我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)科技的飛速發(fā)展，人們的思想觀念也在發(fā)生著變化,。在這種情況下,，教育行業(yè)的師德師風(fēng)也面臨著新的挑戰(zhàn)。作為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備良好的師德師風(fēng),，為學(xué)生做出榜樣。正如習(xí)近平主席所說：“教育的第一門課就是做人,，要放在最重要的位置上,。”教師的師德師風(fēng)是教育者的本質(zhì)品質(zhì),，是教育事業(yè)的核心素質(zhì),，是教師隊(duì)伍中的一面旗幟。同時(shí),，輿論媒體的監(jiān)督,、同行師生的評(píng)價(jià)也凸顯出了教師師德師風(fēng)的重要性。

第二段：講述師德師風(fēng)的內(nèi)涵及要求

教育行業(yè)的師德師風(fēng)要求教師以身作則,，言行一致,，言傳身教；堅(jiān)守高尚情操,，尊重學(xué)生,，始終關(guān)心他們成長(zhǎng)；嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和職業(yè)準(zhǔn)則,，在教育教學(xué)活動(dòng)中維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,；注重自我修養(yǎng)，保持謙虛,、學(xué)習(xí),、進(jìn)取的態(tài)度,。師德師風(fēng)不僅是教師素質(zhì)的標(biāo)志，也是教師精神層面的高度體現(xiàn),。教師的師德師風(fēng)不僅影響到學(xué)生的思想品德的塑造與發(fā)展,，也對(duì)全社會(huì)的精神文明建設(shè)產(chǎn)生著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)性影響。

第三段：闡述師德師風(fēng)的實(shí)踐困難和解決對(duì)策

雖然師德師風(fēng)在理論上是清晰的,，但是在實(shí)踐中,，教師遵守師德師風(fēng)仍然面臨著困難。首先,，在教學(xué)過程中,，一些教師有時(shí)會(huì)忽視學(xué)生的心理健康需求，強(qiáng)制學(xué)生以“成績(jī)至上”為目的學(xué)習(xí),，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的負(fù)面情緒產(chǎn)生,。其次，在平時(shí)的交流中,，一些教師可能會(huì)用“助益關(guān)系”來既定網(wǎng)絡(luò)的手段,，使某些學(xué)生受到侵害。針對(duì)這些困難,，我們應(yīng)該積極探索解決的對(duì)策,，如構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)模型，加強(qiáng)師德理論和實(shí)踐的培訓(xùn),，提高教師的道德水平,，引導(dǎo)教師走向良性循環(huán)。

第四段：分享自己的師德師風(fēng)的心得體會(huì)

我的老師曾經(jīng)說過：“教師是師生之間心靈的橋梁,，只有教師在互動(dòng)交流中展現(xiàn)出志愿,、樂觀、誠(chéng)實(shí),、包容,、感恩、責(zé)任,、友愛等端正師德,，才能真正成為有社會(huì)良心的人,?！痹谖页蔀榻處煹倪^程中，我時(shí)刻謹(jǐn)記這些話,。我要在為人處事的領(lǐng)域,、在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度方面做出自己的努力，堅(jiān)持道德的質(zhì)量和精神境界,，傳遞一種莊重,、溫馨,、陽光的師風(fēng)。我相信,，只有這樣,，才能夠真正地為學(xué)生做好榜樣、做好引路人,，成為持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀教育工作者,。

第五段：總結(jié)

學(xué)校是社會(huì)的智慧和民族的希望，教師是這一教育事業(yè)中的重要承擔(dān)者,。在教育理念逐漸普及,、教育觀念逐步更新的今天，教師師德師風(fēng)的有無成為人們投注最多關(guān)注的焦點(diǎn)之一,。不同的教育對(duì)象,，需要不同的教育內(nèi)容和方式，不同的教育方式,，又需要不同的風(fēng)格和氣度的教育者才能夠?qū)崿F(xiàn),。我們教師在引領(lǐng)著學(xué)生的人生道路的同時(shí)，也常常需要借著幾句,，一張,、一顰、一笑,，舉動(dòng)一鼓勵(lì),、一忠告，成為他們心智成長(zhǎng)的指導(dǎo),。在現(xiàn)代教育中,，師德師風(fēng)已漸漸成為教師不可忽視的居高臨下的良好精神品質(zhì)，它是教育人的內(nèi)涵,，是教育人的力量,。每一個(gè)教師都應(yīng)該將嚴(yán)謹(jǐn)謙和、超凡脫俗的自身精神品質(zhì)體現(xiàn)在教育實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

教師德師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要基石,，是保障教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。在我多年的教育工作中,，我深深認(rèn)識(shí)到教師德師風(fēng)的重要性,。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先,，作為一名教師,，我們要樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生會(huì)模仿和學(xué)習(xí)教師的行為和品德,。因此,，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，嚴(yán)守職業(yè)道德和社會(huì)公德,，樹立良好的品德形象,。同時(shí)，我們還要努力培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,，具備良好的道德品質(zhì),。只有我們自己身體力行，才能真正影響學(xué)生,，讓教育事業(yè)早日走上正確道路,。

其次，教師德師風(fēng)要求我們具備專業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的精神,。作為一名合格的教師,，我們必須不斷提升自己的專業(yè)能力，跟上時(shí)代的步伐,。面對(duì)知識(shí)更新的快速變化,，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過參加培訓(xùn),、研討會(huì)等方式不斷提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，要多讀教育相關(guān)的書籍和論文,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷修正教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力,。

再次,，教師德師風(fēng)要求我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重個(gè)性化教育,。在教育過程中,，我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，采用不同的教育方法和手段,，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。我們要關(guān)心學(xué)生的心理健康，幫助他們認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,，培養(yǎng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力。只有將學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)融入教學(xué)過程中,，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育,，做到因材施教。

此外,，教師德師風(fēng)還要求我們尊重學(xué)生的權(quán)利和個(gè)人尊嚴(yán),。教師是學(xué)生的引路人，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生正確行為和價(jià)值觀,，但同時(shí)也要尊重學(xué)生的權(quán)利和個(gè)人尊嚴(yán),。在批評(píng)和糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，我們要注意方法和手段,，堅(jiān)決杜絕體罰和辱罵等不當(dāng)行為,。我們要與學(xué)生平等相待，傾聽他們的意見和建議,，與他們建立良好的師生關(guān)系,，打造和諧的教育環(huán)境。

最后,，教師德師風(fēng)要求我們勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,，為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。作為教師,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,，更要注重培養(yǎng)他們的品德和社會(huì)責(zé)任感。我們要教育學(xué)生正確的價(jià)值觀和倫理道德,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀,。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極參與學(xué)生發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié),，做好教育指導(dǎo)工作,，協(xié)助學(xué)生解決問題和困惑，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,。

總之,，教師德師風(fēng)是引領(lǐng)教育前進(jìn)的靈魂，也是教育事業(yè)的保障,。作為一名教師,，我們要時(shí)刻牢記自己的教育責(zé)任，堅(jiān)守教育的真諦,，不斷提高自己的教育水平和理論修養(yǎng),。只有秉持正確的教育理念和行為準(zhǔn)則，才能真正做好教育工作,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)。因此,，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈,，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材，以回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)教師,、對(duì)教育的期望,，尊重家長(zhǎng)們最迫切希望子女成才的愿望，這也是一名基層一線教育的應(yīng)有之義,。

不了解學(xué)生,，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路,。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能,、歡樂和憂愁,。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘,。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來,，身心得到全面發(fā)展。

教師要愛所有的學(xué)生,，不但要愛聰明,、活潑、可愛的學(xué)生,，更要愛差生,、特殊生、頑皮搗蛋生,、一般生,。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們,，了解他們,，熱忱地關(guān)懷、幫助他們,，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我?guī)У陌嘀?，?jīng)常有一些上課不專心聽講,，愛做小動(dòng)作的孩子，對(duì)于他們,，我會(huì)在課堂上給他一個(gè)眼神,，或是走到他跟前，輕輕的摸摸他的頭,，提醒他該認(rèn)真聽講,，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評(píng)他,，搓傷孩子的自尊心。

對(duì)于那些不完成作業(yè)的孩子,，我會(huì)及時(shí)了解他不完成作業(yè)的原因,，或許是有特殊原因，或許是對(duì)完成作業(yè)有困難,，我會(huì)給他們及時(shí)的幫助,。我們要學(xué)習(xí)西方國(guó)家的教育理念：“蹲下來和孩子說話”,。

我現(xiàn)在帶的一個(gè)班,，我接他們班的時(shí)候，他們班有將近十個(gè)學(xué)生英語不及格,。但是,，我上的第一節(jié)課，就告訴大家,，“老師相信你們,，你們每一個(gè)都是聰明的孩子，不管你們?cè)瓉砜汲墒裁闯煽?jī),，不管你們?cè)瓉碛⒄Z學(xué)成什么樣子,，從今天起，我要帶領(lǐng)大家從新開始,，我相信你們?cè)谶@學(xué)期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的答卷,，你們有信心嗎?”“有!”響亮的回答，樹立了學(xué)生學(xué)好英語的自信心,，也給了我很大的信心,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生之間的配合和共同努力，他們班只剩下一個(gè)不及格的了,，很多學(xué)生都非常高興自已考試及格了,，同時(shí)自已的信心也增強(qiáng)了。我們做教師的要相信每一個(gè)學(xué)生,，信任他們的能力,，用心去關(guān)愛他們，用情去感染他們,。

學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊,，學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重,、懷疑,、諷刺、挖苦,，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈,，挫傷他們的自信心,。相反，師生關(guān)系和諧,、融洽,，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師,，樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通。這也就是親其師,、信其道,。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人,。

作為一線基層的普通教師,，與學(xué)生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動(dòng),，一點(diǎn)一滴都對(duì)學(xué)生存在著影響,，為師者就應(yīng)該隨時(shí)清醒地知道學(xué)生首先是人，是人就有安全,、情感,、被愛、被尊重,、渴望自我實(shí)現(xiàn)的需要,，正是這一系列的需要成為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學(xué)生的這種需要,，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能,，使他們?cè)谧约旱淖罱l(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果,。

今天,，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。小學(xué)生年齡小,，具有很強(qiáng)的向師性,，教師在教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)親切的微笑,，一句由衷的贊美,，一個(gè)信任的眼神，這些看似細(xì)微,、點(diǎn)滴的一舉一動(dòng),，都會(huì)鼓舞和激勵(lì)他們很久，對(duì)此,，我深有體會(huì),。當(dāng)我對(duì)孩子回報(bào)一個(gè)親切的微笑時(shí),，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望,、振奮,，洋溢著幸福，這表情又時(shí)常讓我幸福著,。相反,，老師的一個(gè)小小的否定，一個(gè)不經(jīng)意的“意外”,，都有可能對(duì)孩子幼小的心靈造成巨大的傷害,。

雖然對(duì)教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠,，不能僅從大的方面去要求,、規(guī)范自己,，甚或唱些高調(diào),，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，還應(yīng)更多地從點(diǎn)滴細(xì)微處入手,，真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體,，細(xì)心呵護(hù)幼小的心靈，尊重他們,、關(guān)愛他們,，用心培養(yǎng)他們，學(xué)會(huì)賞識(shí)他們,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是天才,，每個(gè)孩子都是參天大樹。

教育行業(yè)曾流傳過一句話：小事都做不好,，還能做大事?只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，從每一細(xì)微處做起，相信我們離高尚的師德,、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈,，真誠(chéng)關(guān)愛、真心理解,、真正愛護(hù),、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想,，以成功的教育成全教育的成功,。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,，茁壯成長(zhǎng)。

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。

對(duì)于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！眡x也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！比嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí),，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的'知識(shí),，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,，尊敬感,。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。

如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真,，付出這么多來教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定,，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。

教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心,、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生,，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) 。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,，老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。 因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的,。

作為一個(gè)光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,，還要具有淵博的知識(shí),。 在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。

當(dāng)前,，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門戶之見,，相互交流，相互學(xué)習(xí),，博取眾長(zhǎng),，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

教師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)，是教育事業(yè)中不可或缺的元素,。作為一名教師,，我深深體會(huì)到了教師德師風(fēng)對(duì)教育工作的重要性。通過與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事的交流與互動(dòng),，我逐漸感受到了教師德師風(fēng)的魅力，并從中悟出了一些心得和體會(huì),。

首先,，作為教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,。教師德師風(fēng)要求我們?cè)谘孕信e止上要做到端正,、大方，以身作則地對(duì)待學(xué)生,。我曾經(jīng)遇到一位物理老師,，他對(duì)待學(xué)生嚴(yán)厲而公正，細(xì)致入微地解答學(xué)生的問題,，從不厭煩,。他的這種教師德師風(fēng)深深地籠罩著課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的敬意和感激之情,。這激勵(lì)了我,，讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,，我不僅要善于掌握教育知識(shí),，還要懂得如何用自己的言行成為學(xué)生的榜樣。

其次,，教師德師風(fēng)要求我們關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。在教育工作中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，而忽略了他們的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。我曾經(jīng)接觸過一位語文老師,，他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和潛力，并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)采取個(gè)性化的教學(xué)方法,。他通過和學(xué)生的交流和互動(dòng),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)趯W(xué)科上取得了很大的進(jìn)步,。這個(gè)教師的做法讓我深感啟發(fā),，讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,，我們要關(guān)心學(xué)生的需求和成長(zhǎng),，激發(fā)他們的潛力，幫助他們順利度過成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。

第三,，教師德師風(fēng)要求我們與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。作為教師,，我們要積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭背景和家庭教育情況,，與家長(zhǎng)共同關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,。在我的實(shí)際工作中，我曾經(jīng)遇到過一位父母親自謝我兒子上課表現(xiàn)優(yōu)秀的情況,。這讓我感到非常欣慰,，同時(shí)也讓我明白了教師和家長(zhǎng)之間的合作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有重要的影響。只有通過與家長(zhǎng)的有效合作和溝通,，我們才能更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難,。

第四，教師德師風(fēng)要求我們與同事合作共贏,。教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的職業(yè),，我們需要與同事們共同努力，攜手合作,，為學(xué)生提供更好的教育,。在我的工作中，我與同事們互相交流經(jīng)驗(yàn),，共同研究教學(xué)方法,。這種合作不僅幫助我提高了專業(yè)水平，也提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,。通過與同事的合作,，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng),，更關(guān)乎整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的凝聚力和發(fā)展,。

最后,，教師德師風(fēng)要求我們不斷自我反思和提升。作為一名教師,，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要有自我超越的精神,。在教學(xué)過程中,，我不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。我也積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)水平。通過不斷地自我反思和提升,，我意識(shí)到,，教師德師風(fēng)是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過程，我們要保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和追求,，不斷提高自身素質(zhì)和能力,，為學(xué)生提供更好的教育。

總之,，教師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教師德師風(fēng)對(duì)教育工作的重要性,，通過與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事的交流與互動(dòng)，我逐漸悟出了一些心得和體會(huì),。我將繼續(xù)努力,，做一個(gè)具有良好師德風(fēng)范的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量,。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

我深深感到作為一名教師,，要對(duì)自己的事業(yè)飽含激情，要愛崗敬業(yè),，用自己所有的知識(shí)和良好的人格魅力教育學(xué)生,，感染學(xué)生。

在教學(xué)工作中“因材施教”將是我的法寶,。平等對(duì)待每一位學(xué)生,，從他們身上找到各自的閃光點(diǎn)。從各方面培養(yǎng)他們的自尊心,、自信心,。根據(jù)中學(xué)生都有較強(qiáng)的逆反心理這一特點(diǎn)，要多與他們交流拉家常,，擺脫壓在同學(xué)們心中的負(fù)擔(dān)和焦慮,。不能遺忘任何一個(gè)學(xué)生,，要時(shí)時(shí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)，當(dāng)好學(xué)生的生活老師,，讓愛留在校園里,，留在學(xué)生心中。

時(shí)代在前進(jìn),，在進(jìn)步,。我們的思想也要跟上時(shí)代的步伐，這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我們帶來了非常好的源泉,。人們常常把教師看著“園丁”,，在一個(gè)百花盛開的大花園里修枝剪葉，如果自己的手藝不高,，如何能剪出一個(gè)學(xué)生的燦爛明天,，事實(shí)證明，老師沒有好的思想,，就教育不出好品質(zhì)的學(xué)生,。

育人之本關(guān)鍵在于師德。現(xiàn)在的教育不再是分?jǐn)?shù)至上,，學(xué)做人更重要,。我們作為教育工作者，責(zé)任重大,，我們只有不斷的學(xué)習(xí),、不斷的感悟思想教育。從我們這些教育工作的點(diǎn)滴做起,，不辜負(fù)自己的光榮使命,。我們要以身作則時(shí)刻不忘師德，時(shí)刻牢記愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，正確認(rèn)識(shí)他們，對(duì)他們負(fù)責(zé),。

師德在這個(gè)社會(huì)上代表著一種文明,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展需要,，是全社會(huì)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要,。我們?cè)谖⌒轮R(shí)、新思想的過程中,，反復(fù)積累,，加強(qiáng)研究、終生學(xué)習(xí)。做陽光教師,，為教育事業(yè)而奮斗,。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們的教育體系也在不斷完善和改進(jìn),。然而,，仍有很多教師的師德師風(fēng)存在問題。作為一名教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的職業(yè)道德,，努力提高自己的師德師風(fēng)，好好履行自己的職責(zé)和義務(wù),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

第二段：教師職責(zé)

教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是對(duì)學(xué)生起到良好的示范作用,。我們不僅要教授學(xué)生知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和思想道德觀,。在工作中，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和潛能,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

第三段：教師師德

教師師德是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn),。教師需要以身作則,，成為學(xué)生的榜樣和引路人，要遵守誠(chéng)信,、守紀(jì)律,、尊重他人、嚴(yán)格保守學(xué)生信息等等,，樹立良好的師范品德,。同時(shí)，教師要認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,，耐心傾聽學(xué)生的心聲,，及時(shí)解決學(xué)生的困難，做到關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

第四段：教師師風(fēng)

教師師風(fēng)是教師在工作中體現(xiàn)的一種精神狀態(tài)和心態(tài),。良好的教師師風(fēng)可以為學(xué)生樹立正確的人生觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們要堅(jiān)持與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，定期與家長(zhǎng)溝通交流，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師的溫暖和關(guān)愛,。

第五段：結(jié)論

在今天這個(gè)社會(huì)中，教育環(huán)境和教育形式都不斷改變,，但教師學(xué)師德師風(fēng)始終是教育工作者不可或缺的素質(zhì)之一,。教育需要有良好的氛圍和風(fēng)氣，而這就需要教師時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和師德師風(fēng),。只有這樣,，我們才能真正地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七

五蓮教師是偉大的職業(yè),，是祖國(guó)未來的希望。作為一名合格的五蓮教師,，除了扎實(shí)的教學(xué)能力以外,，更重要的是具備高尚的師德師風(fēng)。近日,，在參與五蓮市市級(jí)教師水平考試的過程中,，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展的重要性。以下是我對(duì)五蓮教師師德師風(fēng)的總結(jié),。

第一段：師德的基礎(chǔ)——待人以誠(chéng)

師德是教師的一項(xiàng)重要的職業(yè)素質(zhì),，它承載著教師社會(huì)地位的精神內(nèi)涵和職業(yè)價(jià)值。提高師德是教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì),，而待人以誠(chéng)則是師德的基礎(chǔ),。教育從業(yè)者應(yīng)以誠(chéng)實(shí)守信、言行一致為基礎(chǔ),，以廣闊的心胸,、真誠(chéng)的態(tài)度、耐心的接受,，贏得師生間的信任,。無論是在平日的校園生活中還是在緊張的考試場(chǎng)合，完善的待人以誠(chéng)是師德的重要支撐,。

第二段：師風(fēng)的體現(xiàn)——嚴(yán)以律己

師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要標(biāo)志,，體現(xiàn)了師德的內(nèi)在價(jià)值。作為一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該嚴(yán)以律己,，敬畏教育事業(yè)，多以自我約束，生活狀態(tài)必須良好,，不能無節(jié)制地喝酒抽煙,，在工作中懈怠、浮躁,、虛偽,，增加心靈的負(fù)擔(dān)，以實(shí)際行動(dòng)宣傳師德風(fēng)范,。

第三段：師德的表現(xiàn)——以愛心為生命

一名優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)該有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,，更應(yīng)該具備豐富的愛心，并把愛心貫徹到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中去,。愛心是教師職業(yè)道德的重要層面,，體現(xiàn)了與學(xué)生的親近、關(guān)心和關(guān)愛,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)和生活中的問題，以此樹立良好的師生關(guān)系,。

第四段：師風(fēng)的體驗(yàn)——從身邊榜樣中學(xué)習(xí)

師風(fēng)體現(xiàn)教師的專業(yè)水平和職業(yè)責(zé)任感,。在工作中，我們應(yīng)不斷提高自己的文化素養(yǎng),、教學(xué)水平和職業(yè)道德,，在增強(qiáng)自主性和創(chuàng)造力的同時(shí)，從身邊的教育先進(jìn)個(gè)人中,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的師風(fēng),，不斷激發(fā)自己的職業(yè)熱情和動(dòng)力。在教師自身的努力培養(yǎng)下,，在教育首都的陽光下,，我們將努力做一個(gè)有氣質(zhì)、有風(fēng)度,、有高度,、有水平的教育工作者。

第五段：師德師風(fēng)的培養(yǎng)視野——堅(jiān)持正確的教育觀念

教育是培養(yǎng)人才的專業(yè),，是關(guān)系國(guó)家和民族未來的事業(yè),。在關(guān)注師德師風(fēng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的教育觀念,，不斷地反思和審視自己的核心價(jià)值,，努力成為具備深厚理論基礎(chǔ)，扎實(shí)教學(xué)水平，廣博的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德的優(yōu)秀教育者,。正是這種教育觀念,，讓我們擁有了一個(gè)獨(dú)特的人生體驗(yàn)，讓我們成為了最優(yōu)秀的教育工作者,。

總之,，師德師風(fēng)是五蓮教育中的重要組成部分，是五蓮教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ),。在教育工作中要時(shí)時(shí)做到以身作則,、關(guān)愛學(xué)生。我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、認(rèn)真的工作作風(fēng),、優(yōu)秀的師風(fēng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才,、為建設(shè)文明,、和諧、美麗的五蓮市,，作出我們的應(yīng)有貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八

作為一名教師，教師德師風(fēng)是我們應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范,，也是我們教育教學(xué)工作的內(nèi)在要求和標(biāo)準(zhǔn),。多年來，我在教師崗位上不斷摸索和努力,，逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于教師德師風(fēng)的心得和體會(huì),。

首先，作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)以身作則,，做好榜樣。教師是學(xué)生的楷模和引路人,，他們的行為和品質(zhì)直接影響著學(xué)生的認(rèn)知和形成,。所以，作為一名教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為舉止,，不僅要遵守校紀(jì)校規(guī)，還要具備高尚的品德和道德修養(yǎng),。我始終堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中遵循秩序,，保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，以身作則,，樹立積極向上的榜樣形象,，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

其次,，我們應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，也是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵所在,。作為一名教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)，積極更新自己的知識(shí),，提高自己的專業(yè)水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，為他們提供更好的教育服務(wù),。

再次，我們應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生,、家長(zhǎng)的有效溝通。溝通是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，也是教師德師風(fēng)的體現(xiàn)之一,。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求，用心傾聽他們的心聲,，積極主動(dòng)與他們進(jìn)行交流和溝通,。同時(shí),，我們也要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解他們對(duì)孩子的期望和需求,，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。

此外,，我們還應(yīng)該注重師生關(guān)系的建立與維護(hù),。師生關(guān)系是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ),，也是教師德師風(fēng)的重要組成部分。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí),，建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系,。同時(shí)，我們也要注重與同事的交流與合作,，互相幫助，共同進(jìn)步,。

最后,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神和責(zé)任心,。教育教學(xué)是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)，它關(guān)系著國(guó)家的未來和民族的命運(yùn),。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神,，獻(xiàn)身于教育教學(xué)事業(yè)中去。我們要用心愛崗,、敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神，投身于教育教學(xué)工作中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡職盡責(zé)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之,，教師德師風(fēng)是一門重要而又深邃的學(xué)問,。我們作為教師，要不斷提高自身素養(yǎng),，時(shí)刻保持敬業(yè)精神和責(zé)任心,，注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，建立良好的師生關(guān)系,。只有這樣，我們才能夠更好地發(fā)揮自己的作用,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡職盡責(zé),。同時(shí),，我也深信，只有通過持之以恒的努力和不斷的實(shí)踐,，我們才能夠真正成為一名合格的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九

記住小時(shí)分，父親問我：“你長(zhǎng)大了干什么,？”“當(dāng)教師！”是的,，小時(shí)分，我最大的希望便是當(dāng)一名教師,。為了那希望,，常常招集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下,，表明上課了,，然后便搖頭擺尾的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”那種莊重而崇高的感覺便油可是生,，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)校芳華的熱情踏入實(shí)小校門時(shí),，當(dāng)我開端生長(zhǎng)為一名公民教師時(shí),，才真實(shí)懂得了這已不再是一種游戲，而是一種作業(yè),，伴著這種作業(yè)要求我具有崇高的教師品德本質(zhì),，這才是咱們心靈的歸宿,。

俗話說：“教育是一個(gè)良知活兒！”這句話言必有中地道出了師德的重要性,。師德崇高的教師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，耳濡目染的感染學(xué)生,，在教授常識(shí)的過程中,，教會(huì)學(xué)生怎么做人,；師德崇高的教師，會(huì)不斷更新教育觀念,，教育中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教授學(xué)習(xí)辦法,，使學(xué)生終身獲益,；師德崇高的教師,，會(huì)不時(shí)處處?kù)o靜耕耘，忘我貢獻(xiàn),，蠟燭相同，無怨無悔,。實(shí)小早已是一所一流的學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可,。

一份耕耘，一份收成,，我校之所以獲得如此驕人的成果，那是由于咱們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開教師們勤勞的支付,。咱們到處能夠看到,，咱們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著演示效果，以他們執(zhí)著的精力,、廣博的常識(shí),，豐厚的教育經(jīng)歷為實(shí)小發(fā)揮著光和熱。多少次教師們都是帶病上課,，多少天教師們都是以校為家，多少位教師都是一個(gè)班主任兼兩個(gè)班的課,，有多少教師的孩子姑且在讀書肄業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻卻無暇照料，可是,，他們無怨無悔，他們不曾訴苦,。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣喜,；當(dāng)他們聽到學(xué)生“教師，您辛苦了”這遍及的問好時(shí),，艱苦都已云消霧散，喚來的又是旭日東升的明日,。

有人說，歷來沒有哪一個(gè)作業(yè)像教師相同支付如此的多,。是啊，他們只求支付不求報(bào)答,。說忘我吧，太老套了,，用他們自己的話說便是對(duì)得起自己的良知,，咱們的教師呀,，在世人任意蹂躪良知時(shí)，卻用生命去保護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們敘述著真、善,、美，不吝支付終身的價(jià)值,，何認(rèn)為證？夜晚的星光能夠作證,，學(xué)校的白楊樹能夠作證，桌上大大小小的藥瓶能夠作證,！

“兢兢業(yè)業(yè),、靜靜無聞”這是老黃牛的精力；“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精力,，”焚燒自己，照亮了他人”便是蠟燭的精力,。能夠說每種產(chǎn)品的存在,，都有一種精力支撐著它,。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種崇高的師德吧,！

一位哲學(xué)家說過：“人的終身只要三個(gè)日子：昨日、今日、明日,。昨日叫無法,，今日叫無畏,，明日叫無悔?！暗酱鼓夯?，驀然回首，慨嘆普通孕育了巨大,，日子賜予了夸姣,。由于我在實(shí)小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔,。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十

經(jīng)過8月29號(hào)的`學(xué)習(xí),，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)固執(zhí)，愈加堅(jiān)決了做一個(gè)合格人民教師的決心,。

記住有位教師說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁,。純真的愛心是“施愛”的根底,。有人說：悉數(shù)的教育辦法，悉數(shù)的教育藝術(shù)都發(fā)生于對(duì)幼兒無比熾酷愛的心靈中,。因而作為一名幼兒教師,，應(yīng)該做到愛孩子,。剛觸摸孩子，他們純真的笑臉感染了我,，因而關(guān)于一些童趣十足，憂傷大雅的行為我總是寬恕對(duì)待,，賞識(shí)他們的心愛之處，維護(hù)他們寶貴的自尊心,。

真誠(chéng)的情感是“施愛”的條件，教師真誠(chéng),、深沉的情感能夠宣布強(qiáng)壯的愛流，有利傳導(dǎo)，教師把心里的情感用言語,、行為表達(dá)出來，師生間經(jīng)過精力的溝通到達(dá)思維的愛情上的聯(lián)絡(luò)和信賴,，教師真誠(chéng)的情感在幼兒的心情上就會(huì)發(fā)生共鳴。翻開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充溢自傲,，充溢歡喜的人生大路,，這比什么都重要,。

尊重幼兒是“施愛”的要害。尊重幼兒的品格,，尊重幼兒的愛情，有禮貌的對(duì)待幼兒,。嚴(yán)峻的責(zé)怪和不適當(dāng)?shù)呐卸紩?huì)招來失利，乃至導(dǎo)致師生的敵對(duì),。由于他們的自尊心強(qiáng)，對(duì)他們的的教育辦法是：避開嚴(yán)峻的直接批判,、盡量暴風(fēng)驟雨，說服教育,。

了解幼兒是“施愛”的途徑,。教師對(duì)幼兒的狀況要深化了解,，對(duì)幼兒的心思改動(dòng)要詳盡調(diào)查,，只需這樣教師才干以更好地觸摸到幼兒情感的點(diǎn)子上了，這種觸摸點(diǎn)就像是個(gè)突破口,，它往往是教師教授愛的門道。教師用心去多方面地了解幼兒,，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓舞，這或許改動(dòng)幼兒的終身，究竟,，一個(gè)人人品好、城實(shí),、最可貴。

教師日子在幼兒中心,，深知幼兒需求教師的關(guān)懷與保護(hù)，而喜愛得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,，而是所教的悉數(shù)幼兒。但教師只需一個(gè),，時(shí)刻和精力有限，這就有必要調(diào)集團(tuán)體力氣,，經(jīng)過團(tuán)體力氣，經(jīng)過團(tuán)體關(guān)懷,，使幼兒感到溫暖,，彼此影響,、協(xié)助、擴(kuò)大和深化師愛的效果,。

魏書生教師說：“國(guó)際或許很小很小，心的范疇卻很大很大,。”教師是在寬廣的心靈國(guó)際中耕種耕耘的作業(yè),，這一作業(yè)應(yīng)該是崇高的，愿咱們以崇高的情緒,，在這崇高的崗位上,，把歸于咱們的那片園地,，管理得天清日朗，使咱們無愧于孩子,，無愧于“人類魂靈工程師”這一光榮稱號(hào)。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十一

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,；教師大計(jì),，師德為本?！蓖瑫r(shí)，我也深刻地感受到了作為一名人民教師的光榮使命和無上榮光,。下面我就談幾點(diǎn)自己的感受和體會(huì)：

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我，完善自我,。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想,、理念、模式,、方法,、途徑來完成自己的教育,、教導(dǎo),，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己、完善自己,。

2、加強(qiáng)師德建設(shè),，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德,，在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬,、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí),、人人有責(zé)任,，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流,，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段,，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量。

3,、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛,，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生,，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育,，教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤(rùn)萬物的特點(diǎn),，不如說是教師的感情特點(diǎn),。

作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格,，母親式的溫柔，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的`需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生,。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境,，完善自我。

陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的,、高尚的,。只有付出不圖回報(bào)。葉圣陶先生“千教萬教,，認(rèn)真求真,，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí),。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行,，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為一線教師,，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中——在工作中讓家長(zhǎng)滿意,，讓學(xué)生滿意,，讓社會(huì)滿意,，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生,，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,，才能提高自身的人格魅力，才能使學(xué)生親其師,，信其道,，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任,，才能成為學(xué)生的良師益友?？偠灾?，通過師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作充滿了信心,，又增添了危機(jī)感。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十二

通過8月29號(hào)的'學(xué)習(xí),，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，更加堅(jiān)定了做一個(gè)合格人民教師的信心,。

記得有位教師說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見,，愛是通往教育成功的橋梁,。純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)。有人說:一切的教育方法,，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒教師,，應(yīng)該做到愛孩子,。剛接觸孩子,，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足,，憂傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心。

真摯的情感是“施愛”的前提,，教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,，有利傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要,。

尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵,。尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情，有禮貌的對(duì)待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評(píng),、盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育,。

了解幼兒是“施愛”的途徑,。教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了,，這種接觸點(diǎn)就像是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。老師用心去多方面地了解幼兒,，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),，這可能改變幼兒的一生,，畢竟，一個(gè)人人品好、城實(shí),、最可貴。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),，而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),，時(shí)間和精神有限,，這就必須調(diào)動(dòng)集體力量,，通過集體力量，通過集體關(guān)心,，使幼兒感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用,。

魏書生老師說:“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。”教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子,，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào),。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十三

教師是一個(gè)非常崇高的職業(yè),，既要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)，又要承擔(dān)起育人的重任,。五蓮教師師德師風(fēng),，是五蓮教育工作者的集體精神風(fēng)貌,，旨在為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,。下面我將結(jié)合自己在五蓮工作的經(jīng)歷及感悟，談一下我對(duì)五蓮教師師德師風(fēng)的心得體會(huì),。

第二段：敬業(yè)精神的體現(xiàn)

教師是學(xué)生的引路人,，更是學(xué)生的榜樣,。教師應(yīng)該具有高度的敬業(yè)精神，以身作則,，帶領(lǐng)學(xué)生走向更高更遠(yuǎn)的道路。五蓮教師們時(shí)刻保持著教育的熱情,，不斷更新教學(xué)理念和方法，努力為學(xué)生打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。在我看來，教師的敬業(yè)精神是其職業(yè)價(jià)值的重要體現(xiàn),，同時(shí)也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一,。

第三段：專業(yè)素養(yǎng)的提升

對(duì)于教師而言,，既要有優(yōu)秀的教育理念，又要有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ),，更要掌握一定的科研技能和教學(xué)方法。五蓮教師們積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，掌握更多的專業(yè)技能。在我看來,，教師的專業(yè)素養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量的有力保障。

第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)

作為一名教師,，育人為己任,。教師除了教授知識(shí)外,，還要承擔(dān)育人的重任，引導(dǎo)學(xué)生成為有道德,、有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才,。五蓮教師們認(rèn)真履行著育人職責(zé),，從細(xì)節(jié)處著手，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。在我看來,，教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)是其職業(yè)道德的重要體現(xiàn),，也是其職業(yè)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)。

第五段：結(jié)語

五蓮教師師德師風(fēng)是五蓮教育工作者的精神家園,，是五蓮教育高質(zhì)量發(fā)展的保障。教育是前行的力量,，教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,。我相信,，隨著五蓮教師們師德師風(fēng)的不斷提高和完善，五蓮教育事業(yè)一定會(huì)更加繁榮昌盛,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，貢獻(xiàn)更多的人才力量,。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（200字）

近年來，教育事業(yè)不斷發(fā)展,，對(duì)教師的要求也日益提高,。先進(jìn)的教師師德師風(fēng)成為廣大教師的追求目標(biāo)。作為一名教師,，我深感自己應(yīng)該不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，努力成為一名先進(jìn)的教師,。在此，我想分享一下我在這方面的體會(huì)和感悟,。

第二段：樹立崇高師德師風(fēng)的重要性（200字）

樹立崇高的師德師風(fēng)是一名教師必須具備的重要素質(zhì)。首先,，崇高的師德可以為學(xué)生樹立積極的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,。其次，師德的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,。只有以身作則,、嚴(yán)于律己,，才能教育好每一個(gè)學(xué)生。再者,，崇高的師德師風(fēng)也是社會(huì)尊重教師的體現(xiàn),，能夠提升教師的社會(huì)地位,。

第三段：養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)的必要條件（200字）

要養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，首先需要熱愛教育事業(yè),。熱愛是一切動(dòng)力的源泉，只有真心熱愛教育,，才能更好地投身其中,。其次，教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,，不僅要不斷提高專業(yè)素質(zhì)，還要積極踐行教育教學(xué)改革的理念,。另外,，善于與人溝通和合作、具備較高的人際交往能力也是一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的品質(zhì),，這樣才能更好地與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事等建立良好的關(guān)系,。

第四段：體會(huì)先進(jìn)教師師德師風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)（300字）

在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些關(guān)于先進(jìn)教師師德師風(fēng)的體會(huì),。首先，作為一名教師要有耐心和耐心,，對(duì)每個(gè)學(xué)生都要有耐心和理解,。其次,，要注重以德育人，通過自己的行為和言辭,，影響學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。另外，要不斷提高教學(xué)水平和教育教學(xué)理念,，積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，保持學(xué)習(xí)的熱情,。此外，合理規(guī)劃時(shí)間,，注重個(gè)人修養(yǎng)和身體健康也是非常重要的,，只有保持良好的身心狀態(tài),，才能更好地投身教育事業(yè)。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

作為一名教師,，我深深地感受到師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性,。相信只要每個(gè)教師都能夠認(rèn)真對(duì)待自己的師德師風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,，我們的教育事業(yè)必將更加蓬勃發(fā)展。同時(shí),，我也希望未來能夠有更多的機(jī)會(huì)獲得先進(jìn)教師的指導(dǎo)和幫助,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

（注：字?jǐn)?shù)所示為純文字部分,，不包含標(biāo)題等）