作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)查找資料,、收集信息,、整理信息的方法。

2,、初步了解蚯蚓,。

3、會按節(jié)奏行走,，體驗合作游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料，豐富幼兒的經(jīng)驗,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料,；音樂《找朋友》,、播放器。

活動過程：

1,、談?wù)擈球镜脑掝},，導(dǎo)入活動

（1）幼兒自由交流自己收集的信息。

（2）教師與幼兒集中分享交流,。

提問：你收集了蚯蚓的哪些資料,？在收集的過程中，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些知識,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解并交流查找、收集資料的方法,。

（1）引導(dǎo)幼兒分類整理資料

（2）教師與幼兒共同布置“我知道的蚯蚓”展板

4,、邀請同年段的幼兒參觀、分享“我知道的蚯蚓”展板,。

區(qū)角活動：

重點指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料,。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇二

1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針,、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

2,、會認(rèn)整點與半點,。

3、感受時鐘的用途,，體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的快樂,。

鐘表圖片若干、ppt,、camtasia studio軟件,、背景音樂。

會認(rèn)整點與半點,。

了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

一,、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及認(rèn)識時針、分針,、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

1、認(rèn)識鐘面數(shù)字從1——12。

2,、了解鐘面有時針,、分針、秒針及運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

二,、認(rèn)識整點、半點,。

1,、認(rèn)識整點。

（1）教師講解認(rèn)識整點的方法,。

（2）小結(jié)：分針指向12，時針指向幾,，就是幾點整,。

2、認(rèn)識半點,。

（1）教師講解認(rèn)識半點的方法,。

（2）小結(jié)：認(rèn)識半點的時候，分針指向6表示半點,，時針過了幾就是幾點半,。

三、操作鞏固

下面請小朋友們說一說,，哪個鐘的時間是正確的,。

（1）練習(xí)整點：9點整、2點整,。

（2）練習(xí)半點：8點半,、3點半。

采用認(rèn)識時鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點了》對認(rèn)識整點與半點進(jìn)行鞏固提升,。

結(jié)束語：好了,，小朋友們，今天的認(rèn)識時鐘游戲就結(jié)束了,，認(rèn)識了時鐘,，可要記得做個守時的好孩子哦！

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇三

1．通過捉蚯蚓活動,，了解蚯蚓的外形特征,、習(xí)性及用處。

2．培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣,。

3．考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

4．能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

1．可樂瓶底若干個，小木棒若干根,。

1.捉蚯蚓,。

（1）帶領(lǐng)幼兒在草地上或花壇中挖幾條蚯蚓，并看看它在泥土中是怎樣活動的,。

2.觀察蚯蚓的外形特征,。

蚯蚓的身體像什么？什么顏色的,？有沒有腳,、眼睛和耳朵？是怎樣運動的,？

蚯蚓的身體細(xì)長,、圓圓、光滑,、柔軟,；全身由許多環(huán)節(jié)組成。頭較尖,，嘴長在身體最前面,。它沒有眼睛、鼻子和耳朵,，也沒有腳,，它是靠身體的一伸一縮向前移動的。

3.了解蚯蚓的生活習(xí)性何用處,。

蚯蚓生活在什么地方,？它吃什么？有什么本領(lǐng)和用處,？

蚯蚓生活在濕土中,，吃土中腐爛東西，有時也鉆出地面,，吃地面上腐爛的葉子,。它喜歡在土壤中鉆洞，人們稱它為松土能手,。它的糞便是好肥料,。蚯蚓還可以做中藥治病，也是家禽,、家畜的好飼料,。

4.講述故事《青蛙和蚯蚓》

活動過程中可能會出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的'意外，我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情,，讓幼兒處于一種輕松,、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知?！毒V要》提出：以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵它們大膽探索與表達(dá),。整個過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,，形成合作探究式的師生互動,。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇四

1、通過實驗,，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

2,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力,。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然,、保護(hù)環(huán)境的情感,。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

塑料袋,、吸管、一次性塑料杯,、彩紙,、氣球、魚缸,、游泳圈,、皮球等。

一,、塑料袋里有什么

1,、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么？（教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）

2,、師：這些東西都裝在什么里面,？（幼：塑料袋）

3、出示第三個裝有空氣的塑料袋,，提問：咦,？這里面裝的是什么呢？有沒有東西??？（幼兒觀察、思考,、自由回答）

4,、小結(jié)：對，這里面裝的就是空氣,，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢,？對，空氣就是看不見的,。

二,、抓空氣

1、 師：這里的空氣是老師裝的,，你們想不想試試,？好，請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣,。注意安全,，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了,！好,，去吧！

2,、提問：哦,！你們的收獲可真不小，來,，說說看,，你是在什么地方抓到的？（個別提問）

3,、師小結(jié)：好,！把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀,！空氣寶寶其實就在我們周圍,。來,，摸摸看。（幼兒感知）空氣就是看不見,、摸不著的,。

三、證明空氣是流動的

1,、師：但是,，空氣的本領(lǐng)還大著呢！來,，試試看,。跟老師這樣做。（幼兒在手背上吹氣）

提問：你有什么感覺,？風(fēng)是從哪里來的,？（幼兒思考并做出回答）

2、師：原來我們用力吹氣的`時候,，空氣就流動了,，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的,，這就是空氣的本領(lǐng),。下面。我們再來做一個實驗,，用桌上的紙折一把小紙扇,，折好以后扇一扇，有什么感覺,？待會兒在告訴老師。好,！開始吧?。ㄓ變簞邮植僮鳎?/p>

3、幼兒完成以后相互交流,、討論,，教師個別提問。

4,、小結(jié)：對,，其實空氣是流動的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處,，在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的,？（引導(dǎo)幼兒思考空氣流動帶來的好處）

四、空氣的重要性

1,、“我們的生活真的離不開空氣,，不信,，我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺,？來,，一、二,、三,。”（幼兒嘴巴閉起來,，用手捏住鼻子）

2,、呼吸空氣，說出自己的感覺,。個別提問,。知道空氣的重要性。

3,、小結(jié)：我們在任何時候都離不開空氣,，動物和植物也離不開它。

4,、出示兩幅空氣污染的圖片,，幼兒觀察，個別提問,。

5,、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對身體有害,。所以,，我們要保護(hù)空氣這個好朋友，不要傷害它,，讓它變得更健康,，我們也健康了。

五,、探索活動

1,、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣,。

2,、 實驗：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒觀察現(xiàn)象,。證明粉筆里面有空氣的存在,。

3、 示吸管,，提問：這里面有空氣嗎,？（幼兒動手做實驗,，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象,，個別提問,。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。）

4,、 幼兒了解空氣在實際生活中的用途,。出示皮球、游泳圈,，讓幼兒知道里面是有空氣的,。說出它們給人們帶來的好處。

六,、結(jié)束活動

1,、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來吧,！

2,、提醒幼兒注意安全。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇五

1,、認(rèn)識分針,、時針，認(rèn)識整點,。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)會珍惜時間,。

認(rèn)識分針,、時針，養(yǎng)成好的作息習(xí)慣,；認(rèn)識整點,。

自制鐘面（不含秒針）、畫好沒有時針,、分針的鐘面若干個。

一,、猜一猜,、說一說

老師給大家?guī)硪粋€猜個謎語：“會說沒有嘴，會走沒有腿,，他會告訴你什么時候起,，什么時候睡?！保ㄖi底：鐘表）

教師出示自制鐘面,，誰知道鐘表上有些什么,？（有數(shù)字）

這些數(shù)字是怎么排列的?（引導(dǎo)幼兒觀察這12個數(shù)字的排列位置，從小到大）

你們想知道這兩根叫什么名字嗎,？它們有什么不同,？

又細(xì)又長是分針，又粗又短是時針,。

二,、撥一撥、認(rèn)一認(rèn)

教師撥動自制鐘面至7點整,，引導(dǎo)幼兒說說時針,，分針的位置

（口訣小結(jié)：分針長長指12，時針指幾時就是幾點鐘,。）

教師分別撥出1時,、2時、12時,，幼兒舉手個別回答,。

我說你撥：幼兒根據(jù)教師指定的時間上臺演示，撥出整點鐘,。

我撥你說：教師故意交換分針,、時針的位置，幼兒說說這是幾點鐘,。

三,、我的一天

教師播出時間，幼兒說說早上（晚上）這個時間,，我們在干什么,？

引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該要珍惜時間，做一些有意義的事情,。

四,、演唱《小鬧鐘》

希望大家都能做一個準(zhǔn)時的小鬧鐘，準(zhǔn)時上幼兒園,，早點上床休息,，合理安排時間，做個早睡早起的好娃娃,。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇六

游戲目標(biāo)：

1,、通過夾豆豆的動作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力,。

2,、請家長引發(fā)寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣,，樂意學(xué)說兒歌,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的.樂趣。

5,、能遵守規(guī)則玩游戲,。

游戲準(zhǔn)備：

托盤`塑料夾子、兩個小碗,、大豆10粒左右,。

游戲過程：

對家長的指導(dǎo)語：請家長引導(dǎo)寶寶觀察豆子的顏色形狀，家長可以和寶寶一起說 “大豆豆,，白豆豆,，豆豆真漂亮?！?/p>

2：豆豆是圓圓的,，光光的。讓幼兒嘗試捏一捏,、搓一搓,，用小手來感受一下。

對家長的指導(dǎo)語：在感知的過程中,，家長可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆,。

3：請寶寶把盛有活動材料的托盤端到自己的座位上。教師示范：單手拿住夾子,，邊把豆子從一個小碗夾到另一個小碗中,，邊說兒歌“金豆豆、銀豆豆,，大豆豆,、白豆豆，一顆一粒不能丟,，揀到我的碗里頭”,。

對家長的指導(dǎo)語：寶寶練習(xí)夾豆，開始學(xué)習(xí)時,，大人可夾給寶寶看,，動作幅度大些。家長和寶寶共同游戲,，家長夾一個豆子放入碗里，寶寶再夾一個豆子放入碗里,，家長的動作會對寶寶起到示范作用,。

4：鼓勵引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子,，嘗試獨立完成。游戲結(jié)束時,，請寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處,。

對家長的指導(dǎo)語：培養(yǎng)寶寶物歸原處的良好習(xí)慣，會使寶寶終生受益,。因此家長在家中要從點滴做起,，堅持一段時間，寶寶的這個好習(xí)慣就會養(yǎng)成,。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇七

1,、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。

2,、學(xué)習(xí)用簡單的方法探究蚯蚓,，并能將結(jié)果記錄與交流。

3,、產(chǎn)生對蚯蚓的進(jìn)一步探索欲望,，知道要保護(hù)蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識,。

蚯蚓若干條,，實驗用品（尺、放大鏡,、玻璃板,、盆子、泥土等）

一,、引題

昨天晚上,，我聽到窗臺上兩盆化在聊天：

一盆說：我盆里的泥土太硬了；緊緊的裹著我的根部,，我吸收營養(yǎng)都困難,。你看，我都快枯萎了,。

另一盆說：我盆里的泥土松松,，軟軟的，我可以盡情的吸收養(yǎng)分,。你看,，我長得多茂盛。

為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽?？這里面有什么秘密,？

（倒出來看看）

原來是小蚯蚓在幫花兒松土，花兒才長得茂盛，蔥綠,。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓,。

二、幼兒自主探究,，實驗并記錄

1,、小蚯蚓長是得什么樣子的？請你仔細(xì)的看一看,、摸一摸,，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究,。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）

交流結(jié)果：小蚯蚓長得是什么樣的,？

蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，細(xì)細(xì)長長的.,，沒有眼睛,、鼻子和耳朵。身上有許多水分,，摸上去濕濕的,。頭部有環(huán)帶。

2,、小蚯蚓是怎么運動的呢,？用動作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部,。

一伸一縮 蠕動 腹部有剛毛,。蚯蚓借助剛毛爬行。

3,、小蚯蚓還有什么秘密呢,？它到底有多長？蚯蚓在地上會爬,，它在玻璃,、紙上上會爬嗎？哪里爬得快,？它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的,？它為什么總是躲在泥土里？他喜歡光嗎,？我們來做幾個實驗研究研究,。（出示表格）講解操作方法與要求。

實驗一：提供尺量,。

實驗二：提供玻璃和馬糞紙,。

實驗三：提供手電和紙盒

實驗四：提供軟硬不同的泥土

另外： 提供筆記錄

蚯蚓有不同的長度；蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬,，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛,，但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中,。

三、拓展研究

我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密,，你還知道蚯蚓的什么秘密,？

蚯蚓的糞是寶貝，可以養(yǎng)雞,、鴨,、魚等。

蚯蚓是中藥,，叫地龍,。

蚯蚓還是一種菜，營養(yǎng)很好,。

現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓,。

（出示信）200x年中國要舉行奧運會，要請小蚯蚓來幫忙,，這是為什么呢,？

蚯蚓會處理垃圾。

小小蚯蚓真能干,，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

四,、延伸活動：

1、有一條蚯蚓受傷了,，我們把它養(yǎng)在教室里,，看看它會好嗎？會有什么變化,。

2,、把蚯蚓送回家，

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇八

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識幾種比較常見的化肥,，知道化肥元素對植物生長的重要性并了解化肥的特性、儲藏和使用時的注意事項,。

2,、嘗試給植物施肥，在施肥過程中能注意把握施肥的量,。

3,、喜愛種植活動，樂意親近自然。

活動過程：

一,、引入

今天老師帶來了蔬菜們需要的營養(yǎng)素,，你們看看，它們是怎么樣的,？

師：這些化肥都是已經(jīng)加工過的,，叫做化肥肥料。它們的名字叫：磷肥,、氮肥,、鉀肥，這三樣是植物需求量最大的化肥肥料,。

二,、基肥和追肥

1、播放課件,。

2,、了解施肥的重要性。

你們知道什么時候需要施肥嗎,？

種植以前施肥叫什么,？

種植完以后再去施肥又叫什么？

小結(jié)：開始種植時,，泥土就需要有個良好的基礎(chǔ),，這時施肥叫基肥。在植物生長時,，再次對泥土進(jìn)行施肥叫追肥,。

那么我們?yōu)槭裁匆┓誓兀渴┓蕦ξ覀兊霓r(nóng)作物有什么幫助嗎,？

化肥要灑在哪里呢,？

化肥可以灑在土壤也就是植物的根部，也可以灑在植物的莖葉上,，分別叫土壤用肥和葉面用肥,。

三、化肥的存儲

1,、教師出示問題,，請幼兒選擇對和否：

問題一：化肥能不能放在潮濕的地方？（防潮濕）

問題二：化肥能不能暴露在空氣中,？（防揮發(fā)）

問題三：化肥能不能曬太陽,？（防受熱）

問題四：化肥能不能混在一起放？（防混放）

問題五：化肥能不能和吃的東西一起放,？（防誤用）

四,、給植物施肥

1,、幼兒討論

施肥的時候要施在什么位置？

施肥的量是多少,？

多少時間施肥一次,？

2、幼兒嘗試給植物施肥

施肥時需要注意的事項：肥料不宜過多,，容易將植物燒死,。

施肥的時候也可以施在土壤上或者葉面上。

大班科學(xué)活動認(rèn)識水教案篇九

一,、出示教具,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

小朋友們看一看,，房子里住著誰呀?(兩只雞寶寶)

雞寶寶可喜歡小朋友啦，我們一起喊雞寶寶出來好嗎?(雞寶寶)

老師用磁鐵把腳下有鐵片的小雞引出來,。

咦,，怎么房子里還有一只小雞呀，它為什么不出來?請一位小朋友到前面來看一看,，兩只小雞有什么不一樣的地方,。

幼兒通過觀察比較知道兩只小雞的腳上不一樣，一只有鐵片,，一只沒有鐵片,。

請一個小朋友為沒有鐵片的小雞裝上鐵片，并喊小雞出來玩,，小雞不動(老師出示"寶貝"--磁鐵,，將小雞引出來)。

二,、玩磁鐵

1,、引導(dǎo)幼兒拿磁鐵吸小籃子內(nèi)的物品，看一看,，磁鐵吸哪些東西,，不吸哪些東西。

幼兒得出結(jié)論：磁鐵只吸鐵制成的東西,，不吸其它制品,。

2、磁鐵碰碰頭,，握握手,。

幼兒把手中的磁鐵與其他幼兒的放在一起，看看會出現(xiàn)什么情況,。

互斥

相吸

結(jié)論：磁鐵有兩極,，同極相斥,，不同極相吸。

3,、為磁鐵找朋友

引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)為磁鐵找朋友,。

三、教學(xué)延伸

1,、老師不小心把許多釘子灑在了地上,，用什么方法能又快又干凈的撿起釘子呢。

2,、在室外為磁鐵找朋友,。