在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三美術(shù)教師下學(xué)期工作計(jì)劃篇一

1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。

2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

3,、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì),更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。

4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī),，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高,。

5.夯實(shí)基礎(chǔ),，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),。

充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，以基本點(diǎn),、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問(wèn),。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè),，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí)。

2,、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準(zhǔn)確把握了解,、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次,。3,、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4、繼續(xù)開(kāi)展“三清”運(yùn)動(dòng),，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,，搞好知識(shí)落實(shí)?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清,。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià),。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì),。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。

5.習(xí)題講評(píng)要到位,，師生要注重反思。

6,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來(lái)，高考試題難度呈下降趨勢(shì),，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái)，能做實(shí)驗(yàn)的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤(pán),，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神。

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納,、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上，把化學(xué)三冊(cè)書(shū)分為幾個(gè)專題——化學(xué)實(shí)驗(yàn),、基本概念理論、元素化合物,、有機(jī)化學(xué),。每個(gè)專題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)規(guī)律,、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等,，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。然后針對(duì)高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成,，及時(shí)反饋，以備講解,。

高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工,，建立了高中化學(xué)知識(shí)體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理,，將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，要做到概念清,、規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本,。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊,，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō),，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí),，可以一元素、單質(zhì),、氧化物(氫化物),、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的'單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、用途、制法為思路,，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”,，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。專題確立后,，組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí),，不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn),，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法,，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn),，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),，會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者,，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,，怎麼干，知識(shí)要精講,，課堂上要少講,、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者,，就是教師要精選試題，每一次訓(xùn)練,、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上,、難度上、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排,，爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái)，提高復(fù)習(xí)效率,。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1、抓好自主性學(xué)習(xí),，精講精練,，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后,，非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)不行,，只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上,，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,，針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要分析清楚,、透徹,，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié),、思考,、升華。

2,、組織理綜訓(xùn)練,，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,，例如：在做題時(shí),，如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化,、審題準(zhǔn)確化,，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,，鍛煉學(xué)生心理承受能力,，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。

目的是查漏補(bǔ)缺,，以綜合訓(xùn)練方法,，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。

四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),，時(shí)間為兩個(gè)星期,，做5至6套理綜題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析,，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng),、晶體類型,、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計(jì)算,、電解原理,、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離,、離子濃度比較,、無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算,。每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn),，和學(xué)生做過(guò)的錯(cuò)題、好題,，按容易題,、中等難度題、難題逐級(jí)推進(jìn),。規(guī)定時(shí)間,，要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查)，并且提倡做題時(shí),，要想這道題要考什么,，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、什么原理,、什么方法。教師及時(shí)批閱,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決,、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題，然后組織再次練習(xí),，直至突破難點(diǎn),。練習(xí)次數(shù)為5—6次。

高三美術(shù)教師下學(xué)期工作計(jì)劃篇二

距高考僅有100多天,，時(shí)間緊,、任務(wù)重，是高三沖刺的關(guān)鍵階段,。根據(jù)學(xué)校的工作部署和本年級(jí)的實(shí)際情況,，我們將充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力完成以訓(xùn)練為主線的專題復(fù)習(xí),、綜合復(fù)習(xí),、高考模擬等多輪次的教學(xué)任務(wù)，狠抓教師課堂教學(xué),，做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo),，嚴(yán)抓常規(guī)管理，逐步提高學(xué)生成績(jī),，確保20xx年高考成功,。

認(rèn)真貫徹學(xué)校“低重心”工作方針“重常規(guī),、抓落實(shí)”,，堅(jiān)持“從最后一名抓起”和“尖子生是培養(yǎng)出來(lái)的”的工作原則,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，面向全體,，扎扎實(shí)實(shí)地搞好基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì),，注重創(chuàng)新,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

努力完成學(xué)校對(duì)20xx屆高三所要求的各項(xiàng)工作任務(wù)和高考升學(xué)指標(biāo),。

（一）全面推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案一體化教學(xué)

（二）加強(qiáng)集體備課的高效,、實(shí)效性

（三）向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量

（四）低重心教學(xué)

1、3月中旬的一?？荚?/p>

2,、二輪、三輪復(fù)習(xí)

3,、尖子生培養(yǎng)工作,。

4、藝術(shù)生返校開(kāi)課,。

首先,、狠抓教師教學(xué)研究

（一）教師要樹(shù)立三種意識(shí)。本學(xué)期工作目標(biāo)高,、難度大,，全體高三教師要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，樹(shù)立三種意識(shí)：一是樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),，將高三的成就與學(xué)校的發(fā)展、個(gè)人的發(fā)展緊密相連,；二是加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和過(guò)程意識(shí),，大家要全身心投入，通過(guò)精細(xì)化的過(guò)程達(dá)到強(qiáng)化,、優(yōu)化教學(xué)的目的,；三是精益求精意識(shí)，不拋棄不放棄,，努力提高教育教學(xué)能力,，工作中要多思、多學(xué),、多請(qǐng)教,。

（二）教師教學(xué)要做到精、細(xì)、實(shí),。

教師要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)集體備課,，做到資源共享,，集思廣益。

1,、每周兩次做好集體備課工作,，年級(jí)深入組內(nèi)進(jìn)行督導(dǎo)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行制定的教學(xué)計(jì)劃,，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。

2、復(fù)習(xí)中,，要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性、全面性,、層次性的原則,。學(xué)科教學(xué)在構(gòu)建知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透，主要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)，精講精練,。

3、以導(dǎo)學(xué)案教學(xué)為主抓手,，注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地做好復(fù)習(xí)工作,。

4,、落實(shí)好補(bǔ)偏培優(yōu)工作，每周安排1—2次補(bǔ)偏,，每次月考后班主任及相應(yīng)負(fù)責(zé)教師針對(duì)月考成績(jī)要與重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次面談,。

（三）教師要做好五個(gè)方面工作。

1．要求各學(xué)科組注重目標(biāo)意識(shí),，精心制定教學(xué)計(jì)劃,。召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真研

究,、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)得失以及以前高三的成功點(diǎn),，研究課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息,，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求,，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容,、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，合理科學(xué)地制定本年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施,。

2．全體教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，備課充分細(xì)致。高三二,、三輪復(fù)習(xí)不能再是簡(jiǎn)單的'重復(fù),，而應(yīng)側(cè)重于解決問(wèn)題。備課組長(zhǎng)要組織本組成員根據(jù)考試說(shuō)明,、教材要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際按步驟、分層次地從知識(shí),、能力,、運(yùn)用、拓展等方面?zhèn)湔n,、編制導(dǎo)學(xué)案,、上課，研究如何上好復(fù)習(xí)課,，確保復(fù)習(xí)課務(wù)實(shí),、高效。

3．要求教師注重學(xué)法指導(dǎo),，優(yōu)化習(xí)題,、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí),、能力的要求,，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo),，月考后要及時(shí)進(jìn)行試卷分析,，查找漏洞，彌補(bǔ)不足,，力求事半功倍,；同時(shí)還要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，像藝術(shù)生時(shí)間短,、任務(wù)重就必須精選精練,，要增大試題的量，除月考外要做一定數(shù)量的綜合練習(xí)題。

4．要求高三教師注重教學(xué)反饋,，強(qiáng)化教學(xué)的有效性,。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,，教學(xué)中要重視學(xué)情,，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，及時(shí)批改作業(yè),、試卷；批閱錯(cuò)題本,、導(dǎo)學(xué)案,、筆記本，做到不拖拉,，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。

5,、根據(jù)學(xué)校要求,，每位教師要堅(jiān)持每周至少聽(tīng)xx節(jié)課，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，在學(xué)習(xí)中提高。

其次,、狠抓學(xué)生常規(guī)管理

營(yíng)造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍。

2．努力形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,，加強(qiáng)班集體建設(shè)的目的是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能全身心投入到文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。主要措施是,，由過(guò)去的班級(jí)管理上升到有計(jì)劃,、有目的的班集體建設(shè),。各個(gè)班級(jí)，第一步形成團(tuán)結(jié)的任課教師隊(duì)伍,；第二步嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律并規(guī)范各種行為；第三步形成良好的學(xué)風(fēng),；第四步指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,；最后形成良好的班級(jí)文化。

3．做好學(xué)生個(gè)體的目標(biāo)管理。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標(biāo),、高考奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng),，加強(qiáng)考前知識(shí)及心理指導(dǎo)工作,，關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,，從而促使他們走向成功,。

4．利用好系列主題班會(huì)。班會(huì)是班主任實(shí)施思想教育的主陣地,，班主任應(yīng)勤于觀察,，積極研究對(duì)策，從“實(shí),、細(xì),、新,、情”處入手,，精心備課，激發(fā)學(xué)生斗志,。充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生骨干的作用,，加強(qiáng)空白點(diǎn)的管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。

再次,、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)，做好幫扶工作,。

高三學(xué)生,，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮,、煩躁、自卑,、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況,，班主任要與任課教師一起努力加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體,，把握學(xué)生心理動(dòng)向,，適時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張,，最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

學(xué)生接受知識(shí)能力存在差異,，教師應(yīng)加強(qiáng)課后的個(gè)體指導(dǎo)，消除后進(jìn)生的心理障礙,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。本學(xué)期仍將繼續(xù)實(shí)行師生結(jié)對(duì)子，教師對(duì)新幫扶對(duì)子要進(jìn)行全方位關(guān)心,、指導(dǎo),。

最后、年級(jí)安排好月考,、綜合考,、模擬考。從命題,、監(jiān)考到閱卷等各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格操作,，每次考試都盡量有考前動(dòng)員，爭(zhēng)取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求,?？荚嚭螅處煼e極進(jìn)行自我教學(xué)分析,，學(xué)生也要分析得失原因,。每次重大考試都要做好年級(jí)的質(zhì)量分析工作，找優(yōu)點(diǎn),、尋差距,，分析原因，及時(shí)整改,。適時(shí)召開(kāi)師生見(jiàn)面會(huì),、學(xué)科分析會(huì)、班主任座談會(huì)等會(huì)議,。

高三的教育教學(xué)工作,，雖然壓力很大、任務(wù)很艱巨,，但困難和希望同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力,，開(kāi)拓進(jìn)取,，做實(shí)每一方面的工作，以期能確保完成,、力爭(zhēng)能超額完成高考任務(wù),。

高三美術(shù)教師下學(xué)期工作計(jì)劃篇三

以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo),，努力把學(xué)校,、教務(wù)處,、高三年級(jí)段工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。以優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),，做好備課,、上課、聽(tīng)課,、課題論文,、試題研究、各類評(píng)比,、文化建設(shè),、監(jiān)考評(píng)卷等多方位的教學(xué)工作。繼續(xù)做好年級(jí)段提出的“抓中間,，促兩頭”的教學(xué)工作,。抓好高考復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考成績(jī),、市一模成績(jī)保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進(jìn)步而努力,。

1．規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé)，每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按課程表,、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

2．根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計(jì)劃于開(kāi)學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,，落實(shí)組內(nèi)每位教師上公開(kāi)課的具體內(nèi)容與時(shí)間。做到每次教研活動(dòng)定人員,、定地點(diǎn),、定時(shí)間、定內(nèi)容,，確?；顒?dòng)的質(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表,。

3．在各自潛心鉆研教材教法的基礎(chǔ)上經(jīng)常性地開(kāi)展集體備課,。盡自己最大努力上好每節(jié)課，做好教學(xué)各環(huán)節(jié),。既要學(xué)習(xí)內(nèi)化教學(xué)理論和新課程理念,，登高望遠(yuǎn)，又要在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用反思,，腳踏實(shí)地,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，又要落實(shí)教材細(xì)節(jié),。既要有意識(shí)地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力,，又要有意識(shí)地培養(yǎng)自己調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素的水平,，做到合情合理。

4．備課組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè),，作業(yè)要有層次性,。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時(shí)批改，并及時(shí)向?qū)W生作講評(píng),，指導(dǎo)學(xué)生訂正,，并批改,。

5．要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真出好平時(shí)的練習(xí)卷、月考的測(cè)試卷、理綜的練習(xí)卷等工作,，做好試卷分析和成績(jī)分析,，牢固樹(shù)立憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，組織好模塊補(bǔ)考考試,。

6．有意識(shí)有目標(biāo)地做好“抓中間”工程,。爭(zhēng)取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個(gè),，完成年級(jí)段要求的目標(biāo),。

7．繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。

8．支持并做好教務(wù)處提出的要求,，加強(qiáng)習(xí)題的選編,，人員的安排都要到位,。

9．進(jìn)一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，爭(zhēng)取在本學(xué)期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評(píng)估活動(dòng)中繼續(xù)保持名列前茅,。

高三美術(shù)教師下學(xué)期工作計(jì)劃篇四

高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重,，如何高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，是我一直以來(lái)在思考的一個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)結(jié)合我們高三歷史備課組這一年來(lái)的一些具體做法,，對(duì)高三歷史一輪復(fù)習(xí)反思總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真制定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

能否制定一個(gè)全面,、科學(xué)而又具有可操作性的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，直接關(guān)系到復(fù)習(xí)的效果,，甚至可以毫不夸張地說(shuō),，它也直接關(guān)系到高考的成敗。所以制定好一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要,，建議在制定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),，可參照以下幾個(gè)方面：

1、參照考綱,。

認(rèn)真,、細(xì)致的研讀考綱，關(guān)注考綱變化,，適時(shí)調(diào)整,，增強(qiáng)備考的實(shí)效。通過(guò)研讀考綱,，了解各知識(shí)點(diǎn)在高考試卷中的分布,，同時(shí) 預(yù)測(cè)今年歷史學(xué)科的命題趨向，并將這些在計(jì)劃中體現(xiàn),。

2,、參照學(xué)校要求。

根據(jù)校長(zhǎng)室的要求和總體規(guī)劃,，確定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間安排,。一輪復(fù)習(xí)不能操之過(guò)急，要“犁的深,，耙的細(xì)”,，既不能太快，也不能太慢，要恰到好處,。

3,、參照學(xué)情。

學(xué)校的要求要依據(jù),，但不能全依據(jù),。教學(xué)還要依據(jù)具體情況，特別是學(xué)生的情況,。依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的強(qiáng)弱,、接受能力的高低，甚至還有普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別,，等等,，這些情況都要綜合考慮。

二,、重點(diǎn)抓課堂教學(xué)

一輪計(jì)劃制定的再好,，歸根結(jié)底還要落實(shí)在課堂教學(xué)中。結(jié)合學(xué)校打造“高效課堂”的要求,，建議做好以下幾點(diǎn)：

1,、全面理解和把握考點(diǎn)。

精心備好,、上好每一堂課,。一輪復(fù)習(xí)，重在夯實(shí)基礎(chǔ),。在組織教學(xué)的過(guò)程中，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建歷史知識(shí)框架,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促,，促其完整的理解和掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)。最后， 加強(qiáng)落實(shí),、檢測(cè),，每天的作業(yè)訓(xùn)練要做到認(rèn)真批改,、及時(shí)反饋。

2,、注重知識(shí)整合。

高考受考試形式的局限不可能面面俱到,，因此在完成基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)之后,，要幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合、歸納,、整理,，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)認(rèn)識(shí),，將知識(shí)升華,。同時(shí)可以將相應(yīng)的,、與課堂教學(xué)相關(guān)的小專題滲透進(jìn)去，使學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)完成之后,，就已有一個(gè)較完整的知識(shí)框架和知識(shí)體系,。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高答題技巧,。

訓(xùn)練是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的延伸，也是對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測(cè)以及調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程的手段,。因此,，在高三的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必不可少的,，而且是相當(dāng)關(guān)鍵的一環(huán)，建議做好以下幾點(diǎn)：

1,、做選擇題時(shí),，既要保證正確性，又要節(jié)省時(shí)間,。因此就應(yīng)找準(zhǔn)中心詞,，再慎審待選答案，對(duì)不確定的可以第一感覺(jué)為主,。答題卡的涂寫(xiě)最好在做非選擇題前進(jìn)行,。

2、對(duì)非選擇題也就是主觀題部分,，這在高考復(fù)習(xí)中是需要下大力氣訓(xùn)練的,。縱觀近幾年高考,，由于新課程改革的進(jìn)行,，出現(xiàn)了各地教材版本不一的現(xiàn)象問(wèn)題，為體現(xiàn)高考的公平,、公正,，高考命題者在主觀題命題時(shí)，往往會(huì)先給出一段材料,，依據(jù)材料設(shè)置問(wèn)題,。為此，在平時(shí)的教學(xué)中盡可能多的利用材料對(duì)歷史事件加以說(shuō)明,、解析,，同時(shí)，在練習(xí)或者是考試中也相應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),。

3,、在訓(xùn)練基礎(chǔ)上還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo),。歷史材料的題材是多種多樣的，有純文字材料題,、有圖形的,、有圖表等。因此必須教給學(xué)生一些基本的解析材料題的方法,。如：文字題材,，首先看問(wèn)題帶著問(wèn)題讀材料，做到有的放矢,，其次看材料出處,，再判斷對(duì)解題是否有效。第三看時(shí)間,，后將之轉(zhuǎn)化為事件,。最后從材料中提取有效信息，聯(lián)系課本,，將問(wèn)題,、材料與課本相關(guān)知識(shí)掛鉤作答，許多材料題的答案都可以在材料中找到,。答題要規(guī)范,，問(wèn)什么答什么，做到“論從史出”,。必要時(shí)還應(yīng)注意材料中出現(xiàn)的省略號(hào),，一個(gè)省略號(hào)前后敘述的是一個(gè)事件的不同方面。材料中也常出現(xiàn)表格式的材料題,，要注意橫向縱向,，將二者聯(lián)系比較,，找出其反映的現(xiàn)象,、趨勢(shì)等。

四,、杜絕以下不良現(xiàn)象

1、復(fù)習(xí)課像上新課

其實(shí)一輪復(fù)習(xí)之前,，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)了解不深人,，理解不到位、應(yīng)用不靈活,，尤其是將舊知識(shí)用于新情境,，這就要求復(fù)習(xí)課不是知識(shí)再學(xué)一遍的簡(jiǎn)單"重復(fù)"，更不是"燙剩飯"加加熱,，這就需要我們老師在幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧,、深化的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并進(jìn)行系統(tǒng)整理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和綜合運(yùn)用,。

2,、盲目考試

俗話說(shuō)：“考、考,、考,，老師的法寶，分,、分、分,、,，學(xué)生的命根”,。平時(shí)我們老師絕對(duì)不能隨便拿一份試卷就給學(xué)生考,，用大量的習(xí)題幾乎把學(xué)生都考暈了，要做到,，考前對(duì)每一道試題都精挑細(xì)選，考后及時(shí)批改,、評(píng)講,，對(duì)尖子生還要面批、面講,，要逢考必批,、必講，而且還要及時(shí),，絕對(duì)不能過(guò)幾天后再來(lái)講解,，那樣，學(xué)生早沒(méi)了印象,。

高三美術(shù)教師下學(xué)期工作計(jì)劃篇五

依照不同的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，本學(xué)期地理備課組做了以下教學(xué)計(jì)劃。

1,、學(xué)生情況：本屆高三共有學(xué)生4 個(gè)班,，并且往屆生和應(yīng)屆生混合編班，起點(diǎn)不同,，教學(xué)難度較大,。

2,、教師情況：本屆高三地理教師只有兩人。

3,、任務(wù)情況分析：本學(xué)期面臨高考時(shí)間很緊,，任務(wù)很重，要對(duì)必修地理,、選修地理,、區(qū)域地理和補(bǔ)充 的新課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面地二,、三輪復(fù)習(xí),。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)， 要求本備課組全體成員同心協(xié)力,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課,，所以制定本計(jì)劃 請(qǐng)各位老師參照?qǐng)?zhí)行。

緊緊抓住課本,，切實(shí)抓牢基礎(chǔ);注重講練結(jié)合,，突出能力培養(yǎng);精細(xì)培優(yōu)扶弱，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn) ,。

(1)加強(qiáng)教學(xué)三研究,，即研究高考、研究學(xué)生,、研究教法,，把準(zhǔn)高考方向和要求。

(2)遵循備考規(guī)律,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。發(fā)揮中心組、教研組,、備課組的作用,，集群智，增群力;落實(shí)高考要求,，做到“精細(xì)備考,，精心設(shè)計(jì)”，“注重基礎(chǔ),，深鉆教材”，“講練結(jié)合,，提高能力”,。

(3)關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點(diǎn),。對(duì)新考綱要高度關(guān)注,， 把握考綱的變化和要求,。如《考綱》中的.“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”，“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”,，“描述和闡釋事物”,，“論證和探究問(wèn)題”等;同時(shí)針對(duì)地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等實(shí)際情況的聯(lián)系。

2 月—4 月完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段,，突出基礎(chǔ)知識(shí)的相互關(guān)聯(lián),，做到形成系統(tǒng)，拔高能力,。對(duì)必修地理,、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程 知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)歸納,。

5 月—5 月完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段,，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)，擬打算按高考試卷分類進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)置,。

1,、備課組各成員要按時(shí)參加科組、備課組各項(xiàng)活動(dòng),。備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要有集體備課,，統(tǒng)一命題和閱卷，成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析,，相互間的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),。

2、備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到“五個(gè)統(tǒng)一” 即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,， 教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一,。每次備課活動(dòng)要填寫(xiě)好備課記錄。

3,、集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課,，都有一個(gè)中心發(fā)言人主講，其余成員補(bǔ)充,，圍繞并落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)一”,。電子文檔要有備份。

4、中心發(fā)言人必須注意的事項(xiàng)有：首先要詳細(xì)的填寫(xiě)我們的集體備課模板,，明確新課的教學(xué)目的,、教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法,、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)計(jì)。其次要提出備課過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題供討論或總結(jié)備課過(guò)程中所收獲的新的體會(huì),。要重視對(duì)學(xué)情的分析,，解決培優(yōu)扶差的問(wèn)題。

高三美術(shù)教師下學(xué)期工作計(jì)劃篇六

20xx年高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成,，3月1日開(kāi)始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，將直接影響高考成績(jī)，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)安排,。

對(duì)于第一年帶高三的年輕教師來(lái)說(shuō),，考綱的鉆研一定要在研究了近三年某某及全國(guó)各地高考題的基礎(chǔ)之上。對(duì)于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,，找出基本題型,，重要的主干知識(shí)。生活中也是如此,，有的人終日好高騖遠(yuǎn),，做著一夜暴富、一日成名的白日夢(mèng),，自身卻不思考應(yīng)該如何努力,，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心,，最終卻不了了之,。所謂的野心到頭來(lái)也成了幻想。與之不同的還有另外一些人,，他們或許天資不卓越超群,，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn),，不張揚(yáng),、不浮躁，一步步的腳踏實(shí)地的向前走,，日積月累,，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。

某某的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,，以教材為出題點(diǎn)，因此要重點(diǎn)閱讀教材,，并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材,，找出可能的出題點(diǎn)，并與化學(xué)主干知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,。

二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(shí)，又要將一輪復(fù)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),，規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué),，元素及化合物,，基本概念，基本理論,，化學(xué)實(shí)驗(yàn),。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。

在一輪復(fù)習(xí)中,，我的角色主要是講,，學(xué)生主要是聽(tīng)。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做,，知識(shí)點(diǎn)精講，課堂中少講,，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手;所謂策劃者就是精選試題,，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排,。

2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間,，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)生集中反映的問(wèn)題精講，進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo),。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),，進(jìn)口教材，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶,，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié),。

高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：

專題一,、有機(jī)化學(xué)

有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、組成,、性質(zhì)

有機(jī)物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對(duì)策略

有機(jī)推斷、有機(jī)合成題型應(yīng)對(duì)策略

專題二,、元素及化合物

常見(jiàn)金屬及其化合物

常見(jiàn)非金屬及其化合物

無(wú)極推斷題型應(yīng)對(duì)策略

專題三,、基本概念

物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)

無(wú)機(jī)反應(yīng)類型

物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計(jì)量

物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律

專題四、基本理論

反應(yīng)熱

電化學(xué)

化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡

水溶液中的離子平衡

專題五,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

基本儀器、基本操作,、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略

高三美術(shù)教師下學(xué)期工作計(jì)劃篇七

本屆高三歷史班共有學(xué)生76人,，其中應(yīng)屆學(xué)生70人,，復(fù)讀生6人，應(yīng)屆學(xué)生中有藝術(shù)類學(xué)生15人,，班級(jí)的人數(shù)和藝術(shù)生的人數(shù)超乎正常,，教學(xué)和管理難度很大。復(fù)讀生中只有2人是歷史類的復(fù)讀生,，另4人由物理科轉(zhuǎn)為歷史科,。就高考成績(jī)看，600分以上者2人,，600分以下者4人,，最低分為501分，整體勢(shì)力較差,。

本屆專業(yè)班人數(shù)多,，底子差,，落后面較大，學(xué)生的日常管理和高考指標(biāo)的完成都有相當(dāng)難度,。針對(duì)以上情況,，2006屆教學(xué)工作的主體構(gòu)想是認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹執(zhí)行學(xué)校和級(jí)組關(guān)于20xx屆高考的目標(biāo)和任務(wù)，針對(duì)學(xué)生的基本情況和高考變化的新特點(diǎn),，認(rèn)真研究教學(xué)和備考工作,，力爭(zhēng)在高考中有新的突破,。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《考試說(shuō)明》精神實(shí)質(zhì)，明確考試內(nèi)容和能力要求,。

20xx年高考?xì)v史《考試說(shuō)明》著重強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)整體把握,，綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力,；突出學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)中基本的,、核心的、可再生性的內(nèi)容,；強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際,；突出對(duì)和學(xué)習(xí)能力的考查,，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。為此,，我對(duì)本屆高三歷史專業(yè)班的教學(xué)工作做如下設(shè)計(jì)和構(gòu)想：

從考試目標(biāo)與要求來(lái)看,，歷史學(xué)科考試內(nèi)容在保持前兩年基本穩(wěn)定的前提下有一些新變化，其明顯的變化可以用“增,、減,、挪”三個(gè)字概括。

“增”是指中國(guó)史增加了東漢豪強(qiáng)地主,、唐朝的安史之亂,、藩鎮(zhèn)割據(jù)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),、早期的民族資產(chǎn)階段和無(wú)產(chǎn)階級(jí),、北洋軍閥政權(quán)的建立、帝國(guó)主義侵略和加劇,、軍閥割據(jù)局面的形成,、護(hù)法運(yùn)動(dòng)、近代前期的思想,、科技和教育,、近代前期的文學(xué),、藝術(shù)和史學(xué)、毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表,、日本帝國(guó)主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治,。世界史增加了意大利統(tǒng)一、世界人民的反法西斯斗爭(zhēng),、三國(guó)軸心的形成等,。

“減”是指新刪掉了幾次農(nóng)民起義運(yùn)動(dòng)、商文化的世界地位,、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、西歐國(guó)家殖民的擴(kuò)張、亞洲國(guó)家的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng),、亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等,。

“挪”是指原有教材某些內(nèi)容調(diào)整了順序,，給人更強(qiáng)烈的印象。例如,，《考試說(shuō)明》中世界近代現(xiàn)代史部分以生產(chǎn)力推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力為主線編排，即資本主義在歐洲的興起,、資本主義手工工場(chǎng)時(shí)期的世界、進(jìn)入工業(yè)資本主義時(shí)期的世界、壟斷資本主義形成時(shí)期的世界。美國(guó)的霸權(quán)政策調(diào)整后的順序?yàn)槎鹏旈T主義和馬歇爾計(jì)劃、德國(guó)的分裂和北約組織的形成,、美國(guó)在亞洲進(jìn)行的局部戰(zhàn)爭(zhēng),。

2,、探索建立知識(shí)整體結(jié)構(gòu)的最佳方法，尋找知識(shí)考查的切入點(diǎn),。

高考?xì)v史強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握和靈活應(yīng)用,，因此在高三歷史復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)尋找適合自己實(shí)際情況的最佳復(fù)習(xí)方法,，牢固掌握和靈活應(yīng)用學(xué)科知識(shí)并進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的聯(lián)想,、拓展和遷移能力的自我訓(xùn)練。由于各學(xué)科特點(diǎn)不同,，復(fù)習(xí)方法側(cè)重點(diǎn)也不同,。歷史學(xué)科側(cè)重歸納、比較和概括歷史知識(shí)，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象和歷史事物，揭示其本質(zhì),，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律，以史鑒今,，注意史論結(jié)合,?？蓪F(xiàn)行教材和新教材公共交點(diǎn)的最基本的,、核心的、可再生性的內(nèi)容,，運(yùn)用圖導(dǎo)法建立知識(shí)整體結(jié)構(gòu),。采用相關(guān)知識(shí)統(tǒng)整表、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖解,、知識(shí)結(jié)構(gòu)螺旋形等方法將知識(shí)重組,、整合，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,，以期在知識(shí)的交融,、各種思想方法相互碰撞的過(guò)程中，產(chǎn)生更為深刻的思想內(nèi)涵,。

3,、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的點(diǎn)撥和訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)科思維能力,。

訓(xùn)練是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的拓寬和延伸,，也是對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測(cè)，更是調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程的手段,。教師要多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和答題方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,，在讀書(shū)和思考中聯(lián)系實(shí)際,，提出并解決問(wèn)題。我想師生首先要重視對(duì)《考試說(shuō)明》上所提供的題例和樣卷,、重視近兩年高考文綜試題的研究,，從中體會(huì)高考“怎么考”（出題思路），從其參考答案中體會(huì)“怎么答”（解題思路,、答案組織,、文字表述等）。研究高考試題（典型的,、適量的）是探索正確的解題思路和方法,、提高解題能力的重要途徑。其次，選用綜合性的練習(xí)題有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)題目中各種信息（文字,、圖片,、表格、地圖等）的判讀和分析,，訓(xùn)練學(xué)生從形象思維過(guò)渡到抽象思維從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，以提取有效信息，有針對(duì)性的解題,。

第三,，我們要求學(xué)生課外選取材料編制一些試題，并寫(xiě)出命題角度,，考查的知識(shí)和能力范圍,，答題的切入點(diǎn)和思路并擬定答案要點(diǎn)。讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)試題思路的把握,，形成科學(xué)的思維方式,。

第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的審題,、解題,、答題思路和方法。在審題過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍,，然后確定解題思路和答題方法,，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范表達(dá)。要用規(guī)范的歷史語(yǔ)言回答問(wèn)題,，培養(yǎng)運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，堅(jiān)持史論結(jié)合,。

第五,，在試卷分析時(shí)要結(jié)合教材抓住主干歷史知識(shí)，理清線索,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重組,，理清因果關(guān)系和背景及意義，提升理性認(rèn)識(shí),，構(gòu)建較完整的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因此,，試題分析時(shí)不僅要知其然（即答案的正確與否）,、知其所以然（即該答案正確的原因是什么），還要知其所以不然（該題之所以錯(cuò)的原因），最后還要把每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)到教材中相應(yīng)的歷史階段,，在分析理解的基礎(chǔ)上根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容重新組題,，以達(dá)到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來(lái)的信息量。

第六,，在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)出一些新情境的好題讓學(xué)生在全新視角中觀察歷史問(wèn)題,，以活化學(xué)生的歷史思維，提高學(xué)生的綜合能力,。

1,、綜合科完成中國(guó)歷史上下冊(cè)的教學(xué)，并適當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的單元知識(shí)串講,。

2,、專業(yè)班的歷史教學(xué)本學(xué)期完成中國(guó)古代史的新課教學(xué)和中國(guó)近現(xiàn)代史上下冊(cè)的第一輪復(fù)習(xí)，其中下冊(cè)因時(shí)間關(guān)系不能完成的部分在下學(xué)期開(kāi)學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)完成,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀理解能力,、辯證思維能力以及對(duì)歷史事物認(rèn)知和分析評(píng)判的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、專業(yè)班全面強(qiáng)化基礎(chǔ),，狠抓落實(shí)，同時(shí)全面加強(qiáng)歷史思維能力的培養(yǎng)和高考的針對(duì)性訓(xùn)練,。

5,、抓好專業(yè)班的培優(yōu)工作，確定典型,，重點(diǎn)突破和提高,。

1、充分利用課堂教學(xué)的時(shí)間,，發(fā)揮課堂教學(xué)效果,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；采取啟發(fā)式教學(xué)方法,，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力,，最大限度地提高教學(xué)效果。

2,、適當(dāng)進(jìn)行定期和不定期的課堂練習(xí),、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，及時(shí)批閱和評(píng)講,，做好教學(xué)的反饋工作,。

3,、很抓學(xué)生個(gè)案，特別注意加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的提高,。

1,、 學(xué)生來(lái)源：優(yōu)生：各班歷史科成績(jī)前10名；

后進(jìn)生：每班后5名,，總?cè)藬?shù)約60人左右,，由班主任和科任教師確定名單。

2,、 輔導(dǎo)教師：優(yōu)生輔導(dǎo)：蔣xx

后進(jìn)生輔導(dǎo)：孫x

3,、時(shí)間安排：下班輔導(dǎo)時(shí)間和周六下午，其中專業(yè)班優(yōu)生輔導(dǎo)時(shí)間由級(jí)組統(tǒng)一安排,。

4,、主要方式：集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，分班跟蹤質(zhì)量檢測(cè),，定期反饋學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)整改。

每周二上午或晚上

綜合科：每周六下午兩節(jié)3：00—5：00

專業(yè)班：周二下午或周五上午的歷史連排時(shí)間

高三美術(shù)教師下學(xué)期工作計(jì)劃篇八

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說(shuō)明》,、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。

1,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。

2,、抓好一輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說(shuō)明，捕捉高考信息,。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三復(fù)習(xí),。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取20xx年取得優(yōu)異成績(jī),。

（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

在認(rèn)真研究教材,、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。

1,、時(shí)間分配,。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。

2、知識(shí)有所側(cè)重,。注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3,、注意教學(xué)分層,。結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別,，在xx班做好培優(yōu)工作,，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步；認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教，要求不同,，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲,。

4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,。整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

6,、確定模擬測(cè)試的時(shí)間,，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等；

7,、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷,?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。

（二）建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如＂單項(xiàng)選擇題＂,，＂計(jì)算題＂,，填空題等.在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,，分析和研究,，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，然后進(jìn)行講解.在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開(kāi)，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律,。

（三）選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí)，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí),，了解高考考什么,，怎么考等問(wèn)題,。

（四）選好模擬練習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生解題能力

選練習(xí)題時(shí),，決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題,，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過(guò)綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴,，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化.同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù),，把做過(guò)的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么，是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的,，還是是審理不嚴(yán)造成的,，有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯.。

（五）認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的放矢

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,，要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題,，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無(wú)用功；既不能＂滿堂灌＂也不能＂大撒手＂,，每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,，精講精練,，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,，啟迪思維,，點(diǎn)撥要害.備課中對(duì)每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。教學(xué)中要及時(shí)反饋,，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。教師要多作題,，多參考資料,。把握高考方向，提高課堂效率,。

（六）目標(biāo)承諾

1、畢業(yè)會(huì)考通過(guò)率不低于95%,。

2,、高考數(shù)學(xué)成績(jī)不拖后腿。

3,、高考人平分在重點(diǎn)學(xué)排名不低于20xx年,。

高三美術(shù)教師下學(xué)期工作計(jì)劃篇九

依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》,、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn),。

二,、學(xué)科目標(biāo)

1、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。

2、抓好一輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說(shuō)明,，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí),。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取20xx年取得優(yōu)異成績(jī),。

三,、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱,，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。

1,、時(shí)間分配,。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。

2、知識(shí)有所側(cè)重,。注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

3、注意教學(xué)分層,。結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,在99班做好培優(yōu)工作,，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步; 認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時(shí)引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,，要求不同,，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。

4,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,。整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

6,、確定模擬測(cè)試的時(shí)間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等;

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高三美術(shù)教師下學(xué)期工作計(jì)劃篇十

1,、2月份完成選修3、4的復(fù)習(xí)

2,、3——4月完成二輪復(fù)習(xí)

3,、5月初——中旬進(jìn)行熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

4、5月中旬——5月底：回歸課文,，落實(shí)課文基礎(chǔ),，尤其是課文中的習(xí)題

5、6月初,，對(duì)做題方法的總結(jié)（課件已做好）

1,、選修3、4

給學(xué)生提供知識(shí)結(jié)構(gòu)以自學(xué)（這是高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，學(xué)生比高一時(shí)要重視,，因此，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整）,，重點(diǎn)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)部分,，配以自編練習(xí)。

2,、二輪復(fù)習(xí)

共分13個(gè)專題，每個(gè)專題4節(jié)課,。做如下安排：第一節(jié)課,，按政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、人物、戰(zhàn)爭(zhēng),、改革,、遺產(chǎn)等子目要求學(xué)生完成知識(shí)體系,；第二節(jié)課，教師根據(jù)一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生體現(xiàn)的知識(shí)盲點(diǎn)做查漏補(bǔ)缺和拓展延伸,。第三節(jié)課,，講評(píng)配套練習(xí)。第四節(jié)課,，講評(píng)歷史組集體匯編相關(guān)新題和經(jīng)典題目,，重點(diǎn)是選擇題。

3,、熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

與政治學(xué)科的時(shí)政相結(jié)合,，引入歷史，對(duì)熱點(diǎn)進(jìn)行剖析,，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析時(shí)政,，學(xué)以致用。

4,、回歸課文

每年高考都有4——8分的考查點(diǎn)來(lái)自課文的非正文部分,。利用課文提供的相關(guān)材料，既加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶,，又培養(yǎng)學(xué)生的閱讀材料的能力,。（這部分內(nèi)容已經(jīng)準(zhǔn)備好）。