在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

十佳優(yōu)秀班主任頒獎詞篇一

沒有浮華的外表,，沒有動聽的言辭,，有的只是耐心教育和默然付出，堂堂七尺男兒身,，其實心中也柔腸,！如果學生是沉睡的等待萌發(fā)的種子，他就是催生的土壤,！奔跑是他的姿態(tài),，一直跑下去,，他的結(jié)果一定是美麗的（李貞平）

三尺講臺，一顆愛心,。放飛希望,，樂此不疲。眉飛色舞的時候,，他在咀嚼學生的進步,；憂愁苦惱的時候，他在牽掛著自己的'弟子,。行走的姿勢并不難做,，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢。他視學生為己出,，擦肩而過的那一瞬,，他讓我們眼前一亮，他,，是師之大者?。ɡ畹牢洌?/p>

平凡是我們的生命狀態(tài)。我們無法拒絕平凡,，但他卻永遠鄙視著平庸,。他那深邃的目光總是不斷地穿越，拓荒的軌跡總在腳下不停地延伸：他是在用全部的愛心與智慧書寫著一個不老的傳奇,。（李雙紅）

未為人父,，卻有一顆慈父般的心；幾近而立,，而又青春未泯,。一個東北漢子，不遠萬里投身秭歸教育,，以激情感染學生,，以愛心詮釋責任，以真誠鑄造師魂,，他是年輕班主任中的優(yōu)秀代表,。（毛少鵬）

外表粗獷，內(nèi)心卻無比細膩,；貌似不羈,，待人卻滿載真誠。手捧愛心,，肩擔責任,，他與學生亦師亦友亦兄弟。他最大的心愿就是為孩子們插上金色的翅膀,，鳳凰般飛出大山?。◤垖W華）

勤懇務(wù)實,，他用嚴格管理班級；健康向上,，他用快樂感染學生,。一絲不茍的工作，滿腔熱忱的授課,，他身體力行，讓學生收獲的不僅是知識,，更有健康奮進的精神和作風,。（韓俊峰）

用女性的柔情，喚醒學生求知的欲望,；用男兒的剛毅,，點燃學生人生之路的燈塔。年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，滄桑的是歲月，不變的是心系學生,、情牽工作,。（徐英）

像山，馱起一方風雨,，給學生一片溫暖的陽光,；如水，滋潤一片干渴的土地,，讓學生在關(guān)愛的風景中前行,。嚴而有度，寬而有格,，送走一茬一茬學生,，堅守的依然是他。（文士明）

十幾年風雨路,，他勤奮工作,，用執(zhí)著引領(lǐng)一個又一個優(yōu)秀班級；他愛生如子,，以父愛如山的情懷滋潤每一個學生,。捧著一顆心來，不帶半根草去,。三尺講臺上,，他用真誠書寫了一名班主任老師的博愛，用堅持實現(xiàn)了自己的人生價值,。（何洪）

十佳優(yōu)秀班主任頒獎詞篇二

一副單薄的肩膀,，擔負起86個學生的希望,。他堅信“優(yōu)秀就是標準，嚴格就是關(guān)愛”,！培養(yǎng)學生習慣是你永恒的方向,，端正學生性格是他不渝的追求。如果辛勞是一種財富,，他就是最富有的人,。課堂之時有盡，師愛之情無窮,。他播下一園的玫瑰,，留下一手的芬芳！(xx)

沒有浮華的外表,，沒有動聽的言辭,，有的只是耐心教育和默然付出，堂堂七尺男兒身,，其實心中也柔腸,！如果學生是沉睡的等待萌發(fā)的種子，他就是催生的土壤,！奔跑是他的姿態(tài),，一直跑下去，他的結(jié)果一定是美麗的（xx）

三尺講臺,，一顆愛心,。放飛希望，樂此不疲,。眉飛色舞的時候,，他在咀嚼學生的進步；憂愁苦惱的時候,，他在牽掛著自己的弟子,。行走的姿勢并不難做，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢,。他視學生為己出,，擦肩而過的那一瞬，他讓我們眼前一亮,，他,，是師之大者！（xx）

平凡是我們的生命狀態(tài),。我們無法拒絕平凡,，但他卻永遠鄙視著平庸。他那深邃的目光總是不斷地穿越,，拓荒的軌跡總在腳下不停地延伸：他是在用全部的愛心與智慧書寫著一個不老的傳奇,。（xx）

未為人父,，卻有一顆慈父般的心；幾近而立,，而又青春未泯,。一個東北漢子，不遠萬里投身秭歸教育,，以激情感染學生,，以愛心詮釋責任，以真誠鑄造師魂,，他是年輕班主任中的優(yōu)秀代表,。（毛少鵬）

外表粗獷，內(nèi)心卻無比細膩,；貌似不羈，待人卻滿載真誠,。手捧愛心,，肩擔責任，他與學生亦師亦友亦兄弟,。他最大的心愿就是為孩子們插上金色的翅膀,，鳳凰般飛出大山！（xx）

勤懇務(wù)實,，他用嚴格管理班級,；健康向上，他用快樂感染學生,。一絲不茍的工作,，滿腔熱忱的授課，他身體力行,，讓學生收獲的不僅是知識,，更有健康奮進的精神和作風。（xx）

用女性的柔情,，喚醒學生求知的欲望,；用男兒的剛毅，點燃學生人生之路的燈塔,。年復(fù)一年,，日復(fù)一日，滄桑的是歲月,，不變的是心系學生,、情牽工作。（xx）

像山,，馱起一方風雨,，給學生一片溫暖的陽光,；如水，滋潤一片干渴的土地,，讓學生在關(guān)愛的風景中前行,。嚴而有度，寬而有格,，送走一茬一茬學生,，堅守的依然是他。（xx）

十幾年風雨路,，他勤奮工作,，用執(zhí)著引領(lǐng)一個又一個優(yōu)秀班級；他愛生如子,，以父愛如山的情懷滋潤每一個學生,。捧著一顆心來，不帶半根草去,。三尺講臺上,，他用真誠書寫了一名班主任老師的博愛，用堅持實現(xiàn)了自己的人生價值,。