠、寒食,、牽鉤）
針對圖片做出講解
蹴鞠：和現在的足球規(guī)則一樣,，是古代藤編的足球。寒食：清明前一天不生火,，吃涼食,。
牽鉤：古時候的拔河。
（三）講述清明節(jié)的由來與意義
1,、教師：小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來的,？
一個重要的節(jié)氣，萬物復蘇,，是掃墓踏青的好日子,。也是因為寒食節(jié)。
2,、教師：那我們?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢,？
為了表達對已經去世的親人的懷念,，我們都會去墓前祭拜，表達哀思,。
（四）結束,，并觀看烈士陵園掃墓圖片
教師：小朋友們，在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們去世的親人,，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦,！
大班社會教案清明節(jié)篇七
1、通過歷史事件,、歷史人物,，使幼兒了解清明節(jié)的`來歷和基本風俗。
2,、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式,，理解生命的意義，珍惜今天的幸福生活,。
3,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。
對清明節(jié)有初步認識,、音樂、有關清明的圖片
1,、播放輕音樂,，師幼齊念古詩《清明》。
師：你知道這首詩寫的關于什么節(jié)日的事情嗎,？你知道清明是怎樣來的嗎,？
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷,。
3,、教師小結：讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統的給烈士掃墓的日子,。
教師：每年4月4日,、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農歷二十四個節(jié)氣中的一個,，又是傳統的掃墓日子,，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節(jié)習俗的圖片,。
4,、互動猜想環(huán)節(jié)：人們是怎樣過清明節(jié)的？（吃青團,、掃墓,、踏青）
教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢？
1）清明時節(jié)氣候轉暖,，雨水增多,，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理,；2）清明前后，山青水秀,，桃紅柳綠,，人們借此大好春光，出去郊游,；3）為懷念古人介之推,，而現在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
5,、一起品嘗青團,，結束活動。
大班社會教案清明節(jié)篇八
1,、讓幼兒了解清明節(jié)的習俗及掃墓的意義,。
2、通過活動,，對幼兒進行愛國主義教育,，培養(yǎng)幼兒對革命先烈的尊敬與緬懷之情。
參加人員：
4月5日——大班幼兒
1,、活動前的談話（活動介紹及注說意事項）,；
2、準備代表全園的手工紙花圈,，各班設計活動形式（建議幼兒人手一朵紙花）；
3,、音響準備（石龍文化站提供,，園長聯系）；
4,、聯絡電視臺（園長聯系）
5,、活動音響監(jiān)督、音樂準備（李旋老師）
1,、整理隊伍,，清理物品,，出發(fā)去中山公園；
2,、到達目的地,，整理隊伍；
3,、清明節(jié)掃墓程序（活動主持人：許亞菲）
第一項：唱國歌
第二項：向革命烈士默哀
第三項：敬獻花圈
第四項：請園長講話
第五項：奏國際歌
1,、外出活動，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育,。
2,、教育好幼兒掃墓是件嚴肅的事，進行當中不得嬉笑打鬧,，要保持安靜和秩序,。默哀時也要肅立，低頭,，不講話,。觀察天氣情況，調整實際組織時間,。
