讀后感，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
再塑生命的人讀后感篇一
《再塑生命》這篇文章寫(xiě)得是作者海倫凱勒自己的親身經(jīng)歷,，十分生動(dòng)，真實(shí),、我從中得了不少啟示,。
文中介紹了海倫。凱勒這一位又聾又啞又瞎的殘疾人與她的老師莎莉文老師的故事,，莎莉文老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)了海倫凱勒說(shuō)話,，了解文字,，用感覺(jué)去“看”世界。最重要的是她從莎莉文老師那里懂得了什么叫愛(ài),。莎莉文老師用自己一生培養(yǎng)出了舉世聞名的殘疾作家海倫凱勒,。
讀完本文，我感到：一個(gè)人的成功,，不在于物質(zhì)上的好壞,，而在于那可貴的，堅(jiān)強(qiáng)的精神,。連一個(gè)聾啞瞎這么殘疾的人都能在世界上赫赫有名,，何況我們四肢健全，過(guò)著幸福生活的人呢,？同時(shí)我也感到了作為教師的偉大,，莎莉文老師終生未嫁，一直陪伴在海倫凱勒身邊,，把她教導(dǎo)成一位舉世聞名的人,，為了同學(xué)，她多么無(wú)私呀,！
我突然感到人活著為了什么？就是為了走自己理想的路而奮斗,。
再塑生命的人讀后感篇二
海倫·凱勒1歲時(shí)因高燒雙目失明,，雙耳失聰。六歲時(shí),，安妮·莎莉文老師來(lái)到了她的生活中,。在老師的幫助下，海倫·凱勒學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)單詞,，用盲文與他人交談,，閱讀盲文書(shū)籍，并最終寫(xiě)出《假如給我三天光明》等世界名著,。
海倫·凱勒的成就取決于莎莉文老師的耐心,。為了讓海倫學(xué)會(huì)拼寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的“doll”，她一遍又一遍地在海倫手心里拼寫(xiě),，不厭其煩,。她對(duì)海倫充滿(mǎn)了信心，相信通過(guò)自己不懈的努力,，最終海倫一定會(huì)學(xué)會(huì)的,。莎莉文老師將一生都奉獻(xiàn)給了海倫·凱勒，用盡全部心思培養(yǎng)這個(gè)看似“無(wú)藥可救”的盲女孩,。
海倫·凱勒的成就也取決于莎莉文老師的愛(ài)心,。生活對(duì)于海倫·凱勒是不公平的,。同其它人一樣，上天給予了海倫一雙明亮的雙眼,，然而,，上天卻又無(wú)情地奪回了那雙眼睛。海倫在那個(gè)寂靜而黑暗的世界里,，根本就感受不到溫柔與同情,，更感受不到愛(ài)的存在！海倫將老師送給她的洋娃娃摔在地上,，以此發(fā)泄,。莎莉文不但沒(méi)有罵她，反而帶她去灑滿(mǎn)陽(yáng)光的大地上感受大自然,，用自己的愛(ài)心去彌補(bǔ)海倫內(nèi)心的寂寞,。
海倫·凱勒的成就更取決于莎莉文老師的用心。海倫分不清“杯”和“水”之間究竟有什么區(qū)別,，莎莉文老師在她手上寫(xiě)了上百遍,，她也分不清，還經(jīng)常鬧小脾氣,，將杯子摔在地上,。可莎莉文老師卻沒(méi)有灰心,，而是選擇了另外一種方式教育她,。一天，海倫與莎莉文老師在公園曬太陽(yáng)時(shí),，老師將一股清泉倒在海倫手上,，并隨即立刻在海倫手中拼寫(xiě)了“water”這個(gè)單詞。莎莉文老師讓海倫感知了這件物品,，從而使海倫學(xué)會(huì)了這個(gè)單詞,。
莎莉文老師的耐心、愛(ài)心,、用心影響了海倫的一生,，不僅讓她從對(duì)知識(shí)的迷茫與生活的無(wú)助中走出來(lái)，而且也讓海倫把莎莉文老師給她的愛(ài)傳遞給了那些不幸的人,，帶給他們光明與希望,。
在我的生活中也遇到過(guò)莎莉文這樣的老師。我的kelly老師對(duì)待我們也十分用心,。我們都不喜歡背那些枯燥而無(wú)味的單詞,。但是單詞對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)又十分重要，所以,，kelly老師想出了一個(gè)“玩游戲背單詞”的方法,。她“研制”了幾套游戲,，每當(dāng)我們玩膩了一種游戲，她又會(huì)拿出另外一套方案,。從此,，我們上課時(shí)便不再覺(jué)得背單詞是一種痛苦了！
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,，老師的耐心喚醒了我對(duì)獲取知識(shí)的渴望,；老師的愛(ài)心培育了我對(duì)運(yùn)用知識(shí)的自信；老師的用心激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的潛能,。感謝老師,，向老師致敬！
再塑生命的人讀后感篇三
這是一個(gè)清風(fēng)伴月的夜晚,，風(fēng)微微的吹著,，萬(wàn)籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨,，我借著微黃的燈光,，靠在窗旁，正細(xì)細(xì)地閱讀著一篇文章——《再塑生命的人》,。
在海倫的引導(dǎo)下,，我換取了人生的另一面旗幟——堅(jiān)強(qiáng)!
我合上書(shū)，緊閉雙眼,，再度沉思與海倫的故事中……
海倫是個(gè)聾啞瞎的小女孩,，但他卻以輝煌的業(yè)績(jī)告訴了世界：他的一生是成功的!
然而，上天給了我健全的四肢,，正常的生理，那么,，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅(jiān)強(qiáng)!
關(guān)上燈,，睡夢(mèng)中，我盼望著明天的到來(lái),，明日的朝陽(yáng)迎來(lái)的,，必定是一個(gè)嶄新的我——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我!
再塑生命的人讀后感篇四
讀完《再塑生命》，海倫倔犟而堅(jiān)毅的面龐,，在我的腦海里揮之不去,。她對(duì)生命是那樣熱愛(ài)與執(zhí)著。
生命,，是世界上最美好的東西,。世界萬(wàn)物皆有生命?？墒巧系鄣膭?chuàng)造總不是那么完美,，甚至有些殘酷,，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì)延續(xù),，生命將會(huì)走向光明,。
讀完《再塑生命》這篇課文時(shí)，我深深被震撼了,。莎莉文老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅(jiān)強(qiáng)的性格深深地感染了我,，讓我明白，要以樂(lè)觀面對(duì)生活,，以微笑面對(duì)生命,，以愛(ài)面對(duì)世界。
凱倫的遭遇很悲慘,，她必須要比正常人承受的痛苦,，于是，她慢慢走向自卑,，憤怒……她渴望被愛(ài),，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師,，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫,，讓她知道什么是愛(ài)，什么是生命的幸福,，讓他的生命獲得新生,，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后,，我深思：如果人人都像莎莉文老師一樣,，世界將會(huì)多么美好啊!可是，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總有差距,，現(xiàn)實(shí)中的弱肉強(qiáng)食現(xiàn)象十分明顯,，弱者注定要被強(qiáng)者淘汰，欺凌,。這是競(jìng)爭(zhēng)也就無(wú)可厚非了,，但是，對(duì)于一些沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)能力,，但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者,，我們是否應(yīng)該伸出援助之手，也許我們奉獻(xiàn)的愛(ài)心是那么的微不足道,，但對(duì)于一些弱者來(lái)說(shuō),，卻能帶給他們溫暖，甚至能挽救他們,，這就是生命的本質(zhì),。有首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好人間!”可見(jiàn)，愛(ài)的力量有多強(qiáng)大!
朋友,，如果你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中,，被愛(ài)所包圍，那么恭喜你,，你是幸福的,。那么將你的愛(ài)心奉獻(xiàn)出去，讓別人也能感受到愛(ài)的美麗,，把愛(ài)的種子撒遍大江南北,，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間!
再塑生命的人讀后感篇五
生命，是世界上最美好的東西,。世界萬(wàn)物皆有生命,。可是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美,，甚至有些殘酷,，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì)延續(xù),，生命將會(huì)走向光明,。
讀完《再塑生命》這篇課文時(shí)，我深深被震撼了,。莎莉文老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅(jiān)強(qiáng)的性格深深地感染了我,，讓我明白，要以樂(lè)觀面對(duì)生活,，以微笑面對(duì)生命,，以愛(ài)面對(duì)世界。
凱倫的遭遇很悲慘,，她必須要比正常人承受更多的痛苦,，于是，她慢慢走向自卑,，憤怒……她渴望被愛(ài)，渴望光明,，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師,，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫，讓她知道什么是愛(ài),，什么是生命的幸福,，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命,。
讀后,，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣,，世界將會(huì)多么美好啊,！可是,，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總有差距，現(xiàn)實(shí)中的'弱肉強(qiáng)食現(xiàn)象十分明顯,，弱者注定要被強(qiáng)者淘汰,，欺凌。這是競(jìng)爭(zhēng)也就無(wú)可厚非了,，但是,，對(duì)于一些沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)能力，但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者,，我們是否應(yīng)該伸出援助之手,，也許我們奉獻(xiàn)的愛(ài)心是那么的微不足道，但對(duì)于一些弱者來(lái)說(shuō),，卻能帶給他們暖和,，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì),。有首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好人間！”可見(jiàn),，愛(ài)的力量有多強(qiáng)大,！
朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中,，被愛(ài)所包圍,，那么恭喜你，你是幸福的,。那么將你的愛(ài)心奉獻(xiàn)出去,，讓別人也能感受到愛(ài)的漂亮，把愛(ài)的種子撒遍大江南北,，讓愛(ài)布滿(mǎn)人間,！
再塑生命的人讀后感篇六
生命是如此脆弱，又如此堅(jiān)強(qiáng),；生命是如此平凡,，又如此珍貴；生命是如此渺小,，又如此博大,。
生命對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是如此的不幸， 她自幼因病成為聾啞瞎人 ,，面對(duì)上天這樣對(duì)她的不公平,，她不氣餒、不逃避,，面對(duì)種種因?yàn)樯眢w對(duì)她造成學(xué)習(xí)上的困難,，她沖破了重重阻力，成為著名美國(guó)女作家,，這一切都源于她對(duì)生命的渴望,，自強(qiáng)不息的精神，這就是海倫·凱勒,。 她渴望被愛(ài),，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師,，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫,，讓她知道什么是愛(ài)，什么是生命的幸福,， 讓她感悟到生命的可貴,，找到了指南針，使她重新又明確了方向,，激起了她求生和求識(shí)的欲望 ,，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴(lài)于莎莉文老師的辛勤教導(dǎo),，更重要的是作者海倫自身的堅(jiān)強(qiáng)意志,。如果海倫不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能忍受世俗的歧視,；如果她不堅(jiān)強(qiáng),，她就不會(huì)接受老師的教育；如果她不堅(jiān)強(qiáng),，她就不能飽受困難的煎熬……可見(jiàn),，堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)人的一生是何等重要啊,！它像一把永不生銹的利劍,，輔助你在人生道路上披荊斬棘， 像 一盞永不熄滅的明燈,，為你照亮前進(jìn)的方向,。 我終于 知道了人性的偉大和困難在愛(ài)面前的渺小， 讓我明白,，要以樂(lè)觀面對(duì)生活,，以微笑面對(duì)生命,，以愛(ài)面對(duì)世界,。
這使我想到：連盲聾啞人都能如此,，為什么我們平常人就不可以？海倫以她超出常人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,，學(xué)到了許多知識(shí),，創(chuàng)造了震人的奇跡，無(wú)人不豎起大拇指,。知識(shí)如同海上掌控方向的指南針,，只有擁有它，才不會(huì)在知識(shí)的海洋中迷失方向,，我們何嘗不掌握知識(shí),。
再塑生命的人讀后感篇七
這一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中有一篇海倫凱勒的文章《再塑生命的人》，它選自《假如給我三天光明》,。讀了這篇課文之后,，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。
一場(chǎng)大病,，讓幼年的海倫成為盲聾啞人,，在一個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的黑暗世界里,，她沒(méi)有自暴自棄,，反而以驚人的毅力和不屈不饒的精神，創(chuàng)造了奇跡,；與此同時(shí),，也缺少不了為她“再塑生命”的莎莉文老師。
文中的莎莉文老師以正確的方法教會(huì)了海倫許多東西,，由具體事物到抽象事物,，帶她感受大自然，教她懂得什么是“愛(ài)”,。井房的經(jīng)歷,，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬(wàn)物的好處,；一場(chǎng)大自然的暴風(fēng)雨,，使她體會(huì)到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對(duì)知識(shí)的渴望,；抽象的事物,，她懂得什么是“想”和“愛(ài)”。莎莉文老師對(duì)海倫的諄諄教導(dǎo),，讓她感悟到生命的可貴,，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識(shí)的欲望,。
這使我想到：連盲聾啞人都能如此,，為什么我們平常人就不能夠？海倫以她超出常人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,，學(xué)到了許多知識(shí),，創(chuàng)造了震人的奇跡，無(wú)人不豎起大拇指,。知識(shí)如同海上掌控方向的指南針,，只有擁有它，才不會(huì)在知識(shí)的海洋中迷失方向,，我們何嘗不掌握知識(shí)：論自身?xiàng)l件,，我們比海倫優(yōu)越.有許多的青少年放下了學(xué)習(xí)，其中有的是家庭因素,，可有的是自己寧愿在街上溜達(dá),、鬼混，從而成為社會(huì)的垃圾,。與海倫相比,，他們應(yīng)感到慚愧。
對(duì)待學(xué)習(xí),，我們都就應(yīng)堅(jiān)持不懈,，要有毅力對(duì)待每門(mén)功課。
做任何事都得有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,！
再塑生命的人讀后感篇八
別在樹(shù)下徘徊,，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚,。向前看,，別回頭，只要你勇于面對(duì),，抬起頭來(lái),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾,，只不過(guò)是短暫的雨季,，向前看，還有一片明亮的天,。
對(duì)于一個(gè)雙目失明并且又聾又啞的人而言,，活下去是多么的艱難。她要將譏諷,，將歧視,，將困難逐一擊破,，而她不僅做到了這些非同于常人的事，還創(chuàng)作了奇跡般的成就,。就是這樣一個(gè)人活了下來(lái),，她就是海倫·凱勒。在《再塑生命的人》中還有一位主角--莎莉文,。莎莉文老師，在她將要淪淊黑暗時(shí)將她挽救回來(lái),，并且耐心地一步步講解教導(dǎo),。莎莉文老師不僅是一位教育有方的老師，還是一位心地善良的人,?！霸偎苌娜瞬粌H表述了海倫·凱勒對(duì)莎莉文老師的崇敬還寫(xiě)出了老師的偉大。若世界的教師都如莎莉文一般善良純樸,，充滿(mǎn)耐心,，像母親對(duì)待自己兒女般，則世間將會(huì)如天堂般美好,。
在莎莉文老師蒞臨之前,，海倫有過(guò)苦惱，有過(guò)憤怒,，有過(guò)悲傷,，還用心去質(zhì)問(wèn)過(guò)上天對(duì)她的不公，但后來(lái)老師悄無(wú)聲息似神明般地踏入她的生活后,，她的生活就漸漸有了色彩,。
白色是光明，當(dāng)老師握住她的手,，緊緊抱著她時(shí),，她的生命就多出了一種色彩。當(dāng)光明蒞臨在面前時(shí),，當(dāng)我們攤開(kāi)掌心時(shí),，當(dāng)我們擁抱太陽(yáng)時(shí)，是如此溫暖;當(dāng)陽(yáng)光撒在身邊時(shí),，當(dāng)柳暗花明時(shí),，當(dāng)放下滄桑時(shí)，是如此自由,。海倫的一束光明就是莎莉文老師,，讓海倫感悟到生命的可貴，找到了指南針,。
藍(lán)色是堅(jiān)強(qiáng),。如果海倫不堅(jiān)強(qiáng),，她就不能忍受世俗的歧視；如果海倫不堅(jiān)強(qiáng),，她就不會(huì)理解老師的教育,；如果海倫不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能飽經(jīng)風(fēng)霜,?？梢?jiàn)堅(jiān)強(qiáng)的意志是多么的重要，它就像披荊斬棘的一把刃劍,，帶我們走出荊棘叢,。
彩色是愛(ài)，若海倫不愛(ài)這個(gè)世界,，不愛(ài)莎莉文老師,，她就不會(huì)活下去。若莎莉文不愛(ài)這個(gè)世界,，不愛(ài)海倫,，她就不會(huì)陪伴海倫一生。世間必須有愛(ài),，不然則會(huì)像大霧里的航船,，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，迷失方向,，使人感到滄桑彷徨,。
在海倫身上，使我懂得遇到困難時(shí),，也要充滿(mǎn)勇氣,，勇于挑戰(zhàn)的這種精神，只有這樣才能迎接美好的明天,。
再塑生命的人讀后感篇九
在艱難地解讀完《列夫·托爾斯泰》之后,，閱讀了海倫·凱勒的這篇《再塑生命》，兩種文風(fēng)的強(qiáng)烈對(duì)比顯得后者更加親切,，更加貼近生活,，盡管這些故事依然發(fā)生在100年以前。
讀凱勒的文章,，總會(huì)帶著一種由衷的崇敬,。這種崇敬來(lái)源于幼時(shí)的閱讀。我一直清晰地記得十歲那年看到的一篇文章《人類(lèi)的驕傲——海倫·凱勒》,，我驚異于一個(gè)先天失明失聰?shù)呐跃谷蝗〉昧巳绱素S碩的成就,，她甚至能把手放在說(shuō)話者的喉結(jié)處就知道對(duì)方說(shuō)了些什么。在我幼小的心靈里,，凱勒簡(jiǎn)直就是一個(gè)神一般曾經(jīng)存在的女性,。
我們可以設(shè)身處地的想一下一個(gè)六歲的孩子在意識(shí)到自己失明失聰時(shí)的心情,，“在霧中神情緊張地駕駛一條大船，小心翼翼地緩慢向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳,，唯恐發(fā)生意外?！薄拔倚睦頍o(wú)聲地呼喊：‘光明!光明!快給我光明!’”從文中的這幾個(gè)感嘆號(hào)中,，我們看到了一個(gè)美麗女孩的辛酸與悲哀，我們不能不心生憐愛(ài),。也許,，也正是凱勒最初的這種使人心疼，使人憐愛(ài)的樣子,，使得莎莉文老師多次情不自禁地緊緊擁抱她。
閱讀這篇文章,，我們發(fā)現(xiàn)文中無(wú)論是風(fēng)景,，還是人物，都是美麗的,，那種溫馨的感覺(jué)總是讓我能想起陽(yáng)光普照下的阿爾卑斯山下的小村莊,。那種典型的歐洲莊園式的小村莊。在這樣寬闊美麗的背景之下,，似乎無(wú)論刮風(fēng)下雨,，都將是一段美麗的回憶。
讀著凱勒用自己細(xì)膩的筆觸描摹出的一幅幅畫(huà)卷和自己細(xì)微的心靈感受,，我深深地覺(jué)得,，這樣一位高大的巨人就仿佛身邊一個(gè)可親可敬的朋友，老師或者長(zhǎng)輩,。從她的身上,，我們所能獲取的不僅僅是她令人欽佩的高貴品質(zhì)，同時(shí),，還有對(duì)生活的熱愛(ài),，對(duì)自己的熱愛(ài)，這種熱愛(ài),，在今天,，是多么的彌足珍貴。
再說(shuō)說(shuō)莎莉文老師吧,，這個(gè)曾經(jīng)真實(shí)存在的,，令我們更加佩服的偉大女性。從她的身上,，我們看到了教育的愛(ài)心,、耐心,、機(jī)智，以及作為一個(gè)普通人的善良與熱情,。不知道為什么,，我總是能在莎莉文老師身上看到蘇霍姆林斯基的影子，也許是他們都經(jīng)常帶著孩子們到戶(hù)外接觸大自然,，在大自然中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)吧,。不禁想起了去年圣誕節(jié)那天參加某早教中心的周年慶典?？粗@些年輕的早教老師們唱歌,、跳舞，想起他們平時(shí)給孩子們上課的狀態(tài),，我當(dāng)時(shí)就感慨萬(wàn)千,。那些教幼齡孩子的老師往往更加親切，更加熱情,，這種親切與熱情在我們看來(lái),。有時(shí)會(huì)覺(jué)得有些做作，但這正是這個(gè)年齡的孩子用的,。反觀一些大學(xué)教授的課堂,，有板有眼，但卻失去了熱情與激情,。還有我們自己,，是不是也一直走著大學(xué)教授的路子?因此，當(dāng)我看著臺(tái)上的老師們時(shí),，我在手機(jī)上記下了這樣一句話：教越低齡孩子的老師,，越值得我們尊重。今天想想,，他們正是熱愛(ài)生活的人,，熱愛(ài)自己的人。
《再塑生命》真是一篇好文章,。
再塑生命的人讀后感篇十
海倫·凱勒這個(gè)名字相信大家都不陌生了吧,，她是美國(guó)作家，除此之外她還是教育家和慈善家,。一提到她,，我們就會(huì)想到《假如給我三天光明》這本書(shū),，海倫在書(shū)中提到了她的童年,，她回想以前的自己是多么無(wú)理取鬧啊,。
沒(méi)遇到安妮莎莉文老師之前,，海倫凱勒是一個(gè)脾氣很壞，性格暴躁的孩子,。她心情不好就摔東西,，吃飯的時(shí)候,，她想怎樣就怎樣，她以為自己這樣理所當(dāng)然,，她覺(jué)得這是她的特權(quán),。自從安妮莎莉文老師來(lái)到海倫身邊以后，小海倫的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，心理發(fā)展等各方面，都有了很大的改變,。世界為她關(guān)上了一扇窗,，莎莉文老師為她打開(kāi)了一道光明的大門(mén)。心向太陽(yáng),，就沒(méi)有角落黑暗,。水房的經(jīng)歷，喚醒了她的靈魂,，并給予她光明,、希望、快樂(lè)和自由,。
從那以后,，海倫的求知欲望油然而生,，開(kāi)始以好奇的眼光開(kāi)待宇宙萬(wàn)物,，她用手小心的觸摸每一個(gè)有生命的東西，那些我們熟視無(wú)睹的普通之物,，在海倫的世界里,，變得美好，充滿(mǎn)神奇的力量,，也帶給她美妙的情感體驗(yàn),。
海倫的世界春暖花開(kāi)，只是因?yàn)橛辛诉@一次水房的經(jīng)歷,。而這所有的一切都是莎莉文老師給予的,。“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”,，對(duì)老師，她充滿(mǎn)了感激之情,。
海倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：假如給我三天光明,，第一天，我要看到那些好心的,，幫助我的人,，我還要長(zhǎng)時(shí)間凝視著我的老師安妮莎莉文,。
可想而知，海倫凱勒是多么感激她的老師呀,，是老師給了她重生的機(jī)會(huì),。說(shuō)起海倫的事跡，我最想說(shuō)的兩個(gè)字是感恩,。老師說(shuō)不懂得感恩的人,，她就處處埋怨。是啊,，即使一無(wú)所有,，但如果對(duì)喝一口水、吃一口飯,，甚至呼吸一口空氣,，都覺(jué)得滿(mǎn)意，認(rèn)為應(yīng)該感謝的話,，便能天天都活在快樂(lè)的世界里了,。
所以我們要想取得成功的話，先學(xué)會(huì)感恩,，感恩那些好心的曾經(jīng)幫過(guò)你的人,。
再塑生命的人讀后感篇十一
海倫是一個(gè)集聾、啞,、瞎一身的高度殘疾人,，她每天不能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲；也不能看見(jiàn)芬芳的花朵,。所以她非常的自卑,，痛苦。她每天都自暴自棄,，每天都在問(wèn)自己為什么不能像其他孩子一樣,，她幾對(duì)生活乎失去了信心。
可是,，在她六歲的時(shí)候,，一個(gè)美麗的陌生人走進(jìn)了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒,。
她教海倫識(shí)字,，盡管海倫很討厭，可她還是很有耐心的教她的第一個(gè)學(xué)生,。慢慢的,，當(dāng)海倫接觸到了新的東西以后，她變得開(kāi)朗了，愛(ài)學(xué)習(xí)了,。
在成長(zhǎng)的道路上,，海倫遭遇了各種各樣的困難，可是她卻毫不畏懼,，并且努力克服了巨大的困難讀完了大學(xué),。之后又寫(xiě)了十幾部影響世界人的著作。
想想吧,，當(dāng)別人在歌頌春天的嫩芽,，夏天的蓮花，秋天的果實(shí)或冬天的梅花時(shí),，她卻聽(tīng)不見(jiàn),，看不見(jiàn)這些美好的東西，有多么的痛苦,！
她在文中寫(xiě)道：“我不知道未來(lái)有什么奇跡發(fā)生,，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒,、苦惱已經(jīng)疲憊不堪了,。”是的,，是發(fā)生了奇跡,，他頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了困難，獲得了新生,！
我們就需要這種堅(jiān)強(qiáng)的精神,，遇到困難，一定不能退縮,，要向海倫一樣勇敢地戰(zhàn)勝困難,！
