方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用,，無論是在個人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、時間的安排以及風(fēng)險的評估等,，以確保問題能夠得到有效解決,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

月活動方案小班篇一

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,。

2、引導(dǎo)幼兒認識小手,，知道用手能做許多事情,，教幼兒初步保護手的方法,。

3,、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念,。

豐富的手工材料：橡皮泥、香蕉,、桔子,、沙拉醬、天線寶寶,、水果印章等,。臟的小手模型,。

1、歌表演：《假如感到幸福,，你就拍拍手》引出主題,。

2、教師通過提出問題,，引導(dǎo)幼兒觀察并相互比一比,，使幼兒知道手的大小不同，但每人都有兩只手,，一只左手一只右手,，每只手上有5個手指頭，手指的名稱不同（有大拇指,、食指,、中指、無名指,、小指）,，手指有粗有細。

3,、師生一起唱歌曲《大拇指》,。

4、引導(dǎo)幼兒互相交流媽媽的手能為小朋友做哪些事情,，媽媽的手能為別人做哪些事情,，小朋友的小手能做哪些事情。如：用手拿東西吃,，收拾玩具,，整理圖書，畫畫等,。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,。

5,、出示受傷小手的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護手,。如：冬天洗完手要擦油,，出門腰帶手套；勤剪指甲,，不拿刀,、剪等物品做危險的事情。

6,、啟發(fā)幼兒到不同的活動區(qū)中,，自由選擇喜歡的材料進行操作活動,，如：用橡皮泥做面條等各種食物,、用香蕉沙拉醬做水果沙拉、用水果印章的形式裝飾小手套,、用小珠子傳成項鏈等活動,，引導(dǎo)幼兒進一步體驗小手的能干。

月活動方案小班篇二

折紙,。

折紙是我班班級特色活動,。活動開展之初幼兒通過玩紙,，發(fā)現(xiàn)了紙的特性,。所以，在老師的幫助下,，已自擬出活動常規(guī)及要求。活動中,，幼兒通過動手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊,、角、中線等概念,，同時學(xué)會了簡單的對角折,、對邊折、四角向中心折等基本技能,，此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角,。

1、掌握雙三角的折法,。

2,、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊,。

折紙活動《青蛙》

活動前帶幼兒觀察青蛙外形,，大范例一個,，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊,，青蛙跳音樂片段,。

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點,。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?

幼：三角形,。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿,。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,，兩條在前，兩條在后,。

師：它們分別是前腿和后腿,，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展,。

2,、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法,。

幼：用上面一層向前折前腿,，后腿是用第二層向下折出來的。

3,、教師分步示范折疊方法,，重點講解雙三角的折法。

a：引導(dǎo)幼兒先進行兩次對邊折,。

b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折,。

c：背面同樣,。

d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿,。

e,、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿,。

鼓勵幼兒大膽嘗試,，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點,，體驗成功感,。

4、游戲《青蛙賽跑》

a,、 將青蛙頭向前,，用嘴在尾部吹氣,，使青蛙向前移動。

b,、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進行比賽,。

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了,，它該到池塘里喝水,，休息了。咱們把它們放到池塘里,，讓它們休息,。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水,，休息了,。

6、喝水環(huán)節(jié)中,，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進行講評,。

7,、活動自然結(jié)束。

小朋友回家教父母折青蛙進行游戲,，一方面復(fù)習(xí),，增進家庭親情。

一方面本次活動中,，活動氛圍輕松,、和諧，幼兒參與性高,，能大膽嘗試,。

教師講解細致、到位,，幼兒能較好的操作,。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進行總結(jié),，發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力,。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情,，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,，符合小班年齡特點?；顒又v評中能讓幼兒嘗試評價,，發(fā)展了幼兒的分辨能力,。總之,，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法,，還在多方面提高了能力。

月活動方案小班篇三

1,、鞏固對粘性物體性能的認識,，豐富幼兒的生活知識。

2,、教幼兒學(xué)說疑問句,，養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

圖片,、課件

一,、快樂體驗 感知學(xué)習(xí)

1、請每個幼兒品嘗糖果,，說出是什么,？什么味道？

2,、將那果糖的手指捏一捏,，體驗有什么感覺？

3,、分給每個幼兒一塊粘糕,，用手拿著吃，體會手上的感覺,。

二,、詩歌欣賞 激發(fā)興趣

教師有感情地朗誦一遍兒歌引發(fā)幼兒學(xué)說的欲望。

三,、趣味問答 朗誦兒歌

采用問答式教幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容：開始時,，教師問幼兒答。熟練后請幼兒自問自答,，嘗試有感情地朗誦整首詩歌,。（教師強調(diào)疑問句的表情）

附兒歌：

什么粘

什么粘？粘糕粘,。

什么粘,？糖塊粘。

粘糕糖塊有啥用,？

吃了身體康又健,。

什么粘？漿糊粘。

什么粘,？膠水粘,。

漿糊膠水有啥用？

圖書破了它能粘,。

月活動方案小班篇四

一,、活動目標(biāo)：

要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養(yǎng),，影響身體健康,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、掛圖

2,、一些零食的包裝袋，果奶瓶等,。

三,、活動過程：

1、教師分別出示一些零食的包裝袋,，果奶瓶等,，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的,，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食,。

2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好,。

3,、看圖片,，回答問題,。

(1)明明在家里喜歡吃什么?

(2)到了吃飯的時候，明明想不想吃飯?為什么?

(3)睡覺的時間到了,，明明覺得怎樣了?

(4)明明長得高不高?結(jié)不結(jié)實?

(5)醫(yī)生給明明體檢時,，對明明說了些什么?

4、教師總結(jié)：

讓幼兒知道多吃零食也是挑食,、偏食的表現(xiàn),，這會影響我們身體生長和健康。

月活動方案小班篇五

1. 知道在同伴有困難時,，主動關(guān)心同伴,。

2. 會說故事中的對話，學(xué)習(xí)詞語：淋濕,、頂著,、蹦蹦跳跳。

1. 觀察過荷葉,。

2. 《幼兒畫冊》（第二冊p19）,，配套掛圖,，配套磁帶或cd。

1. 欣賞故事,。

出示圖片,，老師講述一遍故事后提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里有誰,？

2. 理解故事情節(jié),。

第二遍講述故事后提問：

（1）故事里講了什么事？

（2）小兔,、小貓,、小雞說了什么話？

結(jié)合故事情節(jié),，練習(xí)詞語：淋濕,、頂著、蹦蹦跳跳等,。

3. 完整地欣賞故事,。

討論：你喜歡故事中的誰，為什么,？

下雨的時候

小白兔在草地上蹦蹦跳跳,，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇,，玩得真高興,。

忽然，下起雨來了,，小白兔急忙摘了一片大荷葉,，頂在頭上，當(dāng)做傘,，這下可好了,，淋不到雨了。小白兔走呀走,，看到前面走來一只小雞,，小雞被雨淋得“嘰嘰”直叫。小白兔連忙說：“小雞,，小雞,，快到荷葉傘下躲躲雨吧!”小雞說：“謝謝你，小白兔,?！闭f著，就鉆到葉子底下。

小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走,，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵”直叫,。小白兔和小雞一起說：“小貓，小貓,，快到荷葉傘下躲躲雨吧!”小貓說：“謝謝你們!”說著,，就走到葉子底下。

大荷葉下,，三個小動物緊緊地靠在一起,，一點雨也淋不到。

不一會兒,，雨停了,，太陽出來了。小白兔,、小雞和小貓三個好朋友一起做游戲,，玩得真高興。

月活動方案小班篇六

教育目標(biāo)1.知道陰歷八月十五是中秋節(jié),。簡單了解中秋節(jié)的來歷以及一些關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗,。

2.了解中秋節(jié)人們的活動，并在活動中感受節(jié)日的熱鬧氛圍,。

3.通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力及思維能力,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡單了解中秋節(jié)的來歷,，接觸中國民族傳統(tǒng)文化、習(xí)俗,，并對之感興趣,。

2.了解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的情趣,，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現(xiàn)映像,。

3. 通過觀察、記錄月亮的變化,，知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺,，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué),、愛探索的的情感。

4.鞏固幼兒對圖形的認識,，知道3.4.5表示的數(shù)量,，培養(yǎng)幼兒手口一致點數(shù)的能力。

5. 欣賞有關(guān)月亮的文學(xué)作品、音樂作品,，感受作品的有趣和奇妙,。

6. 發(fā)動幼兒、家長一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料,，培養(yǎng)幼兒收集和整理資料的能力,。

7.通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

環(huán)境布置1.展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的"月亮變化冊"。

2.在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書,。

3. 懸掛燈籠,，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

家長工作1.家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,，并提供給大家分享,。

2.為這次主題活動準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠,，是共同制作的,。

3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化,。

4.關(guān)注主題活動的進展,，及時協(xié)助主題活動的展開。

5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月,。

月活動方案小班篇七

執(zhí)教者：

班級：小二班 指導(dǎo)教師：

1,、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好,，放于床的照片底下,。

2、幼兒自己脫衣,，疊好放于沒有枕頭的一端,。

3、幼兒自己蓋被子睡下,。

4,、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況,，提醒幼兒入廁,。

1、要求幼兒迅速地起床,、穿衣,、入廁,。

2、觀察幼兒的飲水,、吃點心的情況,，教師提醒幼兒吃點心、多飲水,。

3,、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心,。

幼兒園集體操

圍墻

1,、對建構(gòu)活動興趣感興趣，愿意與同伴交流

2,、在搭建過程中學(xué)會壘高,、圍攏的搭建技能

3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識

幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗

不同種類的雪花片若干,、教師準(zhǔn)備簡單的場景,、動物玩具若干

1、情景

導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭,，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了,，很不安全，所以它們很著急,，我們幫幫它們吧!

2,、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞,。

3,、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?

4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,，注意將花片做的墻壘高,、合攏。

5,、指導(dǎo)幼兒進行操作,，鼓勵幼兒合作游戲。

6,、圍墻建好了,，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”,。

1,、安靜的喝水、喝完水要入廁

2,、水的小朋友把水喝完,，才不會容易生病

1、愿意參與到活動中來,。

2,、圈圈游戲的玩法。

3,、戲,，一個接一個，不推擠別人,。

1,、圈若干園活動)活動，正確的數(shù)出物體,。

2,、量取物。

3,、數(shù)5以內(nèi)的數(shù),。理衣物，毛巾隔汗,。

月活動方案小班篇八

教具構(gòu)成：準(zhǔn)備小筐花生米或黃豆,、小碗(每人)

教育目的：了解物品的多和少，知道多的可以變少,，少的可以變多,。

活動過程：

1.教師：“寶寶看，筐里有什么?(豆豆)今天我們來做一個賣豆子的游戲玩,?！闭f完老師把筐遞給寶寶和寶寶做游戲。

2.老師拿著筐,、小碗,，和一寶寶做游戲：“寶寶這里有這么多豆子，賣給我一點好嗎?”寶寶抓了一把給老師時,，老師說：“豆子少了,，少了，多加一些,?！碑?dāng)寶寶多抓幾把后，教師說：“豆子多了,，多了,，減少一些?！睂殞氉鰧α?，教師表揚寶寶,。

3.教師發(fā)給每人一筐豆子，請寶寶和家長一起玩,，“賣豆豆”的游戲,。家長和寶寶玩時，每人都要讓寶寶“減少些”或“多加些”或多了,、少了,。讓寶寶在游戲過程中，感知多和少,，知道多可以變少,，少的可以變多。

家庭指導(dǎo)：為了讓寶寶對多少,，形成認識,，可反復(fù)類似游戲。

注意事項：不要將豆子放在嘴里,、鼻子里,。

月活動方案小班篇九

我為書代言——讀書月活動

20xx年3月在政府工作報告中指出“全民閱讀”，這已是政府第三次提到這個理念,，“推進全民閱讀 構(gòu)筑精神家園”是我們的責(zé)任與使命,。在“世界讀書日”到來之際，借助小學(xué)讀書月這個平臺,。我們大隊部與社工站希望通過形式多樣的讀書體驗活動,，營造閱讀氛圍。

小學(xué),、社區(qū)

20xx.4.18——20xx.5.1

1,、“我為書代言”之我為書畫畫

活動時間：20xx.4.19——20xx.4.22

主要負責(zé)人：美術(shù)組老師、大隊委

協(xié)調(diào)人：社工

具體操作流程：

1)請美術(shù)組老師,，邀請其在美術(shù)課中帶領(lǐng)各班學(xué)生完成“我為書畫畫”活動;

4)按班回收整理各班作品,。

2、“我為書代言”之那些記憶深刻的話

活動地點：各班教室

活動時間：20xx.4.19——20xx.4.22

主要負責(zé)人：語文老師,、美術(shù)老師

協(xié)調(diào)與物資準(zhǔn)備:社工

具體操作流程：

1)制作統(tǒng)一的“我為書推薦”模板,，并于打印室打印，每個班級分發(fā)30份;

4)由社工站與大隊委共同將作品固定于展板之上,，在圖書互換活動的現(xiàn)場進行展示;

3,、“我為書代言”之好書我來猜

活動地點：學(xué)校操場

活動時間：20xx.4.28

主要負責(zé)人：大隊委成員

協(xié)調(diào)與物資準(zhǔn)備:社工

具體操作流程：

3)每塊展板由1—2名大隊委負責(zé)秩序的維持與答案的揭曉。

4,、“好書齊分享”班隊活動

時間：4月22日班隊課

要求：學(xué)生提前準(zhǔn)備,，要求班級活動由學(xué)生組織，形式多樣,，人人參與,，氣氛活躍,。每個班級在“班主任群”上傳一張活動圖片。

5,、“好書交換,，真情互動”暨六年級贈書儀式(具體安排見詳細方案)

6,、我是閱讀推廣人“小手牽大手”實踐活動(具體安排見詳細方案)

略

月活動方案小班篇十

目標(biāo)：

1,、練習(xí)單雙腳交替跳圈，活動中知道先后順序,，不插隊,。

2、不擅自離開集體,，體驗參與集體活動的樂趣,。

目標(biāo)：

1、積極參與談話內(nèi)容,，大膽說一說春天美麗的景色,。

2、養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣,；在談話發(fā)言中做到站姿正確,，講話有精神。

目標(biāo)：能愉快安靜地吃完自己的'一份點心,，自己把杯子輕放到桶里,。

目標(biāo)：

1、能夠按照順序排好隊,，找到自己的位置,。

2、能情緒愉快地跟著老師一起音樂律動,，精神飽滿,。

語言活動：《小草醒來了》

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文詩,，知道春天到了,，小草綠了。

2,、想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天。

目標(biāo)：能根據(jù)自己的需求入廁,、喝水,，自主游戲。

目標(biāo)：幼兒拿好區(qū)角棒,，有秩序地排好隊,、自主選擇自己想要活動的區(qū)域,。

重點：重點引導(dǎo)美工區(qū)——幼兒剪紙。提醒幼兒如何正確使用剪刀以及仔細地按照圖形的輪廓剪作品,。

目標(biāo)：

1,、愿意在老師的帶領(lǐng)下進行戶外活動，自主探索“沙包”的一物多玩,。

2,、活動中注意勞逸結(jié)合，出汗了知道要休息,。

目標(biāo)：

1,、有秩序的排隊拿杯子喝水；上廁所不推擠,，不磨蹭,。

2、能夠主動幫助老師和小朋友進行餐前準(zhǔn)備,，在等待用餐時能保持安靜,。

目標(biāo)：

1、能安靜獨立就餐,，不挑食,，用正確的姿勢就餐。

2,、保持桌面,、地面和衣服整潔，飯后及時用毛巾擦臉,。

月活動方案小班篇十一

一,、：

著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力,，它是一個人應(yīng)具備的最基本的生活技能,，包括自己穿脫衣服、鞋襪,、收拾整理衣服,、獨立進餐、自己洗臉等,。學(xué)齡前是自理能力形成的關(guān)鍵時期,應(yīng)開展豐富多彩的生活活動,有目的,、有計劃地幫助幼兒養(yǎng)成基本的自理能力。為此，20xx年5月22日下午2:50,，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽,。

二、：

1,、學(xué)會穿衣服,，扭扣子，穿鞋子的技能,，且能穿戴整齊,。

2、能安靜,、快速地吃完點心,，并保持桌面、地面整潔,。

3、提高自我服務(wù)的能力,，學(xué)會自己的事情自己做,，并體驗比賽活動的樂趣。

四,、：音體室

五,、：小班幼兒

六、：

1,、六張床,、桌子、椅子,，點心若干,。

2、評分表,，獎狀：18份,。

七、：

1,、各班在班級內(nèi)先進行比賽,，前3名的選手參加年級組比賽。

2,、每班3人,，共18名幼兒參加，分成6組,。

3,、每位幼兒躺在床上聽到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣,，穿好鞋子,，然后走到桌邊吃點心，吃完雙手舉起,，表示完成,。以速度最快、穿戴整齊者為勝,。

八,、：

設(shè)立一等獎3名，二等獎6名,，三等獎9名,。

九、：

小,、中,、大班安全衛(wèi)生員。

月活動方案小班篇十二

二,、活動地點：幼兒園大操場

三,、活動目標(biāo)：

1、通過好玩的親子游戲,，體驗活動所帶來的樂趣,，增進與家人之間的情感。

2,、促進家長與幼兒園,、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流,。

3,、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，親身體驗體育活動的魅力。

四,、活動準(zhǔn)備：

1,、通知爸、媽來園參加親子活動,。

2,、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

3,、布置活動場地,，準(zhǔn)備獎品。

1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

2,、主持人致歡迎詞,，領(lǐng)導(dǎo)講話。

3,、主持人講注意事項,。

(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害,。

(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則,。

(3)在活動中請勿擁擠。

(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!

4,、主持人介紹幾種游戲的名稱,。

月活動方案小班篇十三

“我和春天來約會”——小班首次遠足主題活動

1、通過遠足活動增強幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神,，強化集體安全意識和環(huán)保意識，促進其身心和諧發(fā)展,。

2,、通過觀看周邊的景色感受春天的氣息，開拓幼兒視野,，親近自然。

3,、通過中班哥哥姐姐的送禮物活動,，對幼兒進行感恩教育，幫助幼兒懂得在活動中要合作,、謙讓,、分享。

20xx年4月13日8：30——10：30

1,、楊溪橋到魏家橋頭的一段路程（1200米）

2,、黃壇中學(xué)操場。

1,、條幅“黃壇鎮(zhèn)中心幼兒園 小班段 遠足活動”,、照相機、一次性餐桌布,、垃圾袋,。 邀請四個家長一同協(xié)助參與本次活動。

2,、正班老師提前兩天到目的地進行踩點：檢查場地,，規(guī)劃路線，保證活動安全并順利進行。

3,、通知家長統(tǒng)一給孩子穿園服,，戴太陽帽，穿舒適的平底鞋,，準(zhǔn)備少許輕便的零食和飲料,。

4、活動前對全體幼兒進行安全教育,，認真學(xué)習(xí)本預(yù)案,，每個人都要明確職責(zé)，熟悉步驟,，做到心中有數(shù),，并由各班班主任貫徹給幼兒。

5,、保健醫(yī)生提前做好急救藥品和器材,。

一、集合出發(fā)

1,、教師7：30準(zhǔn)時到達楊溪橋,，幼兒8：40由家長直接送到楊溪橋。

3,、教師講解注意事項,，提出要求。

3,、8：55：清點各班人數(shù),。

4、9：00準(zhǔn)時出發(fā)排除順序：

二,、小三（每班成兩路縱隊）

三,、遠足

1、9：00開始路1000米的遠足（時間約25分鐘）

2,、教師及阿姨,、家長負責(zé)好自己的工作，遠足過程中隨時提醒,、督促幼兒注意安全,。

3、班主任在隊伍中間,，副班老師和阿姨在隊伍的兩頭,，家長穿插在隊伍的中間，密切關(guān)注班級隊伍和幼兒的身體狀況,。

4,、各班嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全,。

四,、吃零食

1、到達后各班清點人數(shù)后坐下

2,、吃零食休息片刻,，教育孩子注意環(huán)保，不亂扔垃圾,。

五,、游戲

1、小一班：《手指游戲》 小二班：《小白兔和大灰狼》 小三班《猜猜我是誰》要求玩一些安靜益智的游戲,。

2,、接受中班哥哥姐姐的禮物并表示感謝。

六,、回家

1,、10：10幼兒園發(fā)放點心

2、10：30家長到黃壇中心正門口來接,。

黃壇鎮(zhèn)中心園小班段

附游戲：

小一班《手指游戲》 目標(biāo)：

1,、認識手指的名稱，鍛煉手指的靈活性

2,、積極參與游戲,，感受游戲的樂趣。 玩法：手指打鼓,、手指兄弟,、包餃子、手指謠

小二班《小白兔和大灰狼》 目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,，兩臂上舉的動作,。

2、通過活動,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護意識,。

玩法：幼兒圍成圓圈，游戲開始了,，“欄桿”開始轉(zhuǎn)起來,，“大灰狼”可是有洞就鉆的，只要拉“欄桿”的小朋友的手一松開,，“狼”就會趁虛而入的,，可要當(dāng)心,。當(dāng)大灰狼抓走小白兔，引導(dǎo)孩子大膽想辦法解救小伙伴,。

小三班《猜猜我是誰》 目標(biāo)：發(fā)展聽覺

玩法：請一名幼兒站在圓圈的中間,，蒙上眼睛，其他幼兒互換位置,。蒙眼的幼兒沿著圓圈走,，任意摸一名幼兒的頭問：你是誰？蒙眼的幼兒根據(jù)被摸幼兒的聲音特點,，猜出他是誰,。

月活動方案小班篇十四

1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做,，養(yǎng)成一定的生活自理能力,。

2、培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,。

3、充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性,，團結(jié)一致,、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,。

1,、在第一次教研活動中，教研組長提前通知組員,，了解本次活動的目的以及所需要的資料,。

尋找解決的途徑，同幼兒網(wǎng)http://時針對出現(xiàn)的問題大家在各自班級中繼續(xù)嘗試新方法,。

3,、在第三次活動中，每人完成一篇,，針對班級“幼兒生活常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成”的反思,，總結(jié)班級中所取得成績，中心發(fā)言人進行總結(jié),。

1,、了解小班常規(guī)管理的重要性

小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期,。第一,，幼兒入小班改變了生活環(huán)境，在新的環(huán)境中建立新的規(guī)則,，培養(yǎng)習(xí)慣相對容易,；第二,，小班幼兒無論在生理、心理上都處于個體發(fā)展的低級階段,，在品德教育上處于他律時期,，這一年齡特點決定了教師進行常規(guī)管理的有利條件，并將在很大程度上影響幼兒的身心發(fā)展,。第三,，小班的常規(guī)建立好了，為以后中班,、大班的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

2、問題的提出的原因,。

學(xué)兒童觀,。即兒童身心各方面都需要合理地照顧和保護，兒童應(yīng)有主動,、自由和充分活動的權(quán)力,，兒童在體、智,、德,、美等各方面應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展。教師應(yīng)該是幼兒健康和安全的保護者,，是幼兒全面發(fā)展的引導(dǎo)者,，既不能把幼兒看成是“小大人”，也不能事事包辦代替,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,。眾所周之，現(xiàn)在的家庭幾乎都是四個大人圍著一個小孩轉(zhuǎn),，有的甚至還有保姆,，所以，幼兒在生活自理上很差,，有的可以說是一點也不會,。因此，盥洗,、解便、進餐,、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的難點,，同時也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在突破這些難點時,，主要采取了以下的幾種方法：

1）,、示范,、模仿法。

在運用這一方法時,，改變以往單一說教的形式,，以及“不準(zhǔn)這樣”、“不準(zhǔn)那樣”的戒律,，采用有趣的教育方法,，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí),。比如,，在進行點名這一常規(guī)上和晨間入園時，請能力比較強的幼兒做示范,，其他幼兒模仿他的做法,，既增強了幼兒的自信，又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神,。這樣,，幼兒在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，就很容易掌握一些生活常規(guī),。

2）,、妙用兒歌。

兒歌是兒童文學(xué)作品中的一種體裁,，極其短小精悍,，而且讀起來朗朗上口，易記,，在對兒童進行生活常規(guī)時,，我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。在洗手的時候,，我邊教幼兒一邊洗一邊念兒歌：“小朋友,，來洗手，洗手先要挽袖口,，洗手心,，洗手背，洗手縫,，洗手腕,，看誰洗得最干凈?！毕茨槙r念兒歌：“小毛巾,，對著揪，扯平放在手里頭,。洗眼睛,，洗嘴巴,，洗洗臉，最后洗臭鼻子,，看誰洗得最干凈,。”這樣幼兒在不知不覺之中根據(jù)兒歌引導(dǎo)的步驟完成了洗手,、洗臉的任務(wù),。教師可根據(jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的情況，隨機地編念一些兒歌,，來幫助幼兒掌握常規(guī)環(huán)節(jié),。