作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇一

1,、幫助幼兒建立性別認(rèn)同,，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn),。

2,、尊重自己和他人的性別與個(gè)性，相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn),，接納并喜歡異性同伴,。

3,、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

音樂（中國功夫,、茉莉花）、ppt課件,、不同的玩具,、裝飾用品若干、錄像資料等,。

一,、問候?qū)?/p>

1、請(qǐng)幼兒按男女不同的標(biāo)志,，找到正確位置坐下,，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊？

2,、教師簡(jiǎn)單介紹男女性別標(biāo)志,。

二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表,、性格不同特征,。

1、教師運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容,，并做出小結(jié),。（女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子,，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等,。）

2,、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異,。

（1）教師提供各種物品,，請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)。

（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因,，教師給予鼓勵(lì),。

（3）幼兒將手中的玩具物品贈(zèng)送給圖片上的男孩女孩,。

3、分別欣賞音樂《中國功夫》,、《茉莉花》,，了解男孩女孩動(dòng)作表現(xiàn)的不同。

（1）提問：你們喜歡哪段音樂,？為什么,？

（2）請(qǐng)男孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子欣賞,。

（3）請(qǐng)女孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《茉莉花》,，男孩子觀看并拍手鼓勵(lì)。

三,、辯論賽,，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。

辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大,。

1,、介紹規(guī)則。

2,、幼兒辯論,、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。

四,、互相評(píng)論彼此的優(yōu)點(diǎn),，激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)彼此欣賞。

1,、播放dv——《老師,、爸爸眼中的男孩女孩》

2、互動(dòng)交流彼此的優(yōu)點(diǎn)：男孩眼中的女孩,、女孩眼中的男孩,。

3、教師小結(jié)：互相學(xué)習(xí),、欣賞,，讓每個(gè)人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。

五,、提升：了解男孩女孩長大后的理想與角色變化,。

1、提問：男孩女孩慢慢長大了,，（ppt）,，他們因?yàn)樾愿癫煌瑦酆貌煌?，長大后所做的工作也會(huì)不同,，你們長大了想干什么,？說說你的理想！"

2,、教師小結(jié)：男孩女孩們,，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力做好每一件事情,，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想

。

六,、結(jié)束部分

男孩很有禮貌的邀請(qǐng)女孩做好朋友,，一起出去做游戲！

活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。在游戲中感知男女的不同外形特征,，通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí),，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí),。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高,。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中,，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤,。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程,，既有趣也有效。

雖然是借班上課,，但在活動(dòng)前夕的交流中,，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問更有針對(duì)性,，同時(shí)師生感情也很融洽,，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。

在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中,，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染,。通過變一變、猜一猜,、試一試等手段,，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來,，快樂的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然,，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活,，當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí),，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證,。

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇二

1.了解擦桌椅的程序,，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。

2.增強(qiáng)值日生（即小組長）檢查,、提醒組員認(rèn)真工作的意識(shí)與行為,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

足夠數(shù)量的水桶,、洗滌劑,、抹布等。

一,、 激活已有經(jīng)驗(yàn),，交流擦桌椅的程序與方法。

1. 提出勞動(dòng)內(nèi)容：各小組將前一活動(dòng)中分到的桌椅擦干凈,，勞動(dòng)時(shí)請(qǐng)值日生（即小組長）負(fù)責(zé)各組組員的工作,。

2. 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍？分別用什么擦,？怎么才算把桌椅擦干凈,？要擦哪些地方？

程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦,，再用清水擦一遍,。

方法：桌子椅子的每一面都要擦到。（結(jié)合椅面,、靠背,、桌面等結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融合于勞動(dòng)過程中）

二,、 分組擦桌椅,，教師巡回指導(dǎo)。

1.了解并及時(shí)組織幼兒交流擦的方法,，知道表面大小不同,，擦的方法也應(yīng)該不同。（如：桌子面大,，抹布推開,，手掌按在抹布上擦；面小的地方,，用手指頂著抹布的一個(gè)角來擦等）

2.了解各組分工合作的情況,，引導(dǎo)值日生（即小組長）關(guān)注組員勞動(dòng)的情況并進(jìn)行檢查。

3. 及時(shí)換水,。

（引導(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位,，所使用擦拭的方法也不同,，掌握勞動(dòng)的技巧）

三、 體驗(yàn)勞動(dòng)成果,，感受人多力量大,。

桌子椅子變干凈了。如果教師一個(gè)人擦,，會(huì)花很多時(shí)間,，而且很累。而大家一起勞動(dòng),，只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,，干得很輕松。

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇三

美國插畫作家伯納德,？韋伯創(chuàng)作的繪本《勇氣》,，語言精煉、瑯瑯上口,，畫面鮮活,、風(fēng)趣幽默。細(xì)讀后發(fā)現(xiàn),，繪本的每一頁都深刻地揭示了生活的真諦,，讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的，它包含勇敢,、堅(jiān)持,、積極主動(dòng)、忍耐等品質(zhì),，每個(gè)人都值得擁有并嘗試突破,。

由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件，因此非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，可使幼兒在生動(dòng)形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣,。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我先將繪本內(nèi)容進(jìn)行了梳理,，選取貼近幼兒生活并易于理解的畫面,，鼓勵(lì)幼兒觀察與解讀，欣賞和聆聽,，探討和交流,。

首先，在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),，我以談話導(dǎo)入,，讓幼兒自主表達(dá)對(duì)“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人，以了解幼兒對(duì)勇氣的已有經(jīng)驗(yàn)。在第二環(huán)節(jié),，我采用多種形式引導(dǎo)幼兒閱讀繪本,，拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)。如自主閱讀時(shí)我重點(diǎn)觀察和聆聽幼兒對(duì)圖片的理解,，適時(shí)提問，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人,。其次,，我借助ppt（演示文稿）引導(dǎo)幼兒集體交流，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的關(guān)注點(diǎn)隨機(jī)調(diào)整和追問,，營造師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng)的環(huán)境，拓展幼兒的思維,。最后,，我向幼兒推薦繪本《勇氣》，鼓勵(lì)幼兒欣賞聆聽,，分享自己最喜歡的一句話,。在第三環(huán)節(jié)。我設(shè)置了問題情境,，引發(fā)幼兒思考自身存在的問題,，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，并采用接龍游戲的方式讓每個(gè)幼兒積極參與,，大膽表達(dá)自己最想擁有的勇氣,，在參與中體驗(yàn)快樂，發(fā)揮想象,，建立積極的生活態(tài)度,。

“勇氣”是一個(gè)值得大班幼兒深入探討的話題，可以設(shè)計(jì)成系列活動(dòng),。例如,，活動(dòng)一：采用集體活動(dòng)的形式引發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒初步理解勇氣的含義,?；顒?dòng)二：可進(jìn)行個(gè)別化閱讀和自主涂鴉記錄，感悟自身成長的變化,?；顒?dòng)三：集體交流，思考要成為一名合格的小學(xué)生所必須擁有的勇氣等,。教師可借助錄像讓幼兒觀摩真實(shí)的小學(xué)生生活情景,，鼓勵(lì)幼兒有所發(fā)現(xiàn)、樂意思考、勇于實(shí)踐,。在幼小銜接關(guān)鍵期,，教師借助此繪本進(jìn)行教育，會(huì)更有效地促進(jìn)大班幼兒的健康成長,。

1,、初步了解“勇氣”的含義，知道生活中做許多事情都需要勇氣,。

2,、大膽表達(dá)自己的想法，愿意迎接挑戰(zhàn),。

繪本《勇氣》的ppt（演示文稿）,，從繪本中選取部分內(nèi)容（見附）制成的畫冊(cè)人手一份。

一,、談話導(dǎo)入：誰是有勇氣的人

1,、初步了解“勇氣”的含義。

師（用ppt出示“勇氣”二字）：聽說過“勇氣”這個(gè)詞嗎,？你認(rèn)為什么是勇氣,？

幼：勇氣就是勇敢/遇到壞人不害怕/不怕困難，堅(jiān)持到底……

師：是的,，勇氣包含許多方面,，有時(shí)就是勇敢，遇到困難堅(jiān)持到底,，等等,。

2、交流：誰是最有勇氣的人,。

師：你認(rèn)為生活中誰是最有勇氣的人,？為什么？

幼：我認(rèn)為警察很有勇氣,，他會(huì)抓壞人/醫(yī)生也很有勇氣,，能夠治療各種各樣的病……

師：對(duì)，警察和醫(yī)生都是很有勇氣的人,。那在你的周圍,、誰最有勇氣？

幼：我奶奶最有勇氣,，她……

幼：我爺爺很有勇氣,，他……

師：大家說得很好。其實(shí)每個(gè)人身上都有可能藏著各種勇氣,。

3,、引出繪本,。

師：勇氣到底有哪些呢？我?guī)砹艘槐井媰?cè),，畫面中藏著許多勇氣,。等會(huì)兒我們一起來看一看，找一找,。

二,、閱讀畫冊(cè)：拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)

1、自主閱讀,。

每人一份畫冊(cè),，幼兒可圍坐在桌旁閱讀，并與同伴交流,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

幼：這里小女孩最有勇氣,，她在看花,，蜜蜂飛來也不怕。

師：是呀,，面對(duì)這么多美麗的鮮花,，她最大的勇氣是什么呢？

幼：騎自行車的孩子最有勇氣,，小狗在追她,，她騎得很快。

師：那她身后的爸爸媽媽在干什么,？他們手中拿了什么,？

2、分享交流,。

教師借助ppt點(diǎn)擊放大畫面,，引導(dǎo)幼兒討論，了解畫面中勇氣的多種表現(xiàn)形式,。

師：你看懂了哪一張圖片,。這里的勇氣是什么呢？（隨著幼兒的回答逐幅集體閱讀,。）

圖一：勇氣,，是你第一次騎車不用安全輪

師：你在畫面中找到勇氣了嗎？誰是有勇氣的,？你從哪里看出來的,？

幼：我發(fā)現(xiàn)騎車的小女孩很有勇氣，她一個(gè)人在騎車,，小狗在追她,。

師：還有誰也仔細(xì)觀察過這個(gè)畫面,？請(qǐng)說說你的發(fā)現(xiàn)。女孩最大的勇氣是什么呢,？

幼：我看見她的爸爸媽媽手里有輪子,，她的自行車本來有四個(gè)輪子的，現(xiàn)在只有兩個(gè)輪子,，她也敢騎,。我也有這樣的自行車，旁邊的小輪子是安全輪,。

師：你們看得很仔細(xì),，我們一起來聽一聽書里講的是不是和你們發(fā)現(xiàn)的一樣。

（聽錄音：勇氣,，是你第~次騎車不用安全輪,。）

師：騎自行車時(shí)，從四個(gè)輪子變?yōu)閮蓚€(gè)輪子,，這個(gè)過程需要~定的勇氣,。

圖二：勇氣，是愛它,，卻不摘它

幼：我發(fā)現(xiàn)小女孩在看美麗的鮮花,，一點(diǎn)也不怕飛來飛去的蜜蜂來蟄她/小女孩的勇氣是想擁抱鮮花。

師：小女孩很喜歡鮮花,，那她的勇氣到底是什么呢,？

（聽錄音：勇氣，是愛它,，卻不摘它,。）

師：這里的勇氣告訴我們什么呢？

師：小女孩想摘鮮花卻不摘,?？刂谱约旱男袨椋@也是一種勇氣,。

圖三：勇氣,，是從頭開始

幼：我看到在海邊打球的人很有勇氣/我發(fā)現(xiàn)小男孩很有勇氣，別人不小心弄壞了城堡,，他不怕困難,，又重新建了城堡。

師：那小男孩的勇氣到底是什么呢,？

幼：男孩的勇氣是堅(jiān)持到底,，從頭再來/他不怕困難，也不怪打球的人,，重新開始,。

師：說得好極了,。一起大聲地說“勇氣，是從頭再來”,。

師：你們有沒有碰到過類似的事情,？是怎么處理的'？

師：對(duì),，不怕困難,，從頭開始，直到成功,。這樣的勇氣值得我們擁有,。

圖四：勇氣，是上探太空,，下探深海

幼：我看到宇航員在太空,，他很有勇氣/還有潛水員在深海中，他好像要打撈沉船,。

師：看到上探太空的宇航員,，你們會(huì)想到誰呢？

幼：楊利偉叔叔,，是中國第一個(gè)乘神舟五號(hào)飛船上太空的人，還有后來的……

師：他們都是了不起的中國人,。叔叔們最大的勇氣是什么,？

幼：他們很勇敢，不怕危險(xiǎn),。

師：這里的勇氣是“上探太空,，下探深海”,。宇航員和潛水員的勇氣很不一般,。

圖五：勇氣，是立志做一名消防員,，或是一名警察

幼：這里的消防員叔叔很有勇氣,，他們?cè)跍缁鹁热?他們不怕危險(xiǎn)……

師：我們一起來聽一聽，這里的勇氣到底是什么,？

（聽錄音：勇氣,，是立志做一名消防員或警察。）

師：立志,，表示什么意思,？

幼：就是長大了想干什么。就是他想長大了要當(dāng)警察或消防員,，保護(hù)大家,。

師：為什么立志長大了要當(dāng)消防員或警察就說明有勇氣呢,？

師：消防員和警察叔叔的工作比較危險(xiǎn)，真的需要勇氣噢,。

師：你們想想這些畫面中隱藏的勇氣一樣嗎,？

幼：不一樣。有的勇氣要我們……

師：從五幅畫面中我們發(fā)現(xiàn)了好多不一樣的勇氣,，有的要敢于嘗試,，有的要堅(jiān)持到底，有的要控制住自己,，還有的勇氣很不一般,。

3、師幼共同聆聽,、欣賞配樂朗誦《勇氣》,。

師：這些畫面都來自一本《勇氣》的圖書，讓我們一起聆聽一下,，并記下你最喜歡的一句話,。（播放配樂朗誦。）

師：你最喜歡哪一句關(guān)于“勇氣”的話,？

幼：我最喜歡“勇氣,，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想”。

師：那你最大的夢(mèng)想是什么,？

幼：我現(xiàn)在在學(xué)小提琴,，我最大的夢(mèng)想是可以到大舞臺(tái)上去演出……

師：好，能夠勇敢地大聲說出自己的夢(mèng)想,，相信你一定會(huì)更努力,。

幼：我喜歡“勇氣是新褲子弄破了，要勇于承認(rèn)”,。

師：做錯(cuò)事能夠勇于承認(rèn),，對(duì)每個(gè)人來說都有些難。但是只要你承認(rèn)了錯(cuò)誤,，并想辦法改正,，大家一定會(huì)原諒你的。

師：這本書中說到了很多勇氣,，它是想告訴我們做許多事情都需要勇氣,。以后我們

可以在閱讀區(qū)慢慢欣賞。

三,、情境模擬：我會(huì)更有勇氣

1,、交流：你什么方面還需要更大的勇氣。

師：你覺得自己做哪些事情時(shí)還需要更大的勇氣,？

幼：我在寫毛筆字的時(shí)候,，媽媽老是要我抬高手臂,，我怕手酸，想偷懶,。

師：你能大膽說出來,，真有勇氣。相信你會(huì)忍耐并堅(jiān)持下去,，這樣你的勇氣就更大了,。

幼：我一個(gè)人不敢睡覺，我很怕黑,。

師：誰來幫助他,，有什么辦法能夠克服怕黑心理呢？

師：怕黑的小朋友可以試一試剛才說的辦法,，讓自己變得更有勇氣一些,。

幼：我看見新朋友總是有些害羞，不敢和他們說話,。

師：誰有好辦法克服害羞心理,？

師：勇氣有時(shí)就需要我們積極主動(dòng)，這樣你才會(huì)交到更多的朋友,。

2,、接龍游戲：勇氣，是……

幼兒你一言我一語,，共同表達(dá)自己對(duì)勇氣的理解,，最后由教師小結(jié)：“勇氣，是我們彼此分享交流,。”

3,、總結(jié)并交代拓展活動(dòng),。

師：做任何事情都需要一定的勇氣，我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友,。我要送給大家一件小禮物——記錄本,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有了勇氣，就用畫畫的方法記錄下來,，做成一本屬于自己的《勇氣》小圖書,。

附：從繪本《勇氣》中選取的內(nèi)容

勇氣有很多種，有的令人敬佩,，有的平平常常,。

總之，不管哪一種——勇氣就是勇氣,。

勇氣,，是你第一次騎車不用安全輪,。

勇氣，是你有兩塊糖,，卻能留下一塊到第二天,。

勇氣，是剛搬到新地方,，你大方地說：“嗨,，我的名字叫偉利。你們呢,？”

勇氣,，是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說,。

勇氣,，是和別人吵架后你先去講和。

勇氣,，是愛它,，卻不摘它。

勇氣,，是不開燈就上床睡覺,。

勇氣，是解釋你的新褲子是怎么弄破的,。

勇氣,，是上探太空，下探深海,。

勇氣,，是從頭開始。

勇氣,，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,。

勇氣，是立志做一名消防員,，或是一名警察,。

勇氣，是必要時(shí)說聲再見

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇四

1.解故事情節(jié),，感受愛心樹對(duì)男孩的無私奉獻(xiàn),。

2.整表達(dá)家人對(duì)自己的關(guān)愛，萌發(fā)愛家人的情感,。

自制大樹一棵,、愛心人手一張、水彩筆人手一支、《愛心樹》ppt課件,。

1.出示封面,，激發(fā)興趣。

出示封面并提問：你在圖上看到了什么,？這不是普通的樹,，是一棵愛心樹，請(qǐng)你來猜猜愛心樹和小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事,？

2.傾聽故事,，理解故事。

（1） 觀看ppt第二頁,，教師講述故事,。

（2） 觀看ppt第三頁，提問：小男孩在哪里,？他在干什么,？

（3） 觀看ppt第四頁，教師講述并提問：你從哪里看出來小男孩很愛樹的,？

師小結(jié)：原來擁抱是可以傳遞愛的,，那擁抱一下你旁邊的朋友，把你的愛傳遞給他,。

那大樹為什么很快樂,？

師小結(jié)：因?yàn)槟泻⑾矚g和大樹一起玩耍，大樹不再感到孤單,，所以她很快樂,。

（4）觀看第5~9頁，講述故事,。提問：大樹和男孩之間發(fā)生了什么事,？

（5）觀看第10、11頁邊提問,。這回,，孩子想要什么，大樹會(huì)怎么說,？怎么做呢？ 觀看12頁提問：失去樹枝的大樹變得光禿禿的,，但大樹還是很開心,，這是為什么呢？

小結(jié)：大樹用她的樹枝幫助男孩得到了快樂,，所以大樹也快樂,。原來幫助別人，也能讓自己快樂,。

（4） 我們一起來看看接下來發(fā)生了什么事,。觀看13,、14、15頁,，并提問：

①這次大樹是怎么幫助男孩的,？

②大樹很快樂，但是心坎里卻有些什么呢,？如果你是大樹,，你心里會(huì)怎么想呢？

小結(jié)：大樹把樹干給了男孩,，讓男孩做成船去航行,，大樹很快樂。但是大樹舍不得男孩離開很久,，又擔(dān)心男孩路上會(huì)遇到危險(xiǎn),，所以心坎里卻有些難受、擔(dān)心,。

（5） 觀看至最后,，并提問：

大樹只是個(gè)老樹墩，什么也沒有了,，它給了男孩什么東西,？最后她為什么笑了？

小結(jié)：男孩回到了大樹身邊休息,，男孩又感覺到了快樂,，所以大樹也很快樂的笑了。

三,、完整欣賞,，感受樹愛

1.師播放《愛心樹》ppt，并聽錄音,。

2.故事里你喜歡誰,？為什么？

小結(jié)：我們都喜歡這棵大樹,，因?yàn)榇髽浜軔勰泻?，可以?duì)男孩無私奉獻(xiàn)，他為了幫助男孩,，把自己所有的東西都給了男孩,。

四、經(jīng)驗(yàn)積累,，體會(huì)真愛,，與家長制作愛心樹。

1.看ppt最后一張。在我們身邊也有像大樹一樣關(guān)心,、愛護(hù)我們,，為我們無私奉獻(xiàn)的人，知道他們是誰嗎,？ 誰可以說說他們是怎樣關(guān)心,、愛護(hù)我們的。

2.我們的爸爸,、媽 媽,、爺爺、奶奶愛我們,，就象愛心樹愛男孩一樣,。那我們能為他們做些什么呢？

小結(jié)：我們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛我們,，我們也愛他們,他們總是一直默默地給予我們很多很多的愛, 以后我們也要經(jīng)常為他們做些事,，現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)你的爸爸媽 媽爺爺奶奶說些感謝的話或者做一些動(dòng)作,表達(dá)你對(duì)他們的愛.

3.請(qǐng)小朋友們把愛心卡發(fā)給爸爸媽 媽，讓爸爸媽 媽記錄下他們想說的話,，然后與爸爸媽 媽一起把愛心卡貼到樹上,。

4.展示愛心樹。

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇五

每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,，而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的“我”,。對(duì)于幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化,，知道自己長大了,，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)、樹立自信心,；還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的人,。隨著自我意識(shí)的悄然增長，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化,、在長大,。當(dāng)遇到困難時(shí)，他們學(xué)著自己去面對(duì)和克服困難,；當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，他們學(xué)著去尋求解決問題的方法；當(dāng)同伴之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),，他們學(xué)著理解和關(guān)心他人,。作為一個(gè)大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的呢,？自己究竟有什么本領(lǐng)呢,？別人又有哪些長處呢？對(duì)于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備呢,？為此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)系列的活動(dòng),，讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長過程，引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我并能夠樹立新的成長目標(biāo),。

1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化,，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我,、了解自我。

2,、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評(píng)價(jià)自我,，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的,、一張現(xiàn)在的照片，紙,、彩筆,、剪刀、膠棒等美工材料,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長幫助幼兒收集小時(shí)候的影集,、用品,、衣服等；請(qǐng)家長給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事,。

重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化,，通過展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己,，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo),，并能完整地表達(dá)出來,。

一,、不一樣的我

1、猜猜這是誰,？

教師出示自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰,？

與幼兒一起談?wù)摚瑥闹邪l(fā)現(xiàn)教師的變化,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2,、照片配對(duì)游戲。

（1）排列照片,，提出問題。

教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上,、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”,，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常,，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議,，所以他們睜大眼睛,、閉緊嘴巴緊盯著教師,，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子,。

教師：請(qǐng)小朋友找一找,、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人,？

（2）幼兒操作游戲。

請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線,，做成照片配對(duì)。孩子們的意見五花八門,，急得照片的主人跺著腳喊：“不是！不是,！錯(cuò)了！這（那）個(gè)才是我,！”。

教師：為什么錯(cuò)了,？小朋友的變化在哪里,？

（3）幼兒講述自己的變化。

根據(jù)連線請(qǐng)幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同,？如長高了、變重了,、力氣大了,、跑得快了,、會(huì)做簡(jiǎn)單的事情……

幼兒1：這是我剛生下來的照片,，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的,。

教師：你小時(shí)候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣,，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎？

幼兒2：她的頭發(fā)長長了,，她的眼睛大了。

幼兒3：她的手和腳都比以前大了,。

幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了,，有力氣了，還能自己做事了呢,。

（4）幼兒自我評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評(píng)價(jià)自己,，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3,、制作成長畫冊(cè)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊(cè),，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。

突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性,、發(fā)展性與整體性?；顒?dòng)形式鮮明,，具有創(chuàng)新性,，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開展,，到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動(dòng)參與,，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長,，從而客觀地評(píng)價(jià)自己，樹立自信心。

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇六

1,、初步了解“光盤”行動(dòng)的意義，知道“光盤”行動(dòng),，人人有責(zé)。

2,、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約,、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

1,、“光盤”行動(dòng)公益廣告視頻,。

2,、ppt課件,。

3、可粘貼“光盤”標(biāo)志若干,、雙面膠。

一,、播放“光盤”公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解“光盤”概念,。

1、教師播放“光盤”公益廣告,。

大班社會(huì)活動(dòng)教案《光盤行動(dòng)》含ppt課件

三、播放ppt(糧食怎么來的),。

師：我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?。(幼：農(nóng)民伯伯種出來的,。)

(教師邊播放圖片，邊進(jìn)行講解,。)

提問：圖上的人在干嗎?

我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?

四,、小結(jié)：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易,，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,，不能浪費(fèi)糧食,，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好“光盤”行動(dòng),。)

五、粘貼“光盤”標(biāo)志,。

師：今天不光是我們小朋友知道了“光盤”行動(dòng)，我們還可以向自己的朋友,、家人宣傳“光盤”行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議“光盤”行動(dòng)的標(biāo)志,，現(xiàn)在,，請(qǐng)我們的小朋友說出“光盤”行動(dòng)的口號(hào),，再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤”標(biāo)志，好嗎?

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇七

1,、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子,。

2、知道要愛護(hù)小椅子,，會(huì)輕拿輕放。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

干凈與臟椅子各1張,，水盆1只，抹布30塊,。

1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子,。

2、動(dòng)動(dòng)小腦子,，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,，如“先抹桌子面，再抹桌子背,，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”,。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

3,、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干,，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,，大家喜歡的椅子。,，小朋友，你們也有兩只手,，也讓它們變能干好嗎?那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,，這里有抹布每人一塊,，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌,，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),，抹好后，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過的椅子,。

4,、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲,。

因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。幼兒在輕松,、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能,。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高,，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法,。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法,。因?yàn)閷?duì)他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲,。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考,，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與,，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇八

1,、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩,。

2、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化,，表達(dá)自己的感受,。

3,、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

1,、兩名幼兒成長照片一組。

2,、幼兒生活,、學(xué)習(xí)的成長歷程ppt。

3,、音樂《火車開了》。

一,、分享成長的快樂

1、猜照片導(dǎo)入：

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲“猜照片”，請(qǐng)你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

2,、教師把幼兒1歲、2歲,、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來,，請(qǐng)幼兒猜一猜,。

二、回憶成長歷程

1,、出示ppt，共同觀察回憶成長的過程

師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?

2,、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?

小結(jié)：對(duì)了,，在你們的成長過程中爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng),，我們要關(guān)心、體貼他們,。

三,、發(fā)現(xiàn)成長的變化

1、引導(dǎo)幼兒觀看身高,、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說說從動(dòng)作,、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，并說說從興趣、愛好,、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

4,、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化

四、表現(xiàn)成長的喜悅

1,、游戲：火車開了,，展示現(xiàn)在能干的我,。

2,、教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會(huì)變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇九

我在與我班幼兒的接觸中,，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诎嗉?jí)來客人時(shí),，不會(huì)問好。由此,，我想到：他們?cè)诩乙惨稽c(diǎn)不會(huì)待客,。待客也是人際交往的一項(xiàng)重要能力,。為此,，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了這堂主題活動(dòng)課。

1,、讓幼兒知道在學(xué)校、在家待客的常識(shí),。

2,、培養(yǎng)幼兒待客的興趣,、增強(qiáng)安全意識(shí),。

3、做一個(gè)懂禮貌的小主人,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

重點(diǎn);學(xué)會(huì)初步的待客常識(shí)

難點(diǎn)：禮貌待客

準(zhǔn)備水果,，水,。

在家觀察父母是怎樣待客的,。

一,、談話引入

小朋友們好，我們經(jīng)常會(huì)遇到客人來到班級(jí),、來到我們家,。那你們會(huì)招待客人嗎？

二,、班級(jí)來客人

1，你認(rèn)為怎么做,？

2，老師提點(diǎn)建議,，好不好,？

3，模擬情境表演

三,、家里來客人

1,、擺好兩張桌子當(dāng)茶幾，上面放好水果,，和一杯水,。

2、教師問：想一想,，家里發(fā)生了什么事？

3,、找?guī)捉M小朋友上臺(tái)表演,，你想怎樣待客,？

4,、評(píng)一評(píng)：哪組好？好在哪?(讓幼兒在了解待客常識(shí)的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)用禮貌用語，還要培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力)

5,、誰能表演得更好？

6,、（放使人恐怖的音樂）如果家里來了陌生的客人，怎么辦,？

四,、活動(dòng)總結(jié)與延伸

對(duì)待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,，我們主動(dòng)待客，看看誰做得好,？

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇十

1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，懂得遵守公共秩序,。

2.在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運(yùn)用標(biāo)志,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。

難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,，并嘗試運(yùn)用,。

1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。

2.自制課件,、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全,、人行橫道、禁止煙火,、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）,。

觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

提問：你都看到了什么,？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號(hào)燈標(biāo)志,，還有哪些標(biāo)志？

小結(jié)：交通標(biāo)志給行人,、車輛提供了指引,，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全,。

1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志,。

指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志,？

小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,，我們一起來看看吧,！

2.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志,。

（1）出示禁止煙火標(biāo)志。

提問：這是什么標(biāo)志,？標(biāo)志上有什么圖案,？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志,？它告訴我們什么,？

小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志,，它告訴我們附近有容易燃燒的物品,，一般在加油站、圖書館,、倉庫等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用明火,，以免引起火災(zāi)。

（2）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志,。

提問：這是什么標(biāo)志,？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志？它表示什么意思,？

小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿,、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品,，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。

（3）依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),。

3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志,？它們對(duì)我們有什么用,？

小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規(guī)范人們的行為,，提醒大家遵守公共秩序,。

4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色,、形狀、意義等方面加以比較,，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志,，我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧?？?qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色,、形狀一樣嗎？如果請(qǐng)你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分,？

小結(jié)：小朋友真是愛動(dòng)腦筋的孩子,，標(biāo)志通常分為三類，黃色的三角形標(biāo)志,，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”,；藍(lán)色或綠色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做,，通常叫做“提示標(biāo)志”；紅色標(biāo)志上有一斜杠,，禁止我們坐某些事情,，叫做“禁止標(biāo)志”,。

5.通過游戲,，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志,。

出示生活中的場(chǎng)景,，請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志,，老師來考考你們吧，一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組,，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中,，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,，請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快,，而且還答對(duì)了，就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星,。

（看一看這是哪里？應(yīng)該有什么標(biāo)志,？一起說出這個(gè)標(biāo)志的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧）

小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義,，放在適合的場(chǎng)所，才能起到它們作用,。

1.活動(dòng)講評(píng)。教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好,，不但認(rèn)識(shí)了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用,，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用；希望你們從小就做一個(gè)遵守公共秩序,、講文明的孩子,。小朋友,，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢,，一會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志，互相說一說你拿的是什么標(biāo)志吧,！

2.活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室,、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N,。

本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)我選擇了社會(huì)《生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志,，在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運(yùn)用,。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請(qǐng)幼兒觀看了一段錄像,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時(shí),，孩子們會(huì)異口同聲地說出標(biāo)志的名稱,，知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,，提醒人們遵守交通規(guī)則,、注意安全。

展開部分共有五個(gè)環(huán)節(jié),，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志,；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志,，有的說在大眾廣場(chǎng)見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對(duì)生活都很關(guān)注,。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途,。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類，在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色,、形狀、意義等進(jìn)行分類,，基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。

展開中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，是幼兒最感興趣的,。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，幼兒能迅速將場(chǎng)所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來,，通過此游戲鞏固了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),，使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志,。

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇十一

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在開展活動(dòng)之前,，通過某種渠道與銀行聯(lián)系,，告訴之參觀的時(shí)間,、內(nèi)容以及 當(dāng)天的活動(dòng)安排 讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備,。

2.幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺,、濕紙巾,、毛巾,、紙杯,、錐形筒（交通旗）

3.做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀(jì)律,，提出參觀銀行的注意事項(xiàng)。如：有禮貌,、有秩序,、安靜、專心聽銀行人員解說,。

活動(dòng)目標(biāo)

了解銀行是可以存儲(chǔ),、轉(zhuǎn)帳等功能,。

體驗(yàn)和老 師,、同伴一起參觀銀行的快樂。

活動(dòng)過程

一,、7:40-8:00幼兒來園

1.早上來園穩(wěn)定幼兒情緒,，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣服,、所帶物品）

2.8:00-8:30幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備，教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的 要求并重復(fù)提醒

3.8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作,，整理儀表及隨身攜帶物品,。

4.8：50準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，老師做好安全教育工作,。

二,、去銀行路途中

1.老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍,，并要求每個(gè)人以開"火車"的拉好,，注意個(gè)別行動(dòng)能力差或調(diào)皮的幼兒,。

2. 愛途中，幼兒不得推擠,、掉隊(duì)，過馬路時(shí),，將錐形筒（交通旗）放在馬路中,，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走,，可以在途中唱歌，教幼兒認(rèn)識(shí)路途中的各種職業(yè)場(chǎng)所,。遇到有休息的場(chǎng)所時(shí)，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所,、喝自帶水壺的茶水,，并一一檢查幼兒是否出汗,，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背

三、到達(dá)目的地--銀行

1.銀行人員接待,，老師組織幼兒向工作人員問好，并請(qǐng)銀行工作人員介紹銀行的總體概括,。

2.在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,，如詳細(xì)告訴各個(gè)窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號(hào)等候辦理業(yè)務(wù),，不允許插隊(duì),。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊(duì)，理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)則,。

3.組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝,。

4.工作人員將準(zhǔn)備好的紅包，發(fā)送給幼兒,，讓他們傳播節(jié)約，儲(chǔ)蓄,、勞動(dòng)的好品格。

5,，分散活動(dòng)，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流,，培養(yǎng)幼兒的社交能力,。

6,，讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答,。

四,、結(jié)束參觀銀行

1."小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀,？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后,，夸獎(jiǎng)幼兒真乖真聰明，記憶力真好,，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎,？讓你們也當(dāng)一回工作人員,，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作

2.表揚(yáng)幼兒在參觀銀行時(shí)能遵守秩序，聽工作人員安排,。"但也有個(gè)別的幼兒也有不乖得地方，希望改進(jìn)喲,，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué),。"

活動(dòng)延伸

回幼兒園后進(jìn)行角色扮演，家長來園接幼兒時(shí),，向父母建議,，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄,。

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇十二

認(rèn)識(shí)蒸籠和蒸鍋,，能區(qū)別它們的外形特征。

欣賞,、理解故事,，了解好朋友之間要互相分享好東西,，感受分享的快樂,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）角色游戲中有用蒸籠的游戲

(材料準(zhǔn)備)新童易軟件，蒸籠一個(gè)

一,、認(rèn)識(shí)蒸籠和蒸鍋：

1、出示蒸籠,，提問：你們知道這是什么嗎？（豐富詞——蒸籠）

2,、播放新童易軟件（蒸籠和蒸鍋），引導(dǎo)幼兒分別欣賞蒸籠,、蒸鍋的圖片，能認(rèn)識(shí)區(qū)分,。

3、了解蒸籠和蒸鍋的不同之處：

蒸籠大部分是柱子編成的,，它能保持食物的原汁原味，我們經(jīng)常用來蒸包子等點(diǎn)心,。蒸鍋則是一種在原來蒸籠的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的，直接清蒸各種美食的鍋?zhàn)?，它的外形像一個(gè)鍋?zhàn)?，一般兩邊有柄?/p>

4,、今天,，蒸籠和蒸鍋都給對(duì)方帶來了禮物，讓我們一起來看看吧,！

二、觀察畫面,，理解故事內(nèi)容：

播放新童易軟件（看圖說話），引導(dǎo)幼兒依次觀察畫面,，提問：

1、畫面中的是誰,？他做了什么？

2,、蒸籠派盤子去干什么？

3,、蒸鍋?zhàn)隽艘粋€(gè)什么？他讓盤子去做什么,？

4、蒸籠請(qǐng)盤子們?nèi)コ匈I來了什么,？他送給蒸鍋什么禮物？

5,、這回，蒸鍋請(qǐng)盤子們?nèi)ベI了什么,？他送給蒸籠什么禮物？

6,、最后,，蒸籠,、蒸鍋各自扛著什么相見了？

引導(dǎo)幼兒觀察后用比較完整的語句講述,，再點(diǎn)擊“喇叭”，分別欣賞相應(yīng)的故事內(nèi)容,。

三、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：

1,、播放新童易軟件（故事欣賞），請(qǐng)幼兒完整欣賞,。

2、提問：故事的名字叫什么,？

世界上頂頂大的糖包子是誰做的？那么豆沙包是誰做的呢,？

3、討論：蒸籠和蒸鍋為什么要互相送包子,？

小結(jié)：蒸籠和蒸鍋真是一對(duì)好朋友，有好吃的東西會(huì)和好朋友分享,。

4、如果你有好吃的東西愿意和別人分享嗎,？你想請(qǐng)誰吃？和朋友分享時(shí)你心里有什么感覺,？（快樂……）

四、結(jié)束活動(dòng),。

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇十三

1,、知道集體的事就是大家的事,，萌發(fā)樂意為集體做事的意識(shí),。

2,、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

小兔,、小狗、小羊的木偶和頭飾,。

1,、欣賞故事,。

小朋友，今天老師為你們請(qǐng)來三位小客人,，要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。

教師邊表演木偶邊講故事,，幼兒欣賞。

2,、理解故事。

提問：故事里都有誰,？他們之間發(fā)生了什么事情？

幼兒再完整地聽一遍故事,。

提問：小兔、小狗,、小羊的家是什么樣的？他們的家為什么那么臟,？小兔,、小狗、小羊躺在床上睡不著時(shí)是怎么想的,？它們是怎樣解決的？

3,、我能為集體做什么,。

小朋友都是班集體中的一員,，你能為我們的集體做些什么,？

組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜,、清洗玩具,、為植物澆水等實(shí)踐活動(dòng),。

大班社會(huì)教案清明節(jié)篇十四

1、初步了解"光盤"行動(dòng)的意義,，知道"光盤"行動(dòng)，人人有責(zé),。

2,、知道糧食是怎么來的,，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約,、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣,。

1、"光盤"行動(dòng)公益廣告視頻,。

2、ppt1（體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況）,，ppt2（糧食怎么來的）。

3,、可粘貼"光盤"標(biāo)志若干。

1,、教師播放"光盤"公益廣告。

2,、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）

什么叫"光盤",？（"光盤"行動(dòng)，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走,。）

師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象，其實(shí),，在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見,。

（教師邊播放圖片，邊進(jìn)行提問,。）

提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么,？圖片中有誰？他們?cè)诟蓡幔?/p>

師：我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎,？（幼：農(nóng)民伯伯種出來的。）

（教師邊播放圖片,，邊進(jìn)行講解。）

提問：圖上的人在干嗎,？

我們剛剛看了圖片,，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎,？

我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,，它們得來不易,，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，不能浪費(fèi)糧食,，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,，要做好"光盤"行動(dòng),。）

師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動(dòng)，我們還可以向自己的朋友,、家人宣傳"光盤"行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議"光盤"行動(dòng)的標(biāo)志,，現(xiàn)在,，請(qǐng)我們的小朋友邊說出"光盤"行動(dòng)的口號(hào),，再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標(biāo)志，好嗎,？