演講中的抑揚(yáng)頓挫,，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏,，音樂需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

贊揚(yáng)青春演講稿一分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好!

我是__小學(xué)的___,，我今天演講的題目是《激昂青春志，共筑中國(guó)夢(mèng)》,。

“青年興則國(guó)家興,，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途,，民族就有希望,。”聆聽到這里，作為正處于青年時(shí)代的我,，心情是澎湃的,、激動(dòng)的。國(guó)家對(duì)青年一代的親切關(guān)懷和殷切寄望,，也仿佛看到了中國(guó)夢(mèng)最終實(shí)現(xiàn),、中華民族偉大復(fù)興的美好場(chǎng)景。

一個(gè)人不能沒有夢(mèng)想,。一個(gè)沒有夢(mèng)想的人,，他的生命便失去了應(yīng)有的光華;一個(gè)沒有夢(mèng)想的民族，則這個(gè)民族就失去了燦爛的歷史;一個(gè)沒有夢(mèng)想的國(guó)家,，則這個(gè)國(guó)家就失去了世界!

所有的夢(mèng)想都不應(yīng)該只是說(shuō)說(shuō)而已,，而應(yīng)該付出實(shí)踐,，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行,，再美好的夢(mèng)想或者是計(jì)劃,，如果僅僅停留在嘴上，都是不可能實(shí)現(xiàn)的,。作為一名小學(xué)教師,，我也有我的夢(mèng)想。我夢(mèng)想著我的學(xué)生在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中都能夠展示自己的風(fēng)采;我夢(mèng)想著孩子們?cè)诳荚囍心軌蛉〉玫倪M(jìn)步,，努力做的自己;我夢(mèng)想著將來(lái)的他們都能夠在各祖國(guó)的各個(gè)崗位上有所作為,，共同筑起偉大的中國(guó)夢(mèng)。與此同時(shí),，我也夢(mèng)想著和學(xué)生一起成長(zhǎng),，在教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上能夠走得更遠(yuǎn)。

為了這甜蜜的夢(mèng),，我決心從我做起,，從現(xiàn)在做起，從每一分鐘做起：走進(jìn)校園,，努力備好每一節(jié)課,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。在課堂上,，通過(guò)自己的教學(xué),，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能夠?qū)W有所獲;在課余時(shí)間，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)困生,，用自己的滿腔愛心滋潤(rùn)他們干涸的心靈。上個(gè)月，學(xué)校把藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練的任務(wù)交給了我,，我充分利用自己的專業(yè)特長(zhǎng),，不講代價(jià)，不計(jì)報(bào)酬,，帶領(lǐng)著舞蹈隊(duì)的孩子們,，在炎熱的舞蹈室里辛苦排練，盡管孩子們的臉上汗珠一個(gè)勁地流,，盡管自己和孩子們的衣服干了又濕,，濕了又干，但我絲毫不為所動(dòng),，內(nèi)心深處一股夢(mèng)想的力量在鼓舞著我,。最終，5月17日下午,，在鄉(xiāng)一中大餐廳舉行的“嘉應(yīng)觀鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出”中,，我排練出的舞蹈《向著夢(mèng)想奔跑》獲得一等獎(jiǎng)，受到了各位評(píng)委老師的高度評(píng)價(jià),。

青春,，是夢(mèng)想的翅膀;夢(mèng)想，是青春的贊歌,。身處于當(dāng)今中國(guó)這個(gè)的時(shí)代,，感受著舉國(guó)上下對(duì)青年的關(guān)懷。作為新時(shí)代的青年,，我們更要珍惜韶華,、奮發(fā)有為，勇做新時(shí)代的奮進(jìn)者,、開拓者,，用我們青春的激情、拼搏和熱血,，共同筑就我們偉大的中國(guó)夢(mèng),。

謝謝大家!

贊揚(yáng)青春演講稿一分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的朋友們：

大家好,！

今天，能站到這里,，和大家傾訴心聲,、暢談理想，我感到非常榮幸,，也非常激動(dòng),。

十多年前,，在十八歲的花季，我走進(jìn)了大山,，在那個(gè)純樸,、古老而又陌生的地方成了一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。身居窮鄉(xiāng)僻壤,，有望不斷的懸崖峭壁,，走不盡的崎嶇山路，翻不完的溝溝壑壑,；在這里我切身領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與簡(jiǎn)約清貧,。看著同齡人或跳槽,，或調(diào)到繁華都市,，我曾猶豫過(guò)，徘徊過(guò),。但是再看看身邊,，那群默默無(wú)聞的山區(qū)教育工作者，他們堅(jiān)守清貧,，扎根深山,，無(wú)私奉獻(xiàn)，嘔心瀝血,，用他們樸實(shí)無(wú)華的生命演繹著山區(qū)教育動(dòng)人的華章，滋潤(rùn)了我那顆躁動(dòng)的心我由衷的贊美他們,，但我唯恐自己蒼白的語(yǔ)言表達(dá)不了心中的感動(dòng),，道不清他們對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著，訴不完他們對(duì)山里娃的那份情,，那片愛,。

雖然一支粉筆的結(jié)局永遠(yuǎn)是化為塵埃，一支蠟燭的命運(yùn)永遠(yuǎn)是流盡眼淚,，一頭黑發(fā)的終點(diǎn)永遠(yuǎn)是銀絲旋舞,，但是，我相信,，他依然還在這里,，他就是我們的老校長(zhǎng)，一個(gè)我崇拜敬仰的好老師,。

那布滿皺紋的臉上不知是雨水還是汗水,，我們立馬找來(lái)干毛巾，倒來(lái)熱開水,。正在這時(shí),，通往城區(qū)的唯一一班客車?guó)Q起了喇叭，老校長(zhǎng)拿起毛巾胡亂地擦了一把臉，氣喘吁吁地說(shuō)：“來(lái)不及了,，下午還有一個(gè)重要的會(huì)議,。”說(shuō)完三步并作兩步奔向客車,。我分明看見他額頭的皺紋舒展開了,，臉上露出了舒心的笑容。開完會(huì)后那兩個(gè)星期,，老校長(zhǎng)一直沒到學(xué)校,，因?yàn)楸揪腕w弱多病的他那里經(jīng)得起那番風(fēng)雨的折騰，他又病倒了,。

如果要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,，那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛,。“給山里孩子一雙翅膀,，他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高,！因?yàn)樗麄兡艹钥啵麄兘?jīng)歷過(guò)磨練,，他們和大山一樣有靈性,。”這是張老師說(shuō)過(guò)的話,。

張老師是本地人,，任教20余年，外表親和,，工作起來(lái)沉穩(wěn)干練,，是學(xué)校中低年級(jí)教學(xué)的中堅(jiān)力量。責(zé)任心強(qiáng),、有耐心是張老師最大的特點(diǎn),。記得有一次，她班上的一位小女孩家庭作業(yè)已經(jīng)有幾天沒好好完成了,，放學(xué)時(shí)她單獨(dú)留她下來(lái)準(zhǔn)備找她談?wù)?。沒等她開口，那個(gè)女孩子突然怯生生地說(shuō)：“老師,，我能早點(diǎn)回家嗎,？”張老師看著她，頓了一下,，突然意識(shí)到了什么,，馬上跟她說(shuō)：“好,，回家寫一篇日記，題目是《我要早點(diǎn)回家》,。明天給我,，好嗎？”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭,，轉(zhuǎn)身走了,。第二天，女孩的日記交上來(lái)了,，雖然語(yǔ)句不太通順,，但是大致意思是：她已經(jīng)有個(gè)妹妹了，媽媽又生了一個(gè)小弟弟,，每天回家做完作業(yè)就得抱弟弟,，爸爸嫌她太笨，學(xué)了也白學(xué),。老師留她補(bǔ)課,，媽媽就說(shuō)她是放學(xué)后偷懶不回家抱弟弟，老打她,。字里行間都流露出一個(gè)孩子的無(wú)助,，張老師看了，心里著急,，她馬上趕往小女孩的家告訴孩子的父母孩子的學(xué)習(xí)情況,，并幫她解釋清楚為什么每天晚回家的原因，耐心地給家長(zhǎng)講怎么教育孩子,。從那以后,，她每天利用課余時(shí)間給女孩補(bǔ)課，女孩的成績(jī)漸漸有了起色,，臉上的笑容也多了。后來(lái)孩子在日記中,。

如果生命如風(fēng),，那么張老師是撲面而來(lái)最和煦的那一縷；如果微風(fēng)化雨,，她是隨風(fēng)入夜最潤(rùn)物的那一滴,；如果細(xì)雨成流，她是潺潺流淌最清幽的那一溪,。

有人說(shuō),，老師是梯，以偉岸的身軀拖著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高,；有人說(shuō),，老師是燭,，以不滅的信念照亮學(xué)生前進(jìn)的道路；我要說(shuō)山區(qū)老師是橋,，為山里娃連接被割斷的山巒,，引領(lǐng)他們走向收獲的巔峰！

慶元,，自古以來(lái)就是窮鄉(xiāng)僻壤,。80%以上的學(xué)生都是留守兒童，所以學(xué)生讀到四年級(jí)全部住校,，在學(xué)校,，老師既當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)媽。在王老師的班上就有一個(gè)特殊的留守兒童鄧真梅,，父親為了讓他們姐弟兩上學(xué),，帶著智障的媽媽外出打工多年。那晚,，一陣急促的敲門聲和學(xué)生慌亂的議論聲把小王老師從睡夢(mèng)中驚醒,，直覺告訴她肯定是白天重感冒又無(wú)論如何不肯就醫(yī)的鄧真梅同學(xué)出事了。她來(lái)不及多想,，把被驚醒的哇哇大哭的剛滿一歲的女兒交給母親,，披衣起床，快步來(lái)到女生宿舍,，一把扯起已人事不省的鄧真梅放在自己瘦弱的背上朝鄉(xiāng)醫(yī)院飛奔,。醫(yī)生診斷為病毒性腦膜炎需馬上轉(zhuǎn)到區(qū)人民醫(yī)院搶救。想起鄧真梅一貧如洗的家庭,，再看著病床上不斷抽搐生命垂危的孩子,，小王老師含淚懇求醫(yī)生一定要救活她！醫(yī)生護(hù)士都被小王老師感動(dòng)了,，破例地扮演著孩子家屬的角色,，和小王老師一道抬著孩子去作各種檢查、幫忙取藥,、打開水王老師在孩子的病床前整整守了兩天兩夜,，孩子終于舒醒過(guò)來(lái)，她才放心地交給剛剛趕回來(lái)的孩子的父親,，拖著疲憊的身軀回學(xué)校上課,。正如孩子的父親寫的那封長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信，讓我們看到了人民教師平凡中的偉大：王老師,，我要攜全家人給您深深地鞠一躬,，是您，給了孩子第二次生命,；是您,，代替我給了孩子無(wú)私的愛,；是您，讓我的家庭雖貧窮但重新充滿溫馨,。

什么樣的愛,，如大海般寬廣，那滾滾而至的波濤,，是洶涌澎湃的愛潮,，奔流不息；什么樣的情,，似山峰般高峻,，那雄奇?zhèn)グ兜纳碜耍怯篮愠ｑv的豐碑,。

你看,，辦公室里郭老師一邊給孩子講題一邊摸著孩子的頭鼓勵(lì)孩子；操場(chǎng)上,，陳老師正在和孩子們跳繩,，其樂融融；乒乓臺(tái)旁,，鄭老師邊握著孩子的手邊講解動(dòng)作要領(lǐng),；大樹下，一大群孩子正圍著馮老師講故事,。

“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌,，四只眼睛”,，看得見歲月爬滿滄桑的臉，不經(jīng)意間青春已遠(yuǎn)去,、兩鬢已斑白,。可聽得見愛的無(wú)聲蔓延,，聽得見山那邊書聲一片,，于是我們無(wú)怨無(wú)悔。擰在一起,，我們就是一道閃電；聚在一塊,，我們就是整個(gè)太陽(yáng),；站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的不倒的信念墻,！我們是山村的希望,，我們堪稱大山的驕子,，讓我們攜起手來(lái)，肩并肩用青春和熱血撐起山區(qū)教育那片更廣闊的藍(lán)天,。

謝謝大家,！

贊揚(yáng)青春演講稿一分鐘篇三

藝術(shù)家說(shuō)青春是含苞欲放的花;舞蹈家說(shuō)青春是最美的旋律;詩(shī)人說(shuō)青春是希望的萌芽;莊稼人說(shuō)青春是春天的第一場(chǎng)雨，飽含著希望,，蘊(yùn)藏著碩果,，向著我們迎面走來(lái);而我卻說(shuō)：

青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空,，像迷人的海洋,。 深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想,。 青春是綠色的,，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原,。 充滿無(wú)限生機(jī)和活力,。 青春是紅色的，像燃燒的火焰,，像初升的太陽(yáng),。 朝氣蓬勃，充滿希望,，愿把光和溫暖無(wú)私地奉獻(xiàn),。 青春白色的，似雪似浪,，如云如月,，白潔無(wú)瑕。 猶如一張白紙,，如寫的文字,，愛畫最新最美的圖畫。 青春是無(wú)色的,。像風(fēng)變幻無(wú)窮,，像霧絢麗迷人。 放縱它,，遺憾終生;駕馭它,，乘風(fēng)破浪。 青春是彩色的,，擁有了它,，便擁有了七彩人生。 青春是一首美麗的詩(shī),，是一支動(dòng)聽的歌,。 讓我們真誠(chéng)地把握住它,，讓青春之花綻放四季。

在人生的長(zhǎng)河中,，河流無(wú)數(shù),，然而青春這灣清泉是我愛的至點(diǎn)。青春無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著神奇的力量?，F(xiàn)在也許你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),，平時(shí)沉默的你對(duì)任何事物都熱衷，你是那么的爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，總覺的周身的熱血猶如解凍的小溪飛快地奔流,，內(nèi)心會(huì)充滿一個(gè)欲望，一股沖動(dòng),。 今天的我們——青春且富有活力,，看，那球場(chǎng)上的我們,，朝氣蓬勃,，時(shí)刻準(zhǔn)備著為自己的明天而努力、奮斗! 正處風(fēng)華正茂的我們,，對(duì)知識(shí)的渴望無(wú)與倫比,，對(duì)工作的熱情無(wú)比飽滿。

幸福的,，我們可以為今天的活動(dòng)而喜歡,，可以為明日的放歌而快樂。 今天的我們——陽(yáng)光且富有詩(shī)意,，看,，那生活中的我們，激情滿懷,，詩(shī)情畫意,，讓別人猜不透我們心中的秘密!

我為青春喝彩!晨風(fēng)輕吹，在寬闊的操場(chǎng)上,，出操的同學(xué)們邁著矯健的步伐,，操練在跑道間。這就是充滿朝氣和生機(jī)的青春,，流淌清純和亮麗的青春,，放射活力和激情的青春。

我為青春喝彩!“書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。”我們深知這個(gè)道理，課堂上積極發(fā)言,，舉起的手像茁壯成長(zhǎng)的小樹一樣很高很高;課后也在激烈討論，探索知識(shí)的奧秘,，把學(xué)習(xí)的樂趣融進(jìn)每個(gè)角落,。

我們就是這樣氣盛而無(wú)畏。在每次的活動(dòng)上,，我們也情緒高漲,，積極參與，知識(shí)的碰撞,、豐富的活動(dòng)也閃耀著青春獨(dú)有奪目的光芒! 每個(gè)人都渴望青春,，憧憬自己的未來(lái)，讓我們?yōu)樽约汉炔?，為火紅的青春鼓勁加油吧!

贊揚(yáng)青春演講稿一分鐘篇四

敬愛的同學(xué)們：

“青春”一個(gè)多么熟悉,，可親的詞語(yǔ)啊,！

滿夜星斗,，我們踏著輕盈的步伐，走在充滿生機(jī)的原野上,，數(shù)著閃閃的星斗,，這是青春的動(dòng)力；輕輕地走在人行路上,，看著那歷盡滄桑的古樹,，傾聽群鳥的鳴啼，倚著那古樹漸漸地入睡,，才明白青春就是這樣悠閑自得,；隨著一聲鈴響，看著同學(xué)們匆匆的沖出教室,，各有所忙,，才理解青春的真諦――青春一個(gè)如彩虹般的階段，一個(gè)值得擁有的階段,，她充滿了酸,，甜，苦,，辣,。激揚(yáng)青春，真我風(fēng)采,；激揚(yáng)青春,，放飛理想；激揚(yáng)青春，暢想未來(lái),。

未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)模糊的影子,，我不知道我的未來(lái)會(huì)是怎樣，但我相信未來(lái)掌握在自己的手中,，只要我不放棄,，只要我努力，只要我有自信,，我相信一定有一個(gè)美好的未來(lái),。有人說(shuō)：未來(lái)如夢(mèng)似幻，不可捉摸,，而我卻說(shuō)：未來(lái)如美夢(mèng)一樣美好,，卻很真切，似幻一樣神秘,，卻掌握在我們的手中,，相信我們，相信我們的未來(lái)會(huì)像盛夏的花朵一樣美麗的綻放,。激情燃燒歲月,，青春蕩漾年華，美麗的校園承載我們遠(yuǎn)大的理想,，放飛我們無(wú)限的激情,。青春的夢(mèng)想如同一粒種子，安逸過(guò)了,，也許會(huì)喪失萌芽的活力,。生命只給我們一次青春，我選擇追求,，去追求生命的夢(mèng)想,，放飛生命的色彩，做青春的主人,，托起明天的太陽(yáng),。我們正處青春年華，是祖國(guó)的未來(lái),，民族的希望,。

充滿朝氣的我們，要不斷的用自己的努力去澆灌青春之花,，用行動(dòng)證明一切,。所以，我們要擁有夢(mèng)想,。因?yàn)橛辛藟?mèng)想,，我們才有動(dòng)力,，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才會(huì)去堅(jiān)持,，因?yàn)橛辛藟?mèng)想,，我們才會(huì)去拼搏。

處在青春期的我們,，每個(gè)人都懷有自己的夢(mèng)想,。但夢(mèng)想不是一種幻想，它是一個(gè)人追求的目標(biāo),，是成功的開端。一些人在幻想著自己的人生目標(biāo)是多么的偉大,，可在現(xiàn)實(shí)生活中卻又不實(shí)際,，可謂一種可望不可即的理想。雖然他們有了自己的人生目標(biāo)卻付出過(guò)努力嗎,？他們每天只會(huì)過(guò)著頹廢的生活,，這難道是他們以后想過(guò)的日子嗎？但是也有一些人總在不斷的努力,，用自己的青春和汗水來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，哪怕那是不引人注目，微不足道的夢(mèng)想,，但他們努力且成功了,。他們的成功不是一個(gè)奇跡，也不是一個(gè)夢(mèng),，是他們用自己的努力換來(lái)的結(jié)果,。

一分耕耘，一分收獲,。夢(mèng)想不是不努力就會(huì)成功的,。如果我們不去努力，就會(huì)面臨著失敗,，夢(mèng)想就永遠(yuǎn)會(huì)是一種幻想,。在過(guò)幾年我們要面臨殘酷的高考。多少人為了它不停地拼搏著,、準(zhǔn)備著,。如果失敗了，那么那將是你人生道路上的一個(gè)不能挽救的缺陷,，如果成功了,，將是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。現(xiàn)在如果努力了,，或許就會(huì)成功,，或許不一定成功,。但不管怎樣的結(jié)果,，我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想拼搏了，曾經(jīng)努力過(guò)也就無(wú)悔了,。

贊揚(yáng)青春演講稿一分鐘篇五

（親愛的）朋友們，今天我們?cè)谶@里贊揚(yáng)老師,。我們贊揚(yáng)老師是“辛勤的園丁,，愛心的大使”，贊揚(yáng)老師是“人類靈魂的工程師”,，贊揚(yáng)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,。我們?yōu)槭裁促潛P(yáng)呢？因?yàn)閭ゴ笏圆刨潛P(yáng),。為什么偉大呢,？我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大，無(wú)外乎他們對(duì)人類具有特殊的貢獻(xiàn),，無(wú)外乎他們付出了無(wú)私的愛,。

那么，老師的貢獻(xiàn)在哪里呢,？老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢,？我們說(shuō)，老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明,。大家都知道人類個(gè)體的生命是有限的,，人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的能力。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承,。那么,，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢？靠的是教育,，靠的是老師,！大家不要以為文明只要通過(guò)文字，通過(guò)筆和紙記錄下來(lái)了就能延續(xù)了,，不是的,！大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國(guó)，古埃及,、古印度和古巴比倫,，他們留下的有的是文字、有的是圖書,，你去埃及金字塔看看,，到處是古埃及的象形文字，但是為什么現(xiàn)在的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會(huì)看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢,？為什么這三大文明古國(guó)都沒有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來(lái)呢,？朋友們,，道理很簡(jiǎn)單！因?yàn)闆]有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家,，因?yàn)檫@三個(gè)國(guó)家由于各種原因教育出了點(diǎn)問(wèn)題,。那么，為什么另一大文明古國(guó)中國(guó)卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢,？親愛的朋友們,，道理同樣很簡(jiǎn)單！因?yàn)橹袊?guó)的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文,，今有3+1,，雖然過(guò)分了點(diǎn)，但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí),，文明確實(shí)是要靠教育和老師來(lái)延續(xù)的,。或者更準(zhǔn)確的說(shuō),，文明靠的是這個(gè)社會(huì)中從事教育事業(yè)的教師群體來(lái)傳延的。大家說(shuō),，老師承擔(dān)了人類文明的傳延,，老師偉大不偉大？當(dāng)然偉大,！古人云（說(shuō)）,，文以載道，師以傳道,，說(shuō)的就是這個(gè)道理,。

由文明的傳承我們看到了老師的偉大，我們說(shuō)這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的,，這是歷史賦予老師的使命,，是外在的。但,，我一直認(rèn)為真正的老師,，他們所具有的無(wú)私的愛心，他們一輩子“愛”的付出更是對(duì)老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華,！親愛的朋友們,，這絕對(duì)不是什么空談，那么,，來(lái)聽聽這些感人的事跡吧,。

20xx年9月，新華網(wǎng)報(bào)道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡,。從1996年到20xx年,，這位女教師一個(gè)人教八門課程,，一個(gè)人帶六個(gè)年齡段，一個(gè)人包攬了整個(gè)學(xué)校的孩子,。學(xué)校在大山深處,，她無(wú)論寒暑，每天要繞過(guò)四座山,，趟過(guò)五條河,，走過(guò)33里路。她說(shuō)：“我可以無(wú)愧地告訴大家,，我沒有耽誤過(guò)孩子們一節(jié)課,。”這樣一位只關(guān)心特困山區(qū)孩子的將來(lái),，而不追求自身發(fā)展,、不追求物質(zhì)利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師,，不偉大嗎,？！

那么再來(lái)看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個(gè)例子,，江蘇省金壇市城南小學(xué)52歲的殷雪梅老師在護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路時(shí),，肇事卡車飛馳而來(lái)，殷雪梅老師張開雙臂,，奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生推到一旁,。學(xué)生們安然無(wú)恙，但是,，她自己卻因?yàn)橛昧苏粋€(gè)的身體去抵擋卡車的強(qiáng)烈撞擊而被拋出25米遠(yuǎn),，永遠(yuǎn)地離開了她的學(xué)生們。送行那天,，孩子們都哭成了淚人兒,，孩子們都說(shuō)她比媽媽還要親。這樣一位用了自己的生命去保護(hù)學(xué)生的老師,，不偉大嗎,？！我們要贊揚(yáng)的不就是這樣的老師嗎,？,！

親愛的朋友們，這樣的例子還有很多很多,，還有更多的是像在座的這些在自己崗位上默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己的愛心,、充當(dāng)著無(wú)名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對(duì)“師愛”是這樣描述的：“教育之沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”那么我說(shuō),，沒有愛就沒有文明的延續(xù),。我一直認(rèn)為人類各式各樣的職業(yè)中，教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價(jià)值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè),。為什么呢,？因?yàn)椋蠋熕鎸?duì)的是人類最圣潔最純真的那些心靈,；因?yàn)?，老師所維護(hù)的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土；因?yàn)槔蠋焸兌贾?，孩子就是文明的未?lái),，孩子就是人類的未來(lái)！他們用最偉大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高,，也將人類的文明代代相傳?。?/p>

（親愛的）朋友們,，讓我們一起來(lái)向傳承人類文明的使者致敬吧，謝謝他們用他們最無(wú)私的愛,，貢獻(xiàn)給人類最偉大的文明,！謝謝大家！

贊揚(yáng)青春演講稿一分鐘篇六

今天我們?cè)谶@里贊揚(yáng)老師,。我們贊揚(yáng)老師是“辛勤的園丁,，愛心的大使”，贊揚(yáng)老師是“人類靈魂的工程師”,，贊揚(yáng)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,。我們?yōu)槭裁促潛P(yáng)呢？因?yàn)閭ゴ笏圆刨潛P(yáng),。為什么偉大呢,？我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大，無(wú)外乎他們對(duì)人類具有特殊的貢獻(xiàn),，無(wú)外乎他們付出了無(wú)私的愛,。

那么，老師的貢獻(xiàn)在哪里呢,？老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢,？我們說(shuō),，老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個(gè)體的生命是有限的,，人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的能力,。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。那么,，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢,？靠的是教育，靠的是老師,！大家不要以為文明只要通過(guò)文字,，通過(guò)筆和紙記錄下來(lái)了就能延續(xù)了，不是的,！大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國(guó),，古埃及、古印度和古巴比倫,，他們留下的有的是文字,、有的是圖書，你去埃及金字塔看看,，到處是古埃及的象形文字,，但是為什么現(xiàn)在的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會(huì)看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢？為什么這三大文明古國(guó)都沒有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來(lái)呢,？朋友們,，道理很簡(jiǎn)單！因?yàn)闆]有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家,，因?yàn)檫@三個(gè)國(guó)家由于各種原因教育出了點(diǎn)問(wèn)題,。那么，為什么另一大文明古國(guó)中國(guó)卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢,？親愛的朋友們,，道理同樣很簡(jiǎn)單！因?yàn)橹袊?guó)的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文,，今有3+1,，雖然過(guò)分了點(diǎn)，但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí),，文明確實(shí)是要靠教育和老師來(lái)延續(xù)的,。或者更準(zhǔn)確的說(shuō),，文明靠的是這個(gè)社會(huì)中從事教育事業(yè)的教師群體來(lái)傳延的,。大家說(shuō)，老師承擔(dān)了人類文明的傳延，老師偉大不偉大,？當(dāng)然偉大,！古人云（說(shuō)），文以載道,，師以傳道,，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

由文明的傳承我們看到了老師的偉大,，我們說(shuō)這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的,，這是歷史賦予老師的使命，是外在的,。但,，我一直認(rèn)為真正的老師，他們所具有的無(wú)私的愛心,，他們一輩子“愛”的付出更是對(duì)老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華,！親愛的朋友們，這絕對(duì)不是什么空談,，那么,，來(lái)聽聽這些感人的事跡吧。

親愛的朋友們,，這樣的例子還有很多很多,，還有更多的是像在座的這些在自己崗位上默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己的愛心、充當(dāng)著無(wú)名英雄的老師們,。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對(duì)“師愛”是這樣描述的：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,。”那么我說(shuō),，沒有愛就沒有文明的延續(xù),。我一直認(rèn)為人類各式各樣的職業(yè)中，教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價(jià)值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè),。為什么呢,？因?yàn)椋蠋熕鎸?duì)的是人類最圣潔最純真的那些心靈,；因?yàn)?，老師所維護(hù)的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土；因?yàn)槔蠋焸兌贾?，孩子就是文明的未?lái),，孩子就是人類的未來(lái),！他們用最偉大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高，也將人類的文明代代相傳,！

親愛的朋友們,，讓我們一起來(lái)向傳承人類文明的使者致敬吧，謝謝他們用他們最無(wú)私的愛,，貢獻(xiàn)給人類最偉大的文明,！謝謝大家！

贊揚(yáng)青春演講稿一分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的朋友們，大家好,！

今天,，能站到這里，和大家傾訴心聲,、暢談理想,，我感到非常榮幸，也非常激動(dòng),。

雖然一支粉筆的結(jié)局永遠(yuǎn)是化為塵埃,，一支蠟燭的命運(yùn)永遠(yuǎn)是流盡眼淚，一頭黑發(fā)的終點(diǎn)永遠(yuǎn)是銀絲旋舞,，但是,，我相信，他依然還在這里,，他就是我們的老校長(zhǎng)——一個(gè)我崇拜敬仰的好老師,。

那布滿皺紋的臉上不知是雨水還是汗水，我們立馬找來(lái)干毛巾,，倒來(lái)熱開水,。正在這時(shí)，通往城區(qū)的唯一一班客車?guó)Q起了喇叭,，老校長(zhǎng)拿起毛巾胡亂地擦了一把臉,，氣喘吁吁地說(shuō)：“來(lái)不及了，下午還有一個(gè)重要的會(huì)議,?！闭f(shuō)完三步并作兩步奔向客車。我分明看見他額頭的皺紋舒展開了,，臉上露出了舒心的笑容,。開完會(huì)后那兩個(gè)星期，老校長(zhǎng)一直沒到學(xué)校，因?yàn)楸揪腕w弱多病的他那里經(jīng)得起那番風(fēng)雨的折騰,，他又病倒了,。

如果要說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,，那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛?！敖o山里孩子一雙翅膀,，他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高！因?yàn)樗麄兡艹钥?，他們?jīng)歷過(guò)磨練,，他們和大山一樣有靈性?！边@是張老師說(shuō)過(guò)的話,。

有人說(shuō)，老師是梯,，以偉岸的身軀拖著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高,；有人說(shuō)，老師是燭,，以不滅的信念照亮學(xué)生前進(jìn)的道路,；我要說(shuō)山區(qū)老師是橋，為山里娃連接被割斷的山巒,，引領(lǐng)他們走向收獲的巔峰,！

“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng),，三寸不爛之舌,，四只眼睛”，看得見歲月爬滿滄桑的臉,，不經(jīng)意間青春已遠(yuǎn)去,、兩鬢已斑白?？陕牭靡姁鄣臒o(wú)聲蔓延,，聽得見山那邊書聲一片，于是我們無(wú)怨無(wú)悔,。擰在一起，我們就是一道閃電,；聚在一塊,，我們就是整個(gè)太陽(yáng)；站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的`不倒的信念墻,！我們是山村的希望,，我們堪稱大山的驕子，讓我們攜起手來(lái),，肩并肩用青春和熱血撐起山區(qū)教育那片更廣闊的藍(lán)天,。

謝謝大家！

贊揚(yáng)青春演講稿一分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的朋友們，大家好!

(親愛的)朋友們,，今天我們?cè)谶@里贊揚(yáng)老師,。我們贊揚(yáng)老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”,，贊揚(yáng)老師是“人類靈魂的工程師”,，贊揚(yáng)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我們?yōu)槭裁促潛P(yáng)呢?因?yàn)閭ゴ笏圆刨潛P(yáng),。為什么偉大呢?我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大,，無(wú)外乎他們對(duì)人類具有特殊的貢獻(xiàn)，無(wú)外乎他們付出了無(wú)私的愛,。

那么,，老師的貢獻(xiàn)在哪里呢?老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢?我們說(shuō)，老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明,。大家都知道人類個(gè)體的生命是有限的,，人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的能力。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承,。那么,，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老師!大家不要以為文明只要通過(guò)文字,，通過(guò)筆和紙記錄下來(lái)了就能延續(xù)了,，不是的!大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國(guó)，古埃及,、古印度和古巴比倫,，他們留下的有的是文字、有的是圖書,，你去埃及金字塔看看,，到處是古埃及的象形文字，但是為什么現(xiàn)在的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會(huì)看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢?為什么這三大文明古國(guó)都沒有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來(lái)呢?朋友們,，道理很簡(jiǎn)單!因?yàn)闆]有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家,，因?yàn)檫@三個(gè)國(guó)家由于各種原因教育出了點(diǎn)問(wèn)題,。那么，為什么另一大文明古國(guó)中國(guó)卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢?親愛的朋友們,，道理同樣很簡(jiǎn)單!因?yàn)橹袊?guó)的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文,，今有3+1，雖然過(guò)分了點(diǎn),，但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí),，文明確實(shí)是要靠教育和老師來(lái)延續(xù)的?；蛘吒鼫?zhǔn)確的說(shuō),，文明靠的是這個(gè)社會(huì)中從事教育事業(yè)的教師群體來(lái)傳延的。大家說(shuō),，老師承擔(dān)了人類文明的傳延,，老師偉大不偉大?當(dāng)然偉大!古人云(說(shuō))，文以載道,，師以傳道,，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

由文明的傳承我們看到了老師的偉大,，我們說(shuō)這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的,，這是歷史賦予老師的使命，是外在的,。但,，我一直認(rèn)為真正的老師，他們所具有的無(wú)私的愛心,，他們一輩子“愛”的付出更是對(duì)老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華!親愛的朋友們,，這絕對(duì)不是什么空談，那么,，來(lái)聽聽這些感人的事跡吧,。

20xx年9月，新華網(wǎng)報(bào)道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡,。從1996年到20xx年,，這位女教師一個(gè)人教八門課程，一個(gè)人帶六個(gè)年齡段,，一個(gè)人包攬了整個(gè)學(xué)校的孩子,。學(xué)校在大山深處，她無(wú)論寒暑,，每天要繞過(guò)四座山,，趟過(guò)五條河，走過(guò)33里路,。她說(shuō)：“我可以無(wú)愧地告訴大家,，我沒有耽誤過(guò)孩子們一節(jié)課,。”這樣一位只關(guān)心特困山區(qū)孩子的將來(lái),，而不追求自身發(fā)展、不追求物質(zhì)利益,、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師,，不偉大嗎?!

那么再來(lái)看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個(gè)例子，江蘇省金壇市城南小學(xué)52歲的殷雪梅老師在護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路時(shí),，肇事卡車飛馳而來(lái),，殷雪梅老師張開雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生推到一旁,。學(xué)生們安然無(wú)恙,，但是，她自己卻因?yàn)橛昧苏粋€(gè)的身體去抵擋卡車的強(qiáng)烈撞擊而被拋出25米遠(yuǎn),，永遠(yuǎn)地離開了她的學(xué)生們,。送行那天，孩子們都哭成了淚人兒,，孩子們都說(shuō)她比媽媽還要親,。這樣一位用了自己的生命去保護(hù)學(xué)生的老師，不偉大嗎?!我們要贊揚(yáng)的不就是這樣的老師嗎?!

親愛的朋友們,，這樣的例子還有很多很多,，還有更多的是像在座的這些在自己崗位上默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己的愛心、充當(dāng)著無(wú)名英雄的老師們,。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對(duì)“師愛”是這樣描述的：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！蹦敲次艺f(shuō)，沒有愛就沒有文明的延續(xù),。我一直認(rèn)為人類各式各樣的職業(yè)中,，教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價(jià)值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè)。為什么呢?因?yàn)?，老師所面?duì)的是人類最圣潔最純真的那些心靈;因?yàn)?，老師所維護(hù)的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;因?yàn)槔蠋焸兌贾溃⒆泳褪俏拿鞯奈磥?lái),，孩子就是人類的未來(lái)!他們用最偉大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高,，也將人類的文明代代相傳!!

(親愛的)朋友們,，讓我們一起來(lái)向傳承人類文明的使者致敬吧,謝謝他們用他們最無(wú)私的愛,貢獻(xiàn)給人類最偉大的文明!謝謝大家!