在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初二英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)“減負(fù)”的內(nèi)在,，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱,，把我教學(xué)層次,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

這一學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1,，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班級,，每班各有學(xué)生三十五人左右,，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意,。初一,、1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,，沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此,，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難,。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂,，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流,。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右,?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ),。

1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅(jiān)持日測,、周測,、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、認(rèn)真鉆研教材,，備好，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量,。

初二英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)對學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的培養(yǎng),。利用牛津英語教材的教學(xué)特點(diǎn),，注重學(xué)生人格的塑造,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是學(xué)生具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行描述的能力,。

小學(xué)階段是英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，三年級又是是否打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的分水嶺,。因此,，這學(xué)期要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握一些基礎(chǔ)性的英語技能,。三年級是后三年學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。本學(xué)期要求學(xué)生掌握222個(gè)單詞，yes,， no –question 和特殊疑問句wh-question,，祈使句的句型。主要通過看圖,，聽錄音,，進(jìn)行聽說訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用一些簡單的交際能力，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

1. 特殊疑問句,。本學(xué)期將教學(xué)下列幾種特殊疑問句：

who is he/ your friend?

what’s this/that?

what are they?

where’s my classroom?

what colour is …?

how many/ much…?

2. 物主代詞my ，your 的運(yùn)用,。

3. 祈使句的運(yùn)用,。

4. 閱讀能力的培養(yǎng)。通過日常訓(xùn)練,，逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。

三(6)班大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，喜歡英語,，能正確拼讀單詞,，初步養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣。課堂氛圍較好,，學(xué)生們都勇于舉手,，積極發(fā)言。對于老師布置的作業(yè)也完成得較好,。但有一部分學(xué)生的接受能力相對較差,，在課內(nèi)不能完全消化所學(xué)的知識，且學(xué)習(xí)習(xí)慣較差(如：xx,，xxx等),。希望能從興趣入手，使他們牢牢掌握基礎(chǔ)知識,。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在課堂教學(xué)中，老師要積極創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)形象的語境,，使學(xué)生在該語境中產(chǎn)生說的興趣,。例如：my friends ， shopping等,。教師和學(xué)生分別扮演角色,，讓學(xué)生如臨其境，自然運(yùn)用英語來表達(dá)眼中所見,、心中所感,。教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生生活，教學(xué)形式豐富多樣,，以游戲,、兒歌、比賽等形式使學(xué)生樂于參與進(jìn)來,，產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2、精心研究教材,，提高學(xué)生閱讀能力

每次備課時(shí),，教師都應(yīng)精心研究設(shè)計(jì)教學(xué)過程，體現(xiàn)語言知識的復(fù)現(xiàn),。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和遺忘規(guī)律告訴我們,，孩子不可能熟記只出現(xiàn)一次的單詞句型，需要老師不斷地提醒與提示,。教師應(yīng)幫助學(xué)生把所學(xué)地單詞,、句型整合成小短文，或是尋找一些適合學(xué)生閱讀的小文章,，逐步提高學(xué)生的認(rèn)讀能力和閱讀能力,。

3、采取編對話,、編兒歌,、課本劇表演、能力小比武等方式,，創(chuàng)造競爭機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，切實(shí)抓好學(xué)生的聽說和書寫,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀,，科學(xué)觀。

5,、經(jīng)常開展抓差補(bǔ)缺工作,，爭取每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

每個(gè)unit用一周教學(xué),、每個(gè)module 用三周教學(xué),，復(fù)習(xí)2---3周。教師應(yīng)理解每個(gè)module 中各個(gè)unit之間的內(nèi)在聯(lián)系,，不能平均分配每個(gè)unit,，或呆板地按次序上，而應(yīng)有機(jī)安排時(shí)間,，在每一個(gè)unit中,，也應(yīng)合理安排時(shí)間，著重于look and say和look and learn,。教學(xué)過程應(yīng)分三步：復(fù)本教材—新標(biāo)準(zhǔn)英語(供三年級起始用)第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的,。全書共分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，如：新句型,，新對話等;第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容,，通過靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深,。在本冊書中，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音,、順序及正確的書寫方法,，學(xué)會表達(dá)喜好與方位，學(xué)會用英語談?wù)搫?dòng)物,、運(yùn)動(dòng),、食物、時(shí)間,、活動(dòng),、節(jié)日、季節(jié)與天氣等,。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞,，16個(gè)詞組，5首歌謠，6首歌曲,。

2,、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

4,、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境

交際;

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

字母教學(xué)目標(biāo)

1)字母在單詞中的發(fā)音,。

2)字母在字母表中的順序。

3)字母的正確書寫;

4)字母手寫體和印刷體的辨別;

5)了解生活中常見的字母,。

1,、字母教學(xué)

1)學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音,。

2)教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素,。

3)學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音,。

4)學(xué)生練習(xí)書寫字母,。

2、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法---使用直觀的實(shí)物,、圖片,、多媒體、簡筆畫,、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞,，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力,。如在教學(xué)big,、small、tall,、short,、fat、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物,、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記,。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法---將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué),、記單詞,。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外,，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音,，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型,。注意將單詞的音、形,、義結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,再次從聽覺上感知所學(xué)單詞,。

意義操練---在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后,，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與,，進(jìn)行意義操練,。做到“詞不離句，句不離段”,。

3,、句子教學(xué)

4、課文教學(xué)

1)看圖或光盤,、聽錄音,。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意,。

2)學(xué)生聽錄音指圖,。

3)學(xué)生跟錄音指讀句子。

4)老師根據(jù)課文提問,，學(xué)生思考后回答,，提高學(xué)生的閱讀能力。

5)教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,，突破重難點(diǎn),，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

6)讓學(xué)生聽音復(fù)述句子,。(聽力訓(xùn)練,，分層要求)

7)學(xué)生自主練習(xí)課文。

8)鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演,。

1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合,。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,，感知語言。

2)教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景,，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言,。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3)教師要本著“體驗(yàn)、反思,、歸納,、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng),，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言,，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面,，并將三者有機(jī)結(jié)合起來,。

1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、討論,、合作,、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能,。

2)關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造民主、和諧,、愉快,、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來,，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

4)在教學(xué)過程中,，特別是在起始階段,，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出,，擴(kuò)大接觸面和文化視野,，注意“聽、做”在前,，“說”在后,。

5)注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià),，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我,，建立自信,。注意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。

6)正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語,，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

初二英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。尖子生數(shù)量較少,。

教學(xué)目的任務(wù)

主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話,、短文，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力,，加強(qiáng)學(xué)生獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。完成8b 8個(gè)單元的教學(xué),。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

現(xiàn)在完成時(shí)、疑問詞+動(dòng)詞不定式,、must/have to的用法 ,、enough to的用法、too...to的用法,、it’s +adjective(+for.../of...)+to-infinitive句型,、被動(dòng)語態(tài)等。

個(gè)人教研專題

如何進(jìn)行有效的分層布置作業(yè)

完成任務(wù)的措施

1.以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心,，積極推進(jìn)“136生本”教學(xué)模式,，向45分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。2.力求把單詞消化在當(dāng)堂,，幫助學(xué)生巧記單詞，掌握方法,。

在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”,。3. 基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),，要堅(jiān)持“四位一體”,，即話題、語境,、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合。4. 抓好課后的反饋,。5. 從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生多開口,，增強(qiáng)信心,。6. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

教學(xué)中涉及專題教育的應(yīng)用

安全教育，環(huán)保教育,，理想教育,，愛心教育，感恩教育,，法制教育等,。

初二英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

1、在學(xué)習(xí)大綱,，吃透教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，明確了了解每課時(shí)的重點(diǎn),、要點(diǎn)，條理清晰,，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容,，并把每課的心得體會,，反饋在教學(xué)后記中，有助于以后更進(jìn)一步地改進(jìn)自己的教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教,，在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，融入到自己的教學(xué)中,，探索英語教學(xué)新模式，打破舊框架,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

3、對學(xué)生的作業(yè)要適量,。自身深入題海，然后精選題目,，做到少而精,，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量,。每次作業(yè),，教師認(rèn)真批改，并及時(shí)發(fā)放,，重視講評,。

4、充分利用午自修,、雙休日時(shí)間,，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作,，并對差生及時(shí)做好扶差工作,，以提高合格率。

5,、對于每次月考,，各備課組認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表,，拉出差距和存在的問題,，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，通過找差距,，強(qiáng)化教師的責(zé)任感和質(zhì)量意識,。

6,、加強(qiáng)教師間的相互聽課，以取長補(bǔ)短,，提高教師的教學(xué)水平,。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后交換意見,，以相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

二,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，落實(shí)課改方案

1、進(jìn)一步課改方案,，加深對課改精神的理解,。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想,、教學(xué)觀念,，從而提高教育理論水平。

2,、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),，讀一本教學(xué)專著，并寫心得體會,。

3,、作為英語教師堅(jiān)持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目,，閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣,，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時(shí)期對英語教師的要求,。

初二英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇五

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際,，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：

2、學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;

3,、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、合作;

4,、注重過程評價(jià),，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系,。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和快樂。

二,、班級學(xué)生情況分析

八年級(3)(4)班從整體而言,，學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn),。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好,，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色;而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差,，個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全,，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大,，主要表現(xiàn)在：

(1)在聽,、說、讀,、寫等的技能未達(dá)標(biāo),，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高;

(2)上課時(shí)精力不，對英語有的抵觸心理;

(3)學(xué)生自覺性很差,。

(4)學(xué)生在情感,，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng),。

三,、教材分析

本冊書共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb,、reading三部分,。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個(gè)單元還附有selfcheck部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時(shí),，過去進(jìn)行時(shí),，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞,，現(xiàn)在完成時(shí)及賓語從句等語法內(nèi)容,，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

四,、工作措施：

1)充分運(yùn)用多媒體課件等,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。采取集體備課等形式,，對教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考,、討論,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2)針對教材整合的實(shí)際,，在具體的英語教學(xué)中,，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化,，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù),。

3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感

4)每周做1—2次聽力練習(xí),。

5)關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、的教學(xué),。

五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

(略)

初二英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);2,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;4,、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系,。

二 、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三,、教材分析

四、學(xué)情分析

學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴(yán)重,，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,，不管是在學(xué)校，還是在家,，都能認(rèn)真學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考問題，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上,，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一,。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,，有些連26個(gè)字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,，不但不愿學(xué)，不想學(xué),，還影響課堂紀(jì)律,，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次,，雖然不太吵,，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況,?？偟膩碚f，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在：(1)聽,、說,、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響,，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時(shí)精力不集中,，對英語有一定的抵觸心理;(5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。(6)學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

五,、教改措施

1認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分 鐘活動(dòng)等。

5注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差。

6不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

煙花般燦爛的正月還在腦海浮現(xiàn)，緊張忙碌的工作已經(jīng)開始了,。寧靜了一個(gè)假期的校園又變的書聲朗朗,，歡聲笑語。站在一個(gè)新的起點(diǎn),，我們即將踏上新的征程,，為了能把自己的工作做好，針對所帶年級學(xué)生的情況,，對這學(xué)期的工作作出一些計(jì)劃：

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣

1. 通過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對英語的語音語調(diào)有初步了解并獲得初步的語感,，學(xué)生已全部能認(rèn)讀并背誦26個(gè)字母，且絕大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確默寫,，能說并應(yīng)答教材中呈現(xiàn)的交際用語,。小學(xué)三年級的學(xué)生正處少年時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng)、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們對英語學(xué)習(xí)興趣整體較高,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)，自制力差,，不認(rèn)真,，如少數(shù)學(xué)生總把i，k,，l,，等寫錯(cuò)。本學(xué)期我要面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)四年級學(xué)生掌握英語的情況良好,。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學(xué)生興趣濃厚,，積極活躍;同時(shí),，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科,。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一些插班生),。但四年級畢竟還是一個(gè)學(xué)英語的起始階段，總體來說,，學(xué)生對英語的興趣還是很濃厚的,。因此，四年級這個(gè)打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要,。

3.根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4.英語學(xué)習(xí)只有用科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果,。首先,，引導(dǎo)學(xué)生課上做到三要：靜聽,、膽大、參與,，以提高當(dāng)堂鞏固效率,。其次，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。其中主要工作是模仿,、朗讀和背誦。小學(xué)生模仿力強(qiáng),，記憶力好,，要多聽錄音多模仿，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,。布置一定的語篇讓學(xué)生朗讀和背誦,，增加語言積累，增強(qiáng)英語語感,。再者,，引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)造自主學(xué)生的條件，如利用音像,、網(wǎng)絡(luò),、年級學(xué)生自覺性差，要用校訊通,、家長會等不同渠道,，多和家長聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5.對于差生：及時(shí)輔導(dǎo)困難學(xué)生,。由于我任教班級多，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間有限,，一些學(xué)生對英語學(xué)科的不重視等一些原因,，已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象。要通過激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化,。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要熱情關(guān)懷,，真心幫助,，及時(shí)采取老師幫教或?qū)W生幫教形式，使其不放棄英語學(xué)習(xí),。

二,、提高課堂教學(xué)的有效性

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：倡導(dǎo)體實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,。在教學(xué)中,，除了安排集體、個(gè)人活動(dòng)形式外,，更多的開展兩人、多人小組活動(dòng),，給學(xué)生留出充分表現(xiàn)的時(shí)間和自我發(fā)展的空間,。

三、四年級英語教學(xué)不宜以語音,、語法知識為主,，在教學(xué)中，努力從說,、讀,、寫、玩,、演等方面設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生活動(dòng)的,，適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，爭取采取方法多樣,，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2.通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

7.活用教材,，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

三,、自身的學(xué)習(xí)與反思

在英語教學(xué)上,，自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，更缺乏理論知識,，自己在專業(yè)技能方面還相差甚遠(yuǎn),，只有不斷學(xué)習(xí)鉆研、反思實(shí)踐,，才能有所進(jìn)步,。這學(xué)期里，我要認(rèn)真研讀課標(biāo),，基于課標(biāo)來備課上課,、基于課標(biāo)去觀課反思、基于課標(biāo)給學(xué)生布置作業(yè),。

在教學(xué)中,，不僅要給學(xué)生樂趣，自己也更應(yīng)該找到上課的樂趣,。每天講完課后要及時(shí)寫出反思,，多向其他英語老師學(xué)習(xí)，從電腦上視頻上學(xué)習(xí),，利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)口語,，爭取上課能多用英語教學(xué)。

認(rèn)真撰寫理論筆記、聽課筆記,、認(rèn)真練習(xí)三筆字,。任何工作都努力做到“細(xì)而精”，用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，虛心向其他同事學(xué)習(xí),。

在新的工作開始之時(shí)，我們都站在了一個(gè)新的起點(diǎn),，給自己一個(gè)目標(biāo),，用飽滿的熱情去上好每一節(jié)課，讓我們用飽滿的熱情去面對新的學(xué)期,，相信今日用辛勤播散汗水，明日將會收獲豐碩果實(shí),。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級的教學(xué)工作，本學(xué)期六年級是畢業(yè)班級,，要緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備,、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，在本學(xué)期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績,，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

二、主要工作任務(wù)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識題型,，因材施教,，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論知識和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量,，在本學(xué)期認(rèn)真上交高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思。

2,、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí),，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學(xué)期學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并寫好記錄,，做好自學(xué)筆記,，按時(shí)完成。

3,、認(rèn)真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求。

三,、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué),。壓力很大，面對小升初考試的六年級英語,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。 4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。 5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。 4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自身素質(zhì),。

一、學(xué)情分析

六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),，基本上具備一定的聽說讀寫能力,，總的來看，聽說能力稍強(qiáng),，讀寫能力較弱,，且總體水平參差不齊。隨著年級升高,，教材難度加度,，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒,。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,，重建學(xué)生的信心，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果,。

二,、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級下冊，是小學(xué)階段最后一冊,，小學(xué)生在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，本冊有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、能聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞和短語以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個(gè)手工制作。

3,、能聽懂,、會唱8首歌曲和6首歌謠。

4,、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

5、能理解6個(gè)幽默小故事,。

6,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

第一單元：運(yùn)用形容詞的比較級來詢問和描述身高,、年齡、體重或事物的長度及尺寸,。

第二單元：學(xué)習(xí)英語的過去時(shí)態(tài)以及討論過去的生活和存在的狀態(tài),。

第三單元：通過聽說讀寫等活動(dòng)使學(xué)生掌握主要交際語言：wheredidyougo?whatdidyoudo?等去過哪里，做了什么的交際用語和相關(guān)功能詞匯,。

第四單元：對詢問和描述過去和現(xiàn)在這些話題的英語表達(dá)法和一般過去時(shí)的簡單用法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

第一單元：能夠掌握并且靈活的運(yùn)用所學(xué)的形容詞比較級去描述身邊的人和物。

第二單元：了解動(dòng)詞的過去式和一般過去時(shí)態(tài)的簡單用法,，并在實(shí)際的交流中加以運(yùn)用,。

第三單元：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言交際能力,，解決現(xiàn)實(shí)生活中的去過哪里和做過什么的問題,。

第四單元：能夠用所學(xué)句型描述事物的過去與現(xiàn)在的變化。

五,、教學(xué)措施

(一)詞匯教學(xué)(let’slearn)

1,、注重詞匯的呈現(xiàn)方式。

2,、利用let’sstart部分引入話題,、引出新詞和新句型。

3,、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞,。

4,、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

(二)對話教學(xué)(let’stalk)

1,、在聽力活動(dòng)中感知新的語言(let’stry),。

2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說,、操練語言

(1)抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

(2)在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說,、鞏固新句型,。

(3)在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

(4)在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫,。

(三)閱讀教學(xué)(let’sread)

1,、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲,、競賽或師生自由會話等形式,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型,。

3,、教師解惑答疑,，并檢測學(xué)生的理解情況。

新一輪課程改革啟動(dòng)后,，“新課標(biāo)”對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),，要求比往昔都高。我在認(rèn)真領(lǐng)會“新課標(biāo)”的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際情況,，從開學(xué)伊始，便實(shí)現(xiàn)了一系列“研學(xué)”的課題,，現(xiàn)將其作如下計(jì)劃,，并期望各位同仁斧正,。

一,、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念,，我們英語組集體抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解目前英語課程改革的目的,、掌握目前英語改革的重點(diǎn),、明確英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解英語教學(xué)原則、學(xué)會一些科學(xué)評價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供充分的依據(jù),、奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證以后教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二,、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，在備課時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作各種有趣的教具,，如：單詞卡片、實(shí)物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng),。通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,，要在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱,、演、玩,、畫,、涂色,、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。使學(xué)生們在活動(dòng)中都樂于參與,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,，要及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三,、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，要不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還要適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動(dòng),，鞏固新知,。在完成每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知,。經(jīng)常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到,、心到,、手到。

四,、加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累知識

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自己的知識又有限,，在教學(xué)的同時(shí),，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，要時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之,，領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng),、游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲,。無論是老師，還是學(xué)生,，皆有所獲，那就是：不研不成教,，不研也不學(xué)。在今后的日子里,，我將與學(xué)生一如既往地“研”下去,，力爭“研”出更好的成績。

初二英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇七

我是一名青年教師,，現(xiàn)在制定自己的本學(xué)期發(fā)展規(guī)劃,。

1、我注重學(xué)習(xí),，對新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論有一定的了解。有責(zé)任心,，善于鉆研.

2,、勤于思考，教學(xué)上對初中三年的英語教材比較了解,，能勝任各年級教學(xué),，在課堂上善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于整合各種資源,，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動(dòng)地思考學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)質(zhì)量較高。

深入學(xué)習(xí)新課程理論,，進(jìn)一步更新觀念,，努力研究學(xué)科特點(diǎn)，研究中學(xué)英語教材教法,，善于積累,，勤于反思，大膽探索，不斷更新,，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

1,、 總目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)教育理論知識，學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理論,，不斷更新,、充實(shí)專業(yè)知識，使自己成為理論知識豐富,，專業(yè)知識過硬,，有智慧，能創(chuàng)造,，善反思的優(yōu)秀英語教師,。作為組長在自己提高的同時(shí)，能加強(qiáng)和同組教師的交流分享,，和各位英語教師結(jié)伴成長,，全面提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，使英語成為我校的教學(xué)特色,。

2,、 分段目標(biāo)

學(xué)習(xí)階段。學(xué)習(xí)新課程理論,，廣泛閱讀,，勤于摘抄。專業(yè)知識方面要訂閱英語專業(yè)教學(xué)雜志,，利用多種資源提高自身英語的聽說讀寫努力,。尤其要加強(qiáng)英語教學(xué)理論及方法等專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)及形成個(gè)性階段,。在上一階段的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持研究實(shí)踐日?；朴诜此?，善于分析,，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)后記，教學(xué)隨筆,，教學(xué)案例論文等,，努力形成自己的教學(xué)特色,。

總結(jié)反思階段。在自評的基礎(chǔ)上,，課堂教學(xué)上接受同組教師及學(xué)校,，教育局領(lǐng)導(dǎo)的全面評估。形成豐厚的教學(xué)案例,、論文,，在省級乃至全國性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇，實(shí)現(xiàn)自身和學(xué)生的全面發(fā)展,。

1,、 基礎(chǔ)性素養(yǎng)

(1)有健康,、內(nèi)在,、持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力，努力使自己成為有事業(yè)心,，有責(zé)任心,，有愛心，不斷更新發(fā)展的教師,。

(2)注重加強(qiáng)對人文,、科技等知識的學(xué)習(xí)，在不斷積累,，養(yǎng)成的過程中,，使自己具備寬厚、扎實(shí)的文化底蘊(yùn),。

(3)學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,，能不斷反思重建,，具有敢于超越，敢于創(chuàng)新的開拓精神,。

2、 專業(yè)知識,、專業(yè)技能

(1)認(rèn)真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識,，結(jié)合課題堅(jiān)持每月20xx字的摘抄,，1000字的反思,，切實(shí)開闊自己的理論視野,，提升自己的理論積累。不斷更新教育觀念,，改變教學(xué)行為。

(2)閱讀英語教學(xué)雜志《英語教學(xué)設(shè)計(jì)》《英語周報(bào).教師版》等刊物,，雖隨時(shí)了解最新的教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)的方法,。在學(xué)習(xí)積累中使自己具備創(chuàng)造性運(yùn)用大綱,、教材的能力。

(3) 每天通過磁帶錄音,，網(wǎng)絡(luò)電視,，等媒體提高自己的口語和聽力,，每周摘抄語法知識,，閱讀英語刊物,，書寫英語日記等提高自己的讀寫能力。爭取三年后在課堂上,、下能用英語自由表達(dá),，做到口語純正，音調(diào)自然,。

3、 教科研專題

(1)更新教學(xué)觀念,，做時(shí)間的主人，勤學(xué)習(xí),，勤反思,，勤動(dòng)筆，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,，增加自己的知識儲備,。

(2)帶頭實(shí)現(xiàn)備課資源,、課件資源,，外出學(xué)生資源的共享,，主動(dòng)和區(qū)內(nèi)，市內(nèi)教師進(jìn)行互動(dòng)和交流,，取長補(bǔ)短,，不斷提高。

(3)加強(qiáng)對英語組建設(shè)的策劃,，不斷創(chuàng)新教研的內(nèi)容和形式,，善于從問題入手尋找發(fā)展空間，帶動(dòng)學(xué)科組加強(qiáng)課題研究,。

加強(qiáng)課堂研究,，加強(qiáng)對教材，學(xué)生的研究,，觀察學(xué)生,，了解其內(nèi)在需求，學(xué)英語的可能遇到的困難,，在此基礎(chǔ)上指定切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有最大的收獲。

初二英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇八

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,，教以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,，和閱讀興趣,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

兩周一單元

初二英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇九

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

2,、教學(xué)也要因材施教,。在面向全班的同時(shí)也要尊重個(gè)體差異;關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

1,、在學(xué)習(xí)方法中教學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、在課堂教學(xué)中能聽懂教師在課堂中對本章話題的陳述并能參與討論,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

3、注重“說”在英語學(xué)習(xí)中的意義,，積極完成晨讀任務(wù),。

4、在詞匯方面做到“識,、記、用”三部曲,。并能根據(jù)學(xué)到的詞匯進(jìn)行基礎(chǔ)的閱讀理解并運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

5、能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,?？傊屚瑢W(xué)們在聽說讀寫各方面都有長足的進(jìn)步是我的目的,。