在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得篇一

這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了講師的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實例,，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際,，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位教師,，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,，逐步解決忽視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題,。

反思自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

平時自己在備課時,，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異,，一切從本本出發(fā),，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起,。

在真實,、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,，無效問題,、假問題、無價值問題充斥課堂,，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的,、有一定難度的,，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進(jìn)的原則,。

課堂上,，有時給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答,，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間，而且有效性很差,。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文,、討論,、交流、做鞏固練習(xí)等,，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散,，時間利用率低,。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,，這樣,，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間,，要減少“講與聽”,，增加“說與做”,，嘗試“教與評”。

因此,，我們必須立足于學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的,、多向的,、高質(zhì)量的互動，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo),。

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得篇二

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下，日新月異,，與時俱進(jìn),，大放光彩。

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得篇三

思考一：回歸——心態(tài)定位

每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)都應(yīng)帶著目標(biāo)與方向,，這次培訓(xùn)也不例外,。由于去年參加過一次類似的培訓(xùn)，所以可提前猜想到培訓(xùn)中會出現(xiàn)諸如分組pk,、推選領(lǐng)袖,、統(tǒng)一服裝、節(jié)目準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)，也曾想過為之提前做好準(zhǔn)備,。但轉(zhuǎn)念想到了這只是內(nèi)部培訓(xùn),，更應(yīng)該體現(xiàn)出公平，于是打消了這一念頭,。而當(dāng)看到分組情況時,，我更是明白了此次培訓(xùn)自己所在的位置——推動身邊的家人綻放。所以當(dāng)組員們推選我作組長時我一再堅決推讓,，我不想自己成為第四組的蓋子,。雖然最后大家對第二名的戰(zhàn)果表示遺憾，我卻非常開心,，因為我看到了第四組所有隊員的全身心投入與美麗綻放,。

至今仍記得與劉妮娜早晚相伴同出同歸時的思維碰撞；仍記得幼兒園的兩位小姑娘花樣的笑臉與精致的手工,；仍記得從羅勤老師的手中傳來的溫度與創(chuàng)意的設(shè)計,；仍記得張繼軍一大早手捧鮮花匆匆趕來的身影；仍記得張花老師為我們樓上樓下送飯送衣服忙得滿頭大汗,；仍記得林方達(dá)連夜找歌的不辭辛苦,；仍記得吳廣蓮對小林的悉心關(guān)懷；更記得郭哲雷厲風(fēng)行,、敢于承擔(dān)的另一面——無數(shù)的畫面珍藏于心底最柔軟的地方,。

我想一個團(tuán)隊若想有可持續(xù)發(fā)展，不是領(lǐng)導(dǎo)一個人強(qiáng),，而是盡量讓每個人都能體現(xiàn)價值,。放手，為他人加油,，成就他人,！——我想，這也是一種領(lǐng)導(dǎo)力,。

思考二：物理現(xiàn)象——形式的力量

培訓(xùn)中一個又一個體驗活動,，除了讓我們的身體無比酸痛、眼淚決堤而下,，讓身心重新洗刷過一遍的同時,，我看到了這些活動本身的力量之大。

三天兩晚的高強(qiáng)度課堂沒有讓大家中途退場,，稍作思考便發(fā)現(xiàn)班主任的組織藝術(shù)就在于“pk”制,，將可能影響課堂的`所有因素都融于其中，大大減少了刻意的調(diào)動,；而課堂所設(shè)計的各類活動無不與主題相關(guān),，采取先體驗再感悟的方式將枯燥的理論揉進(jìn)了學(xué)員們的身心,。這不就是喚醒？激活,？反觀我們的課堂,，其實學(xué)生在課堂中所呈現(xiàn)的不聽課、不愛回答問題等現(xiàn)象就是源自老師的調(diào)動不夠,。其中包括了語言的感染力,、組織課堂的調(diào)動力、教學(xué)設(shè)計的趣味性等,。

課堂中各種體驗活動讓每個人刻骨銘心,，這些活動我們能否在加以剪輯后引進(jìn)，與班會課,、思品課,、家長會主題相結(jié)合，對孩子進(jìn)行相關(guān)的品質(zhì)熏陶,？本學(xué)期家長會我將“報數(shù)做俯臥撐”的活動引入,，雖然大多數(shù)孩子理解的層面停留在“感恩、回報”,，但在后繼的班級管理中我將“責(zé)任與承擔(dān)”不斷滲透,，我相信孩子們會隨著年齡的增長悟得越來越多，而唐老師與家長們氣喘吁吁為他們“做俯臥撐”的身影一定讓他們定格于心,。

眼淚滑過,，目光停留——改變，從形式開始,！

思考三：化學(xué)反應(yīng)——愛是一切的原動力

一直以為“愛”就是給予或得到關(guān)心,、問候、鼓勵,、幫助等,。“人的一切行為都是利己的,?！庇谑且惨恢闭J(rèn)為“愛”應(yīng)是互相的，付出后總應(yīng)該有所回報,，哪怕是得到一聲簡單的“謝謝！”,，讓心靈有一剎那的得意,。一直我也認(rèn)為自己是堅強(qiáng)的、自尊的,，以至于常把別人的“愛”視作“同情”而少有感激,，也常用這樣的思維與人交往,，少有打開心扉之時，在自己的世界里微笑著呻吟——我想大多數(shù)人都是這樣堅強(qiáng)地活在了自己的殼中,。

讀到一句“愛的距離就是近到可以讓對方傷害自己,。”就如找到了知音一般,，于是又多了些沉浸于“受傷”的日子,。轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)除了自己身心憔悴外他人都若無其事地一如既往——其實能“傷害”到自己的只有自己！

當(dāng)自己只是“給出愛”時,，就會發(fā)現(xiàn)生活與世界如此簡單,，我只需“給”就行了，那些相應(yīng)的“得”——埋怨與認(rèn)同,、委屈與欣慰,、批評與贊揚……都能坦然接受、順應(yīng),?！皭鄣姆绞健本褪亲龊卯?dāng)下的每件事。于是“責(zé)任,、忠誠,、孝道、堅持,、感恩”都能集于一身,，也只有“愛”會讓你將那些原本瑣碎的各種事情梳理得井井有條——愛，是一切的原動力,！

后記：從上周就開始陸陸續(xù)續(xù)寫下這些文字,，讓它們一點一點隨著我的血液緩緩流淌。我似乎聽到了毛孔張開的聲音,，感受到了生命的循環(huán)與更新,。培訓(xùn)時身體上的疼痛已消失殆盡，心靈上的撕裂也漸漸愈合,，于是靈魂的蛻變也即將夭折,。沒有刻骨銘心的痛就不會留下記憶，既然向往莊周化蝶的美與境,，就別害怕經(jīng)受化繭成蝶的苦與魘,。只有不斷地回顧與回味暑期培訓(xùn)的點點滴滴，沿著它留在心底的印跡更重更沉地走下去,，才會“落地有痕”,！

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得篇四

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去,。更希望我校的教育大業(yè)在教育局,、鎮(zhèn)政府的指引下，日新月異,，與時俱進(jìn),，大放光彩！

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得篇五

自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、在工作位上，敬業(yè)愛崗,，積極主動,。

由于今年本校的擴(kuò)招，使得有線電視電纜線路已經(jīng)滿足不了學(xué)校的需求,，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，我積極的配合工作，順利的完成了有線電纜換光纜的改造,，增加了節(jié)目臺,，使得學(xué)校的新聞及直播能夠高質(zhì)量的讓學(xué)生收看，提高了學(xué)生獲取信息的效率,。

二,、在分管工作上，服從安排,，兢兢業(yè)業(yè),。

在每周繁忙的情況下,，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下，分管工作思路清晰,，做到期初進(jìn)行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結(jié),，期末總結(jié),。這學(xué)期為了迎評促建工作，大家都全身心的投入進(jìn)來,，加班加點完成自己的工作,，配合各部門的工作。有問題及時與同事探討,、交流,。學(xué)校在全體師生的努力下順利的通過了評估。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得篇六

我作為一名普通教師參加了一年一度的中心學(xué)校組織的暑期教師集訓(xùn),，本次集訓(xùn)的目的是通過加強(qiáng)教師隊伍的'師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力,。短短的三天時間里,，通過學(xué)習(xí)各種文件和會議精神，以及先進(jìn)教師的事跡報告都讓我感受頗多,，受益匪淺,。在此,，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會和收獲：

首先,，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛,，就沒有成功的教育,，既然選擇，就必須熱愛,。熱愛教育工作,，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛,，才能進(jìn)取,，才能創(chuàng)新，才能奉獻(xiàn),。因此,，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵,，本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng),，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和健全的個性,。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張云飛局長所講,，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子,，只要你會用尺子,，學(xué)會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處,，甚至是可造之才,。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重他們的人格,，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛能?；蛟S將來的牛頓,，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。

其次,，對學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn),，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼,，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上,，都應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，尤其是個性孤僻,，成績稍差的學(xué)生,。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他,，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他,。多一點關(guān)心，少一點冷漠,；多一點耐心,，少一點埋怨?！鞍烟貏e的愛,，給特別的你”，用愛心,、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心,，提高興趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量,，因此，作為一名教師,，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點,，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識，學(xué)會創(chuàng)新,，積極進(jìn)取,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、精益求精,、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則,，率先垂范,，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,。應(yīng)此,，教師應(yīng)該時刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的,，只有當(dāng)好榜樣,，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛,，才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理,，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行,，才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財富。

總之,，作為一位人民教師,，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟,，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì),，從師德上加強(qiáng)修養(yǎng)。用凌校長的話說,，就是要本著職業(yè)良心,，一切為了學(xué)生。用愛去感化學(xué)生,，用人格去感染學(xué)生,，用魅力去影響學(xué)生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮,、誠信,、守法、自尊,、自愛,、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責(zé)任感的人才,！

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得篇七

一年一度的暑期教師集訓(xùn)又要結(jié)束了,，我們學(xué)習(xí)了我縣很多優(yōu)秀教師的典型事跡：粉水河畔擺渡人黃秀全，用真愛點亮人生的`舒舍榮老師及新時代的師德楷模黃岡市蘄春縣汪金全老師的事跡,。通過暑期的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的體會。

一、高尚的品德

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的捧得一顆心來,，不帶半根草去。

二,、慈母般的愛心

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

三,、不斷更新充實自己

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作知識爆炸時代,、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化,。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得篇八

今年暑假期間,，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起,，參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進(jìn)階種子老師集訓(xùn)，這是一次高標(biāo)準(zhǔn),、高效率的集訓(xùn)學(xué)習(xí),，三天的集訓(xùn)時間雖短，卻讓我們收獲了感動,、收獲了快樂,，更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法。

三天的集訓(xùn)中,，我時刻被感動著,。我深深感動于基金團(tuán)隊在集訓(xùn)之前的嚴(yán)謹(jǐn)安排和精心準(zhǔn)備，感動于睿智,、創(chuàng)新,、合作、團(tuán)結(jié)的基金團(tuán)隊無比辛勤的付出,，感動于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨到的閱讀教學(xué)理念和方法,。

三天的集訓(xùn)中，我始終是快樂的,。在這里,，我們一起傾聽、一起探討,、一起交流,、一起展示，我們暢所欲言,、互相競爭,、互相促進(jìn)，我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習(xí),、勇于探究的精神,。各組學(xué)習(xí)成果的分享更讓我視野開闊，思想升華,。

三天的集訓(xùn),，我汲取了營養(yǎng)，得到了提升,。此次集訓(xùn),，內(nèi)容豐富，對我而言,，讓我最為深刻的是三個方面的內(nèi)容,。其中如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教案的編寫,，彌補(bǔ)了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足,，優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標(biāo)特別提到了“應(yīng)用”,，這將學(xué)生開拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置,；而閱讀策略在教學(xué)中的應(yīng)用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo),、示范的角色,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會深入思考,；主題閱讀的集訓(xùn),，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學(xué)有機(jī)融合,，并為全體老師參與其中,，提供了最為直接的方法方式。

三天的集訓(xùn)讓我想到,，作為直接的教育者,，我們是否有過這樣的思考：除了知識，我還應(yīng)該給學(xué)生什么,？除了讓學(xué)生“學(xué)會”,，我是否告訴過他們“會學(xué)”,？什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應(yīng)對中考和高考,，應(yīng)對未來社會發(fā)展？我是否可以通過閱讀教學(xué)這個平臺來解決上述問題呢,？雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績，但面臨著一個瓶頸，即：閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結(jié)合？如何通過閱讀教育獲取更大的效益,？這一系列的問題，本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決,，可我們又努力了多少呢,？這是最值得我們反思的,。幸好,，通過這次集訓(xùn)，梁校長為我們指明了方向,，解決了很多的疑惑,。接下來，我們應(yīng)該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上,、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學(xué)中,、如何開展主題閱讀等方面去努力！

集訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動沒有結(jié)束，我將帶著收獲,，帶著感恩,，帶著信念，帶著激情,，努力去踐行,。

小學(xué)教師暑期集訓(xùn)心得篇九

兩天的教師集訓(xùn)在緊張而頗有收獲中拉下帷幕。雖然老師們各自都要投入繁忙的教育教學(xué)中,，但誰都不會忘了這次集訓(xùn)給我們帶來的收獲和心靈的再次洗滌,。

(一) 緊張的培訓(xùn)

8月17日上午，實驗中學(xué)的關(guān)主任帶我們?nèi)チ私饬饲迦A大學(xué),，從中我們知道了清華大學(xué)的發(fā)展歷史,，清華大學(xué)的精神，清華大學(xué)的辦學(xué)理念,，它成為我國的名牌大學(xué)之中的佼佼者,，是當(dāng)之無愧的!每個老師都聽得津津有味，看得真真切切!再次激發(fā)了教師們想在自己崗位上努力拼搏的激情和信心。

接著,，關(guān)主任就班主任對班級管理工作進(jìn)行了交流,。他的主題是：班級管理中的幾點反思----淺談班主任工作中的誤區(qū)。他帶著班主任走出了很多的誤區(qū),，同時我們也學(xué)到了很多的經(jīng)驗,。他不愧是非常優(yōu)秀的班主任。他有他自己的班級管理辦法,，大量的事實證明他的方法是行之有效的,。帶我們再次重溫了班主任的重要性和班主任的任務(wù)是什么。

關(guān)主任強(qiáng)調(diào)了班主任工作幾個不容忽視的環(huán)節(jié),。班主任是班級的管理者;班主任是學(xué)生的平等對話者;班主任是一個多方面的學(xué)者;班主任是學(xué)生人格的塑造者和精神的關(guān)懷者,。接著帶我們認(rèn)真理解和做好以下四個方面的工作。一,、對主題班會的理解和認(rèn)知上,。二、對學(xué)生“自主管理”的理解,。要想真正讓學(xué)生“自主管理”,，班主任必須要做好前期培養(yǎng)，中期指導(dǎo),，后期彌補(bǔ)的工作,。三、班級文化的創(chuàng)建及班級活動的開展上,。良好的班級文化是一個優(yōu)秀班集體必須具備的,。它對班級氣氛、學(xué)風(fēng),、價值觀,、審美觀的形成起著重要的，不可替代的作用.-----魏書生 四,、對一些教育觀點和德育工作的理解,。所以教師要智慧教學(xué)，快樂教學(xué)才是最重要的!

下午,，聽了實驗中學(xué)骨干教師張老師的經(jīng)驗交流,。她談了自己參加“國培學(xué)習(xí)”的經(jīng)歷和感想。她的主題是：心有多遠(yuǎn),，路就有多遠(yuǎn),。她再次帶大家重溫了怎樣做一名優(yōu)秀教師。第一,，拜師,。讀萬卷書,，行萬里路。讀萬卷書不如行萬里路,。行萬里路不如名師指導(dǎo)。第二,，讀書,。讀書使涵養(yǎng)豐富。如果一個教師不讀書,，這個教師基本上不可能有太多的思考,。讀書也是一個教師尋找知識和積累新的教學(xué)資源的過程。讀書不僅僅是為了教學(xué),，它同時也是對自己精神和氣質(zhì)的熏陶,，是對智慧和思維的啟迪。讀書或者說學(xué)習(xí)緊跟時代的步伐,。知識就像牛奶一樣是有保鮮期的,。瑞士教育界認(rèn)為：知識若停滯，教學(xué)就無法前進(jìn),?？梢姡K身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要義,，教師更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的示范者.三,、反思。沒有反思就沒有真正的成長,，不會反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是一個教師，反思就會成為一個專家,。好的教師應(yīng)該是用思想影響思想,，用智慧啟迪智慧。第四,、轉(zhuǎn)型,。教師應(yīng)該像護(hù)花的春泥，使每顆種子都能從中汲取養(yǎng)料,，進(jìn)而健康成長,。教師應(yīng)該從“傳道、授業(yè),、解惑”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者,，由高高在上的衛(wèi)道士變成風(fēng)雨同舟的領(lǐng)路人。教師應(yīng)該以愛心和知識觸摸,、改變?nèi)说膬?nèi)心,。

她再次提出了大家時時都在思考的問題——如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,。其一，你的課堂是否充滿了寬松,、愉悅,，讓學(xué)生在課堂上能和平、安全的學(xué)習(xí),。其二,，你的教學(xué)是否使學(xué)生開闊視野，啟迪智慧,，讓學(xué)生享受到知識帶來的樂趣,，享受到精神層面的愉悅。其三,，你的教學(xué)是否體現(xiàn)了學(xué)生的主題地位,，使他們愿學(xué)、會學(xué),、樂學(xué),。就英語這門課來說,我覺得除了以上幾個方面外，還應(yīng)該考慮如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是非常關(guān)鍵的,。

第二天,，我們還聽了關(guān)校長談教育教學(xué)。他重點從五個方面談了扎實抓好課堂教學(xué),，切實落實有效課堂,。第一、有效備課,。第二有效課堂,。第三，有效作業(yè),。第四,、課后反思。第五,，正確對待學(xué)生成績,。關(guān)校長從自己的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)。非常貼近實際,，我們聽后受益匪淺,。

湯校長就自己在安全方面的工作也進(jìn)行了交流。重點談到了要讓學(xué)生能夠健康的成長.扎扎實實的去做工作,。

可以說從以上專家們的講話,，我們從方方面面都獲得了很大的收獲。是啊!作一名普普通通的教師容易,，作一名優(yōu)秀的,、讓家長滿意的教師就不容易了,。作智慧型的創(chuàng)新型的教師就更不容易了。隨著時代的發(fā)展,，對教師的要求越來越高了,。所以社會需要我們做創(chuàng)新型的，能夠真正跟上時代步伐的,，與時俱進(jìn)的新時代教師,。教師轉(zhuǎn)型迫在眉睫!

自己的困惑和努力的方向

自己從事教育教學(xué)也已經(jīng)十幾年了，有過成功,，也有過失敗。但更多得時候是困惑,，新教材使用之前,，重點目標(biāo)是學(xué)生怎樣迎接中考，能在中考中獲得比較理想的成績以及怎樣順利畢業(yè),。自己駕馭教材還是比較得心應(yīng)手的,。學(xué)生的成績也還比較優(yōu)秀，曾經(jīng)得過很好的名次,。

對我來說,，我面臨的第一個問題就是如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?在網(wǎng)絡(luò)沒有開通，沒有“班班通”之前,，我主要是自制教具,，力爭設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)英語的興趣還是比較濃厚的,，而且成績還比較理想,。但又出現(xiàn)了新的問題學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的持久性不強(qiáng)。時而興高采烈時而垂頭喪氣,，雖然自己也想了一些辦法,，但總體效果還是不佳。這就是我的困惑之一,。

輔導(dǎo)學(xué)生,，也曾花時間去輔導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生英語基礎(chǔ)為零,，而又要面對中考的時候,，將從哪里開始輔導(dǎo)?我的困惑三。

課后反思,，常說堅持寫三年課后反思,，你能成為教學(xué)專家。關(guān)鍵是每每準(zhǔn)備的一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要好幾個課時才能上完,。等到寫課后反思的時候都無從下筆了,。如果是自己從頭帶的學(xué)生還好,，如果你是中途帶的學(xué)生，你的很多方法以前效果很好,，而對你現(xiàn)在的學(xué)生不起作用的時候,，你該如何是好?困惑四。

教師專業(yè)成長,，如果沒有與之相匹配的環(huán)境和氛圍,，將如何促進(jìn)教師的專業(yè)的成長?我也不斷地給自己確立了目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)奮斗,，但很多時候是不盡人意的,。也想做思考性的老師，智慧型的老師,。但是當(dāng)我們困難重重的時候,，也是需要大師的指導(dǎo)的。教育教學(xué)中有很多的困惑和困難,，是需要勇氣去面對,，是需要毅力去解決的。我將如何在平凡的工作崗位上,，干出不平凡的成績來呢?做創(chuàng)新型的,、有自己特色的教師是我終生努力的方向。