心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（150字）

作為一名兒科護(hù)士,，我深知這個(gè)崗位的重要性和負(fù)責(zé)任,。護(hù)理兒童需要更加細(xì)心和耐心，他們對(duì)外界充滿好奇,，需要我們的專業(yè)知識(shí)和技能來呵護(hù)他們的健康,。通過多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積，我深刻體會(huì)到了護(hù)理兒科的意義和價(jià)值,。

第二段：體驗(yàn)患者的世界（250字）

在與兒童患者接觸的過程中,，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要能夠進(jìn)入他們的世界,，用他們能理解的語言與他們交流。我曾遇到一個(gè)害怕注射的小男孩,，通過與他聊天和展示一些玩具,，我能夠讓他分散注意力，減輕痛苦,，順利完成注射過程,。以孩子為中心，尊重他們的感受和需要,，是護(hù)理兒童患者必備的技巧,。

第三段：關(guān)注家庭的重要性（300字）

在護(hù)理兒童的過程中，我們不能忽視家庭的重要性,。兒童是家庭的希望和未來,，家屬的支持和配合是治療的重要環(huán)節(jié),。我記得有一位患有重度哮喘的小女孩,，她家庭經(jīng)濟(jì)困難，缺乏對(duì)病情的正確認(rèn)識(shí)和治療方案的執(zhí)行,。我通過與家屬交流和教育,，幫助他們了解哮喘的病因和治療方法,。通過一系列的指導(dǎo)和培訓(xùn),，家庭開始了正確的管理方法，孩子的病情得到了明顯改善,。因此,，關(guān)注家庭并提供正確的教育和指導(dǎo),，是我在護(hù)理兒科工作中的重要體會(huì)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的力量（250字）

在兒科護(hù)理工作中,，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用,。作為護(hù)士，我們需要與醫(yī)生,、其他護(hù)士,、康復(fù)師等緊密合作，為兒童提供綜合的護(hù)理,。我記得有一位在兒童心臟手術(shù)后需要復(fù)雜的護(hù)理的患兒,，我們組建了一個(gè)跨科室的小組，共同設(shè)計(jì)了個(gè)性化的護(hù)理方案,。我們定期召開會(huì)議,，討論和調(diào)整治療計(jì)劃，積極溝通和協(xié)作,。最終,，患兒的康復(fù)情況得到了顯著提高,。通過這個(gè)案例，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，只有通過合作,，我們才能提供全方位的護(hù)理。

第五段：不斷學(xué)習(xí)的重要性（250字）

作為一名兒科護(hù)士,，我認(rèn)識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),。醫(yī)學(xué)科技的不斷發(fā)展，為兒科護(hù)理提供了新的方法和技術(shù),。我通過參與研討會(huì),、培訓(xùn)班和閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和護(hù)理技能,。通過應(yīng)用新的護(hù)理理念和技術(shù),，我能夠更好地滿足兒童患者和家屬的需求。只有不斷學(xué)習(xí)和更新,，我們才能成為優(yōu)秀的兒科護(hù)士,。

結(jié)尾（100字）

回顧這些年在兒科護(hù)理工作中的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命,。關(guān)注患者的需求,、尊重家庭的意見、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量以及持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，是我在護(hù)理兒科工作中所體會(huì)到的重要方面,。我將繼續(xù)努力，在兒科護(hù)理領(lǐng)域不斷成長和進(jìn)步,。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二

到了寒假,，寬裕的時(shí)間除了放松自己身心之外，更重要的是做一件有意義的事來充實(shí)自己,，我所就讀的山東大學(xué)要求我們每個(gè)學(xué)生在假期做一份社會(huì)實(shí)踐,，以增加我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

我所參與實(shí)踐的醫(yī)院是瀾滄縣第一人民醫(yī)院,，這是一所集臨床,、教學(xué)、科研為一體的綜合性“二級(jí)甲等”醫(yī)院,。剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺，工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是，有老師為我介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我可以較快地適應(yīng)兒科的工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存,。

兒科的工作是非常繁重與雜亂的,，真正進(jìn)入病房后感觸很深了。的確,，兒科的活很零碎,、很雜亂，還可以說是很麻煩,，可是透過多數(shù)家長的不理解,，我發(fā)現(xiàn)兒科大夫和護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有兒科,，這就說明了兒科的重要性,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的見習(xí),，我才更全面而深刻的了解兒科護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)兒科工作,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過這幾天的見習(xí)，我也有了這層體會(huì),。在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

一,，理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,、而中國式的教育一向是填鴨式的、被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書,。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí),，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗。

二,，角色轉(zhuǎn)化問題：見習(xí)剛開始,，很多東西都不了解，真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦,，干事情總是縮手縮腳,。本想說讓我也試一下，但又不敢,。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問,，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都是很樂意教的，不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

三,，膽魄的鍛煉：面對(duì)病人，特別是兒科的小孩,，痛哭是經(jīng)常的,，看到孩子們痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此小心翼翼、束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn),！膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四,，無菌觀念和規(guī)范化操作：無論何時(shí)何地,，老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因此我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念,，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法，至于新辦法,、創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧。

五,，微笑服務(wù)：在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺,，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖,！

有個(gè)事實(shí)眾所周知,，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多,，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中,，很可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上,。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。有時(shí)候我會(huì)想，實(shí)際操作這么簡單,，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢,？現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,，嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎？其實(shí)不然,，在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí),，我們的學(xué)習(xí)能力提高了，理解能力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?，教我們樹立自己遠(yuǎn)大的理想，這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ),。作為大學(xué)生,，我們的年齡也不小了，離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,，我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,，處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐,。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚,、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì)，就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣,。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì),，為社會(huì)服務(wù)。

見習(xí),，是一種期待,，是對(duì)自己成長的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換,；見習(xí),，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安,，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了雅職院附屬醫(yī)院,，開始了我的見習(xí)生涯,、我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)見習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對(duì)象將從老師,，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士,，病人,、對(duì)于這些轉(zhuǎn)變，雖說老師對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng),，怕被護(hù)士長罵，害怕自己做得很不好,，自己不知從何入手,。

當(dāng)我進(jìn)入了兒科、本以為可以很快適應(yīng),，現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí),，我還是又憧憬又惶恐的、憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了幾年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思、然后,，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底,，便難免惶恐了起來,、也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜,、總之是如人飲水,，冷暖自知、但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué),、學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流,、不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,、經(jīng)過這五天的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會(huì)、在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn),。

一，角色轉(zhuǎn)化問題,、見習(xí)剛開始，很多東西都不了解,，但真正的要實(shí)際操作了,、每天盲目跟著看老師些基礎(chǔ)護(hù)理，操作、本想說讓我也試一下,，但又不能,、因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn),、方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問,，老師都是很樂意講解的、不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

二,，樹立嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。

三,，無菌觀念和規(guī)范化操作,、在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因次,，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守,、而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法,！至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧,。

四，微笑服務(wù)："愛心,，細(xì)心,，耐心"為基本，努力做到"眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤",，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺,，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里、因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖！

五,，膽魄的鍛煉,、面對(duì)病人，見到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼,，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,、因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn),、膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

總而言之,，這五天,，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過程,，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊,，但是我都能克服,、這只是見習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,，才會(huì)有所收獲、我想以后的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握機(jī)遇。

在以后的學(xué)習(xí)中,，有了這次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了，見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)中很多的缺點(diǎn),，我需要完善自己的知識(shí),。在未來的職業(yè)生涯中,，我將恪守勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真踐行相關(guān)制度條文,，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)思維淬煉,，全面提升自身綜合素質(zhì),，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，為社會(huì),，醫(yī)療盡全力,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三

3月春暖花開我來到在國內(nèi)首創(chuàng)心臟內(nèi)外科一體化管理發(fā)展模式,，2000年就被衛(wèi)生部確定為臨床重點(diǎn)專業(yè)——復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院心血管中心進(jìn)修學(xué)習(xí),，心血管中心包括心胸外科、心內(nèi)科,、心臟監(jiān)護(hù)室,、超聲心動(dòng)圖室、心電圖室和心導(dǎo)管等科室構(gòu)成,。有醫(yī)務(wù)人員80余名,，每年完成心臟外科手術(shù)近1000余例。其中1歲以下的小嬰兒占心內(nèi)直視手術(shù)總數(shù)近50%,。能來到國內(nèi)先進(jìn)心血管中心學(xué)習(xí)我感到榮幸,，也感到做為一個(gè)心胸外科護(hù)理人肩上的擔(dān)子有多沉。

第一眼的兒科醫(yī)院是與我在腦海里反復(fù)出現(xiàn)的大醫(yī)院有很大的差距,，醫(yī)院外面看不見擁擠的人群,。門診聽不見喧鬧的聲音，隨處可見卡通的玩具,，看見很溫馨的提示話語,，布置的像家一樣的休息室。但到了心臟監(jiān)護(hù)室讓我震驚,，先進(jìn)的設(shè)備,，有序的工作，如此小的心臟患兒手術(shù),。

一個(gè)體重不到3公斤,，月齡不到30天的tapvd（肺靜脈異位引流）患兒要做心臟急診手術(shù)。手術(shù)完成以后還不關(guān)胸骨,，能看見她的小心臟就在我的眼前跳個(gè)不停,。以前的我從未這么近距離的感受心臟的跳動(dòng)。給患兒手術(shù)的教授看見我的激動(dòng)與好奇,，主動(dòng)給我講解此病的病理生理,、臨床表現(xiàn),、手術(shù)如何做、術(shù)后護(hù)理重點(diǎn),、以及此類患兒術(shù)后的遠(yuǎn)期效果,。這里的每位老師都平易近人，對(duì)我不知道或不懂的知識(shí)點(diǎn)會(huì)反復(fù)的講解,，并給我資料,、文獻(xiàn)。我由衷的敬佩他們,，感謝他們,。

來上海學(xué)習(xí)之前，接觸的先天性心臟病僅有室間隔缺損,、房間隔缺損,、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法洛氏四聯(lián)癥,。來學(xué)習(xí)之后才知道我了解的先天性心臟病是很簡單的病種,。這里有來自全國各地疑難、復(fù)雜的先天性心臟病患兒,。對(duì)先天性心臟病患兒病理生理改變,，手術(shù)后監(jiān)護(hù)、出院后家庭健康教育,、以及術(shù)后長期隨訪是我半年來學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。希望通過這次學(xué)習(xí)，對(duì)先天性心臟病患兒圍術(shù)期護(hù)理能有更全面的認(rèn)識(shí)并掌握,。并能用到以后的臨床護(hù)理工作中,，也能帶動(dòng)科室護(hù)理同事掌握更多先天性心臟病知識(shí)。

同時(shí)感謝胸心外科護(hù)理姐妹,，有了你們的支持我才能在外面安心的學(xué)習(xí),。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇四

兒科護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和充實(shí)感的工作，對(duì)于每一位從事這個(gè)領(lǐng)域的護(hù)士來說,，接受專業(yè)的培訓(xùn)是至關(guān)重要的,。近期，我有幸參加了一次兒科護(hù)理的培訓(xùn)課程,，這給了我一個(gè)機(jī)會(huì)深入了解這個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展和關(guān)鍵技能,。在這篇文章中，我將分享我在課程中的心得體會(huì),，包括對(duì)兒科護(hù)理的理解,、技巧培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作以及對(duì)患兒關(guān)懷的體驗(yàn),。

首先,，在這次培訓(xùn)中,，我對(duì)兒科護(hù)理有了更深入的理解。雖然我之前也有一些基礎(chǔ)的知識(shí),，但通過課程的學(xué)習(xí),，我對(duì)兒童疾病的特點(diǎn)、治療方法和護(hù)理要點(diǎn)有了更全面的了解,。例如,，對(duì)于不同年齡段的兒童，他們的生理和心理發(fā)展都有不同的特點(diǎn),，因此我們需要針對(duì)性的護(hù)理和溝通方式。我意識(shí)到了為什么兒科護(hù)理在醫(yī)學(xué)護(hù)理中是一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)領(lǐng)域,，而不僅僅是成人護(hù)理的簡單延伸,。

其次，在培訓(xùn)課程中,，我們學(xué)習(xí)了很多兒科護(hù)理的技巧和方法,。這些技巧包括但不限于：測(cè)量兒童的體溫、血壓和心率,、正確使用呼吸機(jī),、給予適當(dāng)?shù)淖⑸洹⑿袆?dòng)不便兒童的搬運(yùn)和翻身,、調(diào)配藥品等,。通過模擬實(shí)踐和角色扮演，我們有機(jī)會(huì)提高我們的技能,，并且能夠更好地適應(yīng)實(shí)際工作中的挑戰(zhàn),。此外，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)緊急情況,，例如處理窒息或突發(fā)疾病的兒童,。這些技能的培養(yǎng)將幫助我們?cè)诠ぷ髦懈幼孕藕酮?dú)立。

第三,，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在兒科護(hù)理中，與醫(yī)生,、其他護(hù)士以及患者家屬的緊密合作至關(guān)重要,。我們被教導(dǎo)如何與其他衛(wèi)生專業(yè)人員進(jìn)行有效的溝通，并在解決問題和制定護(hù)理計(jì)劃時(shí)積極參與,。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率,，還可以減少錯(cuò)誤和風(fēng)險(xiǎn)。在培訓(xùn)過程中,，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的角色扮演,，并討論了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)交流和協(xié)作,。通過這些練習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了熟練的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于提供高質(zhì)量的兒科護(hù)理是至關(guān)重要的,。

最后,，這次培訓(xùn)讓我對(duì)兒童的關(guān)愛有了更深刻的體驗(yàn)。兒科護(hù)理不僅僅是提供醫(yī)療護(hù)理,，更重要的是關(guān)懷和安慰患兒及其家屬,。通過和患兒及其家人進(jìn)行交流，我了解到了他們的痛苦,、恐懼,、疑慮，而我作為兒科護(hù)士,，要盡力減輕他們的負(fù)擔(dān),，給予他們關(guān)愛和溫暖。在培訓(xùn)課程中,，我們進(jìn)行了如何與兒童和家長建立良好關(guān)系的討論和案例分析,，并學(xué)習(xí)了如何為他們提供心理和情感上的支持。這些學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加明白自己的責(zé)任和使命,。

總結(jié)起來,，這次兒科護(hù)理培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我在理解、技巧培養(yǎng),、團(tuán)隊(duì)合作和對(duì)患兒關(guān)懷等方面都有了新的領(lǐng)悟,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加了解了兒童的特點(diǎn)和需求,，并提高了自己的專業(yè)技能,。我相信，未來我將能夠更好地為患兒提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極的作用,。我對(duì)兒科護(hù)理的熱愛將繼續(xù)激勵(lì)著我不斷成長和進(jìn)步。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為一名兒科護(hù)士,，我有幸參與了許多兒童的治療和關(guān)愛,。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了兒科護(hù)理的獨(dú)特性和重要性,。我想通過本文分享一些我在兒科護(hù)理工作中得到的體會(huì)和心得,，希望對(duì)其他從事兒科護(hù)理的人士有所幫助和啟發(fā)。

第二段：熱情和耐心是關(guān)鍵

在兒科護(hù)理工作中,，熱情和耐心是非常重要的品質(zhì),。因?yàn)閮和欠浅４嗳醯膫€(gè)體，他們需要額外的關(guān)注和呵護(hù)。與成人患者相比,，兒童的溝通能力有限,，他們也更容易感到恐懼和焦慮。所以,，作為兒科護(hù)士,，我們需要用更多的耐心和關(guān)心與他們溝通，讓他們?cè)卺t(yī)院環(huán)境中感到安心和舒適,。

第三段：專業(yè)知識(shí)和技巧的提升

兒童的生長和發(fā)育具有動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性,，這對(duì)兒科護(hù)士的專業(yè)知識(shí)和技巧提出了更高的要求。為了提供更好的護(hù)理服務(wù),，我一直努力不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,。我參加了各種培訓(xùn)課程和研討會(huì)，學(xué)習(xí)了與兒童相關(guān)的疾病和治療方面的知識(shí),，并掌握了一些特殊的技巧,，例如注射、靜脈穿刺等,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。

第四段：家庭和團(tuán)隊(duì)的支持

在兒童的治療過程中,，家庭和團(tuán)隊(duì)的支持起著不可忽視的作用。家庭是兒童康復(fù)的重要力量,，他們的陪伴和理解將加快治療的進(jìn)程,。而團(tuán)隊(duì)合作則是確保兒童得到綜合而全面的護(hù)理的關(guān)鍵。在我的工作中,，我時(shí)常與醫(yī)生,、其他護(hù)士、康復(fù)師和心理咨詢師等專業(yè)人士緊密合作,，共同為兒童提供最佳的醫(yī)療和護(hù)理方案,。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了兒童治療的成功率,。

第五段：成就感和喜悅

雖然兒科護(hù)理工作充滿挑戰(zhàn),，但治愈病痛帶給兒童無盡的成就感和喜悅。當(dāng)一個(gè)孩子從疼痛中解脫出來,，恢復(fù)了健康的笑容時(shí),，這種喜悅是無與倫比的。作為兒科護(hù)士,，看到兒童們康復(fù)并能夠回歸他們的生活軌跡,，這是我最大的成就。這些成功的經(jīng)歷激勵(lì)著我不斷提高自己,，為更多的兒童帶去快樂和健康,。

總結(jié)：

作為一名兒科護(hù)士,，我深刻意識(shí)到了治愈疾病和關(guān)愛兒童的重要性。通過在兒科護(hù)理工作中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，我學(xué)到了熱情和耐心的重要性,，提升了自己的專業(yè)知識(shí)和技巧，感受到了團(tuán)隊(duì)合作和家庭支持的價(jià)值,，同時(shí)也在兒童的康復(fù)中獲得了無盡的成就感和喜悅,。我相信，只要我們持之以恒地為兒童提供最好的護(hù)理,，他們將能夠得到更健康和幸福的成長,。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇六

由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,，難度大，要求高,。除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治,。 進(jìn)入兒科科室,，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,，來勢(shì)兇,，變化快。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施,。

也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無垠沙漠中的沙礫一顆,，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富,，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信,，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的,。 冰凍三尺，非一日之寒,。 了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí),，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的,，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出 護(hù)士 這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作,，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者,。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療,。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理,。感冒的癥狀是發(fā)熱,、咳嗽、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡,，休息等一系列的宣教。如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背，霧化吸入等,。同時(shí)要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因,，主要表現(xiàn)等,。教會(huì)家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥,，出院時(shí)做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。

兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,，對(duì)于每個(gè)父母來說,，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣,，比如：飲食教育，環(huán)境,，衣著,，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后,，他們對(duì)我表示非常感謝,，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí),。

在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教,，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說明自己真正了解書本知識(shí),，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的,。兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解,。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力,。我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光,。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來,，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道,，但我正確認(rèn)識(shí)了 護(hù)士 這一角色，充分發(fā)揮自身潛力,，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),！ 工作 這座大山等待我無畏地攀爬,！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

我將前進(jìn),！

我在前進(jìn)！

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇七

作為一名兒科護(hù)士,，在門診工作已有多年,。在這段時(shí)間里，我不僅從事著繁忙的工作,，還積累了許多經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。通過門診工作，我逐漸認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)理的重要性和特殊性,，我也更加深刻地理解了兒童與成人護(hù)理之間的差異,。在這篇文章中，我將分享一些我在兒科護(hù)理門診工作中所得出的心得和體會(huì),。

段二：關(guān)注兒童需求,，緩解兒童焦慮

兒童在醫(yī)院就診往往感到害怕和焦慮。因此,，作為兒科護(hù)士，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注兒童的情緒變化,，并采取相應(yīng)措施來緩解他們的焦慮,。我通常會(huì)與孩子親切交流，盡量以他們喜歡的方式和語言與他們交談,，逐漸增進(jìn)彼此的信任,。此外，我還會(huì)告訴他們醫(yī)生或護(hù)士會(huì)做些什么,，讓他們對(duì)所需要進(jìn)行的操作有所了解,。通過這些措施,，我發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸放松下來，與我建立了良好的關(guān)系,，從而更容易合作完成所需要的檢查和治療,。

段三：兒童家長的教育與指導(dǎo)

在門診工作中，家長是孩子的主要陪伴者,。因此,，與家長的良好溝通和教育至關(guān)重要。我鼓勵(lì)家長提出問題,，并耐心回答他們的困惑,。此外，我會(huì)用簡單明了的語言向他們解釋診斷,、治療方案和日常護(hù)理要點(diǎn),。我還會(huì)提供一些書籍、手冊(cè)或網(wǎng)絡(luò)鏈接,，讓家長可以進(jìn)一步了解兒童健康和疾病的知識(shí),。通過家長的配合和理解，我發(fā)現(xiàn)兒童的治療和護(hù)理效果更好,，家庭也更有信心應(yīng)對(duì)疾病,。

段四：關(guān)注健康教育，促進(jìn)預(yù)防保健

除了給予兒童和家長專業(yè)的護(hù)理和指導(dǎo)外,，我也非常關(guān)注健康教育的重要性,。在門診工作中，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)向家長和兒童傳授日常預(yù)防和保健的知識(shí),，如合理膳食,，適度運(yùn)動(dòng)，注意個(gè)人衛(wèi)生等,。我也鼓勵(lì)他們定期進(jìn)行體檢和疫苗接種,。通過提供這些健康教育，我希望能在根本上預(yù)防兒童常見疾病的發(fā)生,，并幫助他們建立良好的生活習(xí)慣,，以維護(hù)健康。

段五：持續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升護(hù)理水平

作為一名兒科護(hù)士,，我深知自身專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)更新的重要性。因此,，我持續(xù)不斷地參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議,，了解最新的兒科護(hù)理理論與技術(shù)。我也與其他兒科護(hù)士進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，彼此分享工作中的困難和取得的成就,。通過學(xué)習(xí)和交流,，我能夠更好地適應(yīng)不斷變化的護(hù)理環(huán)境，并提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。

結(jié)語：

通過兒科護(hù)理門診的工作,，我不僅學(xué)會(huì)了關(guān)注兒童的需求和安撫他們的焦慮，還培養(yǎng)了良好的家長溝通和教育能力,。通過關(guān)注健康教育和預(yù)防保健,，我希望能為兒童的健康貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí),，我也相信通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的護(hù)理水平,，我將能夠提供更好的兒科護(hù)理服務(wù)，幫助更多的孩子恢復(fù)健康和快樂成長,。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇八

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)（一）

五彩斑斕的墻壁,，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界,，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛的小精靈,。

兩周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室,，首先她的病人很特殊,，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝,，是家長的掌上明珠,，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說,，在一般的科室絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作,，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功,。

其一,，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長信任的一種途徑,；其二,，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯,，大多選擇頭皮靜脈穿刺,，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大,；其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺,；最后一點(diǎn),，即使穿刺成功了,，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心,、愛心和專業(yè)技術(shù)水平,。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音,，開懷大笑的聲音,，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲,、笑聲,、鬧聲、聲聲入耳,，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待,，無論環(huán)境再嘈雜,，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì),，不僅要不出差,，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意,，這是一件多么不簡單的事情啊！而我們的老師天天都要做到這樣,，真是叫人佩服。

在這里學(xué)習(xí)的過程中,，我的心思變得更細(xì)膩了,，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力,，高度集中注意力,，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉,，什么煩惱都拋到九霄云外去了,！

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)（二）

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走,，抓不住的光陰,，猶如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力,。

進(jìn)入兒科科室,，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,，來勢(shì)兇,，變化快。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施,。

由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,，難度大，要求高,。除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治,。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí),，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴,，無垠沙漠中的沙礫一顆,，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶,。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的,，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的,。

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí),，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟,。在“陣地”上,，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí),，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,，對(duì)于每個(gè)父母來說,，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。

除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣,，比如：飲食教育，環(huán)境,，衣著,，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后,，他們對(duì)我表示非常感謝,，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí),。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值,，而不是像機(jī)器一樣工作,，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì),，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理,。

感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽,、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡,，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背,，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識(shí),，如病因，主要表現(xiàn)等,。教會(huì)家長正確拍背協(xié)助排痰的方法,，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界,，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識(shí),，并能融會(huì)貫通,，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺,，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。

護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者,。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望,，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來,，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道,，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色,，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,，力求更好,。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會(huì)退縮,，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬,！

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)（三）

初來兒科,，護(hù)士長熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科的?？铺厣瑤ьI(lǐng)我們熟悉了環(huán)境,。

由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室,，我們對(duì)周圍的一切都還很陌生，于是,，護(hù)士長給了我們兩天的時(shí)間來熟悉環(huán)境,，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解,，它透露出的是一種訊息,，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神,，而這,，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂園”,，兒科當(dāng)之無愧,，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語,，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識(shí)童教,，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛心在工作,，兒科是用愛心在經(jīng)營,。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的,。

一周以后,，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師xxx,，亦將許多相關(guān)的知識(shí)傳授給我,，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出,、入院的手續(xù)的辦理,，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里,，我要深深的感謝x老師,，以及所有曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神,，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法,，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠,，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作,，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé),。

兩周以后,，x老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液,，但是要給那么小的孩子穿刺,，對(duì)我來說，無論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上,，都是有些很大的缺陷和不足的,。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小,，皮下脂肪多,，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到,，小兒頭皮脂肪少,，額上，顳下,，耳后靜脈明顯較清晰,，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是,，我下決心要練好頭皮針,。

起先，我并沒有立即下到病房里實(shí)際體會(huì),，而是通過模擬血管來練手,，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺,，練了三個(gè)下午,，終于在第四個(gè)下午,，我出師了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下,，這是一個(gè)新入院的病人,，孩子才一歲半。

來到病房,，見到白皙可愛的孩子,，我的心里更加緊張了，通過交談,，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院,，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生,，這么小的孩子便病的這么重,，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白,，我們應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗,。

兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作,，它傳達(dá)給我的是一種人文精神,，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣,，一步步的成長,。回望兒科,，我為它默默祝福,。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇九

第一段：介紹兒科護(hù)理門診的背景和意義 （字?jǐn)?shù)：200字）

兒科護(hù)理門診是醫(yī)院專門為兒童提供的服務(wù)，旨在對(duì)兒童進(jìn)行健康評(píng)估,、疾病預(yù)防和管理,。兒童的身體發(fā)育和免疫系統(tǒng)相對(duì)脆弱，易受到疾病的侵襲,，因此兒科護(hù)理門診起著非常重要的作用,。在兒科護(hù)理門診中，我們不僅需要提供專業(yè)的醫(yī)療護(hù)理,，還要與孩子和家長建立良好的關(guān)系,，給予他們關(guān)愛與支持。通過與兒童及家長的交流和合作,，我有幸參與了兒科護(hù)理門診,，累積了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：了解和照顧兒童的特殊需求 （字?jǐn)?shù)：250字）

在兒科護(hù)理門診中，我們要了解和照顧兒童的特殊需求,，這是十分關(guān)鍵的,。首先，我們需要以友善和耐心的態(tài)度對(duì)待兒童,，因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境和陌生人往往非常敏感,。我們要盡可能與他們建立信任關(guān)系，以保證他們能夠配合醫(yī)療護(hù)理,。同時(shí),，我們要了解不同年齡段兒童的生理和心理特點(diǎn)。比如,，對(duì)于幼兒,，我們需要用簡單和明確的語言與他們交流；對(duì)于青少年,，我們要尊重他們的隱私和獨(dú)立性,。此外，我們還需關(guān)注兒童護(hù)理的安全性,，確保他們不會(huì)受到傷害或感染,。

第三段：與兒童及家長的溝通和合作 （字?jǐn)?shù)：250字）

在兒科護(hù)理門診中，與兒童及家長的溝通和合作至關(guān)重要,。我們應(yīng)該采用親和力和關(guān)愛的態(tài)度與他們交流,，了解他們的需求和擔(dān)憂。兒童的語言能力和表達(dá)能力有限,，因此我們要引導(dǎo)他們以不同的方式表達(dá)自己,，比如繪畫或玩具。家長是兒童的主要照顧者,，我們要與他們建立信任關(guān)系,，了解他們的期望和需求。同時(shí),，我們還需要向家長提供相關(guān)的健康教育和建議,，幫助他們更好地照顧孩子的健康。只有通過良好的溝通和合作,，才能更好地滿足兒童和家長的需求,。

第四段：提供專業(yè)的醫(yī)療護(hù)理和支持 （字?jǐn)?shù)：250字）

作為兒科護(hù)理門診的工作人員，我們要提供專業(yè)的醫(yī)療護(hù)理和支持,，幫助兒童恢復(fù)健康,。在門診中，我們執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,，給兒童進(jìn)行各種護(hù)理和檢查,，比如測(cè)量體溫,、注射疫苗、拔除傷口紗布等,。我們還要根據(jù)兒童的具體情況,，給予相應(yīng)的疾病管理和健康監(jiān)護(hù)。除了專業(yè)的醫(yī)療護(hù)理,，我們還要給予兒童和家長情感上的支持,。兒童在接受醫(yī)療護(hù)理過程中可能會(huì)緊張或害怕，我們要不斷鼓勵(lì)和安慰他們,，幫助他們克服恐懼,。

第五段：總結(jié)心得和對(duì)兒科護(hù)理門診的展望 （字?jǐn)?shù)：250字）

通過參與兒科護(hù)理門診，我深刻地體會(huì)到它的重要性和復(fù)雜性,。每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體,，需要個(gè)別化的照顧和醫(yī)療支持。與兒童及家長的有效溝通和合作是成功護(hù)理的關(guān)鍵,。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和提升專業(yè)技能,，能夠?yàn)閮和慕】地暙I(xiàn)自己的力量。未來,，我期望兒科護(hù)理門診能夠進(jìn)一步發(fā)展和改善,，為更多的兒童提供全面的健康服務(wù)。通過我們的努力和關(guān)愛,，讓每個(gè)兒童都能夠健康快樂地成長,。