時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

高一物理教育教學工作計劃篇一

1,、備課組集體備課達標目標

落實教研組集體研究,、集體備課,、評課,、交流活動，規(guī)定每次教研活動的主題,、中心發(fā)言人，促進每位教師的發(fā)展和組的整體達標,，大考成績要超過吳縣中學,，縮小與實驗中學的差距。

2,、備課組課堂教學達標目標

優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率的必要措施,。

為此，要積極組織集體備課,，做到有計劃,、有目標、有實效,。認真研究教學內(nèi)容,，認真研究學生，認真研究教學方法,，統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教學資料。

突出重點,、難點,、課堂設(shè)計、學法指導,，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應的解決辦法,，提高課堂效率。

每周至少活動一次,，時間不固定,，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人,，定活動主題,，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

3,、備課組研究目標

做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據(jù)新課程理念和對學生素質(zhì)提高的要求,，對課型與教學模式作更加深入地研究,，本學期高一重點研究新授課和講評課。不斷反思,、不斷總結(jié),，到學期末組內(nèi)任課教師每人應至少完成一篇教學論文。

4,、指導學生課外活動目標

高一注重學生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng),，組織學生開展以學科為依托的研究性學習活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學有余力,，學有潛力的學生,，為后期理科教學做準備，為后期的物理競賽做準備,。

二,、情況分析

1、備課組現(xiàn)狀分析：

高一物理備課組共有任課教師4人,，其中有三位高級教師,，一位一級教師。

2,、教材分析

新課程體系在目標,、結(jié)構(gòu)、功能,、標準,、實施,、評價、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創(chuàng)新,。這場改革帶來的不僅是機遇——它是我國基礎(chǔ)教育的歷史性跨越;而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對這場變革,，將以什么樣的姿態(tài)走進新課程!

提高自身實施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的,，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內(nèi)容,。達到明辨是非、提高認識,、加深對基本概念的理解,、明白物理規(guī)律成立的條件等。

3,、學生現(xiàn)狀分析：

高一年級有11 個教學班,，其中本地班8個，共301人,，xx班三個,。今年的中考錄取分數(shù)線位637，較去年有所下降,，生源整體水平與近幾年相比差別不大,。

三、具體措施

1,、關(guān)于教材處理的措施

加強對教學內(nèi)容的研究,。全體老師要將對教學內(nèi)容的研究與對課程標準和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用,、地位和目標要求。緊緊把握方向,，力求提高備課效率,。加深對新課程的理解， 提高自身實施新課程的能力和水平,。

2,、關(guān)于課堂教學設(shè)計及組織措施

加強“提高學生主動學習積極性”的方略研究。各位老師嚴格要求自己,，加強研究,，通過自己知識面、人格等的影響,，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度,，清晰明確的人生目標。實實在在抓學生學習習慣,，認真聽課習慣,、認真記筆記習慣,、認真練習習慣，天天有進步,，把學生點滴進步化成分數(shù),。抓細備課，抓活課堂,，抓嚴輔導,，抓精練習，抓實分析,。

3,、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施

適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學的分層后,，把握作業(yè)的數(shù)量和分層,，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要,。

多寫鼓勵性評語,，每周有計劃地安排一定數(shù)量學生進行面批(特別書面表達練習)，使得學生的學習困難可以得到針對性的解決,，也加深了教師對學生的全面了解,，可以及時修正教學策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載 ,、及時分析原因,，做課堂講評、查缺補漏,。

4,、關(guān)于學生活動措施

加強培優(yōu)補差工作。 在面向全體,，整體推進的指導思想下,，也要針對個體差異，因材施教,。準確研究學情,，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施,，注重過程,，注重效率，注重效果,。

對學習有困難的學生給予了更多的關(guān)心和尊重,，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結(jié)合,，不讓一個學生掉隊,。與此同時,，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,，積蓄力量,。

總之，在新的學期里,，本備課組全體成員將嚴格按照學校的各項要求去做,，力爭成為優(yōu)秀備課組。

高一物理教育教學工作計劃篇二

新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗),，認識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路,。通過學習物理課程總目標和具體目標,，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化,、具體化,。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì),、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校,、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步,。

必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用,，也是會考要求的教學內(nèi)容之一,。故對學生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學過程中不宜太難,，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。

根據(jù)上學期的期未成績分析,，學生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好,，學習效果不明顯,。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎(chǔ)知識回顧,。加強基礎(chǔ)教學及學習方法的指導,。學生對物理的興趣不高,，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感,。需引導學生改變思想認識,，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性,。

通過新課教學,，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,，應使學生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律,，在講解時要注意通過實例,、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍,。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ),。

1,、以“本”為本，以“綱”為綱

“本”指課本,，“綱”指《考試說明》,。在物理基礎(chǔ)教學中必須分清主次，緊跟高考動向,、突出重點,，抓住關(guān)鍵。

2,、因材施教,，“生動活潑”

在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習,，應對不同的學生提出不同的要求,。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導,，作業(yè)進行面批,，使他們都能學有所得。對學有余力的學生,，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識,，使他們達到更高的水平。總之,，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實,。

3,、集思廣益，精益求精

發(fā)揮備課組的作用,，強化了對象的針對性,，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：

(1)堅持集體備課,，集思廣益,。

(2)每章要有單元測驗，閱卷完后,，根據(jù)學生答題情況,，逐題分析，特別“究錯”題,。

(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,，幫助他們解決學習中的困難。

4,、加強訓練,，提高能力

要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善,，為此,，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范,，表述完整,，言傳身教，對學生的作業(yè)批改,、試卷的評分,，也從嚴要求，嚴格評分標準,，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。

同時,，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣,，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”,，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快,、二準,、三規(guī)范”,。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上,，讓學生們熟悉,，以便提高學生高考答題的質(zhì)量。

5,、重視復習,，溫故知新

學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程,，每章后的物理復習更是如此,。復習過的內(nèi)容要多次見面，學生才記憶得牢固,、理解得準確,、運用得自如。

1,、(1套單元測試卷)了解學生,，做好初高中的銜接 2課時

2、第一章,、力(共9課時)

第一節(jié),、緒論 1課時

第二節(jié)、力,，重力,。 1課時

第三節(jié)、彈力 1課時

第四節(jié),、摩擦力 1課時

第五節(jié),、力的合成 1課時

第六節(jié)、力的分解 1課時

第七節(jié),、補充受力分析 1課時

章節(jié)綜合講解 1課時

試卷講評 1課時

3,、第四章、物體的平衡(共7課時)

第一節(jié),、共點力作用下物體的平衡條件 1課時

第二節(jié),、平衡

條件的應用 1課時

第三節(jié)、補充正交分解法的思想 1課時

第四節(jié),、補充多個物體平衡的實例

(隔離法,、整體法) 2課時

章節(jié)綜合講解 1課時

試卷講評 1課時

4、第二章,、直線運動(共14課時)

第一節(jié),、機械運動、質(zhì)點、時間,、時刻,、位移、路程 1課時

第二節(jié),、勻速直線運動位移-時間圖象 1課時

第三節(jié),、平均速度、瞬時速度,、

勻速直線運動的速度-時間圖象 1課時

第四節(jié),、加速度 1課時

第五節(jié)、勻變速直線運動的速度-時間圖象,、公式 1課時

第六節(jié),、勻變速直線運動的位移-時間公式 1課時

第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應用 1課時

第八節(jié),、勻變速直線運動規(guī)律的應用,、二級結(jié)論的推導 2課時

第九節(jié)、自由落體運動 1課時

第十節(jié),、補充豎直上拋運動 1課時

章節(jié)綜合講解 2課時

試卷講評 1課時

期中考試

5,、第三章、牛頓運動定律(共11課時)

第一節(jié),、牛頓第一運動定律,、物體運動狀態(tài)的改變 1課時

第二節(jié)、牛頓第二運動定律 1課時

第三節(jié),、牛頓第三運動定律 1課時

第四節(jié),、牛頓定律的應用 2課時

第五節(jié)、超重與失重 1課時

第六節(jié),、力學單位制,、牛頓定律的適用范圍 1課時

章節(jié)綜合講解(連接體問題) 2課時

試卷講評 2課時

6、第五章,、曲線運動(共11課時)

第一節(jié),、曲線運動的速度方向 1課時

第二節(jié)、運動的合成與分解 1課時

第三節(jié),、平拋運動及規(guī)律的應用 2課時

第四節(jié),、描述勻速圓周運動的物理量 1課時

第五節(jié)、勻速圓周運動向心力的計算 2課時

章節(jié)綜合講解 2課時

試卷講評 2課時

7,、期末考試復習 6課時,。

高一物理教育教學工作計劃篇三

寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚,、明明白白,。計劃是我們走向積極式工作的起點,。下面小編給大家?guī)砀咭晃锢砉ぷ饔媱?篇，希望大家喜歡!

一,、指導思想

教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標,，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興具有特殊重要的.意義。根據(jù)黨的要求,，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強綜合國力,、應對國際競爭,、全面建設(shè)小康社會的一件大事。為了認真落實,，本學期里,，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設(shè)想：

二,、切實推進物理課程改革

1,、進一步更新教育觀念

新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念,。要把每一位學生潛能的開發(fā),，健康個性的發(fā)展，自我教育,、規(guī)劃自身的發(fā)展,，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識,，正確的世界觀,、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。

2,、展示優(yōu)秀課,，推廣探究性課堂教學模式

只有這樣，新的課程標準才能得以落實,。否則,，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求,。

3,、落實物理實踐活動

新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學大綱規(guī)定,，每學期必須至少進行一次物理實踐活動,，高中教學大綱也規(guī)定每學期要搞一次課題研究活動，而且,，中考,、高考的命題也越來越重視實踐題,。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,，在此基礎(chǔ)上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高 潮,。

三,、狠抓畢業(yè)班教學

教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高,。學生的學習也越來越受到家長的重視,。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。__年的高考物理,，又將實行間斷了二年的單科考試,，而且各高校的選科方案也已公布，物理學科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學科,。這對物理學科來說既是挑戰(zhàn)又是機會,。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施,，把握高考動態(tài),，提高復習效率，爭取在__年的高考中取得好成績,。

四,、搞好師資培養(yǎng)

優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學質(zhì)量的根本保證,。本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作,。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動,，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平,，以完成教學任務。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上,，讓好課獲得者開課亮相,，一方面展示他們的教學風采，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師,。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，要督促并幫助他們總結(jié)教學實踐，宣傳他們的成功的教學經(jīng)驗,，擴大他們的影響力,。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名 師,。

1,、基本情況

據(jù)我的了解,，學生并不是多么抵觸學習，我跟幾個學生聊過這個話題,，所以我知道,，他們渴望能學出成績也愿意學。學不好是因為他們心理上有壓力,，包括別人的懷疑和考試失利的挫敗感,，導致他們不認同自己，所以便沒法燃氣熱情,。

2,、熱情引導

學習有什么難的呢，我在自己還是學生的時候就常把這句話掛在嘴邊,，很多人都認為我是在吹牛，可是我為什么要愁眉苦臉認定自己就不行呢,。我可以成為優(yōu)秀的老師,，我的學生也一定可以變成出色的學生。所以我要把我自己的精力和感想,，以及那些幫我戰(zhàn)勝阻力的辦法都傳授給他們,，幫助他們形成好的觀念，從而變得有熱情和信心,。

3,、銳意施教

好的老師要么是個滑頭，否則就得學識淵博,，湊巧這兩樣條件我都具備了,，那么就注定了我所教授的每一節(jié)課都品質(zhì)不凡。必將會給學生帶來強大的感官和思維上的雙重沖擊,，我要用我的銳意思路來取代他們過去學習所用的老腦筋,。教他們從刁鉆的角度去看問題，不只要讓他們知道原理是相對的,，還要讓他們看到原理之間還有不可思議的聯(lián)系,。

一、本學期教學目標：

本學期是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列的開始,，學生在學習物理知識的基礎(chǔ)上,，應該思考物理學乃至科學對人類文明的影響;在歷史的背景中學習物理知識是本學期開篇應該幫助學生掌握的方法，也對學生學習后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ);在歷史背景中學習物理知識可以幫助學生全面,，準確地認識科學和科學家,，感悟科學精神和科學的人文性。

二,、教學建議：

1,、狠抓課堂教學效果,，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎(chǔ),，向“45分鐘要質(zhì)量”,。

2、抓好學生實驗和課堂演示實驗,，讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,，同時培養(yǎng)文科生學物理的興趣。

三,、教學策略

在新課標總體指導思想下,，要求培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在學生第二起點問題上,，要求極大的改變新授課模式,，把學生的積極性調(diào)動起來，全身心的投入到學習中!

1,、重新喚起學生對物理的興趣,。

激發(fā)學生學習的積極性，我認為首先應該從教學內(nèi)容上優(yōu)化,，幫他們找回學習物理的信心：在新授課的過程中,，知識講解不應該太難，本身學業(yè)水平測試要求的多為理解性的偏多,，對于較難的知識點應從多方面入手突破,，使學生感覺很簡單很容易，并通過考試成績鼓勵他們,，這樣無形中信心就重新回來了!

2,、文科物理作業(yè)至關(guān)主要。

第一次教高二文科物理的時候,，班級比較多,，工作量大，再加上沒有經(jīng)驗,，總感覺高中小孩子都這么大了,，應該知道課后自己找點題目做做，所以平時布置的作業(yè)總是很少,，而考試或總復習的時候,，總會讓我很吃驚：備課講課可以說相當細致了，而學生當時也是聽懂了,，可是一旦做題目就無從下手,，尤其平時成績就必較薄弱的同學;這讓我充分認識到，學生過少的作業(yè)會使他們對知識點的運用相當不熟練,，從而導致學生解題偏慢甚至不會;所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習,，但是適當?shù)淖鳂I(yè)還是至關(guān)重要的,。

一、指導思想

以中學物理教學大綱為綱,，以新編中學物理教材為本,，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫,。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體,，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),深入推進課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學質(zhì)量,。

以全國課程改革精神和我校創(chuàng)建示范性高中為動力，以區(qū),、校教學教研計劃為指導,，團結(jié)奮斗，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神,，認真實施高中新課改,、全面完成教學教研任務。

二,、任務目標

1、具有前瞻性

突出“以人為本”的原則;以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學生能力為中心,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握,，又注重學生能力的發(fā)展,，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā),，又重視動力,、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究,，使學生的思維能力和應用能力不斷發(fā)展,，促進學生整體素質(zhì)的提高。

2,、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，也是我們教育學生的目的，應在計劃中吸納最新教育教學成果,，對教學內(nèi)容體系重新審視和梳理,。摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材,，把培養(yǎng)學生學習興趣,，挖掘?qū)W習潛力,，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上,，貫徹新課標理念,，試題使用角度新穎，形式活潑,，力求凸現(xiàn)時代性,、探究性和開放性，打通課本與社會,、生活的壁壘,，為學生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3、注重實用性

計劃與新課標教材配套,，內(nèi)容的編排與教學實際,，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性,、綱領(lǐng)性文件,。

4、講求科學性

要求計劃符合教學規(guī)律,，符合學生的認知要求,，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下,，加大培養(yǎng)力度,，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎(chǔ),，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成,。

5、全面高效性

計劃將高考考綱的精髓融于其中,，力求以高考大綱為綱,，全面列出高考基礎(chǔ)知識點，高考要點和高考應試技巧,，使學生學有方向,，練有目的，考有依據(jù),，在有間盡可能多地擴大知識容量,，在下學期學習中先入一步。

三、具體工作措施

1,、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材,，掌握其體系，把握其規(guī)律,，找出新舊教材的區(qū)別,，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底,，教學有數(shù),，指導有法。

2,、探索新教法：傳統(tǒng)的教法有成功的一面,，也有與新教材、新高考,、新目標不適應的地方,，在教學中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應當前形勢,適應本校學生實際的新教法,。當堂訓練的精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學,、做好實驗教學，注重實驗法教學,。

3,、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學過程的科學性，規(guī)范性,。要求學生做到的自己一定要先做到,，強調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,，做好章節(jié)過關(guān)題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程,。

4,、注重教學研究，集體備課,。備課前,，先進行集中交流，取眾人之長,，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際,，作適當調(diào)整，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩,，交流意見,。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學生的物理成績。

1,、教材解析：

那教期所教的內(nèi)容是選建3—1,，假設(shè)光陰上問應，再中止選建3—2第一章的講解,。選建3—1,，共分為三章，鑒別是第一章靜電場,、第兩章恒定電流,、第三章磁場。靜電場是下中階段的根蒂內(nèi)容之一,，它的核心是電場的看法及描述電場特性的物理量,，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷,、電場的角度來研究電教中的基礎(chǔ)知識,。恒定電流為第兩章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基礎(chǔ)的電路知識,，緊張包羅歐姆定律,，焦耳定律，串,、并聯(lián)電路等,。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識做為根蒂，正正在講解中應重視聯(lián)結(jié)靜電場的有閉內(nèi)容,。最后一章為磁場,，磁場戰(zhàn)電場密切聯(lián)結(jié)又具有相似性，是以經(jīng)由對比可以對本章內(nèi)容起到劣越的援助,。

2,、師長教師解析：

那屆下兩師長教師根蒂較好，對少部分同學要提高懇求,，除掌握好基礎(chǔ)看法基礎(chǔ)規(guī)律中借應掌握解析物理結(jié)果,，解決物理結(jié)果的方法，并提高能力,。閉于大年夜部分同學則重面掌握基礎(chǔ)看法戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律,，強調(diào)根蒂知識的掌握，為今后學習挨好根蒂,。

3,、教法、教法解析：

針對本教期講解內(nèi)容戰(zhàn)師長教師的特點,，給與重知識戰(zhàn)重看法正正在此根蒂長進步師長教師能力的方法：強調(diào)師長教師的課前預習,，搶奪少講、簡潔、多斟酌,。培養(yǎng)栽種汲引師長教師解析結(jié)果解決結(jié)果的能力,。迥殊培養(yǎng)栽種汲引師長教師利用數(shù)教知識解決物理結(jié)果的能力，提高師長教師的執(zhí)行出手能力,，加強師長教師執(zhí)行的講解,，加強物理綜開知識的解析戰(zhàn)談論。培養(yǎng)栽種汲引師長教師的綜開素養(yǎng),。充分變動師長教師的主動性,、自動性。讓師長教師變成學習的家丁,。

4,、講解懇求

1)認真研究講解綱領(lǐng)及調(diào)劑定睹、體會教材編適企圖,。重視研究師長教師學習歷程,，懂得不同師長教師的緊張學習故障，正正在此根蒂上制定講解企圖,，充分變動師長教師學習主動性,。

2)要迥殊強調(diào)知識取能力的階段性，強調(diào)掌握好根蒂知識,、基礎(chǔ)身手,、基礎(chǔ)方法，那是能力培養(yǎng)栽種汲引的根蒂,。對課堂例題取習題要大意遴選,，沒有懇求全、供易,、供多,，懇求細、供少,、供活,，強調(diào)例題取習題的教育講解成分，強調(diào)明白取利用,。

3)加強教科研義務，提高課堂遵命,。要把課堂講解的重面放正正在使師長教師科學地熟習戰(zhàn)明白物理看法戰(zhàn)規(guī)律,、掌握基礎(chǔ)科學方法、組成科學世界不雅觀圓面,。要充分利用現(xiàn)代教育技藝手段,，提高教育講解量量戰(zhàn)效益。

4)講解改革的重面戰(zhàn)出路正正在于勤懇提高課堂講解的量量。

高一物理教育教學工作計劃篇四

編訂教學計劃是一項教育科學研究工作,。小編準備了高一物理教學工作計劃,，具體請看以下內(nèi)容。

認真落實課改的教育教學理念,，轉(zhuǎn)變觀念,，跟上課改發(fā)展的新要求。按照學校教學工作計劃的要求,，落實學案導學和分層教學,，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課、上課,、作業(yè),、評價、反思,，落實教學設(shè)計的三維目標,，落實三講、三不講的教學原則,，使新的教學思想,、新的教學手段落實到課堂實踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學進度計劃,，結(jié)合本屆學生的實際情況,，本學期高一物理教學內(nèi)容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章,。

本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：

1,、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案,、學案,、課件，為組內(nèi)的課題在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究,，進入到課堂實踐,、反思提升做好一切準備。

2,、結(jié)合本學科的教學實際,，做實學案導學，精心設(shè)計學案中的每一環(huán)節(jié),，幫助高一學生樹立良好的學習態(tài)度,，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設(shè)計既要針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，又要結(jié)合學生知識基礎(chǔ)和思維能力的實際情況,，增設(shè)自我拓展欄目,，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題,、自我分析問題、自我解決問題的能力,。

第 1 頁 3,、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課,、復習課以及試卷講評課,，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規(guī)管理,，密切師生關(guān)系,，做學生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié),，克服所教班級較多,、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調(diào)查,，及時調(diào)整和彌補教學中的不足,，使學生獲得更大的收獲。

4,、強化教學常規(guī)管理,，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序,，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,，向課堂管理要效率。加強課堂的設(shè)計和組織,，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問切中主題,，講求參與度，提高提問的思維含量,，課堂小結(jié)做到簡潔精練,，課堂教學做到突出重點，突破難點,，突出因材施教,，實施分層次教學，體現(xiàn)課堂教學內(nèi)容有層次性,，增強每一個學生學習的興趣,、信心，提高教學效率,。充分調(diào)動學生學習的主動性,、積極性、創(chuàng)造性,，爭取不讓一個學生掉隊,。規(guī)范教學行為，實行學案教學,，切實提高課堂教學效率,。在備課、上課,、課后輔導,、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準,、嚴要求,，全面提升教學質(zhì)量。

第 2 頁 有主題,、有中心發(fā)言人注重研究教學方法,，突出重點、突破難點,，并做好記錄,。特別體現(xiàn)出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性,，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛,、有利于青年教師成長的的隱形作用。

6,、加強學科競賽指導,，爭取使學生的競賽成績有所提高。

第 3 頁

高一物理教育教學工作計劃篇五

1,、教材分析：

本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修1,，必修1模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學生都必須完成這一模塊的學習,。本模塊劃分為運動的描述和相互作用與運動規(guī)律兩個二級主題,，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎(chǔ)。有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性,，通過這些實驗學習,，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用,，全書分為四章,，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究,、第三章相互作用,、第四章牛頓運動定律,。

2、學生分析：

本屆高一學生基礎(chǔ)尚可,，除對少部分同學可相應降低要求,，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對大多物理生應定位于激發(fā)學生學習物理的興趣,，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，適應科學探究的教學方法，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法,，形成較為完整的牛頓力學體系等,。

3、教法,、學法分析：

針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點,，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前預習，爭取少講,、精練,、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,。特別培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力,，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學,，加強物理綜合知識的分析和討論,。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學生的主動性,、積極性,。讓學生變成學習的主人。

1,、認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,，了解不同學生的主要學習障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性,。

2,、要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要精心篩選,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求少、求活,，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用,。

3,、加強教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學質(zhì)量和效益。

4,、通過觀察實驗和推理,，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學生學習和掌握有關(guān)規(guī)律,，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗能力,，以及由實驗結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力。

5,、結(jié)合所學知識的教學,，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育,。

1,、嚴格執(zhí)行教學處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量,。每周集體備課,，先由上一周安排的每一節(jié)教學內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點,、教學方法,、主要例題、課后作業(yè),、教學案等,，然后由全組教師研討、質(zhì)疑,、確認,，形成共案,。全組老師要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學規(guī)范,。

2,、制定教學進度。在認真分析教材與學生實際情況的基礎(chǔ)之上,，確定課時安排,。為實現(xiàn)給全體學生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證。必修1物理對于文科學生應突出文科學生的特點,、合理安排,，以便保證全年級在學業(yè)水平測試中獲得滿意成績。

3,、提高課堂的教學效率,，加強對課堂教學模式的探索。細化每一章每一節(jié)的教學要求,，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標,。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析、探討,，確立突破的方法和途徑,。加強對各種課型的研究，尤其是探究課,。

4,、精選習題。針對每一節(jié)課的課時目標,，精心選擇典型習題,，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題,、課外鞏固習題,、小練檢測題、章節(jié)復習題,。注重學生能力的提高過程,。

5、強化作業(yè)批改,。通過作業(yè)批改督促學生端正課外學習的態(tài)度,、了解學生對知識的理解與掌握、規(guī)范學生的答題,。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據(jù),。

6、加強學科組老師的交流與合作。通過聽課,、評課對教學模式進行探究,，提高課堂教學效果；在精選習題過程中,，選題與審題分工合作,；對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。

7,、充分開發(fā)教學資源,。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材,，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識,。搜集多媒體素材，制作課件,，提高教學容量與效果。

8,、激發(fā)學生學習的興趣和積極性,，促進學生全面發(fā)展。成立學習小組,，開展研究性學習,，培養(yǎng)學生的合作、探究,、表達能力,；舉行學科競賽，促進學生的特長發(fā)展,。開設(shè)講座,，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義,。

高一物理教育教學工作計劃篇六

一,、基本情況分析：

1、學生情況分析：學生剛剛進入高中,，對于物理的學習還停留在初中的認識水平,。很多學生因為物理好學，從而輕視物理的學習,。

2,、教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式,，強化了學生的主體地位,，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力,、動手能力等都有了較高的要求,。另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學,，是整個物理學的基礎(chǔ),。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力,，對學生抽象思維能力,、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。

二,、教學目的及任務：

1,、認真學習《高中物理教學大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神,，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步。

2,、認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力,。

3、對高一學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，其次要注意聯(lián)系實際,，為學生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

4,、加強教研研究，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀,。

5,、學習新的教育教學理念，采用探究式教學的教學模式,，強化學生的參入意識,，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學”,。

6,、重視實驗,，重視實驗能力培養(yǎng),。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力,，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。

三,、采取的措施：

1,、摸清學生情況，便于有針對性的進行教學組織,，完成教學任務,。

2、抓好課堂效率,。上課力求高效,，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能,，提高學生成績,。

3,、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),。單元復習和測試落實到個人,，完善課前檢查和試卷的單獨評講。

4,、做好訓練,，增強學生的應試能力。

5,、加強實驗教學,，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗,，演示實驗一定要演示,，要認真組織實驗，培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力,。

6,、加強集體備課，群策群力,。

高一物理教育教學工作計劃篇七

根據(jù)教育部頒布的《普通高中課程方案(實驗)》,、《普通高中物理課程標準(實驗)》的要求，改進教師的教育觀念和教學行為,，改進學生的學習方式,，倡導自主學習、合作學習和探究學習,，減輕學生的學習負擔,，把握物理學科的基本特點，關(guān)注物理學科與科技,、社會的密切聯(lián)系和相互影響,，促進知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn),。

對于教學活動的安排，以教學內(nèi)容為依據(jù),，應以學生為本,，以提高學生的科學素養(yǎng)，促進每一位學生的健康成長為根本目的,，以教師本人以及本班學生的實際情況和所在學校的現(xiàn)實條件為基礎(chǔ),。在“知識與技能”維度，要根據(jù)知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有度又有序地安排教學活動,。在“過程與方法”維度,，留有足夠的時間和空間,，讓學生經(jīng)歷科學探究過程，嘗試運用實驗方法,、模型方法和數(shù)學工具來研究物理間題,、驗證物理規(guī)律，嘗試運用物理原理和方法解決一些實際間題,，讓學生有機會發(fā)表自己的見解,、并與他人論、交流,、合作,，逐步形成一定的自主學習能力。在“情感態(tài)度與價值觀”維度,，要注意發(fā)展學生對科學的好奇心與求知欲,，激發(fā)他們參與科技活動的熱清，鼓勵他們主動與他人合作,，并通過合作學習來培養(yǎng)敢于堅持真理,、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度和科學精神以及團隊精神,。

1,、能努力促進每一位學生的發(fā)展。

促進每一位學生的發(fā)展是新課程的靈魂,。教師不但要根據(jù)不同學生的志趣和專長,，指導學生選擇合適的選修模塊，而且要根據(jù)不同學生的基礎(chǔ)和認知能力,，提出不同層次的要求,，采用靈活多樣的方法進行分層教學和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學生的自主學習提供條件,，又要關(guān)注學習不理想的學生的困難及其成因,，采取切實有效的措施,，增強學生學習物理的信心,。

2、讓學生充分經(jīng)歷科學探究過程,，體驗科學探究的價值,，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律,，能計劃并調(diào)控自己的學習過程,，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學習能力,。

4,、培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力,，信息收集和處理能力，分析,、解決問題能力,。

5、培養(yǎng)學生主動與他人合作的精神,，有將自己的見解與他人交流的愿望,，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤,，具有團隊精神,。

要著力改善學生的學習方式，讓學生在自主學習中提升主動,、獨立的學習能力,，在合作學習中養(yǎng)成協(xié)作、分享的團隊精神,，在探究學習中加深對科學研究過程與方法的認識,，提高探究未知世界的能力。要處理好學生自主與教師主導之間的關(guān)系,，小組合作與學生獨立思考之間的關(guān)系,，以及探究學習與接受式學習的關(guān)系，使不同的學習方式相互補充,、相互促進,。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化,、表面化,、極端化傾向。

6,、改變教學行為,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。

采用多種教學方式進行教學,。物理新課程蘊含著許多新的教育理念,，對每一位教師都提出了新的挑戰(zhàn)。新課程的實施過程應該是教師教學行為不斷優(yōu)化的過程,，是教師專業(yè)水平不斷提高發(fā)展的過程,。在新課程的實施中，教師應該從傳統(tǒng)的只重視知識傳授的教學方式中走出來,，提倡盡可能的采用科學探究教學方法進行教學,，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采用不同的教學方法，提高教學效果,，提高學生學習物理的興趣,。

努力改變教師的角色,。教師應該從傳統(tǒng)的只重視知識傳授者的角色中走出來，使自己不但成為學生學習活動的組織者和促進者,，而且也成為一個孜孜不倦的學習者和探究者,。要努力創(chuàng)設(shè)有利于學生自主探究的問題情境，制造學生認知上的沖突,，引導學生通過自主活動去構(gòu)建并完善認知結(jié)構(gòu),。要創(chuàng)設(shè)一個良好的有利于師生共創(chuàng)共生、合作交往和意義構(gòu)建的外部學習環(huán)境,，支持并幫助學生通過探究活動來促進新意義的生成,，使整個教學過程自始至終都充滿著主動探究的學習氣氛。

7,、加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

(2)培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,。

8,、力求課堂教學改革與創(chuàng)新。

“學生主動式互動教學”,，教學的過程不再是教師講授,，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程,，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論,，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,，與一名或多名學生在講臺前探討,，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā),，不然時間有限,，會浪費掉大量的時間。

9,、搞好物理教學與信息技術(shù)的整合,。

信息技術(shù)是工具,，是平臺,。在物理教學中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑,。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽,，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,，一些重要的板書、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,，展示多媒體課件和媒體資料,。

高一物理教育教學工作計劃篇八

按照學校的工作要求，結(jié)合本年級學生的實際情況,，以提高課堂教學效率為核心,，以養(yǎng)成學生良好的學習習慣、學習方法,、規(guī)范行為,，全面提高學生能力為目標，依據(jù)學生和教材的知識特點制訂教學計劃,，狠抓課堂教學效果,，不斷搞好基礎(chǔ)知識、基本物理思想和方法的教學,，面向全體學生,，以人為本，開發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的能力，以學生為中心,，搞好課堂教學改革,，提高課堂教學質(zhì)量。

初中物理內(nèi)容簡單,，課堂容量較小,，涉及的知識大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多,，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂,，定量計算的問題較少，知識點單一,，綜合性不強,，對學生自身的學習能力要求較低。因此大部分學生學習時學習方法單一，以記憶為主,，不習慣于思考與歸納,，停留在形象思維上，學生的邏輯性,、發(fā)散性思維,、綜合問題的分析能力還沒有初步形成,。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多,，條件要求苛刻,，問題的過程復雜,，同時解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學知識,，因此對學生的學習要求不僅僅停留在記憶上，對學生的理解能力,、分析推理能力,、綜合分析能力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多學生一上高中學習物理物理心理上很不適應,，找不到學習方法,。為此，在開學初期注重對學生學習方法上的指導,，多和學生溝通交流,，及時進行心理疏導。

1,、學習方法目標：注重基本知識和基本技能的培養(yǎng),，注重學習興趣的培養(yǎng)，重在對學生學習方法上進行指導,，學習方式上轉(zhuǎn)變,，包括課堂上看書自學方法、相互學習討論方法指導,，記筆記,、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴要求學生,，一切從規(guī)范做起,，使學生盡快養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,，形成基本的學習能力,。

2、知識能力目標：通過新課學習,，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對于物理規(guī)律,，在學習時要注意通過實例,、實驗和分析推理過程引出,，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，并能在解題中有所運用,，提高學生的綜合能力和思維能力。

1,、注意研究學生的思維學習特點,、學習方法以及興趣愛好等因素。切實抓好高一剛開始學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養(yǎng)成,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

2,、研究本學期所用教材,，深刻分析教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式,，知識板塊之間的聯(lián)系,。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理,、整合教材,，吃透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度,。研究掌握新課標對學生學習知識,、能力的要求。高考,、會考對該知識的要求,，考查的知識點，包括知識點的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率,。

3,、積極組織組內(nèi)人員多相互進行聽課、評課,，及時進行反思總結(jié),，以相互學習，相互借鑒，可及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。

4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，提高課堂教學效率,。在我校“問題引領(lǐng),，學案導學”的教學模式下,，編寫高質(zhì)量的導學案是搞好課堂教學的關(guān)鍵，為此搞好集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求,，結(jié)合我校學生的實際情況認真編寫出高質(zhì)量的導學案,。特別是導學案上的學習任務要求要具體明確，設(shè)計的知識問題化,、問題層次化,，設(shè)計的習題題要緊扣考綱要求，典型性,，針對性強,，總之要使導學案體現(xiàn)導讀、導思,、導練的功能,。同時認真批閱導學案，習題練習,、作業(yè),，及時進行反饋，總結(jié)和歸納,。

5,、重視物理實驗的教學。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學生學習物理的興趣,，培養(yǎng)動手能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口,。

6,、搞好課堂管理，要從管細,、管嚴入手,，深入課堂,、深入學生，同時研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度,。搞好學生學習的情況的反饋總結(jié),，包括課堂檢測、階段性檢測,，做好學生成績的分析,，強化學生的得分意識，高考意識,，競爭意識,，有意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生,，加強尖子生的輔導,，提高尖子生的物理思維能力，力爭在競賽中取得好成績,。對于學習困難的學生,，視具體情況組織集體的輔導，盡量提高他們的物理成績,。同時根據(jù)學生的學習情況,、生活情況多和學生溝通交流，增加親和力,，從多方面給學生以鼓勵和幫助,。以強化刺激學生持之以恒、努力學習的精神,。同時不斷的做好自身教育教學工作的反思,、總結(jié)。

7,、加強教育教學理論學習,，多讀書，多進行教育教學理論方法上的研究,，多學習先進的教育教學理念,、方法，積極撰寫教育教學論文參加教育教學活動,。