方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,，以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

月活動(dòng)方案小班篇一

1,、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手,，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護(hù)手的方法,。

3,、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

豐富的手工材料：橡皮泥,、香蕉,、桔子、沙拉醬,、天線寶寶,、水果印章等。臟的小手模型,。

1,、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主題,。

2,、教師通過提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察并相互比一比,，使幼兒知道手的大小不同,，但每人都有兩只手，一只左手一只右手,，每只手上有5個(gè)手指頭,，手指的名稱不同（有大拇指、食指,、中指,、無名指、小指）,，手指有粗有細(xì),。

3,、師生一起唱歌曲《大拇指》。

4,、引導(dǎo)幼兒互相交流媽媽的手能為小朋友做哪些事情,，媽媽的手能為別人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情,。如：用手拿東西吃,，收拾玩具，整理圖書,，畫畫等,。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

5,、出示受傷小手的圖片,，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)手。如：冬天洗完手要擦油,，出門腰帶手套,；勤剪指甲，不拿刀,、剪等物品做危險(xiǎn)的事情,。

6、啟發(fā)幼兒到不同的活動(dòng)區(qū)中,，自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng),，如：用橡皮泥做面條等各種食物、用香蕉沙拉醬做水果沙拉,、用水果印章的形式裝飾小手套,、用小珠子傳成項(xiàng)鏈等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)小手的能干,。

月活動(dòng)方案小班篇二

折紙,。

折紙是我班班級(jí)特色活動(dòng)?；顒?dòng)開展之初幼兒通過玩紙,，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以,，在老師的幫助下,，已自擬出活動(dòng)常規(guī)及要求?；顒?dòng)中,，幼兒通過動(dòng)手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角,、中線等概念,，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的對(duì)角折,、對(duì)邊折、四角向中心折等基本技能,，此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角,。

1、掌握雙三角的折法,。

2,、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊,。

折紙活動(dòng)《青蛙》

活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,，大范例一個(gè)，正方形紙若干,，布置成池溏的展板一塊,，青蛙跳音樂片段。

1,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?

幼：三角形,。

師：青蛙有幾條腿,。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,，兩條在前,，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿,，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸,，后腿向后伸展。

2,、出示大范例,，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

幼：用上面一層向前折前腿,，后腿是用第二層向下折出來的,。

3、教師分步示范折疊方法,，重點(diǎn)講解雙三角的折法,。

a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。

b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開,，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

c：背面同樣,。

d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,，形成前腿,。

e、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,，形成后腿,。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握重點(diǎn),，體驗(yàn)成功感。

4,、游戲《青蛙賽跑》

a,、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣,，使青蛙向前移動(dòng),。

b、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽,。

5,、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水,，休息了,。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息,。小朋友也要向青蛙一樣,，該喝水，休息了,。

6,、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng),。

7、活動(dòng)自然結(jié)束,。

小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情,。

一方面本次活動(dòng)中,，活動(dòng)氛圍輕松、和諧,，幼兒參與性高,，能大膽嘗試。

教師講解細(xì)致、到位,，幼兒能較好的操作,。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對(duì)青蛙外形進(jìn)行總結(jié),，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力,。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情,，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,，符合小班年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)講評(píng)中能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià),，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動(dòng)幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力,。

月活動(dòng)方案小班篇三

1,、鞏固對(duì)粘性物體性能的認(rèn)識(shí)，豐富幼兒的生活知識(shí),。

2,、教幼兒學(xué)說疑問句，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

圖片、課件

一,、快樂體驗(yàn) 感知學(xué)習(xí)

1,、請(qǐng)每個(gè)幼兒品嘗糖果，說出是什么,？什么味道,？

2、將那果糖的手指捏一捏,，體驗(yàn)有什么感覺,？

3、分給每個(gè)幼兒一塊粘糕,，用手拿著吃,，體會(huì)手上的感覺。

二,、詩歌欣賞 激發(fā)興趣

教師有感情地朗誦一遍兒歌引發(fā)幼兒學(xué)說的欲望,。

三、趣味問答 朗誦兒歌

采用問答式教幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容：開始時(shí)，教師問幼兒答,。熟練后請(qǐng)幼兒自問自答,，嘗試有感情地朗誦整首詩歌。（教師強(qiáng)調(diào)疑問句的表情）

附兒歌：

什么粘

什么粘,？粘糕粘,。

什么粘？糖塊粘,。

粘糕糖塊有啥用,？

吃了身體康又健。

什么粘,？漿糊粘,。

什么粘？膠水粘,。

漿糊膠水有啥用,？

圖書破了它能粘。

月活動(dòng)方案小班篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

要求小朋友知道多吃零食會(huì)影響一日三餐的進(jìn)食量,，妨礙身體吸收全面的營養(yǎng)，影響身體健康,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖

2,、一些零食的包裝袋,，果奶瓶等。

三,、活動(dòng)過程：

1,、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等,，與幼兒談話,，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請(qǐng)幼兒說說自己喜歡吃哪些零食,。

2,、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。

3,、看圖片,，回答問題。

(1)明明在家里喜歡吃什么?

(2)到了吃飯的時(shí)候,，明明想不想吃飯?為什么?

(3)睡覺的時(shí)間到了,，明明覺得怎樣了?

(4)明明長(zhǎng)得高不高?結(jié)不結(jié)實(shí)?

(5)醫(yī)生給明明體檢時(shí)，對(duì)明明說了些什么?

4、教師總結(jié)：

讓幼兒知道多吃零食也是挑食,、偏食的表現(xiàn),，這會(huì)影響我們身體生長(zhǎng)和健康。

月活動(dòng)方案小班篇五

1. 知道在同伴有困難時(shí),，主動(dòng)關(guān)心同伴,。

2. 會(huì)說故事中的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞語：淋濕,、頂著,、蹦蹦跳跳。

1. 觀察過荷葉,。

2. 《幼兒畫冊(cè)》（第二冊(cè)p19）,，配套掛圖，配套磁帶或cd,。

1. 欣賞故事,。

出示圖片，老師講述一遍故事后提問：

（1）故事的名字叫什么,？

（2）故事里有誰,？

2. 理解故事情節(jié)。

第二遍講述故事后提問：

（1）故事里講了什么事,？

（2）小兔,、小貓、小雞說了什么話,？

結(jié)合故事情節(jié),，練習(xí)詞語：淋濕、頂著,、蹦蹦跳跳等,。

3. 完整地欣賞故事。

討論：你喜歡故事中的誰,，為什么？

下雨的時(shí)候

小白兔在草地上蹦蹦跳跳,，一會(huì)兒看看花,，一會(huì)兒采采蘑菇，玩得真高興,。

忽然,，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大荷葉,，頂在頭上,，當(dāng)做傘，這下可好了，淋不到雨了,。小白兔走呀走,，看到前面走來一只小雞，小雞被雨淋得“嘰嘰”直叫,。小白兔連忙說：“小雞,，小雞，快到荷葉傘下躲躲雨吧!”小雞說：“謝謝你,，小白兔,。”說著,，就鉆到葉子底下,。

小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵”直叫,。小白兔和小雞一起說：“小貓,，小貓，快到荷葉傘下躲躲雨吧!”小貓說：“謝謝你們!”說著,，就走到葉子底下,。

大荷葉下，三個(gè)小動(dòng)物緊緊地靠在一起,，一點(diǎn)雨也淋不到,。

不一會(huì)兒，雨停了,，太陽出來了,。小白兔、小雞和小貓三個(gè)好朋友一起做游戲,，玩得真高興,。

月活動(dòng)方案小班篇六

教育目標(biāo)1.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷以及一些關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗,。

2.了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),，并在活動(dòng)中感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

3.通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、動(dòng)手操作能力及思維能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷,，接觸中國民族傳統(tǒng)文化,、習(xí)俗，并對(duì)之感興趣,。

2.了解故事內(nèi)容,，感受故事表現(xiàn)的情趣,，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會(huì)出現(xiàn)映像。

3. 通過觀察,、記錄月亮的變化,，知道月亮每天都有不同的變化，時(shí)圓時(shí)缺,，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué),、愛探索的的情感。

4.鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),，知道3.4.5表示的數(shù)量,，培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

5. 欣賞有關(guān)月亮的文學(xué)作品,、音樂作品,，感受作品的有趣和奇妙。

6. 發(fā)動(dòng)幼兒,、家長(zhǎng)一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料,，培養(yǎng)幼兒收集和整理資料的能力。

7.通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發(fā)展幼兒的想象力,，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

環(huán)境布置1.展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊(cè)",。

2.在語言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書,。

3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

家長(zhǎng)工作1.家長(zhǎng)幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,，并提供給大家分享。

2.為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒,。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠,，是共同制作的。

3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,，并記錄月亮的變化,。

4.關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開,。

5.有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月,。

月活動(dòng)方案小班篇七

執(zhí)教者：

班級(jí)：小二班 指導(dǎo)教師：

1、要求幼兒自己脫鞋,，并把鞋并攏擺好,，放于床的照片底下,。

2,、幼兒自己脫衣,，疊好放于沒有枕頭的一端。

3,、幼兒自己蓋被子睡下,。

4、老師幫助幼兒蓋被子,，檢查踢被子情況,，提醒幼兒入廁。

1,、要求幼兒迅速地起床,、穿衣、入廁,。

2,、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況,，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心,、多飲水。

3,、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水,、吃點(diǎn)心。

幼兒園集體操

圍墻

1,、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣,，愿意與同伴交流

2、在搭建過程中學(xué)會(huì)壘高,、圍攏的搭建技能

3,、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)

幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)

不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景,、動(dòng)物玩具若干

1,、情景

導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽?，很不安全,，所以它們很著急，我們幫幫它們?

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3,、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?

4,、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高,、合攏,。

5,、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒合作游戲,。

6,、圍墻建好了，小雞們安全了,，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”,。

1、安靜的喝水,、喝完水要入廁

2,、水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病

1,、愿意參與到活動(dòng)中來,。

2、圈圈游戲的玩法,。

3,、戲，一個(gè)接一個(gè),，不推擠別人,。

1、圈若干園活動(dòng))活動(dòng),，正確的數(shù)出物體,。

2、量取物,。

3,、數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物,，毛巾隔汗,。

月活動(dòng)方案小班篇八

教具構(gòu)成：準(zhǔn)備小筐花生米或黃豆、小碗(每人)

教育目的：了解物品的多和少,，知道多的可以變少,，少的可以變多。

活動(dòng)過程：

1.教師：“寶寶看,，筐里有什么?(豆豆)今天我們來做一個(gè)賣豆子的游戲玩,。”說完老師把筐遞給寶寶和寶寶做游戲,。

2.老師拿著筐,、小碗，和一寶寶做游戲：“寶寶這里有這么多豆子，賣給我一點(diǎn)好嗎?”寶寶抓了一把給老師時(shí),，老師說：“豆子少了,，少了，多加一些,。”當(dāng)寶寶多抓幾把后,，教師說：“豆子多了,，多了，減少一些,?！睂殞氉鰧?duì)了，教師表揚(yáng)寶寶,。

3.教師發(fā)給每人一筐豆子,，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起玩，“賣豆豆”的游戲,。家長(zhǎng)和寶寶玩時(shí),，每人都要讓寶寶“減少些”或“多加些”或多了、少了,。讓寶寶在游戲過程中,，感知多和少，知道多可以變少,，少的可以變多,。

家庭指導(dǎo)：為了讓寶寶對(duì)多少，形成認(rèn)識(shí),，可反復(fù)類似游戲,。

注意事項(xiàng)：不要將豆子放在嘴里、鼻子里,。

月活動(dòng)方案小班篇九

我為書代言——讀書月活動(dòng)

20xx年3月在政府工作報(bào)告中指出“全民閱讀”,，這已是政府第三次提到這個(gè)理念，“推進(jìn)全民閱讀 構(gòu)筑精神家園”是我們的責(zé)任與使命,。在“世界讀書日”到來之際,，借助小學(xué)讀書月這個(gè)平臺(tái)。我們大隊(duì)部與社工站希望通過形式多樣的讀書體驗(yàn)活動(dòng),，營造閱讀氛圍,。

小學(xué)、社區(qū)

20xx.4.18——20xx.5.1

1,、“我為書代言”之我為書畫畫

活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.19——20xx.4.22

主要負(fù)責(zé)人：美術(shù)組老師,、大隊(duì)委

協(xié)調(diào)人：社工

具體操作流程：

1)請(qǐng)美術(shù)組老師，邀請(qǐng)其在美術(shù)課中帶領(lǐng)各班學(xué)生完成“我為書畫畫”活動(dòng);

4)按班回收整理各班作品,。

2,、“我為書代言”之那些記憶深刻的話

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.19——20xx.4.22

主要負(fù)責(zé)人：語文老師,、美術(shù)老師

協(xié)調(diào)與物資準(zhǔn)備:社工

具體操作流程：

1)制作統(tǒng)一的“我為書推薦”模板，并于打印室打印,，每個(gè)班級(jí)分發(fā)30份;

4)由社工站與大隊(duì)委共同將作品固定于展板之上,，在圖書互換活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行展示;

3、“我為書代言”之好書我來猜

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.28

主要負(fù)責(zé)人：大隊(duì)委成員

協(xié)調(diào)與物資準(zhǔn)備:社工

具體操作流程：

3)每塊展板由1—2名大隊(duì)委負(fù)責(zé)秩序的維持與答案的揭曉,。

4,、“好書齊分享”班隊(duì)活動(dòng)

時(shí)間：4月22日班隊(duì)課

要求：學(xué)生提前準(zhǔn)備，要求班級(jí)活動(dòng)由學(xué)生組織,，形式多樣,，人人參與，氣氛活躍,。每個(gè)班級(jí)在“班主任群”上傳一張活動(dòng)圖片,。

5、“好書交換,，真情互動(dòng)”暨六年級(jí)贈(zèng)書儀式(具體安排見詳細(xì)方案)

6,、我是閱讀推廣人“小手牽大手”實(shí)踐活動(dòng)(具體安排見詳細(xì)方案)

略

月活動(dòng)方案小班篇十

目標(biāo)：

1、練習(xí)單雙腳交替跳圈,，活動(dòng)中知道先后順序,，不插隊(duì)。

2,、不擅自離開集體,，體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂趣。

目標(biāo)：

1,、積極參與談話內(nèi)容,，大膽說一說春天美麗的景色。

2,、養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣,；在談話發(fā)言中做到站姿正確，講話有精神,。

目標(biāo)：能愉快安靜地吃完自己的'一份點(diǎn)心,，自己把杯子輕放到桶里。

目標(biāo)：

1,、能夠按照順序排好隊(duì),，找到自己的位置。

2、能情緒愉快地跟著老師一起音樂律動(dòng)，精神飽滿,。

語言活動(dòng)：《小草醒來了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞散文詩，知道春天到了,，小草綠了,。

2,、想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天,。

目標(biāo)：能根據(jù)自己的需求入廁、喝水,，自主游戲,。

目標(biāo)：幼兒拿好區(qū)角棒，有秩序地排好隊(duì),、自主選擇自己想要活動(dòng)的區(qū)域。

重點(diǎn)：重點(diǎn)引導(dǎo)美工區(qū)——幼兒剪紙,。提醒幼兒如何正確使用剪刀以及仔細(xì)地按照?qǐng)D形的輪廓剪作品,。

目標(biāo)：

1、愿意在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行戶外活動(dòng),，自主探索“沙包”的一物多玩,。

2、活動(dòng)中注意勞逸結(jié)合,，出汗了知道要休息,。

目標(biāo)：

1、有秩序的排隊(duì)拿杯子喝水,；上廁所不推擠,，不磨蹭。

2,、能夠主動(dòng)幫助老師和小朋友進(jìn)行餐前準(zhǔn)備,，在等待用餐時(shí)能保持安靜。

目標(biāo)：

1,、能安靜獨(dú)立就餐,，不挑食，用正確的姿勢(shì)就餐,。

2,、保持桌面、地面和衣服整潔,，飯后及時(shí)用毛巾擦臉,。

月活動(dòng)方案小班篇十一

一、：

著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力,，它是一個(gè)人應(yīng)具備的最基本的生活技能,，包括自己穿脫衣服、鞋襪,、收拾整理衣服,、獨(dú)立進(jìn)餐、自己洗臉等,。學(xué)齡前是自理能力形成的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)開展豐富多彩的生活活動(dòng),有目的,、有計(jì)劃地幫助幼兒養(yǎng)成基本的自理能力。為此,，20xx年5月22日下午2:50,，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。

二,、：

1,、學(xué)會(huì)穿衣服，扭扣子,，穿鞋子的技能,，且能穿戴整齊。

2,、能安靜,、快速地吃完點(diǎn)心，并保持桌面,、地面整潔,。

3、提高自我服務(wù)的能力,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，并體驗(yàn)比賽活動(dòng)的樂趣。

四,、：音體室

五,、：小班幼兒

六、：

1,、六張床,、桌子、椅子,，點(diǎn)心若干,。

2、評(píng)分表,，獎(jiǎng)狀：18份,。

七,、：

1、各班在班級(jí)內(nèi)先進(jìn)行比賽,，前3名的選手參加年級(jí)組比賽,。

2、每班3人,，共18名幼兒參加,，分成6組。

3,、每位幼兒躺在床上聽到哨子響,，穿好衣服，扣好紐扣,，穿好鞋子,，然后走到桌邊吃點(diǎn)心，吃完雙手舉起,，表示完成,。以速度最快、穿戴整齊者為勝,。

八,、：

設(shè)立一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)6名,，三等獎(jiǎng)9名。

九,、：

小,、中、大班安全衛(wèi)生員,。

月活動(dòng)方案小班篇十二

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過好玩的親子游戲,，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感,。

2,、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,。

3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,。

4,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、通知爸、媽來園參加親子活動(dòng),。

2,、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

3,、布置活動(dòng)場(chǎng)地,，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

1,、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式：放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

2,、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話,。

3,、主持人講注意事項(xiàng)。

(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,，以免其受到傷害,。

(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠,。

(4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!

4,、主持人介紹幾種游戲的名稱。

月活動(dòng)方案小班篇十三

“我和春天來約會(huì)”——小班首次遠(yuǎn)足主題活動(dòng)

1,、通過遠(yuǎn)足活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，強(qiáng)化集體安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí),，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。

2、通過觀看周邊的景色感受春天的氣息,，開拓幼兒視野,，親近自然。

3,、通過中班哥哥姐姐的送禮物活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作,、謙讓,、分享。

20xx年4月13日8：30——10：30

1,、楊溪橋到魏家橋頭的一段路程（1200米）

2,、黃壇中學(xué)操場(chǎng),。

1、條幅“黃壇鎮(zhèn)中心幼兒園 小班段 遠(yuǎn)足活動(dòng)”,、照相機(jī),、一次性餐桌布、垃圾袋,。 邀請(qǐng)四個(gè)家長(zhǎng)一同協(xié)助參與本次活動(dòng),。

2、正班老師提前兩天到目的地進(jìn)行踩點(diǎn)：檢查場(chǎng)地,，規(guī)劃路線,，保證活動(dòng)安全并順利進(jìn)行。

3,、通知家長(zhǎng)統(tǒng)一給孩子穿園服,，戴太陽帽，穿舒適的平底鞋,，準(zhǔn)備少許輕便的零食和飲料,。

4、活動(dòng)前對(duì)全體幼兒進(jìn)行安全教育,，認(rèn)真學(xué)習(xí)本預(yù)案,，每個(gè)人都要明確職責(zé)，熟悉步驟,，做到心中有數(shù),，并由各班班主任貫徹給幼兒。

5,、保健醫(yī)生提前做好急救藥品和器材,。

一,、集合出發(fā)

1,、教師7：30準(zhǔn)時(shí)到達(dá)楊溪橋，幼兒8：40由家長(zhǎng)直接送到楊溪橋,。

3,、教師講解注意事項(xiàng)，提出要求,。

3,、8：55：清點(diǎn)各班人數(shù)。

4,、9：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)排除順序：

二,、小三（每班成兩路縱隊(duì)）

三、遠(yuǎn)足

1,、9：00開始路1000米的遠(yuǎn)足（時(shí)間約25分鐘）

2,、教師及阿姨,、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)好自己的工作，遠(yuǎn)足過程中隨時(shí)提醒,、督促幼兒注意安全,。

3、班主任在隊(duì)伍中間,，副班老師和阿姨在隊(duì)伍的兩頭,，家長(zhǎng)穿插在隊(duì)伍的中間，密切關(guān)注班級(jí)隊(duì)伍和幼兒的身體狀況,。

4、各班嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，保證良好的秩序與飽滿的精神,，保證幼兒安全,。

四、吃零食

1、到達(dá)后各班清點(diǎn)人數(shù)后坐下

2,、吃零食休息片刻，教育孩子注意環(huán)保，不亂扔垃圾,。

五、游戲

1,、小一班：《手指游戲》 小二班：《小白兔和大灰狼》 小三班《猜猜我是誰》要求玩一些安靜益智的游戲,。

2、接受中班哥哥姐姐的禮物并表示感謝。

六,、回家

1,、10：10幼兒園發(fā)放點(diǎn)心

2,、10：30家長(zhǎng)到黃壇中心正門口來接。

黃壇鎮(zhèn)中心園小班段

附游戲：

小一班《手指游戲》 目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)手指的名稱，鍛煉手指的靈活性

2,、積極參與游戲,，感受游戲的樂趣,。 玩法：手指打鼓,、手指兄弟、包餃子,、手指謠

小二班《小白兔和大灰狼》 目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸,、雙肩打開,，兩臂上舉的動(dòng)作,。

2,、通過活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)意識(shí),。

玩法：幼兒圍成圓圈，游戲開始了，“欄桿”開始轉(zhuǎn)起來,，“大灰狼”可是有洞就鉆的,，只要拉“欄桿”的小朋友的手一松開，“狼”就會(huì)趁虛而入的,，可要當(dāng)心,。當(dāng)大灰狼抓走小白兔，引導(dǎo)孩子大膽想辦法解救小伙伴,。

小三班《猜猜我是誰》 目標(biāo)：發(fā)展聽覺

玩法：請(qǐng)一名幼兒站在圓圈的中間,，蒙上眼睛，其他幼兒互換位置,。蒙眼的幼兒沿著圓圈走,，任意摸一名幼兒的頭問：你是誰？蒙眼的幼兒根據(jù)被摸幼兒的聲音特點(diǎn),，猜出他是誰,。

月活動(dòng)方案小班篇十四

1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做,，養(yǎng)成一定的生活自理能力,。

2、培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,。

3、充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性,，團(tuán)結(jié)一致,、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,。

1,、在第一次教研活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)提前通知組員,，了解本次活動(dòng)的目的以及所需要的資料。

尋找解決的途徑,，同幼兒網(wǎng)http://時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的問題大家在各自班級(jí)中繼續(xù)嘗試新方法,。

3、在第三次活動(dòng)中,，每人完成一篇,，針對(duì)班級(jí)“幼兒生活常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成”的反思，總結(jié)班級(jí)中所取得成績(jī),，中心發(fā)言人進(jìn)行總結(jié),。

1,、了解小班常規(guī)管理的重要性

小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期,。第一,，幼兒入小班改變了生活環(huán)境，在新的環(huán)境中建立新的規(guī)則,，培養(yǎng)習(xí)慣相對(duì)容易,；第二,，小班幼兒無論在生理,、心理上都處于個(gè)體發(fā)展的低級(jí)階段，在品德教育上處于他律時(shí)期,，這一年齡特點(diǎn)決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件,，并將在很大程度上影響幼兒的身心發(fā)展。第三,，小班的常規(guī)建立好了,，為以后中班、大班的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

2,、問題的提出的原因。

學(xué)兒童觀,。即兒童身心各方面都需要合理地照顧和保護(hù),，兒童應(yīng)有主動(dòng)、自由和充分活動(dòng)的權(quán)力,，兒童在體,、智、德,、美等各方面應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展,。教師應(yīng)該是幼兒健康和安全的保護(hù)者，是幼兒全面發(fā)展的引導(dǎo)者,，既不能把幼兒看成是“小大人”,，也不能事事包辦代替，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,。眾所周之,，現(xiàn)在的家庭幾乎都是四個(gè)大人圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn)，有的甚至還有保姆,，所以,，幼兒在生活自理上很差，有的可以說是一點(diǎn)也不會(huì),。因此,，盥洗,、解便、進(jìn)餐,、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的難點(diǎn),，同時(shí)也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在突破這些難點(diǎn)時(shí),，主要采取了以下的幾種方法：

1）,、示范、模仿法,。

在運(yùn)用這一方法時(shí),，改變以往單一說教的形式，以及“不準(zhǔn)這樣”,、“不準(zhǔn)那樣”的戒律,，采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng),、自覺地學(xué)習(xí),。比如，在進(jìn)行點(diǎn)名這一常規(guī)上和晨間入園時(shí),，請(qǐng)能力比較強(qiáng)的幼兒做示范,，其他幼兒模仿他的做法，既增強(qiáng)了幼兒的自信,，又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神,。這樣，幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，就很容易掌握一些生活常規(guī),。

2）、妙用兒歌,。

兒歌是兒童文學(xué)作品中的一種體裁,，極其短小精悍，而且讀起來朗朗上口,，易記,，在對(duì)兒童進(jìn)行生活常規(guī)時(shí)，我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng),。在洗手的時(shí)候,，我邊教幼兒一邊洗一邊念兒歌：“小朋友，來洗手,，洗手先要挽袖口,，洗手心，洗手背,，洗手縫,，洗手腕,，看誰洗得最干凈?！毕茨槙r(shí)念兒歌：“小毛巾,，對(duì)著揪，扯平放在手里頭,。洗眼睛,，洗嘴巴，洗洗臉,，最后洗臭鼻子,，看誰洗得最干凈?！边@樣幼兒在不知不覺之中根據(jù)兒歌引導(dǎo)的步驟完成了洗手,、洗臉的任務(wù),。教師可根據(jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的情況,，隨機(jī)地編念一些兒歌，來幫助幼兒掌握常規(guī)環(huán)節(jié),。