作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)查找資料、收集信息、整理信息的方法,。

2,、初步了解蚯蚓。

3、會按節(jié)奏行走，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料,；音樂《找朋友》、播放器,。

活動過程：

1,、談?wù)擈球镜脑掝}，導(dǎo)入活動

（1）幼兒自由交流自己收集的信息。

（2）教師與幼兒集中分享交流,。

提問：你收集了蚯蚓的哪些資料,？在收集的過程中，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些知識,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解并交流查找、收集資料的方法,。

（1）引導(dǎo)幼兒分類整理資料

（2）教師與幼兒共同布置“我知道的蚯蚓”展板

4,、邀請同年段的幼兒參觀,、分享“我知道的蚯蚓”展板,。

區(qū)角活動：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料,。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇二

1,、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2,、會認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn),。

3,、感受時(shí)鐘的用途,，體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的快樂。

鐘表圖片若干,、ppt、camtasia studio軟件、背景音樂,。

會認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

一,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及認(rèn)識時(shí)針,、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

1、認(rèn)識鐘面數(shù)字從1——12,。

2,、了解鐘面有時(shí)針,、分針,、秒針及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

二,、認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn),。

1,、認(rèn)識整點(diǎn),。

（1）教師講解認(rèn)識整點(diǎn)的方法。

（2）小結(jié)：分針指向12,，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整。

2,、認(rèn)識半點(diǎn),。

（1）教師講解認(rèn)識半點(diǎn)的方法。

（2）小結(jié)：認(rèn)識半點(diǎn)的時(shí)候,，分針指向6表示半點(diǎn),，時(shí)針過了幾就是幾點(diǎn)半。

三,、操作鞏固

下面請小朋友們說一說,，哪個(gè)鐘的時(shí)間是正確的。

（1）練習(xí)整點(diǎn)：9點(diǎn)整,、2點(diǎn)整,。

（2）練習(xí)半點(diǎn)：8點(diǎn)半,、3點(diǎn)半,。

采用認(rèn)識時(shí)鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點(diǎn)了》對認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升,。

結(jié)束語：好了，小朋友們，今天的認(rèn)識時(shí)鐘游戲就結(jié)束了,，認(rèn)識了時(shí)鐘，可要記得做個(gè)守時(shí)的好孩子哦！

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇三

1．通過捉蚯蚓活動,，了解蚯蚓的外形特征,、習(xí)性及用處,。

2．培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

3．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4．能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

1．可樂瓶底若干個(gè)，小木棒若干根,。

1.捉蚯蚓,。

（1）帶領(lǐng)幼兒在草地上或花壇中挖幾條蚯蚓，并看看它在泥土中是怎樣活動的,。

2.觀察蚯蚓的外形特征,。

蚯蚓的身體像什么？什么顏色的,？有沒有腳,、眼睛和耳朵？是怎樣運(yùn)動的,？

蚯蚓的身體細(xì)長,、圓圓、光滑,、柔軟,；全身由許多環(huán)節(jié)組成。頭較尖，嘴長在身體最前面,。它沒有眼睛,、鼻子和耳朵，也沒有腳,，它是靠身體的一伸一縮向前移動的,。

3.了解蚯蚓的生活習(xí)性何用處。

蚯蚓生活在什么地方,？它吃什么,？有什么本領(lǐng)和用處？

蚯蚓生活在濕土中,，吃土中腐爛東西,，有時(shí)也鉆出地面，吃地面上腐爛的葉子,。它喜歡在土壤中鉆洞,，人們稱它為松土能手。它的糞便是好肥料,。蚯蚓還可以做中藥治病,，也是家禽、家畜的好飼料,。

4.講述故事《青蛙和蚯蚓》

活動過程中可能會出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸,、或者壯大膽把蚯蚓捏死的'意外，我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情,，讓幼兒處于一種輕松,、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知?！毒V要》提出：以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵(lì)它們大膽探索與表達(dá),。整個(gè)過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的覺察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,，形成合作探究式的師生互動,。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇四

1、通過實(shí)驗(yàn),，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性,。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然,、保護(hù)環(huán)境的情感。

4,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

塑料袋、吸管,、一次性塑料杯,、彩紙、氣球,、魚缸,、游泳圈,、皮球等,。

一、塑料袋里有什么

1,、提問：小朋友,，看看老師手里拿的是什么？（教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）

2,、師：這些東西都裝在什么里面,？（幼：塑料袋）

3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋,，提問：咦,？這里面裝的是什么呢？有沒有東西??？（幼兒觀察、思考,、自由回答）

4,、小結(jié)：對，這里面裝的就是空氣,，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢,？對，空氣就是看不見的,。

二,、抓空氣

1、 師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試,？好,，請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全,，抓完以后趕快用手捏緊袋口,，不要讓空氣寶寶跑掉了！好,，去吧,！

2、提問：哦,！你們的收獲可真不小,，來，說說看,，你是在什么地方抓到的,？（個(gè)別提問）

3、師小結(jié)：好,！把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里,。是呀！空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍,。來,，摸摸看,。（幼兒感知）空氣就是看不見,、摸不著的,。

三,、證明空氣是流動的

1,、師：但是,，空氣的本領(lǐng)還大著呢,！來,，試試看,。跟老師這樣做,。（幼兒在手背上吹氣）

提問：你有什么感覺？風(fēng)是從哪里來的,？（幼兒思考并做出回答）

2,、師：原來我們用力吹氣的`時(shí)候，空氣就流動了,，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng),，涼涼的，這就是空氣的本領(lǐng),。下面,。我們再來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇,，有什么感覺,？待會兒在告訴老師。好,！開始吧?。ㄓ變簞邮植僮鳎?/p>

3、幼兒完成以后相互交流,、討論,，教師個(gè)別提問。

4,、小結(jié)：對,，其實(shí)空氣是流動的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處,，在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的,？（引導(dǎo)幼兒思考空氣流動帶來的好處）

四、空氣的重要性

1,、“我們的生活真的離不開空氣,，不信，我們就來試試,。等一會兒說說你有什么感覺,？來，一,、二、三,?！保ㄓ變鹤彀烷]起來，用手捏住鼻子）

2,、呼吸空氣,，說出自己的感覺。個(gè)別提問,。知道空氣的重要性,。

3、小結(jié)：我們在任何時(shí)候都離不開空氣,，動物和植物也離不開它,。

4、出示兩幅空氣污染的圖片,，幼兒觀察,，個(gè)別提問,。

5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣,，人們呼吸后對身體有害,。所以，我們要保護(hù)空氣這個(gè)好朋友,，不要傷害它,，讓它變得更健康，我們也健康了,。

五,、探索活動

1、出示粉筆,，幼兒猜猜里面有沒有空氣,。

2、 實(shí)驗(yàn)：將粉筆扔進(jìn)水里,，幼兒觀察現(xiàn)象,。證明粉筆里面有空氣的存在。

3,、 示吸管,，提問：這里面有空氣嗎？（幼兒動手做實(shí)驗(yàn),，用吸管輕輕地往水里吹氣,，觀察現(xiàn)象，個(gè)別提問,。使幼兒知道空氣存在于一些物體中,。）

4、 幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途,。出示皮球,、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的,。說出它們給人們帶來的好處,。

六、結(jié)束活動

1,、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲,，把里面的空氣寶寶放出來吧！

2,、提醒幼兒注意安全,。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇五

1、認(rèn)識分針,、時(shí)針,，認(rèn)識整點(diǎn),。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，學(xué)會珍惜時(shí)間,。

認(rèn)識分針、時(shí)針,，養(yǎng)成好的作息習(xí)慣,；認(rèn)識整點(diǎn)。

自制鐘面（不含秒針）,、畫好沒有時(shí)針,、分針的鐘面若干個(gè)。

一,、猜一猜,、說一說

老師給大家?guī)硪粋€(gè)猜個(gè)謎語：“會說沒有嘴，會走沒有腿,，他會告訴你什么時(shí)候起,，什么時(shí)候睡?！保ㄖi底：鐘表）

教師出示自制鐘面,，誰知道鐘表上有些什么？（有數(shù)字）

這些數(shù)字是怎么排列的?（引導(dǎo)幼兒觀察這12個(gè)數(shù)字的排列位置,，從小到大）

你們想知道這兩根叫什么名字嗎,？它們有什么不同？

又細(xì)又長是分針,，又粗又短是時(shí)針,。

二、撥一撥,、認(rèn)一認(rèn)

教師撥動自制鐘面至7點(diǎn)整,，引導(dǎo)幼兒說說時(shí)針，分針的位置

（口訣小結(jié)：分針長長指12,，時(shí)針指幾時(shí)就是幾點(diǎn)鐘。）

教師分別撥出1時(shí),、2時(shí),、12時(shí)，幼兒舉手個(gè)別回答,。

我說你撥：幼兒根據(jù)教師指定的時(shí)間上臺演示,，撥出整點(diǎn)鐘。

我撥你說：教師故意交換分針,、時(shí)針的位置,，幼兒說說這是幾點(diǎn)鐘,。

三、我的一天

教師播出時(shí)間,，幼兒說說早上（晚上）這個(gè)時(shí)間,，我們在干什么？

引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該要珍惜時(shí)間,，做一些有意義的事情,。

四、演唱《小鬧鐘》

希望大家都能做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的小鬧鐘,，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,，早點(diǎn)上床休息，合理安排時(shí)間,，做個(gè)早睡早起的好娃娃,。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇六

游戲目標(biāo)：

1、通過夾豆豆的動作,，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力,。

2、請家長引發(fā)寶寶觀察,、觸摸豆子和夾豆的興趣,，樂意學(xué)說兒歌。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的.樂趣,。

5、能遵守規(guī)則玩游戲,。

游戲準(zhǔn)備：

托盤`塑料夾子,、兩個(gè)小碗、大豆10粒左右,。

游戲過程：

對家長的指導(dǎo)語：請家長引導(dǎo)寶寶觀察豆子的顏色形狀,，家長可以和寶寶一起說 “大豆豆，白豆豆,，豆豆真漂亮,。”

2：豆豆是圓圓的,，光光的,。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓,，用小手來感受一下,。

對家長的指導(dǎo)語：在感知的過程中,，家長可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。

3：請寶寶把盛有活動材料的托盤端到自己的座位上,。教師示范：單手拿住夾子,，邊把豆子從一個(gè)小碗夾到另一個(gè)小碗中，邊說兒歌“金豆豆,、銀豆豆,，大豆豆、白豆豆,，一顆一粒不能丟,，揀到我的碗里頭”。

對家長的指導(dǎo)語：寶寶練習(xí)夾豆,，開始學(xué)習(xí)時(shí),，大人可夾給寶寶看，動作幅度大些,。家長和寶寶共同游戲,，家長夾一個(gè)豆子放入碗里，寶寶再夾一個(gè)豆子放入碗里,，家長的動作會對寶寶起到示范作用,。

4：鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子，嘗試獨(dú)立完成,。游戲結(jié)束時(shí),，請寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。

對家長的指導(dǎo)語：培養(yǎng)寶寶物歸原處的良好習(xí)慣,，會使寶寶終生受益,。因此家長在家中要從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持一段時(shí)間,，寶寶的這個(gè)好習(xí)慣就會養(yǎng)成,。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇七

1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性,。

2,、學(xué)習(xí)用簡單的方法探究蚯蚓，并能將結(jié)果記錄與交流,。

3,、產(chǎn)生對蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望，知道要保護(hù)蚯蚓,，形成初步的環(huán)保意識。

蚯蚓若干條,，實(shí)驗(yàn)用品（尺,、放大鏡,、玻璃板、盆子,、泥土等）

一,、引題

昨天晚上，我聽到窗臺上兩盆化在聊天：

一盆說：我盆里的泥土太硬了,；緊緊的裹著我的根部,，我吸收營養(yǎng)都困難。你看,，我都快枯萎了,。

另一盆說：我盆里的泥土松松，軟軟的,，我可以盡情的吸收養(yǎng)分,。你看，我長得多茂盛,。

為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽?？這里面有什么秘密？

（倒出來看看）

原來是小蚯蚓在幫花兒松土,，花兒才長得茂盛,，蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓,。

二,、幼兒自主探究，實(shí)驗(yàn)并記錄

1,、小蚯蚓長是得什么樣子的,？請你仔細(xì)的看一看、摸一摸,，觀察一下,。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）

交流結(jié)果：小蚯蚓長得是什么樣的,？

蚯蚓是環(huán)節(jié)動物,，細(xì)細(xì)長長的.，沒有眼睛,、鼻子和耳朵,。身上有許多水分，摸上去濕濕的,。頭部有環(huán)帶,。

2、小蚯蚓是怎么運(yùn)動的呢？用動作學(xué)學(xué),。摸摸它的腹部,。

一伸一縮 蠕動 腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行,。

3,、小蚯蚓還有什么秘密呢？它到底有多長,？蚯蚓在地上會爬,，它在玻璃、紙上上會爬嗎,？哪里爬得快,？它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的？它為什么總是躲在泥土里,？他喜歡光嗎,？我們來做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究研究。（出示表格）講解操作方法與要求,。

實(shí)驗(yàn)一：提供尺量,。

實(shí)驗(yàn)二：提供玻璃和馬糞紙。

實(shí)驗(yàn)三：提供手電和紙盒

實(shí)驗(yàn)四：提供軟硬不同的泥土

另外： 提供筆記錄

蚯蚓有不同的長度,；蚯蚓在玻璃上,、紙上也會爬，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛,，但是他可以感受到有光,。他喜歡生活在潮濕的泥土中。

三,、拓展研究

我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密,，你還知道蚯蚓的什么秘密？

蚯蚓的糞是寶貝,，可以養(yǎng)雞,、鴨、魚等,。

蚯蚓是中藥,，叫地龍。

蚯蚓還是一種菜,，營養(yǎng)很好,。

現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓。

（出示信）200x年中國要舉行奧運(yùn)會,，要請小蚯蚓來幫忙,，這是為什么呢,？

蚯蚓會處理垃圾。

小小蚯蚓真能干,，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

四,、延伸活動：

1、有一條蚯蚓受傷了,，我們把它養(yǎng)在教室里，看看它會好嗎,？會有什么變化,。

2、把蚯蚓送回家,，

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇八

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識幾種比較常見的化肥，知道化肥元素對植物生長的重要性并了解化肥的特性,、儲藏和使用時(shí)的注意事項(xiàng),。

2、嘗試給植物施肥,，在施肥過程中能注意把握施肥的量,。

3、喜愛種植活動,，樂意親近自然,。

活動過程：

一、引入

今天老師帶來了蔬菜們需要的營養(yǎng)素,，你們看看,，它們是怎么樣的？

師：這些化肥都是已經(jīng)加工過的,，叫做化肥肥料,。它們的名字叫：磷肥、氮肥,、鉀肥,，這三樣是植物需求量最大的化肥肥料。

二,、基肥和追肥

1,、播放課件。

2,、了解施肥的重要性,。

你們知道什么時(shí)候需要施肥嗎？

種植以前施肥叫什么,？

種植完以后再去施肥又叫什么,？

小結(jié)：開始種植時(shí)，泥土就需要有個(gè)良好的基礎(chǔ)，這時(shí)施肥叫基肥,。在植物生長時(shí),，再次對泥土進(jìn)行施肥叫追肥。

那么我們?yōu)槭裁匆┓誓?？施肥對我們的農(nóng)作物有什么幫助嗎,？

化肥要灑在哪里呢？

化肥可以灑在土壤也就是植物的根部,，也可以灑在植物的莖葉上,，分別叫土壤用肥和葉面用肥。

三,、化肥的存儲

1,、教師出示問題，請幼兒選擇對和否：

問題一：化肥能不能放在潮濕的地方,？（防潮濕）

問題二：化肥能不能暴露在空氣中,？（防揮發(fā)）

問題三：化肥能不能曬太陽？（防受熱）

問題四：化肥能不能混在一起放,？（防混放）

問題五：化肥能不能和吃的東西一起放,？（防誤用）

四、給植物施肥

1,、幼兒討論

施肥的時(shí)候要施在什么位置,？

施肥的量是多少？

多少時(shí)間施肥一次,？

2,、幼兒嘗試給植物施肥

施肥時(shí)需要注意的事項(xiàng)：肥料不宜過多，容易將植物燒死,。

施肥的時(shí)候也可以施在土壤上或者葉面上,。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇九

一、出示教具,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

小朋友們看一看，房子里住著誰呀?(兩只雞寶寶)

雞寶寶可喜歡小朋友啦,，我們一起喊雞寶寶出來好嗎?(雞寶寶)

老師用磁鐵把腳下有鐵片的小雞引出來,。

咦，怎么房子里還有一只小雞呀,，它為什么不出來?請一位小朋友到前面來看一看,，兩只小雞有什么不一樣的地方。

幼兒通過觀察比較知道兩只小雞的腳上不一樣,，一只有鐵片,，一只沒有鐵片,。

請一個(gè)小朋友為沒有鐵片的小雞裝上鐵片，并喊小雞出來玩,，小雞不動(老師出示"寶貝"--磁鐵,，將小雞引出來)。

二,、玩磁鐵

1,、引導(dǎo)幼兒拿磁鐵吸小籃子內(nèi)的物品，看一看,，磁鐵吸哪些東西,，不吸哪些東西。

幼兒得出結(jié)論：磁鐵只吸鐵制成的東西,，不吸其它制品。

2,、磁鐵碰碰頭,，握握手。

幼兒把手中的磁鐵與其他幼兒的放在一起,，看看會出現(xiàn)什么情況,。

互斥

相吸

結(jié)論：磁鐵有兩極，同極相斥,，不同極相吸,。

3、為磁鐵找朋友

引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)為磁鐵找朋友,。

三,、教學(xué)延伸

1、老師不小心把許多釘子灑在了地上,，用什么方法能又快又干凈的撿起釘子呢,。

2、在室外為磁鐵找朋友,。