演講中的抑揚(yáng)頓挫,,相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏,,音樂(lè)需要節(jié)拍,演講也需要節(jié)拍,你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,,節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,?下面是小編為大家整理的演講稿,,歡迎大家分享閱讀。
演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,,我演講的題目是:生活,,讓我懂得感恩父母。
無(wú)論你身處何地,,有兩個(gè)人,,他們始終占據(jù)著你心中最柔軟的地方,他們?cè)敢庥米约旱囊簧?ài)你,;有一種愛(ài),,她讓你肆意索取,享用,,卻不求你任何回報(bào)…他們是誰(shuí),?他們就是我們的父母。
我出生在一個(gè)幸福的家庭,,在蜜罐中長(zhǎng)大,,所以,我感覺(jué)不到父母愛(ài)的特別,,甚至有時(shí)還會(huì)抱怨父母,。但我耳聞目睹了一些事,讓我的心靈觸動(dòng)了震撼了,。今年5月12日,,汶川發(fā)生了大地震,救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)她時(shí),,她已經(jīng)死了,,是被壓死的。透過(guò)間隙可以看見(jiàn)她死亡的姿勢(shì):雙膝跪著,,整個(gè)上身前伏著,,雙手用力支撐著身體。在她身下躺著一個(gè)3—4個(gè)月大的孩子。
這是一種多么偉大的母愛(ài)??!她永遠(yuǎn)把孩子擺在第一位,為了孩子,,愿意付出一切,,包括生命!
有個(gè)男孩,,從小與父母相依為命,,母親得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病。但為了孩子能安心學(xué)習(xí),,始終隱瞞著病情,,不住院治療,每天起早貪黑地?cái)[地?cái)倰赍X,。終有一天,,母親撐不住倒下了。為了母親的醫(yī)療費(fèi),,這孩子瞞著母親放棄了上省重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì),,選擇了學(xué)費(fèi)低的市重點(diǎn)高中,而且還利用課余時(shí)間去工地當(dāng)搬運(yùn)工,。甚至偷偷地為母親獻(xiàn)血,。輸血量從200cc增加到400cc。到如今已為母親輸出8次獻(xiàn)血,,共達(dá)xxcc之多,!
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),。何況父母為我們付出的不是“滴水”,,而是“汪洋大海”,,為什么這男孩會(huì)想方設(shè)法報(bào)答母親,,因?yàn)樗涀「卸鳌?/p>
是的,感恩是不能忘記的,,常懷對(duì)父母的感恩之心,因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀冋鞀^力地工作,;常懷對(duì)父母的感恩之心,,因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀儧](méi)有一絲的空閑;常懷對(duì)父母的感恩之心,,因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了青春,;常懷感恩之心,因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽怂械男难?/p>
小時(shí)候,我總是把父母的關(guān)心呵護(hù)當(dāng)作是天經(jīng)地義的,,因?yàn)槲也涣私?,也不知道父母的辛苦,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,,我知道懷著一顆感恩的心去體諒父母,,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧,孝敬父母的責(zé)任,。
同學(xué)們,,讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母,,用一顆真誠(chéng)的心去與父母溝通,,不要再一味地索求父母的付出。
歲月悠悠,,永遠(yuǎn)不變的是,,父母對(duì)我們的愛(ài)和我們對(duì)父母的愛(ài)。感恩父母,,用我們的一生去愛(ài)我們的父母吧,!
演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇二
同類型、不同內(nèi)容的演講稿,,其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,,但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體,、結(jié)尾三部分構(gòu)成,。各部分的具體要求如下:
演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白,,它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,,在全篇中占據(jù)重要的地位。
開(kāi)頭的方式主要有如下幾種:
開(kāi)門見(jiàn)山,,亮出主旨,。
這種開(kāi)頭不繞彎子,直奔主題,,開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn),。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō):“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,理由如下:”,。
敘述事實(shí),,交代背景
開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),比較容易引起人們的注意,,吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng),。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭:“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,,正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,,雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,,被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍,,繼續(xù)向前闖進(jìn),。……我們的祖國(guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn),?!?/p>
提出問(wèn)題,發(fā)人深思
通過(guò)提問(wèn),,引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題,,并由此造成一個(gè)懸念,引起聽(tīng)眾欲知答案的期待,。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的:“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢,?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?!?/p>
引用警句,,引出下文
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,,引出下面的內(nèi)容來(lái),。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,,開(kāi)頭就很精彩:“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò),,那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?!?/p>
開(kāi)頭的方法還有一些,,不再一一列舉??傊疅o(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭,,都要做到先聲奪人,富于吸引力,。
演講稿的主體,,要層層展開(kāi),步步推向高潮,。所謂高潮,,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落,。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,,在感情上一步步感染聽(tīng)眾,。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,,環(huán)環(huán)相扣,,水到渠成地推向高潮。
主體部分展開(kāi)的方式有以下三種:
并列式,。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),,從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),,其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi),,宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),,證明中心論點(diǎn),。
遞進(jìn)式。
即從表面,、淺層入手,,采取步步深入、層層推進(jìn)的方法,,最終揭示深刻的主題,,猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,,能使事物得到由表及里的深入闡述和證明,。
并列遞進(jìn)結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu),,或是在并列中包含遞進(jìn),,或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔,、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式,。
演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,。結(jié)尾或歸納,、或升華、或希望,、或號(hào)召,,方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,,卒章顯志,,干脆利落,,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫(huà)蛇添足,,節(jié)外生枝,。
演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇三
各位老師、各位同學(xué):
大家好,,我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩,,懂得回報(bào)》。
山感恩地,,方成其高峻,;海感恩溪,方成其博大,;天感恩鳥(niǎo),,方成其壯闊。美國(guó)著名作家芭芭拉·安吉露絲說(shuō):“感恩就是讓我們與自己的心做朋友,,直到發(fā)現(xiàn)自己是愛(ài)與寧?kù)o的源泉,。”感恩是一種生活態(tài)度:它是一種知足,,一種珍惜,,一種前進(jìn)。
大家一定知道:羔羊跪乳,,烏鴉反哺這兩種動(dòng)物界中的現(xiàn)象,。且看這些動(dòng)物都知道感恩。然而在當(dāng)今社會(huì)中,,我們這些人類——高等的動(dòng)物中卻有一些根本就不懂得去感恩,,這不得不說(shuō)是一種大慚愧,大悲哀,。
有一些人找借口說(shuō),,不懂得感恩是人的天性。我認(rèn)為這是完全錯(cuò)誤的,,我們赤條條的來(lái)到了這個(gè)世界,,生下來(lái)就享受著前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果。更進(jìn)一步的說(shuō),,我們是如何來(lái)到了這個(gè)世界的,,又是如何認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界?,。難道我們就不應(yīng)該去感謝父母——是他們給予我們生命,,讓我們來(lái)到了這個(gè)世界;難道我們不應(yīng)該去感謝老師——他們教給我們知識(shí),,讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界,。所以讓我說(shuō):讓我們懷著一顆感恩的心,,看待這個(gè)世界吧。
當(dāng)你懷著一顆感恩的心去看世界時(shí),,你發(fā)現(xiàn)那些值得我們感激的事情其實(shí)就是我們的身邊,,我們并不缺少它,,缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼,。
感激生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命,;
感激撫養(yǎng)你的人,,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng);
感激幫助你的人,,因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^(guò)難關(guān),;
感激關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o你溫暖,;
感激鼓勵(lì)你的人,,因?yàn)樗麄兘o你力量;
感激傷害你的人,,因?yàn)樗捔四愕?心志,;
感激絆倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿,;
感激欺騙你的人,,因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
凡事感激,,學(xué)會(huì)感激,,感激一切使你成長(zhǎng)的人。
當(dāng)我們耳旁不在有喧囂的噪音,,當(dāng)眼前不在有迷茫的誘惑,,當(dāng)心不再悲憤,讓我們沉淀下來(lái),,用一顆感恩的心去生活,,用感恩的心去發(fā)現(xiàn),去探索,,去品位生命中的至真至純,。感謝生命,在時(shí)間還沒(méi)有完全流逝得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候,,讓我懂得用感恩的心去生活,。
感恩,不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝,,而是發(fā)自內(nèi)心的無(wú)言的永恒回報(bào),。
你最終戰(zhàn)勝了苦難,,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸,。那么,,你必將心存感激,你能不思回報(bào)嗎,?回報(bào),,就是對(duì)哺育、培養(yǎng),、教導(dǎo),、指引、幫助,、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激,,并通過(guò)自己十倍、百倍的付出,,用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答,。回報(bào)不是要你在物質(zhì)方面有多豐厚的付出,。以感恩回報(bào)感恩就是一種最好的方式——感恩對(duì)你有恩的人,。
最后我說(shuō):感恩,是人格的偉大魅力,;感恩,,是人生的最大智慧;感恩,,是人性的一大美德,!
謝謝大家,我的演講完畢,!
演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇四
要知道演講稿開(kāi)場(chǎng)白怎么寫(xiě),,首先要明白,常見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)白類型有以下6種:通過(guò)一個(gè)與演講主題有密切關(guān)系的故事或事件作為演講的開(kāi)頭的故事式開(kāi)場(chǎng)白;用精煉的語(yǔ)言交代演講意圖或主題,,然后在主體部分展開(kāi)論證和闡述的開(kāi)宗明義式開(kāi)場(chǎng)白;以幽默,、詼諧的語(yǔ)言或事例開(kāi)頭的幽默式開(kāi)場(chǎng)白;直接引用別人的話語(yǔ),為展開(kāi)自己的演講主題作必要的鋪墊和烘托的引用式開(kāi)場(chǎng)白;能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心,,能促使聽(tīng)眾盡快進(jìn)入演講者的主題框架的懸念式開(kāi)場(chǎng)白;把要論及的內(nèi)容加以適度夸張或從常人未曾想象過(guò)的角度予以渲染,,以引起聽(tīng)眾的高度重視的強(qiáng)力式開(kāi)場(chǎng)白。
演講稿的開(kāi)頭通過(guò)故事跌宕起伏的情節(jié),,將聽(tīng)眾引入一種忘我的境界,,并將自己的思想觀點(diǎn)不動(dòng)聲色地溶入到故事中,起到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,,真正達(dá)到講故事的目的,。用形象性的語(yǔ)言講述一個(gè)故事作為開(kāi)場(chǎng)白會(huì)引起聽(tīng)眾的莫大興趣。選擇故事要遵循這樣幾個(gè)原則:要短小,,不然成了故事會(huì);要有意味,,促人深思;要與演講內(nèi)容有關(guān)。故事式的開(kāi)場(chǎng)白要避免復(fù)雜的情節(jié)和冗長(zhǎng)的語(yǔ)言,。
開(kāi)宗明義式開(kāi)場(chǎng)白適合運(yùn)用于較為正規(guī),、莊重的應(yīng)用性演講場(chǎng)合,它要求演講者具有較好的概括能力,。演講者不拖泥帶水,開(kāi)場(chǎng)便“亮相”,,從而給聽(tīng)眾留下了深刻印象。
幽默式是以幽默,、詼諧的語(yǔ)言或事例作為演講的開(kāi)場(chǎng)白,它能使聽(tīng)眾在輕松愉快之中很快進(jìn)人演講接受者的角色,,使聽(tīng)眾倍感親切,,無(wú)形中縮短了與聽(tīng)眾間的距離。
演講開(kāi)場(chǎng)白如果恰到好處地引用富有哲理的名人語(yǔ)錄,,不失時(shí)機(jī)地拋出寓意深刻的典故,,演講就會(huì)有聲勢(shì)有威力。這些話言簡(jiǎn)意賅,、富有哲理性,發(fā)人深思,對(duì)演講內(nèi)容能起提綱挈領(lǐng),、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
懸念能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心,,能促使聽(tīng)眾盡快進(jìn)入演講者的主題框架,。演講者一開(kāi)始就提出一個(gè)或幾個(gè)出乎意料的問(wèn)題,觸發(fā)聽(tīng)眾神經(jīng)元的亢奮,能夠迅速地喚起聽(tīng)眾的興趣和注意力,,縮短演講者與聽(tīng)眾的距離,,并能加深聽(tīng)眾對(duì)問(wèn)題的記憶和理解。人都有好奇的天性,。在開(kāi)場(chǎng)白中制造懸念,,能激發(fā)聽(tīng)眾的強(qiáng)烈興趣和好奇心,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候解開(kāi)懸念,,使聽(tīng)眾的好奇心得到滿足,,也使演講前后照應(yīng),渾然一體,。不過(guò)要注意的是,,一是不要把人人都知道的常識(shí)性問(wèn)題硬性轉(zhuǎn)換成懸念;二是不要故意吊聽(tīng)眾的“胃口”。這都可能激起聽(tīng)眾對(duì)演講者的反感,。
演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇五
老師們,、同學(xué)們:
大家好!
在六年級(jí)小升初的特殊階段,,常常聽(tīng)到周圍同學(xué)們的抱怨聲:累死了,學(xué)習(xí)真沒(méi)意思,,上學(xué)也沒(méi)意思,,活著真沒(méi)意思……我也時(shí)常向媽媽抱怨:“每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),真沒(méi)勁!”媽媽總是說(shuō):“不要抱怨,,因?yàn)槟愕呐δ銓W(xué)到了很多的知識(shí),。再想一想貧困山區(qū)的孩子你就應(yīng)該知足了!”
我知道,我們應(yīng)該感恩:感激父母的生育之恩,、養(yǎng)育之恩,。有父母對(duì)我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù),,有父母對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn),,我們應(yīng)該感到非常的滿足和幸福。
我知道,,我們應(yīng)該感恩:感激學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng),,她給我們提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給我們提供了很多的機(jī)會(huì),,她能讓我們站在人民大會(huì)堂的這個(gè)神圣的舞臺(tái)上,,這件事讓我終生難忘。
我知道,,我們應(yīng)該感恩:感激每一位教過(guò)我們的老師,,是他(她)們把我們從一年級(jí)的無(wú)知;二年級(jí)的天真;三年級(jí)的頑皮;四年級(jí)的躁動(dòng);五年級(jí)的成長(zhǎng),帶到今天——一名即將畢業(yè)的六年級(jí)的小學(xué)生,。這中間他(她)們?yōu)⑾铝颂嗟暮顾托量唷?/p>
我知道,,我們應(yīng)該感恩:感激大自然給我們的恩賜,藍(lán)天白云,、湖泊大海,、溫暖陽(yáng)光、清新空氣,、鮮花綠草,、萬(wàn)紫千紅的大千世界。
讓我們感恩的太多太多,,只有知恩,,感恩,才能讓我們感覺(jué)到愛(ài),,才能讓我們少些抱怨,,多些滿足,才能讓我們的生活變得更美好。
我的演講到處結(jié)束,,謝謝大家!
演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇六
寫(xiě)好競(jìng)選演講稿的核心問(wèn)題是競(jìng)選者對(duì)自己競(jìng)選的崗位要有一個(gè)全面深刻的理解與認(rèn)識(shí),,要圍繞著競(jìng)選崗位寫(xiě)文章,對(duì)崗位認(rèn)識(shí)理解的層次不同,,標(biāo)準(zhǔn),、起點(diǎn)不同,那么演講稿的質(zhì)量則不同,。
首先對(duì)競(jìng)選崗位的理解與認(rèn)識(shí)要有一定的高度,。如競(jìng)選某學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí),僅僅理解為圖書(shū)館長(zhǎng)的職責(zé)是完成圖書(shū)館日常管理工作是不夠的,,還應(yīng)當(dāng)上升一個(gè)高度,,即圖書(shū)館是學(xué)院提高教師、學(xué)生綜合素質(zhì)的陣地,,是學(xué)院精神文明建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng),。對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)有高度,今后的工作思路才能抓得更準(zhǔn),,更到位,。
其次,對(duì)競(jìng)選崗位的理解與認(rèn)識(shí)要準(zhǔn)確,、全面。如競(jìng)選某學(xué)院院長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí),,一方面要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)院長(zhǎng)的崗位職責(zé),,是學(xué)院發(fā)展和建設(shè)的帶頭人,是教學(xué)與管理的負(fù)責(zé)人等等,。有的人在競(jìng)選時(shí)還提到做好學(xué)院黨務(wù)管理工作等,,這樣不可以,因?yàn)辄h務(wù)工作應(yīng)當(dāng)是黨委書(shū)記的職責(zé),,如果對(duì)崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確,,可能會(huì)引起誤會(huì),導(dǎo)致工作開(kāi)展時(shí)的困難,。另一方面,,要全面認(rèn)識(shí)院長(zhǎng)的崗位職責(zé),不僅僅是管理者,、領(lǐng)頭雁,,更重要的是服務(wù)者,為學(xué)院職工帶來(lái)更多的效益,,創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的工作環(huán)境,,營(yíng)造更和諧的工作氛圍等。認(rèn)識(shí)全面到位,工作才能全面到位,。
第三,,對(duì)競(jìng)選崗位的理解與認(rèn)識(shí)要有新意,要作到思想觀點(diǎn)新,,思維角度新,。競(jìng)選者要多關(guān)注和研究新形勢(shì),新動(dòng)態(tài),,新情況,,新問(wèn)題,得出新結(jié)論,。對(duì)大家一直以來(lái)理解的某崗位職責(zé)提出自己新的思想觀點(diǎn),,也可以運(yùn)用不同思維方式,從不同角度出發(fā),,提出自己對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解,,令聽(tīng)者耳目一新。
應(yīng)當(dāng)了解的是對(duì)競(jìng)選崗位的理解與認(rèn)識(shí)是一個(gè)人綜合素質(zhì),、綜合能力的體現(xiàn),,是一個(gè)人多年工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn),、體驗(yàn)的總結(jié),,并非一日之功。另外,,對(duì)競(jìng)選崗位的理解與認(rèn)識(shí)雖然是寫(xiě)好競(jìng)選演講稿的中心,、核心內(nèi)容,卻不一定要把它完全寫(xiě)到稿子中,,而是要使你對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)在競(jìng)選演講稿中得到全面,、準(zhǔn)確的體現(xiàn)。
競(jìng)選演講稿寫(xiě)作重點(diǎn)是競(jìng)選者的優(yōu)勢(shì)和今后工作思路兩個(gè)方面,。
競(jìng)選者的優(yōu)勢(shì)要抓得“準(zhǔn)”,。一要抓住適合崗位需要的優(yōu)勢(shì),競(jìng)選者具備的優(yōu)勢(shì)要與崗位需求高度一致,,如果你競(jìng)選人事處長(zhǎng),,競(jìng)選者大講自己琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通,就是對(duì)競(jìng)選優(yōu)勢(shì)抓得不準(zhǔn),。
寫(xiě)競(jìng)選演講稿時(shí)要把握三個(gè)關(guān)鍵:一要心中有聽(tīng)眾,,二要心中不忘自己,三要充分顯示人格魅力,。心中有聽(tīng)眾要求競(jìng)選者時(shí)刻記住自己寫(xiě)的東西是講給誰(shuí)聽(tīng)的,,要考慮聽(tīng)眾想聽(tīng)什么,,希望聽(tīng)什么,愿意聽(tīng)什么,,你在演講時(shí)把它講出來(lái),。如果忘記了這一點(diǎn),就會(huì)失去關(guān)鍵一分,。心中不忘自己,,世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉,更不可能有完全相同的兩個(gè)人,,你的競(jìng)選演講要寫(xiě)得讓人一聽(tīng)就是你的,,而非別人的,要文如其人,,充分展示自己的個(gè)性特點(diǎn),,切不可人云亦云?;驕匚臓栄?,或雷厲風(fēng)行,或樸實(shí)沉穩(wěn),,或粗中有細(xì),,從管理方式、方法上,,從接人待物上,,從語(yǔ)言表達(dá)方式上等,展示自己的特點(diǎn),。
另外,,如果你是第一次競(jìng)選這個(gè)崗位,應(yīng)該怎么說(shuō);如果你是一個(gè)多年從事這項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的競(jìng)選者,,你又該怎樣講。如果你是一個(gè)年輕有為的干部,,該如何說(shuō);如果你是一個(gè)轉(zhuǎn)崗干部,,又該如何講。充分展示自己的人格魅力,,這是多年來(lái)用自己行動(dòng)讓人們信服的一種魅力,,包含了競(jìng)選者做人的真誠(chéng),高度的責(zé)任感,、事業(yè)心,,出色的綜合素質(zhì)、綜合能力,,具備了這種人格魅力,,競(jìng)選者的語(yǔ)言可能顯得多余,,只要你站在競(jìng)選者的演講臺(tái)上,就會(huì)贏得一片贊揚(yáng),,一片崇敬,,一片信任。
演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇七
柏拉圖曾說(shuō)過(guò):“良好的開(kāi)端是成功的一半,?!钡艺J(rèn)為,有個(gè)良好的開(kāi)端還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,我們還要善于做好結(jié)尾,。
有這樣一個(gè)故事:一名技藝高超的工匠,他建造了許多精美絕倫的房子,。許多年過(guò)去了,,他也老了,便決定告老回鄉(xiāng)與家人共享天倫之樂(lè),。他的老板知道留不住他,,便請(qǐng)求他再造最后一座房子??墒?,工匠早已心不在焉,他測(cè)量便不求精準(zhǔn)了,,地基也不打扎實(shí)了,,用料也不論粗細(xì)了,就連粉刷也馬虎了事,。很快,,他就造了一幢歪歪斜斜,風(fēng)一吹仿佛就要倒的房子,。他的老板看了看,,平靜地將鑰匙遞給工匠:“這是我送你的禮物?!惫そ骋簧斐隽嗽S多精致的房子,,留給自己的卻是一幢粗制濫造的房子。
大家也許會(huì)嘲笑這個(gè)工匠,,但請(qǐng)大家想一想,,你有沒(méi)有做好結(jié)尾呢?你作業(yè)本上的字是否到了最后幾行就變得不工整了呢,?你是否在下課鈴敲響后就不再認(rèn)真聽(tīng)講了呢,?當(dāng)一件事接近尾聲時(shí),你是否已經(jīng)提前放松下來(lái):“終于要做完了,!”
詩(shī)經(jīng)上說(shuō):“靡不有初,,鮮克有終,。”這正是告誡人們,,無(wú)論是做人還是做事,,都要善始善終,因?yàn)殚_(kāi)頭總是容易的,,而很少有人能做好結(jié)尾,。正如一位軍事家所說(shuō):“戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗往往取決于最后五分鐘?!碑?huà)是一個(gè)圓滿的句號(hào)是最難的,,堅(jiān)持到底,才能勝利,。
也許,,人的本性就是喜歡虎頭蛇尾,但你可以改變它,,命運(yùn)掌握在自己手里,。讓我們就從今天做起,從這堂課做起吧,!
謝謝大家,!我的演講完了。
演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇八
1,、開(kāi)場(chǎng)白
開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分,。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力,為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ),。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題,、交代背景、提出問(wèn)題等,。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白,,目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文,、引起思考等,。
2、正文
演講稿的正文也是整篇演講的主體,。主體必須有重點(diǎn)、有層次,、有中心語(yǔ)句,。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列,也可以平行并列,、正反對(duì)比,、逐層深入,。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的,為了便于聽(tīng)眾理解,,各段落應(yīng)上下連貫,,段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
3,、結(jié)尾
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束,。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法,、引文法,、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想,,總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn),;引文法則是引用名言警句,升華主題,、留下思考,;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外,,演講稿的結(jié)尾也可以用感謝,、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié),,使演講能自然收束,,給人留下深刻印象。
1,。吸引人,,從大綱上來(lái)說(shuō),主要是“開(kāi)頭前幾句,,和結(jié)尾那幾句”
2,。吸引人,從具體來(lái)說(shuō),,主要是要有值得傳頌(傳播)的故事/事例(傳奇/出奇/偉大/感動(dòng)/奇葩/另類……)
3,。吸引人,從邏輯上來(lái)說(shuō),,可以采用懸念解密法,,或是推理式深入法,亦或是……其實(shí)非常多,,主要是看針對(duì)哪一個(gè)群體作為受眾,。
第一步:以終為始,確定好自己的主題
問(wèn)問(wèn)自己這次演講的目的到底是什么,?
是為了給大家分享一個(gè)觀點(diǎn),,還是為了幫助大家培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣,,抑或是做一場(chǎng)精彩的自我介紹呢?根據(jù)目的不同,,列出不同的演講框架,。
比如我想要介紹一款產(chǎn)品,那么就可以使用經(jīng)典的scqa故事結(jié)構(gòu):
situation(情景)
complication(沖突)
question(疑問(wèn))
answer(回答)
這個(gè)結(jié)構(gòu)如何使用呢,?以很多年前的一個(gè)經(jīng)典廣告為例:得了灰指甲(情景),,一個(gè)傳染倆(沖突),問(wèn)我怎么辦,?(疑問(wèn)),;馬上用____(回答)
好的框架結(jié)構(gòu),能夠幫助我們提高演講的邏輯性,。同時(shí)也大大地提高了我們的完成效率,。
主題解決了我們演講的方向,框架決定了我們演講的結(jié)構(gòu),,方向和結(jié)構(gòu)都有了,。下面就是我們的第二步,具體內(nèi)容環(huán)節(jié)了,。
第二步,,根據(jù)你所做出的框架,寫(xiě)出逐字稿
所謂的逐字稿,,就是先要把你想表達(dá)的內(nèi)容,,一個(gè)字一個(gè)字的敲出來(lái)。讓你對(duì)自己的內(nèi)容有一個(gè)宏觀上的掌控,。接下來(lái),,我們需要把逐字稿里面的內(nèi)容,再念一遍,。
在念出來(lái)的過(guò)程中,,以聊天的方式,直接用語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字的軟件錄下來(lái),。畢竟我們的演講是要說(shuō)給觀眾聽(tīng)的,,這樣能夠保證你的內(nèi)容是自然的口語(yǔ)化,而不是生硬的書(shū)面語(yǔ),。
為什么很多人的演講聽(tīng)起來(lái)特別生硬呢,?表達(dá)太過(guò)于死板,書(shū)面用語(yǔ)太多是一個(gè)非常重要的原因,。一板一眼往往會(huì)給人一種生硬表演的感覺(jué),,你很尷尬,觀眾比你更尷尬。請(qǐng)記?。貉葜v不是背課文,所以自然口語(yǔ)化的表達(dá)非常重要,。
第三步:開(kāi)始檢驗(yàn)和潤(rùn)色
這就是對(duì)演講稿進(jìn)行二次加工的過(guò)程,,增刪改查加修飾。
這里面分享一個(gè)小技巧給大家,,每一次我在寫(xiě)完演講稿之后,,都會(huì)調(diào)用我之前積累的演講金句庫(kù),對(duì)我稿件中表述太直白穿透力不強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行替換和完善,,提高它的含金量,。
另外我們平時(shí)也要注意積累一些精彩的觀點(diǎn)或者是一些很多有哲理的故事。
這樣才能讓我們的內(nèi)容更不僅有理有據(jù),,而且還畫(huà)面感十足,,同時(shí)令人印象深刻。以理服人,,以情動(dòng)人的演講,,一定是最受歡迎的演講。
演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇九
同類型,、不同內(nèi)容的演講稿,,其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭,、主體,、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下:
演講稿的開(kāi)頭,,也叫開(kāi)場(chǎng)白,,它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,在全篇中占據(jù)重要的地位,。
開(kāi)頭的方式主要有如下幾種:
開(kāi)門見(jiàn)山,,亮出主旨。
這種開(kāi)頭不繞彎子,,直奔主題,,開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō):“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,,理由如下:”,。
敘述事實(shí),交代背景
開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),,比較容易引起人們的注意,,吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭:“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,正在繼續(xù)著,。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,,雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,,但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍,,繼續(xù)向前闖進(jìn)?!覀兊淖鎳?guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn),。”
提出問(wèn)題,,發(fā)人深思
通過(guò)提問(wèn),,引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題,并由此造成一個(gè)懸念,,引起聽(tīng)眾欲知答案的期待,。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的:“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r,?!?/p>
引用警句,引出下文
引用內(nèi)涵深刻,、發(fā)人深省的警句,,引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,,標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,,開(kāi)頭就很精彩:“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò),那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò),?!?/p>
開(kāi)頭的方法還有一些,不再一一列舉,??傊疅o(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭,都要做到先聲奪人,,富于吸引力,。
演講稿的主體,要層層展開(kāi),,步步推向高潮,。所謂高潮,即演講中最精彩,、最激動(dòng)人心的段落,。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,,在感情上一步步感染聽(tīng)眾,。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,,環(huán)環(huán)相扣,,水到渠成地推向高潮。
主體部分展開(kāi)的方式有以下三種:
并列式,。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),從不同角度,、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),,其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi),宛若車輪之軸與其輻條,。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),,證明中心論點(diǎn)。
遞進(jìn)式,。
即從表面,、淺層入手,采取步步深入,、層層推進(jìn)的方法,,最終揭示深刻的主題,猶如層層剝筍,。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,,能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
并列遞進(jìn)結(jié)合式,。
這種結(jié)構(gòu),,或是在并列中包含遞進(jìn),或是在遞進(jìn)中包含并列,。一些縱橫捭闔,、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。
演講稿的`結(jié)尾,,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,。結(jié)尾或歸納、或升華,、或希望,、或號(hào)召,方式很多,。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,,切忌畫(huà)蛇添足,,節(jié)外生枝。
演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇十
1,、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,我來(lái)參加這次競(jìng)聘是責(zé)任感和使命感的驅(qū)使,。不管成功與否,,我將一如既往為工行發(fā)揮自己的光和熱。
我的演講完畢,,謝謝大家,!
2、配合一把手,,認(rèn)真貫徹上級(jí)行的指示精神,,抓好各項(xiàng)制度的落實(shí),結(jié)合本單位實(shí)際,,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,,把人心凝聚起來(lái),把業(yè)務(wù)抓上去,,積極發(fā)展各項(xiàng)業(yè)務(wù),,為員工創(chuàng)實(shí)惠、為建行創(chuàng)效益,。不論這次競(jìng)聘能否成功,,我都不灰心不氣餒,將一如既往地干好本職工作,,把自己塑造得更優(yōu)秀,、更出色,為自己的職業(yè)生涯創(chuàng)造出更多的成績(jī),,添加更多的精彩,。
謝謝大家!
3,、競(jìng)聘成功,,我的工作目標(biāo)是:以為爭(zhēng)位,以位促為,。爭(zhēng)取支行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合辦公室工作的重視和支持,,電視臺(tái)使辦公室工作管理制度化,服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,,參謀有效化,。讓辦公室成為支行領(lǐng)導(dǎo)的喉舌,,溝通員工與行長(zhǎng)之間關(guān)系的橋梁,宣傳精神文明的窗口,,傳播企業(yè)文化的陣地,,培養(yǎng)人才的搖籃,連結(jié)銀企合作的紐帶,。我愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái),,迎接建行輝煌燦爛的明天。
謝謝大家在這百忙之中聽(tīng)了我的演講,!
4,、理想,是行動(dòng)的種子,!自信,,是成功的關(guān)鍵!我正在尋找著適合自己的人生舞臺(tái),。雖然機(jī)遇總是同挑戰(zhàn)并存,但我堅(jiān)信愛(ài)崗敬業(yè)的我肯定能看見(jiàn)絢爛的彩虹,!
我的競(jìng)聘演講完畢,。謝謝大家!
5,、運(yùn)用一切手段為客戶提供綜合性的金融服務(wù),,圓滿完成各類基本業(yè)務(wù)的交易;挖掘客戶潛在金融需求和潛在市場(chǎng),,做好咨詢服務(wù)和理財(cái)服務(wù),,密切與客戶的關(guān)系,樹(shù)立服務(wù)意識(shí),,從服務(wù)上下功夫,,在實(shí)際工作中要做到特事特辦,急事急辦,,易事快辦,,難事妥辦,靠特色服務(wù)贏得客戶,。