演講中的抑揚(yáng)頓挫,，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏,，音樂(lè)需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天,，我演講的題目是：生活,，讓我懂得感恩父母。

無(wú)論你身處何地,，有兩個(gè)人,，他們始終占據(jù)著你心中最柔軟的地方，他們?cè)敢庥米约旱囊簧?ài)你,；有一種愛(ài),，她讓你肆意索取，享用,，卻不求你任何回報(bào)…他們是誰(shuí),？他們就是我們的父母。

我出生在一個(gè)幸福的家庭,，在蜜罐中長(zhǎng)大,，所以，我感覺(jué)不到父母愛(ài)的特別,，甚至有時(shí)還會(huì)抱怨父母,。但我耳聞目睹了一些事，讓我的心靈觸動(dòng)了震撼了,。今年5月12日,，汶川發(fā)生了大地震，救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)她時(shí),，她已經(jīng)死了,，是被壓死的。透過(guò)間隙可以看見(jiàn)她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪著,，整個(gè)上身前伏著,，雙手用力支撐著身體。在她身下躺著一個(gè)3—4個(gè)月大的孩子。

這是一種多么偉大的母愛(ài)??！她永遠(yuǎn)把孩子擺在第一位，為了孩子,，愿意付出一切,，包括生命！

有個(gè)男孩,，從小與父母相依為命,，母親得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病。但為了孩子能安心學(xué)習(xí),，始終隱瞞著病情,，不住院治療，每天起早貪黑地?cái)[地?cái)倰赍X,。終有一天,，母親撐不住倒下了。為了母親的醫(yī)療費(fèi),，這孩子瞞著母親放棄了上省重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì),，選擇了學(xué)費(fèi)低的市重點(diǎn)高中，而且還利用課余時(shí)間去工地當(dāng)搬運(yùn)工,。甚至偷偷地為母親獻(xiàn)血,。輸血量從200cc增加到400cc。到如今已為母親輸出8次獻(xiàn)血,，共達(dá)xxcc之多,！

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),。何況父母為我們付出的不是“滴水”,，而是“汪洋大海”,，為什么這男孩會(huì)想方設(shè)法報(bào)答母親,，因?yàn)樗涀「卸鳌?/p>

是的，感恩是不能忘記的,，常懷對(duì)父母的感恩之心，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀冋鞀^力地工作,；常懷對(duì)父母的感恩之心,，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀儧](méi)有一絲的空閑；常懷對(duì)父母的感恩之心,，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了青春,；常懷感恩之心，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽怂械男难?/p>

小時(shí)候，我總是把父母的關(guān)心呵護(hù)當(dāng)作是天經(jīng)地義的,，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,，我知道懷著一顆感恩的心去體諒父母,，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧，孝敬父母的責(zé)任,。

同學(xué)們,，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母,，用一顆真誠(chéng)的心去與父母溝通,，不要再一味地索求父母的付出。

歲月悠悠,，永遠(yuǎn)不變的是,，父母對(duì)我們的愛(ài)和我們對(duì)父母的愛(ài)。感恩父母,，用我們的一生去愛(ài)我們的父母吧,！

演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇二

同類型、不同內(nèi)容的演講稿,，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體,、結(jié)尾三部分構(gòu)成,。各部分的具體要求如下：

演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白,，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,，在全篇中占據(jù)重要的地位。

開(kāi)頭的方式主要有如下幾種：

開(kāi)門見(jiàn)山,，亮出主旨,。

這種開(kāi)頭不繞彎子，直奔主題,，開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn),。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：”,。

敘述事實(shí),，交代背景

開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意,，吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng),。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭：“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上，但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍,，繼續(xù)向前闖進(jìn),。……我們的祖國(guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn),?！?/p>

提出問(wèn)題，發(fā)人深思

通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題,，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽(tīng)眾欲知答案的期待,。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢,？我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?！?/p>

引用警句,，引出下文

引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,，引出下面的內(nèi)容來(lái),。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò),，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?！?/p>

開(kāi)頭的方法還有一些,，不再一一列舉?？傊疅o(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭,，都要做到先聲奪人，富于吸引力,。

演講稿的主體,，要層層展開(kāi)，步步推向高潮,。所謂高潮,，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落,。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,，在感情上一步步感染聽(tīng)眾,。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成地推向高潮。

主體部分展開(kāi)的方式有以下三種：

并列式,。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi),，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),，證明中心論點(diǎn),。

遞進(jìn)式。

即從表面,、淺層入手,，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法,，最終揭示深刻的主題,，猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明,。

并列遞進(jìn)結(jié)合式。

這種結(jié)構(gòu),，或是在并列中包含遞進(jìn),，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔,、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式,。

演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,。結(jié)尾或歸納,、或升華、或希望,、或號(hào)召,，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,，卒章顯志,，干脆利落,，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫(huà)蛇添足,，節(jié)外生枝,。

演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇三

各位老師、各位同學(xué)：

大家好,，我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩,，懂得回報(bào)》。

山感恩地,，方成其高峻,；海感恩溪，方成其博大,；天感恩鳥(niǎo),，方成其壯闊。美國(guó)著名作家芭芭拉·安吉露絲說(shuō)：“感恩就是讓我們與自己的心做朋友,，直到發(fā)現(xiàn)自己是愛(ài)與寧?kù)o的源泉,。”感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足,，一種珍惜,，一種前進(jìn)。

大家一定知道：羔羊跪乳,，烏鴉反哺這兩種動(dòng)物界中的現(xiàn)象,。且看這些動(dòng)物都知道感恩。然而在當(dāng)今社會(huì)中,，我們這些人類——高等的動(dòng)物中卻有一些根本就不懂得去感恩,，這不得不說(shuō)是一種大慚愧，大悲哀,。

有一些人找借口說(shuō),，不懂得感恩是人的天性。我認(rèn)為這是完全錯(cuò)誤的,，我們赤條條的來(lái)到了這個(gè)世界,，生下來(lái)就享受著前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果。更進(jìn)一步的說(shuō),，我們是如何來(lái)到了這個(gè)世界的,，又是如何認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界？,。難道我們就不應(yīng)該去感謝父母——是他們給予我們生命,，讓我們來(lái)到了這個(gè)世界；難道我們不應(yīng)該去感謝老師——他們教給我們知識(shí),，讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界,。所以讓我說(shuō)：讓我們懷著一顆感恩的心,，看待這個(gè)世界吧。

當(dāng)你懷著一顆感恩的心去看世界時(shí),，你發(fā)現(xiàn)那些值得我們感激的事情其實(shí)就是我們的身邊,，我們并不缺少它,，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼,。

感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命,；

感激撫養(yǎng)你的人,，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)；

感激幫助你的人,，因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^(guò)難關(guān),；

感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖,；

感激鼓勵(lì)你的人,，因?yàn)樗麄兘o你力量；

感激傷害你的人,，因?yàn)樗捔四愕?心志,；

感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿,；

感激欺騙你的人,，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。

凡事感激,，學(xué)會(huì)感激,，感激一切使你成長(zhǎng)的人。

當(dāng)我們耳旁不在有喧囂的噪音,，當(dāng)眼前不在有迷茫的誘惑,，當(dāng)心不再悲憤，讓我們沉淀下來(lái),，用一顆感恩的心去生活,，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索,，去品位生命中的至真至純,。感謝生命，在時(shí)間還沒(méi)有完全流逝得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候,，讓我懂得用感恩的心去生活,。

感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝,，而是發(fā)自內(nèi)心的無(wú)言的永恒回報(bào),。

你最終戰(zhàn)勝了苦難,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸,。那么,，你必將心存感激，你能不思回報(bào)嗎,？回報(bào),，就是對(duì)哺育、培養(yǎng),、教導(dǎo),、指引、幫助,、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激,，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出,，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答,。回報(bào)不是要你在物質(zhì)方面有多豐厚的付出,。以感恩回報(bào)感恩就是一種最好的方式——感恩對(duì)你有恩的人,。

最后我說(shuō)：感恩，是人格的偉大魅力,；感恩,，是人生的最大智慧；感恩,，是人性的一大美德,！

謝謝大家，我的演講完畢,！

演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇四

要知道演講稿開(kāi)場(chǎng)白怎么寫(xiě),，首先要明白，常見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)白類型有以下6種：通過(guò)一個(gè)與演講主題有密切關(guān)系的故事或事件作為演講的開(kāi)頭的故事式開(kāi)場(chǎng)白;用精煉的語(yǔ)言交代演講意圖或主題,，然后在主體部分展開(kāi)論證和闡述的開(kāi)宗明義式開(kāi)場(chǎng)白;以幽默,、詼諧的語(yǔ)言或事例開(kāi)頭的幽默式開(kāi)場(chǎng)白;直接引用別人的話語(yǔ)，為展開(kāi)自己的演講主題作必要的鋪墊和烘托的引用式開(kāi)場(chǎng)白;能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心,，能促使聽(tīng)眾盡快進(jìn)入演講者的主題框架的懸念式開(kāi)場(chǎng)白;把要論及的內(nèi)容加以適度夸張或從常人未曾想象過(guò)的角度予以渲染,，以引起聽(tīng)眾的高度重視的強(qiáng)力式開(kāi)場(chǎng)白。

演講稿的開(kāi)頭通過(guò)故事跌宕起伏的情節(jié),，將聽(tīng)眾引入一種忘我的境界,，并將自己的思想觀點(diǎn)不動(dòng)聲色地溶入到故事中，起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,，真正達(dá)到講故事的目的,。用形象性的語(yǔ)言講述一個(gè)故事作為開(kāi)場(chǎng)白會(huì)引起聽(tīng)眾的莫大興趣。選擇故事要遵循這樣幾個(gè)原則：要短小,，不然成了故事會(huì);要有意味,，促人深思;要與演講內(nèi)容有關(guān)。故事式的開(kāi)場(chǎng)白要避免復(fù)雜的情節(jié)和冗長(zhǎng)的語(yǔ)言,。

開(kāi)宗明義式開(kāi)場(chǎng)白適合運(yùn)用于較為正規(guī),、莊重的應(yīng)用性演講場(chǎng)合，它要求演講者具有較好的概括能力,。演講者不拖泥帶水,開(kāi)場(chǎng)便“亮相”,，從而給聽(tīng)眾留下了深刻印象。

幽默式是以幽默,、詼諧的語(yǔ)言或事例作為演講的開(kāi)場(chǎng)白，它能使聽(tīng)眾在輕松愉快之中很快進(jìn)人演講接受者的角色,，使聽(tīng)眾倍感親切,，無(wú)形中縮短了與聽(tīng)眾間的距離。

演講開(kāi)場(chǎng)白如果恰到好處地引用富有哲理的名人語(yǔ)錄,，不失時(shí)機(jī)地拋出寓意深刻的典故,，演講就會(huì)有聲勢(shì)有威力。這些話言簡(jiǎn)意賅,、富有哲理性,發(fā)人深思,對(duì)演講內(nèi)容能起提綱挈領(lǐng),、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

懸念能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心,，能促使聽(tīng)眾盡快進(jìn)入演講者的主題框架,。演講者一開(kāi)始就提出一個(gè)或幾個(gè)出乎意料的問(wèn)題,觸發(fā)聽(tīng)眾神經(jīng)元的亢奮，能夠迅速地喚起聽(tīng)眾的興趣和注意力,，縮短演講者與聽(tīng)眾的距離,，并能加深聽(tīng)眾對(duì)問(wèn)題的記憶和理解。人都有好奇的天性,。在開(kāi)場(chǎng)白中制造懸念,，能激發(fā)聽(tīng)眾的強(qiáng)烈興趣和好奇心，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候解開(kāi)懸念,，使聽(tīng)眾的好奇心得到滿足,，也使演講前后照應(yīng)，渾然一體,。不過(guò)要注意的是,，一是不要把人人都知道的常識(shí)性問(wèn)題硬性轉(zhuǎn)換成懸念;二是不要故意吊聽(tīng)眾的“胃口”。這都可能激起聽(tīng)眾對(duì)演講者的反感,。

演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇五

老師們,、同學(xué)們：

大家好!

在六年級(jí)小升初的特殊階段,，常常聽(tīng)到周圍同學(xué)們的抱怨聲：累死了，學(xué)習(xí)真沒(méi)意思,，上學(xué)也沒(méi)意思,，活著真沒(méi)意思……我也時(shí)常向媽媽抱怨：“每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，真沒(méi)勁!”媽媽總是說(shuō)：“不要抱怨,，因?yàn)槟愕呐δ銓W(xué)到了很多的知識(shí),。再想一想貧困山區(qū)的孩子你就應(yīng)該知足了!”

我知道，我們應(yīng)該感恩：感激父母的生育之恩,、養(yǎng)育之恩,。有父母對(duì)我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù),，有父母對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn),，我們應(yīng)該感到非常的滿足和幸福。

我知道,，我們應(yīng)該感恩：感激學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng),，她給我們提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們提供了很多的機(jī)會(huì),，她能讓我們站在人民大會(huì)堂的這個(gè)神圣的舞臺(tái)上,，這件事讓我終生難忘。

我知道,，我們應(yīng)該感恩：感激每一位教過(guò)我們的老師,，是他(她)們把我們從一年級(jí)的無(wú)知;二年級(jí)的天真;三年級(jí)的頑皮;四年級(jí)的躁動(dòng);五年級(jí)的成長(zhǎng)，帶到今天——一名即將畢業(yè)的六年級(jí)的小學(xué)生,。這中間他(她)們?yōu)⑾铝颂嗟暮顾托量唷?/p>

我知道,，我們應(yīng)該感恩：感激大自然給我們的恩賜，藍(lán)天白云,、湖泊大海,、溫暖陽(yáng)光、清新空氣,、鮮花綠草,、萬(wàn)紫千紅的大千世界。

讓我們感恩的太多太多,，只有知恩,，感恩，才能讓我們感覺(jué)到愛(ài),，才能讓我們少些抱怨,，多些滿足，才能讓我們的生活變得更美好。

我的演講到處結(jié)束,，謝謝大家!

演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇六

寫(xiě)好競(jìng)選演講稿的核心問(wèn)題是競(jìng)選者對(duì)自己競(jìng)選的崗位要有一個(gè)全面深刻的理解與認(rèn)識(shí),，要圍繞著競(jìng)選崗位寫(xiě)文章，對(duì)崗位認(rèn)識(shí)理解的層次不同,，標(biāo)準(zhǔn),、起點(diǎn)不同，那么演講稿的質(zhì)量則不同,。

首先對(duì)競(jìng)選崗位的理解與認(rèn)識(shí)要有一定的高度,。如競(jìng)選某學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)，僅僅理解為圖書(shū)館長(zhǎng)的職責(zé)是完成圖書(shū)館日常管理工作是不夠的,，還應(yīng)當(dāng)上升一個(gè)高度,，即圖書(shū)館是學(xué)院提高教師、學(xué)生綜合素質(zhì)的陣地,，是學(xué)院精神文明建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng),。對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)有高度，今后的工作思路才能抓得更準(zhǔn),，更到位,。

其次，對(duì)競(jìng)選崗位的理解與認(rèn)識(shí)要準(zhǔn)確,、全面。如競(jìng)選某學(xué)院院長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí),，一方面要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)院長(zhǎng)的崗位職責(zé),，是學(xué)院發(fā)展和建設(shè)的帶頭人，是教學(xué)與管理的負(fù)責(zé)人等等,。有的人在競(jìng)選時(shí)還提到做好學(xué)院黨務(wù)管理工作等,，這樣不可以，因?yàn)辄h務(wù)工作應(yīng)當(dāng)是黨委書(shū)記的職責(zé),，如果對(duì)崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確,，可能會(huì)引起誤會(huì)，導(dǎo)致工作開(kāi)展時(shí)的困難,。另一方面,，要全面認(rèn)識(shí)院長(zhǎng)的崗位職責(zé)，不僅僅是管理者,、領(lǐng)頭雁,，更重要的是服務(wù)者，為學(xué)院職工帶來(lái)更多的效益,，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的工作環(huán)境,，營(yíng)造更和諧的工作氛圍等。認(rèn)識(shí)全面到位，工作才能全面到位,。

第三,，對(duì)競(jìng)選崗位的理解與認(rèn)識(shí)要有新意，要作到思想觀點(diǎn)新,，思維角度新,。競(jìng)選者要多關(guān)注和研究新形勢(shì)，新動(dòng)態(tài),，新情況,，新問(wèn)題，得出新結(jié)論,。對(duì)大家一直以來(lái)理解的某崗位職責(zé)提出自己新的思想觀點(diǎn),，也可以運(yùn)用不同思維方式，從不同角度出發(fā),，提出自己對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解,，令聽(tīng)者耳目一新。

應(yīng)當(dāng)了解的是對(duì)競(jìng)選崗位的理解與認(rèn)識(shí)是一個(gè)人綜合素質(zhì),、綜合能力的體現(xiàn),，是一個(gè)人多年工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn),、體驗(yàn)的總結(jié),，并非一日之功。另外,，對(duì)競(jìng)選崗位的理解與認(rèn)識(shí)雖然是寫(xiě)好競(jìng)選演講稿的中心,、核心內(nèi)容，卻不一定要把它完全寫(xiě)到稿子中,，而是要使你對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)在競(jìng)選演講稿中得到全面,、準(zhǔn)確的體現(xiàn)。

競(jìng)選演講稿寫(xiě)作重點(diǎn)是競(jìng)選者的優(yōu)勢(shì)和今后工作思路兩個(gè)方面,。

競(jìng)選者的優(yōu)勢(shì)要抓得“準(zhǔn)”,。一要抓住適合崗位需要的優(yōu)勢(shì)，競(jìng)選者具備的優(yōu)勢(shì)要與崗位需求高度一致,，如果你競(jìng)選人事處長(zhǎng),，競(jìng)選者大講自己琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通，就是對(duì)競(jìng)選優(yōu)勢(shì)抓得不準(zhǔn),。

寫(xiě)競(jìng)選演講稿時(shí)要把握三個(gè)關(guān)鍵：一要心中有聽(tīng)眾,，二要心中不忘自己，三要充分顯示人格魅力,。心中有聽(tīng)眾要求競(jìng)選者時(shí)刻記住自己寫(xiě)的東西是講給誰(shuí)聽(tīng)的,，要考慮聽(tīng)眾想聽(tīng)什么,，希望聽(tīng)什么，愿意聽(tīng)什么,，你在演講時(shí)把它講出來(lái),。如果忘記了這一點(diǎn)，就會(huì)失去關(guān)鍵一分,。心中不忘自己,，世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，更不可能有完全相同的兩個(gè)人,，你的競(jìng)選演講要寫(xiě)得讓人一聽(tīng)就是你的,，而非別人的，要文如其人,，充分展示自己的個(gè)性特點(diǎn),，切不可人云亦云?；驕匚臓栄?，或雷厲風(fēng)行，或樸實(shí)沉穩(wěn),，或粗中有細(xì),，從管理方式、方法上,，從接人待物上,，從語(yǔ)言表達(dá)方式上等，展示自己的特點(diǎn),。

另外,，如果你是第一次競(jìng)選這個(gè)崗位，應(yīng)該怎么說(shuō);如果你是一個(gè)多年從事這項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的競(jìng)選者,，你又該怎樣講。如果你是一個(gè)年輕有為的干部,，該如何說(shuō);如果你是一個(gè)轉(zhuǎn)崗干部,，又該如何講。充分展示自己的人格魅力,，這是多年來(lái)用自己行動(dòng)讓人們信服的一種魅力,，包含了競(jìng)選者做人的真誠(chéng)，高度的責(zé)任感,、事業(yè)心,，出色的綜合素質(zhì)、綜合能力,，具備了這種人格魅力,，競(jìng)選者的語(yǔ)言可能顯得多余,，只要你站在競(jìng)選者的演講臺(tái)上，就會(huì)贏得一片贊揚(yáng),，一片崇敬,，一片信任。

演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇七

柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“良好的開(kāi)端是成功的一半,?！钡艺J(rèn)為，有個(gè)良好的開(kāi)端還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們還要善于做好結(jié)尾,。

有這樣一個(gè)故事：一名技藝高超的工匠，他建造了許多精美絕倫的房子,。許多年過(guò)去了,，他也老了，便決定告老回鄉(xiāng)與家人共享天倫之樂(lè),。他的老板知道留不住他,，便請(qǐng)求他再造最后一座房子?？墒?，工匠早已心不在焉，他測(cè)量便不求精準(zhǔn)了,，地基也不打扎實(shí)了,，用料也不論粗細(xì)了，就連粉刷也馬虎了事,。很快,，他就造了一幢歪歪斜斜，風(fēng)一吹仿佛就要倒的房子,。他的老板看了看,，平靜地將鑰匙遞給工匠：“這是我送你的禮物?！惫そ骋簧斐隽嗽S多精致的房子,，留給自己的卻是一幢粗制濫造的房子。

大家也許會(huì)嘲笑這個(gè)工匠,，但請(qǐng)大家想一想,，你有沒(méi)有做好結(jié)尾呢？你作業(yè)本上的字是否到了最后幾行就變得不工整了呢,？你是否在下課鈴敲響后就不再認(rèn)真聽(tīng)講了呢,？當(dāng)一件事接近尾聲時(shí)，你是否已經(jīng)提前放松下來(lái)：“終于要做完了,！”

詩(shī)經(jīng)上說(shuō)：“靡不有初,，鮮克有終,。”這正是告誡人們,，無(wú)論是做人還是做事,，都要善始善終，因?yàn)殚_(kāi)頭總是容易的,，而很少有人能做好結(jié)尾,。正如一位軍事家所說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗往往取決于最后五分鐘?！碑?huà)是一個(gè)圓滿的句號(hào)是最難的,，堅(jiān)持到底，才能勝利,。

也許,，人的本性就是喜歡虎頭蛇尾，但你可以改變它,，命運(yùn)掌握在自己手里,。讓我們就從今天做起，從這堂課做起吧,！

謝謝大家,！我的演講完了。

演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇八

1,、開(kāi)場(chǎng)白

開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分,。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ),。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題,、交代背景、提出問(wèn)題等,。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白,，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文,、引起思考等,。

2、正文

演講稿的正文也是整篇演講的主體,。主體必須有重點(diǎn)、有層次,、有中心語(yǔ)句,。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列,、正反對(duì)比,、逐層深入,。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解,，各段落應(yīng)上下連貫,，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。

3,、結(jié)尾

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束,。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法,、引文法,、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想,，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn),；引文法則是引用名言警句，升華主題,、留下思考,；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外,，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝,、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié),，使演講能自然收束,，給人留下深刻印象。

1,。吸引人,，從大綱上來(lái)說(shuō)，主要是“開(kāi)頭前幾句,，和結(jié)尾那幾句”

2,。吸引人，從具體來(lái)說(shuō),，主要是要有值得傳頌（傳播）的故事/事例（傳奇/出奇/偉大/感動(dòng)/奇葩/另類……）

3,。吸引人，從邏輯上來(lái)說(shuō),，可以采用懸念解密法,，或是推理式深入法，亦或是……其實(shí)非常多,，主要是看針對(duì)哪一個(gè)群體作為受眾,。

第一步：以終為始，確定好自己的主題

問(wèn)問(wèn)自己這次演講的目的到底是什么,？

是為了給大家分享一個(gè)觀點(diǎn),，還是為了幫助大家培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣,，抑或是做一場(chǎng)精彩的自我介紹呢？根據(jù)目的不同,，列出不同的演講框架,。

比如我想要介紹一款產(chǎn)品，那么就可以使用經(jīng)典的scqa故事結(jié)構(gòu)：

situation（情景）

complication（沖突）

question（疑問(wèn)）

answer（回答）

這個(gè)結(jié)構(gòu)如何使用呢,？以很多年前的一個(gè)經(jīng)典廣告為例：得了灰指甲（情景）,，一個(gè)傳染倆（沖突），問(wèn)我怎么辦,？（疑問(wèn)）,；馬上用____（回答）

好的框架結(jié)構(gòu)，能夠幫助我們提高演講的邏輯性,。同時(shí)也大大地提高了我們的完成效率,。

主題解決了我們演講的方向，框架決定了我們演講的結(jié)構(gòu),，方向和結(jié)構(gòu)都有了,。下面就是我們的第二步，具體內(nèi)容環(huán)節(jié)了,。

第二步,，根據(jù)你所做出的框架，寫(xiě)出逐字稿

所謂的逐字稿,，就是先要把你想表達(dá)的內(nèi)容,，一個(gè)字一個(gè)字的敲出來(lái)。讓你對(duì)自己的內(nèi)容有一個(gè)宏觀上的掌控,。接下來(lái),，我們需要把逐字稿里面的內(nèi)容，再念一遍,。

在念出來(lái)的過(guò)程中,，以聊天的方式，直接用語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字的軟件錄下來(lái),。畢竟我們的演講是要說(shuō)給觀眾聽(tīng)的,，這樣能夠保證你的內(nèi)容是自然的口語(yǔ)化，而不是生硬的書(shū)面語(yǔ),。

為什么很多人的演講聽(tīng)起來(lái)特別生硬呢,？表達(dá)太過(guò)于死板，書(shū)面用語(yǔ)太多是一個(gè)非常重要的原因,。一板一眼往往會(huì)給人一種生硬表演的感覺(jué),，你很尷尬，觀眾比你更尷尬。請(qǐng)記?。貉葜v不是背課文，所以自然口語(yǔ)化的表達(dá)非常重要,。

第三步：開(kāi)始檢驗(yàn)和潤(rùn)色

這就是對(duì)演講稿進(jìn)行二次加工的過(guò)程,，增刪改查加修飾。

這里面分享一個(gè)小技巧給大家,，每一次我在寫(xiě)完演講稿之后,，都會(huì)調(diào)用我之前積累的演講金句庫(kù)，對(duì)我稿件中表述太直白穿透力不強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行替換和完善,，提高它的含金量,。

另外我們平時(shí)也要注意積累一些精彩的觀點(diǎn)或者是一些很多有哲理的故事。

這樣才能讓我們的內(nèi)容更不僅有理有據(jù),，而且還畫(huà)面感十足,，同時(shí)令人印象深刻。以理服人,，以情動(dòng)人的演講,，一定是最受歡迎的演講。

演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇九

同類型,、不同內(nèi)容的演講稿,，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭,、主體,、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下：

演講稿的開(kāi)頭,，也叫開(kāi)場(chǎng)白,，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位,。

開(kāi)頭的方式主要有如下幾種：

開(kāi)門見(jiàn)山,，亮出主旨。

這種開(kāi)頭不繞彎子,，直奔主題,，開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,，理由如下：”,。

敘述事實(shí)，交代背景

開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),，比較容易引起人們的注意,，吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭：“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續(xù)著,。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,，但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍,，繼續(xù)向前闖進(jìn)?！覀兊淖鎳?guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn),。”

提出問(wèn)題,，發(fā)人深思

通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題，并由此造成一個(gè)懸念,，引起聽(tīng)眾欲知答案的期待,。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢？我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r,?！?/p>

引用警句，引出下文

引用內(nèi)涵深刻,、發(fā)人深省的警句,，引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò)，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò),?！?/p>

開(kāi)頭的方法還有一些，不再一一列舉,?？傊疅o(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭，都要做到先聲奪人,，富于吸引力,。

演講稿的主體，要層層展開(kāi),，步步推向高潮,。所謂高潮，即演講中最精彩,、最激動(dòng)人心的段落,。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,，在感情上一步步感染聽(tīng)眾,。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成地推向高潮。

主體部分展開(kāi)的方式有以下三種：

并列式,。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度,、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi)，宛若車輪之軸與其輻條,。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),，證明中心論點(diǎn)。

遞進(jìn)式,。

即從表面,、淺層入手，采取步步深入,、層層推進(jìn)的方法,，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍,。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。

并列遞進(jìn)結(jié)合式,。

這種結(jié)構(gòu),，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列,。一些縱橫捭闔,、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。

演講稿的`結(jié)尾,，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,。結(jié)尾或歸納、或升華,、或希望,、或號(hào)召，方式很多,。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力,，切忌畫(huà)蛇添足,，節(jié)外生枝。

演講稿在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該篇十

1,、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，我來(lái)參加這次競(jìng)聘是責(zé)任感和使命感的驅(qū)使,。不管成功與否,，我將一如既往為工行發(fā)揮自己的光和熱。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

2、配合一把手,，認(rèn)真貫徹上級(jí)行的指示精神,，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，結(jié)合本單位實(shí)際,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，把人心凝聚起來(lái)，把業(yè)務(wù)抓上去,，積極發(fā)展各項(xiàng)業(yè)務(wù),，為員工創(chuàng)實(shí)惠、為建行創(chuàng)效益,。不論這次競(jìng)聘能否成功,，我都不灰心不氣餒，將一如既往地干好本職工作,，把自己塑造得更優(yōu)秀,、更出色，為自己的職業(yè)生涯創(chuàng)造出更多的成績(jī),，添加更多的精彩,。

謝謝大家！

3,、競(jìng)聘成功,，我的工作目標(biāo)是：以為爭(zhēng)位，以位促為,。爭(zhēng)取支行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合辦公室工作的重視和支持,，電視臺(tái)使辦公室工作管理制度化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，參謀有效化,。讓辦公室成為支行領(lǐng)導(dǎo)的喉舌,，溝通員工與行長(zhǎng)之間關(guān)系的橋梁，宣傳精神文明的窗口,，傳播企業(yè)文化的陣地,，培養(yǎng)人才的搖籃，連結(jié)銀企合作的紐帶,。我愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái),，迎接建行輝煌燦爛的明天。

謝謝大家在這百忙之中聽(tīng)了我的演講,！

4,、理想，是行動(dòng)的種子,！自信,，是成功的關(guān)鍵！我正在尋找著適合自己的人生舞臺(tái),。雖然機(jī)遇總是同挑戰(zhàn)并存，但我堅(jiān)信愛(ài)崗敬業(yè)的我肯定能看見(jiàn)絢爛的彩虹,！

我的競(jìng)聘演講完畢,。謝謝大家！

5,、運(yùn)用一切手段為客戶提供綜合性的金融服務(wù),，圓滿完成各類基本業(yè)務(wù)的交易；挖掘客戶潛在金融需求和潛在市場(chǎng),，做好咨詢服務(wù)和理財(cái)服務(wù),，密切與客戶的關(guān)系，樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，從服務(wù)上下功夫,，在實(shí)際工作中要做到特事特辦，急事急辦,，易事快辦,，難事妥辦，靠特色服務(wù)贏得客戶,。