作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)查找資料,、收集信息、整理信息的方法,。

2,、初步了解蚯蚓。

3,、會(huì)按節(jié)奏行走,，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料；音樂(lè)《找朋友》,、播放器,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談?wù)擈球镜脑掝},，導(dǎo)入活動(dòng)

（1）幼兒自由交流自己收集的信息,。

（2）教師與幼兒集中分享交流。

提問(wèn)：你收集了蚯蚓的哪些資料,？在收集的過(guò)程中,，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些知識(shí)。

2,、引導(dǎo)幼兒了解并交流查找,、收集資料的方法,。

（1）引導(dǎo)幼兒分類(lèi)整理資料

（2）教師與幼兒共同布置“我知道的蚯蚓”展板

4、邀請(qǐng)同年段的幼兒參觀,、分享“我知道的蚯蚓”展板,。

區(qū)角活動(dòng)：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。

大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇二

1,、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2,、會(huì)認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

3,、感受時(shí)鐘的用途,，體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)。

鐘表圖片若干,、ppt,、camtasia studio軟件、背景音樂(lè),。

會(huì)認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn),。

了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

一、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及認(rèn)識(shí)時(shí)針,、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

1,、認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字從1——12,。

2、了解鐘面有時(shí)針,、分針,、秒針及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

二,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)。

1,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

（1）教師講解認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的方法。

（2）小結(jié)：分針指向12,，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整,。

2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn),。

（1）教師講解認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的方法,。

（2）小結(jié)：認(rèn)識(shí)半點(diǎn)的時(shí)候，分針指向6表示半點(diǎn),，時(shí)針過(guò)了幾就是幾點(diǎn)半。

三,、操作鞏固

下面請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),，哪個(gè)鐘的時(shí)間是正確的。

（1）練習(xí)整點(diǎn)：9點(diǎn)整,、2點(diǎn)整,。

（2）練習(xí)半點(diǎn)：8點(diǎn)半、3點(diǎn)半,。

采用認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點(diǎn)了》對(duì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升,。

結(jié)束語(yǔ)：好了，小朋友們,，今天的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘游戲就結(jié)束了,，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，可要記得做個(gè)守時(shí)的好孩子哦,！

大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇三

1．通過(guò)捉蚯蚓活動(dòng),，了解蚯蚓的外形特征、習(xí)性及用處,。

2．培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣,。

3．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣,。

1．可樂(lè)瓶底若干個(gè),，小木棒若干根。

1.捉蚯蚓,。

（1）帶領(lǐng)幼兒在草地上或花壇中挖幾條蚯蚓,，并看看它在泥土中是怎樣活動(dòng)的。

2.觀察蚯蚓的外形特征,。

蚯蚓的身體像什么,？什么顏色的？有沒(méi)有腳,、眼睛和耳朵,？是怎樣運(yùn)動(dòng)的,？

蚯蚓的身體細(xì)長(zhǎng)、圓圓,、光滑,、柔軟；全身由許多環(huán)節(jié)組成,。頭較尖,，嘴長(zhǎng)在身體最前面。它沒(méi)有眼睛,、鼻子和耳朵,，也沒(méi)有腳，它是靠身體的一伸一縮向前移動(dòng)的,。

3.了解蚯蚓的生活習(xí)性何用處,。

蚯蚓生活在什么地方？它吃什么,？有什么本領(lǐng)和用處,？

蚯蚓生活在濕土中，吃土中腐爛東西,，有時(shí)也鉆出地面,，吃地面上腐爛的葉子。它喜歡在土壤中鉆洞,，人們稱(chēng)它為松土能手,。它的糞便是好肥料。蚯蚓還可以做中藥治病,，也是家禽,、家畜的好飼料。

4.講述故事《青蛙和蚯蚓》

活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場(chǎng)面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸,、或者壯大膽把蚯蚓捏死的'意外,，我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松,、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知,。《綱要》提出：以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng),，努力理解幼兒的想法和感受,。支持鼓勵(lì)它們大膽探索與表達(dá)。整個(gè)過(guò)程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺(jué)察他們的需要,，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇四

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn),，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

2,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力,。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,、保護(hù)環(huán)境的情感,。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

塑料袋、吸管,、一次性塑料杯,、彩紙、氣球,、魚(yú)缸,、游泳圈、皮球等,。

一,、塑料袋里有什么

1、提問(wèn)：小朋友,，看看老師手里拿的是什么,？（教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）

2,、師：這些東西都裝在什么里面？（幼：塑料袋）

3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋,，提問(wèn)：咦？這里面裝的是什么呢,？有沒(méi)有東西?。浚ㄓ變河^察,、思考,、自由回答）

4、小結(jié)：對(duì),，這里面裝的就是空氣,，那為什么剛才小朋友說(shuō)里面沒(méi)有東西呢,？對(duì)，空氣就是看不見(jiàn)的,。

二,、抓空氣

1、 師：這里的空氣是老師裝的,，你們想不想試試,？好，請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣,。注意安全,，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了,！好,，去吧！

2,、提問(wèn)：哦,！你們的收獲可真不小，來(lái),，說(shuō)說(shuō)看,，你是在什么地方抓到的？（個(gè)別提問(wèn)）

3,、師小結(jié)：好,！把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀,！空氣寶寶其實(shí)就在我們周?chē)?。?lái)，摸摸看,。（幼兒感知）空氣就是看不見(jiàn),、摸不著的。

三,、證明空氣是流動(dòng)的

1,、師：但是，空氣的本領(lǐng)還大著呢,！來(lái),，試試看。跟老師這樣做,。（幼兒在手背上吹氣）

提問(wèn)：你有什么感覺(jué),？風(fēng)是從哪里來(lái)的？（幼兒思考并做出回答）

2、師：原來(lái)我們用力吹氣的`時(shí)候,，空氣就流動(dòng)了,，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的,，這就是空氣的本領(lǐng),。下面。我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，用桌上的紙折一把小紙扇,，折好以后扇一扇，有什么感覺(jué),？待會(huì)兒在告訴老師,。好！開(kāi)始吧?。ㄓ變簞?dòng)手操作）

3,、幼兒完成以后相互交流、討論,，教師個(gè)別提問(wèn),。

4、小結(jié)：對(duì),，其實(shí)空氣是流動(dòng)的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來(lái)很多好處,，在我們周?chē)€有什么東西可以形成風(fēng)的,？（引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來(lái)的好處）

四、空氣的重要性

1,、“我們的生活真的離不開(kāi)空氣,，不信，我們就來(lái)試試,。等一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué),？來(lái)，一,、二,、三?！保ㄓ變鹤彀烷]起來(lái),，用手捏住鼻子）

2、呼吸空氣,，說(shuō)出自己的感覺(jué),。個(gè)別提問(wèn)。知道空氣的重要性。

3,、小結(jié)：我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開(kāi)空氣,，動(dòng)物和植物也離不開(kāi)它。

4,、出示兩幅空氣污染的圖片,，幼兒觀察，個(gè)別提問(wèn),。

5,、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對(duì)身體有害,。所以,，我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友，不要傷害它,，讓它變得更健康,，我們也健康了。

五,、探索活動(dòng)

1,、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒(méi)有空氣,。

2,、 實(shí)驗(yàn)：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒觀察現(xiàn)象,。證明粉筆里面有空氣的存在,。

3、 示吸管,，提問(wèn)：這里面有空氣嗎,？（幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，用吸管輕輕地往水里吹氣,，觀察現(xiàn)象,，個(gè)別提問(wèn),。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。）

4、 幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途,。出示皮球,、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說(shuō)出它們給人們帶來(lái)的好處。

六,、結(jié)束活動(dòng)

1,、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來(lái)吧！

2、提醒幼兒注意安全,。

大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇五

1、認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn),。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針,，養(yǎng)成好的作息習(xí)慣,；認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

自制鐘面（不含秒針）,、畫(huà)好沒(méi)有時(shí)針,、分針的鐘面若干個(gè),。

一,、猜一猜,、說(shuō)一說(shuō)

老師給大家?guī)?lái)一個(gè)猜個(gè)謎語(yǔ)：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，他會(huì)告訴你什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。”（謎底：鐘表）

教師出示自制鐘面，誰(shuí)知道鐘表上有些什么？（有數(shù)字）

這些數(shù)字是怎么排列的?（引導(dǎo)幼兒觀察這12個(gè)數(shù)字的排列位置,，從小到大）

你們想知道這兩根叫什么名字嗎,？它們有什么不同,？

又細(xì)又長(zhǎng)是分針,，又粗又短是時(shí)針,。

二、撥一撥,、認(rèn)一認(rèn)

教師撥動(dòng)自制鐘面至7點(diǎn)整，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)時(shí)針,，分針的位置

（口訣小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12,，時(shí)針指幾時(shí)就是幾點(diǎn)鐘。）

教師分別撥出1時(shí),、2時(shí),、12時(shí)，幼兒舉手個(gè)別回答,。

我說(shuō)你撥：幼兒根據(jù)教師指定的時(shí)間上臺(tái)演示,，撥出整點(diǎn)鐘。

我撥你說(shuō)：教師故意交換分針,、時(shí)針的位置,，幼兒說(shuō)說(shuō)這是幾點(diǎn)鐘。

三,、我的一天

教師播出時(shí)間,，幼兒說(shuō)說(shuō)早上（晚上）這個(gè)時(shí)間，我們?cè)诟墒裁矗?/p>

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該要珍惜時(shí)間,，做一些有意義的事情,。

四、演唱《小鬧鐘》

希望大家都能做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的小鬧鐘,，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,，早點(diǎn)上床休息，合理安排時(shí)間,，做個(gè)早睡早起的好娃娃,。

大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇六

游戲目標(biāo)：

1、通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作,，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引發(fā)寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣,，樂(lè)意學(xué)說(shuō)兒歌,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的.樂(lè)趣,。

5,、能遵守規(guī)則玩游戲。

游戲準(zhǔn)備：

托盤(pán)`塑料夾子,、兩個(gè)小碗,、大豆10粒左右。

游戲過(guò)程：

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶觀察豆子的顏色形狀,，家長(zhǎng)可以和寶寶一起說(shuō) “大豆豆,，白豆豆，豆豆真漂亮,?！?/p>

2：豆豆是圓圓的，光光的,。讓幼兒嘗試捏一捏,、搓一搓，用小手來(lái)感受一下,。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：在感知的過(guò)程中,，家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。

3：請(qǐng)寶寶把盛有活動(dòng)材料的托盤(pán)端到自己的座位上,。教師示范：?jiǎn)问帜米A子,，邊把豆子從一個(gè)小碗夾到另一個(gè)小碗中，邊說(shuō)兒歌“金豆豆,、銀豆豆,，大豆豆、白豆豆,，一顆一粒不能丟,，揀到我的碗里頭”。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶練習(xí)夾豆,，開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),，大人可夾給寶寶看，動(dòng)作幅度大些,。家長(zhǎng)和寶寶共同游戲,，家長(zhǎng)夾一個(gè)豆子放入碗里,，寶寶再夾一個(gè)豆子放入碗里，家長(zhǎng)的動(dòng)作會(huì)對(duì)寶寶起到示范作用,。

4：鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子,，嘗試獨(dú)立完成。游戲結(jié)束時(shí),，請(qǐng)寶寶把豆子放在碗里把托盤(pán)放回原處,。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：培養(yǎng)寶寶物歸原處的良好習(xí)慣，會(huì)使寶寶終生受益,。因此家長(zhǎng)在家中要從點(diǎn)滴做起,，堅(jiān)持一段時(shí)間，寶寶的這個(gè)好習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成,。

大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇七

1,、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。

2,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法探究蚯蚓,，并能將結(jié)果記錄與交流,。

3,、產(chǎn)生對(duì)蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望，知道要保護(hù)蚯蚓,，形成初步的環(huán)保意識(shí),。

蚯蚓若干條，實(shí)驗(yàn)用品（尺,、放大鏡,、玻璃板、盆子,、泥土等）

一,、引題

昨天晚上，我聽(tīng)到窗臺(tái)上兩盆化在聊天：

一盆說(shuō)：我盆里的泥土太硬了,；緊緊的裹著我的根部,，我吸收營(yíng)養(yǎng)都困難。你看,，我都快枯萎了,。

另一盆說(shuō)：我盆里的泥土松松，軟軟的,，我可以盡情的吸收養(yǎng)分,。你看，我長(zhǎng)得多茂盛,。

為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽?？這里面有什么秘密,？

（倒出來(lái)看看）

原來(lái)是小蚯蚓在幫花兒松土，花兒才長(zhǎng)得茂盛,，蔥綠,。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。

二,、幼兒自主探究,，實(shí)驗(yàn)并記錄

1、小蚯蚓長(zhǎng)是得什么樣子的,？請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,、摸一摸，觀察一下,。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究,。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）

交流結(jié)果：小蚯蚓長(zhǎng)得是什么樣的？

蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物,，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的.,，沒(méi)有眼睛、鼻子和耳朵,。身上有許多水分,，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶,。

2,、小蚯蚓是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？用動(dòng)作學(xué)學(xué),。摸摸它的腹部,。

一伸一縮 蠕動(dòng) 腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行,。

3,、小蚯蚓還有什么秘密呢？它到底有多長(zhǎng),？蚯蚓在地上會(huì)爬,，它在玻璃、紙上上會(huì)爬嗎,？哪里爬得快,？它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的？它為什么總是躲在泥土里,？他喜歡光嗎,？我們來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究研究。（出示表格）講解操作方法與要求,。

實(shí)驗(yàn)一：提供尺量,。

實(shí)驗(yàn)二：提供玻璃和馬糞紙,。

實(shí)驗(yàn)三：提供手電和紙盒

實(shí)驗(yàn)四：提供軟硬不同的泥土

另外： 提供筆記錄

蚯蚓有不同的長(zhǎng)度；蚯蚓在玻璃上,、紙上也會(huì)爬,，蚯蚓蚯蚓沒(méi)有眼睛，但是他可以感受到有光,。他喜歡生活在潮濕的泥土中,。

三、拓展研究

我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密,，你還知道蚯蚓的什么秘密,？

蚯蚓的糞是寶貝，可以養(yǎng)雞,、鴨,、魚(yú)等。

蚯蚓是中藥,，叫地龍,。

蚯蚓還是一種菜，營(yíng)養(yǎng)很好,。

現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓,。

（出示信）200x年中國(guó)要舉行奧運(yùn)會(huì)，要請(qǐng)小蚯蚓來(lái)幫忙,，這是為什么呢,？

蚯蚓會(huì)處理垃圾,。

小小蚯蚓真能干,，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。

四,、延伸活動(dòng)：

1,、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養(yǎng)在教室里,，看看它會(huì)好嗎,？會(huì)有什么變化。

2,、把蚯蚓送回家,，

大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種比較常見(jiàn)的化肥,，知道化肥元素對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性并了解化肥的特性,、儲(chǔ)藏和使用時(shí)的注意事項(xiàng)。

2,、嘗試給植物施肥,，在施肥過(guò)程中能注意把握施肥的量,。

3、喜愛(ài)種植活動(dòng),，樂(lè)意親近自然,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

今天老師帶來(lái)了蔬菜們需要的營(yíng)養(yǎng)素,，你們看看,，它們是怎么樣的？

師：這些化肥都是已經(jīng)加工過(guò)的,，叫做化肥肥料,。它們的名字叫：磷肥、氮肥,、鉀肥,，這三樣是植物需求量最大的化肥肥料。

二,、基肥和追肥

1,、播放課件。

2,、了解施肥的重要性,。

你們知道什么時(shí)候需要施肥嗎？

種植以前施肥叫什么,？

種植完以后再去施肥又叫什么,？

小結(jié)：開(kāi)始種植時(shí)，泥土就需要有個(gè)良好的基礎(chǔ),，這時(shí)施肥叫基肥,。在植物生長(zhǎng)時(shí)，再次對(duì)泥土進(jìn)行施肥叫追肥,。

那么我們?yōu)槭裁匆┓誓?？施肥?duì)我們的農(nóng)作物有什么幫助嗎？

化肥要灑在哪里呢,？

化肥可以灑在土壤也就是植物的根部,，也可以灑在植物的莖葉上，分別叫土壤用肥和葉面用肥,。

三,、化肥的存儲(chǔ)

1、教師出示問(wèn)題,，請(qǐng)幼兒選擇對(duì)和否：

問(wèn)題一：化肥能不能放在潮濕的地方,？（防潮濕）

問(wèn)題二：化肥能不能暴露在空氣中？（防揮發(fā)）

問(wèn)題三：化肥能不能曬太陽(yáng),？（防受熱）

問(wèn)題四：化肥能不能混在一起放,？（防混放）

問(wèn)題五：化肥能不能和吃的東西一起放,？（防誤用）

四、給植物施肥

1,、幼兒討論

施肥的時(shí)候要施在什么位置,？

施肥的量是多少？

多少時(shí)間施肥一次,？

2,、幼兒嘗試給植物施肥

施肥時(shí)需要注意的事項(xiàng)：肥料不宜過(guò)多，容易將植物燒死,。

施肥的時(shí)候也可以施在土壤上或者葉面上,。

大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)水教案篇九

一、出示教具,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

小朋友們看一看，房子里住著誰(shuí)呀?(兩只雞寶寶)

雞寶寶可喜歡小朋友啦,，我們一起喊雞寶寶出來(lái)好嗎?(雞寶寶)

老師用磁鐵把腳下有鐵片的小雞引出來(lái),。

咦，怎么房子里還有一只小雞呀,，它為什么不出來(lái)?請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)看一看,，兩只小雞有什么不一樣的地方。

幼兒通過(guò)觀察比較知道兩只小雞的腳上不一樣,，一只有鐵片,，一只沒(méi)有鐵片。

請(qǐng)一個(gè)小朋友為沒(méi)有鐵片的小雞裝上鐵片,，并喊小雞出來(lái)玩,，小雞不動(dòng)(老師出示"寶貝"--磁鐵，將小雞引出來(lái)),。

二,、玩磁鐵

1、引導(dǎo)幼兒拿磁鐵吸小籃子內(nèi)的物品,，看一看，磁鐵吸哪些東西,，不吸哪些東西,。

幼兒得出結(jié)論：磁鐵只吸鐵制成的東西，不吸其它制品,。

2,、磁鐵碰碰頭，握握手,。

幼兒把手中的磁鐵與其他幼兒的放在一起,，看看會(huì)出現(xiàn)什么情況,。

互斥

相吸

結(jié)論：磁鐵有兩極，同極相斥,，不同極相吸,。

3、為磁鐵找朋友

引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)為磁鐵找朋友,。

三,、教學(xué)延伸

1、老師不小心把許多釘子灑在了地上,，用什么方法能又快又干凈的撿起釘子呢,。

2、在室外為磁鐵找朋友,。