總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三年級組工作總結(jié)篇一

我們20xx屆高三年級在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過全組師生的共同發(fā)奮,，各項(xiàng)工作順利地進(jìn)行,，出色完成了教學(xué)任務(wù)，取得了必須的成績,，得到了各方面的認(rèn)可和贊許,。我作為這一屆的年級組長為我們的團(tuán)隊(duì)感到高興?？吹胶⒆觽兊男δ?，我們所有的付出都是值得的。這天我也是作為團(tuán)隊(duì)的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報(bào),，不算什么經(jīng)驗(yàn),，班門弄斧了。

我是在高二接手這個年級組的,，當(dāng)時(shí)的狀況各位老師都清楚,，這個年級不想學(xué)的學(xué)生太多，而且行為規(guī)范太差,，誰說頂誰,，有的班級都上不下去課,，感覺真的很棘手,。我心里很忐忑，職責(zé)太大,，不知道自己的潛質(zhì)是否夠,，但我想理解下來就不能辜負(fù)學(xué)校對我的信任，我會盡最大的發(fā)奮做好工作的,。整個假期心就不靜,，一向在想這個年級的主要問題在哪？要抓的主線是什么,？開學(xué)的時(shí)候我在年級組會議上提出：我們分兩步走,，首先要穩(wěn)定，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，穩(wěn)定班級的管理,。第二步做到穩(wěn)中有升,。當(dāng)時(shí)我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會進(jìn)步。玩笑歸玩笑,，要到達(dá)目標(biāo)務(wù)必有相應(yīng)的措施,。

高三的工作我校實(shí)行的是：校長親自掛帥，年級組長負(fù)責(zé)督促,，班主任具體落實(shí),。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理,。就要主抓班主任,，加強(qiáng)督促，完善管理,。根據(jù)班級的不一樣,，每個班主任工作的習(xí)慣和特點(diǎn)，要求做到“緊,、細(xì),、實(shí)”學(xué)生在校的時(shí)刻有限做事必須要提高效率，班主任的工作是十分瑣碎的,，必須要細(xì)心,，來不得半點(diǎn)松懈，高考是實(shí)實(shí)在在的事情,，它關(guān)聯(lián)到孩子的前途,，學(xué)校的聲譽(yù)。我們除了每周的班主任會之外還遇事經(jīng)常碰頭,，交流經(jīng)驗(yàn),。每個班主任都清楚只有班級穩(wěn)定，才有年級的穩(wěn)定,，只有班級的提升,，才有年級的提升，班主任們投入極大的熱情和十分的發(fā)奮,，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫忙,。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立規(guī)矩,。我們的班主任真的潛質(zhì)很強(qiáng),，短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化，學(xué)生從對老師的新鮮,，到接納老師,，時(shí)刻很短。

我當(dāng)時(shí)教xx班，總?cè)タ窗嗉壓竺娴摹皦籼铩睂?，那里有班主任的期望,，有班主任對某件事的看法。有對某個同學(xué)進(jìn)步的肯定,。也有同學(xué)們的話,。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通，教育孩子們什么是對的,，到之后家長都來請求班主任：你說的話他聽,，我們管不了，你幫忙管管,。我每一天7.30到各教室走一下,，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早,，職責(zé)心十分強(qiáng),。楊建班級接手時(shí)班級有幾個很難管的學(xué)生，這幾個學(xué)生讓她沒少受累,，有時(shí)半夜睡不好覺,。我們開玩笑說：這個班帶好了你就沒有帶不好的班了，果然她不僅僅順利的帶完,，還超額完成3個本科指標(biāo),。王卿和孟京鈁班一向是我們的榜樣，他們的班級考得十分好,。xxx班級一向是我們的衛(wèi)生標(biāo)兵,，就是他們在學(xué)校的最后一天告別會后還是把教室打掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊,，在告別會上他們班級全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻(xiàn)上一首歌,，表達(dá)對老師的感激，沒有準(zhǔn)備的顧玲玲感動的熱淚盈眶,。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學(xué)生的信任,，為班級營造了團(tuán)結(jié)向上的氛圍，正是全體班主任的發(fā)奮才使得年級組穩(wěn)定提升,。我們團(tuán)隊(duì)班主任的職責(zé)心,、潛質(zhì)和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時(shí)更讓我由衷的佩服,。

我們一步一個腳印,，扎扎實(shí)實(shí)，各個班級都有自己的特色,，構(gòu)成用心上進(jìn)的班風(fēng),。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果，大大提升了a、b檔,，縮小了d,，e檔，學(xué)生有信心了,，老師也有了信心,。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定，全面提升,。

高三的壓力很大,，我們力求營造一個簡單和諧的氛圍，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來,，簡單從容的應(yīng)對學(xué)生,，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生。我們構(gòu)成一種外松內(nèi)緊的管理方式,。在我們年級組里同事之間關(guān)聯(lián)融洽,，氛圍和諧，因此在我們的辦公室里大家都很放松,，很開心,。

我們團(tuán)隊(duì)的老師每個人身上都有閃光點(diǎn)，有職責(zé)心,，大度,、包容。以大局為重,，一心撲在工作上,。

然后過來。老師們以大局為重,，默默無聞,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的事跡讓人感動,，舉不勝舉,。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課。

就這樣應(yīng)對復(fù)雜狀況和較大的困難和壓力,，高三年級組擰成一股繩,，心往一處想，勁往一處使,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)協(xié)作意識，齊心協(xié)力,、一心一意搞教學(xué),。全組同心,，構(gòu)成合力，踏實(shí)地為這些學(xué)生鋪路搭橋,，才得以最終把他們送到本科學(xué)校,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個群眾取得成功的法寶。

在班主任工作主線之外,，充分發(fā)揮備課組長的作用,，以備課組長為核心，開好每一次的教學(xué)研討會,，從而細(xì)化工作要求,、明確分工，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。在備課組長的帶領(lǐng)下研究教材,、教法，研究學(xué)生狀況,，加強(qiáng)對高考命題的研究,，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量,。每個備課組都充分發(fā)揮群眾的才智和力量,，群眾備課、群眾討論,、分頭找題,，共同組卷，使得我們的復(fù)習(xí)更有針對性和效果,，有些組還專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題,、試卷、高考信息等,，及時(shí)帶給給備課組使用,。

我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注，各部門都為高三開綠燈,?？偰苈牭狡渌剖业睦蠋熒踔梁笄谌藛T詢問今年高三怎樣樣？大家的關(guān)心,，無形中給了我們很多的激勵,，讓我們感到身后的力量。

作為年級組長,，我對這個職位工作的明白是：

按學(xué)校的指示,，融合自己的明白扎扎實(shí)實(shí)地、有成效地貫徹下去,。創(chuàng)設(shè)一個和諧的工作環(huán)境,，團(tuán)結(jié)組內(nèi)所有的老師，幫忙他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和潛質(zhì),，共同朝著同一個目標(biāo)發(fā)奮,。其實(shí)我本人沒做什么，成績歸功我們團(tuán)隊(duì)的所有老師,。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步的決策,。

20xx屆已落幕，20xx屆正在展開,。我們也同樣關(guān)注著你們,，在祝福你們的同時(shí)，也祝福我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展,，蒸蒸日上,。

高三年級組工作總結(jié)篇二

1、開學(xué)初,，組織學(xué)生報(bào)名繳費(fèi),，并召開高三年級開學(xué)工作會，安排第一周各項(xiàng)工作,，討論制定本學(xué)期工作計(jì)劃,。

2、2月27日上午召開了20xx年高考百日誓師大會,，會上師生代表分別作了精彩的發(fā)言,，劉校長親臨會場并作了重要講話，劉校長在肯定上學(xué)期各項(xiàng)工作的同時(shí),，還對全體師生提出了更高的要求和期望,，最后由萬校長帶領(lǐng)700名師生宣誓，將大會推向高潮,。

3,、組織參加xx市高三年級3月統(tǒng)考，并及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析,。

4,、組織各學(xué)科備課組長及教師參加武漢和襄樊兩地舉行的20xx年高考二輪復(fù)習(xí)研討會，會后要求參會教師總結(jié)學(xué)習(xí)體會,，并結(jié)合我校實(shí)際優(yōu)化備考策略,。

5、3月中旬組織學(xué)生高考體檢,；報(bào)送符合高考優(yōu)錄條件的學(xué)生名單及相關(guān)材料,。

6、堅(jiān)持每周班主任例會,，針對2,、3月份出現(xiàn)的體育生現(xiàn)金被盜,、校園內(nèi)樓房拆遷、以班主任和科任教師的名義給家長打電話進(jìn)行詐騙,、xx南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門口慘案以及我校各年級出現(xiàn)的突發(fā)事件,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，避免學(xué)生成為安全事故的制造者和受害著,。

1,、學(xué)習(xí)、備考氛圍不濃,，效率低下,。

2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，放棄高考與考前緊張逐漸明顯,。

3、常規(guī)工作主要停留在任務(wù)性的,，缺乏活力,，有效率低，時(shí)效性差,。

高三年級組工作總結(jié)篇三

緊張,、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@難忘的一年,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的勤奮與努力,，全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏,、默默奉獻(xiàn)，在優(yōu)生缺乏的情況下,，今年的的高考錄取情況(含體藝,、三校生)達(dá)到預(yù)期，我們高三年級基本圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),。在一年的工作中,，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱,，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),，因材施教，有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，強(qiáng)化目標(biāo)意識,、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識;立足于學(xué)生的實(shí)際情況,，培養(yǎng)學(xué)生的信心,、耐心,、細(xì)心和恒心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在部校長,、年級蹲點(diǎn)干部及年級主任的領(lǐng)導(dǎo)下，09屆高三的教學(xué)工作一直在有條不紊地進(jìn)行,。

下面從以下幾個方面回顧,、總結(jié)高三年級一年來的工作,。

一,、高三年級整體情況

20xx屆我校高三年級共有386人參加高考，共分9個班,，其中理科班3個,，文科班5個，三校生班1個,。

二,、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提,。高三年級的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。學(xué)校全體行政在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級的課堂，為我們高三年級的教育教學(xué)工作把脈,，并提出了許多寶貴意見,。高中部領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，而且還對高三年級具體的目標(biāo),、計(jì)劃進(jìn)行把關(guān),、部署。例如,，他們每次認(rèn)真部署高三的每次月考及模擬考試,，認(rèn)真組織每次綜合考試，對年級工作組在實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時(shí)的提醒,，為年級解決了不少實(shí)際困難,，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁十足,。

三,、完成的主要工作

1、 積極做好德育工作,，促教學(xué)質(zhì)量提高

一年以來,，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,，緊抓學(xué)生的思想,、心理輔導(dǎo)。例如：在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會”,， 鳴響高考號角,，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感,。在畢業(yè)前夕,，為了學(xué)生減輕思想包袱，輕裝上陣,，高中部為我們高三年級學(xué)生聘請了教育學(xué)院的心理學(xué)專家胡教授,，做了很好的考前動員及心理輔導(dǎo)工作。在畢業(yè)之際,，各班舉行了各種各樣的畢業(yè)儀式,，增強(qiáng)了師生情誼，告訴同學(xué)是要記住今天,，要知道感恩,。所有的這些，都為每一名高三學(xué)生的成長,、成材做好正確的思想引領(lǐng),。

2、因材施教,，關(guān)愛每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí)

進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出：面向全體,，挖掘潛力,，不放棄任何一個學(xué)生。特別是對那些臨界生,，音體美特長生,，尖子生，三校生,，全體老師多能給予他們特別關(guān)注,，還為體藝班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科專門的輔導(dǎo)。在體育生臨考前我們還專門召開了考前動員會,，給學(xué)生鼓勁,。讓那些由于高考升學(xué)而形成的消沉、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時(shí)的緩解,。通過這些真心實(shí)意的工作,，一年來高三年級整體情況比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試。

3,、關(guān)注各班級的常規(guī)管理的落實(shí)到位

回顧我們高三一年來的教育,、教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強(qiáng),、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、拼搏向上德育教師隊(duì)伍及班主任隊(duì)伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下,，在高三年級的各階段,，班主任們多能根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，制定出有針對性的工作計(jì)劃,。通過班會,、個人交流等形式,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí);在這里我特別想說明的是我們高三的蹲點(diǎn)干部,有些班主任每天早晨6點(diǎn)20分到校，督促學(xué)生早讀,，他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽嗽S多的艱辛努力,。

4、實(shí)施每周一次的重溫高考沖刺誓言,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生加強(qiáng)時(shí)間意識,，強(qiáng)化時(shí)間觀念，營造既緊張又有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5,、成功組織召開了家長會，將學(xué)校的管理方法,、教育理念等方面及時(shí)與家長溝通,，真正意義上做到學(xué)校、家庭,、社會相結(jié)合,，協(xié)同教育，共同塑造良性的人生,。

6,、成功的組織了五次月考，三次隨堂考試,，三次大型模擬考試,，及時(shí)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況，為實(shí)施新一輪教學(xué)復(fù)習(xí)提供導(dǎo)向。每次考試有組織,有計(jì)劃,從命題,監(jiān)考,閱卷,講評到試卷分析,全體老師都很認(rèn)真,負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,特別是閱卷速度快,效率高,沒有一個拖后腿的現(xiàn)象發(fā)生,。

7,、抓好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,取得較好成績高三年級工作總結(jié)高三年級工作總結(jié)。體育生18人有12人專業(yè)過了本科線,藝術(shù)生14人錄取本科院校,三校生班奪取了xx市的第一第二名,。

8,、開好每次考后的成績分析會，對各類班級,、各類學(xué)生進(jìn)行積極地診斷,，提出合理的改進(jìn)建議和措施，班主任和科任教師對問題學(xué)生展開積極地談心交流,，鼓足學(xué)生干勁,，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，解決學(xué)生存在的問題,。

9,、年級強(qiáng)化了常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績的提高,。歷史經(jīng)驗(yàn)表明,，凡是出成績的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級,，所以我們嚴(yán)格要求各位班主任老師在班風(fēng),、班紀(jì)、課堂紀(jì)律,、衛(wèi)生,、宿舍休息、儀容,、遲到早退,、升旗集會等方面下功夫，確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌,，確保早午晚自習(xí)的安定有序,，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。在高三這一年直至學(xué)生畢業(yè),我們年級學(xué)生秩序井然,。

10,、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，通過派老師外出學(xué)習(xí),、組織調(diào)研,、群策討論,并將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)作及時(shí)的交流，為高三復(fù)習(xí)迎考夯實(shí)基礎(chǔ),。

11,、積極參加各級組織的教師教學(xué)比武活動,，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),取得了較好的成績。青年教師王永剛參加華東六省一市生物優(yōu)質(zhì)課比賽獲全國一等獎,青年教師朱振華,、裴衛(wèi)敏,、向莉莉、胡群英,、項(xiàng)麗,、崔圓娥等積極撰寫論文，并分別獲國家級,、省級,、市級論文評比一、二,、三等獎,。

本學(xué)期的高三年級組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，作了一些具體工作,，也取得了一定的成績,，但同時(shí)也顯現(xiàn)出一些不足的方面。

總之,，我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，工作中我們團(tuán)結(jié)合作，相互支撐,，為了完成共同的工作目標(biāo),，我們一同努力,、一起拼搏,。也許我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不言棄的精神是值得我們自豪的,。

高三年級組工作總結(jié)篇四

2,、反復(fù)強(qiáng)化安全教育。對學(xué)生開展交通,、食品,、衛(wèi)生住宿等方面的安全教育；

3,、強(qiáng)化班主任的到崗,。班主任對班級實(shí)行全天候、全方位的常規(guī)管理,。

5,、協(xié)助相關(guān)部門完成高考報(bào)名工作和學(xué)生體檢工作，6,、沒滿三年班主任工作的都要搞師徒結(jié)對,，幫助年輕班主任快速成長。

二、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生工作

5,、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,。每天課間操、下午課外活動高三年級的學(xué)生都要參加體育鍛煉,，班主任也與學(xué)生一同活動,。

6、大力推進(jìn)創(chuàng)文工作,，按要求做好創(chuàng)文的各方面工作,。

三、

為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,，為了圓滿完成學(xué)校分配的高考任務(wù)目標(biāo),，本學(xué)期重點(diǎn)抓了以下幾方面工作：

1、教學(xué)研究

（4）每次測試后備課組進(jìn)行了試卷分析,，都有錯誤原因分析及答題思路解析,；

2、考試研究

（2）分析研究近幾年高考試題,，從中總結(jié)規(guī)律來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),；

(3)布置教師做完近三年全國卷2高考題，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的練考評,，有利于教師把握新高考,。

3、上課

（2）課堂效益：課堂上該講的要講到位,，該讓學(xué)生自主構(gòu)建,、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,，使學(xué)生對每一個考點(diǎn)都能“記得住,，說得清，寫得出,，用得上”,。

（4）注意把握復(fù)習(xí)課的高度,、深度與效度,。

4、作業(yè)

（2）在保證訓(xùn)練頻度的前提下,，年級控制練習(xí)總量；

（3）進(jìn)一步強(qiáng)化對練習(xí)批改的檢查,，教師多能及時(shí)批閱，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,，突出重點(diǎn)評講,；

（4）加強(qiáng)各學(xué)科的綜合練習(xí),，每周定時(shí)考練兩個學(xué)科。

5,、輔導(dǎo)

6、考試

（1）實(shí)行每學(xué)月質(zhì)量檢測制度,。

（2）加強(qiáng)考試流程管理,，精心組織每次考試；

（3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),，嚴(yán)格考試要求；

（4）每次考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,；

（5）通過考試,，對薄弱學(xué)科、薄弱班級采取了對應(yīng)措施,；

（6）加強(qiáng)對學(xué)生良好審題,、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)答題規(guī)范化的指導(dǎo),，努力消除非智力因素失分,。

高三年級組工作總結(jié)篇五

孔子說：“其身正，不令則行”,。在我看來,，嚴(yán)于律己以身作則的老師，最能以自己的言行規(guī)范激勵學(xué)生,，從而取得更好的教育效果?；谶@種認(rèn)識,，我試著從以下幾個方面開展班主任的工作：

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性,。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就會增加自尊、自愛,、自強(qiáng)的情感,，產(chǎn)生積極向上的動力,，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了,。在教育活動中,，教師以鼓勵為主，批評為輔;疏導(dǎo)為主,，限制為輔;表揚(yáng)為主,，懲罰為輔。例如對我班xxx,、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯誤的同學(xué),，我從來沒有諷刺挖苦他們，用惡語傷害他們,。相反,，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并給予鼓勵和表揚(yáng),。其實(shí),，像他們這樣的學(xué)生，往往頭腦很聰明,，除了學(xué)習(xí)不用功,，上課不太專心外，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯的,。因此,，對這類學(xué)生，決不要輕易下結(jié)論,，急于把自己的認(rèn)識強(qiáng)加于他們,，而應(yīng)該深入了解，冷靜分析,，啟發(fā)他們認(rèn)識為什么錯,，錯在哪里，應(yīng)該怎么辦?實(shí)踐證明,，這種尊重信任學(xué)生的情感教育,，收效比一味的懲罰要好得多。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)常會遇到各種困難和阻力,，他們往往缺乏必要的分析判斷能力,。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感,，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識,，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難,，掃除前進(jìn)中的障礙,，給以熱情,，給以關(guān)心，喚起他們前進(jìn)的動力,。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心,，幫助他澄清認(rèn)識上的誤區(qū)，樹立學(xué)習(xí)上的自信心,，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣,，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題，終于使得他們改變了認(rèn)識,，重新振作起來,，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績,。

自然,，觀察分析學(xué)生的情況，及時(shí)解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí),、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心,，正面疏導(dǎo)，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣,，才能撥動學(xué)生的心弦，使他們逐步覺醒,，自覺認(rèn)識,，其進(jìn)步也就會穩(wěn)定扎實(shí)。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”,，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮，先進(jìn)與后進(jìn),，與教師或親或疏等,。如果教師有偏見偏愛,、對學(xué)生要求不一的現(xiàn)象，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,，放松對自己的要求,，而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害,。xxx同學(xué)是我班成績很好的同學(xué),，由于每次考試成績都名列前茅，難免滋生些驕傲情緒,，于是,，在我的一節(jié)政治課上，趁她有一次上課不注意聽講時(shí),，我狠狠地批評了她一頓,，當(dāng)時(shí)確實(shí)有些讓她難堪。后來,，我多次找她談心,，她總算有些理解了我的苦心。我想,，像這樣的學(xué)生,，讓她受點(diǎn)挫折教育，不僅對她本人今后的成長,，而且對其他成績不夠理想,，乃至對全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的,，沒有貧富貴賤之分，沒有重視和鄙視之分,，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

“身教重于言教”，這是教師必須遵循的重要原則,，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,，在向老師學(xué),。在他們心中，老師的人品是高尚的,。因此,，在平時(shí)的班級管理中，我要求他們做到的,，我自己首先不折不扣地做到,，比如不遲到,，不早退，講衛(wèi)生,，愛勞動等等,。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭驼f服力，是對學(xué)生最直接,，最生動,，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,，為人師表,，那么教育效果一定會有明顯的提高。

當(dāng)然,，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余,，平易不夠。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種畏懼感,。老實(shí)說，我確實(shí)犯了一些急躁的毛病,，尤其是對那些屢教不改的學(xué)生,，有時(shí)難免缺乏耐心，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室,，并責(zé)令他叫來父母。這些過激的言行,，難免會造成一些不良的影響,，但我從來不以“師”自居，壓制學(xué)生,，我在做學(xué)生時(shí)候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”,。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分，在知識的傳授中,，我們只是暫時(shí)的師生關(guān)系,，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系。即使在課堂上,，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系,。所以在教學(xué)活動中，我能夠有意識地做到發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性和責(zé)任性，使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高,。

回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活,，我感受頗多,，以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會和認(rèn)識,。讓我感到欣慰的是，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),，贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重,。雖然高三(10)班沒能取得多么輝煌的成績，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，因此我想告訴大家的是：世上沒有做不好的事,，只要你努力付出并持之以恒地去做，就一定會有所收獲,。

高三年級組工作總結(jié)篇六

金秋十月,，菊花飄香，祖國迎來60華誕,，我校高三年級各項(xiàng)工作井然有序,，現(xiàn)將10月工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育,。金秋十月,，十三萬萬同胞同樂神州，喜迎祖國xx華誕,，年級組以此為契機(jī),，通過主題班會以及黑板報(bào)等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

二,、狠抓常規(guī)工作,。針對上個月常規(guī)工作中出現(xiàn)的漏洞，從本月初開始,，每日值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任對學(xué)生就寢紀(jì)律,、課間紀(jì)律、教師坐班情況,、自習(xí)課紀(jì)律,、課堂紀(jì)律進(jìn)行了多次抽查，對備課組的集體備課,、教案,、聽課筆記、作業(yè)批改等進(jìn)行了一次檢查,，并及時(shí)召開班主任和備課組長例會,，通報(bào)檢查結(jié)果，指出存在的問題，共同商討整改措施,。

三,、組織高三年級10月月考，召開月考成績質(zhì)量分析會,。本次月考對試題命制,、監(jiān)考、閱卷提出了更高的要求,。月考成績質(zhì)量分析延續(xù)了傳統(tǒng)的成績統(tǒng)計(jì)模式,，同時(shí)還要求備課組長根據(jù)試題難度和我校20xx年高考成績，劃定本次月考二類,、三類,、四類（一）單科分?jǐn)?shù)線，年級組再根據(jù)各科分?jǐn)?shù)線劃定總分各批次分?jǐn)?shù)線,，并與年級給各班下達(dá)的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行比較,。通過兩方面的成績統(tǒng)計(jì)，既能比較各班成績的變化和差異,，又能了解本年級實(shí)際水平,。

四、各班組織召開科班會,。在會上,，班主任就本班成績和班級現(xiàn)狀深入分析，指明了今后的工作思路,，科任教師就本學(xué)科存在的問題以及整改措施進(jìn)行交流,，萬校長在肯定各班取得成績的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機(jī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

五、組織備課組長參加xx省教育學(xué)會在宜昌舉辦的20xx年高考備考會,。參會后,，各備課組長及時(shí)總結(jié)襄樊和宜昌兩次備考會經(jīng)驗(yàn)，于10月底在組內(nèi)進(jìn)行了交流,。

六,、加強(qiáng)甲流防控工作。

在10月份,，年級組的各項(xiàng)工作有亮點(diǎn),，也有不足，雖然常規(guī)工作在有序進(jìn)行,，但教學(xué)成績沒有明顯提高,，學(xué)習(xí)氛圍仍然不濃,，涉及提高本年級教師教育教學(xué)能力的活動太少，尤其是對青年教師的培養(yǎng)不到位,。因此11月份年級組要緊緊圍繞如何提高學(xué)生成績、如何提高教師教育教學(xué)水平開展工作,。

高三年級組

20xx年11月2日

高三年級組工作總結(jié)篇七

1,、組織各班搞好清費(fèi)和防輟工作,。九月份高三年級將清費(fèi)和防輟工作作為工作重點(diǎn),，班主任多次召開專項(xiàng)會議,，及時(shí)匯總工作進(jìn)展,，在全體班主任的不懈努力下，工作成效顯著,。目前交費(fèi)工作已接近尾聲，流失學(xué)生也控制在正常范圍之內(nèi),。

2,、召開高三年級開學(xué)典禮大會。會上劉校長從自己的求學(xué)經(jīng)歷入題，暗示全體高三學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，讓學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有高考沖刺和大學(xué)生活經(jīng)歷的人生是不完整的、殘缺的。

3、完成美術(shù)生到武漢培訓(xùn)的一切事宜，組織召開體育特長生的安全會議，提出了階段訓(xùn)練目標(biāo)和高考總目標(biāo)。

4,、召開高三年級教師工作會議。會議主要包括三方面內(nèi)容：一是分析歷次襄樊統(tǒng)考和高三8月月考成績，通過縱向和橫向比較,，看進(jìn)步,、找差距。二是制定本學(xué)年高三年級工作計(jì)劃,，分析高考備考中的利弊因素,，給各班下達(dá)高考指標(biāo),，制定高三年級管理?xiàng)l例。三是與會領(lǐng)導(dǎo)為高三年級高考備考出謀劃策,，傳經(jīng)送寶,。

5、制定了高三年級午休值日,、夜間查寢,、自習(xí)坐班、班主任日常管理制度,，提出明確的工作要求和職責(zé),。

6、組織召開備課組長和重點(diǎn)班科任教師會,。提出和制定各學(xué)科復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，特別加強(qiáng)重點(diǎn)班的復(fù)習(xí)備考和學(xué)生管理,。在9月底年級組進(jìn)行了一次重點(diǎn)班學(xué)生問卷調(diào)查，了解培優(yōu)工作落實(shí)情況,，并將問題及時(shí)與相關(guān)教師交流,。

7、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度,。改變以往教學(xué)常規(guī)檢查方式,，直接進(jìn)入班級隨機(jī)抽查，并及時(shí)召開相關(guān)備課組會議,，指出存在的問題,，共同商討整改措施。

8,、認(rèn)真部署甲流感防控工作,。堅(jiān)持每日三檢和每日上報(bào)制度，密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué),，為教室,、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒，統(tǒng)一召開“預(yù)防甲流感”主題班會,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，對高考已經(jīng)失去信心,，部分班級學(xué)習(xí)氛圍不濃,，兩級分化日漸突出。因此,，班主任和科任教師要共同做好學(xué)生的思想工作,，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)和教育，要真正做到不放棄,、不拋棄任何一個學(xué)生,，使每一個學(xué)生都有所獲。

2,、個別教師備考經(jīng)驗(yàn)不足,，課堂效率低、課堂紀(jì)律差,，對違紀(jì)學(xué)生和違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問,，影響所在班級和學(xué)科成績的提高。為了克服“木桶短板效應(yīng)”,，及時(shí)弄清原因,，進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂的管理和監(jiān)督，多與相關(guān)教師交流，使之全心投入到高考備考中,。

3,、常規(guī)工作漏洞較多，比如寢室衛(wèi)生不及以前,，就寢紀(jì)律不穩(wěn)定,，班主任查寢力度亟待加強(qiáng)，對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)有所放松,，課間打鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重,；還有教學(xué)常規(guī)檢查不及時(shí)，培優(yōu)效果不明顯,，年級組制定的各項(xiàng)措施落實(shí)不到位等等,。因此，今后必須加大年級組常規(guī)工作的管理力度,，嚴(yán)格兌現(xiàn)考核獎懲制度,。

高三年級組

20xx年9月30日

高三年級組工作總結(jié)篇八

高三年級班主任的角色定位:導(dǎo)向、勱志,、督促,、期望。 今天本站小編給大家整理了高三年級

工作總結(jié)

緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束,?；厥走@難忘的一年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同學(xué)們的勤奮與努力,，全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn),，在優(yōu)生缺乏的情況下,，今年的的高考錄取情況(含體藝、三校生)達(dá)到預(yù)期,，我們高三年級基本圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。在一年的工作中,，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),，因材施教,，有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識,、責(zé)任意識,、奉獻(xiàn)意識;立足于學(xué)生的實(shí)際情況,，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心,、細(xì)心和恒心,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在部校長,、年級蹲點(diǎn)干部及年級主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，09屆高三的教學(xué)工作一直在有條不紊地進(jìn)行。

下面從以下幾個方面回顧,、總結(jié)高三年級一年來的工作,。

一、高三年級整體情況

20xx屆我校高三年級共有386人參加高考,，共分9個班,，其中理科班3個，文科班5個,，三校生班1個,。

二、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提,。高三年級的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校全體行政在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級的課堂,，為我們高三年級的教育教學(xué)工作把脈,，并提出了許多寶貴意見。高中部領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,，而且還對高三年級具體的目標(biāo),、計(jì)劃進(jìn)行把關(guān)、部署,。例如,，他們每次認(rèn)真部署高三的每次月考及模擬考試，認(rèn)真組織每次綜合考試,，對年級工作組在實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時(shí)的提醒,，為年級解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞,，干勁十足,。

三、完成的主要工作

1,、 積極做好德育工作,，促教學(xué)質(zhì)量提高

一年以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo),。例如：在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會”,， 鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望,，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感,。在畢業(yè)前夕，為了學(xué)生減輕思想包袱,，輕裝上陣,，高中部為我們高三年級學(xué)生聘請了xx教育學(xué)院的心理學(xué)專家胡教授，做了很好的考前動員及心理輔導(dǎo)工作,。在畢業(yè)之際,，各班舉行了各種各樣的畢業(yè)儀式，增強(qiáng)了師生情誼,，告訴同學(xué)是要記住今天,，要知道感恩。所有的這些,，都為每一名高三學(xué)生的成長,、成材做好正確的思想引領(lǐng)。

2,、因材施教,，關(guān)愛每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí)

進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn),。年級組提出：面向全體,，挖掘潛力，不放棄任何一個學(xué)生,。特別是對那些臨界生,，音體美特長生，尖子生,，三校生,，全體老師多能給予他們特別關(guān)注，還為體藝班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科專門的輔導(dǎo),。在體育生臨考前我們還專門召開了考前動員會,，給學(xué)生鼓勁。讓那些由于高考升學(xué)而形成的消沉,、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時(shí)的緩解。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級整體情況比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試,。

3、關(guān)注各班級的常規(guī)管理的落實(shí)到位

回顧我們高三一年來的教育,、教學(xué),，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、拼搏向上德育教師隊(duì)伍及班主任隊(duì)伍,。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下，在高三年級的各階段,，班主任們多能根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，制定出有針對性的

工作計(jì)劃

4,、實(shí)施每周一次的重溫高考沖刺誓言,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生加強(qiáng)時(shí)間意識，強(qiáng)化時(shí)間觀念,，營造既緊張又有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5、成功組織召開了家長會,，將學(xué)校的管理方法,、教育理念等方面及時(shí)與家長溝通，真正意義上做到學(xué)校,、家庭,、社會相結(jié)合，協(xié)同教育,，共同塑造良性的人生,。

6、成功的組織了五次月考,，三次隨堂考試,，三次大型模擬考試,，及時(shí)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況，為實(shí)施新一輪教學(xué)復(fù)習(xí)提供導(dǎo)向,。每次考試有組織,有計(jì)劃,從命題,監(jiān)考,閱卷,講評到試卷分析,全體老師都很認(rèn)真,負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,特別是閱卷速度快,效率高,沒有一個拖后腿的現(xiàn)象發(fā)生,。

7、抓好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,取得較好成績高三年級工作總結(jié)高三年級工作總結(jié),。體育生18人有12人專業(yè)過了本科線,藝術(shù)生14人錄取本科院校,三校生班奪取了xx市的第一第二名,。

8、開好每次考后的成績分析會,，對各類班級,、各類學(xué)生進(jìn)行積極地診斷，提出合理的改進(jìn)建議和措施,，班主任和科任教師對問題學(xué)生展開積極地談心交流,，鼓足學(xué)生干勁，調(diào)節(jié)學(xué)生心理,，解決學(xué)生存在的問題,。

9、年級強(qiáng)化了常規(guī)管理,，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績的提高,。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，凡是出成績的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范,、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級,，所以我們嚴(yán)格要求各位班主任老師在班風(fēng)、班紀(jì),、課堂紀(jì)律,、衛(wèi)生、宿舍休息,、儀容,、遲到早退、升旗集會等方面下功夫,，確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌,，確保早午晚自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量,。在高三這一年直至學(xué)生畢業(yè),我們年級學(xué)生秩序井然,。

10、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，通過派老師外出學(xué)習(xí),、組織調(diào)研、群策討論,并將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)作及時(shí)的交流,，為高三復(fù)習(xí)迎考夯實(shí)基礎(chǔ),。

11,、積極參加各級組織的教師教學(xué)比武活動，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),取得了較好的成績,。青年教師王永剛參加華東六省一市生物優(yōu)質(zhì)課比賽獲全國一等獎,青年教師朱振華,、裴衛(wèi)敏、向莉莉,、胡群英、項(xiàng)麗,、崔圓娥等積極撰寫論文,，并分別獲國家級、省級,、市級論文評比一,、二、三等獎,。

本學(xué)期的高三年級組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，作了一些具體工作，也取得了一定的成績,，但同時(shí)也顯現(xiàn)出一些不足的方面,。

總之，我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，工作中我們團(tuán)結(jié)合作,，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo),，我們一同努力,、一起拼搏。也許我們的工作水平還有待于提高,，但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不言棄的精神是值得我們自豪的,。

20xx年的最后一月里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和其他處室的大力支持下,，通過高三年級全體師生的努力,，順利完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一,、常規(guī)工作

1,、組織班主任分批深入寢室和學(xué)校周邊網(wǎng)吧，清查學(xué)生上網(wǎng)情況,，防止學(xué)生徹夜不歸,，防止學(xué)生逃課。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的管理,。對學(xué)生使用手機(jī)的管理分為三個階段,，第一階段提倡學(xué)生不在教室使用手機(jī)，第二階段提倡學(xué)生不在教學(xué)區(qū)使用手機(jī),，第三階段提倡學(xué)生不在校園使用手機(jī),。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反學(xué)校倡議，一律沒收,，上交年級組保存至學(xué)期末高三年級工作總結(jié)工作總結(jié),。

3、加強(qiáng)對校園里外來人員的監(jiān)控,。針對春節(jié)前返鄉(xiāng)民工,、放假大學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)校的各種宣傳活動可能對學(xué)校正常教學(xué)秩序造成的影響，年級組專門召開班主任工作會,，要求班主任在值班期間增加巡邏次數(shù),，加強(qiáng)對校園里外來人員的監(jiān)控，提高警惕,，認(rèn)真履行自己的職責(zé),。

4、開展“嚴(yán)禁學(xué)生攜帶鞭炮或其他易燃物進(jìn)入校園”專項(xiàng)活動,。針對每年春節(jié)前都有學(xué)生將鞭炮帶入校園的情況,，除了班主任加強(qiáng)宣傳教育外，值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在課間深入教室,、寢室,、樓道以及校園的每個角落進(jìn)行巡邏，杜絕校園有燃放鞭炮現(xiàn)象,。

二,、教學(xué)工作

1、召開聯(lián)考質(zhì)量分析會,。會議包括三方面內(nèi)容：一是從橫向,、縱向兩方面比較各班和各學(xué)科考試成績。二是備課組長就本學(xué)科的試卷特點(diǎn),、考試成績,、存在的問題深入分析。三是萬校長在肯定各班取得成績的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難,，要求各位教師正視危機(jī),，努力提高課堂效率，力爭在元月20日的襄樊統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績,。

3,、繼續(xù)落實(shí)好備課組雙周公開課制度，促進(jìn)教師間的交流與合作,。

三,、其他工作

1,、順利完成20xx年非藝術(shù)類高考報(bào)名第一、第二階段(資格審查和網(wǎng)上報(bào)名)工作,。

2,、為了迎接新年的到來，12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽,，通過本次活動既緩解了師生高考備考的工作和學(xué)習(xí)壓力,，又培養(yǎng)師生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)意識，展現(xiàn)高三“團(tuán)結(jié)競爭,、和諧進(jìn)取”的年級組精神,。

四、存在的問題

個別班級出現(xiàn)學(xué)生逃課現(xiàn)象;校園衛(wèi)生打掃不徹底,，保持不好，亂扔垃圾現(xiàn)象比較嚴(yán)重;學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象仍較嚴(yán)重,，尤其是在課堂和寢室利用手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象非常突出;平行班兩極分化日漸明顯等等,。

在新的一年，高三全體師生一定會克服困難,，群策群力,，在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。

又是一年收獲時(shí),。今年我校學(xué)生參加高考,，一批重點(diǎn)本科上線人數(shù)超過10人，二批本科以上人數(shù)創(chuàng)學(xué)校歷史新高,。理科狀元總分超過500分,。今年是上海首次實(shí)行平行志愿，本科控制分?jǐn)?shù)線是按招生計(jì)劃數(shù)的105%劃定的,，而不是傳統(tǒng)志愿的120%,，其實(shí)這是不利于我們這樣的學(xué)校的，但即使在這樣的前提下,，我們?nèi)阅苋〉眠@樣的成績,，應(yīng)該說是不容易的，成績的取得源于余校長的正確領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處,、政教處的科學(xué)指導(dǎo)，其他組室的大力協(xié)助?，F(xiàn)將20xx屆高三工作總結(jié)如下：

一,、取得成績的基礎(chǔ)是：吃透校情學(xué)情

但面對這樣的狀況，高三年級組的老師不叫苦,、不怕差,、不畏懼,、不退縮，欣然領(lǐng)命,，我們在余校長的直接關(guān)心下反復(fù)磋商,、明確思路、準(zhǔn)確定位,，大家一致決心高要求,、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己，變困難和壓力為動力,，多努力多付出,，力爭完成任務(wù)。

二,、取得成績的前提是：緊抓思想工作,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力,。在狠抓教學(xué)的同時(shí),，我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育,、生命教育,、法制教育等等，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材,。5.12汶川大地震給國家?guī)砹司薮蟮膿p失，我們的學(xué)生正值高考前最緊張的時(shí)刻,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在進(jìn)行三?？荚嚕覀兌紒聿患跋?qū)W生報(bào)告災(zāi)情,，學(xué)生利用午休時(shí)間打開電視,，關(guān)注災(zāi)情，在沒有老師動員的情況下,，年級組在一天內(nèi)就募得捐款1萬3千多元,。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀(jì)有困難,、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，定期與學(xué)生談心,、交流，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況,，使得流動紅旗常駐我們年級,，為學(xué)生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境,。 進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級組提出：面向全體,，挖掘潛力,，不放棄、不拋棄任何一個有希望的學(xué)生,。特別是對那些臨界生,，老師們都特別關(guān)注他們，對他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo),。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉,、緊張或焦慮，為此,，我們花了許多時(shí)間去琢磨學(xué)生在想什么,，每次考試后，班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作,，幫助學(xué)生分析存在的問題，找出解決問題的辦法,。通過這些真心實(shí)意的工作,，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試正常進(jìn)行,，良好的行為規(guī)范,、穩(wěn)定的教學(xué)秩序,、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考,，浩浩蕩蕩的高考隊(duì)伍中穿著校服佩帶團(tuán)徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生，理科狀元楊俊 每天上午一場考完必回教室午休,，這些對他取得優(yōu)異的成績都是很有益的,。

一切為了學(xué)生,，一切為了出成績，高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想,。無論是班主任,，還是普通老師，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,，大家都相互通氣,，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題,，大家齊抓共管,，而且每次召開定期的分析會，全體老師都積極發(fā)言,，研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,，每次分析會,校長都親自參加，并且給我們提出具有前瞻性的,、預(yù)案性的建議,。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識,、團(tuán)隊(duì)精神的形成,，為高三出成績提供了一個強(qiáng)大的思想前提。

三,、取得成績的關(guān)鍵是：團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍

高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn),，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入,、踏實(shí)工作,、不斷積淀的結(jié)果。高三年級是一個低調(diào)平和但卻是拼搏的年級,，盡管競爭壓力大,、工作強(qiáng)度大，但我們知道“人心齊,、泰山移”,，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。

高三各項(xiàng)工作的順利開展,，得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆，把一個個稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識和能力的成年人,。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長的工作,，建設(shè)好班集體,，提高班級的學(xué)習(xí)成績，是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作,。每日里看到的是她們忙碌的身影,，憔悴疲倦的眼神，感受到是她們工作中的充實(shí)和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔,。”她們不僅要上好自己的課,，協(xié)調(diào)各任科老師的工作,，成了班級真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸,，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任,，胡利平老師被評為區(qū)金獎班主任當(dāng)之無愧，她是我們高三年級的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三,，但她現(xiàn)在做家長思想工作時(shí)已經(jīng)得心應(yīng)手了,，有家長來辦公室時(shí)我經(jīng)常不出聲地聽她和家長交流，她講起道理來?xiàng)l理清楚,，也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負(fù)重,，幾次因?yàn)楣ぷ鞯姆敝囟目谔弁床灰眩坏貌蝗メt(yī)院看急診,，卻從來不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個班級,，她們的工作表現(xiàn)昨天校長已經(jīng)給予了表揚(yáng)，我不用再多說,，但她們還有很多事跡大家可能都不知道,，徐姍老師母親病重很長時(shí)間，她一句都沒在辦公室說起,，直至病危,，才說要回新疆老家看看，等她回去時(shí)卻沒能見上母親最后一面,，她在短信中說不敢相信這是事實(shí)，真應(yīng)該早點(diǎn)回去的,，我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世,，xx那么遠(yuǎn)，她只用了一個雙休日又回到了教室,，我們這些老師啊,，太讓我感動，我這個年級組長面對這樣好的組員,，我內(nèi)心感嘆我太幸運(yùn);張玉春老師是我們組的工會小組長,，她協(xié)助我做了很多事，是我的好助手,、好幫手;張玉靜老師身體不好,，但為了學(xué)生，她把手術(shù)一拖再拖;高菊香老師工作積極主動，刻苦鉆研,，教學(xué)成績優(yōu)秀;劉麗杰,、徐娟第一年教高三，她們虛心好學(xué),，經(jīng)常與學(xué)生交流,，今年都取得了豐收，我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會考,，要高三高考,，還要新高三的加一，沒有高效率的工作風(fēng)格,，誰能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛又出成績?她的雷厲風(fēng)行是眾所周知的;陳春輝,、殷國平是組里僅有的兩位男士，遇到月考之類要晚上來監(jiān)考,，他們都是主動請纓,。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長虹老師、錢慧青老師在年級里,，總是以普通老師的身份出現(xiàn),，對年級分配的工作總是帶頭接受，堅(jiān)決完成;當(dāng)年級工作遇到困難時(shí),，總是積極主動幫助解決,，還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作，真正體現(xiàn)了“工作要上來,，干部要下去”的指導(dǎo)思想,。

高三年級組工作總結(jié)篇九

在接手高三年級教育教學(xué)工作的半年多以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，學(xué)校各處室的支持和幫助下,，全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點(diǎn),，講求效益,，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求,，已使本屆高三年級學(xué)生的思想,、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊,。

回顧半年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識團(tuán)隊(duì)意識是高三教育教學(xué)的根本,。不求招招新,，但求招招實(shí),，圍繞“人、課,、題”,，我們主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潛力,，形成教與學(xué)的合力,。

1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神,，激發(fā)高三教師的干勁,。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊,，針對以上特點(diǎn),，我們認(rèn)為，雖然有劣勢,，但更有許多積極的因素,，能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神,。于是,，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系,，以老帶新,，以新促老。

2,、強(qiáng)化目標(biāo)管理,，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié),。在分解目標(biāo)的同時(shí),，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的途徑,，"本站"并且通過一系列的機(jī)制加以強(qiáng)化,，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來,，高三年級都將各班達(dá)標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照,，并在年級會議上通報(bào),。由于目標(biāo)明確,，措施到位，到目前為止,，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系,。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞,，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸,，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作,，既程度地鈍化了矛盾,，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任,。盡管競爭的壓力很大,、很強(qiáng)，但整個高三年級始終是一個和諧的群體,。人心齊,，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的,。

4,、樹立高考信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。首先,，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，在部分班級實(shí)行誠信考試,；其次,，高三年級認(rèn)真搞好每次月考的選題、出題,、閱卷和評卷工作,；班級內(nèi)部通過每周主題班會、學(xué)生目標(biāo)對照表,、高考倒計(jì)時(shí)等形式,，強(qiáng)化高三競爭意識。為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài),，我們十分重視學(xué)生理想前途,、成人成材、誠信為人,、心理健康等教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹立高考爭勝的信心,。

此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作,、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級考勤等方面,，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，作出了積極的努力,，收到了良好的效果,。

二、努力提高課的質(zhì)量,，追求復(fù)習(xí)的效益,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化,，將長計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性,。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu),、能力層次來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，不片面地追求“高、難,、尖”,，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求,，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先,，我們針對復(fù)習(xí)課特點(diǎn),，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固,。能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計(jì)和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評,，講評的對象明確定位為中等成績學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒有真正搞懂,；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間,；錯誤率較高的題目在一定的時(shí)間長度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯鞏固訓(xùn)練,，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn),。

其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為,，努力提高課堂效益,。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí),，并形成年級內(nèi)部的課堂教學(xué)規(guī)范,；另一方面，加大聽課力度,，實(shí)行課堂質(zhì)量考評制度,。

4、狠抓集體備課,，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性,。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制,。一方面,，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,，通過示范課,、研究課、組內(nèi)互聽課等形式,，引導(dǎo)高三教師取長補(bǔ)短,，共同提高；另一方面,，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化,、公開化,，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又縮短了青年教師的成長周期,。

三,、切實(shí)做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的功能,。

1,、實(shí)行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量,。學(xué)校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,。“下水”是為了“上岸”,，教師做題是為了選題,，為此，我們加強(qiáng)對選題工作的管理,，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來就用,，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成,；要先改造,，后使用，力求做到選題精當(dāng),，符合學(xué)情,。

2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程,，確保訓(xùn)練效度,。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性,，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計(jì)劃,。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位,。我們還十分重視錯題檔案的建立,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯，并定期進(jìn)行糾錯訓(xùn)練,。此外,，對考試這一環(huán)節(jié),，我們嚴(yán)格考試流程,，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適,、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時(shí)、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速,、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān),，實(shí)施分層推進(jìn),。針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀,，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制,，年級安排專門時(shí)間進(jìn)行檢查,、測試。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，普通班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重點(diǎn)班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量,。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果,。

高三半年多的教育教學(xué)工作已取得了一些成果,，但任然有很多地方做得不夠,，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進(jìn)提高,，以便在20xx年的高考中取得與努力成正比的成績,。

高三年級組工作總結(jié)篇十

高考成績最能顯示學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力,，最能凝聚學(xué)校的人氣，最能吸引社會的注意力,。在周邊同等學(xué)校高考成績均有所下滑的情況下,，今年我校高考成績又創(chuàng)新高，xxx中學(xué)2017年高考再創(chuàng)輝煌! 今年各類考生人數(shù)總計(jì)1386人,，對此我們年紀(jì)的總結(jié)如下：

(一) 高三是高中教學(xué)的最后一站,高考的勝利有賴于嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化管理

20xx年x月高三年級開學(xué)伊始,，xxx主任制定了高三整體工作思路：為了強(qiáng)化管理，在該工作思路中制定了如下標(biāo)準(zhǔn)：

1,、教師職責(zé)及教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);

2,、班主任評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);

3、備課組長評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);

4,、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé) ;

5,、細(xì)節(jié)管理標(biāo)準(zhǔn);

以上標(biāo)準(zhǔn)真正貫徹在了高三教學(xué)工作過程中，教師們以此為準(zhǔn)繩開展教育教學(xué)工作,，做到了有章可循,，極大的調(diào)動了老師們的積極性,。

在教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生滿意程度是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生每天接觸老師,，也最了解老師,，老師教學(xué)好壞，學(xué)生是最有發(fā)言權(quán)的,，因此每次月考以后就有了這項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)生評價(jià)教師,，每生發(fā)一紙條(內(nèi)容：你認(rèn)為最敬業(yè)的一名老師。最后由年級統(tǒng)計(jì),，選票在末位的年級主任找其談話勸勉,，幫助該教師分析找問題，改進(jìn)工作方法,，以獲得學(xué)生認(rèn)可,。該評價(jià)方法在高三實(shí)踐了一年，3次月考,，3次模擬考試,，每次考試后都搞測評，自始至終堅(jiān)持了下來,，實(shí)踐證明該方法行之有效,，極大的調(diào)動了老師們的工作主動性。

我們在教育教學(xué)中,，在堅(jiān)持常規(guī)德育管理的同時(shí),，具體的采取了一下的措施：

在教育、教學(xué)過程中,，出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)影響課堂,，師生矛盾等問題，以班主任為中心,，班主任給科任老師做主,，調(diào)動了科任老師的責(zé)任意識,，班主任和科任老師之間協(xié)調(diào)合作,，互相溝通反饋，出現(xiàn)問題人人管,，把影響學(xué)習(xí)的不利因素及時(shí)解決,。

針對學(xué)生最容易出問題的時(shí)間段提出具體要求：早晨要求班主任6：30之前必須到班;中午年級安排班主任值班;晚自習(xí)要求科熱任老師和學(xué)生提前半個小時(shí)(6：00)進(jìn)班，這樣做有這樣的好處：學(xué)生只有學(xué)習(xí)的時(shí)間,，而沒有做閑事的時(shí)間,。使得在薄弱的時(shí)間管理段作到了重點(diǎn)管理，此項(xiàng)制度的實(shí)施,，基本上杜絕了重大違紀(jì)事件的發(fā)生,，給學(xué)生們營造了一個良好好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

高考備考是硬仗，拖拖拉拉,、松松垮垮是打不了大仗,、打不了勝仗的。振奮年級全體老師,、學(xué)生的精神,，鼓舞斗志，發(fā)揚(yáng)拼搏精神是取勝的關(guān)鍵,。為此,，年級組及時(shí)進(jìn)行高考動員，既動員廣大學(xué)生,，也動員全體教師,，在高三學(xué)年初20xx年x月召開了走進(jìn)高三大型組會，并邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，參加大會,，鼓舞了高三全體師生的斗志，給同學(xué)鼓勁,，為高考沖刺做準(zhǔn)備,。

高三教學(xué)是整個高中教學(xué)的重重之重，千斤重?fù)?dān)系于高三,，這就需要科學(xué)的組織教學(xué),，主要進(jìn)行了一下工作：

1、 研究高考,，把握命題趨向,，精選試題，提高教學(xué)效果

2,、 科學(xué)組織,、協(xié)調(diào)、平衡各科教學(xué)

高三面臨高考,，各科教師都面臨時(shí)間短,，壓力大的問題，因此都想搶時(shí)間提高自己所交科教學(xué)效果,，為此,，年級組進(jìn)行了協(xié)調(diào)和平衡，針對不同水平的班的學(xué)生制定不同的規(guī)則,，例如尖子班,、復(fù)課班課間自習(xí)及晚上的大自習(xí)為公共自習(xí)，不允許講課;根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，適時(shí)調(diào)整各科留作業(yè)的量,。在鄰近高考的5月份制定了詳細(xì)的后期高考復(fù)習(xí)安排,，明確了各科作題講題的具體時(shí)間，讓老師們做到心中有數(shù),，按部就班,，臨戰(zhàn)而不亂。

3,、 認(rèn)真,、嚴(yán)格組織月考、高考模擬,，科學(xué)評估考試結(jié)果

而改為以班為單位具體問題具體分析,，把考試中出現(xiàn)的問題具體落實(shí)到學(xué)生身上，把以往關(guān)注學(xué)生的平均分轉(zhuǎn)移到關(guān)注高分學(xué)生上,，尤其是關(guān)注尖子學(xué)生每次考試的變化,，分析其每科的上升與下降，針對性的給于關(guān)注,，找出問題,，加以科學(xué)的指導(dǎo)、解決,。

4,、加強(qiáng)尖子生管理，關(guān)愛廣大的中等水平的學(xué)生

尖子生是學(xué)校的寶貝,、重點(diǎn),，在面向全體學(xué)生實(shí)施教學(xué)的同時(shí)，適當(dāng)向重點(diǎn)對象傾斜,。在重點(diǎn)教學(xué)對象的教學(xué)上體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作精神,，形成交叉火力，讓年級第一流的學(xué)生更上一層樓,。對尖子生學(xué)習(xí)情況的研究,、對考試動態(tài)的關(guān)注是我們高考取勝的一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)。研究學(xué)學(xué)習(xí)情況必須落實(shí)到研究尖子學(xué)生的每一具體學(xué)科的情況,。對尖子生不能寵壞,，只能管好,。找不準(zhǔn)他們的薄弱環(huán)節(jié),，不能給他們適時(shí)提出更高的要求，就不可能教好他們,。尖子生也就不成其為尖子生了。對尖子生最為有害的教育方式是盲目的吹捧,，這是最為有害的,。冒尖生的難以成活,，除去其自身原因外，很多時(shí)候是因教師的贊美與喝彩所滋長的驕傲而造成的,。年級組清醒地認(rèn)識到培育尖子生的艱難,，在高三下學(xué)期尖子班科任老師抽出時(shí)間專門談話，專門找學(xué)生存在的缺點(diǎn)漏洞,， 一直堅(jiān)持到高考前夕,。每次考試后我們都作出質(zhì)量分析，找原因,，挖潛力,，找對策，鼓干勁,，做到每考一次都有進(jìn)步,。

同時(shí)，我們又注意方式方法,，讓廣大的中等水平的學(xué)生也得到應(yīng)有的關(guān)注,，得到應(yīng)有的激勵。對于成績偏低表現(xiàn)一般,，甚至表現(xiàn)較差的學(xué)生也決不歧視打擊,，注意維護(hù)他們的尊嚴(yán)，以確保班級的穩(wěn)定,。

高三年級的老師們是一個團(tuán)結(jié)奮斗的團(tuán)隊(duì),，在這一年里他們付出了太多、太多…

年級主任xxx,，作為高三這一團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,。每天從早到晚,，全天在學(xué)校，沒有休息過一天,，卻把太多的時(shí)間奉獻(xiàn)給了學(xué)校,、學(xué)生。

xx老師：工作認(rèn)真,、敬業(yè),。董麗老師體弱多病，本應(yīng)靜養(yǎng),，但學(xué)校工作需要,，擔(dān)起了復(fù)課班的重任。

xxx老師，班主任,，普班班主任,，善于班級管理，嚴(yán)格要求,，高考成績顯著,。

xxx、xx,、xx,、xxx老師：班主任，每天早晨6：30之前準(zhǔn)時(shí)到班,。

xxx老師：班主任,，于管理嚴(yán)格著稱，每天早來晚走,，硬是把一個亂班管理成普班里的佼佼者,。

xx老師，為了抓緊時(shí)間上課,，感冒很重,，但仍然一邊輸液，帶著沙啞的嗓音堅(jiān)持給學(xué)生上課,，累得嗓子說不出一句話,。

在高三，這樣的老師還很多,，在此不一一列舉,。這就是高三，一個團(tuán)結(jié)的集體,，戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì),。一份耕耘，一份收獲,，高三的每一位老師都以自己默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，為優(yōu)異高考成績的取得作出了自己的一份貢獻(xiàn)?；厥走^去,，我們問心無愧!我們努力工作，我們收獲成功!

高三年級組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期在圍繞歐陽校長開學(xué)初行政會提出的“同心同德,、健全機(jī)制,、狠抓落實(shí)、補(bǔ)齊短板,、謀求發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下,，圍繞學(xué)校整體工作布局,，以“全力以赴、力爭完成教育局下達(dá)的20xx年高考奮斗目標(biāo)”為年級口號,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師尤其是高三教師的共同努力下,，高三德育工作碩果累累,，教學(xué)工作精雕細(xì)刻,，成績斐然，班級管理各具特色,，學(xué)生精神面貌煥然一新,，積極進(jìn)取、樂觀向上,?？傊緦W(xué)期本年級較為出色的實(shí)現(xiàn)了年級組的工作目標(biāo),，較好的完成了學(xué)校,、各部門和年級組的工作計(jì)劃和任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期年級組工作中一些具體做法和體會作以總結(jié),。

1,、立足高考，著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，進(jìn)一步狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。高一高二兩年來，此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，但每個班還是有個別學(xué)生在行為習(xí)慣上存在問題,，有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題。為了促進(jìn)20xx屆高考的整體進(jìn)步,。我們高三年級組全體教師尤其是班主任在開學(xué)第一個月采取召開主題班會,、集中訓(xùn)話、個別談話等方式分別從學(xué)生的文明舉止,、到班坐班,、課間課余習(xí)慣等方面狠抓學(xué)生們的行為習(xí)慣；自始至終分別從學(xué)生的課堂問答做筆記,、課余讀書習(xí)慣,、作業(yè)完成、規(guī)范答題,、嚴(yán)肅考試等方面狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,。開學(xué)至今，在全體高三教師尤其是班主任的共同努力下,，高三年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣完全養(yǎng)成,，濃厚的級風(fēng)學(xué)風(fēng)熏陶著每一個人,，為高考奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，樹立和強(qiáng)化高考意識。在入學(xué)之初,，我們就召開了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”主題班會,，讓學(xué)生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,；我們收集一些材料讓班主任在班里宣講高考相關(guān)政策形勢等,，讓學(xué)生更全面了解高考，為高考做好準(zhǔn)備,；對學(xué)生進(jìn)行情感教育,，要我們的學(xué)生學(xué)會感恩，志存高遠(yuǎn),，要為國家而學(xué),，為父母而學(xué)，為自己而學(xué),。

3,、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)備考質(zhì)量提升,。好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為高考尤其是學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,。為此年級組以坐班自習(xí)和午休晚就寢等紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng),，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋班主任,，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議,，達(dá)到全年級一盤棋,。同時(shí)班主任和科任老師要抽檢查學(xué)生的作業(yè)與筆記，還要做好學(xué)生的試卷等分析工作,，以達(dá)到師生一盤棋,，從而促進(jìn)備考效果的提升。

4,、安全教育,。安全無小事，安全工作需常抓不懈,。我們高三年級組除了配合學(xué)校開展一系列與安全相關(guān)的教育活動之外,，還結(jié)合高三這一特殊年段的特點(diǎn)，要求班主任更要注重學(xué)生心理疾病所帶來的安全隱患,，要做有心人,，防范于未然,。

5、結(jié)合實(shí)際,，抓好培優(yōu)診跛工作,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)初我們就要求班主任結(jié)合班級實(shí)際情況在期中考試前落實(shí)培優(yōu)診跛計(jì)劃,，將任務(wù)分解到科任老師并督促科任老師落實(shí),。此舉收效甚大，得到老師學(xué)生的肯定,。

1,、強(qiáng)化班主任責(zé)任意識,、危機(jī)意識和競爭意識,。開學(xué)初，年級組就將班主任管理方案出臺并詳細(xì)解釋,，讓班主任認(rèn)識到高三的中心工作就是高考,，而每一班級備考的中心在班主任，所以班主任強(qiáng)化責(zé)任意識,，時(shí)刻意識到自己肩上的責(zé)任與擔(dān)子,；同時(shí)將近幾年高考中各班的情況和高考初步獎勵方案進(jìn)行公示，讓班主任有憂患危機(jī)意識同時(shí)也產(chǎn)生競爭意識,，在全年級形成一種競爭機(jī)制,。

2、強(qiáng)化班主任勞動紀(jì)律,，以達(dá)到年級一盤棋,。在班主任勞動紀(jì)律方面，我們要求學(xué)生早起床在15分鐘,，早餐25分鐘,，午餐晚餐30分鐘之內(nèi)到教室。作為班主任也必須在此時(shí)間到位甚至要能做得更好,。要求班主任一天早起床,、早飯后、午飯后,、晚飯后,、晚自習(xí)后及送寢等6到位6簽到，每位班主任一周還有一次午休值日,。一學(xué)期來,，我們高三所有班主任基本上都能按照年級組的安排積極到崗到位，為高三的教育教學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn),。

3,、逐漸形成以班主任為中心的班級備考團(tuán)隊(duì),。我們一直認(rèn)為班主任無疑是班級的核心，但一個班級成績等各方面的提升要靠6各科任老師的共同努力,。因此,，我們要求班主任要管科任老師，各班要建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì),。一學(xué)期來,，在全體老師的支持理解下，在班主任的無私奉獻(xiàn)下,，這一局面基本形成,，有效的保證我們的培優(yōu)診跛計(jì)劃落到實(shí)處，更是為20xx年的高考整體成績的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、強(qiáng)化教師責(zé)任與紀(jì)律意識。今年高三年級組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的坐班巡查簽到制度和集體備課制度的`同時(shí),，加大了課堂的巡查力度,，及時(shí)的反饋了少數(shù)不進(jìn)行課堂管理的情況。年級組先后召開了4次全體高三教師會議,，每次會議上都強(qiáng)調(diào)了勞動紀(jì)律尤其是侯課及課堂管理等方面,。

2、加強(qiáng)高考研討,，提高教學(xué)質(zhì)量,。開學(xué)初，我們就將本屆學(xué)生的基本情況及近幾年高考的相關(guān)情況做了通報(bào),，要求全體教師要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)高考研討,，要研討學(xué)生研討教學(xué)研討考試。我們也積極向?qū)W校爭取了一些外出交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,，積極搜集相關(guān)高考信息,，為備考及高考的研討提供了材料。

3,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，將科學(xué)備考落到實(shí)處。年級組開學(xué)處提出了數(shù)學(xué)“2+1”,，其他各科“1+1”的訓(xùn)練備考模式,，并要求全體老師要按備課組的要求統(tǒng)一落實(shí)，年級組一周一統(tǒng)計(jì)一公示,。一學(xué)期來,，根據(jù)反饋絕大多數(shù)教師將訓(xùn)練落到了實(shí)處，但也有少數(shù)教師卷子印而不發(fā),、發(fā)而不考,、考而不批甚至也不評,。但總體來說，我們的老師都能積極想辦法克服困難為班級成績的提升做出自己的貢獻(xiàn),。

4,、積極融入到班級備考團(tuán)隊(duì)中，發(fā)揮集體智慧,。我們年級組倡導(dǎo)建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì),，就要求各科任教師要積極支持配合班主任的管理。我們的大多數(shù)老師的確做的很突出,，尤其是在培優(yōu)診跛方面很積極主動,，犧牲自己的休息時(shí)間為對應(yīng)學(xué)生講解輔導(dǎo)，談心鼓勵,。但也有些教師在此方面很漠然,，協(xié)作意識還待提高。

1,、加強(qiáng)備課組隊(duì)伍建設(shè)以提升整體備考水平,。今年，備課組全部年輕化,，在大組還聘任了2個備課組長，也第一次在高三上學(xué)期就聘任了理綜和文綜組長,。這都有效地保證了備考的有序開展和備考水平的整體提高,。

2、發(fā)揮集體智慧,，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞備考,。各備課組在組長的帶領(lǐng)下共同積極完成年級組提出的備考計(jì)劃，并將其落到實(shí)處,。同時(shí),，各組組員還積極發(fā)動自己的關(guān)系尋找備考資源，組內(nèi)組外資源信息共享,。

3,、落實(shí)訓(xùn)練，注重反思,，積極跟進(jìn),。一期來，各備課組基本都能將年級組的備考計(jì)劃與要求落到實(shí)處,，進(jìn)一步強(qiáng)化了訓(xùn)練,，同時(shí)各組還積極結(jié)合考試訓(xùn)練情況積極反饋反思，從而更全方位的跟進(jìn),。

面對成績,，反思過去,，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思,。

1,、由于分班等各種因素的影響，各班包括重點(diǎn)班學(xué)生參差不齊,，給教學(xué)教育及高考備考帶來了一定的困難,。

2、少數(shù)學(xué)生目標(biāo)還是不明確,，學(xué)習(xí)的積極性還有待提高,，學(xué)習(xí)備考方法還有待加強(qiáng)。

3,、少數(shù)教師還是沒有進(jìn)行課堂管理,，放任學(xué)生，沒有起到好的備考效果,；少數(shù)教師還是沒有融入到備課組和班級備考團(tuán)隊(duì)中,，如訓(xùn)練不與備課組統(tǒng)一，培優(yōu)診跛不積極等,。

4、有少數(shù)班主任責(zé)任心還是缺乏,，做事不能長久和善始善終,，工作不夠細(xì)致；

5,、安全教育尤其是心理健康方面的教育任重道遠(yuǎn),，需長抓不懈,。

總之,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，高三年級各方面工作取得了一定的成績,，但不可避免的存在不少問題,。但我們相信只要我們積極總結(jié)反思，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，兢兢業(yè)業(yè)，高三年級組的各項(xiàng)工作一定能再上新臺階,，20xx年的高考必定會全方位的取得更大的勝利,，為我們?nèi)械陌l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

高三年級組工作總結(jié)篇十二

金秋十月,，菊花飄香,，祖國迎來xx華誕，我校高三年級各項(xiàng)工作井然有序,，現(xiàn)將10月工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。金秋十月,，十三萬萬同胞同樂神州,，喜迎祖國xx華誕，年級組以此為契機(jī),，通過主題班會以及黑板報(bào)等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。

二、狠抓常規(guī)工作,。針對上個月常規(guī)工作中出現(xiàn)的漏洞,，從本月初開始，每日值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任對學(xué)生就寢紀(jì)律,、課間紀(jì)律,、教師坐班情況、自習(xí)課紀(jì)律,、課堂紀(jì)律進(jìn)行了多次抽查，對備課組的集體備課,、教案,、聽課筆記、作業(yè)批改等進(jìn)行了一次檢查,，并及時(shí)召開班主任和備課組長例會,，通報(bào)檢查結(jié)果，指出存在的問題,，共同商討整改措施,。

三、組織高三年級10月月考,，召開月考成績質(zhì)量分析會,。本次月考對試題命制、監(jiān)考,、閱卷提出了更高的要求,。月考成績質(zhì)量分析延續(xù)了傳統(tǒng)的成績統(tǒng)計(jì)模式,，同時(shí)還要求備課組長根據(jù)試題難度和我校20xx年高考成績，劃定本次月考二類,、三類,、四類（一）單科分?jǐn)?shù)線，年級組再根據(jù)各科分?jǐn)?shù)線劃定總分各批次分?jǐn)?shù)線,，并與年級給各班下達(dá)的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行比較,。通過兩方面的成績統(tǒng)計(jì)，既能比較各班成績的變化和差異,，又能了解本年級實(shí)際水平,。

四、各班組織召開科班會,。在會上,，班主任就本班成績和班級現(xiàn)狀深入分析，指明了今后的工作思路,，科任教師就本學(xué)科存在的問題以及整改措施進(jìn)行交流,，萬校長在肯定各班取得成績的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機(jī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

五、組織備課組長參加xx省教育學(xué)會在宜昌舉辦的20xx年高考備考會,。參會后,，各備課組長及時(shí)總結(jié)襄樊和宜昌兩次備考會經(jīng)驗(yàn)，于10月底在組內(nèi)進(jìn)行了交流,。

六,、加強(qiáng)甲流防控工作。在10月份,，年級組的各項(xiàng)工作有亮點(diǎn),，也有不足，雖然常規(guī)工作在有序進(jìn)行,，但教學(xué)成績沒有明顯提高,，學(xué)習(xí)氛圍仍然不濃，涉及提高本年級教師教育教學(xué)能力的活動太少,，尤其是對青年教師的培養(yǎng)不到位,。因此11月份年級組要緊緊圍繞如何提高學(xué)生成績、如何提高教師教育教學(xué)水平開展工作,。

高三年級組工作總結(jié)篇十三

過去的一學(xué)期里,，我們?nèi)w高三師生遵照學(xué)校的嚴(yán)密部署和精心策劃，在各部門的大力支持下，銳意進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,、務(wù)本求實(shí)，各項(xiàng)工作按計(jì)劃順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較好的成績。在此向關(guān)心和支持高三年級組發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo),、各處室表示衷心的感謝!

回首過去,，老師們忙碌的身影歷歷在目，“一枝一葉一世界”,，我們高三年級取得的每一份成績都浸透著一滴滴辛勤的汗水,，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著一個個動人的故事,。

一,、目標(biāo)激勵

有夢想才會有追求。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢想,、帶著憧憬,、帶著希望離開初中來到高中，經(jīng)歷了兩年,，走到了高三,，但曾經(jīng)的夢想、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn),，甚至泯滅了,。高三，不同于高一高二,，但這種意識并不是所有高三師生都具備的,，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對這種情況,，在開學(xué)初先后召開了以如何抓好一輪復(fù)習(xí)為主題的高三教師會,、高三學(xué)生動員會。進(jìn)行了第一次摸底考試,。使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，增強(qiáng)了緊迫感,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,，把學(xué)生分為三種類型：第一類是有理想有目標(biāo)——拚搏進(jìn)取型;第二類是老師怎樣領(lǐng)就怎樣跟著走——胸?zé)o大志型;第三類是自由自在——得過且過型,。通過對情況的分析，班主任們制定出有針對性的工作計(jì)劃。組織第一類學(xué)生召開座談會,，進(jìn)行鼓勵,，增強(qiáng)他們的自信心。對第二類學(xué)生引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動到主動,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。對第三類學(xué)生老師們與家長聯(lián)系、談心,，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來。

二,、科學(xué)謀劃

反復(fù)討論,，分析學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，在高考復(fù)習(xí)中采取“低起點(diǎn),、小步伐、寬領(lǐng)域,、快反饋”的教學(xué)思路,，在老師的點(diǎn)撥之后，每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)間,，消化舊知,，拓展思維，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟,，穩(wěn)步提高,。我們加強(qiáng)了對考試頻率的研究，確立了考試質(zhì)量與數(shù)量并重的觀念,，統(tǒng)籌安排了綜合學(xué)科和其他學(xué)科的測試,，全學(xué)期大的練考共8次、每次考完后成績及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總,，打印下發(fā)到每個任課教師,，并及時(shí)召開分析會，本著實(shí)事求是,，不回避問題的原則,，分析現(xiàn)狀，制定對策,，交流經(jīng)驗(yàn),，部署下一階段的工作。本學(xué)期共召開分析研討會6次,。各科單元測試?yán)蠋熥灾靼才?。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會兩次,，家長會兩次。

三,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取

高三老師不計(jì)名利,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，拼業(yè)務(wù),，奉愛心,，獻(xiàn)真誠，一片苦心育桃李;顧全大局,，團(tuán)結(jié)奮斗,，以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。一切為學(xué)校,，一切為學(xué)生,。特別是班主任，面對繁重的工作,，任勞任怨,，嘔心瀝血，對學(xué)生關(guān)心細(xì)致入微,，對學(xué)生的思想動態(tài)了如指掌,，他們是學(xué)生的良師好友。全級老師心往一處想,，勁往一處使,，精誠團(tuán)結(jié)，通力合作,，嚴(yán)抓共管,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),。高三老師緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主陣地,，潛心備課、全心上課,、精心批改,、留心批改、耐心輔導(dǎo),，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。互相聽課學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)教法,。學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間，高三晚自習(xí)到10點(diǎn)10,。但所有跟班老師任勞任怨,，盡職盡責(zé)。

四,、潛心指導(dǎo)

沒有競爭,，就沒有活力，就沒有動力,，“為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”,，不僅僅是一句口號，更落實(shí)在老師的教學(xué)中,。開學(xué)初各班就推出“各班尖子生跟蹤名單”及幫學(xué)措施,，定期召開部分學(xué)生座談會。發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時(shí)更正;找到“亮點(diǎn)”,，及時(shí)鼓勵,。了解學(xué)生的需求,，強(qiáng)化學(xué)生意志品質(zhì),、理想信念,。強(qiáng)化落實(shí)尖子生導(dǎo)師制(即跟蹤輔導(dǎo)制)。實(shí)施對尖子生采取統(tǒng)一教學(xué)分層輔導(dǎo)的辦法,，即：利用晚自習(xí)對尖子生采取小班專題輔導(dǎo),、進(jìn)行個性化的輔導(dǎo),、跟蹤式服務(wù)，滾動式動態(tài)管理，每周布置一套尖子生用題，輔導(dǎo)教師進(jìn)行單獨(dú)詳細(xì)批改，解決問題。我們重抓邊緣生,，所謂邊緣生,，是指介于兩條線(高考分?jǐn)?shù)線,，如重點(diǎn)線,、本科線等)之間可上可下、穩(wěn)定性不夠的那類學(xué)生,。這類學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在某些不足之處,，但往往也大有潛力可挖。從開學(xué)初,，針對學(xué)生實(shí)際情況,，調(diào)整計(jì)劃，降低難度,，使他們樹立自信,。抓實(shí)細(xì)致工作，幫助他們克服困難,，改進(jìn)方法,，制定目標(biāo)，提高水平,。班主任和任課老師經(jīng)常找他們談話,，幫助分析問題，面批面改作業(yè),，他們的進(jìn)步,，實(shí)際上包含著老師極大的心血。

五,、加強(qiáng)管理

強(qiáng)化班集體常規(guī)管理,。高三年級不是特殊年級，班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī),，包括鍛煉,、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室,、宿舍等處的衛(wèi)生狀況,。班主任堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考,，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班,、團(tuán)干部的模范作用,，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,。齊抓共管,，形成合力。

班主任是班級管理的主要組織者和指導(dǎo)者,，我們調(diào)動班主任的積極性。同時(shí)積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作,，建立起以班主任為龍頭,、輻射全體任課教師的德育工作模式，齊抓共管,，達(dá)到全員育人的目的,。

高三是學(xué)子們最關(guān)鍵的一年了，老師的教學(xué)工作起到很重要的作用,，年級組要做好總結(jié)引導(dǎo),，今天本站小編給大家找來了高三年級組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

高三年級組工作總結(jié)篇十四

又是一年高三,，有必要進(jìn)行一下總結(jié)。

我主要說兩個方面的問題,，一個是歷史教學(xué)問題,；另一個是班級管理問題（其中談?wù)劶庾由囵B(yǎng)問題）

工作四年了，這兩年學(xué)校對我確實(shí)委以重任,，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班,。下面對高三這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié)。

通過連續(xù)兩年高考,，我認(rèn)識到,，若想贏在高考，在整個高中階段歷史教學(xué)就必須要做到熟悉性,、連續(xù)性,、制度性、整合性。

首先是熟悉：包括課本和學(xué)生的熟悉,。課本指的是書本上的知識要十分的熟悉,，應(yīng)能達(dá)到倒背如流的程度。這一點(diǎn)我是能夠做到的,，但通過去年高三我發(fā)現(xiàn)了一個問題,，既是我們對學(xué)生很不熟悉，不知道他們剛上高中時(shí)掌握到什么水平,。我們總是抱怨學(xué)生笨,、學(xué)不明白，其實(shí)很多時(shí)候是我們沒有講明白（排除學(xué)生上課不聽的因素）我們對學(xué)生沒有比較徹底的了解,，沒有給學(xué)生仔細(xì)解釋明白每一個知識點(diǎn),。嚴(yán)重點(diǎn)說，從高一入學(xué)時(shí)我們就落后了,，高三很大一部分精力用在了彌補(bǔ)基礎(chǔ)上,，這樣對知識的整合、處理,，提高解題能力等這些關(guān)乎高考最終分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練便無從談起了,。

連續(xù)性是今年高考后，我認(rèn)識到的?，F(xiàn)在的高考可以說完全脫離了書本,，今年37分的大題，完全考察的是歷史問題的分析,、理解以及解題能力,，完全不是以前的高中生考察模式，倒像是大學(xué)的考試題,；而選修更是書本上根本沒有學(xué)過,，死記硬背根本沒用。而選擇題中至少有2道題（總共12題）跟歷史知識無關(guān),，只是考察理解材料,、解析材料、分析材料的能力,，另外還有2―3道題是歷史基本素養(yǎng),、歷史素質(zhì)類題，高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會涵蓋到此類型題,。上面說的這一切都應(yīng)該是從高一抓起,，在每節(jié)歷史課，每次歷史考試過程中不斷去灌輸,，這就需要一個連續(xù)的過程,。既高一時(shí)以教材整體布局為基架,，填補(bǔ)完善歷史知識，培養(yǎng)學(xué)生歷史素質(zhì),，高二時(shí)重點(diǎn)掌握知識點(diǎn),，解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法，高三抓重點(diǎn),，抓思路,，抓大題技巧。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬,，達(dá)到一個高的.程度,。

制度性：去年高三“走出去”比較多，去了二十,、二中,、撫順二中、遼師附中,、三十一等學(xué)校聽課,，我自己假期的時(shí)候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí)，并通過同學(xué)了解了一下錦州中學(xué),、遼陽一高的做法,。總體來說,，一個感受，這些學(xué)校的歷史成績之所以好,，主要好在了制度性,。歷史教學(xué)非常的系統(tǒng)而制度化。

首先是教材被系統(tǒng)整合,，以教材為基礎(chǔ),，在此基礎(chǔ)上加工整合，對教材進(jìn)行在加工,，使得學(xué)生更能夠理解教材上知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,，從而達(dá)到很好的教學(xué)效果,。另外整個高中三年的教學(xué)內(nèi)容是基本固定的（經(jīng)過多次試驗(yàn)的最好的一套教學(xué)內(nèi)容）,，在此基礎(chǔ)上來發(fā)揮教師的主觀能動性,，使得教學(xué)既不會出現(xiàn)失誤,，又能夠不斷的增加新內(nèi)容,，做到與時(shí)俱進(jìn),。不僅如此,，每個階段都會有相應(yīng)的試題伴隨,，且根據(jù)學(xué)生不同情況,，試題也分成不同層次（鞍山一中,、撫順二中），做到因材施教。另外,，設(shè)置尖刀班,，班型在30人以內(nèi)，無論是作業(yè)還是考試都做到全批全改,，密切關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化,，以保證成績的絕對突出。

整合性：既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合,，又是各學(xué)科之間的整合,。首先歷史內(nèi)部的整合，教材是經(jīng)過整理,、編寫的,，高一注重知識的基本框架、高二注重知識的具體內(nèi)容,、高三注重知識的整合與解題技巧,。不僅如此，與之配套的題也很有針對性,，都是精挑細(xì)選,，按照不同階段做不同程度的聯(lián)系，用他們話講“沒有一套題是白做的,，要有效果,，要解決問題?！绷硗飧鲗W(xué)科之間也要整合,，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出。學(xué)校嚴(yán)格控制高三各科的作業(yè)量,，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及課時(shí)分配,，來規(guī)定不同學(xué)科的作業(yè)量，并嚴(yán)格規(guī)定自習(xí)時(shí)間,，絕不可以隨意占用,，一定要保證學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí)間（符合文科特點(diǎn)）。而且有很多具體的要求,，比如絕對不可以隨便亂發(fā)卷子（尤其數(shù)學(xué),、地理等摧毀學(xué)生的科目），每套題在要求學(xué)生做之前,，老師必須首先熟悉,，并清楚每套題要解決什么問題，要達(dá)到什么效果,。卷子的講解絕對不可以推著來,，必須是有總結(jié),，有對比，達(dá)到訓(xùn)練效果,。

第二個我想談一談班級管理的問題,。

關(guān)于班級管理，我覺得我經(jīng)歷的還少,，簡單談一談吧,。

管理班級確實(shí)是一門藝術(shù)！我總結(jié)應(yīng)該重視以下幾點(diǎn),，抓開始,、認(rèn)真、用心,。

首先開始很重要,，抓開始，規(guī)矩從頭立,。這兩個班都是中間接的班級,，規(guī)矩一開始沒有確立下來，后期再去糾正就很麻煩,，會浪費(fèi)好多經(jīng)歷,。

另外，做班級管理工作必須做到認(rèn)真,！比如在遲到,、衛(wèi)生、間操,、服飾等問題上,，絕對不能妥協(xié)，嚴(yán)格執(zhí)法,。但對一些有性格的同學(xué)，也應(yīng)該講究方法,，在原則不變的前提下,，具體問題具體分析。

最后是用心,。我總結(jié)做班主任最重要一點(diǎn)就是用心,，用真心來帶班級，班級的學(xué)生就會用真心來回報(bào),，這樣既可實(shí)現(xiàn)班級內(nèi)部的良性循環(huán),，利于管理。

最后我來探討一下尖子生培養(yǎng)問題吧,，這時(shí)高考后我一直痛苦思索的問題,。

這兩個班都有尖子生（其中第二個班是實(shí)驗(yàn)班）,，但高考尖子生成績都不理想（目前來看魏東考的并不好）

尖子生必須具備以下一些素質(zhì)：成績優(yōu)秀且無偏科（很重要）、心理素質(zhì)過硬（尤其注意那些中考發(fā)揮失常的,，高考往往也會發(fā)揮失常）,、良好的家庭環(huán)境、不要有古怪,、特殊的性格,。