當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學家訪工作計劃篇一

家訪是班主任的一項常規(guī)工作,，是對學校教育教學工作的重要補充,，成功的家訪有利于促進教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師,，學生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此,，要做一名成功的教師,，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會使教育邁向成功,。

孩子的父母每天為了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡,，想管孩子已是心有余而力不足,，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分,。

由于我們班家庭教育與家庭關系的復雜,，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是,，以表揚為主,，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點,，多講增強學生信心,、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉,、客觀的指出來,，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情,。如：我班的雷輝積極性高,，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫,，而且字跡潦草,，很難辨認。為此,，我將在家訪中表揚他的積極的學習態(tài)度,，也將提出希望他在以后的學習生活中好好練字的意見。再如：我班的陳凱,，由于家庭困難,，父親過世,，母親每天也只顧著忙于工作，為此,，他每天都臟兮兮的上學,，平時與家長溝通，家長也不是很理解,，我將利用家訪活動,，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對我們學校工作也會深深的理解,，并會對我們的工作給予一定的支持,，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學習好的孩子,，我將在家訪過程中,，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng),。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我,。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設,，班級管理等方面提出了寶貴建議,，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經驗,。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離,，家長與我的距離，使學生更加親其師,，信其道,，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法,。而我也將理解家長的心態(tài),。有的家長平時很少和我溝通，對學校,、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見,。

通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結,。

家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮,。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 ,。具體為以下幾點：

1、了解學生

家訪前,，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習、興趣愛好,、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。

2、明確目的

3,、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。

4,、提前預約

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。

5,、內容和方法

家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況,，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調配合,，共同促使學生進步的作用。因此,，教師家訪前也一定要備好課,。

總之，樹立良好的社會風氣,，提高全體學生素質,，要靠教師、家庭,、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況,，得到家長的配合與支持,，爭取贏得更多良好的社會聲譽。

附：家訪學生名單

一年級家訪學生名單

家訪工作總結

現(xiàn)如今,，對于孩子的教育,，家庭和學校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學校的家訪日,，通過與家長面對面的交流,，每個人都感受頗深。

一,、家訪中取得的成績

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小學家訪工作計劃篇二

家長是學生的第一任老師,，對學生教育起到很重要的作用,，而家訪是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，是加強教師與家長,、社會的聯(lián)系,，爭取家長、社會的支持,，了解學生在家表現(xiàn),，反映學生在校情況，宣傳正確的家庭教育思想,，引導家長掌握正確的家庭教育方法,，共同教育好學生的.重要手段。因此，我們要將家訪落到實處,，變“請進來”為“走出去”,，變“被動家訪”為“主動家訪”，變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”,，發(fā)揮家訪的動力,，形成教育合力，增強對學生的教育力度,。

1,、了解學生家庭情況，學習環(huán)境及平時在家表現(xiàn)情況,。

2,、向家長反映學生在校表現(xiàn)情況。

3,、解答家長的一些疑惑,，聽取家長對教師、學校,、教育的意見和建議,。

4、宣傳正確的家庭教育思想,，引導家長掌握正確的家庭教育方法,。

5、與家長探討提高學生學習能力和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施等,。

四年級一班全體教師,。

本班全體學生家庭。

寒假期間

1,、端正思想,，明確態(tài)度。

2,、提前預約,。家訪前和家長提前預約好時間和地點等。

3,、講究方法,。家訪時要態(tài)度誠懇，與家長平等交流,。注意保護學生及家長的自尊心和積極性,，營造寬松和諧氛圍。

4,、進行全員家訪,。

5、堅決杜絕家長請吃等現(xiàn)象。

6,、保質保量,，增強家訪實效性,。

小學家訪工作計劃篇三

家訪是班主任的一項常規(guī)工作,，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師,，學生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此,，要做一名成功的教師,，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會使教育邁向成功,。

在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是,，以表揚為主,，關愛為本。在與家長交流中多講學生的閃光點,，多講增強學生信心,、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉,、客觀的指出來,，并有針對性地指出各個學生應做的事情。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離,，家長與我的距離,，使學生更加親其師，信其道,，使家長了解了我的工作,，認同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài),。有的家長平時很少和我溝通,，對學校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,，我和這些家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪,，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結。

家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮。所以我們在家訪前一定要做好準備工作,。具體為以下幾點：

1,、了解學生

家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習,、興趣愛好、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效,。

2,、明確目的

3、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

4、提前預約

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

5,、內容和方法

家訪的內容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況,，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調配合,，共同促使學生進步的作用,。

總之，樹立良好的社會風氣,，提高全體學生素質,，要靠教師、家庭,、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況,，得到家長的配合與支持,，爭取贏得更多良好的社會聲譽。

小學家訪工作計劃

小學教師家訪工作計劃

中班家訪工作計劃

小學家訪記錄總結

家訪工作計劃書

家訪的心得

關于家訪的心得

小學家訪工作計劃篇四

家訪是溝通教師,、家長,、學生心靈的橋梁，是三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見,，也有助于達成共識,，商量解決問題的辦法。老師上門家訪,，讓學生感受到老師的關注和重視,，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力,，產生良好的教育效果,。因此，教師家訪的目標和途徑如下：

(一),、家訪目標：

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3,、征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建設,。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5,、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法。

(二),、家訪途徑：

1,、打電話提前預約，登門家訪,。

2,、電話訪問.

3、邀家長來學校,。

開學初將根據學生的學習情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案，做到有目的,、有計劃地進行家訪(每學期每個學生老師家訪不少于三次分別是期初,、期中、期末),，如果沒有特殊情況則按計劃進行,。但在實施過程中，也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習,、表現(xiàn)情況,，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主,、平等關系的新型師生關系,。

家訪談話要有方向、有目的,，講究藝術,，切不可漫無邊際地閑聊,。否則，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長析熱情,，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學生在學校的學習,、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面,。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題,，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力,。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據學生在校內的學習,、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學生進行深化教育,。

電話是老師學生心靈上的交通崗，家長充當家庭交通警察的角色,，與老師共同采取教育措施加以疏導,。老師可把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育,、督促,。如電話中講的是學生存在的問題,，家長就亮紅燈，分析原因,、尋找對策,、采取措施，幫助學生解決問題,。電話中講的是學生取得點滴進步,，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣,，學生就能形成良好的心理素質。

總之,，在家訪中,，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法,，提高教學水平,。因此，有計劃,、有目的.地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

小學家訪工作計劃篇五

家訪是班主任的`一項常規(guī)工作,，是對學校教育教學工作的重要補充,，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學生學習的積極性與主動性,。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的,，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學校,。因此,，要做一名成功的教師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,，共同努力,，才會使教育邁向成功。

在每次家訪前我都要充分準備好資料,，實事求是,，以表揚為主，關愛為本,。在與家長交流中多講學生的閃光點,，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話,。對學生的缺點盡量委婉,、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生應做的事情,。

通過家訪我將會拉近學生與我的距離,，家長與我的距離，使學生更加親其師,，信其道,，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法,。而我也將理解家長的心態(tài),。有的家長平時很少和我溝通，對學校,、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,，我和這些家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪,，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結。

家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮。所以我們在家訪前一定要做好準備工作,。具體為以下幾點：

1,、了解學生

家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習,、興趣愛好,、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

2,、明確目的

3,、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

4、提前預約

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。

5、內容和方法

家訪的內容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況,，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用,。

總之,，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠教師,、家庭,、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況,，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽,。

小學家訪工作計劃篇六

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn),，寫一份計劃,，為接下來的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的小學家訪工作計劃,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

隨著社會的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此,，學校不可避免地要掌握與家長交往,，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說,，家庭教育比學校教育更復雜,。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想,、教育觀念的.指導；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點,。

要教育好教師學會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你,。因此,，第一次見面的講話，就顯得非常重要。

學生減輕了課業(yè)負擔,，自由時間多了,，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講,，如果引導不好,，很容易誤入歧途。因此,，學校應抓時間擠時間,，經常到學生家里去家訪。經常家訪,，可以讀懂每個學生,，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能,，充分調動學生,、學校和家庭三者的積極性，形成合力,。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個問題,。

1、目的性和期望值

2,、了解學生

家訪前,，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習,、興趣愛好,、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

3,、提前預約

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。

4,、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。

5,、內容和方法

家訪的內容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

學生的成長和發(fā)展是學校,、家庭、社會相互作用的結果,，其中主要的是學校教育,。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手，共育新人,，做到以下幾點：

1,、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭,，將意見和建議送到家庭中,。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪,，防患未然,，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果,。

3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度,。

總之，樹立良好的社會風氣,，提高全本學生素質，要靠學校、家庭,、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作,，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力,。

小學家訪工作計劃篇七

一、意義：

1,、走進家庭,，加強聯(lián)系，拉近距離,，增進家校之間的情感交流;

3,、通過與家長交流，初步了解家庭教育情況,，為更好地開展家?；幼鳒蕚洹?/p>

二,、時間：

20xx,。2。21——20xx,。7,。10

三、內容：

1,、了解學生的家庭教育情況,，了解學生在家的表現(xiàn);

2、了解學生家長教育孩子的方式方法;

3,、征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建議;

4,、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色;

5,、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法;

四,、要求：

1,、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題;

2,、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物;

3,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結經驗教訓,。

4、本學期完成班級人數(shù)的50%,。

五,、重點：

1、后進生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況,。

3、問題生,，隨機家訪,，了解家庭情況。

4,、了解周邊孩子家庭整體情況,。

六、時間安排：

家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外),，主要安排在雙休日,、下班時間，一天可訪問2—3人,。

七,、人員安排：

班主任，完成本學期家訪人數(shù)的50%;

課任教師(語數(shù)老師),，完成本學期家訪人數(shù)的20%;

部分特殊生家訪時,，校級領導可帶領課任老師共同參加。

八,、學校將對家訪情況進行考核

小學家訪工作計劃篇八

為了真正了解學生的學習,、思想狀況、學習實踐活動的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作,。老師進行家訪,，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務

（一）了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

（二）向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通,。

（三）與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

（四）向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

（一）通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

（二）通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

（三）以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度。

（四）通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,，并及時反饋。

三,、家訪意義

（一）良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子,。

（二）學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

（三）家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

為了真正了解學生的學習,、思想狀況,、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作,，加強學校與學生家長的溝通,，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪,，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學生一起交談,，真心交流，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進行家訪的計劃如下：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1,、了解所訪學生家庭情況,。進行家訪前，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學生的`思想、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

5,、為了盡可能真實的掌握學生的學習和思想動態(tài),，及時對學生的變化做出調整，我校決定每位教師每月家訪不少于x次,，我校學生人數(shù)比較少,，家訪覆蓋面應該達到100%。

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小學家訪工作計劃篇九

隨著社會的`發(fā)展，教育面臨著許多新的課題,。在班級管理工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑,，因此,，作為班主任不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法,。

一,、聯(lián)系與溝通

成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你,。因此,，第一次見面的講話，就顯得非常重要,。

幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力,，而且能與聽者建立親密的關系。

委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候,，抱著尊重對方的態(tài)度,，采用同義代替、側面表達、模糊語言等方法,，含蓄曲折地表達自己的本意,。

靈活語言靈活指說話人根據不同的對象不同的場合，確定自己的談話內容和談話方式,，并且在情況突然變化時能迅速地調整其說話的內容與方式,。

分寸學校家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮,。

二、家訪也要提前備課

學生減輕了課業(yè)負擔,，自由時間多了,，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講,，如果引導不好,，很容易誤入歧途。此時,，學校應抓時間擠時間,，經常到學生家里去家訪。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。

1,、目的性和期望值

2、了解學生家訪前,，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習、興趣愛好,、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。

3、提前預約

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

4、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

5、內容和方法

家訪的內容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

三,、家訪——學校教育的延伸家庭教育的補充

學生的成長和發(fā)展是學校,、家庭、社會相互作用的結果,，其中最主要的是學校教育,。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出,。

1、變“請進來”為“走出去”

把家長“請進來”變?yōu)橹鲃拥綄W生家里,，和家長聯(lián)系,。在家庭這一特定環(huán)境中，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,，語氣趨于平緩,，大家真正做到了平等，家長愿意把心里話,、真心話跟教師說,，教育產生了一致性。

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”

主動家訪,，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作,，達到事半功倍的教育效果,。

3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”

我們深深感到，學校單一的教育收效甚微,，應加大與家長的交流,，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度,。

總之,，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質,，要靠學校,、家庭、社會的共同努力,。

小學家訪工作計劃篇十

為了真正了解學生的學習,、思想狀況、學習實踐活動的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作,。老師進行家訪,，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。為教師、家長,、學生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,，我校特制定寒假期間家訪活動計劃：

一、加強組織領導

為確保集中教育活動有序有效開展,，取得實效,，決定成立市教育局集中教育活動領導小組。

組 長：熱孜萬古麗（學校）

副組長：米熱班·塔力譜 （校長）

阿卜杜克優(yōu)木 （學校副書記）

成 員：阿力木·阿不力米提 （德育副主任,，團支部書記） 吐爾洪江 （教導主任）

古麗斯坦 （教研室主任）

米克熱木 （少先大隊輔導員）

各班班主任

二,、家訪活動時間：2016年1月21日--1月29日。

三,、家訪活動目的：

教師工作責任感和使命感,，把教育行風建設推向新的臺階。

四,、家訪活動要求:

1,、教師要明確家訪目的，提前對在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性,，單親家庭,、宗教氛圍濃厚家庭、兩勞人員子女家庭,、學困生家庭,、輟學生家庭、優(yōu)秀生家庭這六類家庭學生的家庭成員基本信息,、思想動態(tài),，以及在假期學習、生活,、社會實踐活動情況進行深入的了解,。同時在家訪的過程中要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊,，樹立良好的教師形象。只有了解學生家庭的具體情況,，才有助于提高我們的教育工作,。

2、家訪要注意保護學生的自尊心和積極性,，一定要注意方式方法,，不宜只向家長告狀,要向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。尊重家長，加強與家長的感情聯(lián)系,。胸懷開闊,，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架,，有失教師的尊嚴,，應以為人師表的行為和風范，感動家長,，爭取家長對學校工作的支持,。

3、家訪過程中向家長宣傳國家惠民政策,、教育優(yōu)惠政策,、宗教政策、向家長解讀喀什的發(fā)展狀況,，解讀各項教育惠民政策,。同時還要向家長介紹學校開展的主要教育活動,、宣傳教育法規(guī)、學校課改情況,、學校辦學模式,、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持,。重視家長意見,，對家長所提的正確意見要虛心接受，好的意見或建議,，及時反映學校領導,；對家長因不了解學校實際而提出偏激或不很正確的意見，要耐心地給予解釋,，使家長理解和諒解,。

4、每一次家訪要提前一天跟學生家長聯(lián)系,并認真填寫好寒假期

間“千名教師訪萬家”活動的工作臺賬,。力求做到與家長統(tǒng)一思想,，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解,。

5,、要求做到在1月21日-1月29日期間，每天按時報送信息,。

6,、教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”確保自身安全,。

喀什市第十三小學

2016年1月10日

小學生的寒假生活馬上就要開始了,，各位同學一定對自己的寒假生活有一些自己的想法和安排。

一,、制定寒假活動計劃表

首先就是要把我們寒假剛開始的各種寒假安排的想法落實到紙面上,，自己制定一個寒假生活安排計劃表。

我們可以把自己這個寒假大概想做的幾個主題活動寫出來,。比如,，幫助家里多做些家務勞動；安排兩個星期的外出旅游,；看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認為最重要的活動每天多分配一些時間,。另一個需要注意的是每天的各項活動的內容和時間要合理搭配,，因為我們都知道長時間做一個活動，容易身心疲勞,。

二,、安排好寒假的學習活動

寒假期間,，老師要求同學們完成寒假作業(yè)，按章節(jié)復習課本知識,。這是我們寒假里必須要完成的,，我們要在活動計劃時首先考慮進去，比如我們可以每天用一個小時完成學校要求的學習內容,，保證完成這些學習活動所需的時間,。有的'學生把學校留的作業(yè)用一個星期不分白天黑夜的做完，期盼著寒假剩下的時間可以沒有任何心理負擔地瘋玩,。這是一種不科學的安排,。學習是個持續(xù)的活動，剛開始幾天的過度學習,，知識來不及消化和理解,，囫圇吞棗，我們學得一知半解,，不夠扎實,。幾天學完之后，就瘋玩再不復習了,，這樣記憶的效果不好,。

三、做一些自己想做的事情果,。當然還有一些同學想在寒假期間養(yǎng)些小動物,，比如養(yǎng)小動物。

四,、睡眠,、運動和飲食

抗力下降等。飲食也是我們要注意的,，要按時吃飯,。我們的同學由于自由在家，所以吃飯也不按時吃了,，中午父母不回來吃飯,，就干脆不吃，找點零食充饑,。當然還有的同學在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干凈凈,，吃東西無所節(jié)制，這樣也是不行的,。

五,、讀讀課外書

在寒假里讀一兩本好書確實是個不錯的想法。選好你要看的書,，精讀,，體會,。書是人類最好的朋友，我們在讀書中可以增長知識,，開拓眼界,，激發(fā)學習興趣，促進思考,，激昂斗志,。另外，我們正是價值觀和人生觀形成的時期,，讀好書可以促進我們形成正確的世界觀,、價值觀和人生觀。

六,、分擔家務勞動

七,、保持和同學、朋友的交流寒假里,，我們不要忘記我們的好朋友和同學們,。

小學家訪工作計劃篇十一

家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經常性的重要工作,，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑,。通過家訪可以了解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上,，對學生進行全面認識,、分析、理解,，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，織成家長與教師達成共識的紐帶,，促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。 爭取家長對學生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質量?，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一、勤家訪,，架好主橋梁

家訪是溝通教師,、家長、學生心靈的橋梁,，是三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見,，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法,。老師上門家訪,，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵,，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果,。因此,，教師家訪的目標和途徑如下：

（一）、家訪目標

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、 征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建設。

4,、 向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5 、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法,。

（二）、家訪途徑

1,、 打電話提前預約,，登門家訪。

2,、 電話訪問.

3,、 邀家長來學校。

二,、整體策化,，實施方案

行。但在實施過程中,，也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習,、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪,，使自行申請與整體安排相結合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主,、平等關系的新型師生關系,。

三、家訪談話要講究方法

家訪談話要有方向,、有目的,，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊,。否則,，既浪費了自己的時間，也耗費了家長析熱情,，使家長對老師的談話失去興趣,。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀,、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面,。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力,。這樣,，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。

四,、做好家訪記錄,，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據學生在校內的學習,、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育,。

五,、常通電話，設好交通崗

電話是老師學生心靈上的交通崗,，家長充當家庭交通警察的角色,，與老師共同采取教育措施加以疏導。老師可把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,，家校共同配合教育、督促,。如電話中講的是學生存在的問題,，家長就亮紅燈，分析原因,、尋找對策,、采取措施，幫助學生解決問題,。電話中講的是學生取得點滴進步,，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣,，學生就能形成良好的心理素質。

總之,，在家訪中,，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展

思路，宣傳實施素質教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法,，提高教學水平,。

隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題,。在學校工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此,，學校不可避免地要掌握與家長交往,，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說,，家庭教育比學校教育更復雜,。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想,、教育觀念的指導,；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點。

一,、聯(lián)系與溝通

要教育好教師學會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你,。因此,，第一次見面的講話，就顯得非常重要,。

二,、家訪也要提前備課

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小學家訪工作計劃篇十二

透過家訪切實加強學校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境,、

及時通報學生在校表現(xiàn)狀況,，宣傳正確的家庭教育

二、家訪資料

1,、了解學生的家庭狀況,、成長環(huán)境及在家的

2、向家長反饋學生的學習狀況及在校表現(xiàn),，指導家長轉變教育觀念,，用科學的方法教育孩子，與家長共商同促進學生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,，幫忙家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀,。

3,、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作,。

4,、征求家長對學校及教育部門的意見和推薦等。

三,、家訪形式

本學期打算采用三種形式進行家訪,，一是走訪，二是約訪,，三是隨訪,。

于走訪，時間最好選取在學生放學后或雙休日,，這樣學生也能夠在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

約訪一般狀況是階段性的，與家長電話聯(lián)系,，約定時間進行家訪，對孩子本階段的學習或其他狀況做一下了解,，與家長溝通一下,。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

四,、家訪重點

1,、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2,、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況,。

3,、問題生，隨機家訪,。

五,、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間（特殊狀況除外），主要安排在雙休日,，一天可訪問1—3人,。每月有針對性的家訪8名學生。對有特長的學生進行指導性的家訪,，使家長重視該生的培養(yǎng),。