每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)廣播稿篇一

a：親愛的老師,、同學們中午好,！

我是***

b：我是***

a：校園樂土，圓同一個青想

b：有線電波,，傳遞師生無限真情

a：我們用心傾訴師愛的溫暖

b：我們用愛傳遞感恩的心聲

a：我們就像一株株幼苗離不開老師的辛勤培育,；我們記憶里珍藏著我與老師的成長故事，值此“教師節(jié)”我們把一些成長的故事編輯一期專題(老師伴我成長)，作為教師節(jié)最珍貴的禮物送給我們敬愛的老師,！

b:下面是八年四班的同學為您真情講述我與老師的成長故事,。

a：***來稿

謝謝老師

一曲贊歌唱不盡您的華麗篇章，一支粉筆卻寫就了您人生軌跡,；三萬桃李報答不盡您如山的恩情,，三千青絲染霜譜寫出您的精彩人生。

老師,，不能忘記我們犯錯時您嚴厲的教鞭,；不能忘記，我們認真學習時您欣慰的笑容,；不能忘記,，我們成功時您那親切的微笑；不能忘記,，我們失敗時您那眼中的淚水……我們感激您,，這種感激是用多少華麗語言都無法替代的，師恩難忘??！

還記得，七年級時班級發(fā)生了打架事件,，您來到班級嚴厲地批評了犯錯的同學,，出手很重，我們當時都覺得您狠了一點,，但后來的一切說明我們的判斷錯了,，當我去送東西的時候，看見您一個人偷偷地擦眼淚,，當我叫您時,，您回過頭時，眼睛紅了,、腫了,。

我愣了，從小到大我沒有看見老師為了學生把眼睛哭腫的,，隨后,，一些同學來看您，您還不需要我們安慰,，一個人在那默默地承受,。老師，我們無法理解您心中的苦楚,，無法替您分擔痛苦,，只知道您為教育我們而哭,，為我們的這個班級而哭，一向堅強的您,，卻再也承受不住太多的壓力,，終于把委屈匯集成淚水傾吐出來，但您依舊還像原來一樣給我們上課,。老師,，我們敬佩您，我們崇拜您,，我們感激您,！

您的無私奉獻說不勁道不完，縱有李白橫溢的才華也譜寫不出您如歌的歲月,，縱有達芬奇的丹青,，也描繪不出您的壯麗人生，縱有貝多芬高深的造詣,，也演奏不出您人生贊歌,，一樁樁、一幕幕皆在我們心中,。

老師，您的嗓子不知道啞了多少回,，需要治療時,，您只是請1小時的假，然后匆匆趕回來含著口含片給我們上課,。當您兒子生病時,，您還是請1小時的假，回來為我們上課,，短短的1小時,，看出了深深師生情，在您眼中我們比您身體健康重要,，在您眼中我們比您的兒子重要，在您的眼中班級比您的家庭重要,，多么偉大的師愛啊,，我們贊美您！

八年四班是我們的“家”,，您是我們的“家長”,，“家”中有您，有我,，有大家,，相信我們攜手譜寫八年四班沒好明天,！

老師，這里飽含了八年四班全體同學對您的感激：您的工作很普通,，卻被譽為陽光下最光輝的事業(yè),；您的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師,；您的話語很平常,，卻句句感動我們的心，您是我們最敬愛的老師,，老師您辛苦了?。?/p>

b：每個人的心中都有關于自己老師的成長故事,，感恩九月,，感動故事，老師的教誨伴我們一生成長,！

合：“教師節(jié)”到來的今天,，我們代表全校學生向所有辛勤工作的老師們說聲：老師，您辛苦了??！謝謝您，我的老師??！

a：本期廣播又要和大家說再見了，敬愛的老師,，親愛的同學們,，再見！

片尾曲(謝謝老師)

教師節(jié)廣播稿篇二

a：敬愛的老師們

b:親愛的同學們合：大家下午好,！

a：九月,，如期而至。 世界因此燦爛,。

b：我們歌唱九月,， 因為這是您永恒的節(jié)日。

a：我們牢記九月,， 因為這是我們真誠的表白,。

b：九月，是情滿四溢的杯子,。

a：我們用雙手高高地舉起 ,一片真誠的祝福聲中,，

b：請您，我最敬愛的老師,，干杯,！

a：九月的樂章已經(jīng)奏響,，

b：請接受我們九月的獻禮吧！合：老師,，節(jié)日快樂,！在這獻給全校老師一首教師節(jié)的詩歌《老師，您辛苦了,！》——老師,，辛苦了是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識,？是您,！老師！您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您,！老師,！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年,？是您,！老師！您的保護讓我們健康成長,。在金秋時節(jié)結下碩果,。您辛苦了！老師,！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了,！老師,！把青春無私奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意,！——您辛苦了,，老師！我也只能幫到這里了老 師老師——您如春天中的細雨,，滋潤著花兒,，灌溉著大地，而我們載著吮吸著細雨茁壯成長,。老師——您如秋天里的一絲風,，吹黃了大地，喚金了稻谷,，而我們得到了豐收的碩果,。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈,；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向,；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,，讓我在知識的世界里遨游！

教師節(jié)廣播稿篇三

親愛的老師,、同學們：

大家好,！

非常高興我們又相會在“紅領巾校園廣播站”。為了慶祝第xx個教師節(jié),，各個班紛紛開展了形式多樣的“尊師,。感恩”活動。同學們也用自己的方式向老師們表達了自己的感謝和祝福,。我們“紅領巾校園廣播站”也準備以“尊師,。感恩”為主題播出五期專題節(jié)目。節(jié)目的內(nèi)容主要是展示我們開展“尊師,。感恩”活動的情況,。所以，各班有好的節(jié)目都歡迎向我們推薦,。從下周開始,，我們每天將以一種形式展示我們的活動。第一天,，也就是星期二,，我們主要播出一些歌曲；第二天我們將以朗誦為主,；第三天,，你可以把想對老師說的話，通過節(jié)目告訴他,；最后一天,，我們還要播出部分老師想對同學們說的話。各班有好的節(jié)目推薦都請趕緊到我這里登記,。便于我們做一些訓練,，進行節(jié)目的編排。特別是你想對老師說的話,，如果你還沒想好,，還可以在這個中秋節(jié)再想想。不過,，一定得在下周四,，我們想對老師說的話節(jié)目開播前交到我這里。

老師讓我懂得的太多太多,。因為他是老師,，而我是學生,。他想把自己懂得的道理，掌握的知識,，具備的能力都傳遞給我們,，而且希望我們能夠超越，不斷前進,。所以,，我做錯事了，他會著急,，他會批評,，他會幫助我改正；所以,，我學習落后了，他會擔心,，他會嚴格要求,，讓我盡好自己學習的責任。

我懂,，老師,，我懂您的深情。早上,，不到上課時間你就來到學校,，是擔心我們浪費早上寶貴的時光,；課堂上,，你的目光緊隨著我,，是提醒我上課要認真,；課間，你忙著批改作業(yè),，忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行,；中午,，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯,，幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習慣,，我們吃完飯,，你才捧起飯碗,；放下碗筷,，你又來到我們身邊投入工作；放學了,，你還在幫助那部分管不住自己的言行,，完不成學習任務的學生。因為您知道,，每一天對我們都非常重要,；因為你知道，我們不能把自己的生命浪費掉,。

老師啊,，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報,，是我們能健康快樂的成長,，能成為有用之人。在您的節(jié)日,，我們送上一枝鮮花,，送上一張賀卡，表達對您的感激之情,。我看到了,，臉上的笑容。我更知道,，其實你更需要另一種禮物,。我知道，給您最好的禮物,，是我們管住自己的言行,，讓您少為我們操心；我知道,，給您最好的禮物,，是課堂上我能夠認真聽講，讓您在專心上課之余不必為我分神,；我知道,，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學生應該完成的任務,。

老師啊,，千言萬語難以表達，我對您深深的感激之心。我只想,，用自己的實際行動,，來表達我對您的感激之情。

在此,，請允許我把這首歌獻給你們,，我親愛的老師們。

教師節(jié)廣播稿篇四

甲：老師們,，同學們,，今天是**年9月6日星期四，東南舁小學20xx學年第二期紅領巾廣播又和大家見面了,。我是來自五年級的主持人（）,。

乙：我是來自五年級的主持人（）。

甲：滿懷著喜悅的心情,，我們又迎來了新的學期,，又回到了大家熟悉而美麗的校園。

乙：新學期,，老師們都在期待著我們健康地成長,，希望著我們長得更高、變得更懂事,。而我們,，也一定會用自己的行動回報培育我們的老師們。

乙：也許,，您還在思考,，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹,；

甲：也許,，您還在盤算，班里的計劃,，怎樣才能訂得更周詳,。

乙：也許，您什么都沒有想,，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是家常便飯。

甲：親愛的老師們,，我們沒有厚禮獻上,，就請接受我們最誠摯的祝福：

合：老師，預祝您：節(jié)日快樂,！

乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人,。

甲：也有人把教師比做指路燈,，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向,。

乙：是?。±蠋?，是你們帶領我們健康成長,；是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁,。

甲：同學們，此時此刻,，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說吧,？讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達我們此時的心聲吧！

歌曲：《長大后我就成了你》

乙：“老師”,，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大地職業(yè)。他們是人類靈魂地工程師,，是祖國大花園地園丁,。老師用世間最崇高地愛孕育著我們。這愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細微，比友情更純潔,。

乙：當我們迷惑不解時,，老師象航燈，照亮我們前進地道路,，為我們前進中掃平障礙,。

甲：同學們，教師節(jié)就要到了,，我們應該以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢,？

乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情,，又簡單方便地祝賀方式,，同學們不妨試一試：

甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)地電子郵件,；

2,、給老師寫一封表露自己感激之情地親筆信；

3、自己制作一個賀卡,，送給老師

4,、見到老師時送上一聲親切地問候：老師，祝你節(jié)日快樂,！

5,、在黑板上寫上教師節(jié)快樂地話，給老師一個驚喜,。

6,、送上一份自己決心改正缺點追求上進地日程表。

乙：其實,，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福,，而應該在平時地每一天中都有所表現(xiàn)，上課認真聽講,，課后認真作業(yè),，遵守班級紀律，做老師地小幫手,，讓老師少操心,，這些都是獻給老師最好地禮物。也是老師們最喜歡地禮物,。

甲：最后,，讓我們再次對我們親愛地老師們說聲：“老師，節(jié)日快樂,！”

乙：“老師,，您辛苦了,！”

合：節(jié)目最后,，讓我們在祝福您，教師這首詩歌中道出對教師地祝福,、結束今天地廣播,。

教師節(jié)廣播稿篇五

為了讓學生們懂得感恩自己的老師，在教師節(jié)的時候,，學校都會通過廣播的方式來贊美教師節(jié),，以下是本站小編為大家整理的教師節(jié)

廣播稿

女：校園之聲,，傾聽你的聲音，訴說你的心聲

男：大家好,，我是 高二x班

女：我是 高二xx班 ,。

男：九月果香,，九月菊黃，九月的秋涼,，給了我們秋的端莊

女：九月,，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男：九月我們想起是誰還在播灑著希望,，我們收集陽光，深情頌唱

男：祝關心,、愛護我們的全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康

女：我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師,，

男：我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，

女：我們更不是個作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。

男：但我們卻知道

女：當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;

男：紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。

女：一支粉筆,、點播知識王國的迷津

男：三尺教鞭、指點通向理想的道路

女：一塊黑板,、記下老師無限深情

男：七尺講臺,、輝映著老師的艱辛

女：在這特別的日子里，老師我想對您說---

男：感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任,。

女：感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴,。

男：感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。

女：或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛,，我們將永遠保留,。

男：九月讓我們從此不敢遺忘

女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想

男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯

女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂

男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向

女：九月我們守著豐收的麥浪

男：九月我們依然在課本里成長

女：九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰

男：金秋九月，一個收獲的季節(jié),，一個感恩的季節(jié),，一個屬于教師的季節(jié)。

女：九月的樂章已然奏響,， 請接受我們九月的獻禮吧,， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

甲：紅領巾廣播站開始廣播了,，歡迎您的收聽!

乙：度過了一個愉快的暑假,，我們又回到了這美麗的校園。

甲：在這里我們祝愿所有的同學在新學年學業(yè)進步,，健康成長!

乙： ,，你知道9月10日是什么日子嗎?

甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié),。

乙：我們每個人從稚嫩走向成熟,，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師,，引導我們認識世界,，認識人生。在第二十五個教師節(jié)來臨之際,，我們代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候,。

甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福,，萬事如意!

乙：下面為各位老師送上一首詩歌,，名字叫做《獻給老師的歌》。

甲：是誰把雨露撒遍大地,，催促小小的種子萌發(fā)?是您,，親愛的老師;

乙：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您,，親愛的老師;

甲：是誰對我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;

乙：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水,，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血,，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈,。

甲：您的教誨,，如春風化雨，伴我們走過求知的年月,，您的祝福,，如海上明月，引我們找到遠航的方向,。

乙：我們信任您,，親愛的老師，請繼續(xù)給我們真誠的建議,，我們愛戴您,，親愛的老師，

甲：請接受我們真摯的愛,、感激和祝福，

合：祝福您,，親愛的老師,，祝您健康，快樂,，永遠年輕!

甲：下面,，我向同學們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式，有興趣的同學不妨一試喔,。

1,、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;

3,、自己制作一個賀卡,，送給老師。

4,、早上見到老師時送上一聲親切的問候;

5,、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候;

6,、當老師走進教室時,，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話;

7、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表;

8,、以全班同學的名義,，在老師的講臺上放一束鮮花;

9、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶,，讓老師保護好嗓子;

10,、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改,。

(播放歌曲)

甲：紅領巾廣播站此次播音到此結束,。

乙：謝謝你的收聽,，再見!

甲：再見!

a：尊敬的老師們，

b：親愛的同學們,，

合：大家中午好!

a：今天是9月9日,，明天教師節(jié)就要到了，我們紅領巾廣播站預祝全體老師們節(jié)日快樂,，身體健康,，工作順遂!

b：同學們，教師節(jié)放假問題是大家非常關心的,，那么我們就來聽聽學校對明天的安排吧,。

a：明天上午，請大家八點半到操場集合,，進行開學典禮暨慶祝教師節(jié)的活動,。中午開始放假，下午休息,。后天上課,。

b：教師，歷來為人稱頌,。古有尊師重教的說法,，認為“人有三尊,君父師是也”。

a：的確,，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師,，終生為父”。古語還說過：“國將興,，必貴師而重傅,。”教師在古時的地位可見一斑,。

b：而在現(xiàn)代,，我們國家提倡科教興國，教育強國,，把老師的地位也放在了非常重要的位置,。

a：沒錯的,。老師是以自己的知識來傳授給下一代,，他們從不藏私,，而是學生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才,，實在是太偉大了!

b：是啊,。天地君親師，老師的重要不言而喻,。沒有老師,，就沒有知識的一代代傳承;沒有老師,，就沒有希望在田野間的肆意綻放;沒有老師，就沒有祖國的未來,，就難以實現(xiàn)我們的“中國夢”!

a：下面,，請欣賞歌曲：《感恩的心》。

b：桃李不言,，下自成蹊,。老師的奉獻是默默無聞的，但卻是芳香四溢的,。我們在成長為棟梁之才后應感謝老師的栽培,，是他們一天天澆灌著我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風吹雨打,，長成高大的大樹,。

a：感謝，是一個古老而不衰的話題,。古有“滴水之恩,，當涌泉相報”，今天我們依然不能丟失這個美德,。我們中華民族古稱“禮儀之邦”，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌,。

b：同學們,，從我們做起，從xx學校做起!讓我們成為xxx市的驕傲,，成為父母的驕傲,，做一個感恩的人吧!讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師，您辛苦了!

a：是誰不舍晝夜,，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改,，只為我們那一點點進步?是辛勤的老師!

b：是誰扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土,，用溫柔和擔憂的目光注視你我?是仁慈的老師!

a：是誰看到我們微小的進步便展露笑顏,，給我們頒發(fā)“最佳進步獎”，鼓勵差生?是美麗的老師!

b：是誰燃燒了自己點亮了他人?是誰哺育了幼苗,，讓他人采擷果實,，不計較功名利祿?是老師!是我們的老師!

a：您是海上航船的指明燈，是風雨里為我們指明方向的燈塔,，是前行路上不退場的啟明星!

a：您是秋天里的一絲金風,，帶來豐收的喜悅;您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著我們冰涼的身體,。

合：您是無私的愛,，您是美妙的善!讓我們歌頌您,，啊，我的老師!請聽歌曲《獻給老師的歌》,。

a：同學們,，讓我們用各種方式來表達對老師的愛與謝意吧!

b：給老師畫一張畫，加上幾句表達謝意的話語或是一句深情問候;

a：或者,，可以為老師買一包潤喉片或潤喉糖,，告訴老師要保護好嗓子;

b：或者，自己動手制作一張卡片,，讓老師感受到我們的心意;

a：或者,，以全班同學的名義，用班費為老師買一束鮮花,，如康乃馨,、向日葵或太陽花等。

b：老師,，讓我們?yōu)槟炔?

合：xxx學校的全體老師,，祝你們教師節(jié)快樂!

a：最后，在這首《米蘭》的歌聲中,，讓我們后日再見!

b：感謝大家的收聽,，再見!

教師節(jié)廣播稿篇六

男：九月果香，九月菊黃,，九月的秋涼,，給了我們秋的端莊

女：九月，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié),，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男：九月我們想起是誰還在播灑著希望,，我們收集陽光，深情頌唱

男：祝關心,、愛護我們的全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康

女：我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師,，

男：我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，

女：我們更不是個作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。

男：但我們卻知道

女：當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;

男：紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

女：一支粉筆,、點播知識王國的迷津

男：三尺教鞭,、指點通向理想的道路

女：一塊黑板、記下老師無限深情

男：七尺講臺,、輝映著老師的艱辛

女：在這特別的日子里,，老師我想對您說---

男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。

你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任,。

女：感謝您——老師,，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。

你讓我們知道：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴。

男：感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。

女：或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但您的'熱情、勇氣和慈愛,，我們將永遠保留,。

男：九月讓我們從此不敢遺忘

女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想

男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯

女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂

男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向

女：九月我們守著豐收的麥浪

男：九月我們依然在課本里成長

女：九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰

男：金秋九月，一個收獲的季節(jié),，一個感恩的季節(jié),，一個屬于教師的季節(jié),。

女：九月的樂章已然奏響,， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們,。

甲：紅領巾廣播站開始廣播了,，歡迎您的收聽!

乙：度過了一個愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園,。

甲：在這里我們祝愿所有的同學在新學年學業(yè)進步,，健康成長!

乙： xxx，你知道9月10日是什么日子嗎?

甲：我當然知道,，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié),。

乙：我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師,，引導我們認識世界,，認識人生。

在第二十五個教師節(jié)來臨之際,，我們代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候,。

甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福,，萬事如意!

乙：下面為各位老師送上一首詩歌,，名字叫做《獻給老師的歌》。

甲：是誰把雨露撒遍大地,，催促小小的種子萌發(fā)?是您,，親愛的老師;

乙：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您,，親愛的老師;

甲：是誰對我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;

乙：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水,，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血,，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈,。

甲：您的教誨，如春風化雨,，伴我們走過求知的年月,，您的祝福，如海上明月,，引我們找到遠航的方向,。

甲：請接受我們真摯的愛、感激和祝福,，

合：祝福您,，親愛的老師，祝您健康,，快樂,，永遠年輕!

甲：下面，我向同學們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式,，有興趣的同學不妨一試喔,。

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

2,、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;

3,、自己制作一個賀卡,，送給老師。

4,、早上見到老師時送上一聲親切的問候;

5,、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候;

6,、當老師走進教室時,，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話;

7、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表;

8,、以全班同學的名義,，在老師的講臺上放一束鮮花;

9、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶,，讓老師保護好嗓子;

10,、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改,。

乙：俗話說：一日為師,，終身為師。

(播放歌曲)

甲：紅領巾廣播站此次播音到此結束,。

乙：謝謝你的收聽,，再見!

甲：再見!

教師節(jié)廣播稿篇七

女：我是xx班xxx

[合]校園廣播站“園丁頌”慶祝第x個教師節(jié)”特別節(jié)目現(xiàn)在開始！

男：九月果香,，九月菊黃,，九月的秋涼，給了我們秋的端莊

女：九月,，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié),，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男：九月我們想起是誰還在播灑著希望，我們收集陽光,，深情頌唱

男：祝關心,、愛護我們的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康

女：我們不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師,，

男：我們也不是畫家，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌,，

女：我們更不是個作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師,。

男：但我們卻知道

女：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的,；

男：紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

女：一支粉筆,、點播知識王國的迷津

男：三尺教鞭,、指點通向理想的道路

女：一塊黑板、記下老師無限深情

男：七尺講臺,、輝映著老師的艱辛

女：在這特別的日子里,，老師我想對您說———

男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任,。

女：感謝您——老師,，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴。

男：感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。

女：或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛,，我們將永遠保留,。

男：九月讓我們從此不敢遺忘

女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想

男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯

女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂

男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向

女：九月我們守著豐收的麥浪男：九月我們依然在課本里成長

女：九月我們不會遺忘用感動銘記的那份敬仰

男：金秋九月，一個收獲的季節(jié),，一個感恩的季節(jié),，一個屬于教師的季節(jié)。

女：九月的樂章已然奏響,，請接受我們九月的獻禮吧,，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

插播歌曲：《長大后我就成了你》-15秒左右

【男】又是九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進我們對恩師的感念之中,。對于每一個人來說，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,，再到風華正茂的青年,，在我們的生命歷程中，無論何時,，老師,，都是最值得我們尊重和感恩的人,。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己,，卻照亮了和永遠照亮著我們的人生,。

【合】您是園丁，用辛勤的勞作,，收獲滿園春色,；您是紅燭，燃燒著自己,，照亮了別人,；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲,，讓靈魂穿上美麗的衣裳,。春風化雨中，把春華寫成秋實,，把平凡寫成偉大,！

【女】請聽詩朗誦：《沁園春·園丁頌》沁園春·園丁頌

華夏文明，重教興科,，掃盡野蠻,。任筆行山水，板連天地,；鞭揮日月,，規(guī)尺方圓。藍注紅批,，青絲銀鬢,，葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁,，盡一生心血,，青勝于藍。

樹人端品為先,。桃李下,、成蹊自不言。贊通今博古,，淵深似海,；培桃育李，恩重如山,。校苑人生,，陽光事業(yè)，塑造靈魂登頂攀,。千秋業(yè),，看講臺世界，五彩斑斕,。

插播歌曲：《每當我經(jīng)過老師的窗前》童聲版――整首

【合】“老師”,，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國大花園的園丁。

教師節(jié)廣播稿篇八

b：采一縷陽光,，編織成七彩的花環(huán),。

c：：留住一絲清風播撒出希望的明天。

a：付出一份真誠,，打造愛的世界,。

b：留下一片笑容，永遠與我們同行,。

c：：在這桂花飄香的秋季,，在這秋高氣爽的日子里，愿我們的電波能給您帶來陽光般的燦爛心情,！

合：陽光譯華廣播站和大家見面了,！

a：我是你的朋友趙儒臣

b：我是你的朋友楊鴻斌

c：我是你的朋友李媛

合：陽光譯華小百靈祝所有老師和同學們課間愉快。

a：小伙伴們,，經(jīng)過了一個愉快的暑假,，我們又回到了美麗的校園。在這里,，我們踏上新的征程,。今天，是廣播站本學期的第一次播音,。

b：今天,，是一個特別的日子，是一個到處洋溢著敬仰之情的日子,。

c：又一次旭日東升,，又一度秋風送爽，又一個收獲的季節(jié)果實飄香,，又一個期待的九月祝福滿堂,。第23個教師節(jié)正踏著輕盈的步伐來到了。

合：親愛的老師,，們辛苦了,！無悔奉獻的老師，happy teacher‘s day,！

b：教師,，多么神圣的字眼,。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng),；社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難,，教師是書,；傳遞文明，教師是橋,；科教興國,，教師是帆。

c：從入學的第一天開始,，我們的每一點進步,，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召,。

b：在這屬于老師們的節(jié)日里,，有很多小伙伴也來到了咱們廣播站，想借廣播傳遞他們對老師的祝福,。下面我們就來聽聽他們的心聲吧,。

a：親愛的老師，您的愛,，太陽一般溫暖,，春風一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。

c：您------老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信,，點燃了多少青春,，摧發(fā)了多少征帆。

b：老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁,！

a：親愛的老師,，請您放心，將來無論我會成為挺拔的喬木,，還是低矮的灌木,，我都將以生命的翠綠向您致敬，我都將思念變成一個花籃——獻給您,，我親愛的老師,！

合：節(jié)日快樂，幸福安康,！

教師節(jié)廣播稿篇九

【女】無論是誰,，都不應忘記，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個時候,，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中,，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著偉大,，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的,，現(xiàn)在的，將來的,，每一位教師都應該享受崇敬和祝福,。

【合】您是園丁，用辛勤的勞作,，收獲滿園春色;您是紅燭,，燃燒著自己，照亮了別人;您是春蠶,，孜孜不倦地吐著絲,，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風化雨中,，把春華寫成秋實,，把平凡寫成偉大!

【男】有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁,。而我認為;老師就是當代的棟梁,，沒有他們今天無私的奉獻,，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。

【女】老師是紅燭,，燃燒了自己,，照亮了我們。他們默默地奉獻著,，直到淚始干,。

【男】老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們,，直到枝繁葉茂果子掛枝頭,。

【女】老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細微，比友情更純潔,。當我們失敗時,，是老師給我們以鼓勵;當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時,，老師象航燈,，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙,。

【男】老師是平凡而偉大的職業(yè),。他們甘為人梯。猶如石階,，一階一階地把我們送往知識的高峰,。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上,，他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,，他們書寫著知識的篇章。

【合】春蠶雖然不漂亮,，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘,，可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動成果,。

【合】在教師節(jié)即將來臨之際,，你一定有許多話想對老師說。把所有的情懷都在這里釋放,，讓我們一起懷念,，一起感謝，一起關注，一起祝福!為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……老師,，您辛苦了!

教師節(jié)廣播稿篇十

男：大家好,，我是高二x班

女：我是高二x班。

男：九月果香,，九月菊黃,，九月的秋涼，給了我們秋的端莊

女：九月,，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié),，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男：九月我們想起是誰還在播灑著希望，我們收集陽光,，深情頌唱

男：祝關心,、愛護我們的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康

女：我們不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師,，

男：我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌，

女：我們更不是個作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師,。

男：但我們卻知道

女：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;

男：紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。

女：一支粉筆,、點播知識王國的迷津

男：三尺教鞭,、指點通向理想的道路

女：一塊黑板、記下老師無限深情

男：七尺講臺,、輝映著老師的艱辛

女：在這特別的日子里,，老師我想對您說---

男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任,。

女：感謝您——老師,，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴。

男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。

女：或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但您的熱情,、勇氣和慈愛，我們將永遠保留,。

男：九月讓我們從此不敢遺忘

女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想

男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯

女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂

男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向

女：九月我們守著豐收的麥浪

男：九月我們依然在課本里成長

女：九月我們不會遺忘,，用感動銘記的那份敬仰

男：金秋九月，一個收獲的季節(jié),，一個感恩的季節(jié),，一個屬于教師的季節(jié)。

女：九月的樂章已然奏響,，請接受我們九月的獻禮吧,，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

教師節(jié)廣播稿篇十一

（乙）老師們

（合）大家好,！“新顏”紅領巾廣播又和大家見面了,。

（乙）也許，你們還在思考,，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹明白；

（甲）也許,，你們還在盤算,，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳,。

（乙）也許,，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是便飯家常,。

（合）親愛的老師，我們沒有厚禮獻上,，就請接受我們最誠摯的祝福：老師,，節(jié)日快樂！

（甲）有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己,，明亮了別人。

（乙）也有人把教師比做明行燈,，兢兢業(yè)業(yè),，指明著人生方向,。

（合）是啊,！老師,，是你們響應黨中央“科教興國”的號召，在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人,。是你們興教育人，甘作人梯,，嘔心瀝血,，獻身教育。

（甲）同學們,，在我們顏港中心小學的每一個角落,，處處都可以看見老師們正在嘔心瀝血，耐心教育,，辛勤工作的身影,。為此，從本周開始我們“新顏”廣播站將為期一個月來介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡,。

今天為大家介紹的是xx年被評為蘇州市優(yōu)秀教育工作者的xx芳老師,。

（甲）同學們，在教師節(jié)即將來臨的日子里,，我校五年級的同學們的胸涌澎湃,，心中的話語千千萬萬,，他們就自己創(chuàng)作了一首小詩獻給我們顏港中心小學所有的老師,，并祝他們節(jié)日快樂！

下面請聽小詩《祝福您,，老師》

（甲）同學們,，在教師節(jié)即將來臨的日子里，讓我們從向老師主動問好做起,；

（乙）讓我們從認真聽課,，認真做作業(yè)做起；

（甲）讓我們用實際的行動來向身邊的老師問好,，

（乙）讓我們用優(yōu)異的成績來匯報我們敬愛的老師,，

（甲）最后，我提議：我們?nèi)w同學起立高呼：老師,，節(jié)日快樂,！

全體起立，立正,，一備起——老師,，節(jié)日快樂,！

祝福您，教師,！

教師節(jié)廣播稿篇十二

親愛的`學生們

答：伴隨著這首熟悉歡快的開場曲,，紅領巾電臺開播了！

我是一名播音員xx

我是一名播音員xx

愉快的暑假過后,，我們回到了這個美麗的校園,。

在九月的翅膀下，我們開始了新的旅程,。首先祝各位同學在新的學年里學業(yè)進步,，健康成長！

乙：xxx,，你知道9月10日是什么日子嗎,？

答：我當然知道。9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié),。

是的,，老師——多么神圣的一個詞。我們每個人的成長和成功都離不開教師的培養(yǎng),；社會的每一次進步和更新都充滿了教師的辛勤勞動和奉獻,。

在第25個教師節(jié)之際，我代表所有的少先隊員向老師們致以節(jié)日的問候,。祝我們老師工作順利,，幸福安康，家庭幸福,！

b：同學們,，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。他們年復一年地重復著傳授知識,、關愛靈魂的崇高使命,。

b：在學校，感覺身體不適的時候,，總是老師慈母般的手貼在額頭上,。開燈時，最后一個離開學校的人總是老師疲憊的身影......

答：老師做的看似很普通,，卻給了我們整個身心,。多么偉大的感情和無私的精神。

b：在這里,，我們特意選了一首小詩《教師之歌》,，表達我們衷心的祝福，獻給所有的老師,，祝他們節(jié)日快樂,！

a：誰把雨露撒了一地,，催小種子發(fā)芽？是你,，親愛的老師,；

b：誰辛苦的調(diào)養(yǎng)幼苗，為長成參天大樹打下了良好的基礎,？是你,，親愛的老師；

a：誰委婉的告訴我們,，指引我們走向人生的光明之路,？是你，親愛的老師,；

你就像一個偉大的園丁,。你用辛勤的汗水換來了園中桃李的芬芳。你就像一支蠟燭,，用你一生的心血,，照亮無數(shù)無知的心。

答：你的教誨,，像春風和雨,，陪伴我們走過求知的歲月，你的祝福,，像海上的明月,，指引我們找到航行的方向。

我們信任你,，親愛的老師,。請繼續(xù)給我們真誠的建議。我們愛你,，親愛的老師,。請接受我們真誠的感謝和祝福。

親愛的老師,，祝你永遠健康、幸福,、青春,！

答：我們感謝老師們的辛勤教育，也感謝他們的諄諄教誨,。然而,，再多的贊美和華麗的辭藻也無法用愛和行動來表達我們對老師的感激。

那么,，9月10日我們能為我們親愛的老師做些什么呢,？

答：我們可以寫一封親筆信給老師表達我們的感激之情,，或者在日記里真誠地表達我們對老師的愛；你也可以給你的老師做一張賀卡,。也可以給老師畫個圖,，加一行深情的問候。不管你用哪種方式,，我想我們老師一定是因為你的存在而開心,。

b：當然，感恩的老師不僅僅應該在教師節(jié),，還應該在這些行動上,，體現(xiàn)在日常生活的每一點上：

答：上課時，堅定的眼神和輕輕的點頭,，證明你全神貫注,，專心聽講，這就是感恩,；

b：下課后在樓道里遇到老師,，淡淡的笑著甜甜的“老師好”，也是感激,；

答：放學后,，向老師招手，說“再見老師”,，這還是感恩,；

b：認真完成各項任務，積極舉手發(fā)言,，靠自己的努力,，取得理想的成績，取得更大的進步,，獲得更好的發(fā)展,。這是對教師辛勤勞動的最好回報，也是教師最大的快樂和最幸福的滿足,。

答：各位同學,，不要鄙視身邊的這些小事，因為這些小事的背后,，是你對老師的尊重和肯定,。

同學們，讓我們采取積極的行動,，向表現(xiàn)突出,、成績突出的老師表達我們的感謝和崇高的敬意。

答：節(jié)目結束,，我們走進“知識寶盒”,。今天,，我們將介紹“甲型流感預防知識”：

b：1注意個人衛(wèi)生，勤洗手,，保持室內(nèi)通風,。

咳嗽打噴嚏時用紙巾捂住口鼻。

3盡量去人盡量少聚集的地方

睡眠充足,，適度運動,。

5、如果你有流感樣癥狀,，請就醫(yī),。

答：這次廣播到此結束。謝謝大家的傾聽,。

教師節(jié)廣播稿篇十三

導語：加減乘除,，算不盡老師作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對老師的崇敬!歡迎閱讀教師節(jié)廣播稿!

a：尊敬的老師們,，

b：親愛的同學們,，

合：大家中午好!

a：今天是9月9日，明天教師節(jié)就要到了,，我們紅領巾廣播站預祝全體老師們節(jié)日快樂,，身體健康，工作順遂!

b：同學們,，教師節(jié)放假問題是大家非常關心的,，那么我們就來聽聽學校對明天的安排吧。

a：明天上午,，請大家八點半到操場集合,，進行開學典禮暨慶祝教師節(jié)的活動。中午開始放假,，下午休息,。后天上課。

b：教師,，歷來為人稱頌,。古有尊師重教的說法，認為“人有三尊,君父師是也”2015年最新教師節(jié)廣播稿,。

a：的確,，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師，終生為父”,。古語還說過：“國將興，必貴師而重傅,?！苯處熢诠艜r的地位可見一斑,。

b：而在現(xiàn)代，我們國家提倡科教興國,，教育強國,，把老師的地位也放在了非常重要的位置。

a：沒錯的,。老師是以自己的知識來傳授給下一代,，他們從不藏私，而是學生吸收多少就教多少,，為國家輸出了一批批的人才,，實在是太偉大了!

b：是啊，天地君親師,，老師的重要不言而喻,。沒有老師，就沒有知識的一代代傳承;沒有老師,，就沒有希望在田野間的肆意綻放;沒有老師,，就沒有祖國的未來，就難以實現(xiàn)我們的“中國夢”!

a：下面,，請欣賞歌曲：《感恩的心》,。

b：桃李不言，下自成蹊,。老師的奉獻是默默無聞的,，但卻是芳香四溢的。我們在成長為棟梁之才后應感謝老師的栽培,，是他們一天天澆灌著我們干渴的心,，讓我們能夠經(jīng)受風吹雨打，長成高大的大樹,。

a：感謝,，是一個古老而不衰的話題。古有“滴水之恩,，當涌泉相報”,，今天我們依然不能丟失這個美德。我們中華民族古稱“禮儀之邦”,，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌,。

b：同學們，從我們做起,，從xx學校做起!讓我們成為xxx市的驕傲,，成為父母的驕傲，做一個感恩的人吧!讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師，您辛苦了!

a：是誰不舍晝夜,，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改,，只為我們那一點點進步?是辛勤的`老師!

b：是誰扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土,，用溫柔和擔憂的目光注視你我?是仁慈的老師!

a：是誰看到我們微小的進步便展露笑顏,，給我們頒發(fā)“最佳進步獎”，鼓勵差生?是美麗的老師!

b：是誰燃燒了自己點亮了他人?是誰哺育了幼苗,，讓他人采擷果實,，不計較功名利祿?是老師!是我們的老師!

a：您是海上航船的指明燈，是風雨里為我們指明方向的燈塔,，是前行路上不退場的啟明星!

a：您是秋天里的一絲金風,，帶來豐收的喜悅;您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著我們冰涼的身體,。

合：您是無私的愛,，您是美妙的善!讓我們歌頌您，啊,，我的老師!請聽歌曲《獻給老師的歌》,。

a：同學們，讓我們用各種方式來表達對老師的愛與謝意吧!

b：給老師畫一張畫,，加上幾句表達謝意的話語或是一句深情問候;

a：或者,，可以為老師買一包潤喉片或潤喉糖，告訴老師要保護好嗓子;

b：或者,，自己動手制作一張卡片,，讓老師感受到我們的心意;

a：或者，以全班同學的名義,，用班費為老師買一束鮮花,，如康乃馨、向日葵或太陽花等,。

b：老師,，讓我們?yōu)槟炔?

合：xxx學校的全體老師，祝你們教師節(jié)快樂!

a：最后,，在這首《米蘭》的歌聲中,，讓我們后日再見!

b：感謝大家的收聽，再見!

歌曲：《每當我走過老師窗前》

甲：老師們,，同學們,，今天是2013年9月6日星期四，小學2013學年第二期紅領巾廣播又和大家見面了,。我是來自五年級的主持人( ),。

乙：我是來自五年級的主持人( ),。

甲：滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學期,，又回到了大家熟悉而美麗的校園,。

乙：新學期,，老師們都在期待著我們健康地成長,，希望著我們長得更高、變得更懂事,。而我們,，也一定會用自己的行動回報培育我們的老師們。

乙：也許,，您還在思考,，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹;

甲：也許,，您還在盤算,，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳,。

乙：也許,，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是家常便飯,。

甲：親愛的老師們，我們沒有厚禮獻上,，就請接受我們最誠摯的祝福：

合：老師,，預祝您：節(jié)日快樂!

乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著自己,，明亮了別人,。

甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè),，指明著人生方向,。

乙：是啊!老師，是你們帶領我們健康成長;是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天,、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。

甲：同學們,，此時此刻,，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說吧?讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達我們此時的心聲吧!

歌曲：《長大后我就成了你》

乙：“老師”，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛孕育著我們,。這愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細微,，比友情更純潔,。

乙：當我們迷惑不解時，老師象航燈,，照亮我們前進的道路,，為我們前進中掃平障礙。

教師節(jié)廣播稿篇十四

甲：老師們,，同學們,，今天是20xx年9月6日星期四，小學20xx學年第二期紅領巾廣播又和大家見面了,。我是來自五年級的主持人xx,。

乙：我是來自五年級的主持人xx。

甲：滿懷著喜悅的心情,，我們又迎來了新的學期,，又回到了大家熟悉而美麗的校園。

乙：新學期,，老師們都在期待著我們健康地成長,，希望著我們長得更高、變得更懂事,。而我們,，也一定會用自己的行動回報培育我們的老師們。

乙：也許,，您還在思考,，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹;

甲：也許,，您還在盤算,，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳,。

乙：也許,，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是家常便飯,。

甲：親愛的老師們，我們沒有厚禮獻上,，就請接受我們最誠摯的祝福：

合：老師,，預祝您：節(jié)日快樂!

乙：有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己，明亮了別人,。

甲：也有人把教師比做指路燈,，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向,。

乙：是啊!老師,，是你們帶領我們健康成長;是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁,。

甲：同學們，此時此刻,，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說吧?讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達我們此時的心聲吧!

歌曲：《長大后我就成了你》

乙：“老師”，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁,。老師用世間最崇高的愛孕育著我們,。這愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細微,，比友情更純潔。

乙：當我們迷惑不解時,，老師象航燈,，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙,。

甲：同學們,，教師節(jié)就要到了，我們應該以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢?

教師節(jié)廣播稿篇十五

2：20音樂起（每當我走過老師窗前）

背景音樂1起（輕音樂即可）

a：同學們

b：老師們

ab：大家好,！百靈鳥廣播又和大家見面了,。

a：一年一度，春風秋雨,，我們又一起迎來新的教師節(jié),。

b：祝福所有的老師節(jié)日快樂！廣播站“園丁頌――慶祝第25個教師節(jié)”特別節(jié)目,，

合：現(xiàn)在開始,！

a：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘,、潑灑青春的教

育者,。

b：此情此景,，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞、無私奉獻的老

師,。

a：加減乘除,，算不盡您付出的艱辛。

b：詩詞歌賦,，頌不完您作出的貢獻,。

a：忘不了您和風細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃,。

b：忘不了您浩蕩東風樣的話語,，鼓起了我前進的風帆。

a：因為您一片愛心的澆灌,，才會有桃李的絢麗,。

b：因為您一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃,。

a：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,，給您的生活帶來無限芬芳。

b：愿我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌,，助您的事業(yè)——

ab：譜寫更加靚麗的篇章！

音樂起（我們愛老師）

音樂停

a：同學們,，在我們xx小學的每一個角落,，處處都可以看見老師們正在辛勤工作的身影。

b：在教師節(jié)即將來臨的日子里,，我校六年級同學們的心中思緒萬千,，他們編排了一首小詩來表達自己的心聲，并獻給我們學校所有的老師,，獻給天下所有的老師,，祝他們節(jié)日快樂！

六年級詩歌朗誦(背景音樂2)

園丁之歌

a:又是金風送爽

又是稻粟飄香

b：又是碩果累累

又是桃李芬芳

a：今天是全國上下為之祝福的節(jié)日

我們的老師的節(jié)日

ab：讓我們真誠的說一聲：“老師,，您辛苦了,！”

讓我們深情的道一句：“老師，謝謝您,！”

a：有人說“十年樹木,，百年樹人”

我們知道：

代代新人的成長

是您

用心血澆灌用生命乳養(yǎng)

b：有人說“百年大計，教育為本”

我們明白：

國家的富強,，民族的昌盛

是您甘做基石,，舍身鋪路

a：還有人說你是紅燭

燃燒自己照亮別人

我說

蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗

而您

是在用圣火點亮我們的心靈

c：我多想采擷世上最美的歌

贊美您這寸寸燭火

春蠶般將那世界文明傳播

您很平凡

平凡的像一條船

在此岸與彼岸之間擺渡

一生迎來送往

而您卻永不上岸永不擱淺

d：您工作的空間

一支粉筆三尺講臺

c：您很平凡

一生奉獻無怨無悔

d：您瘦弱的身軀

托起的卻是一輪輪金色的太陽

c：您清貧的雙手

捧出的卻是一顆顆耀眼的明星

abcd：一天一天，一年一年,，你們皺紋伸展,，你們鬢發(fā)添霜,，可是，你們的心,，還是那樣的年輕活潑,，永遠不知疲倦。

再過幾年,，十幾年,，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書,、金牌,、獎狀，我們一定不會忘記,，是誰為我們付出辛勤的汗水,，引導我們追求理想之光。到那個時候,，我們一定回到xx母校,，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章,。

音樂起（長大后，我就成了你）

同學們,，在本次節(jié)目最后,，我提議：我們?nèi)w同學高呼：老師，節(jié)日快樂,！

全體起立,，立正，預備起——老師,，節(jié)日快樂,！

本次播音到此結束

再見！