計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學一年級語文教研組工作計劃雙減篇一

以學校教導處

教學工作計劃

二,、目標任務

1,、發(fā)展上學期數(shù)學教學效果,，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下,，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高,。

2、開展以如何利用課堂資源,，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動,，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平,。

3,、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組，切實加強科組教學研究,，提高科組教學研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

三,、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學工作：

(2)繼續(xù)做好周周練的工作,。

狠抓學生的計算與基本技能訓練,，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，(一,、二年級口算：12題/分鐘,，各年級計算正確率：90%以上)繼續(xù)落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題及時加以分析，并有改進措施,。使各個班級在區(qū)質(zhì)量抽測與學校抽測中取得優(yōu)異的成績,，努力達到學校的教學質(zhì)量目標的規(guī)定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試(計算或應用)或一次小型數(shù)學競賽,，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

(3)各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。

在教學中,，要特別重視對學生

學習方法

(4)加強自身業(yè)務學習,。

養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課,、評課爭取達到10節(jié)以上,。

2、加強教研工作：

(1)切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,。

(2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,，每位老師上一到二節(jié)實踐課，課后要進行反思,，并寫出教學體會,。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。教研組要及時整理材料,，結合本學期研究情況,，整理出實踐課的經(jīng)驗、成果,。這學期我們將在寫上加強力度,。

(3)創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術意識,，提高運用信息技術的能力,，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學教師的信息素質(zhì),。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學生學習習慣的培養(yǎng),，使學生養(yǎng)成嚴肅,、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃,、有條理的工作作風,。各月具體習慣的重點培養(yǎng)如下：9月：

(1)書寫習慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本整潔,。低年級學生執(zhí)筆姿勢要正確,，不隨便使用橡皮。

(2)作業(yè)習慣：培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的習慣,，做到當日作業(yè)當日完成,，當日錯題當日改正。

10月：

(1)聽課習慣：上課集中注意力,，認真思考,，理清解題思路，找到解題方法,，對學習中的疑問要勇于質(zhì)疑問難,。

(2)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮,，語言規(guī)范,，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法,、解題思路,。

11月：

(1)審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍,，看清題意,。

(2)抄題習慣：一抄二對。

12月：

(1)驗算習慣：養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣,。

(2)考試習慣：會題作對,，卷面整潔。

4,、發(fā)展學生個性

愛好

1,、要用好《小學生數(shù)學報》,，開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動，提高學生數(shù)學素養(yǎng),。

2,、進一步加強數(shù)學興趣小組的輔導，發(fā)展學生的個性和特長。

3,、組織參加各種應用能力競賽活動,，力爭多出成果。

四,、各月活動安排：

九月

1,、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃,。

2,、分年級制訂教學計劃。

3,、月業(yè)務檢查,。

4、各年級組織數(shù)學興趣活動小組,，并制定活動的時間,、措施等。

5,、每位教師撰寫一份“優(yōu)質(zhì)教案”并參加評比,。

6、小學一年級數(shù)字規(guī)范書寫比賽通知,。

十月

1,、開展教學設計研究活動。

2,、

總結

3、備課,、學生作業(yè)月查,。

4、抽查周周練測試情況,。

5,、進行口算、計算比賽,。

6,、小學一年級數(shù)字規(guī)范書寫比賽

7、精心準備期中考試,，作好

考試指導

十一月

1、繼續(xù)開展教學設計研究活動,。

2,、檢查學生作業(yè),。

3、進行期中考試,。

4,、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

5,、數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽,，指定比賽方案。

6,、總結通報上月業(yè)務檢查情況

7,、本月業(yè)務檢查

十二月

1、繼續(xù)抽查周周練測試情況,。

2,、進行計算、應用題比賽,。

3,、檢查個年級的教學進度。

4,、總結通報上月業(yè)務檢查情況

5,、本月業(yè)務檢查

一月

1、檢查學生作業(yè)本和教師備課本,。

2,、各年級制訂期末復習計劃。

3,、組織1--6年級期末測試,。

4,、教研組

工作總結

5、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例,。

6、復習課展示,。進行全面復習,。

7、期末復習考試,。

小學一年級語文教研組工作計劃雙減篇二

以《語文課程標準》的基本精神為指針,，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,，結合小學語文學科的特點,，繼續(xù)深化語文教學改革,，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力,，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。

本年級共有五個教學班級,，五位語文教師，有多年豐富的教學經(jīng)驗,，對教學敢于創(chuàng)新,，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結,，對待工作認真負責,，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課,，互幫互學。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作,。

1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點,、難點,。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中,，認識生字,。全冊要求認識400個常用字，寫其中的100個字,，識字量大,，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度,。

2,、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3,、加強學生寫字、讀書姿勢的指導,，引導學生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣,。

4,、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能,，深入課堂教學研究,，確保課堂教學深入扎實地進行。

5,、開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質(zhì)教育。

低年級的教學以識字為主,，在抓好學生扎實識字的基礎上,，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學要精講多練,，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用,。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎,。

（一）,、抓好最基本的識字、寫字教學,。

寫字是一項重要的語文基本功,，是一年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字,、寫字教學抓實、抓細,、抓恒,。

1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字,、書寫，培養(yǎng)書寫習慣,，強化規(guī)范訓練,。

2、為每個學生準備一個專用的寫字本,，有利于學生看到自己的進步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流,，學生找出不足寫出下一次比賽的目標,。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識。

3,、在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學實行認寫分開,。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字,，讓學生自己尋求認字方法,，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動,。

5,、在識字、閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

6,、開展豐富多彩的'語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

（二）、加大力度進行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上,。因為今年學校一年級實行包班制，老師們在白天能相會教研的時間很難得,，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求,，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念,。

由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容,、民主,、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題,，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,，是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法,，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思,。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比,。

（三）,、繼續(xù)推進評價實驗,，促進學生的發(fā)展,。

1、加強理論學習,，提高思想認識,，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀,、人才觀和學生觀,，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學新理念，探索如何把理論轉化為實踐,，努力構建充滿生命力的課堂教學運行體系,。

2、加強實踐,，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點,、難點,、教學方法、教學過程等,，認真及時總結經(jīng)驗,，做好記錄，寫好論文,。

3,、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學生盡到"傳道,、授業(yè)、解惑"的職責,，才能適應二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰,。

4,、實施"多元激勵性評價方案"促進學生的發(fā)展。

評價所追求的不應是給學生一個精確的結論,，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對學生的關注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高,，達到基礎教育培養(yǎng)的目標要求,，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長,，幫助學生認識自我,，建立自信。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺,、主動,、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng),，促進學生的發(fā)展,，改進學生的語文學習。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣,，使學生掌握正確的學習方法,，學好基礎知識和基本技能。

我相信20xx年我們語文教研組會做的更好,！

小學一年級語文教研組工作計劃雙減篇三

一年級的小學生,，還帶有明顯的幼兒期的特點。游戲化,，生活化的課堂是他們最喜愛的方式,。所以，我們將以學校教研計劃及學校教科研專題為指導,，領會課標精神,，通過課堂生活化，課堂游戲化將課標理念真正落實于教學實踐中,。扎實,、深入地進行以集體備課、上研討課為主題的教研活動,。為全面提高語文教育教學質(zhì)量和創(chuàng)建學科特色而努力,，實現(xiàn)語文教育的新突破。

1,、認真完成本學期的語文教學工作任務,，掌握重點，突破難點（漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點,、難點）,。

2、探索有效的課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率,，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力。

3,、扎扎實實開展學科教研工作,，積極參與課題申報、研究工作,。

4,、開展課堂常規(guī)探討研究,，積極探索解決教學中的真問題，切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力,。

5,、關注每一個學生的`發(fā)展，為學生的發(fā)展服務,，抓好提優(yōu)補差工作,，嘗試多種評價方式,，切實提高教學質(zhì)量,。

6、營造開放的,、適合學生發(fā)展的和諧的教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，張揚他們的個性,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

1、在漢語拼音教學中,，滲透趣味性,，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學生在動中學、趣中學,；在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學實行認寫分開,。通過放手讓學生借助圖認字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當?shù)匾龑W生自主識字，并讓學生自主尋求認字方法,，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。

2、在識字閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

3,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。

4,、利用寫字課，培養(yǎng)學生正確的寫字握筆姿勢,。并結合語文月月評,，對寫字加強指導，注重激勵,，使每位學生練就一筆端正,、挺秀的字體。

5,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

5,、以集體備課和相互間聽課、評課,、反思交流為主要形式來共同提高教育教學水平,，來探索語文最優(yōu)化的課堂教學模式。

6,、積極參加語文教研活動,，組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文，積極參加區(qū),、校等各類教學競賽活動,，從而進一步提高教師的教學水平。

7,、堅持“每課一反思”教研活動,，撰寫教育教學案例,；認真學習教育教學理念，摘抄名人名言或教育精辟理論,，做好讀書筆記,。

8、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習。

九月份：

1,、制定本學期的教學計劃、教學進度,，認真學習學校的工作計劃,。

2、學習教研組工作計劃,。

3,、簽定安全目標管理責任狀。

十月份：

1,、根據(jù)教研組安排,，“每人一課”活動開始啟動。

2,、聽課,、評課。

十一月份：

1.繼續(xù)進行“每人一課”活動

2.準備期中復習及考試,。

十二月份：

1,、參加本校的優(yōu)質(zhì)課、示范課觀摩活動,。

一月份：

1. 教學常規(guī)檢查,。

2.期末考試。

3.組織教師寫總結,、論文,。

小學一年級語文教研組工作計劃雙減篇四

本學期我組深入學習基礎教育精神，樹立以學生發(fā)展為本的的教育觀念,，扎實推進基礎教育課程改革,，提高學生的綜合素質(zhì),，將繼續(xù)加強理論學習，利用教研活動時間組織教師繼續(xù)深入學習教學大綱及相關教學理論,，樹立教師的教學目標意識,、個體教育意識、主體教育意識,、訓練意識,、反饋意識、教育情感意識等等,。積極探索實施與新課程標準相適應的教法與學法,，全面提升本組教師以新課程標準為指導的教育教學業(yè)務水平。本學期的課堂教學仍以新標準大綱為指導思想,。根據(jù)我校教導處,、教科研制定的工作計劃，根據(jù)一年級學生年齡小,、好動,、自制力較差等特點，以及本組內(nèi)教師實際情況,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以研究課題為主，積極開展形式多樣的教研活動,，充分發(fā)揮本組教師的積極性和創(chuàng)造性,，提高本年級的教育教學水平。

1,、加強理論學習的力度,。為提高教師素質(zhì)，堅持業(yè)務理論學習,，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動,。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊,、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息,，通過學習拓寬思路，開闊視野,，增長知識,，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思,。

2,、在教學目標的定位上，既要有兩基,，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展,，提倡自主探究,、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會,，注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學,，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。

3,、本學期加大聽課,、評課力度，在組里進行課例研討活動,，推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗,。

4、優(yōu)化過程管理,，提高教育教學質(zhì)量,，認真開展教研活動，充分發(fā)揮學具的作用,，加強動手操作,，優(yōu)化課堂教學。搞好教研活動,，落實教研重點,，認真學習教改方案，優(yōu)化備課手段,，備好課，上好課,。不斷提高教學質(zhì)量,。

5、優(yōu)化教學過程,，全面實施素質(zhì)教育,，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，把課堂教學作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的主渠道,。發(fā)揮學生的主體作用,。注意讓學生在實踐中學習。加強師與師,、師與生,、生與生等多向合作交流。

1,、在教學目標的定位上,，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展,，提倡自主探究,、合作交流的教學模式,，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學,，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標,。

2、課堂常規(guī)與教學工作的有效結合,。

3,、教研組內(nèi)的教師把聽課學到的新思路新觀點，在教研組內(nèi)交流,、研究,。加大教研組內(nèi)的研究力度，使本組成員達到以學促教,。

4,、在學生中開展形式多樣的競賽活動，如口算比賽和寫數(shù)字比賽,，倡導學生互助互學,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在學習生活中的體驗,，促進學生的個性發(fā)展,。

5、加強理論學習的力度,。為提高教師素質(zhì),，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動,。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著,、報刊、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息,，通過學習拓寬思路,，開闊視野，增長知識,，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性,。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。

6,、教研組內(nèi)積極做好活動資料的積累工作,，并認真做好總結。

本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取直觀式、游戲式的情境教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的.難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、在課堂教學中,，根據(jù)一年級學生年齡小自制力差的特點,，將重點難點分散，使每堂課都讓學生做到扎實有效,。

4,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設計。

5,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法.

周次、教研內(nèi)容,、主持人,、備注

1、入學教育

2,、100以內(nèi)數(shù)的認識

3,、學看鐘表

4、方位與圖形-方位

5,、方位與圖形-圖形

6、100以內(nèi)的數(shù)的加減法（一）

7,、人民幣的認識及簡單計算

8,、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進、退位）

9,、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進位,、退位）

10、連加,、連減

11,、加減混合運算

12、單元回顧

13,、100以內(nèi)數(shù)的加減法綜合運用

14,、厘米,、米的認識

15、統(tǒng)計

16,、兒童樂園

17,、全冊回顧整理

18、總復習

19,、期末復習

21,、期末考試

小學一年級語文教研組工作計劃雙減篇五

以新課程改革的精神為指導，以學校的“信息化生態(tài)課堂”為基準,，通過開展集體備課活動,，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化,，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結合,，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,，使備課過程成為教師合作,、實踐、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學質(zhì)量。

我們一年級數(shù)學組有x名數(shù)學老師,，愛崗,、敬業(yè)，責任心強,，教研氛圍一直濃厚,，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。謝至富老師是我們數(shù)學大組的教研組組長,，一直來對工作認真負責,、精益求精，對學生嚴格要求,，對數(shù)學教學有自己的執(zhí)教風格,，有著豐富的教學經(jīng)驗和學生管理經(jīng)驗。我們緊跟著謝組長學習,，討論,。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課,，認真落實不流于形式,，貫徹數(shù)學組的工作計劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。但我們還存在一些問題,，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學,，學習習慣很差，需要老師付出很大努力,；學生的差異較大,，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

口算速度及正確率,、作業(yè)隨堂化,。

1、加強學習和研究,，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去,，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究,，加強信息化生態(tài)課堂的建設,。

2、積極探索新的教學方法,，創(chuàng)設有利于學生發(fā)展,、有利于提高教學質(zhì)量的新型課堂教學模式，為學生的健康發(fā)展,、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件,。

3、在教學中設計符合學生學習水平的作業(yè),，適當?shù)卦O計一些拓展孩子思維的作業(yè),，提高學生的學習數(shù)學的能力。

4,、積極開展各項教學活動,，提高教育質(zhì)量。

1,、嚴格按照學校工作計劃,、教研室工作計劃、數(shù)學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,，并做好相關備課資料的積累,。

2、認真鉆研教材,，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務,。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3、備課探討時,，用心聽,，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達自己的觀點,。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例,。

4,、集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學生實際,，作出相應的修改。

5,、提倡教學相長,，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗,，討論教學問題,，努力提高備課質(zhì)量。

6,、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料,，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計,，用以指導自己的教學備課,。

7、認真,、及時地安排好本年級的月清測試,，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析,。

8,、開展形式多樣的數(shù)學活動。

要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”,、“人人都獲得必需的數(shù)學”,、”不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。

（1）開展有意義的數(shù)學活動,，如：作業(yè)明星評比,、合作小組、數(shù)學小明星評比等,。

（2）結合本冊教學內(nèi)容,，組織學生進行有針對性的聽算,、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等,！

（3）學校這學期舉辦數(shù)學節(jié)活動,，我們一年級組準備的項目是開展數(shù)學字華容道比賽。

小學一年級語文教研組工作計劃雙減篇六

以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標準(實驗稿)》的基本精神為指針,，以新課程實驗為核心工作,，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結合小學語文學科的特點,，繼續(xù)深化語文教學改革,，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力,，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。

本年級共有五個教學班級,，五位語文教師，有多年豐富的教學經(jīng)驗,，對教學敢于創(chuàng)新,，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結,，對待工作認真負責,，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課,，互幫互學。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作,。

1 、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點,、難點,。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中，認識生字,。全冊要求認識400個常用字,，寫其中的100個字，識字量大,，學生接受的學前教育參差不齊,，教學中有難度。

2 ,、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng),，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3 、加強學生寫字,、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習慣。

4 ,、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能,，深入課堂教學研究,，確保課堂教學深入扎實地進行。

5 ,、開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質(zhì)教育。

低年級的教學以識字為主,，在抓好學生扎實識字的基礎上,，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學要精講多練,，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用,。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎,。

(一)抓好最基本的識字,、寫字教學。

寫字是一項重要的語文基本功,，是1,、 2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字,、寫字教學抓實、抓細,、抓恒,。

1,、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫,，培養(yǎng)書寫習慣,，強化規(guī)范訓練。

2 ,、為每個學生準備一個專用的寫字本,，有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后,，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標,。通過比賽,，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識,。

3 、在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的`認知特點，識字教學實行認寫分開,。突出學生的自主性,，通過放手讓學生借助圖認字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法,，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動。

5 ,、在識字,、閱讀教學中，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

6 ,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

(二)加大力度進行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上。因為今年學校一年級實行包班制,老師們在白天能相會教研的時間很難得,，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研,，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴,、寬容、民主,、平等的課堂氣氛,，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,，是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思,。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比,。

(三)繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展,。

1 ,、加強理論學習,，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀,、教學觀,、人才觀和學生觀，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學新理念,，探索如何把理論轉化為實踐,，努力構建充滿生命力的課堂教學運行體系。

2 ,、加強實踐,，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學重點,、難點、教學方法,、教學過程等,，認真及時總結經(jīng)驗，做好記錄,，寫好論文,。

3 、參加校本培訓,，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學生盡到"傳道、授業(yè),、解惑"的職責,，才能適應二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰,。

4 、實施"多元激勵性評價方案 "促進學生的發(fā)展,。

評價所追求的不應是給學生一個精確的結論,，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學生的關注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高,，達到基礎教育培養(yǎng)的目標要求,，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長,，幫助學生認識自我,，建立自信。激勵學生的語文學習,，使學生的學習過程逐步成為一種自覺,、主動、持久的學習方式,，全面提高學生的語文素養(yǎng),促進學生的發(fā)展,，改進學生的語文學習。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣,，使學生掌握正確的學習方法,，學好基礎知識和基本技能。

六,、活動安排

第一周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工,。主講者：關雪霞老師,。

第二周：學習教師教學規(guī)范，強化備課要求,，規(guī)范教學行為,。主講者:李秋燕老師。

第三周：通研教材,，把握教材重難點,。集體備課，拼音方面,。主講者：夏秀菊老師,。

第四周：集體備課。討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案,，主講者：凌素云老師,。

第五周：單元測試設計，檢測學生的學習情況,。主講者：關雪霞老師,。

第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力,。主講者：都老師,。

第七周：集體備課，把握課改指導思想。主講者：李秋燕老師,。

第八周：學習《山東教育》,，汲取教育新理念。主講者：夏秀菊老師,。

第九周：識字教學的研究,。主講者：凌素云老師。

第十周：期中測試復習,，使學生掌握的知識更為牢固,。主講者：都老師。

第十二周:期中測試質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練,。主講者：關雪霞老師。

第十三周：總結前四個單元的課堂教學經(jīng)驗,，為教學下面的課文做準備,。主講者：李秋燕老師。

第十四周：集體備課,，交流中為突破重難點,。主講者：夏秀菊老師。

第十五周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效,，找到最佳設計,，使學生在樂學中學好。主講者：凌素云老師,。

第十六周：收集有關教師課堂公開課資料及教學一得,。主講者：關雪霞老師。

第十七周：集體備課,，撰寫教學論文,。主講者：都老師。

第十八周：優(yōu)差生輔導總結,，因材施教提高輔導效益,。主講者：李秋燕老師。

第十九周：制定期末復習計劃,，合理安排復習,，增強學生知識和能力掌握。主講者：關雪霞老師,。

第二十周：期末復習類型的研究,，搞好期末復習。主講者：夏秀菊老師,。

第二十一周：教研工作總結,，回顧以前展望以后。主講者：凌素云老師。

以上配檔如與學校工作有沖突,，服從學校安排,。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實,。

小學一年級語文教研組工作計劃雙減篇七

以新課程改革的精神為指導,，以學校的“信息化生態(tài)課堂”為基準，通過開展集體備課活動,，加強教師間的交流與合作,，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結合,，與校本培訓的高度融合,，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作,、實踐,、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學質(zhì)量。

我們一年級數(shù)學組有x名數(shù)學老師,，愛崗,、敬業(yè)，責任心強,，教研氛圍一直濃厚,，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。謝至富老師是我們數(shù)學大組的教研組組長,，一直來對工作認真負責,、精益求精，對學生嚴格要求,，對數(shù)學教學有自己的執(zhí)教風格,，有著豐富的教學經(jīng)驗和學生管理經(jīng)驗。我們緊跟著謝組長學習,，討論,。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，認真落實不流于形式,，貫徹數(shù)學組的工作計劃,，為創(chuàng)先進備課組而努力。但我們還存在一些問題,，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學,，學習習慣很差，需要老師付出很大努力;學生的差異較大,，還需老師更積極地探究有效的教學策略,。

口算速度及正確率、作業(yè)隨堂化

1.加強學習和研究,，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去,，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究,，加強信息化生態(tài)課堂的建設,。

2.積極探索新的教學方法，創(chuàng)設有利于學生發(fā)展,、有利于提高教學質(zhì)量的新型課堂教學模式,，為學生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件,。

3.在教學中設計符合學生學習水平的作業(yè),，適當?shù)卦O計一些拓展孩子思維的作業(yè)，提高學生的學習數(shù)學的能力,。

4.積極開展各項教學活動,，提高教育質(zhì)量

1.嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃,、數(shù)學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,，并做好相關備課資料的積累。

2.認真鉆研教材,，盡心設計教學方案,，力爭高效率地完成備課任務。

精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3.備課探討時，用心聽,，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點,。

提倡多寫課堂教學隨筆,、反思或案例,。

4.集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學生實際,，作出相應的修改。

5.提倡教學相長,，平時多開展個人間的合作研討,，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題,，努力提高備課質(zhì)量,。

6.提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想,、高效率的教學設計,，用以指導自己的教學備課。

7.認真,、及時地安排好本年級的月清測試,，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析,。

8.開展形式多樣的數(shù)學活動,。

要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”,、”不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,。

(1)開展有意義的數(shù)學活動，如：作業(yè)明星評比,、合作小組,、數(shù)學小明星評比等。

(2)結合本冊教學內(nèi)容,，組織學生進行有針對性的聽算,、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!

(3)學校這學期舉辦數(shù)學節(jié)活動,，我們一年級組準備的項目是開展數(shù)學字華容道比賽。

小學一年級語文教研組工作計劃雙減篇八

根據(jù)學校教研工作計劃,，認真學習教育教學理論,，以“新課標背景下的課堂教學”為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以教研教改為突破口,，以優(yōu)化課堂教學為切入點，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才為目的,，積極組織形式多樣的教研活動,，轉變教學思想,，改進教學行為，全面提高學生素質(zhì),，提高一年級數(shù)學教師的教育教學水平,。數(shù)學課堂教學力求體現(xiàn)：

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1,、深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率,。

2,、認真學習領會新標準，加強學習教學新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,，更新教學理念,，提高業(yè)務素質(zhì)，轉變教學方式,。不斷充實自己,，提高本組教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。

3,、在學生中開展形式多樣的競賽活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在學習生活中的體驗,，促進學生的個性發(fā)展,。

4,、面對班級學生學習實際，采取有效措施,，抓好“培優(yōu)補差”工作,，關注學習有困難的學生，切實提高學生學習數(shù)學的興趣和信心,，提高教學質(zhì)量,。

1、認真?zhèn)湔n,。

（1）個人備課：每位教師要認真鉆研教材,，吃透教材，結合學生實際情況精心設計教學過程,，（年輕教師一定要備詳案）備課教案必須有教學目標,、教學重難點、教學過程,、作業(yè)布置和板書設計,，要體現(xiàn)教法、學法靈活,、恰當,，講練內(nèi)容科學、合理,，及時添補和撰寫課后反思,。

（2）集體備課：每周三下午集體備課，專時專用,，備課時要有計劃,、有重點、有記錄,，統(tǒng)一課內(nèi)外作業(yè)和課時進度,，在教材處理和教法、學法上多探討,，不斷優(yōu)化教學目標,、過程和方法，在提高課堂教學效率和質(zhì)量上多想辦法,，提高教師參與活動的積極性,、主動性、要求認真準備,，積極發(fā)言,。

2,、認真上課,。

在重視基礎知識,、基本技能教學的同時，要關注學生數(shù)學思考,、解決問題能力的訓練與情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。要做到以學生為本,，能力為中心，活動為重點,，教學過程要開放靈活,，組織形式要寬松民主，評價要多元,。

3,、認真輔導。

繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，要防補結合,，課內(nèi)外結合，要定時間,、定計劃,、定內(nèi)容組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力,，方法恰當,，效果顯著。

4,、認真對待作業(yè),。

作業(yè)的布置要適量，要科學合理,，批改要及時,、規(guī)范。

5,、認真考核,。

及時進行單元測試及講評，以恰當?shù)姆绞皆u價學生,，激勵學生不斷進步,。

6、認真總結,。

認真總結教學中的得與失,，及時撰寫教學論文或有價值、有意義的教學反思,，至少做到一個小節(jié)寫一個反思,。

7,、組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質(zhì),。本學期根據(jù)學生的興趣及特長,，準備開展一次口算賽、筆算比賽和一節(jié)綜合實踐活動,，提高學生學習興趣,，營造愛動腦、勤學習的氛圍,。

九月份

1,、集體學習小學數(shù)學教學課程標準，制訂本學期教研計劃,。

2,、認真學習與教改相關的材料。

3,、組內(nèi)互相聽課,，研究如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。

十月份

1,、研究如何開展學生的學習活動,。

2、各位教師上輪流課,，匯報課,，組員共同評課、交流,。

十一月份

1,、寫數(shù)字比賽。

2,、學生作業(yè)檢查展覽,。

十二月份

1、師徒結隊匯報,。

2,、口算、計算能力比賽,。

一月份

1,、研究制訂期末復習計劃。

2,、集體研討如何上好期末復習研究課,。

組內(nèi)研討課課題：

1—5認識和加減法《0的認識和有關0的加減法》

分類 《分類》

6—7的認識 《6、7的認識》

《20以內(nèi)的進位加法》解決問題。

在新的學期,，我們一年級全體教師將以全新的教育理念,，積極投身到教學工作中，優(yōu)化課堂教學,，全面提高教學質(zhì)量，爭取優(yōu)異的成績,。