無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

十佳班主任頒獎詞50字篇一

沒有浮華的外表，沒有動聽的言辭,，有的只是耐心教育和默然付出,，堂堂七尺男兒身,，其實心中也柔腸！如果學生是沉睡的等待萌發(fā)的種子,，他就是催生的土壤,！奔跑是他的姿態(tài)，一直跑下去,，他的結果一定是美麗的（李貞平）

三尺講臺,，一顆愛心。放飛希望,，樂此不疲,。眉飛色舞的時候，他在咀嚼學生的進步,；憂愁苦惱的時候,，他在牽掛著自己的弟子。行走的姿勢并不難做,，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢,。他視學生為己出，擦肩而過的那一瞬,，他讓我們眼前一亮,，他，是師之大者?。ɡ畹牢洌?/p>

平凡是我們的生命狀態(tài),。我們無法拒絕平凡，但他卻永遠鄙視著平庸,。他那深邃的目光總是不斷地穿越,，拓荒的軌跡總在腳下不停地延伸：他是在用全部的愛心與智慧書寫著一個不老的傳奇,。（李雙紅）

未為人父,，卻有一顆慈父般的心,；幾近而立，而又青春未泯,。一個東北漢子,，不遠萬里投身秭歸教育，以激情感染學生,，以愛心詮釋責任,，以真誠鑄造師魂，他是年輕班主任中的優(yōu)秀代表,。（毛少鵬）

外表粗獷,，內心卻無比細膩；貌似不羈,，待人卻滿載真誠,。手捧愛心，肩擔責任,，他與學生亦師亦友亦兄弟,。他最大的心愿就是為孩子們插上金色的翅膀，鳳凰般飛出大山?。◤垖W華）

勤懇務實,，他用嚴格管理班級；健康向上,，他用快樂感染學生,。一絲不茍的工作，滿腔熱忱的授課,，他身體力行,，讓學生收獲的不僅是知識，更有健康奮進的精神和作風,。（韓俊峰）

用女性的柔情,，喚醒學生求知的欲望；用男兒的剛毅,，點燃學生人生之路的燈塔,。年復一年，日復一日,，滄桑的是歲月,，不變的是心系學生、情牽工作,。（徐英）

像山,，馱起一方風雨,，給學生一片溫暖的陽光；如水,，滋潤一片干渴的土地,，讓學生在關愛的風景中前行。嚴而有度,，寬而有格,，送走一茬一茬學生，堅守的依然是他,。（文士明）

十幾年風雨路,，他勤奮工作，用執(zhí)著引領一個又一個優(yōu)秀班級,；他愛生如子,，以父愛如山的情懷滋潤每一個學生。捧著一顆心來,，不帶半根草去,。三尺講臺上，他用真誠書寫了一名班主任老師的博愛,，用堅持實現(xiàn)了自己的人生價值,。（何洪）

十佳班主任頒獎詞50字篇二

一副單薄的肩膀，擔負起86個學生的希望,。他堅信“優(yōu)秀就是標準,，嚴格就是關愛”！培養(yǎng)學生習慣是你永恒的方向,，端正學生性格是他不渝的追求,。如果辛勞是一種財富，他就是最富有的人,。課堂之時有盡,，師愛之情無窮。他播下一園的玫瑰,，留下一手的芬芳,！(xx)

沒有浮華的外表，沒有動聽的言辭,，有的只是耐心教育和默然付出,，堂堂七尺男兒身，其實心中也柔腸,！如果學生是沉睡的等待萌發(fā)的種子,，他就是催生的土壤！奔跑是他的姿態(tài)，一直跑下去,，他的結果一定是美麗的（xx）

三尺講臺,，一顆愛心。放飛希望,，樂此不疲,。眉飛色舞的時候，他在咀嚼學生的進步,；憂愁苦惱的'時候,，他在牽掛著自己的弟子。行走的姿勢并不難做,，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢。他視學生為己出,，擦肩而過的那一瞬,，他讓我們眼前一亮，他,，是師之大者?。▁x）

平凡是我們的生命狀態(tài)。我們無法拒絕平凡,，但他卻永遠鄙視著平庸,。他那深邃的目光總是不斷地穿越，拓荒的軌跡總在腳下不停地延伸：他是在用全部的愛心與智慧書寫著一個不老的傳奇,。（xx）

未為人父,，卻有一顆慈父般的心；幾近而立,，而又青春未泯,。一個東北漢子，不遠萬里投身秭歸教育,，以激情感染學生,，以愛心詮釋責任，以真誠鑄造師魂,，他是年輕班主任中的優(yōu)秀代表,。（毛少鵬）

外表粗獷，內心卻無比細膩,；貌似不羈,，待人卻滿載真誠。手捧愛心,，肩擔責任,，他與學生亦師亦友亦兄弟。他最大的心愿就是為孩子們插上金色的翅膀,，鳳凰般飛出大山?。▁x）

勤懇務實,，他用嚴格管理班級；健康向上,，他用快樂感染學生,。一絲不茍的工作，滿腔熱忱的授課,，他身體力行,，讓學生收獲的不僅是知識，更有健康奮進的精神和作風,。（xx）

用女性的柔情,，喚醒學生求知的欲望；用男兒的剛毅,，點燃學生人生之路的燈塔,。年復一年，日復一日,，滄桑的是歲月,，不變的是心系學生、情牽工作,。（xx）

像山,，馱起一方風雨，給學生一片溫暖的陽光,；如水,，滋潤一片干渴的土地，讓學生在關愛的風景中前行,。嚴而有度,，寬而有格，送走一茬一茬學生,，堅守的依然是他,。（xx）

十幾年風雨路，他勤奮工作,，用執(zhí)著引領一個又一個優(yōu)秀班級,；他愛生如子，以父愛如山的情懷滋潤每一個學生,。捧著一顆心來,，不帶半根草去。三尺講臺上,，他用真誠書寫了一名班主任老師的博愛,，用堅持實現(xiàn)了自己的人生價值。