總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初一班主任工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我仍擔(dān)任初一三班主任工作、而且我們班是學(xué)校確定的首批學(xué)生自主管理試點班,，為了圓滿完成試點班各項工作,，促進(jìn)文明向上的班風(fēng)、勤學(xué)樂學(xué)的學(xué)風(fēng)的形成,，我們做過許多努力,，也取得了較好的效果，在學(xué)校舉行的各項活動中取得了驕人的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

集體的力量是無限的集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。因此,我班分成八個小組,，從紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評比,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭.,。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,同時，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成.使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績.。

１,、學(xué)生組長制,。每天由學(xué)生組長管理當(dāng)天事務(wù)，負(fù)責(zé)當(dāng)周工作,，利用班會時間總結(jié)當(dāng)周情況并安排下周重點工作。

２,、班級事務(wù)責(zé)任制,。我們按職責(zé)設(shè)立了生活委員會和文體活動委員會，民主推選,、演講競聘產(chǎn)生各委員會負(fù)責(zé)人,。讓他們明確各自的責(zé)任,，明確管理范圍，各司其職,，帶領(lǐng)各組成員切實做好本職工作,。大到上課紀(jì)律、就餐紀(jì)律和就寢紀(jì)律,，小到班級衛(wèi)生的保持,，都有專人負(fù)責(zé)，做到“事事有人做,，人人有事做,，時時有事做”。班主任只需要做好全面指導(dǎo)工作,，對每天情況全面了解,，及時監(jiān)督。

３,、班級文化共建制,。組名和組訓(xùn)的制定，組規(guī)的制定,，每期黑板報,，都是各組學(xué)生共同討論、集體設(shè)計,、集體勞動的結(jié)晶,，各項集體活動也由學(xué)生自己組織并參加，主題班會也放手交給學(xué)生舉行學(xué)生自己制定的制度容易遵守,，自己確定的管理目標(biāo)就會努力去實現(xiàn),。班級文化共建制，增加了集體的凝聚力,、向心力,，又讓每個同學(xué)都在活動中得到鍛煉，得到提高,，有才華的學(xué)生在各項活動中也能脫穎而出,。

1．在紀(jì)律方面仍有少部分同學(xué)不自覺遵守。

2．學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確,。

以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會,。我非常明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn),。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧,，盡快提高自己的教育教學(xué)水平,，向優(yōu)秀班主任看齊。

20xx.6.20

初一班主任工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,，我接受學(xué)校安排,，擔(dān)任了初一年級5班班主任。為了本學(xué)期能順利開展各項工作,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,，形成班級凝聚力為重點展開,。

初一年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,，我從一開始就給自己定下了以身作則,、從細(xì)節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計劃,。

開學(xué)初,，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，制訂了班級紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則,。不求周詳細(xì)致，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到,、坐姿端正,、值日不偷懶、隨時保潔等,。

學(xué)生每天7點到校,，我則是6點45分左右一定到校，整整3個月到校后就進(jìn)班,。一開始,，學(xué)生還有遲到的,，但是在知道我家離學(xué)校很遠(yuǎn),，每天和他們一樣坐公共汽車到校后,，學(xué)生的遲到越來越少。

此外,，我還和學(xué)生一起做了兩三個月的值日,，一點點細(xì)致指點衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔情況,。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成,，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色,，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評,。

初一年級的教室是幾十年的舊樓了，室內(nèi)情況很差,，但是,，這并不妨礙班級文化建設(shè)的展開。初一開學(xué)不久,，我就訂購了名人名言掛畫,，在班級內(nèi)布置了學(xué)生評比展板，講臺上擺著漂亮的粉筆盒,，還有絲網(wǎng)花,，使得我們的班級進(jìn)去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里,，學(xué)生不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍之中,，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，5班的成績在年級里也取得了不錯的名次,。同時,，在班會和平時，我都會找機(jī)會對學(xué)生展開教育,，不是單純的講理,，而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情，給學(xué)生講述一些道理,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，經(jīng)常群發(fā)短信，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。而且,，凡是需要收錢繳費或者簽字等，都發(fā)給家長短信,，幫助提醒學(xué)生,。一來二去，班里繳納各種東西都非?？?，2天以內(nèi)都可以交齊。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初xxxx級甲班的班主任,。班主任工作對我來講完全是一個既熟悉又陌生的挑戰(zhàn),，說熟悉是因為我自幼生長在初中校園這樣一個環(huán)境，經(jīng)?？匆姲嘀魅翁幚砀黝愂录?。說它是陌生的工作，因為參加工作之前從未正式從事過相關(guān)工作,。在新生入校前,，我便時常幻想著他們的到來,，通過一個學(xué)期對初一甲班的管理,，我感受到了孩子們對音樂，對班集體炙熱的愛,，正是因為這份愛,，讓我時常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式，有時可謂斗智斗勇,。但這些于我而言,，既是累在其中也是更樂在其中。現(xiàn)將我這一個學(xué)期班主任工作的心得體會予以總結(jié),。

第一,，要讓學(xué)生對自己又怕又愛。嚴(yán)格對待新生,，樹立班級班規(guī),，讓學(xué)生對班主任產(chǎn)生敬畏之情，尤其是在前三個月中,，這是對新生樹立規(guī)矩的重要時期,。接下來，班主任利用自己的學(xué)識,、人品,、風(fēng)格贏得學(xué)生的喜歡,。這更要求班主任隨時充電，以免把自己掏空,。對于我來說,，記憶力強(qiáng)是我的優(yōu)勢，我善于記憶細(xì)小的信息,。同時在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢,，這些都有助于我進(jìn)行班級管理。

第二,，榜樣的力量是無限的，心理學(xué)當(dāng)中一個術(shù)語叫做同伴壓力（peerpressure）,，意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多,。這就要求我合理利用表揚這個工具，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，不論是專業(yè)上,、文化課上、乃至日常生活習(xí)慣方面,，積極的表揚大部分同學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識到自己與身邊同學(xué)的差距。

第三,，班集體的思想輿論導(dǎo)向極其重要,，充分利用班會,做好思想工作，召開主題班會時要以學(xué)生為主體,，班主任為主導(dǎo),。其次，我會特別抓緊性格開朗同學(xué)的思想動態(tài),，使他們的正能量傳遞給班里每一名同學(xué),。

第四，與學(xué)生談話的重要性,。新生報到之前,，韓老師便提示我在第一個月要找機(jī)會和所有同學(xué)談話。為了避免話不投機(jī),，我平日里養(yǎng)成關(guān)注學(xué)生的qq和微信動態(tài)的習(xí)慣,。通過這種方式，我更能夠預(yù)見問題的發(fā)生,。談話過程中,，對于絕大多數(shù)學(xué)生避免四種類型：嘮叨型，遷移型,，提審型,，揭短型的談話方式,，使談話效果最大化。

總結(jié)自己的不足之處,，我發(fā)現(xiàn),，在班級的管理上，自己沒有充分預(yù)知問題的發(fā)生,。比如學(xué)生什么時候容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲倦期,，另外給學(xué)生施壓和減壓的工作不到位。對教學(xué)規(guī)律的把握不到位,。經(jīng)過與老教師們的交談,，我更深刻了解到，孩子一旦進(jìn)入青春期,，就會容易出現(xiàn)各種問題,。因此，我更要居安思危,，在初一甲班大部分學(xué)生邁入青春期的大門之前,，提前閱讀相關(guān)書籍，多多向周圍的同事請教,，提高自己應(yīng)對各類事件的能力,。最后，我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導(dǎo),，幫我在困惑混沌中撥云見日,，在今后的時日里，我會努力和初一甲班一起進(jìn)步,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(1)班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

首先，針對上學(xué)期的管理心得,，采取了一些針對性的措施,。對學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，性格特點等進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié),。發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，鼓勵學(xué)生改掉不良習(xí)慣,，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏,，力爭上游,。

其次，建立完善的班干部隊伍,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員（特別是中午坐班時間由兩人輪流負(fù)責(zé)）,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

第三,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。上學(xué)期實施的《七年級（1）班班規(guī)班約》仍然作為班級管理的模式,，并要求每位學(xué)生背誦熟記，使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板左上方寫有值日學(xué)生姓名,，今日請假人員和當(dāng)天時間表。時刻提醒學(xué)生履行自己的職責(zé),。班級管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。班級管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

第四,、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人,，讓每位學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)會如何做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入,；對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康,；班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作:

1,、充分利用每周班會課,。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨立的意識,，好表現(xiàn),，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感,！基于學(xué)生的這個特點,，班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學(xué)生,。每周都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感,。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個臭皮匠頂一個諸葛亮,，椅套同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,，有教人惜時，給人信心的,，還有教人培養(yǎng)毅力,，恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí),。讓我這位班主任也收益匪淺,。

2、常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點談話。曉之以理,，動之以情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇五

今年我擔(dān)任了七年級（2）班的班主任工作,。進(jìn)入了初中生活，班主任工作變得繁重,，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣,。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜“,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令“的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助“,、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

以班級紅花榜等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

以互助小組,、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。

此外,，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期由我擔(dān)任初一（1）班主任,，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié),。主要做了如下工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展,，讓他們形成與社會相適應(yīng)當(dāng)價值觀,、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進(jìn)步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國,、愛校,、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感,，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

（二）結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂,、自習(xí)紀(jì)律與出勤,，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,，我采取了以下措施：

（1）找后進(jìn)生談心,，了解他們對學(xué)習(xí)的看法,、以及存在地問題，以便采取有針對的措施,。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”,。

（三）加強(qiáng)班級體建設(shè),，提升班集體的凝聚力。

由于初一是新班集體,，學(xué)生來自不同的班級,，互相之間了解甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展,，為此,，我做了如下措施，以增強(qiáng)班集體的凝聚力：

（1）制定集體共同完成的目標(biāo),，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組,，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板,，對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰,。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看,，效果是比較明顯的,。

（2）對于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤,，也實行分組評比,。本班共分為5組，每組一個組長,，每天有專人對完修,、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評比,；對于優(yōu)秀的組,，要表彰；對于較差的組,，要集體批評,。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。

（3）利用班會課,，我也時常跟他們討論集體的作用,；也利用每周的文體課,，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊,。

（四）結(jié)合時代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育,。

（1）開展“愛護(hù)環(huán)境,、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性,；通過豐富多彩的小品等文娛活動,，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學(xué)。

（2）倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭,。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等,。

（3）本學(xué)期,，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽,。通過競賽,，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán)境，去愛護(hù)我們美好的家園——地球,。

一學(xué)期來,，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上,，還是在班級管理上,，都取得了不錯的成績；但仍還有不少的問題,，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想,？仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,，認(rèn)真汲取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗，爭取在下學(xué)期做得更好,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇七

這是我工作多年以來第一次當(dāng)班主任,，經(jīng)過我半年的不斷摸索，不斷嘗試,，雖然有些方面如班級管理,、學(xué)生養(yǎng)成等各方面并不盡人意，但在學(xué)生和我的共同努力之下,，我班還是取得了不小的進(jìn)步,。我認(rèn)為我這半年的辛辛苦苦的付出還是值得的,，現(xiàn)總結(jié)如下：

素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先,。做好德育工作,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀,、人生觀,、價值觀，是學(xué)生走向成功,、自立自強(qiáng),、貢獻(xiàn)社會的必然基礎(chǔ)。作為剛?cè)胫袑W(xué)的小學(xué)生,，首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》讓學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的,，什么是不應(yīng)該做的，對事情有基本的判斷標(biāo)準(zhǔn),，并在班里進(jìn)行背規(guī)范,，學(xué)規(guī)范比賽，加強(qiáng)學(xué)生的德育意識,。同時,，在平時的課堂教學(xué)、課余活動中,，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想,，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲,、更具效果,。我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機(jī)會，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行道德實踐,，如在學(xué)校組織的體操比賽中,，詩朗誦比賽中，拔河比賽中要求每個學(xué)生認(rèn)真做好每個動作,，一切行動聽指揮,，以集體的榮譽(yù)高于一切為核心，齊心協(xié)力,，結(jié)果我班在這幾次活動中,，分別取得了級部第一名、第二名,、第一名的驕人成績,，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，學(xué)生為取得的成績驕傲，也為形成良好的道德行為夯實意識基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)任務(wù)是班級工作的核心,，而要想取得好的教學(xué)效果，需要做的很多,。我首先把營造積極,、健康、競爭,、開心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置,，通過以每周的班會課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動為契機(jī)，積極渲染班級的競爭意識,，成立學(xué)習(xí)小組，小組之間競爭,，并定期評比,，（通過單元測試），小組內(nèi)部競爭,，比比這段時間誰進(jìn)步的大,，并且還有互相幫助。再次,，在教學(xué)中,，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí),，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識上來,，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

紀(jì)律是影響班級管理和實施教學(xué)工作的一個關(guān)鍵因素,，良好的紀(jì)律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果,。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序,。在這方面,，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實中,，我采用小組競爭機(jī)制，全班共分8個小組,，有紀(jì)律委員和班長,、副班長負(fù)責(zé)考評，每天根據(jù)各組成員的表現(xiàn)打分,，每天表揚前4名,，前2名的小組成員各加1顆小星星，學(xué)期終結(jié)時,，這就是評獎樹優(yōu)的依據(jù),，同時,，根據(jù)得分，差組的失分主要是誰失的,，追究到個人,，進(jìn)行批評和適當(dāng)懲罰，每天有1名班干部值班,，對班級的紀(jì)律進(jìn)行管理,，并發(fā)現(xiàn)紀(jì)律進(jìn)步者，在黑板的表揚欄里進(jìn)行及時表揚,，大大降低了違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇八

這學(xué)期我擔(dān)任了初一（1）班的班主任， 作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

在教了初一（1）班一個月之后,，我覺得我們班不象另外的班那么老實,。他們思想活躍、有主見,、不怕事,，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點,，他們還由于自身的身心發(fā)展,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個男生如張靈靈,、董凱,、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,；思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變,，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：

在開學(xué)一個月后,，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細(xì)則,，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成,，我也是一樣,，一點點地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題,，及時提出并解決,，每周我明確提出周重點，讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向,，然后在平時和周點評當(dāng)中加以點評,。由于這個班級的同學(xué)好動、情緒化比較嚴(yán)重,，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化,，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決,。教會他們學(xué)會換位思考，學(xué)會尊重和理解他人,。

在對學(xué)生進(jìn)行一段時間的觀察和滲透后,，我利用有利的時機(jī)，在班級實行干部競選,，明確各項職責(zé),，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的'自由空間,，積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍,。

現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放,，有的時候是語出驚人,。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且很多還是獨生子女,，所以這些孩子大部分比較自我,、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學(xué)之間因為一點小事發(fā)生沖突，有的學(xué)生還會頂撞老師,。有一天下午我正準(zhǔn)備收拾東西回家,，迎面就來了兩個我們班的學(xué)生，拉扯著就過來了,。我一問,，原來就是因為一句話的緣故，然后我就一點點詢問,，再一步步給他們分析情況,，指出誰哪一步做得好，誰哪一步做的不對,，先讓他們感到我是公正的,，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣,，而那樣做又會怎么樣,，并適當(dāng)?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育,，最后兩個人言歸于好,。在班級里，我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會,，通過生活中的一些例子,，談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考,。另外,，我還通過 周記，和學(xué)生進(jìn)行交流,。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語,，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流,，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情,。我用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入,，認(rèn)真,，負(fù)責(zé)。現(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,，而且，他們的周記也寫的越來越好了,。有時還利用課間和學(xué)生一起游戲,，談笑,；利用休息的時間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況,。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心,，交流。

上任開始,，我就利用家長會和家長進(jìn)行了第一次聯(lián)系,，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”,。在最初的三周,，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們；把班級的一些動態(tài)告訴他們,；把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們,；把在學(xué)校或年級,、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們,。，通過電話經(jīng)常和家長溝通,，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長,，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況,，并取得一致意見,，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持,。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好,；如果家里表現(xiàn)差,，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息,，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù),。

班級里有很多優(yōu)等生，但是也有很多的學(xué)困生如馮余江,、張佳棟等人,。這些學(xué)困生厭學(xué)、比較鬧騰,。如果不及時把他們引到正確的軌道上來,，對班級會產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時地告訴我的科任老師,，如針對一些重點學(xué)生,，我指定了學(xué)習(xí)情況跟蹤記錄表,，督促這些學(xué)生的課堂規(guī)范行為，并借此也強(qiáng)調(diào)科任教師的地位和作用,。對于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生,，群策群力，打思想戰(zhàn),，不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸”,。在班級內(nèi)部，通過一幫一,，以及科任老師的每周表揚,，鼓勵他們進(jìn)步。利用每次的月考,，對他們在班級和年級的情況作出分析,，提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的,、有動力,。

班級的工作是無止境的，沒有最好,，只有更好,！通過它，我學(xué)到了不少,，我始終認(rèn)為：經(jīng)歷就是財富,！當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進(jìn)和完善,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！

工作著是美麗的,！

初一班主任工作總結(jié)與反思篇九

我擔(dān)任七（3）班的班主任,，在20xx——20xx這一學(xué)期的班務(wù)工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各科任教師幫助下,，,，較順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。為今后更好的做好班級工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，尋找不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、每天下午利用晚餐后的課余時間,，給學(xué)生總結(jié)一天的成功與失敗，結(jié)合中學(xué)生日常行為規(guī)范指出和贊賞他們的不足和優(yōu)點,，讓他們的思想覺悟每天都有一點進(jìn)步,。

2、開展小型班會,，師生共同討論班上存在的問題,，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、利用休息時間將班上學(xué)習(xí)差,、思想差,、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫出來單獨談心,，讓他能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而靜下心來,，安安心心的搞好學(xué)習(xí),。

4、利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會,，與家長交流,，了解學(xué)生在家中的情況,，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個更全面的認(rèn)識,，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育,。

思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否,，決定了同學(xué)能否健康地成長,，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此,，思想政治工作是班主任的主線,。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，注意把好,，中,，差學(xué)生分成三類，分別對待,，幫助他們解決學(xué)習(xí),，生活中的困難，在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對他們提出更加嚴(yán)格的要求,。

調(diào)整班委會成員,，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部,，分工明確,。選了兩名治保委員，主要負(fù)責(zé)在教室,、樓道打鬧,、嬉戲的現(xiàn)象，要及時制止并報告老師,。每組組長負(fù)責(zé)記錄每天晚自習(xí)上愛說話的同學(xué)名單,，抽時間集中處理存在的問題。學(xué)習(xí)委員每天提供學(xué)生在平時所存在的問題,，調(diào)時間集體處理問題,。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力,，專心聽講,，積極思考問題。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng),，班風(fēng),。嚴(yán)格控制遲到,，早退，狠抓衛(wèi)生,，及班級管理,。

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育,，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生，班級管理,，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。安全方面，強(qiáng)調(diào)不亂吃,，注意飲食安全,；不打架斗毆，防止事故安全,；放學(xué)回家乘車時,，強(qiáng)調(diào)交通安全；放學(xué)回家,，無家長陪同不要游泳,；排除溺水的不安全事故發(fā)生等等。

七（3）班同學(xué)的各科基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣,。為改變這種狀況,，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效,。開學(xué)初我組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，學(xué)習(xí)的動態(tài)，了解學(xué)生的思想,，將學(xué)生分門別類,，一類是肯學(xué)，想學(xué),，有能力學(xué)好的學(xué)生,。尤其對自暴自棄的,、破罐子破摔的學(xué)生降低了學(xué)習(xí)要求,，配合各任課教師,，在上課、課后作業(yè),、課后活動諸方面才區(qū)別對待,，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心,。對中等學(xué)生拉一把,，鼓勵他們放下包袱，開動腦筋,，爭取通過一段時間的學(xué)習(xí),，爭取趕上中上游的學(xué)生，基本上做到了一對一的幫扶效果,。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法,，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處,。今后,，我會更加努力，爭取做得更好,！

初一班主任工作總結(jié)與反思篇十

這個學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一（5）班的班主任,，這是我持續(xù)第五年擔(dān)任班主任，也是第二次擔(dān)任起始班的班主任,。一個期以來,，我依照學(xué)校的工作要求，我以“文化源于身邊細(xì)節(jié),，做人始于學(xué)會感恩,，教育重在造就習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè),、平安工作,、行為習(xí)慣、育人品質(zhì)等方面開展德育工作,，在學(xué)校引導(dǎo),、級長的關(guān)懷和輔助下獲得了必定成就。

我班的育人目的是：“勤懇,、博學(xué),、自律、向上”,。依據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制訂了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。一是鼎力培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)隊感。我班學(xué)生學(xué)習(xí)艱苦生的比例在全年級是最大的,，這給我班的管理帶來了難題,，但我班也是一個很活潑的集體，有潛能,，講團(tuán)結(jié),，這讓我對該班布滿信心。從新組織學(xué)習(xí)了高震東的“天下興亡,，我的責(zé)任”以及從網(wǎng)高低載的鼓勵人的名言,、收拾了猖狂英語的理念？,？“成為一個巨大的人”等,。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國愛校熱忱，幫助學(xué)生建立自信念,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，造成良好的行為習(xí)慣。通過常常性的激勵與賞識,，激發(fā)進(jìn)取精力和自信心,，同學(xué)們的思維覺醒有了很大的提高。無論是升旗或是聚會,，學(xué)生都注意自身形象,，保護(hù)班集體好處。二是看重和搞好班干部的挖掘,、攙扶和培養(yǎng),。通過民主選舉班委和隊委，同學(xué)們推薦出了一些品學(xué)兼優(yōu),、有責(zé)任心并愿意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),、言傳身教,，勉勵他們要大膽工作，嚴(yán)格要求,，留神工作辦法,。通過間周一次的班隊會，總結(jié)每周班級情形,，指點他們工作方式,，幫助他們提高工作能力。班長蒙敬桓,、唐銀,、生活委員李嘉欣、學(xué)習(xí)委員呂美君等都能積極自動工作，并行之有效,。三是常深刻了解學(xué)生,，和學(xué)生溝通。及時懂得了學(xué)生的思惟,、學(xué)習(xí)和生活情況，對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育,，使班級紀(jì)律良好,。四是加強(qiáng)與家長的溝通。本期召開了一次個別家長會,，要求每個家長給班主任老師寫一封信,，共收到10封先容孩子成長閱歷、對孩子教育的冀望的信,，幫助我更多的了解了孩子,，使我的教育工作有的放矢。時常與家長取得聯(lián)系,，爭奪積極作好合力教育工作,。我主要是通過電話接洽，邀請家長到校,，讓家長第一時光了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,。五是器重活動的開展凝集學(xué)生。本期應(yīng)用“50周年校慶”,，開展了主題班會,，迎接國度級“綠色學(xué)校”的驗收,，開展了生態(tài)意識教育和文明習(xí)慣教育,，組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作，讓他們通過活動彼此更配合更團(tuán)結(jié),。

班級慣例管理需調(diào)動全班學(xué)生的踴躍性,，才干構(gòu)成協(xié)力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我借用魏書生的管理措施，給每一位學(xué)生管理義務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),、錘煉自己、表示自己,、進(jìn)步自己,。一是樹立值日值勤軌制，按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”，二是對班上紀(jì)律管理,，履行各項細(xì)則品行評比,，周周總結(jié)評選，由值周班長負(fù)責(zé)盤算,。進(jìn)步的上光彩榜,，落伍的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部,，讓有才能樂介入的學(xué)生晉升自己的管理能力,。五是大膽放權(quán)，時時領(lǐng)導(dǎo),，讓學(xué)生自主管理,。自習(xí)課、上午,、下戰(zhàn)書各個時段的管理細(xì)化到班隊干部,，各種運動的發(fā)展等都讓他們自己組織部署，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活氣,，還給同學(xué)們帶來了良多的快樂！經(jīng)由一期來的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力顯明增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就不感情,。我在教導(dǎo)中一是“偏愛”落后生,。精心營造一種同等、協(xié)調(diào),、友好的氛圍,，讓他們休會群體的溫溫暖同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上的價值,。勇敢接收這些后進(jìn)生參加班級管理,，讓他們在治理中戰(zhàn)勝本身不良的行動習(xí)慣。如譚錦超自從擔(dān)負(fù)紀(jì)律委員后,，嚴(yán)厲請求本人,，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，紀(jì)律觀念加強(qiáng)了,，同窗老師都夸他變更大,。二是嚴(yán)愛優(yōu)等生,。對優(yōu)良學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒,。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月測驗后一時紀(jì)律松散,，自豪驕傲，我通過與他談心,，嚴(yán)格指出他的危險信號,，從而督促他更好地學(xué)習(xí)。三是博愛中等生,。中等生雖不超群絕倫,，但他們盼望老師的關(guān)注，盼望老師的賞識,，因而我常常在班上表彰中等生,，讓其充斥自負(fù)的學(xué)習(xí)和生涯,。通過與學(xué)生的交換,，共同感觸學(xué)習(xí)的進(jìn)程；感想師生的情義,，感觸生活的美妙,；獨特分享學(xué)習(xí)的快活，分享友誼的快樂,，分享勝利的喜悅,；不停的學(xué)習(xí)新的常識，接收新觀點,，和時期同步跟學(xué)生共同成長,。

安全無小事，責(zé)任重于泰山,。因此,，安全教育保持每天講，每天抓,。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷,、防風(fēng)、交通,、人身安全的教育,，加入了交警大隊來校辦的交通安全講座，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識,，控制了一定的安全防備技巧,，增進(jìn)了學(xué)生的健康成長。按照學(xué)校的支配,，與學(xué)生及家長簽署了安全教育義務(wù)書,，開展了兩次清算整理工作,，打消了安全隱患，確保了班級安全,。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,，做到常勸導(dǎo)，及時化解學(xué)生之間的抵觸,，有針對性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級和諧團(tuán)結(jié)。

班級德育管理繁而雜,，時不斷學(xué)生之間的一些小問題,，讓人目迷五色，假如都由班主任來處置,，恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭,，因此也只能是抓大放小，小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理,，施展班隊委的作用,，但這樣一來班級可能要扣掉一些分，直接影響班主任的考察,。不外這都是臨時景象,，等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了，就會得到改觀,。管得細(xì)致,，學(xué)生會有惡感情感，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮,。一學(xué)期的工作也讓我深感憂愁,，重要是個別家長袒護(hù)放縱自己的孩子，給班級管理帶來負(fù)面影響,，自己的孩子壞習(xí)慣多不認(rèn)為然,，反而被孩子的一次離家出奔嚇得不再敢管理自己的孩子，讓其中流砥柱,，讓為師的很擔(dān)心,。通過多方面的盡力，在級長,、班主任和科任老師的贊助和諧下,，我班的劉嬋娟、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)期沒有再呈現(xiàn)缺課了,。

自己在這個學(xué)期由于懷有身孕,，曾經(jīng)請假一個月，使得我的班主任工作沒法做得最好,，深表歉意,。但也感激在這段時間里得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的懂得,，特殊感謝韓主任、羅級長,、譚主任對初一（5）班的關(guān)心和幫助,。