欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 七年級歷史教學計劃進度表十(精選8篇)

七年級歷史教學計劃進度表十(精選8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-19 06:25:08
七年級歷史教學計劃進度表十(精選8篇)
時間:2023-09-19 06:25:08     小編:GZ才子

計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!

七年級歷史教學計劃進度表十篇一

為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標,結(jié)合本人教學實際情況,,特制定本教學工作計劃如下:

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,[蓮~山課件 ]以打造高效課堂為目標, 突出學的自主學習能力為主,,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。

(一)學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中,,表現(xiàn)為:好奇,、好動、上進心強,、學習的積極性高;但是不會聽講和自學,、不會做筆記、個別學生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,,各個班級在班風,、學風上存在著差異,,許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),。

由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),,嚴格管理和規(guī)范學生的行為,,在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

(二)教材分析

1,、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,??勺x性強,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元,,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史,共22課,。

本教學材以提高學生的綜合素質(zhì),,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,探索新的教學途徑和教學方法,。課文個性鮮明,、異彩紛呈??朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病,。注意了學生活動的多樣性,,使課堂教學生動,、活潑、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,,共三課,從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,,使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合,。

3,、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,、自主學習能力的培養(yǎng),。

增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,,引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。

注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務,。

1.夯實基礎,,培養(yǎng)學生能力。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展()的規(guī)律,,是本學期教學最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎,,引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力,。

2. 優(yōu)化課堂教學結(jié)構,,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思,、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

5,、使學生主動參與到課堂教學中,,如課堂上答題、小討論,,故事會,,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,,加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié),。

(略)

七年級歷史教學計劃進度表十篇二

要求學生學習和掌握歷史的基礎知識,,即通過學習能了解中國歷史的基本情況,了解中國歷史的重要歷史事件,、人物,、歷史現(xiàn)象、歷史概念等,。

對學生初步進行唯物主義教育,,社會發(fā)展規(guī)律教育,國情教育,,愛國主義和國際主義教育,,培養(yǎng)學生具有為社會主義現(xiàn)代建設和人類和平事業(yè),進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感,。

要求學生能初步掌握記憶,、分析綜合、比較概括等方法,,培養(yǎng)學生表達歷史的能力并能初步運用唯物主義來觀察問題的能力,。

1、思想教育目標:愛國主義教育,;維護國家統(tǒng)一與民族大團結(jié)的觀念,;社會發(fā)展的觀點;人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點,;階級與階級斗爭的觀點,;歷史辯證的觀點;理想情操,、道德品質(zhì)的修養(yǎng),。

2、基礎知識教育目標:掌握年代,、世紀的計算方法,;了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索;掌握重要的歷史事件,、人物現(xiàn)象概念等,。

3、能力培養(yǎng)目標:能填寫歷史填充圖,;提高對歷史史實物件的閱讀理解能力,;能解釋重要的歷史概念;能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法,。

1,、落實好課堂的教學目標。進一步鉆研教材,,深入理解課程教學目標和要求,。精心備好每節(jié)課,精選習題,,精講練習,。想方設法調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。提高課堂效率,,確保課堂紀律的穩(wěn)定,,調(diào)動每位學生的積極性,,啟發(fā)誘導他們積極開動腦筋,重點培養(yǎng)學生分析,、綜合,、運用能力。形成良好的學習氛圍,。

2,、注重改變學生的學習方式。倡導立足于學生發(fā)展的新的學習方式,,即自主學習,、合作學習、探究學習,,使學生真正成為學習的主體,。通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學,通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學,,通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,,做到“以參與求體驗,,以創(chuàng)新求發(fā)展”,有效地增進學生的發(fā)展,,提高學生的學習能力,。使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上小組活動,,小討論,,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,,激發(fā)學生的學習興趣,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中,,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié),。

3、突出能力目標的主導,。即強調(diào)學生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,在教學中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,,給學生足夠的空間,,促使學生主動地參與教學活動,。在教學中,,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,,真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

4,、積極開展歷史活動課,,鼓勵學生參與歷史小制作,通過課外讀物,,網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,擴大歷史的知識面,,通過自主的學習方式,,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力,。

1,、重點:元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的情況,;南北方農(nóng)耕文化的基本情況,;中華民族的祖先;大禹治水,;啟建立夏朝,;分封制;宗法制,;春秋五霸,;戰(zhàn)國七雄;商鞅變法,;秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權采取的措施,;陳勝、吳廣起義,;西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治,;漢武帝的大一統(tǒng);光武中興,;漢朝的對外關系,;三國鼎立的基本情況,;孝文帝改革;古代科技和文化的成就,。

2,、難點:歷史年代世紀的計算方法;猿為什么向人轉(zhuǎn)化,;南北方農(nóng)耕文化有何不同,;“公天下”與“家天下”有何不同;宗法制,;商鞅變法的原因,;如何評價農(nóng)民起義;漢朝的對外交往,;三國鼎立如何形成,;民族大融合的趨勢;對漢武帝大一統(tǒng)的評價,;諸子百家的思想本質(zhì),。

1、用精彩,、引人入勝的導入把學生帶入每一節(jié)課中,。

2,、用嚴格的要求來規(guī)范學生,,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

3,、加強與學生的思想交流,,切實了解學生的需要,。

4、平時的工作要做到勤奮,。

5,、抓好學生的課堂知識的過關工作。

七年級歷史教學計劃進度表十篇三

以校教學計劃為指導,,落實推進課程改革,,形成先進的課程結(jié)構和綜合的教學理念,提高語言能力,、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力,。

1,、完成七年級下冊所學內(nèi)容;

2、提高教學質(zhì)量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列,。

1 學生情況分析

七年級歷史下冊期考成績?nèi)缦拢浩骄?及格率 優(yōu)秀率 ,。多數(shù)學生對學習歷史不感興趣,沒有課外閱讀材料,。

2 教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”,,教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”,?!胺睒s”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,,具有同一性,。這一單元的8節(jié)正課,,在人教版舊教材中大多能找到對應的內(nèi)容,,也能在新課標中找到對應的知識點。

只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外,。 新課標中,,有關隋朝的內(nèi)容比較少,只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及,。但是,,想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”,,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,,恐怕略顯蒼白。因此,,教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課,。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,從政治,、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,,為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

關于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,,原有的教學大綱和教材雖有涉及,,但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為內(nèi)容標準中相當重要的一個組成部分,,人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生,、完善與影響。與以往的教學大綱不同,,新課標此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容,。

了解中國古代如何選官、如何任官,對學生學習其他知識很有幫助,。例如,,對本課內(nèi)容的探討,能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌,,唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代,。

為了突出主題“繁榮與開放”,這一單元的課,,對隋煬帝的暴政,、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史,包括安史之亂,、藩鎮(zhèn)割據(jù),、朋黨之爭、宦官專權,、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容,,較少涉及。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”,,實際涉及“民族關系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題,。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣,從字面到內(nèi)容都具有同一性,。這里“民族關系的發(fā)展”,,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面,,都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響,。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關系,卻并非易事,。

因此,,教科書調(diào)整了課標內(nèi)容標準的順序,采取了先概述民族政權并立時代的情況,,后分析經(jīng)濟重心南移的原因,、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會風貌,、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況,。如此安排,既增強了課文內(nèi)容的邏輯性,,又為教學提供了方便,。

這一單元中,像“經(jīng)濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內(nèi)容,,傳統(tǒng)教材中雖然也會有所涉及,,但以之作為課題,,卻不曾有過。教科書緊扣課標主題,,集中敘述相關內(nèi)容,,有利于加深學生對中國古代經(jīng)濟重心南移的印象,也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,,圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等,,就感興趣的問題進行議論,比較古今異同”奠定了基礎,。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,,教科書對課標有關明清時期的五()條內(nèi)容標準進行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外,,教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應“了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施”,,用《中外的交往與沖突》《收復臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實,,感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”,,通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”,,最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現(xiàn),,分析其歷史影響?!?/p>

與以往的教科書相比,本單元課文在講中外友好交往的同時,,突出了明清時期中外的矛盾與沖突;在列舉經(jīng)濟發(fā)展成就的時候,,沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計,,與課標主題中“社會的危機”相呼應,,也為學生學習中國近代史,理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊,。

講述式,、談話式、啟發(fā)式,、提問式等,。

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,,重視非智力因素的作用,,對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,,更要對他們進行學法指導,。

2,、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,,學生學得好,,以確保考試取得圓滿成功,。

3,、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構,,課堂上做到精講多練,,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4,、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。

5,、復習階段,要認真制定復習計劃,,精心組織復習,,以書為本,講清概念,,提示規(guī)律,,指點迷津,提高學生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習,經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),,及時補救,。

8、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術作為教學輔助手段,。

七年級歷史教學,,要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,,了解重要的歷史事件,,歷史人物和歷史觀點,,以及理解重要的歷史概念。

歷史教學,,要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,,引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,,聯(lián)想和初步的分析,,綜合,比較,,概括等認識活動,,對有關的歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學生的歷史思維能力,,增強學生自主學習的能力,,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。

1,、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,,面向世界,,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,,做到思想性科學性的統(tǒng)一,,觀點和材料的統(tǒng)一。

2,、繼續(xù)深入課堂教改,,在傳授基礎知識的過程中,加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),,樹立學為主體,教為主導,,學導結(jié)合的教學觀,,充分突出學生的主體地位。

樹立全面發(fā)展,,主動發(fā)展的育人觀,,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),,鼓勵學生主動探求新知識,,提高學習素質(zhì)和學習效率,嘗試歷史活動課的教學,。

3,、開展歷史第二課堂,,通過舉辦歷史講座,故事會,,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,,提高學生的表達能力,分析綜合,,比較,、概括問題的能力。跟蹤輔導,,找學困生談心,,了節(jié)其學習差的原因,做到因材施教,,分類指導,,大面積提高教學質(zhì)量。

七年級歷史教學計劃進度表十篇四

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識,,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,,突出了三點:

一是減輕學生負擔,降低難度,。

二是增加啟發(fā)性和生動性,。

三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,,主要以課為單位,,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,,每課教學一課時,。

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關鍵在教師,。因此我計劃做到以下幾點:

1,、注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

2,、教師適當補充一些練習作為課堂訓練,,從而改進評估教學。

3,、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價,,培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力。

4,、教導學生理解記憶知識點,。切忌死記硬背。

5,、關注學生在學習過程中的經(jīng)歷,、感受和體驗,。

教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是

教材的正文,,卻是教材正文的擴展,,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,,有助于擴大學生的知識面,,形容視野,發(fā)展學生的智力,,激發(fā)學生的學習興趣,,同時,又實施了愛國主義教育,,人文精神教育,,因些,教學時要充分利用教材,,同時讓學生分組討論,,人人參與觀察、猜想,、驗證,,推理與交流等教學活動。

同時,,在課堂教學中倡導師生平等,,民主的人際關系,應尊重學生的差異,,崇尚個性和主體性,,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā),、誘導下,,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,,這給教師提出更高要求,,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,,一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍,,注意師生雙方交往、互動,、分享彼此的思考,,見解知識,,交流彼此的情感,觀念與理念,,彼此形成一個真正的“學習共同體”,。

七年級歷史教學計劃進度表十篇五

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,,突出了三點:一是減輕學生負擔,,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。本期教學以校教學計劃為指導,,落實推進課程改革,,形成先進的課程結(jié)構和綜合的教學理念,提高語言能力,、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力,。

二,、 學生基本情況分析

七年級學生經(jīng)過一個學期的學習對本學科知識產(chǎn)生了興趣,有一定的學習動力,。然而,,從上學期上課反饋的情況來看,不同層次的學生上課效果差距較大,。有的學生基礎很好,,視野開闊,并能對歷史事件發(fā)表很多自己的見解,,這也讓教師必須加大備課的深度和廣度,。有的學生基礎一般,但課堂回答積極,。大部分學生歷史基礎基礎差,,所以要注重歷史基礎知識的講授。這學期的教學,,要在培養(yǎng)學生的良好學習習慣上多下功夫,,注意學習方法的引導。

三,、教材分析

1,、教材特點

本學期歷史下冊選用的是川教版教材,融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體??勺x性強,,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2,、教材內(nèi)容

本學期繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,,共21課,,每課教學一課時。

3,、教材重點,、難點

教學重點:

教學難點:

四、教學目標:

1,、通過學習,,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。

2,、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,,堅定建設中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,,當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

3,、進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,,提高學生的各方面素養(yǎng)。

五,、主要措施

1、在課堂教學中倡導師生平等,,民主的人際關系,,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,,鼓勵探索真理,,在教師啟發(fā)、誘導下,,學生發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,這給教師提出更高要求,,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學過程中,,一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍,注意師生雙方交往,、互動,、分享彼此的思考,見解知識,,交流彼此的情感,,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”,。

2,、教材貫穿一些材料閱讀,“讀讀”等雖然不是教材的正文,,卻是教材正文的擴展,,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,,有助于擴大學生的知識面,,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,,同時,,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,,因些,,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察,、猜想,、驗證,推理與交流等教學活動,。

3,、落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一,,準確;以“內(nèi)容標準”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

4、使學生主動參與到課堂教學中,,如課堂上答題,、小討論,故事會,,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié)。

5,、積極開展歷史活動課,,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,,網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,擴大歷史的知識面,,通過自主的學習方式,,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力,。

6,、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,,資源共享,,每周進行集體備課一次。

7,、上公開課及聽課,,課后評議互相促進,,提高教學效果。

六,、教學進度及課時安排

教學進度及課時安排:

周次 教學內(nèi)容

1 試卷評講 導言課

2 第一課 第一課

3 第二課 第三課

4 第四課 第五課

5 主題活動課 主題小結(jié)

6 第六課 第七課

7 第八課 第九課

8 第九課 主題小結(jié)

9 課堂練習 課堂練習

10 課堂測試 試卷評講

11 第十課 第十課

12 半期考試及試卷評講

13 五一放假

14 第十一課 第十二課

15 第十三課 第十四課

16 主題小結(jié) 主題活動 演講會

17 試題練習 第十五課

18 中考

19 第十六課 第十七課

20 第十八課 第十九課

21 第二十課 第二十一課

七年級歷史教學計劃進度表十篇六

本站后面為你推薦更多七年級歷史教學計劃,!

一、指導思想:

本學期將根據(jù)課改精神,,以全面推進嘗試新教育教學方法為指導,,以打造高效課堂為目標,突出學生的自主學習能力為主,,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,,努力提高教學質(zhì)量,。

二、教學目標:

本學期通過學習中國古代史,,了解重要的歷史人物,。歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史發(fā)展的線索,;能夠閱讀相關的文獻資料,。學會社會調(diào)查的方法,能運用所學知識分析和解釋歷史問題,。

三,、學生基本情況分析:

七年級學生剛接觸歷史,表現(xiàn)為:好奇,、好動,、上進心強、學習的積極性高,;從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學生的行為,,在教學中必須加大力度備好課,,做好每一個課件,及時鞏固消化,,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

四、教材分析:

1,、教材特點:本學期初中歷史第一冊選用的是人教版教材,,融思想性、政治性,、科學性,、知識性于一體,。可讀性強,,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容:本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元,,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,,共21課,。單元復習占4課時,期中復習占2課時,,期末總復習占4課時,。

3、教材重點,、難點:教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

五、教學措施:

1,、夯實基礎,,培養(yǎng)學生能力。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學生的能力。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構,,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3,、注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用多媒體,、網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

4,、加強對個別學生的檢查和督促工作,,做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決。

七年級歷史教學計劃進度表十篇七

著眼于學生的開展,,重視宏揚中國各民族的優(yōu)秀文明,,重視學生的思想情感教育,培育正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。留意引導學生進行探求性學習,倡議教師探求新的教育途徑,,改善教育方法和教育手段,,開展豐富多彩的教育實踐活動,營造杰出的教育環(huán)境,。

通過學習,,使學生了解重要的前史事件、前史人物,、前史現(xiàn)象及前史開展的根本頭緒,理解重要的前史概念,,引導學生學會收集,、收拾和運用相關的前史學習材料,啟示學生對前史事物進行幻想,、聯(lián)想和剖析,、歸納、比較,、概括等認知活動,。重視培育學生的立異意識,以及與他人協(xié)作和參加社會實踐活動的才能,。進一步認清前史行進的大趨勢和當代中國的根本國情,,堅決建設中國特色社會主義的共同理想,樹立為完成共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,,肩負起年代賦予的社會職責和崇高使命,,當好社會主義工作的建設者和接班人。進一步培育學生運用常識剖析解決問題的才能,,培育學生的立異才能和自主學習的才能,,提高學生的各方面素質(zhì)。

學習情緒,,應經(jīng)常了解,、剖析學生的心思與思想情況,以便做到心中有數(shù),。其次要實在了解學生的常識結(jié)構,,認真剖析其學習情況,,發(fā)現(xiàn)其長矮處,在此基礎上擬定實在可行的教育計劃,,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭。

本學期所授的內(nèi)容是中國前史古代史部分,,由文明課和活動課兩種課型組成,,以課為單位。課本按前史時期或?qū)W習主題編寫了“前史小故事”,,梳理根本頭緒,。書中還設計了一些探求習題以及“自在閱讀卡”等欄目,旨在啟示思想,,提倡各抒己見,,答案不求僅有,增加前史常識,。

1,、重視學科間常識的交融與浸透

在把握教材時,教師應從總體上打破原有學科之間的界限,,使學生能在多學科的布景下把握教育內(nèi)容,。在宏觀上,應堅持合理的歸納結(jié)構,;在微觀上,,更要重視各人文學科常識間的合理浸透、相互交融和必要聯(lián)系,。

2,、重視改動學生的學習方法

真實做到“以參加求體驗,以立異求開展”的教育,,有效地促進學生的開展,。

3、突出才能方針的主導

即著重學生考慮才能,、創(chuàng)造精神和自主探求才能的培育,。以才能方針為主導,就是要求教師在教育中要以平等,、理解,、信賴的情緒,創(chuàng)造融洽的教育環(huán)境,,給學生滿足的空間,,促進學生主動地參加教育活動。在教育中,,一直環(huán)繞才能方針的完成,,努力討論用才能方針主導教育的途徑和方法,,真實地把常識、才能和品格培育有機結(jié)合起來,。

七年級歷史教學計劃進度表十篇八

著眼于學生的發(fā)展,,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,,倡導教師探索新的教學途徑,,改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,,營造良好的教學環(huán)境,。

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,,突出了三點:

一是減輕學生負擔,,降低難度;

二是增加啟發(fā)性和生動性,;

三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,。

通過學習,使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設中國特色社會主義的共同理想,,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,,提高學生的各方面素養(yǎng)。

今年我所教的兩個班,,學生總體水平差不多,。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,,課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,,學習欠自覺性,,特別是從七(6)班轉(zhuǎn)入七(1)班的學生,學習態(tài)度極差,。

另七年級學生處在長身體,、長知識的階段,每天都接觸社會,,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,,激發(fā)他們的學習興趣,,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,,以便做到心中有數(shù)。

其次要切實了解學生的知識結(jié)構,,認真分析其學習狀況,,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭。

1,、教材特點

本學期初一歷史下冊選用的是人教版教材,,融思想性、政治性,、科學性,、知識性于一體。可讀性強,,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容

本學期繼續(xù)講授中國古代歷史,,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,共22課,,每課教學一課時,。

3、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。

難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價

通過學習,,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,,樹立學生為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,,當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,,提高學生的各方面素養(yǎng),。

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:

1,、教材貫穿一些材料閱讀,,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,,實際上是給了學生一定的思考空間,,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,,形容視野,,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,,同時,,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,,因些,,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,,人人參與觀察,、猜想、驗證,,推理與交流等教學活動,。

2、同時,,在課堂教學中倡導師生平等,,民主的人際關系,應尊重學生的差異,,崇尚個性和主體性,,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā),、誘導下,,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,,這給教師提出更高要求,,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,,獨立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學過程中,一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍,,注意師生雙方交往,、互動,、分享彼此的思考,見解知識,,交流彼此的情感,,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”,。

3,、落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一,,準確,;以“內(nèi)容標準”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

4,、使學生主動叁與到課堂教學中,如課堂上答題,、小討論,,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,,激發(fā)學生的學習興趣,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中,,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié),。

5、積極開展歷史活動課,,鼓勵學習參與歷史小制作,,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,,提高探究學習能力,。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

6,、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,,資源共享,,每周進行集體備課一次。

7、上公開課及聽課,,課后評議互相促進,,提高教學效果。

初一《歷史》課程設置為2課時/周,,全學期約36課時,,現(xiàn)將教學進度安排如下:

二月三月份:第一、二單元

四月份:第二單元

五月份:第三單元

六月份:第四單元

七月份:復習迎考

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內(nèi)不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服