總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教師的工作總結(jié)篇一

在這個學期中我認真學習新課標,，研究新的教學教法,，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用,。我還和其他教師互相聽課,，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

在教學中我經(jīng)常利用課下時間,，了解學生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師,，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力,，不管做什么事情,，只要有了興趣,，才會使人集中精力，積極思考,，而且還會達到廢寢忘食,、欲罷不能的地步。因此,，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣,，在教學中運用故事,、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段,，以及聲音,、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。

例如,，在課堂上我讓學生和我一起做游戲,，在把看到的、想到的畫在黑板上,，學生玩的開心,，畫的開心。和諧富有想象的作品,、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學生的畫筆下,。美術(shù)課不同于其他學科，它及欣賞,、臨摹,、想象、創(chuàng)作于一體,，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美,、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式,，勢必使課堂氣氛枯燥乏味,。因此我讓學生多觀察生活中事務(wù)及景物，觀察他們的顏色和線條,。使學生感受到大自然的美,。允許學生想象，超越生活而又聯(lián)系生活,。

當我把作品放在黑板上方展示的時候,，學生陶醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的激動,。我在教學中還和學生一起探討和制作了紙板畫做成小集子,，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難,，針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。

作業(yè)采用小組評，老師評等多種形式來給學生成績,，我經(jīng)常在上課時把學生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學生欣賞,。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自己的勞動成果,。在課堂上,，我用小展牌的形式把學生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品,。學生的作品得到了交流的機會和展示機會,，也使的校園環(huán)境得到了美化。

學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分,。九年級班級人數(shù)眾多,，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育,。在教學中,，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話,，都可以引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的激情,，學生的日常行為習慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育學生,，是他們認識到,，心靈美是學好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心,，細心也是學好美術(shù)課的良好品質(zhì),。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事,，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理,，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,，為了能夠完成學校的兩基達標的任務(wù)。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務(wù),。真誠,、耐心的熱愛每一個學生，學生有問題及時解決,。認真輔導學生,，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在今后的教學工作中,，還要加強業(yè)務(wù)的學習,，看一些教學理論的'書，還要擠時間自學其它科目的知識,。為了能更好教育我們的下一代,，我要積極準備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻一份力量,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)篇二

任課老師:施碧碟我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了,，那到底收獲的又是什么呢,？今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓,。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：

學期初，認真學習學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求,，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

：1．教學工作情況：教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。我任教初一初二的美術(shù)課,，共十二個班，一個班每周一節(jié)課,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外,，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。美術(shù)課教學中,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，不管在課堂教學,，還是在課外教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，增強學生的創(chuàng)新精神,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2．考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,，期末理論考試為輔,，綜合評定學生的成績,。

3．教學研究的計劃完成情況：積極參加校際,、教研組、備課組教研活動,，認真做好聽課,，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作,，以及學校宣傳欄的宣傳,。

4．課外興趣小組工作情況：利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描,，風景速寫等,，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等,，取得了較好的效果,。

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,，參加進修學校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡(luò)學習活動,，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。四,、加強反思，及時總結(jié)教學得失,。反思本學期以來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。在以后的工作中,，爭取有更大的進步,，在教學中有更大的創(chuàng)新。

美術(shù)教師的工作總結(jié)篇三

本學期由于學校實際工作需要,，我任,，四年級、五年級和六年級的美術(shù)教育教學工作?，F(xiàn)對一學年度工作總結(jié)如下：

興趣是學習美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

本學期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導下開展了簡筆畫教學，在簡筆畫教學中,，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練,，現(xiàn)在大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，而且收到的教學效果是比較好,。

在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，首先應(yīng)注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由,。消泯學生的個性,，千人一面,，是創(chuàng)造活動之大忌。應(yīng)該鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維,、想象思維等。另外,，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”,，即學會學習,，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習,、尋找有用的信息,，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案,，并在實踐的過程中不斷地反思和評價,，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決,。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

時光飛逝,，教學工作轉(zhuǎn)眼間又一個學期了,。這個學期，還擔任高二（15）班美術(shù)生以及學校美術(shù)興趣小組的課程,。各方面工作能認真負責地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結(jié),。

我能愛國愛黨,，遵紀守法,，熱愛教育事業(yè)，堅持正確的教育思想,。時刻以一個黨員教師的身份嚴格要求自己,。在學生當中樹立優(yōu)秀形象，深受學生歡迎的教師,。在這學期,，我嚴格遵守職業(yè)道德，服從學校安排,，及時出色的完成各項任務(wù),。

我認真鉆研教育、教材,，探索新教法,。上好高一級20個班的書法教學。班數(shù)之多,，反復的授課,，并沒有影響上課，反而更加熟練生動,。風趣,、幽默的語言氛圍中帶給學生一份快樂。成為各學科的緊張學習的一個更好調(diào)節(jié),。美術(shù)課也成為學生的最愛,。一學期下來，學生的字體有更大的改觀,，進步明顯,。除了上好高一的課外，還抓好高二美術(shù)生及興趣小組的課程,。為他們打下堅實的基矗調(diào)動他們學習的積極性,，滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動時間,，做到堅持輔導,。并常常帶領(lǐng)學生到附近的村鎮(zhèn)寫生，做到安全有保證,，方法指導到位,，學生收到良好的效果。在學校舉行的全市開放周期間,，被推薦承擔了公開課,，能做到認真對待，嚴謹落實,。制作好課件,，生動的講授受到聽課教師及學生的一致好評,。

我嚴格遵守各項制度，工作認真負責,。做好備課,、聽課、學生輔導工作,。還被安排帶領(lǐng)兩名肇慶學院實習生,，給予精心的指導及相互學習交流。輔導學生參加市第二屆中小學生藝術(shù)節(jié)的節(jié)目,，舉辦好元旦書法作品展等,。此外，還加強自身素質(zhì)的學習及提高,，探索教學教法,，堅持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。自己創(chuàng)作的油畫風景《老街》,、《晨》參加了市回油畫沙龍展,。美術(shù)教師在學校工作中均是多面手，寫啊畫阿文藝宣傳都離不開,。任務(wù)的煩瑣,，部門的工作之多,，各項均認真完成,。

經(jīng)過一學期的努力，各方面取得優(yōu)異成績,。學生在參加市二屆中小學生藝術(shù)節(jié)獲得人數(shù)達18人,，獲獎質(zhì)量和人數(shù)均居重點中學之首。自己也被教局評為指導老師,。希望今后繼續(xù)努力,，在教學教研方面加大研究的力度，有更大的突破,，勇創(chuàng)佳績,，成為一名更出色的名師。

美術(shù)教師的工作總結(jié)篇四

作為一名美術(shù)教師,，我認為首先要相信每一位學生,，尊重學生，關(guān)愛學生,，要讓學生接受我,，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與,，美術(shù)教師工作總結(jié),。在平時的教學中應(yīng)該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點,，充分調(diào)動學生參與教學，或討論,，或?qū)懮?，以靈活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù),。另外,，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識,、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性,，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù)。具體的做法如下:

（一）激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣心理學研究證明：“最大最持久的學習動機,，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理,。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望,。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意，使之有新鮮感,，課堂教學的方法要多樣化,。比如，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣,，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像,；用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時,，我采用一題多練的方式,，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式,，也可用手工形式表現(xiàn),。另外，課堂實踐要有層次性,。針對不同學生提出不同要求,，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

（二）,、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力教師在教學中處于輔導作用,，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中,，盡可能少遇困難,，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學生的實際,，講述一定的基礎(chǔ)理論,，又要進行技法的演示；既要指導學生的技法的操作,，又要指導學生的訓練,，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異,，鼓勵學生的創(chuàng)新意識,。可以通過展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品,，激發(fā)創(chuàng)造意識,；可以提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性,。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見,，敢于標新立異，開拓創(chuàng)新,。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中,，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像,，改變色調(diào),，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新,；在正確評價學生繪畫時,，注重過程。讓學生獲得成就感,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力,。

（三）、提高教師的自身素質(zhì)教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動,，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學方法,，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,，力爭使更多學生積極參與教學活動。在著兩年的教學過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足,。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結(jié),，學會運用更多、更好的教學方法,，讓學生想畫,、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真,、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風格，提高學生繪畫的質(zhì)量,。

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美術(shù)教師的工作總結(jié)篇五

“歲月不待人”,，不知不覺之中又一年即將過去。這學期在工作中我收獲不少同時也認識到了自身的諸多不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

做最好的老師是我努力的方向,。無論是思想境界還是文化底蘊，我都差很多,，所以學校組織的各種學習我都沒有缺席,，而且我還盡量利用空余時間自學來彌補自身不足。在政治學習中我鞏固了一些法律常識,，從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育,，了解國家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學習中我接受了各種教育教學理論,。平時我認真學習《美術(shù)課程標準》（xxxx年版）,，用以更好地指導自己的教學。

美術(shù)小班化教學必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的潛能,，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。為了達到這一目標，教師就得講究教學方法的多樣性,，以滿足學生的心理需求,。

本學期我將研究的重點放在了美術(shù)小班化教學“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學習策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學習,，教師要做到使每一名學生掌握造型的方法,，能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品，以保持他們對美術(shù)學習的興趣,。因此教師必須了解學生,，采取適宜的教學方式，因勢利導,，才能出色完成教學任務(wù),。《猜猜我是誰》是人美版小學美術(shù)四年級上冊中的內(nèi)容,，屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域,，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗,，我覺得學生在頭發(fā)的走向上容易出現(xiàn)問題,，就利用教材中的范作引導學生對比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律,，而且通過板演具體講解方法。學生看似明白了,，在創(chuàng)作中個別學生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題,。課下我想，一節(jié)課的時間太短,，學生接受新知需要有個過程,，尤其是對于反應(yīng)能力慢的學生。如果課前我就布置學生嘗試觀察和表現(xiàn),，然后果上分類篩選出有問題的作品,，再引導學生分析、探究,，結(jié)合教師適當?shù)陌逖?，這樣因勢利導，針對不同學生的表現(xiàn)講解,，很快每名學生就會掌握方法與技巧,，在成功的體驗中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?！睹佬g(shù)課程標準》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的說明中提到“在教學過程中,，應(yīng)引導學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法,；不僅關(guān)注學生美術(shù)學習的結(jié)果,，還要重視學生在活動中參與和探究的過程?！苯處熞毦呋垩?，善于發(fā)現(xiàn)和引導學生朝著正確的方向走，學生也要獨具慧眼,，敢于堅持自己認為對的方法,。《發(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學美術(shù)六年級上冊中的內(nèi)容,，屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域,。課上我利用范品啟發(fā)引導學生分析泥塑老房子的先后順序，紋理怎樣表現(xiàn),，怎樣解決承重問題,。在學生明確方法及要點后，學生藝術(shù)實踐時,，我也重點抓住以上幾點進行指導。當我發(fā)現(xiàn)有一個小組的學生制作的房身都是一樣的高度,，就提醒他們注意房頂應(yīng)該是傾斜的,，如果房身一樣高，房頂還能傾斜嗎？但是他們卻依然堅持自己的做法,。過了一會兒,，我再次巡視到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片,，依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法,，顯而易見地就塑成了有坡度的房頂。我為學生的行為喝彩,，他們有自己的主見,，能夠預想到作品成型的效果，堅定地按照最初的創(chuàng)作思路走,，不受任何干擾,。這種獨具慧眼的能力是教師應(yīng)該弘揚的，現(xiàn)在好多學生都是聽老師的或者誤打誤撞,，沒有明確的想法及解決問題的方法,。稍有挫折就會打退堂鼓，于是成功變得遙不可及,。我為自己的目光短淺而感到羞愧,。在教學中教師的職責是輔助引導學生學會學習，而不是告訴學生如何去學習,，學習的方法是多種多樣的,，有的也是教師不可預見的。在不清楚學生思路是否正確的情況下,，單憑教師主觀判斷進行指導,，難免會出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學生學習的阻力,。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問題不要急于做出反應(yīng),，先了解學生的思維動向，再采取適宜的做法,。教師的獨具慧眼離不開對學生的充分了解,，這種能力是需要教師蹲下身子與學生平等交流才能獲取的。

由于美術(shù)教學是在專屬教室進行的,，清掃,、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,，我都要親自打掃,，即使身體不適，也堅持去做,。我把自己所在辦公室的清潔工作也當成是義不容辭的責任,，每天都早一點到校為大家營造整潔,、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育,、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動,。作為活動指導教師一周兩次，每次一小時的活動量,，再加上日常的教學工作,，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時,，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜,，覺得自己的付出還是值得的。

受自身能力所限,，我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料,，加上生動形象的比喻，化深奧為淺顯,，化平淡為有趣,，從而取得良好的教學效果。教學語言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì),，用詞的準確性,，用語的嚴謹性，用句的邏輯性,，能在潛移默化中促進學生形成嚴謹?shù)牧己盟季S,，收到“潤細無聲”的效果。教學語言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的,。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛,，啟迪學生心智，激發(fā)學生的學習熱情,。這些方面都是我欠缺的,，繼續(xù)努力才是硬道理。

俱往矣,，在未來的工作中我還要揚長避短,，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)篇六

作為一名美術(shù)教師,，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生,，關(guān)愛學生,，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學,，并能主動的參與,，在平時的教學中應(yīng)該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點,，充分調(diào)動學生參與教學,，或討論,，或?qū)懮造`活多變的教學形式,，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù),。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然,。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識,、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù),。具體的做法如下:

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機,，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲,。學生普遍具有一種獵奇心理,。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意,，使之有新鮮感,，課堂教學的方法要多樣化。比如,，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣,，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像；用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍,。學生做練習時,，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達,，可讓學生用鋼筆,、鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn),，另外,，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求,，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣,。

教師在教學中處于輔導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁,，使學生在掌握知識的過程中,，盡可能少遇困難，少走彎路,。這就要求教師在講課中,，既要結(jié)合學生的實際,，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進行技法的演示,；既要指導學生的技法的操作,，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的知識和技能,。同時要求教師要提倡標新立異,，鼓勵學生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品,，激發(fā)創(chuàng)造意識；可以提出問題并給學生思考想象的空間,，啟發(fā)加強想象的豐富性,。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見，敢于標新立異,，開拓創(chuàng)新,。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加,，邊做邊想像,，改變色調(diào)，重組畫面等手段,，開拓創(chuàng)新,；在正確評價學生繪畫時，注重過程,。讓學生獲得成就感,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。

教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動,，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,，要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,，力爭使更多學生積極參與教學活動,。在著兩年的教學過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結(jié),，學會運用更多,、更好的教學方法，讓學生想畫,、敢畫,、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風格,，提高學生繪畫的質(zhì)量。

美術(shù)教師的工作總結(jié)篇七

這學期我擔任初二年段的音樂勞技教學,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

1,、備課

開學初，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學工作計劃，及時了解和分析學生的實際情況提前備好課,，初二年段的學習生處在轉(zhuǎn)型期比較活躍,，因此只有及時了解及分析學生的實際情況，才能做到具體問題具體分析,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。因此，每節(jié)課我都會花費大量的時間在備課之上,，認真鉆研教材,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。課前搜集大量的素材進行教學輔助，適當?shù)赜脠D片,，視頻去豐富知識內(nèi)容,，讓每節(jié)課的內(nèi)容都生動有趣。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

2、上課

教師在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這就得講究方法,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。因此在備好課的前提下,，為了令教學更加生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，例如音樂教學中《青春舞曲》這一課的講解,，我引用打擊樂器讓學生為歌曲進行編配并表演，學生很活躍教學效果十分理想,。而勞技教學中在插花藝術(shù)的環(huán)節(jié)除了引用大量的圖片讓學生欣賞之外,，還嘗試著讓學生自帶花材進行現(xiàn)場表演。

繼續(xù)開展歌唱興趣小組及舞蹈藝術(shù)隊的訓練活動,。從學生的興趣,、能力和需要出發(fā)，為學生提供藝術(shù)平臺,。具體見興趣小組活動總結(jié),。

本學期初在教學上投入了非常多的精力，認真設(shè)計每節(jié)課,，及時回顧和整理,，自我反思，自我案例分析,。同時在教學中多次觀摩分析其他教師的課,，學習他們的教學理念、教學組織形式,、教學方法等等,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)篇八

在這“力盡不知熱，但惜夏日長”的時節(jié),，我們的工作又將告一段落,。回首一學期的點點滴滴,，萬般滋味俱在心頭,。“夜覺昨非,，今悔昨失,。”總結(jié)過去可以便于我們更好地把握未來。

“師者,，人之模范也,。”教師能否獲得學生的尊敬,，關(guān)鍵在于教師的一言一行,。人的外在是由內(nèi)在決定的，因此我注重從思想上提高自我,。在政治學習中,，我認真聆聽并記錄有關(guān)“全面推進依法治校實施綱要”、“延邊州中小學教師違規(guī)違紀違法處理規(guī)定”,、大領(lǐng)導的《面向未來的趕考》,、“預防職務(wù)犯罪”等學習內(nèi)容。通過師德師風相關(guān)內(nèi)容的學習,，強化了我對《中華人民共和國教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延邊州教師十不準》等的認識,，而且通過反思自己近階段的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)盡管教學中我做到了認真鉆研教材,，利用傳統(tǒng)文化教育學生,，但是還缺少行之有效的教育頑劣生的方法，專業(yè)知識的學習也不夠,，今后我需要揚長避短,，才能成長為一名優(yōu)秀的教師。

要提高課堂教學的效率和質(zhì)量,，就得開展好小班化教學的研究工作,，關(guān)注不同層次的學生，讓所有學生都能享受陽光普照,。合作學習滿足了學生的心理需求,，因此受到學生的歡迎，是小班化課堂教學諸多策略之一,。在美術(shù)教學中,，一些學生很難在短時間內(nèi)完成的作品，尤其需要采取小組合作學習來提高學生學習的效率,，使學生享受成功的喜悅,。我在教學中采取小組合作學習的方式已經(jīng)很長時間了，而且主要以競賽的方式來發(fā)揮學生自身的潛力,，突出團隊的力量,，促使小組成員相互團結(jié)，共同成長。當然在實施合作教學策略時,，我發(fā)現(xiàn)有時自己劃分的小組很不合理,，影響了學生合作學習的效果。所以我還要不斷積累經(jīng)驗,，改進方法,，以促進自身教學水平的提高。

自從在其他學科教學中觀摩到將傳統(tǒng)文化應(yīng)用于評價中的別樣風采后,，我就一直想在本學科中嘗試一下,。在這學期學生和我對傳統(tǒng)文化都有一定積累的情況下，我終于下定決心探索實踐“美術(shù)教學評價中如何滲透傳統(tǒng)文化”,。為了在課堂教學評價中發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用,，我在備課時就精心設(shè)計，在哪一個環(huán)節(jié)如何引導學生大膽運用傳統(tǒng)文化進行評價,，使他們從開始的不適應(yīng)到能夠熟練駕馭,、自如運用這種評價方式。正所謂“運籌帷幄之中,，決勝千里之外”,。《人民藝術(shù)家——齊白石》是人美版小學美術(shù)第十冊的內(nèi)容,，教學設(shè)計時我覺得當學生閱讀書中有關(guān)齊白石的相關(guān)文字介紹后,，可以讓學生嘗試用傳統(tǒng)文化說一下自己的感悟。在課尾總結(jié)時我也可以讓學生根據(jù)自己的表現(xiàn)用傳統(tǒng)文化進行評價,。有了這樣的心理準備,，授課時我就會有意識地加以實施，甚至還可以靈活應(yīng)對課堂上的生成,，因勢利導,，打破計劃，使學生有更多用傳統(tǒng)文化評價的機會,。

開學之初的授課中我就特別注意抓住一些時機引導學生運用傳統(tǒng)文化進行評價,。《追尋文明的足跡》是人美版小學美術(shù)第十二冊中的內(nèi)容,，導課時我提出了三個問題：人類最早的繪畫是用什么工具畫成的,？畫在了什么地方？人們又是怎樣發(fā)現(xiàn)的,？讓學生到書中尋找答案,。在學生回答前，我讓學生把剛才的問題再重述一下,，沒想到有兩名學生表現(xiàn)得特別好,。對此我鼓勵學生用傳統(tǒng)文化對他們的表現(xiàn)進行評價,，卻沒有一個人響應(yīng)。這時本應(yīng)我給學生做個示范,，由于剛開學對傳統(tǒng)文化還比較生疏再加上缺少經(jīng)驗也沒有說出來,。真是汗顏啊,！有的學生在別人發(fā)言時還在底下竊竊私語,，我用《論語》中的“敏而好學，不恥下問”教育學生學習要謙虛,。課下反省后我覺得用得有點牽強,，不如用《三字經(jīng)》中的“為人子，方少時,，親師友,，習禮儀”教育學生做個明禮的人。于是在下午授課前我彌補了這個不足,，針對學生的各種表現(xiàn),，我選用適宜的傳統(tǒng)文化對學生進行教育。雖然不夠及時,，但是畢竟我敢于挑戰(zhàn)自身的弱點,，與學生一起共同嘗試用傳統(tǒng)文化進行評價。我相信只要自己持之以恒地去做,，就會越走越遠的,。隨著授課次數(shù)的增多，經(jīng)驗的不斷累積,，我就愈加得心應(yīng)手，也不一味地依賴原本的設(shè)計,，能夠順應(yīng)學生的表現(xiàn),，不失時機地靈活滲透，達到了更好的教育效果,。當學生在運用傳統(tǒng)文化進行評價時,，還有令我驚嘆的意外之喜。比如五年級的一節(jié)課中有一名學生提到了《論語》中的`“中人以上,，可以語上也,；中人以下，不可以語上也”,。這是連我都印象模糊的一句話,，他卻能把意思翻譯給我聽，讓我也有了新的收獲,。于是我趁機用教學中剛滲透過的《三字經(jīng)》中的“玉不琢,，不成器,。人不學，不知義”評價這名學生做得好,，號召其他學生向他學習,。當然有的學生積累的傳統(tǒng)文化畢竟有限，所以總是翻來覆去引用自己熟知的傳統(tǒng)文化,，以至于缺少新意,，他們自己也感到乏味。因此我注重引導學生利用我提前板書在小黑板上的傳統(tǒng)文化進行評價,，擴充學生的認知,，在運用中強化學生的印象。我還鼓勵學生大膽評價老師,，我自己也通過適時評價自己來達到更好的教育效果,。

“學然后知不足，教然后知困,?！蓖ㄟ^業(yè)務(wù)講座及個人自學，我對小班化教學和傳統(tǒng)文化的認識又提高了,，發(fā)現(xiàn)自身還存在著諸多不足,，不能用豐富多變的授課方式來吸引學生，不能充分激發(fā)學生主動探究知識的熱情,。

為了豐富教師的課余生活,，學校組織開展了很多競賽活動，有看圖猜成語,、板羽球,、踢鍵子等。我積極參與其中,，增強了與同事間的協(xié)作能力和情感交流,。我把自己所在辦公室的清潔工作當成是義不容辭的責任，每天都早一點到校為大家營造整潔,、舒適的工作環(huán)境,。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動,。作為活動指導教師一周兩次,，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作,，其間付出的辛苦是可想而知的,，但是每當看到學生成長和進步時，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜,，覺得自己的付出還是值得的,。

四,、決心改掉不足之處。

面對各種挑戰(zhàn)我缺少迎難而上的勇氣,；面對問題學生我缺少行之有效的方法,；面對額外工作我缺少甘心付出的心態(tài)……“金無足赤，人無完人,?！蔽視ν晟谱晕遥鲆幻麅?yōu)秀的教師,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)篇九

在學校領(lǐng)導的引領(lǐng)下,，我們美術(shù)教研組以學生生活體驗為載體，以激發(fā)學生美術(shù)興趣為切入,，以美術(shù)綜合學科滲透為特征,，以發(fā)展學生想象力和創(chuàng)造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組?，F(xiàn)本學期工作總結(jié)如下：

一,、加強理論學習，把握教改動向,，積極開展教學研究,。

我們美術(shù)組成員積極開展教研活動，把握教改動向,，認真撰寫教育案例,，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求,，并在教學中把這些理念落實到實踐中,。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習,，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽,，并取得了一定的成績,。

二、強化集體備課,，認真開展各項公開課

本學期我們不斷加強集體備課活動,，通過備課活動，實現(xiàn)資源互補,，優(yōu)化組合,，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足,，取長補短。尤其是上公開課,，開課老師幾次試教,，其余組員能夠認真聽課，給予實施性的建議,，使教學進一步完美,。本學期，戴西洋教師積極準備,，參加了一師一優(yōu)課活動,。沈晨麗老師雖然在平望小學交流，但是仍積極參加本?；顒?，參加校級青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，獲得三等獎,。此外,，還參加了蘇州市勞技基本功比賽，獲得了三等獎的好成績,。

三,、上好每一堂課，切實提高教學質(zhì)量,。

我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進生活”,，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神，課堂教學不僅要從內(nèi)容上反映生活,，更注重“學生在課堂上的生活”,。我們每一位教師都能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具,，充分利用學校的多媒體設(shè)備,，使美術(shù)課更能吸引學生，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。只有貼近生活,，生命才有意義;只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美,。

四,、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項競賽活動

我們美術(shù)組利用社團小組活動,，提高學生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學年積極組織學生參加各級各類繪畫,，獲得了優(yōu)異的成績,。

在今后的工作中,，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展,，以新的姿態(tài),、滿腔熱情投入到學校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新!

美術(shù)教師的工作總結(jié)篇十

學生知識潛力學習習慣分析：

六年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有必須的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,，學習習慣比較好，對美術(shù)的`學習興趣也比較濃厚,。

教學目的任務(wù)：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

4,、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐潛力。

教學難點：學生邏輯思維潛力的培養(yǎng),、空間想象潛力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1,、認真?zhèn)湔n,、上課。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求到達最佳教學效果,。

4、運用現(xiàn)代化教學手段,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)篇十一

時間總在不知不覺中，飛快而過,，本學期教學工作即將結(jié)束,?；仡櫛緦W期工作中的點點滴滴，有讓人歡喜的地方,，也有不盡如人意的地方,，在這里，我就對本學期的工作進行簡單的總結(jié),。

這一學期在學校的安排下,，我擔任了二年級七個班的美術(shù)課和美術(shù)室管理員的工作，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了各項工作,，但也有許多值得改進和反思的地方。

一,、加強自身學習,，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。作為一名教師,，我們不能再僅僅持著“給學生一杯水，自己就得一桶水”的觀念自以為是,，而要有潺潺不斷的活水,。只有不斷蓄水，不斷充電,，才能維持教學的青春活力,。所以，本學期以來我都能堅持政治,、業(yè)務(wù)學習,，寫好政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。

結(jié)合自身教學實際,，主動向書本學習,，向同事學習，向優(yōu)秀的老師請教,。利用書籍,、認真學習了《美術(shù)新課程標準》、《美術(shù)新課程標準解讀》,，以及相關(guān)書籍,。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著知識的更新,，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學習。通過集體培訓,、聽課學習,、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,，我將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，并根據(jù)學校工作安排時時補充教學內(nèi)容，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學更具特色,，形成自己的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學。課前認真做好充分準備,，精心設(shè)計教案,，運用電子白板，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),。課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，已積累教學經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學生有興趣、有收獲,?？傊诿佬g(shù)課堂教學中,，我都以提高學生興趣、培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學校工作。

本學期,，我校舉行了一系列活動,，如：創(chuàng)強驗收、教室布置,、隊列隊形比賽,、一年級家長會、跳繩比賽,、期終工作等。其中,，涉及到我需要做的工作：為迎接省,、市、縣領(lǐng)導的檢查驗收,，補充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放,，做到室內(nèi)干凈整潔;協(xié)助班主任更換好黑板報和學校的板報、班級標志牌;協(xié)助教研組長更換學校的版面;寫好學校的獎狀等,，對于學校分配下來的每一項任務(wù),，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重,，力求優(yōu)質(zhì)高效,。

經(jīng)過一學期的努力，我與李萱老師的微型課題“構(gòu)建生動有趣的美術(shù)課堂研究”,，獲陜西省教科所立項課題,。我輔導的16名學生參加“關(guān)愛杯”書畫賽分別獲國家級一、二,、三等獎,。

四、加強反思，及時總結(jié)教學得失,。

反思本學期來的工作,，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考的還不夠多,，不能及時將一些想法和問題記錄下來,，進行反思。

2,、教科研方面本學期加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做的不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。

3,、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色,，今后還要多學習借鑒,，取人之長，補己之短,，努力挖掘美術(shù)教學的特色點,，以不斷提高個人的教學能力。

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學期就過去了,。在這一學期中，我擔任一,、四,、五年級的美術(shù)教學工作。在這半年的'工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓?，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題?，F(xiàn)就這一學期中我所擔任的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

一、貫徹落實教學計劃,，推廣素質(zhì)教育：

本學期我認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育;教學中我認真遵照《小學美術(shù)課程標準》要求,，以身作則,，言傳身教,，親自示范，細心指導,，按時保質(zhì)保量地完成教育教學工作,。著重提高學生素質(zhì)與能力，加強學生自己的動手能力,。

二,、注重美術(shù)教學過程：

在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時,，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學生,，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力,。

在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。利用媒體展示,，講述名人故事等,，我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程的內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外,，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力,。

為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，在美術(shù)教學中，我更注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力;為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,，收到了良好的效果,。

三,、注意自身素質(zhì)的提高

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式總之,，在這一學期的教學工作中,，通過扎實的工作，不懈的努力,，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好;訓練了學生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操;提高了學生的觀察,、想象、思維和創(chuàng)新能力,，成績顯著,。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹,，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚,。在新的學期里，我會更加關(guān)注全體學生,，積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛,，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻!

四、 工作中的經(jīng)驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積

極性,，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。 3.教師應(yīng)加強示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學,。 4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6,、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展,。

7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點,、線、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。

總之,，半年來,，與活潑可愛、調(diào)皮自由的一年級孩子相處,，磨練了我的性格,，鍛煉了我的耐心。在教四五年級的孩子美術(shù)時,，他們的創(chuàng)造力與想象力,，那些天真的想法，讓我在教授他們畫畫的同時,，收獲了很多,。在參與各科教師的聽課中，我學會了其他教師如何調(diào)動孩子們的積極性,，如何吸引他們對我們的學科產(chǎn)生興趣的方式,，這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎(chǔ)。今后在工作中,，我會不斷在成功中吸取力量,，從不足中吸取營養(yǎng)，在教學中,，爭取新的突破,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)篇十二

作為一名美術(shù)教師,，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生,，關(guān)愛學生,，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學,，并能主動的參與,。在平時的教學中應(yīng)該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參與教學,，或討論,，或?qū)懮造`活多變的教學形式,，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù),。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然,。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識,、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù),。具體的做法如下:

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機,，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲,。學生普遍具有一種獵奇心理,。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意,，使之有新鮮感,，課堂教學的方法要多樣化。比如,，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣,，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時,，我采用一題多練的方式,，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式,，也可用手工形式表現(xiàn),。另外，課堂實踐要有層次性,。針對不同學生提出不同要求,，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

教師在教學中處于輔導作用,，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁,，使學生在掌握知識的過程中,，盡可能少遇困難，少走彎路,。這就要求教師在講課中,，既要結(jié)合學生的實際，講述一定的基礎(chǔ)理論,，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作,，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的知識和技能,。同時要求教師要提倡標新立異,，鼓勵學生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品,，激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性,。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見,，敢于標新立異，開拓創(chuàng)新,。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中,，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像,，改變色調(diào),，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時,，注重過程。讓學生獲得成就感,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力,。

教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,，要不斷探求新的教學方法,，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動,。

在這兩年的教學過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足,。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結(jié)，學會運用更多,、更好的教學方法,，讓學生想畫、敢畫,、會畫,，并且保持他們繪畫中的天真,、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風格,，提高學生繪畫的質(zhì)量,。