作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

美術(shù)教案春天的樹葉篇一

（一）面向?qū)W生：四年級(jí)

（二）學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1,、了解什么是粘貼畫及制作粘貼畫的工具和材料。

2,、準(zhǔn)備好制作粘貼畫的工具和材料,。

充分利用農(nóng)村的豐富樹葉資源，向?qū)W生講解什么是粘貼畫,，了解粘貼畫有哪幾種,，使學(xué)生掌握粘貼的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手制作能力,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及熱愛生活，熱愛大自然的情懷,，提高變廢為寶,，保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

我校四年級(jí)學(xué)生,，他們好動(dòng),、好奇,，對(duì)手工有濃厚的興趣。本課的設(shè)計(jì)利于他們思維能力的發(fā)展,。

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握樹葉貼畫的方法,。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動(dòng)物,。

（2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣,，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活,、美化生活。

學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟,，學(xué)會(huì)利用農(nóng)村常見的現(xiàn)有材料,，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

在樹葉貼畫制作中,，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力,。

1.同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想，并準(zhǔn)備材料工具（秋葉,、雙面膠,、水彩筆等）。

學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同,，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張,。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀,、膠水（雙面膠）,。

1、談話引題：孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋天）秋天到了,，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,，樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶,，有的像蜻蜓,，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮,，現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)做樹葉寶寶,，一起來跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。

3,、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫,，同學(xué)們看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船,，狐貍偷雞,，金魚戲水，農(nóng)家小院,。

4,、怎么粘貼畫呢？同學(xué)們說,，老師來粘貼,。

5、示范講解：教師拿出范圖------《兩條魚》,，并提問：我們這里有小動(dòng)物,，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說,，兩條金魚,。

然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,，從而導(dǎo)入新課，到了秋天,，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫,。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《精彩的“樹葉”世界》,，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然,、貼切的感覺,。

6、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

b,、想------動(dòng)物教師拿出一組樹葉,，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物,，學(xué)生可能會(huì)回答,，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛,，尖葉子可做身子,，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。教師提示,，當(dāng)我們決定拼孔雀后,，還想一想,，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢,？導(dǎo)入下一步：

c,、擺------姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀,，這時(shí),，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著,，教師引導(dǎo)學(xué)生,，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,，還可以拼其它小動(dòng)物,。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物,，（樹葉粘貼畫）,，使學(xué)生拼、看,、想,，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。

d,、貼------平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步,。學(xué)生開始貼畫,，教師巡回輔導(dǎo)。

7,、學(xué)生動(dòng)手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給學(xué)生,，學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法,，保持畫面整潔干凈,。

（2）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉,。

（3）幫助能力差的學(xué)生確定主題,，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容,，使畫面更加精彩。

8,、展示作品：

（1）學(xué)生完成作品,，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示,，個(gè)別學(xué)生對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容,，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足,。

（2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì),。

（3）對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),。

（4）對(duì)畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過程中,，增長(zhǎng)知識(shí),，提高審美能力。

9,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）教師對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（2）教師對(duì)回答問題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。

10,、板書設(shè)計(jì)。

美術(shù)教案春天的樹葉篇二

秋天的落葉是大自然季節(jié)變化的典型景色之一,?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的體驗(yàn)和感受。結(jié)合幼兒園園本課程主題活動(dòng)“秋天多美麗”,，我設(shè)計(jì)了本次關(guān)于樹葉的活動(dòng),。在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的藝術(shù)領(lǐng)域，表達(dá)與創(chuàng)造部分的目標(biāo)一中,，5至6歲兒童明確指出能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。從生活中的材料出發(fā),，并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中大班幼兒能力要求我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《樹葉剪影》,。

1.感受樹葉不同的形態(tài)，愿意用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,。

2.能用樹葉和噴壺,，嘗試“噴畫”的表現(xiàn)手法，發(fā)現(xiàn)剪影的的創(chuàng)作效果,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.有一定的噴畫經(jīng)驗(yàn),。

2.對(duì)大自然中的各種樹葉有初步的認(rèn)知，和老師一起在戶外撿樹葉,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水粉紙,、噴壺、顏料水,、各種樹葉,。

：用噴壺進(jìn)行對(duì)葉子進(jìn)行噴畫出剪影的效果,。

：構(gòu)圖巧妙，運(yùn)用噴畫呈現(xiàn)葉子剪影的效果,，能表達(dá)自己的想法,。

一、開始部分

1.出示少部分樹葉材料,，喚起幼兒經(jīng)驗(yàn),。

提問：這些葉子是從哪里來的？你撿的是什么葉子,？樹葉可以用來干什么,？

2.出示噴壺，引導(dǎo)幼兒探索樹葉噴畫的效果,。

請(qǐng)幼兒每人選取1片葉子進(jìn)行初次噴畫嘗試,。

教師：把葉子拿掉會(huì)有什么樣的效果？

3.發(fā)現(xiàn)了解剪影的效果,。

解決初次樹葉噴畫過程中出現(xiàn)的問題,，師幼一同總結(jié)噴出剪影效果的要點(diǎn)。

二,、基本部分

1.提供更多更豐富的樹葉材料和新的紙,，請(qǐng)幼兒自由選取樹葉，在紙上擺好造型進(jìn)行噴畫,，教師指導(dǎo),。

（1）引導(dǎo)幼兒有目的的將樹葉擺成自己想要的造型。

（2）幼兒自主嘗試噴畫,。

（3）幼兒自由搭配顏色,，噴至覆蓋葉子的輪廓四周。

2.請(qǐng)幼兒將葉子摘下來,，作品完成,。

三、結(jié)束部分

1.幼兒作品欣賞,、講評(píng),。

幼兒相互欣賞作品，從剪影的效果上選取典型的作品請(qǐng)幼兒介紹,，師幼共同講評(píng),。

2.教師出示具有剪影效果的綜合材料畫請(qǐng)幼兒欣賞，引起幼兒對(duì)綜合材料創(chuàng)作的興趣,。

四,、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒在下次活動(dòng)中利用綜合材料對(duì)樹葉剪影畫進(jìn)行添飾。

美術(shù)教案春天的樹葉篇三

樹葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的,。由于全國(guó)各地自然氣候條件不同,，因此樹葉的形態(tài)各異，色彩豐富,，脈絡(luò)清晰。樹葉按葉形分主要有以下幾種：卵形,、心形,、掌形、扇形,、針形,、披針形、帶形等,。

以樹葉這一特殊的,、有趣的材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過收集,、觀察,、組合、拓印樹葉的這一過程,，在不知不覺中和大自然融為一體,，從而體會(huì)和認(rèn)識(shí)到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感,。同時(shí)使學(xué)生的審美能力,、想像力、動(dòng)手能力都得到有效提高,。

本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感,，啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種葉形的組合,。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品,，使學(xué)生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。

通過對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想,；用不同葉形組織出新穎別致的造型,，并進(jìn)行粘貼與美化。

重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型,、色彩別致的裝飾作品。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織,。

2課時(shí)

培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感,。

收集各種樹葉,、繪畫彩筆、紙,、蠟筆等,。

1、問題導(dǎo)入

（出示一片拓印的樹葉）

設(shè)問：瞧,，我給你們帶來了什么,？

一片樹葉，不過好像不是畫的,。

2,、探討交流

你觀察能力真強(qiáng)！這片樹葉真的不是畫的,?？墒牵怯檬裁捶椒ū憩F(xiàn)的呢,？

回憶：我們?cè)?jīng)學(xué)過拓印的方法,，還拓印過身邊的痕跡呢。

誰(shuí)還記得拓印的方法,？

（教師根據(jù)學(xué)生回憶簡(jiǎn)單演示,，主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點(diǎn)）

3、感知啟示

哈哈,，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了,！

學(xué)生想象：

一只手；

倒過來像一棵樹,；

如果有兩個(gè)葉柄就像一只蝴蝶了,；

對(duì)折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……

真棒啊，一片樹葉你們都能想像到這么多東西,，要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起,，你們想到的東西一定更有趣！

4,、欣賞

欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品,，談?wù)勀愕脑O(shè)想。

5,、設(shè)計(jì)制作

（1）可以想好拓印,，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。

（2）拓印時(shí)不一定將樹葉用膠固定,，那樣比較費(fèi)時(shí)間,，容易令學(xué)生喪失興趣。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。

（3）一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用,。

6,、裝飾美化

欣賞并演示，注意裝飾要點(diǎn)：

不一定裝飾的多就美,，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理,，使之更具有天然味道。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家,，將會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用,。

7、評(píng)價(jià)交流

組織交流：

勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境,。

給大家講講自己最滿意的設(shè)計(jì)。

談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì),。

8,、課后拓展

欣賞實(shí)行拓印版畫，進(jìn)一步啟發(fā)思維,，構(gòu)建新的知識(shí)鏈,。

有耐心的學(xué)生將自己手中的各種樹葉反復(fù)組合推敲，組成的畫面既生動(dòng)又富有想象力,。也有的學(xué)生組合的畫面很好,，但拓印的效果不好，這根工具的質(zhì)量和涂色的技巧有關(guān),。

美術(shù)教案春天的樹葉篇四

大班的幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫技巧,，對(duì)繪畫的熱情很高，在這個(gè)時(shí)候教授他們新的,，好玩的繪畫技巧,，我相信效果是事半功倍的；秋天到了,，馬路上,，公園里都有很多的落葉，樹葉粘貼畫讓幼兒開始關(guān)注落葉,，把大自然給我們的禮物用到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中來,，把廢牙刷、雪糕棒這些廢舊物品運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來,，變廢為寶,，讓我們的孩子有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。

1,、學(xué)習(xí)噴刷畫,，激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美,。

3,、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語(yǔ)言介紹自己的繪畫作品,。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

5,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

學(xué)習(xí)噴刷畫活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)噴刷畫

1,、畫紙、廢舊牙刷,、雪糕棒,、顏料、抹布,、樹葉,、畫筆

2、范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》,、噴刷畫《小金魚》）

3,、已進(jìn)行過樹葉粘貼活動(dòng)

一、出示噴刷畫工具,，引出課題,。

1、教師出示牙刷,，雪糕棒,，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察,。

幼兒舉手回答,。

2、出示噴刷畫《小金魚》

a師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了,，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）,。

b教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫。

d幼兒互相討論

3,、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果,，它們的繪制方式有什么不同？

請(qǐng)個(gè)別小朋友說一說,。

二,、教師講解示范,，幼兒觀察。

1,、選擇合適的樹葉做小金魚的身體,、尾巴、魚鰭,、大眼睛等,，也可以用剪刀剪除來。

2,、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上,。（注：膠水不能多涂）

3、運(yùn)用紅,、黃,、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景,。

噴刷方式：可以先噴紅色,，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦,，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色,，但必須等畫上的顏色干了以后再進(jìn)行,。（注：換顏色時(shí)也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）4,、輕輕撕下樹葉,，在眼睛的位置涂上顏色。

三,、幼兒自行作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度,，要均勻噴灑,，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

四,、幼兒自評(píng)作品

1,、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語(yǔ)言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚,，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭,，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色,，再噴灑了黃色,，最后噴灑了藍(lán)色,。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠,。我的作品就完成了,，我覺得我的小金魚真好看。）

2,、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品,。

師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛,。

師：我們今天用樹葉拼了小金魚,，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動(dòng)物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色,，看看哪個(gè)小朋友能拼得最多,，最像。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。

美術(shù)教案春天的樹葉篇五

【設(shè)計(jì)思路】

春天來了,，孩子們喜歡來到自然角觀察那些發(fā)芽的植物,，每天都會(huì)去看看有沒有什么變化,，孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)過程很感興趣。同時(shí),，孩子們?cè)凇罢掖禾臁钡幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),，很多植物都長(zhǎng)出了新芽，樹上也長(zhǎng)出來綠綠的嫩芽,。孩子們知道在樹上的嫩芽長(zhǎng)出來之前,，樹上的樹葉都掉了，是光禿禿的,，但他們對(duì)樹木長(zhǎng)出嫩芽后的生長(zhǎng)變化并不是很清楚,，沒有一個(gè)直觀的感受。由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓孩子們感知大樹的生長(zhǎng)變化,。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),，通過圖片和故事《樹葉小耳朵》,，請(qǐng)幼兒講一講、聽一聽中,，感知春天樹木的變化,。第二環(huán)節(jié)，春天魔法師,，嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，進(jìn)一步感知樹木的生長(zhǎng)過程。第三環(huán)節(jié),，幼兒變身小小魔法師,自己進(jìn)行操作,，通過樹葉生長(zhǎng)變化和春天景物的添畫,，感受春天的美好,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.試著用棉簽點(diǎn)畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長(zhǎng)過程,。

2.感受春天的美好,，萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《樹葉小耳朵》,、樹葉生長(zhǎng)圖片,、操作材料包

【活動(dòng)過程】

一、樹葉小耳朵——春天樹木的變化

1.（出示圖片）今天老師帶來了一棵樹,，這是一棵什么季節(jié)的大樹呢,？（冬天）為什么？（大樹的樹葉都掉光了）

2.天氣開始暖和起來了,，溫暖的`春天到了,，你認(rèn)為這棵樹會(huì)有什么變化嗎,？（長(zhǎng)出樹葉、樹葉變綠等）

3.今天老師帶來了一個(gè)故事《樹葉小耳朵》,，我們一起來聽一聽,，故事里的大樹是怎么變化的。（講述故事）

4.故事里的大樹是怎么變化的,？（長(zhǎng)出綠芽,、綠芽長(zhǎng)成樹葉、開出花朵）

5.小結(jié)：春天到了,，大樹會(huì)發(fā)生很多變化,、讓我們的春天變得更美麗。

二,、春天魔法師——嘗試藝術(shù)表現(xiàn)

1.小朋友們,，你們?cè)敢庾龃禾斓哪Х◣焼幔覀儊韼椭斓拇髽渥兂纱禾斓拇髽洹?/p>

2.（出示材料盒）這是我們的魔法箱,，里面藏著許多有魔法的工具,，我們一起來看一看有些什么。魔法棒（棉簽）,、魔法藥水（顏料）,、魔法印泥。

3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長(zhǎng)出綠芽芽呢,？（魔法棒和魔法藥水）請(qǐng)你來試一試,。（引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊念咒語(yǔ)：變變變）

4.用指印畫畫出小花朵。

5.小結(jié)：我們是春天的魔法師,，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗,。

三、我是小小魔法師——幼兒操作

1.鼓勵(lì)幼兒自由操作嘗試,。

2.大樹上長(zhǎng)滿了綠葉,、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的,。

3.鼓勵(lì)幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來,。

4.小結(jié)：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂,，大樹再也不會(huì)寂寞了,。

美術(shù)教案春天的樹葉篇六

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖,、組合,，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2,、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,。

3,、能根據(jù)主題正確進(jìn)行添畫。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

能用不同形狀，顏色的樹葉根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)意粘貼,，培養(yǎng)幼兒的觀察,，動(dòng)手能力

1、已經(jīng)認(rèn)識(shí)過多種不同形狀的樹葉

2,，幼兒自己拾的多種樹葉,、彩筆、畫紙,、糨糊

3,，用樹葉組合成的范畫3-4副（金魚，兔子,，小船）

二,，出示范畫，并逐一說明,。

現(xiàn)在,，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么,？

幼：像金魚,。

幼：像小魚。

幼：像傘,。

師：換一片樹葉呢,？

幼：像兔子。

幼：像小貓,。

幼：像大熊貓

師：再換一片樹葉呢

幼：像帆船,。

幼：象像蔬菜小船 ,，老師同時(shí)示范講解操作

師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形,，小朋友要開動(dòng)腦筋，看誰(shuí)變的圖形最好看,，最有創(chuàng)意,。而且與別人不一樣。

用這些樹葉可以變成這么多有趣的圖形,，小朋友你們想用這些有趣的`樹葉來變出其它好看的東西嗎,？幼兒討論,。

三，讓個(gè)別幼兒說,，還可以變成哪些,？啟發(fā)幼兒添畫，交代操作注意事項(xiàng),，讓幼兒操作,，老師巡回觀察輔導(dǎo)，對(duì)有想象的組合加以特別說明,。

四,，結(jié)束作畫，幼兒作品欣賞

“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一,，在開展活動(dòng)的過程中,，我們細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行,，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn),，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),，層層深入開展活動(dòng),。我鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā),，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題,。在擺擺說說的活動(dòng)中，他們的想象力發(fā)展了,，動(dòng)手能力強(qiáng)了,，探索興趣濃厚了。

同時(shí)在活動(dòng)中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識(shí),、學(xué)會(huì)分享,？如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索,。

聽課老師說：我講的內(nèi)容多了,，主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動(dòng)時(shí)間合理安排,，以及活動(dòng)之前該豐富的一些內(nèi)容這都是必須的,。

小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀,、大小,、顏色和質(zhì)感。

美術(shù)教案春天的樹葉篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知樹葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪,、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈,。

2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局,。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里,。

4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

5.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件：各種各樣的樹葉,，剪紙示意圖輕快音樂一段,、紅、橘黃色,、綠色紙若干,、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動(dòng)過程：

一,、聽音樂做動(dòng)作(ppt出示樹葉飄落的情景,，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了,，有的.變黃了,，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧,。

(葉脈)(ppt出示一片樹葉,，重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣,，有的粗,，有的細(xì)。

對(duì),，是我用紙剪出來的,。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意，并示范,。

重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小,。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開心,。

四,、幼兒操作1.談話：

在教室里,，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶,。你們?cè)敢鈳蛶退龁?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)行制作,，會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪,。

(2)注意安全,，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里,。

(3)注意畫面美觀,，布局合理。

3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,，教師可以幫助其畫出葉脈,。

每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上,。

五,、活動(dòng)結(jié)束

2.教師小結(jié)：

我們幫楓樹、梧桐樹,、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧,。

美術(shù)教案春天的樹葉篇八

設(shè)計(jì)意圖：

秋風(fēng)起來啦,，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇涞紫旅Φ貌灰鄻泛?。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過,，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時(shí)機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處,。

2、了解拓印的方法,，樂意與同伴探索交流,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份,，蠟筆每桌兩盒,，膠水每桌2個(gè)。

2,、事先做好的掛圖

活動(dòng)過程

一,、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉,。

幼兒自由介紹個(gè)子搜集來的樹葉,，大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。

二,、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”,，感受樹葉，葉脈的奇特之處,。

教師：請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象),。老師考考小朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮,，小腦袋最聰明,。

“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰(shuí)知道是什么,，誰(shuí)能告訴我”?小結(jié)：秋天到了,，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽,，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)著急么,。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會(huì)回來找媽媽了)

三,、出示拓印畫,，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。

四,、引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫,，討論怎樣進(jìn)行拓印。

教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜,。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫的興趣

閱讀幼兒用書,，了解拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。

1,、先選好樹葉,，可以用一種或者兩種、

2,、然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,，把薄紙鋪在上面固定好,。

3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,，進(jìn)行拓印,。

五、幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫,。

大家想用什么樣的樹葉拓印呢?

1,、幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲

2,、在幼兒練習(xí)過程中,，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈,，

3,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。

4,、把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫,。

六、互相交流各自拓印的過程,，并討論,，分析成功與否的原因。

出來,，拓印的時(shí)候,，要把上下兩張紙固定好。

七,、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn),，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。

八,、展覽,、欣賞各自拓印畫的作品，分享,、嘗試探索拓印畫帶來的快樂,。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧,，在拓印的過程中,，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印,，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法,。