心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

8月5號---7號三天時間,，我參加了沂南縣小學(xué)音樂教干教師的培訓(xùn),。首先聽取了音樂教研員劉彥君老師熱情洋溢的講話令我難忘，時間雖然很短暫,，很緊張,，但過得很充實，學(xué)習(xí)中涉及到的內(nèi)容很豐富,，讓我感受到了思想火花的沖擊,，讓我開闊了視野，增長了見識,，同時也對自己的落伍感到自慚形穢,。讓我作為一名綜合學(xué)科教研員感到了緊迫感，我要不斷地學(xué)習(xí)才有進步,，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。通過三位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的通研教材使我對課本知識有了更進一步的了解,。然后是聽取了國家級優(yōu)秀教學(xué)案例課堂實錄，更使我受益匪淺,。最后一天,，大家集思廣益各顯神通。首先縣教研室音樂教研員劉彥君老師的一席話令我感動至深,。通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識,，充實而又愉悅，同時又認識了很多優(yōu)秀的音樂老師,。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會：

首先,，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進步,。

其次，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,，古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了,，對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足,，反思不夠。通過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己的思想，以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻,。

第三：通過這次培訓(xùn),，我對音樂有了更深的認識，在今后的教學(xué)律動(音樂)中,，我會和老師們認真鉆研教材,，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的(音樂)教學(xué)又上一個新的臺階,。

我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后,，在向同行們學(xué)習(xí)交流后,，我相信，在自己的努力工作下,，自己在今后的(音樂)教學(xué)一定會更上一層樓,通過這次的學(xué)習(xí)與交流,也給我提供了一個良好展示平臺的機會，從而增加了我的自信心.

我笑著說:一直以來,，我都在追求著幸福，殊不知，原來幸福一直都在我的周圍,。我問我自己,，幸福是什么,，我說幸福就是在我最忙碌的時候，抬起頭,，看到孩子們那純真燦爛的笑容,。同事們問我，幸福是什么，我說幸福是在孩子們有點殘缺的生命中給她們最為完整的愛。孩子們問我,，幸福是什么,，我說,，幸福就是看到你們自信、堅強、快樂地成長,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

戲曲,，是我國傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形態(tài)之一，它不僅是中華民族文化精神的完美體現(xiàn),，更是古老的東方文明的璀璨名片,。其優(yōu)秀劇目蘊含著華夏人民的審美觀、道德觀和價值觀,。在如今的初中的音樂教學(xué)中,，戲曲的學(xué)習(xí)與欣賞也占據(jù)了一定的比重。為了讓學(xué)生領(lǐng)略到戲曲作為一個綜合性的舞臺表演藝術(shù)所具有的魅力,，并且讓學(xué)生真正的喜歡并積極的弘揚這種戲曲文化,，故而我在這個學(xué)期選擇了浙江音樂學(xué)院開設(shè)的《中小學(xué)音樂教師戲曲鑒賞能力培訓(xùn)》這門課程。

在培訓(xùn)中,， 每堂課,、每位老師的講授都讓我感到獲益匪淺。為期一周的培訓(xùn),，從戲曲的發(fā)展沿革,、戲曲的人物的裝扮和人物性格的關(guān)系、旦角,、生角各行當(dāng)?shù)奈枧_表現(xiàn)特點各個方面都進行了詳細的教授,。老師們言傳身教地展示了中國戲曲中以實化虛,，化無為有和以實代虛，無中生有特征,。并帶領(lǐng)我們一同體驗了戲曲的唱腔,、基本的手勢、身段,，以及對戲曲視頻進行了賞析,，讓我對戲曲有一種更新,、更深刻的認識,。

首先,，對戲曲的基礎(chǔ)知識有了一定的了解。

1.知道了戲曲的起源,，以及大致的發(fā)展脈絡(luò),。

2.了解了戲曲的四大行當(dāng)：生、旦,、凈、丑,。

3.體驗和感受了戲曲中主要行當(dāng)?shù)幕旧矶巍?/p>

4.聆聽和欣賞演唱了越劇及昆曲中的部分唱段,。

5.欣賞了戲曲的舞臺美術(shù)：包括人物造型和景物造型

其次，在講課的過程中老師為我們精心準備了適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的戲曲視頻,，讓我們不僅對所學(xué)知識有更為形象的認識而且大大提高了我們對戲曲這門藝術(shù)的興趣,。

最后，老師的個人魅力為整個課堂增色不少,。授課的老師都是當(dāng)今戲曲界的領(lǐng)軍人物,，在上課時，永遠都是笑容滿面,、激情澎湃的,，最吸引人的就是老師的聲音,，時而渾厚,，時而高亢，時而低緩抒情,，時而急促激情,，與所講的內(nèi)容渾然一體。在講到興起之處,，老師還會唱幾句,，這種用音樂與戲曲結(jié)合教學(xué)的方法，獨特,、有用,，別有韻味，他們對于戲曲藝術(shù)的力求完善,，孜孜不倦的態(tài)度也深深感染了我們,。

通過這次在浙江音樂學(xué)院開設(shè)的戲曲鑒賞課程的學(xué)習(xí)，讓我對戲曲更加加深了認識,。中國戲曲博大精深,，是一代一代的戲曲前輩不斷鉆研，不斷開墾的成果,。作為初中音樂教師的我們,，能做的就是有意識的將戲曲發(fā)揚光大，讓學(xué)生對中國戲曲樹立正確的觀念,。戲曲是大眾的藝術(shù),，是所有中華兒女共有的財富,，我們有責(zé)任，有義務(wù)去將這門藝術(shù)傳承下去,，讓一代又一代的人來保護來繼承,。因此我決心，在以后音樂課程的戲曲教學(xué)環(huán)節(jié)中,，為弘揚傳統(tǒng)文化貢獻一份微薄的力量,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

我有幸參加了__小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享,，使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺,。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實。期間共聽了15場專題講座,；5節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了__老師的《教師師德新探》,、__老師的《音樂教師與教育科研》及__老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。__老師的語言幽默、詼諧,、生動,，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受,。

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是__老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》、__老師的《多媒體課件制作》,、__老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。__老師針對如何上好結(jié)合圖譜進行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們,，讓我們做學(xué)生感受,、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。__老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程,，通過觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了更多的了解,。

印象最深的是__老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的__老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大,。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗,、實驗,。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效果,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。在教學(xué)中,，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽、成長、壯大,。

這些鮮活生動的教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀,，更是讓我們教師深受啟發(fā),，大開了眼界。最后,，就是老師們高深獨到的理論見解,，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員,。

學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進行交流與學(xué)習(xí),，我也有幸在__市__小學(xué)上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》,，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練,，我們不斷的交流,，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。在討論中,，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示,，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進作用,。

培訓(xùn)是一個反思進步的過程,。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，我進一步提高了認識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進理念,、思想運用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長,。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受、理解,、表現(xiàn)音樂,；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

4月21日—4月23日,，在張妮校長、張莉,、馮懷玉,、郭周峰3位班主任的帶領(lǐng)下我們一行36名學(xué)員共赴杭州參加了為期3天的“民族音樂與文化傳承”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20多位優(yōu)秀的音樂教師的每一節(jié)課都讓人記憶深刻,，音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù),，它具有強烈的感人魅力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時間緊湊,，內(nèi)容充實，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，使我找到了自身的差距和不足,。通過認真的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

1、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在小學(xué)教育教學(xué)活動中,，除了語數(shù)外,，音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。

2,、教師是榜樣,。

身高為師，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的,、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)教學(xué)首先要從育人的目標出發(fā),，對學(xué)生進行審美教育。

3,、教師是組織管理者,。

教師是教育過程的組織者，必須具有較強的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展。多用鼓勵的方式使教學(xué),，更能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4、教師是朋友,。

所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,，會加強教師對教育工作的光榮感,、自豪感,，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵,，會更加尊敬教師,，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

5,、教師是父母,。

作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的,、平等的,，我們教師對待學(xué)生，就應(yīng)該像父母對待孩子,，并且,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點和發(fā)展需要。

三天的學(xué)習(xí)太短,，感受卻分外深刻,。陳老師的《長江之歌》、劉老師的《雪花帶來冬天的夢》,、余老師《瀏陽河》等精彩的課堂給了我很多啟發(fā),，也給了我前進的信念和動力。我也會以他們?yōu)榘駱?，不斷學(xué)習(xí),，反思和成長，努力做好以下方面：

1,、加強學(xué)習(xí),，注重知識的涉獵與積累，豐富自己的學(xué)識和文化修養(yǎng),。讓自己成為一個有廣度的教師,，從文化和品性上修煉和提升自我。

2,、強化科研意識,，讓自己靜下心來潛心教學(xué)，多閱讀教育教學(xué)專著,，善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點長處不斷改進自己的教學(xué),，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思,，在反思中成長,。

3、轉(zhuǎn)變消極觀念,，多從自身找不足和突破,，對于教育教學(xué)中的問題和困惑，要正確看待和積極解決,，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”,，不斷學(xué)習(xí)，反思和積累,，逐步形成個人特色教學(xué)風(fēng)格,。

優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞,，更讓人感動!因為他們身上那種對教育的專情與熱愛，對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)識,，立足于為了學(xué)生成長和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng),，是教育之路上美麗的風(fēng)景。

“百年大計,，教育為本”學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,，需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索、實踐,、驗證,、使用，最終達到事半功倍的教學(xué)效果,。

每一次的培訓(xùn),，每一次的充電，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,，使我對教育教學(xué)充滿了信心和希望,，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次的培訓(xùn),，不光讓我欣賞了一場又一場的視聽盛宴，更讓我領(lǐng)略了杭州不同于陜西的獨特風(fēng)景,。班主任老師的精心組織,、細致入微的照顧讓我們每位學(xué)員都倍感溫暖。

通過培訓(xùn)我重新審視了我的教育教學(xué)歷程,，使我對今后的工作有了明確的方向,。我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高,。我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流,，經(jīng)驗分享,，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動形式等方面都獲益匪淺,。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實。期間共聽了多場專題講座,；10多節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳xx老師的《教師師德新探》,、張xx老師的《音樂教師與教育科研》及林xx老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語言幽默、詼諧,、生動,，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受,。

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》,、劉老師的《多媒體課件制作》,、李xx老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對如何上好結(jié)合圖譜進行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們,，讓我們做學(xué)生感受,、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法,。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程,，通過觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了更多的了解。

印象最深的是林xx老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大,。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗、實驗,。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中,，收到很好的教學(xué)效果,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽,、成長,、壯大。

這些鮮活生動的教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺,。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā),，大開了眼界,。最后，就是老師們高深獨到的理論見解,，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員,。

學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進行交流與學(xué)習(xí),，教師們暢所欲言,，提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示,，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進作用。

培訓(xùn)是一個反思進步的過程,。三天天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，我進一步提高了認識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進理念,、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個性地成長。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂,；給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流,，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動形式等方面都獲益匪淺。

一,、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實,。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課,，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳_老師的《教師師德新探》,、張_老師的《音樂教師與教育科研》及林_老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語言幽默、詼諧,、生動,，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。

二,、提升個人魅力

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

三,、熱愛學(xué)生

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。

四,、不斷反思

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進,。教師職業(yè)沒有,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

xxxx年10月8日至10日,，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的（小學(xué)音樂）省級骨干教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)共持續(xù)時間3天,，時間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報到拿到提綱的時候,，我感觸頗深,。因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)老師太多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊,、學(xué)科知識與技能模塊,、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流,，而且還有參觀實踐聽課,、評課活動?；厥锥虝簳r間的培訓(xùn),，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,，更有教育觀念上的更新,。下面，我從以下三點來跟大家交流,，敬請指導(dǎo),。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家,、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。有幸聆聽了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》,；吳益老師的《怎樣策劃與實施課題研究》；關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》,、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專家的精彩講座,。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩,；他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我,。這些講座,，或深刻,、或睿智、或沉穩(wěn),、或思辨,，無不滋潤著我的心田。同時,，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的音樂教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還接受了先進的音樂教學(xué)理念的洗禮,，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后音樂教育教學(xué)中碰到的實際問題。

培訓(xùn)活動中,，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》,、省級骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來咪》。這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,，在展示中充分體現(xiàn)了音樂新課程的教學(xué)理念,，展示或由淺入深，層層深入,，注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考,；或結(jié)構(gòu)清晰,、語言生動,，自然樸實的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,；或體現(xiàn)師生互動和生生互動,，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘,。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注,，對音樂這門課程的熱愛，對音樂新課標的深刻領(lǐng)悟,，對音樂課堂教學(xué)的熟練駕馭,，這些都引起我的深刻反思。

雖然培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn),，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂課程教學(xué)改革,，讓我進一步明確了自己今后音樂教學(xué)工作的方向,。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進的音樂教育理論,，增長音樂專業(yè)知識,。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

1,、教師是文化的傳遞者。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué),。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分,，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。對低年級學(xué)生我以進行節(jié)奏、音準訓(xùn)練為主,，并適當(dāng)進行識譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美,。

2,、教師是榜樣。

身高為師,，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的,、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標出發(fā),，對學(xué)生進行審美教育,。

3、教師是組織管理者,。

教師是教育過程的組織者,，必須具有較強的組織、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。

只有這樣，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4,、教師是朋友。

所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師，會加強教師對教育工作的光榮感,、自豪感,，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生，會使學(xué)生感受到溫暖,，受到鼓勵,，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。

1,、要學(xué)會欣賞學(xué)生。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點,，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,。比如在音樂課上,，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

2,、要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂課,，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué),，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),。

教學(xué)是門藝術(shù),，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。

教學(xué)中一定要認真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家,，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂教育的意義,，遠遠超出藝術(shù)的范圍,，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)完善的人格,，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”,。在教學(xué)方法上,，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂,，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進入音樂,，并從中獲得個性的發(fā)展,。

通過培訓(xùn)，我認識到作為一個副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分,，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的,。面對二十一世紀音樂教育，作為小學(xué)音樂教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

參加了這次的音樂科任教師培訓(xùn),，受益匪淺。這次的培訓(xùn)不同以往的’,，以前的就只有專題講座，這次是現(xiàn)場聽課+專題講座,，形式更加豐富多彩,，在點評課時，大家暢所欲言的與兩位音樂帶頭人吸取經(jīng)驗,，在何教授的講座里,，何教授更是讓我們提出在教學(xué)中遇到的問題和困惑，讓大家一起來探討,，一起互動交流,。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對音樂教學(xué)的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，相信今后的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平會有不同層次的提高。

聽了文老師的《讓我們蕩起雙槳》和梁老師的《歡樂頌》,。感受到了兩位老師對音樂的熱情,，非常值得我這個兼職上音樂課的老師學(xué)習(xí)，我的教育對象是一群智力低下的學(xué)生,，而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)別,。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點：判斷力差,；不能完整地認知客體；缺乏概括能力,；難以理解概念的確切含義,；特別難以理解抽象概念,；分析能力差,；考慮問題不合邏輯,；注意力不易集中；注意范圍狹窄,；穩(wěn)定性差；難于分配注意等,。研究表明,，通過音樂課堂教學(xué)，在課堂上為智力障礙兒童感受,、欣賞,、表現(xiàn)音樂創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍，能夠有效促使智力障礙兒童的感受,、想象,、表現(xiàn)、創(chuàng)造等綜合能力得到較好的提高,。不僅學(xué)會了歌曲的演唱,，實現(xiàn)了情感的宣泄和動作的模仿，而且智力障礙兒童的素質(zhì)也在愉快,、充滿活力的課堂氣氛中得以提高,，大大激發(fā)了智力障礙兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣，以及收獲了音樂學(xué)習(xí)以外的成長,。因此,，在音樂教學(xué)上要求我們就更高了。在何教授的講座里提到教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,，我深刻的反思了我的音樂課堂：我考慮學(xué)生認知水平了嗎,？我有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎？有浪費課堂時間的行為嗎,？課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)是否都交給了學(xué)生,？每一個環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么？各環(huán)節(jié)目標達成度如何,？總體來說,，培智學(xué)校的音樂課堂應(yīng)該體現(xiàn)智障學(xué)生的六大能力：學(xué)生積極參與音樂活動，體現(xiàn)了蓬勃的生命力,；學(xué)生切實成為每個環(huán)節(jié)的主人,，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了持續(xù)的內(nèi)在活力,；學(xué)生主動思考問題，探究釋疑,，體現(xiàn)了活躍的思維張力,；學(xué)生間互動合作，積極利用團隊力量解決困難,，體現(xiàn)了團隊合力,；學(xué)生在音樂活動中體驗樂趣，享受成功,，體驗了成功的魅力,；學(xué)生保持學(xué)習(xí)激情，在每節(jié)課上都能主動參與,，積極探究,，達成學(xué)習(xí)目標，體現(xiàn)了持久的發(fā)展?jié)摿?。要達到培智音樂的高效課堂我還有一定的差距,。今后要做好以下環(huán)節(jié)：

1、備課充分,，圍繞新課程理念思考四個問題,。

2、情感到位,，嚴密設(shè)計課堂環(huán)節(jié),。

3、尊重學(xué)生,，充分調(diào)動主動探究,。

4、收放自如,，輕松體現(xiàn)多方互動,。

作為特教老師，我們要抱著不斷探索,、永不滿足的態(tài)度,，做一名合格的音樂教師，做學(xué)生喜歡的教師,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

12月26日—28日,，xx市小學(xué)音樂教師豎笛培訓(xùn)在xx市教育用品采購基地展開，我有幸參加了此次培訓(xùn),。在這里首先感謝xx市領(lǐng)導(dǎo)給我們一線音樂老師創(chuàng)造了此次學(xué)習(xí)的機會,，同時也感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的支持。此次活動特聘請了教育部專家講師團成員,、xx師范大學(xué)音樂系張牧教授對我們進行現(xiàn)場培訓(xùn),，這次學(xué)習(xí)開闊了我的視野,，受益頗多。下面我就參加本次培訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)情況進行簡單總結(jié),。

市教研室楊潔老師向我們介紹了此次培訓(xùn)的目的：器樂進課堂是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的必由之路,，它有利于開拓學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣,，開發(fā)智力,，培養(yǎng)良好情操。器樂進課堂可以和我們的常規(guī)音樂課堂教學(xué)中的視唱,、欣賞,、合唱教學(xué)以及節(jié)奏訓(xùn)練相結(jié)合，能夠讓學(xué)生最大限度地參與到音樂中來,，調(diào)動學(xué)生的積極性，是一條提高學(xué)生整體音樂素質(zhì)的途徑,。

此次培訓(xùn)張教授向我們介紹了豎笛進入音樂課堂的原因：樂器演奏不僅可以提高學(xué)生的各種音樂技能,，可以推動學(xué)生的音樂體驗,，還可以培養(yǎng)孩子語言表達的習(xí)慣，我們無權(quán)讓孩子大喊大叫,，但我們有權(quán)讓孩子學(xué)習(xí)演奏樂器。器樂不能代替聲樂,，器樂要有器樂性，在節(jié)奏的變化中,，讓學(xué)生在十指之間去體驗音樂。學(xué)習(xí)并不在于僅僅學(xué)技能,，而是傳遞信息。我很欣賞張教授的觀點,，同時我也佩服張教授高屋建瓴的理論和對豎笛教學(xué)的執(zhí)著。

張教授還介紹了六孔豎笛和八孔豎笛的區(qū)別,。

六孔豎笛有其優(yōu)勢,，也有不足：

（1）指法簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候?qū)χ阜ㄈ菀桌斫夂驼莆?，一學(xué)就會；但只能吹幾個調(diào),，變化音特別難掌握，有些歌曲的變化音很難吹出來,；一些復(fù)雜的歌曲，難以掌握,。

（2）音域不寬，吹奏時隨音域的高低對氣息強弱要求都不同,，學(xué)生很容易把高音吹成低音，甚至吹高音時,，比較刺耳。

（3）獨奏還可以,，合奏或重奏效果不好,。

而八孔豎笛就特別占優(yōu)勢：

（1）八孔豎笛可以將所有變化音吹出來,，學(xué)生把指法練熟后,，就可以用固定調(diào)吹奏任何調(diào)的歌曲。

（2）八孔豎笛吹奏高音和底音時所要求的氣息是輕輕吹,，學(xué)生易掌握。

（3）八孔豎笛可以進行合奏,、重奏，還可以組建大型的八孔豎笛樂團,。

所以，張教授建議我們在普及推廣課堂教學(xué)中,，應(yīng)該選用八孔豎笛較好,，這樣對學(xué)生長遠的發(fā)展和音樂興趣的培養(yǎng)會有更大的幫助,。

在接下來的實踐操作過程中，張教授用了一些較為生動,、形象的方法帶領(lǐng)我們邊玩邊學(xué)。我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)拆裝，認識豎笛各部位名稱,。

2、介紹豎笛演奏的基本知識,，吹奏的姿勢、吹奏的口型,，以及如何掌握豎笛吐音及連音,、斷音的基本吹奏技巧。

4,、器樂合唱教學(xué)的方法，如：

（1）先為曲子定屬性,、配和弦。

（2）學(xué)習(xí)為歌曲配節(jié)奏,。

（3）學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練孩子進行統(tǒng)一吸氣方法,，學(xué)習(xí)如何進行器樂排練與指揮,，如何訓(xùn)練學(xué)生按拍點吸氣,。

我覺得這些方法都很有效，在這樣的教學(xué)中,，運用豎笛進行合唱,、合奏訓(xùn)練,，既強化了學(xué)生在合唱,、合奏中的節(jié)奏感,、協(xié)調(diào)感、和聲感,，又提高了合唱能力，還有思維能力,，同時，也有利于培養(yǎng)學(xué)生們合作的能力,。

5、檢查學(xué)生吹奏情況的方法,，如：改變以往一個個過濾曲子演奏情況，而直接換成隨機抽學(xué)生,，以老師吹單音或旋律學(xué)生模仿的形式進行，我覺得,，這樣的方法既活躍了課堂，又訓(xùn)練了孩子的聽力,。

張教授對我們提出了進一步的要求：

1、器樂訓(xùn)練不僅要教學(xué)生掌握演奏的技巧,，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽和感受音樂的習(xí)慣。

2,、器樂教學(xué)，必須加強長音練習(xí),，用氣需均勻，氣息一定要緩,。張老師還提出，吹長音可以讓孩子迅速調(diào)整到上來，他建議吹成音程或和弦,，從小接觸多聲部的音準。

3,、教學(xué)時要嚴格按照指法表的標記進行教學(xué)。

4,、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué),，并對學(xué)生做出不同要求。

5,、作為老師，應(yīng)多加強學(xué)習(xí),、多練習(xí)，做到學(xué)好,、用好。

1,、結(jié)合實際教學(xué)，在接下來的課堂教學(xué)中滲透器樂合唱教學(xué),，先從借鑒學(xué)習(xí)張教授的方法開始，不斷摸索適合自己的教學(xué)方法,。

2,、不斷加強自身專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高理論水平,。

通過此次培訓(xùn)，不僅開拓了我的眼界,，更重要的是讓我在器樂教學(xué)上有了新的領(lǐng)悟。教學(xué)有法，但無定法,，掌握一門樂器并不是一成不變的，我們應(yīng)該把握機遇,，珍惜學(xué)習(xí)機會，學(xué)好用好,，把豎笛帶進我們的課堂，讓我們的課堂充滿歌聲,，充滿笑聲,，讓我們的學(xué)生在器樂學(xué)習(xí)中體會快樂,。

音樂教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

20xx年x月x日—x月x日是一段值得回想的日子,，我有幸到華南師范大學(xué)參與為期兩個星期的廣東省主干教員的培訓(xùn)。從事教育行業(yè)已十年,，從未敢以主干教員自處，只覺本身平凡,，教育本平凡，生活中處處是教育,，就似每日站在講臺上傳道授業(yè)的萬千教員般。能參與這次培訓(xùn),，總覺誠惶誠恐,，怕夠不上主干教員的風(fēng)格,，成了骨刺。

當(dāng)參與完本次培訓(xùn)后,，幸感收獲極大。首先是認識了一群心愛優(yōu)秀的同行朋友,。從他們身上,，我看到了本身的許多缺乏：文化積聚的欠缺,、教育中情商的缺乏等。其次,，在傾聽華師教授為我們精心準備的各種講座中，我重新審視了本身的教育認識：教員生活的規(guī)劃,、教育學(xué)術(shù)研討的必要性、教員的源動力,、教員的教育技巧等。現(xiàn)將自己在各講座中領(lǐng)會最深的兩點寫下,，望能在單調(diào)瑣碎的生活中自?。?/p>

此觀念是在傾聽童宏保博士關(guān)于教員職業(yè)生活的講座中對自我觸動極深的理念,?！肮ぷ髡n題化——研討”是讓教員回絕平凡、深化教育的意義,，使工作成為促使本身提升的途徑，使教員從只會教書的教書匠成為勝利育人的教育者的轉(zhuǎn)變,。

“工作事業(yè)化——追求”表現(xiàn)了教員應(yīng)有的人生價值觀，教育是隨同我們終身的事業(yè),。只需教員樹立教育事業(yè)即自我追求的人生工作觀,，亦會加強自我的任務(wù)感、義務(wù)感,，從而回饋至被教育者,，最終使我們的教員生活煥發(fā)鮮艷的顏色。

“工作生活化——高興”提示我們工作中應(yīng)具有積極、向上,、安康、平凡的心理咨詢態(tài)度,，防止受壓力等各方面影響而產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感、厭反感,，使自我時辰堅持著對工作的動力,、熱情、向往與感恩,。享用高興的工作，在工作中享用高興,，亦教育出高興的被教育者,。

此話語摘自許錫良教授講座,。其講座的中心是尊重生命,、敬畏生命。

“每個人都有起跑線,。”人生而有差別,，在人生路上行走的步伐也有不同，或平穩(wěn),、或踉蹌、或快速,、或遲緩,。既然節(jié)拍速度,、領(lǐng)會,、領(lǐng)悟不同，也使人的起跑點,、起跑方向、起跑姿態(tài)不同,，但每個人總有屬于自已的起跑線和跑道。

尊重個體的差別,，不以唯一規(guī)范權(quán)衡,、評價,，以對等、公平容納對待生命,，敬畏個體生命的價值、發(fā)明才能,、生存才能。這是教育的重要依托,。教育不是使人同類化。而是在尊重個體的前提下,，使其行走、生活得更好,。

教員作為教育的傳授者之一,，直接面對被教育者,，應(yīng)對每一個受教育者充溢敬畏，敬畏他們的存在價值,、發(fā)明性,、個體意義。受教育者在尊重中生長,，心中逐步填滿威嚴,、自信,、滿足、最終對個體自我構(gòu)成認同,、認識到“我很重要”,，對別人的重要,、對社會的重要，從而追求美妙與調(diào)和,，遠離罪惡與暗淡。從而把這種美妙推及別人,，構(gòu)成調(diào)和群體。

假如社會中的每個人在尊重生命的教育下,，都能具有安康,、健全的人格心理咨詢,，人類社會也就更接近調(diào)和的螞蟻社會,。——教育的功德之一,。

教育的真理在于從尊重生命的角度起始，再復(fù)原生命的存在意義,。

末了，想念一切小學(xué)思品科的同窗和同居的兩美人,，真誠感激一切為我們提供學(xué)習(xí)時機的可親可敬的華師教授,、博士們。