當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)一年級(jí)上音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇一

新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一,、四年級(jí)的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作，我將作如下的安排：

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì),，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低,；知道音有長(zhǎng)短,；知道音有強(qiáng)弱。

2,、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的.欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí),。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

小學(xué)一年級(jí)上音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇二

1、歌曲：洗手絹

2,、歌表演

1,、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)清潔的思想教育。

2,、通過(guò)歌表演,，用動(dòng)作感受旋律的高低,，表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒,。

學(xué)唱歌曲及歌表演

錄音機(jī)、磁帶

一,、發(fā)聲練習(xí),，同前節(jié)

二、學(xué)唱歌曲：

你們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么,？

2、聽(tīng)錄音范唱,，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題,，并說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)？

3,、有節(jié)奏地朗讀歌詞,。

4、教唱法學(xué)唱歌曲,。

5,、歌曲處理：

這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱,？

學(xué)生自己得出：要唱得輕松,、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)情緒,。

結(jié)束句要唱得干脆利落,。

練唱

三、歌表演：

1,、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作,。

2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”,，

準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌,，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下,，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,，然后壓腕立掌。

3,、請(qǐng)學(xué)生2人為一組,，做一做書(shū)上的動(dòng)作，并試著將書(shū)上的動(dòng)作連起來(lái),。

教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí),。

4、聽(tīng)伴奏樂(lè),，集體邊唱邊跳,。比一比，哪個(gè)小組演得好,。

四,、小結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理,？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

小學(xué)一年級(jí)上音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇三

3,、認(rèn)識(shí)木魚(yú)、雙響筒,、碰鈴等打擊樂(lè)器,，知道正確的演奏姿勢(shì);

4、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),，如：四分音符,、二八音符、二分音符等;

5,、能夠運(yùn)用色塊來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒;

6,、感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

二,、教材分析

本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂(lè)教材。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上,，是“以審美為中心,，以(音樂(lè))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，“面向?qū)W生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,。本教材共分八個(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽(tīng),、表演,、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽(tīng)方面首重傾向于中外兒童聲樂(lè)作品,，在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透,。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力,。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣,。

三,、學(xué)期教改研究專(zhuān)題教學(xué)重點(diǎn)

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,，讓學(xué)生喜歡音樂(lè)、感受藝術(shù);

2,、探索自然界及生活中的音響元素,，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿;

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平,，對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱;

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。

四,、教學(xué)措施

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo),。

2,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等)

3、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

4,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握,，不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng),。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元我們來(lái)唱歌4課時(shí)

第二單元祖國(guó)祖國(guó)多美麗4課時(shí)

第三單元我們從小愛(ài)學(xué)習(xí)4課時(shí)

第四單元可愛(ài)的家4課時(shí)

第五單元我唉我的小動(dòng)物4課時(shí)

第六單元小小足球4課時(shí)

第七單元花兒朵朵4課時(shí)

第八單元新年好4課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)上音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇四

一年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,，認(rèn)識(shí)到氣息的作用,，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

本冊(cè)教材有八課,，第一課《跳起來(lái)》；第二課《少年的歌》,；第三課《水鄉(xiāng)》,；第四課《童年的音樂(lè)》；第五課《風(fēng)景如畫(huà)》,；第六課《搖籃曲》,；第七課《回聲》；第八課《向往》,。每課基本都有四首音樂(lè),，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂(lè),、視譜等。

還有知識(shí)與技能和創(chuàng)編活動(dòng),。

本冊(cè)教材在編寫(xiě)上主要思路是：以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線(xiàn),，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，凸顯教學(xué)重點(diǎn)，關(guān)注評(píng)價(jià)機(jī)制,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,，在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，使教育在面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí),，注意學(xué)生的特別發(fā)展,。

1、（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào),，重音記號(hào),。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào),。

2,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱,，二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法,。

4,、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。

5,、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏伴奏能力。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽(tīng),，唱,，跳，畫(huà),，玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱,，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプW(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱,。

3、欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力,，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)

1,、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解,、表達(dá)和創(chuàng)造能力,。

3、讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng),。

2,、通過(guò)多樣的課堂形式讓學(xué)生能用正確的`呼吸和清晰的咬字、吐字,、的歌曲技能來(lái)表現(xiàn)演唱歌曲,。

3,、將音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然等進(jìn)行聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，使在音樂(lè)這條主線(xiàn)上讓學(xué)生增大知識(shí)面,，開(kāi)闊眼界。

4,、變抽象的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)為形象,、直觀(guān)的，易于學(xué)生接受,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，并在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。

5,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。認(rèn)真鉆研大綱和教材，,，在課上多給學(xué)生自己表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。

6、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

7、因材施教,，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)。

8,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

周次內(nèi)容

1聆聽(tīng)《x'x'x舞曲第二號(hào)》演唱《我們大家跳起來(lái)》

2聆聽(tīng)《那不勒斯舞曲》聆聽(tīng)《小步舞曲》演唱《土風(fēng)舞》

3聆聽(tīng)《小小少年》演唱《小小少年》

4聆聽(tīng)《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

5聆聽(tīng)《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

6聆聽(tīng)《水鄉(xiāng)船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》

7聆聽(tīng)《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》

8演唱《紅蜻蜓》

9聆聽(tīng)《森林的歌聲》演唱《西風(fēng)的話(huà)》

10期中測(cè)查

11聆聽(tīng)《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》演唱《小溪流水響叮咚》

12聆聽(tīng)《搖籃曲》樂(lè)曲

13演唱《搖籃曲》歌曲

14聆聽(tīng)《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》

15聆聽(tīng)《回聲》演唱《山谷靜悄悄》

16聆聽(tīng)《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽(yáng)》

17聆聽(tīng)《火車(chē)托卡塔》演唱《小紙船的夢(mèng)》

18機(jī)動(dòng)

19期末測(cè)查

29期末考試

小學(xué)一年級(jí)上音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、教師自我介紹,。

1.靜聽(tīng)上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,，面帶微笑走上講臺(tái),。)

師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘,，我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了,，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽(tīng),。)

鈴聲響過(guò),，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀,，它告訴我們：上課啦,，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直,，小手快放好,，眼睛看前方，小嘴不吵鬧,。(教師示范,，表?yè)P(yáng)做得好的孩子)

師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽(tīng)就懂,，一學(xué)就會(huì),，坐得多端正，聽(tīng)得多專(zhuān)心,，對(duì)啦,，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái),，快樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)始啦!

2.通過(guò)識(shí)字,、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)行教師的自我介紹,。

師：小朋友,，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文老師,。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,，我把它寫(xiě)在黑板上。(一筆一劃寫(xiě)上自己的名字)小朋友,，這就是漢字,，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒(méi)關(guān)系，我只要給它注上拼音,，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀,。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過(guò)在我們中國(guó),，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重,，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩,，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)

3.教師展示自己的特長(zhǎng),，給學(xué)生留下好的印象,。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛(ài)好呢,，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào),。例如書(shū)(愛(ài)看書(shū),，說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事)音符(喜歡音樂(lè))畫(huà)筆(愛(ài)好畫(huà)畫(huà))漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)

表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài),最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦,，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦,，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的,，朋友們，從今天起,，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上,，把自己變得更棒!

二,、熟悉校園，班級(jí),，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感,。

1.歌曲引線(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪,。

2.知道學(xué)校名稱(chēng),、班級(jí)名稱(chēng)以及所在位置。

3.填寫(xiě)表格(拼音),。(反面印兒歌)

學(xué)校：

姓名：

班級(jí)：

教室所在位置：

我的老師：

(請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫(xiě)的內(nèi)容)

小學(xué)一年級(jí)上音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識(shí),，需要一個(gè)熟悉的.過(guò)程。

2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人,。由于班級(jí)人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

1,、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3,、提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操,。

4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽(tīng),、多動(dòng)、多想,、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探索,、努力鉆研,。

1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2、歌唱姿勢(shì)要正確,。

3,、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。

1,、知道音有高低,。

2、知道音有長(zhǎng)短,。認(rèn)識(shí)四分音符,、八分音符、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍,。

3、知道音有強(qiáng)弱,。

4,、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線(xiàn),、終止線(xiàn),、換氣記號(hào)。

1,、能用聽(tīng)唱法模唱歌曲,。

2、能打出_,、_——,、_—,、_等節(jié)奏。

1,、聽(tīng)辨音的高低,，比較不同樂(lè)器、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低,。

2,、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短,。

3、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別。

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。

2,、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力,、記憶能力和想象力。

3,、使他們具有初步的音樂(lè)感受能力,。

1、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣,，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力,。

2、通過(guò)歌唱,、律動(dòng),、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美,。

小學(xué)一年級(jí)上音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢(shì)要正確,；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢(shì),，整齊地歌唱；用正確的口形,，唱好u,、o韻母,。

二、視唱,、知識(shí),、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低,；知道音有長(zhǎng)短,；知道音有強(qiáng)弱。

2,、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度、減五度外的自然音程和dada,、dadadada、da(a),、dadada,、dadadada、da(aa),、da空da等節(jié)奏,。）

3,、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器,、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí),。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)措施：

1,、一年級(jí)的新生，重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),，正確的姿勢(shì),。

2、在平時(shí)音樂(lè)訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能非常到位,。

3,、利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性

教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間分配：每周兩節(jié)課

教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：在課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)糾正，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo),，確保每個(gè)學(xué)生都受益,。

小學(xué)一年級(jí)上音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇八

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對(duì)音樂(lè)課都很喜歡,，也愛(ài)表現(xiàn)自己,，樂(lè)于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中。特別是女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好,。但作為新生,，孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉，做的不夠好,。在開(kāi)學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解,，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好,，容易喊唱或喜歡大聲唱歌；并且不能較長(zhǎng)時(shí)間安靜地聆聽(tīng)樂(lè)曲,，想象的能力還是不夠豐富,；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的想象,，全身心的融入到音樂(lè)課的學(xué)習(xí)生活中,。

一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫(xiě)的音樂(lè)教材。本教材以《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的基本理念為依據(jù),，將音樂(lè)與人生、音樂(lè)與文化有機(jī)地融于音樂(lè)教育之中,，將音樂(lè)知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中,，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,，讓學(xué)生通過(guò)自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn),，自主地學(xué)習(xí)音樂(lè),。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心,，面向全體學(xué)生,，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂(lè)教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性,，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式,。充分發(fā)揮音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種富有新意的音樂(lè)欄目,，拓展學(xué)生的想象空間,，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力。

3,、認(rèn)識(shí)木魚(yú),、雙響筒、碰鈴等打擊樂(lè)器,，知道正確的演奏姿勢(shì),；

4、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),，如：四分音符,、二八音符、二分音符等,；

5,、能夠運(yùn)用色塊來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒；

6,、感受生活中的音樂(lè),，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂(lè)教材,。 本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上,，是“以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線(xiàn),，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，“面向?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,。本教材共分八個(gè)單元,。主要內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排,。在聆聽(tīng)方面首重傾向于中外兒童聲樂(lè)作品，在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的`評(píng)價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,，讓學(xué)生喜歡音樂(lè)、感受藝術(shù),；

2,、探索自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿,；

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平，對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱,；

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標(biāo)。

2,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)（樂(lè)理知識(shí)等）

3,、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng),。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。

第一單元 我們來(lái)唱歌 4課時(shí)

第二單元 祖國(guó)祖國(guó)多美麗 4課時(shí)

第三單元 我們從小愛(ài)學(xué)習(xí) 4課時(shí)

第四單元 可愛(ài)的家 4課時(shí)

第五單元 我唉我的小動(dòng)物 4課時(shí)

第六單元 小小足球 4課時(shí)

第七單元 花兒朵朵 4課時(shí)

第八單元 新年好 4課時(shí)