總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初一班主任工作總結與反思篇一

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為,，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣,，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,，我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關懷,。

入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3,、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛分班的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地“看”,。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

初一班主任工作總結與反思篇二

教育學理論告訴我們：一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成,，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用,。經過這一個學期擔任初一班主任工作的實踐，我認為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一,、關鍵的第一個月是基礎,。

初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護式的教育方式,，帶著對初中生活的新鮮感,、新奇感從各自不同的學校走到一起,。各種類型的學生對自己都會有新的打算。利用這一時機,，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育,，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌,，從思想進步到全面發(fā)展,，從團結同學到關心集體，從刻苦學習到遵守紀律,，通過多種形式宣講這些要求,，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎,。這期間班主任要跟得緊，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理,。

二,、多種形式教育是關鍵。

初一學生的特點是上進心強,，好勝心切,，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會,、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》,、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等,，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。還可以利用學校搞的大型活動,，勞動實踐等進行教育,。例如：初一新生剛進校必須有入學培訓,，進行勞動大掃除等等,。。我要求給自動進行勞動,，想要勞動的同學可以舉手,，然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。

三,、培養(yǎng)高度的自覺性是保證,。

初一學生由于在小學階段，大都是在老師包辦替代的條件下學習,，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性,，把班主任看成是“監(jiān)工”,，學生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中,，我立足于變“看管型”為“自覺型”,，詳細制定班級的各項獎懲制度，比如104班班規(guī),、學生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學生委員自己宣布和制定的制度,，建立班干部流值周制度，自習,、課間操都由學生干部負責,。學生從早晨到校，到晚上離校,，各項活動都實行自我管理,，教師隨時過問，當好參謀,，使學生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣,。

四、集體榮譽感教育是核心,。

集體主義教育主要是培養(yǎng)學生集體主義思想和情感,。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力,。在學校舉行的勞動實踐中,，我都鼓勵所有同學積極自動參與勞動;例如在這學期末有一次勞動實踐，我?guī)W生去清掃馬路,，當時正值寒流,，溫度到了六度，寒風凜冽,。但是,，我注意發(fā)動每位同學積極參與，為集體爭光,，為中學生爭光,，使每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行,，一舉一動息息相關,。使得這次活動順利的進行，學生勞動的熱情高漲,，形成了一股強烈的勞動氣氛,，因此，我認為,，這些集體活動在學生中起著潛移默化的教育作用,。

五,、班干部培養(yǎng)是重點。

班級干部是班級的核心與骨干,。它是班主任的“影子”,，在實際工作中，要為他們提供機會和“舞臺”,。例如：我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會,，給更多的同學提供參與班級管理，鍛煉自己的機會,，避免干部的“終身制”,，增加“主人翁”意識。搞“值日班長制”,，放心大膽地啟用干部,，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時幫助他們總結工作,，提高他們管理班級的能力,，使班級形成一個堅強、穩(wěn)定的班干部隊伍,，這將對形成良好的班集體起著至關重要的作用,。

初一班主任工作總結與反思篇三

班級管理是學校管理中的重要組成部分，多年來的實踐有力地證明了這一點,。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部,，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理,，以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風,，讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠,。

實踐證明,，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：

一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力

要做好學生各方面工作,、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者,，在班級中起到核心骨干的作用,。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力,，是出色管理好班級的重要條件,。因此班主任要認真做好班干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎,，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學服務,，有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后,，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育,，要從工作內容，工作方法,、工作藝術上進行指導,，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系,、干部與干部的關系,、干部與學生的關系。同時在學習,、生活上嚴格要求他們,，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵,。當然,，當班干部有了一定的工作經驗后，千萬不要束縛他們的手腳,，讓他們充分總結搞好班級工作的新經驗,，積極開拓班級學生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出,，對工作中的困難要適時予以鼓勵,，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵,。同時,，對表現(xiàn)突出，工作,、組織能力超群的干部,，要積極向學校大隊會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學校作好學生管理工作發(fā)揮更大的作用,。不能愛才不薦、大材小用。

二,、必要溝通的堅持——增強凝聚力

溝通是班主任工作中的重要內容,。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,，班主任了解了學生個人的思想,、興趣、愛好,，以及取得的成績和存在的問題,，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富,，學識的淵博,，人格的高大，也感覺到老師的真誠,、心地的善良,。

1、提前作好充分的準備,，掌握溝通的主動權,，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權,，應該提前作好準備,。明確談什么，不談什么;明確什么該談,，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度,，才算達到了目的,。

2、和問題學生溝通,，最關鍵的是找他的閃光點,。平時，他們沒有舉手的勇氣,，也沒有充分展示自己才華的舞臺,。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛,，因此，要與他談自己感興趣的話題,，引導他從溝通中找到成功的感覺,。

3,、與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評價,，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說,，而是要注意傾聽，讓學生談,，老師聽,。在傾聽的時候，注意運用同感,，讓學生覺得你的寬容和善解人意,，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。

4,、一般來講,，溝通不要直接談學習，可以談家庭生活,，經濟生活,，社會生活，國家大事,，軍事天地等,。把他從成功的方面遷移到學習中來。

三,、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力

怎樣克服和消除學生的逆反心理,，引導和教育好有“逆反”心理的學生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態(tài),，掌握學生的思想脈搏,，用尊重和理解去打開學生的心扉。

1,、認真傾聽,，消除隔閡

學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。如果老師能傾聽學生的心里話,，問明原因,，講清道理，并及時和家長聯(lián)系溝通,，就會取得截然不同的效果,。

2、講究方法,，把握教育時機

要消除青少年學生的逆反心理,，教育方法是十分重要的，對于個別學生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴厲批評的次數(shù),，多采用談話,、談心的方法。談話,、談心也盡量別在辦公室,，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中,，最好找個僻靜之處交換思想,，這樣，既可以拉近師生的心距,，又能消除師生間的敵對情緒,，獲得事半功倍的效果。教師對學生的錯誤可根據(jù)不同程度,，采取不同的方法,。如：暗示、點撥,、側擊,、提醒、警示,、談心,、批評?？梢詮陌凳鹃_始,，若效果不佳，再逐步升級,，當學生意識到了就適可而止,。

3、學會寬容,，掌握分寸

“今天我以班級為榮,，明天班級以我為榮”的教育,，真正做到心往一處想，勁往一處使,。讓班內每一位學生都能感受到集體的溫馨、同學和溫暖,、友情的真摯,、師生的親和,。

初一班主任工作總結與反思篇四

本學期我擔任初一(5)班的班主任工作，本班有48人,，男生26人,，女生22人，一學期來我班一位同學也沒有流失,。半年來,，我認真負責，勤懇敬業(yè),。所以班級一向比較穩(wěn)定,，初步構成了良好的班風、學風,。學生之間已構成了必須的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面,，班級已經有了必須的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力,。半年來，我主要是從以下幾方面入手:

一、樹立建設優(yōu)秀班級的夢想目標,。

當一個人進入豪華的房間或飯店,，他的行為就會隨著環(huán)境的變化而變化,，隨即會因環(huán)境的影響而提高對自我的要求。所以在建一個群眾之初就應讓每位成員都感覺到的輿論影響他,，使他意識到自我生活在一個優(yōu)秀的班群眾中,，并嚴格要求自我的行為與這個好的環(huán)境相適應。所以,，作為引領一個班級發(fā)展方向的班主任要有高屋建瓴的眼光和胸懷,，把一個群眾引領到優(yōu)秀的發(fā)展軌道上來，務必在大家的第一印象中確立這個群眾此刻及將來必是一個優(yōu)秀團結的群眾的夢想,。

二,、圍繞目標，與學生共同商討確立班規(guī)要求

由于初一新生,，來自不一樣的學校,，不一樣的地方，學習和行為習慣都參差不齊,，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學的軍訓,，規(guī)范學生的行為,，明白紀律的重要性，從而提高自我的約束力和自覺性,。另一方面制定班級一日常規(guī),、操行評分細則，制定以后在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識，明白具體要求,，明白什么該做,，什么不該做，怎樣做才貼合要求,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒，并給予必須時間的商討實踐時間,，發(fā)現(xiàn)不適應班級發(fā)展的要求制度能夠提出討論修改,，注重民主管理的理念宣傳。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月禮貌班級評比中多次奪得流動紅旗,，評為禮貌班級,。

三、選拔培養(yǎng)班干部,，加強班級管理,。

班干部是班級管理的核心，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選取班干部時,，我遵循三個原則,，首先是選那些職責心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織潛力和活動潛力,，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的潛力。再次是發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系構成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初一(20)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的`,、這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作用心主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。

實行分級管理,，既分工負責,，又協(xié)同合作，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。透過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務,。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。透過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理潛力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

四,、從小事做起,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣,。

不論是在學習上還是在生活習慣上,，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。確立了“什么時間干什么事,，什么地方干什么事情,，干什么事情就要干好什么事”的基本理念，使學生在行動上有所依據(jù),。學習上，要求獨立按時按質按量完成,，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度，做禮貌學生,。做好一切課前準備工作,。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任教師的課，一律要認真對待,。個人持續(xù)好自我周圍的衛(wèi)生,，值日生做好班級室內外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁職責感,，對待班級要像自我家一樣,。

1、適時的學習態(tài)度與方法的引導,。剛來時很多同學都很放松,，也不明白怎樣適應初中的學習。為此,，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會,。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新教師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法,，適應了初中多門功課的學習,。

2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結,。在月考前后,，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶,，我們讓每個同學明白,，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習,、更要有技巧地學習,，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育,，努力營造良好的學習氛圍,，使學生不僅僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養(yǎng),。

3,、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,，初步構成了班內良好衛(wèi)生習慣。

五,、班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有群眾榮譽感，使班級構成良好的風氣,，讓學生明白對與錯,，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結,，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自我能行的狀況下，自我約束,，樹立為自我而學習的目標,，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少,。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言,，從熱心腸的郭燕到調皮搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自我原先有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向教師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結合本班實際幫忙學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母教師的教育都是為了塑造一個出眾的自我,，幫忙他們做一個有情有義的人,。

六、了解學生,，加強與家長的溝通,，推進家校合作教育。

平時深入了解學生,，多和學生溝通,，及時了解學生的思想、學習和生活狀況,，以便對學生進行有針對性的教育,。我經常與家長取得聯(lián)系，爭取用心作好家校合力教育工作,。主要是透過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況,。與家長取得了共識,，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

七,、做好學生的思想工作，努力配合科任教師,，提高學生的各科成績,。

發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話,，給需要幫忙的學生及時的輔導與關心,，盡量把問題處理好。指導學生學習方法,，提高學習效率,。根據(jù)學生的各自不一樣狀況，對他們分別給予單獨的輔導,、監(jiān)督與督促,，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展學生的思想教育,，針對思想有波動的,、瞻前顧后的學生，引導他們做好眼前的工作,，說服他們安心地投入緊張有序的復習;對思想包袱重的學生,，鼓勵他們看到自我用心的一面，堅定信念,，爭取更好的成績,。

同時，注重與科任教師的溝通,，及時從科任教師當中了解學生的動態(tài)以及問題所在,，同時將學生對該教師的意見及時反映給該科教師，注重解決科任教師反映的問題,，協(xié)助科任教師做好引導教育學生的工作,，幫忙學生提高各科成績。

八,、莫忘初一新生適應性引導

利用班會課我對同學們做了中學生活適應性調查問卷,，其中對學習環(huán)境的變化、所學科目的增加,、任課教師的更換,、作業(yè)量的增加,、不一樣的管理方式及生活方式等存在的問題較多，學生都在開學后較短的時間內難以適應,，產生了想家,、厭學、煩躁的不良情緒,，個別學生還會所以輟學,。雖然隨著時間的推移大部分學生都能適應，但作為班主任應及時的了解狀況,，組織開展主題班會,、個別談話、家訪等方式做好防范與引導工作,，培養(yǎng)學生用心健康的心態(tài),，以防止后續(xù)問題的發(fā)生。

經過一學期的努力工作,，我深感作為班主任職責之重,。在今后的工作中，我將更加努力,，繼續(xù)學習,，踏實地做好工作，“你們的提高是我最大的歡樂”,，我會以此來嚴格要求自我,，不斷努力,，爭取更大的提高。

初一班主任工作總結與反思篇五

x月7日接任初一（6）的班主任，我反思了這一個月班主任工作,，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉呢,？我制定多項的工作,，在必須程度上有了改善，看到這樣的成績,，我既高興,，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變,，憂的學習成績,、紀律是否能持續(xù)下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，這個月我擔任了初二（6）班的班主任工作,。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班群眾,，務必有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心群眾,，團結同學，作風正派,，有必須組織潛力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導。個性是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學生干部的工作潛力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二,、在群眾中教育學生學好功課，加強思想教育,。

作為學生,，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級,，學生對學習用心性不高，上課時間經常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課,，因此,，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀律，我利用課余時間,，我用心地和各科任教師互相交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，透過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式,。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感,，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三,、做好后進生的轉化工作,。

在我初二（6）班,，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞,。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外用心輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設,。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結,。

四,、適當?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：一,、書面檢討,，做深刻反省,；二,、罰為班里做件好事；三,、期末學習成績提高,。明白內情的同學明白老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了限度的保護,，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

五、關心他們的生活,、學習

初二（6）班的學生,，大部分都是內宿生，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學習,、生活等狀況，經常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學生關系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

初一班主任工作總結與反思篇六

本學期,，我繼續(xù)擔任初一(10)班班主任,，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作:

一,、不斷提出新的奮斗目標,，尋找鼓舞學生前進的力量

班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情,，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進。

二,、形成正確的集體輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良班風

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行,。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志,。它以無形的力量影響和教育學生,。

首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育,，讓學生參與管理的一種有效形式,。班會包括班務會、民主生活會和主題班會,。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,，如課堂紀律、課間要求,、考勤制度,、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,，總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。

本學期,，我班同學在德,、智、體各方面都取得了長足的進步,。教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績,。

其次是對班干部的培養(yǎng)。

對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

三、教育學生自主學習,，完成學習任務

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎。

四,、做好逆反心理學生的疏導工作

從本質上講,，逆反心理是指在一定的外界因素作用下,，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài),。青少年中的確存在這樣一些學生,，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做,，他偏要那么做,，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn),。

針對青少年學生逆反心理的不同成因,，從以下幾方面著手開展疏導工作：

確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標,，過重的學習負擔,，是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時,，要認真分析學生的思想狀況和心理要求,，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進,，切忌急躁冒進,，盡可能避免師生對抗情緒的產生。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境,。一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風,。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點,，開展豐富多彩的教育活動,，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德,，形成良好的心理素質,。

提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的形成,，很多都與教師的教育方法不當有關,。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),，包括心理素質,、教育教學業(yè)務能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關心,、尊重、愛護學生放在首位,，把學生置于與自己平等的地位,。在學生出現(xiàn)過激行為時，教師要學會制怒,，善于運用教育機智和教育策略,，巧妙化解師生沖突。

合理利用學生逆反心理的正效應,。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素,，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向學生進行思想教育時,，切忌偏頗,，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面,，引導學生進行逆向思維,。在學科教學中，應充分發(fā)揮青少年學生逆向思維的特點,，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案,。

注重對產生負向逆反心理的學生的疏導工作。對學生中已經或既將發(fā)生的負向逆反心理,，切不可采用壓制和強制服從的辦法,，要認真做好疏導工作。學生產生負向逆反心理,，內在的原因是他們缺乏社會經驗和識別是非,、善惡的能力，看問題容易簡單片面,，但他們思想開放,，單純耿直，敢想敢說,，只要道理明白了,，轉變態(tài)度也就指日可待。對這類學生的疏導重在講明道理,，消除錯誤的認知因素;其次,，要把握和捕捉有利的教育時機，打動學生的情感,，引起情感共鳴;其三,，要因勢利導，循循善誘，利用學生樂于接受的方式方法和教育媒介,，提高疏導工作成效,。

五、有效地進行家訪或電訪

對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分,，這項工作開展得好與否,，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會,，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),，有利于增強家長對班主任工作的信任。

這學期開學初我即對班內10多個同學進行了家訪或電訪,。在家訪或電訪過程中,，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合,，對子女的教育將會更困難”的感受,。從而讓家長有一種被重視的心理反應，自覺地配合班主任開展工作,。同時,，在家長面前對學生提出明確的學習任務，,。與家長共同商洽教育學生的方法,，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤,，而削弱家長對子女的信任,。

通過家訪，密切了師生關系,，增進了師生情感,，促進了教學工作。

在與同學們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大,，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石,，反而成為他們勇往直前的動力。他們說：到了明年的這個時候,，就是我們向“理想的燈塔”奮力駛去的時候了,。

我衷心的希望在明年此時，我們初一(10)班的所有同學都能夠瀟灑的步入自己理想的校門!

初一班主任工作總結與反思篇七

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲,。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我,。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下：

一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制

1.班主任工作非常辛苦，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生。經過多年的實踐,，我覺得作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做，要做到人人有事干,，事事有人干,。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。

這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商，實行自愿承包,，責任到人,。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行,。

2.做好小干部的指導,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結,，多鼓勵,，多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,，每學年都進行班干部輪換,，至少換三分之一。其他班干部任職時間,，無特殊情況,，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調動他們的積極性,，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性,。

在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、勤于觀察

要獲得關于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力,、意志品質,、個性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等。

全國優(yōu)秀班主任__老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。__老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學生的一舉一動,、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識,，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間,、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經常地,、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上,，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質,，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育,。

三、出勤情況

嚴格遵守學校的考勤制度,，做到不遲到,、不早退，按時上下班,，無特殊情況,，不隨意請假。本人并能做到根據(jù)自己學科特點適時加班加點,。學校的各類活動均能按學校要求積極參加,。

四、勤于捕捉與學生交談的機會

班主任整天和學生打交道,。一方面,，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面,，交談在說服、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果,。

教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,，理的闡發(fā),、情的表達、行的引導,，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn),。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息,，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,，給學生以有益的忠告;或對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導,。這些在學生思想,、品德、學習,、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己配合好學校各項工作,，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

初一班主任工作總結與反思篇八

轉眼我認識這幫孩子們，成為他們的班主任已經7個月了,。如今翻看開學和軍訓時的一張張照片,，都會情不自禁的笑出來，他們真的是長大了,，有了初中生的樣貌,。其實要說班主任這個工作真的是很辛苦，尤其是起始年級,，什么都要重頭交起來,，我還記得剛到這個年級,，剛接到班主任工作時心里的緊張和不確定。

當時的班主任培訓中,，年級組長喬教師句句誠懇,，毫不藏私的介紹她帶班的經驗時，我心里被她激起的那種久違的當班主任熱情,，我像個剛畢業(yè)的學生似地,，豎起耳朵，一句也不想錯過的記了好幾頁筆記,，這在之后也被我一次次的翻看和思考,。我想我是很幸運的，有這么一位不會藏私的年級組長,，但同時我也十分明白,，再好的方法，如果只是刻板生硬的照搬,，那是不成的,，因為我和喬教師不一樣，我的學生也不一樣,。

班主任這個工作最趣味的莫過于它的千變萬化,，它應對的是一幫隨時都在變化的孩子們?？墒怯幸粯邮遣蛔兊?，要干好這份工作必須要有“心”,，那里的“心”包括兩個含義：第一,，你要真的是喜歡這些孩子們，哪怕是假裝喜歡他們;第二,，你要真的用心思考如何做,，不能夠人家做什么，你做什么,，你必須要思考什么才是適合你的工作方法,。此刻對我這學期的工作總結如下：

一、立班規(guī),，樹班風

要讓這幫孩子們明白什么是能夠做的,，從到校時間，吃飯,，校服,，作業(yè)，上課樣樣都要有要求,，光要求還不行,，得強有力的執(zhí)行下來,。我首先問：你們明白咱們王教師帶了多少屆高三嗎我就沒聽高三一班的學生們說過聽不懂教師講的課啊你們明白學校為什么選王教師來教咱們班嗎那是因為你們以后上了高中多數(shù)都要讀理科，都會進重點班,，難道你們都不上高中的嗎生物教師到時肯定還是你們的教師,。

并且生物是高考必考科目，在高考中占70分,，以后可能還有提高,，高中的生物就是初中的引申，此刻學好,，高中你們就能夠很容易花最少的時間拿到高分,，那么就有更多時間去學什么語數(shù)英了(一面給教師搭臺，一面為以后留校做鋪墊,，呵呵)我看到他們的眼睛開始放光,，這就是重點班的孩子啊!然后我給他們講如果不尊重教師，說明了什么,，會有什么后果;然后說上課紀律的重要性,。

學生們都低下了頭!然后我在黑板上寫下了《由生物課的紀律想到的》讓他們周末寫篇作文，周一交,。周一我看完孩子們寫的,，還是很安慰的，但我還有第二步就是班委的教育,，于是在班會后,，我就大家寫的來引導他們談談班上的上課紀律該誰管，你沒有違反紀律,，就是值得表揚嗎尤其是作為班委,。

討論的結果我很滿意。之后我班的生物科紀律一向很好,，生物教師還拉著我的手表揚他們,，我心里特高興，于是在中午進班的時候,，我對他們說：我今日異常高興,，因為有一個教師拉著我的手一個勁的表揚你們說你們上課紀律異常好。就是咱們的生物教師,，生物教師還說：你們在生物上很有悟性,，以后上了高中不可限量!學生們不明白多高興。在期中考試時,，沒有意外我們班的生物考了年級第一,，平均分比第二高出好多分。孩子們也愛上了生物課,。

二,、開闊他們的視野

記得魏書生說過：當孩子們的眼光開闊之后,，就不會只拘泥于眼前。作為理科教師,，我在有空課的時候,，沒有一味的帶著他們做題。我以往花了好幾個中午帶他們一齊看了英文原版的《theone》是一個以環(huán)保為主題的英文記錄片,，場面宏大,，且英文發(fā)音十分好聽，許多孩子都深有感觸,，讓他們不要只看到自我身邊的那一點小事,。之后我們班的環(huán)保班會他們就有了更多的話題。還有于丹講論語,，我針對我們班的情景帶他們看了《交友篇》由于是下載的,，聲音很小，可是看著他們全神貫注的聽著,，或有會心一笑,，我很高興，我想他們是懂的,，學知識,，學做人。不就是此刻的教育方向嗎

鼓勵讀書,，剛開學我就在給學生的一封信上,，推薦了劉墉的很多本書，比如《創(chuàng)造自我》,，《超越自我》,，《肯定自我》。之后有好幾位家長和我說,，他們和孩子一齊看,，覺得很有收獲,。我還會利用小段的時間,，挑些文章來給他們讀，或者請個別孩子讀給大家聽,。

在這個寒假,，我在班上的博客上也給他們推薦了些書，不是單純的說教書目,。包括經典的小說比如《射雕英雄傳》,，《福爾摩斯全集》，《簡愛》,。因為立刻要到青春期了,，關于異性間的吸引,，感情。我覺得看書,，是一種引導方法,，但凡經典里都會有一些感情故事，這比他們看電視劇,，看漫畫書學到的要正面,。

三、選好班委,，抓尖子,，抓學困生，還有重點關注紀律弱勢生

一向以來,，我在班上就強調班委必須是：成績好,，有正氣，同學關系好的學生,。期中考試后重獎單科前5,，提高最大的學生，讓學習委員給單科第一開會,，班會上請他們介紹經驗,。

組建互助組，學習好的孩子給學習落在后面的孩子當教師,，給他們講題,。在今年期末考試中，我們班消滅了低分,。

對于紀律弱勢生,，我也給他們找?guī)煾担⒔⒘恕缎袨閰f(xié)議》與家長溝通,。

此刻看來這些策略有些是有效的,，要一向執(zhí)行下去，有些還需要改善,。這學期的工作還有很多不足,，我會在假期好好總結，然后再想想,。

初一班主任工作總結與反思篇九

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫忙下，順利走過了一學期,。此刻就把一學期的工作狀況總結一下,。

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質

對初一新生,，務必先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質，與其他班主任一樣,，經常性地加強對學生的集會,，晨讀、課間操,，衛(wèi)生清潔持續(xù)工作等督促檢查,，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,，生活和活動中及時了解,，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成,。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，用心引導他們揚長改過,，努力使其到達卓越,。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少用心發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。透過這樣的鍛煉取得了必須效。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,，鼓勵學生參與各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自?夜芾硪饈逗妥災餮習的潛γ值日班干部每一天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經?展一些豐富多彩的活動t諏硪環(huán)矯媯我自己也以身作則,，努ψ?做事的榜樣，勤跟班,，使班風正,，學風濃。

鼓勵學生參與各項活動：如用心參與學校組織各項活動,，用心報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等,。這些群眾活動都要學生齊心協(xié)力,，一齊來完成。

三,，建立良好的和諧的師生關系,，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意與學生交朋友,，談心,，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關系,，使同學們之間親如手足,。

1、教育學生努力學習,，完成學習任務

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎。

2,、關心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握必須的生產知識和技能,，增長實際才干,。

四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學生,。

學生與進步，群眾的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況,，我透過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

五,、用心主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面,，我平時注意道多教育學生，要有禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

六,、存在的不足，需要改善的地方

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

初一班主任工作總結與反思篇十

本學期我仍擔任初一(3)班的班主任工作。相對于上學期來說,，學生對學校的環(huán)境設施和規(guī)章制度已經熟悉,，對老師也基本了解，學生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出,，一些學生已經進入“反叛”時期，老師管理起來也更有難度了,。初一上期雖然已經初步形成良好的班風學風,，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的。但初一年級下期恰恰是初中階段的關鍵時期,，班主任如果不下苦功帶好,，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，為了保持良好的班風,、學風,，我主要是從以下幾方面入手：

一,、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向,。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣。同時在教育,、教學,、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。比如對那些上網(wǎng)逃課,、頂撞老師、隨意下位等違紀行為,，在班里展開公開討論,，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞,，使違紀學生在學生中沒有市場,，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生,，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”,、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展,、完善自己,，讓其他同學也受到激勵,，爭取下次榜上有名,。

二、開展多項活動,，增強班級的凝聚力,。

集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。因此，我組織“一加一”互幫互學活動,，就是讓成級好的學生選擇一個成級差的學生進行手拉手結隊幫補,，隊與隊之間互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。這些活動大大地促進良好的學風,，班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。,。

三,、競聘班干部，保持良好班風,。

在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事,。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部。通過活動,，比如演講,，衛(wèi)生勞動，分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,，有能力，有口才,，有吃苦精神,，有自信心，有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計，自我組織活動,。

四,、積極抓好后進生的轉化工作。

俗話說“十個指頭有長有短“,。每個班級都有一些后進生,，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。在思想上不歧視他們，在教育上,，做到動之以情,，曉之以理，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心,。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點,，從而提高自身的素質,。批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”,。

每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”從學生心底出發(fā),，適時關心學生,。對學生從嚴，但不可無限嚴,，抓住學生的心是很重要的,。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生,、與學生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學生很大的幫助。

五,、以遠大的理想激發(fā)學習,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習，生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力,。。

總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好,。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習,，爭取做得更好,。

初一班主任工作總結與反思篇十一

本學期，我擔任七年一班的班主任工作,。在學校領導的支持下，在政教處的配合下,，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作,，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，半年來，我作了以下幾項工作：

三月份：春暖花開的季節(jié)又到了,，在這春意盎然的季節(jié)里，我們班也處處溫暖,，處處顯示著無限生機,。開學一個多月以來，我除了采用班級干部管理和值日班長制度,，還實行各項活動個人或學習小組競爭的制度,，在我們全體師生的共同努力下，無論是紀律,、學習,、還是活動，都取得了較大的進步,，并且在每周評比中均獲得流動紅旗,，相信我們會再接再厲，在下個月中取得更突出的成績!

1、 經過了一個假期,，同學們都能以飽滿的精神狀態(tài)投入到新的學期,。課堂上、自習課上,，多數(shù)同學們都能夠嚴格要求自己,，維持良好的秩序。課前同學們能夠準備好所用的書本,，并靜靜地等老師來上課,。值日班長同學能夠以身作責，在課前,、課間管理好班級的紀律,。但金無足赤，我們還有許多的不足,，尤其是班級中的,，但我相信，只要努力,，無論什么都能做到,。我一定會在紀律的管理上多下功夫，爭取做得更好,。

2、一個月的學習,，一個月的競爭,，同學們的學習都有了或多或少的進步，平時良好的學習習慣已經基本養(yǎng)成,，多數(shù)學生能珍惜并好好利用自習時間,，全神貫注地投入到學習中去。課上,，同學們能夠專心聽老師講課,，認真吸收老師傳授的知識;課下，同學們能夠積極討論問題,，互相學習,、互相幫助。在這次月考中,，我班的張虹,、王璟煜、蘇冬梅,、隋玉家四名同學取得優(yōu)異的成績,，莊怡菲,、劉寶的數(shù)學成績進步最大，李珍寶的語文成績進步最大,，在此向他們表示祝賀,。同時，莊怡菲帶領的學習小組在這次月考中總成績第一名,，王璟玉帶領的學習小組總成績第二名,，張虹帶領的學習小組總成績第三名，在此向他們表示祝賀,。

3,、全班同學都能按照學校要求，頭發(fā),、指甲,、衣著等方面都保持良好的形象。每名值日生都很認真負責,，無遲到,、漏掃現(xiàn)象。不足之處是保持不夠好,。在大掃除中,，全班同學都能極主動地投入到勞動中去，迅速認真,，且掃除效果較好,。

4、我們班詳細總結和表獎了寒假活動認真,、成果較好的同學,，望繼續(xù)努力。三月五日是向雷鋒同志學習的日子,，借此東風,，我們組織了一次全員學雷鋒愛校掃除活動。三月八日是三八婦女節(jié),，我們組織了一次征文活動,，在這次活動中，孫明陽的詩歌《媽媽,，你在哪里》寫得最感人。我們還組織了一次古詩朗誦比賽,，優(yōu)秀學習小組評比,、優(yōu)秀值日班長的評比活動，召開班干部會議,。 新學期,，我們班還實行了每天早晨美文誦讀活動,，同學們在思想上共同經受著洗禮，該活動的實行對同學們在思想進步方面很有實際意義,。

5,、本學期開學后，我們班又有4名同學光榮地加入了中國共產主義青年團,，我們班又有幾名同學上交了入團申請書,，思想覺悟有了進一步提高。希望這些同學真正嚴于律己,，早日以自己的實際行動爭得加入團組織的機會,，也希望能有更多的同學有這方面的愿望，全體同學共同提高,。

四月份：一年之計在于春,。四月初,，春花爛漫時,，正是孩子們放松心情，疏松筋骨,，感受春天的時節(jié),，同時鍛煉學生的自理能力,培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識,。

1、4月2日,，學校舉行掃墓活動,，掃墓往往是踏青的最傳統(tǒng)的項目。孩子們春游的第一個目的地就是烈士陵園,，緬懷為了中國革命和建設而犧牲的先烈們,。

2、我們班舉行了“古詩配畫”比賽,。

3,、每日美文欣賞。

4,、英語書法作品展,。

5、仰臥起坐比賽,，每日放學后的長跑活動,。

6、開展自我教育活動,，即為自己寫“醫(yī)療診斷”書,。

7、期中考試,，將比較好的作文上傳我的博客,。

8,、班級中的兩個男孩子因破壞學校公物被通報批評。

9,、積極參加學校組織的地震逃生演練,。

10、與個別家長進行溝通,，反饋學生四月份的學習及在校表現(xiàn)情況,。

11、五一假期致家長一封信,，開展勞動節(jié)綜合實踐活動,。

五月份： 似火的五月，似火的激情,，活力與青春在你我的心中燃燒,。五月是屬于你我的，五月在你我的注視中悄然離去,。

1,、日常班級管理工作。

2,、“文明禮儀”系列主題活動,。

3、5月7日開展“感恩母親”主題班會,，安排母親節(jié)孝心評選活動,。

4、召開兩次主題班會：《紀念五四89周年》,、《文明在哪里》,。

5、為豐富學生的課外生活,，開展了《彩繩飛舞,，青春激揚》跳繩比賽、s型運球比賽,。

6,、參加學校組織的各年級“慶六一文藝匯演”，我們班一共三個節(jié)目,，很受歡迎,。

7、參加明山區(qū)小聯(lián)合體的月考,，班級中成績嚴重兩極分化,。

六月份：

1、適時的德育熏陶與心理輔導,，進行以人生激勵為主的勵志教育,。我使用以情動人，以理服人,，以制度規(guī)范人,，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,，或者援引一些案例來對他們啟發(fā),，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠,、正直,、善良、寬容,、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范,。

2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結,。

開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會,，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白,，在初中里,，要求他們不不要勤奮學習、更要有技巧地學習,，我還充分利用黑板報,，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍,，使學生不僅學好文化基礎知識,，還要注重各項技能培養(yǎng)。

3,、經常與家長電話溝通或進行家訪,。

在這半個學期以來我總結的不足與反思：

一、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對他們的要求比較放松,。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

二,、管理不夠科學化,，規(guī)范化，比較缺乏理性,，靠靈感創(chuàng)意的居多,，有些好的想法、舉措不能堅持到底,。

三,、部分男生言行舉止不夠文明,，在班里形成不好的風氣。

下學期改進的思路：

一,、加強班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。

二,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導學困生,。

三、關注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體,。

四、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化,。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,，使男生展紳士氣質,，女生顯淑女風范。

總之,，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,，能力得到加強。但是,，由于經驗不足,，有些工作還沒有做到位，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決,。今后，我將再接再厲,，總結老班主任的經驗教訓,，不斷充實自己，爭取做得更好,。

初一班主任工作總結與反思篇十二

本學期由我擔任初一(2)班主任,，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結。主要做了如下工作：

(一)加強學生的思想道德教育，并結合當今社會的發(fā)展,，讓他們形成與社會相適應當價值觀,、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國,、愛校、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗。

(二)結合本班實際情況,，狠抓課堂,、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍,。為了提高本班的學業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)找后進生談心，了解他們對學習的看法,、以及存在地問題,，以便采取有針對的措施。

(2)深入班內調查,，并向班干部了解班級情況,，隨時糾正班內出現(xiàn)的“不正之風”。

(三)加強班級體建設,，提升班集體的凝聚力,。

由于初一是新班集體，學生來自不同的班級,，互相之間了解甚少,，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此,，我做了如下措施,，以增強班集體的凝聚力：(1)制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔，并有專人負責檢查,，并將每周的結果公布于黑板,，對于優(yōu)秀組每月進行表彰。這樣有利于學生為了集體的利益而努力,。經過一學期來看,，效果是比較明顯的。

(2)對于晚自習的紀律和每天的出勤,，也實行分組評比,。本班共分為12組，每組一個組長,，每天有專人對晚自習的紀律和每天的出勤進行考核,，每月進行一次評比;對于優(yōu)秀的組,，要表彰;對于較差的組,，要集體批評。(3)利用班會課,，我也時常跟他們討論集體的作用,。

一學期來，經過全班同學的共同努力,，本班無論是在學業(yè)水平上,，還是在班級管理上,，都取得了不錯的成績;但仍還有不少的問題，如：后進生的轉化效果仍然不理想?仍然有部分同學的集體觀念淡薄等等,。我將繼續(xù)努力，認真汲取教訓,，總結經驗,，爭取在下學期做得更好。

初一班主任工作總結與反思篇十三

新學期已經開始,，學校的各項教學工作已陸續(xù)進入正常運行,。在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作,，根據(jù)學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風,、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開,。

1,、全面配合學校工作，加快自身發(fā)展,。

將遵照學校德育工作要求,，著重加強確立健康的自我意識,，自覺抵制不良行為思想的誘惑,，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動,，促使他們健康成長,。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實道德建設綱要,，系統(tǒng)科學的開展生命教育，提升人文素養(yǎng),，進一步落實弘揚民族精神教育,。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源,，實現(xiàn)德育工作與教學工作結合,，行為規(guī)范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格,，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越,。

2、 加強班風學風建設,，樹立良好的學習風氣,。

① 抓好學生常規(guī)，重新制定班規(guī),。要求我班學生早上按時到校;作業(yè)在進班時上交,，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處,，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀律要求,，認真聽講，積極提問;中午準時進教室,，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作,。

② 注重班級文化建設。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化,，根據(jù)形勢要求,，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

③ 完善班級管理制度。全面整頓班干伍,，進行改組重建,。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力,。

常言道：榜樣的作用是無窮的,。我班擁有像劉青、文吉,、李敏等這樣的優(yōu)秀的學生,，用她(他)們的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學,。同時加強對后進生的愛護,，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他(她)們的學習激情,，提高學習興趣與成績,。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育,，樹立正確的班風學風,。

3、 建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用,。

班級公約是規(guī)范學生行為的標準,，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據(jù),，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用,。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干,。對產生的班干明確各自的職責,，團結協(xié)作，共同管理班級,。同時設立紀律委員,，加強紀律管理。

4,、加強各學科教師的協(xié)調,，全面提高各學科成績。

協(xié)調好各科之間的關系,，使各學科教師能夠各盡其能,，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展,，全面提高學生的各科成績,。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

1.抓好輔優(yōu)補差工作,，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式,，補缺補漏,。

2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排,。

3.與家長積極溝通,，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況,，鼓勵進取,，爭做先進。

4.多對學生進行學習方法的指導,，講究科學合理的學習方法,，并且經常用事實和道理指導學生。

5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣,，努力在這一學期有大的進步,。

以上是我本學期初的一些工作總結，在教學工作中我會繼續(xù)向有經驗的老師學習帶班經驗,，查漏補缺,，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

初一班主任工作總結與反思篇十四

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質

對初一新生,，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質,，與其他班主任一樣,，經常性地加強對學生的集會，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,，生活和活動中及時了解，關心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成,。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,，鼓勵學生參與各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風正,，學風濃,。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,，一起來完成,。

三，建立良好的和諧的師生關系,，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心,，在學習上給予關心與愛護,，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！迸c此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系,，使同學們之間親如手足。

1,、教育學生努力學習,，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎。

2,、關心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能,，增長實際才干,。

四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學生,。

學生與進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，在這方面,，我平時注意道多教育學生，要有禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

六,、存在的不足,，需要改進的地方

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

初一班主任工作總結與反思篇十五

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心,，時時為學生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外,，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五,、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任,。

第六,、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深,、增多,，產生了畏難心理，成績常有起伏,，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè),，經常遲到，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

初一班主任工作總結與反思篇十六

x月7日接任初一（6）的班主任,，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉呢,？我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績,，我既高興,，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變,，憂的學習成績,、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，這個月我擔任了初一（6）班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權力，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二,、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育,。

作為學生,，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高,，上課時間經常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀律,，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進生的轉化工作,。

在我初二（6）班，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結。

四,、適當?shù)纳埔鈶土P,。

036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊,。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一,、書面檢討,，做深刻反省,；二,、罰為班里做件好事；三,、期末學習成績提高,。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了限度的保護,，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

五、關心他們的生活,、學習

初二（6）班的學生,，大部分都是內宿生，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學習,、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學生關系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

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