當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇一

通過(guò)二年多的師徒合作,，張靜、劉麗萍倆位青年教師進(jìn)步很快,。20xx年中考成績(jī)均名列全縣前茅,，劉麗萍的語(yǔ)文中考成績(jī)名列全縣第二名,，并且被評(píng)為學(xué)校模范教師，優(yōu)秀班主任,，年度考核為優(yōu)秀,。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就，張靜的論文《淺論語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),，劉麗萍的論文《閱讀品味是語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng),，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎(jiǎng)，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報(bào)語(yǔ)文專(zhuān)刊（教研版）上發(fā)表,。這些成績(jī)和收獲,，我感到非常欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長(zhǎng),，看到了我們二中的希望,，我為他們?nèi)〉玫某煽?jī)而驕傲,。

在這一年中,，除了在常規(guī)的備課,、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,，我重點(diǎn)指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作：

一、從學(xué)生管理入手,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。

二,、從學(xué)生的心理著眼,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

三,、從學(xué)習(xí)理論著手，不斷反思教學(xué)實(shí)際,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

四、從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，進(jìn)行案例分析研究,，提高教師的教學(xué)科研能力,，以提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

五,、從打造精品課開(kāi)始,，引導(dǎo)青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進(jìn),。張靜,、劉麗萍倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長(zhǎng)避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新,，取得了很大成就,。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧,、有效,。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇二

青年教師是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的生力軍。我校數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)年輕化的隊(duì)伍,，有好幾位是剛剛走上工作崗位的青年教師,。早參加工作幾年的我，幫助青年教師提高教育教學(xué)水平,，責(zé)無(wú)旁貸,。積極輔導(dǎo)青年教師，從思想上,、業(yè)務(wù)上關(guān)心青年教師成長(zhǎng),，任期內(nèi)對(duì)青年教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)達(dá)30多次，每期都為青年教師上示范課和公開(kāi)課,，一年內(nèi)利用教研例會(huì)為青年教師舉辦專(zhuān)業(yè)講座或組織專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)5次之多,。

教師的一言一行，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái),，愛(ài)崗敬業(yè)是教師必備的品質(zhì),。教師只有具備忠誠(chéng)的敬業(yè)精神，才有可能出色地做好教書(shū)育人工作,。本人工作上勇挑重?fù)?dān),，特能吃苦，每期上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,，進(jìn)行各種活動(dòng),，總是走在前列，組織復(fù)習(xí)題,，經(jīng)常出單元測(cè)試卷,、段考、期末考試題,，每期必上公開(kāi)課,、示范課。學(xué)校安排的工作,，從不推辭,，給青年教師起到了一個(gè)好的表率作用。

培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)基本功,，我主要從對(duì)數(shù)學(xué)教材的處理,、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與教學(xué)語(yǔ)言的錘煉,、板書(shū)設(shè)計(jì)來(lái)指導(dǎo)青年教師。如xxx等老師指導(dǎo)時(shí),，我經(jīng)常聽(tīng)他們的課,，指出其優(yōu)點(diǎn)與不足，以便他們更好地調(diào)整和改善教學(xué)方法和手段,。對(duì)新參加工作的教師一般都是采用先聽(tīng)試教再到教室上課的方式,，有時(shí)一堂課反復(fù)聽(tīng)?zhēng)酌婧蟛耪降浇淌依锷稀＝?jīng)常指導(dǎo)青年教師上公開(kāi)課,、比武課,，聽(tīng)課后在教研會(huì)和備課組會(huì)上共同探討與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我所指導(dǎo)的青年教師有多人在學(xué)校,、縣、市的青年教師比武活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，如xxx老師在20xx年青年教師比武課中獲市直一等獎(jiǎng),，在學(xué)校青年教師教學(xué)基本功比賽中，榮獲一等獎(jiǎng),。這些老師都已成為學(xué)校的骨干教師,。

立足教學(xué)抓教研，抓好教研促教學(xué),。教學(xué)與教研互助互長(zhǎng),，積極鼓勵(lì)青年教師寫(xiě)好教學(xué)后記。我經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸾涣?、探討,，指?dǎo)青年教師根據(jù)自己的教學(xué)寫(xiě)出心得體會(huì)，深入分析和鉆研問(wèn)題,，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課題研究,，嘗試著將自己的教學(xué)體會(huì)寫(xiě)論文，投到各報(bào)刊雜志上,。在我中學(xué)一級(jí)教師任職期限內(nèi),，指導(dǎo)青年教師在省市級(jí)各大報(bào)刊雜志上公開(kāi)發(fā)表論文和在省市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐墓彩嗥?/p>

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇三

在二十多年的教學(xué)生涯中，我腳踏實(shí)地,，力求創(chuàng)新,，致力于教育教學(xué)，從而使自己成為教學(xué)上的“老教師”,，先進(jìn)教育教學(xué)思想的探索者,，我校素質(zhì)教育的開(kāi)拓者,。在本學(xué)期開(kāi)展的“以老帶新”的教學(xué)活動(dòng)中,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師張敏娟,，通過(guò)指導(dǎo)，相互討論,，共同鉆研,，不僅使張老師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了顯著的提高，也提升了自己,，豐富了經(jīng)驗(yàn),。作為一位“老”教師，我并沒(méi)有著眼于自己的發(fā)展,，而是站在更高的高度,，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，著眼于青年教師的迅速成長(zhǎng),。我把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),、成功之處毫無(wú)保留地傳授給青年教師，做到資源共享,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，共同發(fā)展,。尤其是我們學(xué)校,，青年教師的培養(yǎng)更加具有緊迫性。近幾年來(lái)隨著招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大,，新分配,、新調(diào)入的青年教師較多，學(xué)校急于將一批青年教師推向第一線,，以滿足教學(xué)的需要,。為適應(yīng)這種需要，9月份學(xué)校聘我為青年教師張敏娟的指導(dǎo)老師,，我主動(dòng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng),、輔導(dǎo)同組青年教師的重任，不辭辛苦,，無(wú)怨無(wú)悔,，年復(fù)一年從不間斷，在培養(yǎng)青年教師方面取得了明顯成效,，深受青年教師的敬仰,。對(duì)張敏娟老師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)我主要從以下幾方面進(jìn)行：

對(duì)學(xué)生的教育，德育為先,，要達(dá)此目的,，教師必須提高自己的思想品質(zhì)。青年教師走上工作崗位后,，要過(guò)的第一關(guān)就是職業(yè)道德品質(zhì)關(guān),。己不正何以正人;師無(wú)德何以育人,。我經(jīng)常對(duì)張老師說(shuō):"師愛(ài)"是"師德"的靈魂，如果教師對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài),，師德自然不會(huì)差,。經(jīng)常要求她加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，領(lǐng)會(huì)教師行為的基本要求不斷提高自己的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,，做到學(xué)高為師，身正為范,。

這是對(duì)青年教師輔導(dǎo)的核心和重點(diǎn),。在青年教師樹(shù)立正確事業(yè)觀的基礎(chǔ)上，我想方設(shè)法提高他們的教學(xué)水平和工作能力,。首先,，作為一名教師，要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，要有淵博的知識(shí),，我經(jīng)常和張敏娟老師一起探討、研究,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，指導(dǎo)她通過(guò)備課、查找資料,訂閱報(bào)刊雜志等方式增加自已的知識(shí)儲(chǔ)備,，為教育教學(xué)工作打下牢固的知識(shí)功底,；其次，苦練教學(xué)技能和機(jī)智,，經(jīng)常指導(dǎo)她上公開(kāi)課,、研討課，培養(yǎng)她提升與教學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)能力,，使她能一年站穩(wěn)講臺(tái),。二年勝任教學(xué)，五年成為名師,；第三,，提高教學(xué)水平。我經(jīng)常給她上示范課,，要求她緊緊圍繞教學(xué)工作的幾個(gè)方面,，從備課、上課和課后輔導(dǎo)上下功夫,，做到備課充分,，結(jié)構(gòu)完整，課堂高效手段先進(jìn)，輔導(dǎo)認(rèn)真針對(duì)性強(qiáng),。精講精練,、研討不斷。教不研則淺,，研不教則枯,。為使青年教師在教學(xué)上提升檔次,，達(dá)到高境界,，我對(duì)張老師提出明確的教科研要求，除了多聽(tīng)課,、多商討以外,，還要善于挖掘自已在教學(xué)工作中積累的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行加工整理上升到理性認(rèn)識(shí)的高度,，并及時(shí)向她傳授,。我積極為她提供各種教研素材，積極幫助她參加各種教學(xué)教研活動(dòng),，幫助整理和修改各種教學(xué)教研論文,，使之在教研理論水平和教學(xué)實(shí)際能力都得到快速提升。

經(jīng)過(guò)幾年的共同努力張敏娟老師終于成熟了,，她在我校舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽中獲得一等獎(jiǎng),，同年榮獲“學(xué)校教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。她同時(shí)還挑起了班主任工作的重?fù)?dān),，所帶班級(jí)的工作開(kāi)展的有聲有色,，多次受到學(xué)校的表彰，張敏娟老師所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了顯著的提升,。她本人也在20xx年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師,。總之,，青年教師是教育教學(xué)工作的繼承者,，開(kāi)拓者。他們富有朝氣,，充滿激情,，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于實(shí)踐,。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)傾注自已的全力,，在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，與青年教師攜手為新世紀(jì)的教育創(chuàng)新奉獻(xiàn)智慧,。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇四

在16年的教學(xué)生涯中,，我腳踏實(shí)地，力求創(chuàng)新,，致力于教育教學(xué),，從而使自己成為教學(xué)上的“老教師”,，先進(jìn)教育教學(xué)思想的探索者，荊芡中學(xué)素質(zhì)教育的開(kāi)拓者,。在本學(xué)期開(kāi)展的“以老帶新”的教學(xué)活動(dòng)中,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)的青年教師崔玲俠，通過(guò)指導(dǎo),，相互討論,，共同鉆研，不僅使崔老師的物理教學(xué)水平有了顯著的提高,，也提升了自己,，豐富了經(jīng)驗(yàn)。作為一位“老”教師,，我并沒(méi)有著眼于自己的發(fā)展,，而是站在更高的高度，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，著眼于青年教師的迅速成長(zhǎng),。我把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、成功之處毫無(wú)保留地傳授給青年教師,，做到資源共享,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。尤其是我們學(xué)校，青年教師的培養(yǎng)更加具有緊迫性,。近幾年來(lái)隨著普及九年制義務(wù)教育深入發(fā)展,，招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，新分配,、新調(diào)入的青年教師較多,，學(xué)校急于將一批青年教師推向第一線，以滿足教學(xué)的需要,。為適應(yīng)這種需要,，9月學(xué)校聘我為青年教師物理崔玲俠的指導(dǎo)老師，我也主動(dòng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng),、輔導(dǎo)同組其他青年教師的重任,，不辭辛苦，無(wú)怨無(wú)悔,，年復(fù)一年從不間斷,，在培養(yǎng)青年教師方面取得了明顯成效，深受青年教師的敬仰。對(duì)崔玲俠老師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)我主要從以下幾方面進(jìn)行：

對(duì)學(xué)生的教育,，德育為先,，要達(dá)此目的，教師必須提高自己的思想品質(zhì),。對(duì)青年教師走上工作崗位后,，要過(guò)的第一關(guān)就是職業(yè)道德品質(zhì)關(guān)。己不正何以正人;師無(wú)德何以育人,。我經(jīng)常對(duì)崔老師說(shuō):"師愛(ài)"是"師德"的靈魂,，如果教師對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài)，師德自然不會(huì)差,。經(jīng)常要求她加強(qiáng)自身修養(yǎng),，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，領(lǐng)會(huì)教師行為的基本要求不斷提高自己的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,，做到學(xué)高為師，身正為范,。

這是對(duì)青年教師輔導(dǎo)的核心和重點(diǎn),。在青年教師樹(shù)立正確事業(yè)觀的基礎(chǔ)上，我想方設(shè)法提高他們的教學(xué)水平和工作能力,。首先,，作為一名教師，要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，要有淵博的知識(shí),，我經(jīng)常和崔玲俠老師一起探討、研究,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，指導(dǎo)她通過(guò)備課、查找資料,訂閱報(bào)刊雜志等方式增加自已的知識(shí)儲(chǔ)備,，為教育教學(xué)工作打下牢固的知識(shí)功底,，其次，苦練教學(xué)技能和機(jī)智,，經(jīng)常指導(dǎo)她上公開(kāi)課,、研討課，培養(yǎng)她與教學(xué)的相關(guān)的各項(xiàng)能力,，使她能一年站穩(wěn)講臺(tái),。二年勝任教學(xué)，五年成為名師,，第二,，提高教學(xué)水平，我經(jīng)常給她上示范課。要求她緊緊圍繞教學(xué)工作的幾個(gè)方面,，從備課,、上課和課后輔導(dǎo)上下功夫，做到備課充分,，結(jié)構(gòu)完整,，課堂高效手段先進(jìn)，輔導(dǎo)認(rèn)真,。精講精練,、研討不斷。教不研則淺,，研不教則枯,。為使青年教師在教學(xué)上提升檔次，達(dá)到高境界,，我對(duì)崔老師提出明確的教科研要求,，除了多聽(tīng)課、多商討以外,，還挖自已多年教學(xué)工作中積累的成功經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行加工整理上升到理性認(rèn)識(shí)的高度，并及時(shí)向她傳授,。我積極為她提供各種教研素材,，積極幫助她參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，幫助整理和修改各種教學(xué)教研論文,，使之在教研理論水平和教學(xué)實(shí)際能力都得到快速提升,。經(jīng)過(guò)幾年的共同努力崔玲俠老師終于成熟了，她在二中學(xué)區(qū)舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽中獲得一等獎(jiǎng),，第二年榮獲“懷遠(yuǎn)縣教學(xué)能手”,。她同時(shí)還挑起了班主任工作的重?fù)?dān)，所帶班級(jí)的工作開(kāi)展的有聲有色,，多次受到學(xué)校的表彰,，我們兩合作教學(xué)的物理科成績(jī)幾年來(lái)始終名列全縣前矛，特別是在20xx年升學(xué)考試中取得了物理科均分63.9分的優(yōu)異成績(jī),，名列全縣第五,。她本人也在20xx年被評(píng)為懷遠(yuǎn)縣優(yōu)秀教師。

總之,，青年教師是教育教學(xué)工作的繼承者,，開(kāi)拓者。他們富有朝氣,，充滿激情,，勇于創(chuàng)新,，樂(lè)于實(shí)踐。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)傾注自已的全力,，在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，與青年教師一道，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。為新世紀(jì)的教育創(chuàng)新奉獻(xiàn)智慧,。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇五

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份分入維新二小工作的周xx老師。時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年,，在這兩年里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對(duì)兩年來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

周老師還求上進(jìn),，干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導(dǎo),，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的時(shí)機(jī),。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處,，取得較好的效果,；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導(dǎo),，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷,；測(cè)試后如何總結(jié),、歸納；如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo),，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過(guò)兩年對(duì)周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇六

各位年輕的徒弟和同樣年輕的師傅們,，大家好,，09年受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，成為了聰明機(jī)靈的新教師郭敏的師傅,，10年又成為了具有一定的低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的蔣小宇老師的師傅(對(duì)蔣小宇,，因?yàn)椴辉谝粋€(gè)年級(jí)，交流的程度沒(méi)有和郭敏的交流來(lái)得深入),，張曉峰老師要我以優(yōu)秀師傅的身份發(fā)言,，實(shí)在有點(diǎn)慚愧，優(yōu)秀師傅不敢當(dāng),，但兩年來(lái),，我和郭敏各帶一個(gè)平行班，在平時(shí)的工作中,，無(wú)論是教學(xué)上還是班主任工作上,，我們都會(huì)互相探討，有時(shí)甚至為各執(zhí)己見(jiàn)而爭(zhēng)得面紅耳赤,，回想這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感覺(jué)還是很充實(shí)的，因?yàn)樵谧鰩煾档?過(guò)程中其實(shí)也是自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，所以今天也正好借此機(jī)會(huì),，小結(jié)一下兩年來(lái)和郭敏蔣小宇一起走過(guò)的日子，為這份師徒情留個(gè)紀(jì)念,，也為今后的工作積累一些經(jīng)驗(yàn)吧。

我上一節(jié),，郭敏上一節(jié),，讓她照著搬過(guò)去上。

班主任工作也是悉心指導(dǎo),，從班級(jí)布置,，班級(jí)文化建設(shè)。

新教師的理論功底相對(duì)扎實(shí),，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，如有的時(shí)候我們?cè)谏逃懸粋€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，明知道那樣設(shè)計(jì)不是很好,，但又想不到更科學(xué)有效的設(shè)計(jì),，因此,，我們除了反復(fù)交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，同時(shí)我們還深入學(xué)習(xí),，通過(guò)書(shū)本中的相關(guān)知識(shí)去解開(kāi)心中之謎。記得我和郭敏看得最認(rèn)真的一本書(shū)是《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)成與敗案例賞析》,，這本書(shū)每個(gè)相同的教學(xué)內(nèi)容有成功與失敗的案例對(duì)比,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，從中知道了什么樣的教學(xué)活動(dòng)適合學(xué)生,，什么樣的問(wèn)題,，才更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我記得去年寒假還是今年暑假,，郭敏老師又再次把這本書(shū)借回家好好研究,，新教師對(duì)待工作的激情與執(zhí)著也是我應(yīng)該努力的地方。

提高教學(xué)水平是剛參加工作的青年教師最想做的,，像郭敏,，她年輕，有活力,，對(duì)新事物接受快,，吸收也快，而新課程改革更是給了如郭敏這樣的青年教師以用武之地,。然而,，事實(shí)上新教師的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無(wú)法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來(lái),。

為提高青年教師的教學(xué)水平，備課時(shí),，我讓她盡量備詳案,，把每一句話都寫(xiě)下來(lái)，備之前認(rèn)真讀課文,，精心鉆研教材,，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；在設(shè)計(jì)教案時(shí),，我指導(dǎo)他們進(jìn)行塊狀設(shè)計(jì),，本課時(shí)教學(xué)有幾個(gè)板塊，每個(gè)板塊要達(dá)到什么目標(biāo),，為達(dá)到目標(biāo),，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些教學(xué)活動(dòng)，這些都是青年教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中需要注意的,。而真正到課堂教學(xué)時(shí),，通過(guò)平時(shí)的聽(tīng)課和評(píng)課,，我努力讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,、教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)常聽(tīng)他們的講課,，然后予以中肯的評(píng)價(jià),，不斷總結(jié)反思，逐步提高,。為提高教師的上課水平,，達(dá)到師徒共長(zhǎng)的目的，我們能做到天天聽(tīng)課,，倆人設(shè)計(jì)同樣的教案,，我先上，郭敏聽(tīng),，好的保留,，感覺(jué)不是很恰當(dāng)合理有效的活動(dòng)，或者問(wèn)題設(shè)計(jì),，就調(diào)整,，通過(guò)一階段下來(lái)，我感覺(jué)不但是郭敏的課堂教學(xué)水平提高了,，我自己也在逐漸的成熟起來(lái),。

對(duì)青年教師的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn),，提高了教學(xué)技能,。所以我覺(jué)得學(xué)校的“青藍(lán)工程”特別利于教師的成長(zhǎng)，我和徒弟們相互學(xué)習(xí),、相互鼓勵(lì),、共同進(jìn)步。郭敏的課堂教學(xué)越來(lái)越有自己的個(gè)性,，也逐漸的得心應(yīng)手起來(lái),，去年在區(qū)朗讀比賽中獲得第一名的好成績(jī)，同時(shí)她也連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校書(shū)香教師,，一次感動(dòng)春小教師，今年又被評(píng)為春江鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者,，蔣小宇老師工作認(rèn)真有自己的思考,，班級(jí)也帶的很出色，我想這些成績(jī)的取得,，有師傅的指導(dǎo),，有自身的努力,，更有學(xué)校積極向上的氛圍在影響著他們，我相信,，只要我們切切實(shí)實(shí)地做好師徒互相學(xué)習(xí)的工作,，以共同提高為目標(biāo)，相信青年教師成長(zhǎng)的腳步會(huì)邁得更遠(yuǎn)更實(shí),。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制,，通過(guò)老教師的傳,、幫、帶,，使青年教師樹(shù)立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求，我校開(kāi)展了新老教師“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng),。20xx年12月,，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長(zhǎng)的推薦和主管校長(zhǎng)的批準(zhǔn)，和老師結(jié)成對(duì)子,。在結(jié)對(duì)子期間,，我和老師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,、說(shuō)課等活動(dòng),，尋找亮點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將一年以來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過(guò)講臺(tái),，但教學(xué)時(shí)間短,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不十分扎實(shí),，因此,，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差,，自我約束能力,、自學(xué)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo),，這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來(lái)了不小的困難,。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平,，我和劉老師開(kāi)展了以下活動(dòng)：

(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的教師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè),，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神,。為此,，我和劉老師在課余時(shí)間，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng),，在活動(dòng)中不斷提高自身對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神,。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地,、積極進(jìn)取、主動(dòng)接受新的工作任務(wù),，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平,，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,。

(二)不斷磨練,，提高教育教學(xué)水平

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備

備課是教師重要的基本功,，也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課,。我和劉老師經(jīng)過(guò)探討,，確定從備教材、備授課目標(biāo),、 備學(xué)生,、備教法等方面入手。 備課前,，通覽全冊(cè)教材,，閱讀教學(xué)參考，注意其章,、節(jié),、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性,、關(guān)聯(lián)性,，同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進(jìn)行單元,、章,、節(jié)的備課，幫助自己對(duì)本學(xué)科知識(shí)的體系有個(gè)大致的了解,，針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識(shí),、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn),，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的講解;采用多媒體教學(xué)手段,，針對(duì)授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等,，以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

另外，我和劉老師還探討了課程ppt的制作,，包括模板的選擇,、字體、字號(hào),、顏色搭配,、頁(yè)面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,，通過(guò)一段時(shí)間的摸索,，劉老師ppt制作水平有了一定的提高。

2,、做好課程設(shè)計(jì),，力爭(zhēng)講好每一堂課

為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽(tīng)課評(píng)價(jià)表,，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知,、導(dǎo)入新課、新課講解,、課程小結(jié),、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對(duì)子期間,，我和劉老師堅(jiān)持每月開(kāi)展兩次聽(tīng)評(píng)課,。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程，及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋,，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果,。劉老師也在聽(tīng)取老教師課程的過(guò)程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

3,、注意教態(tài)和語(yǔ)言的組織

教師的教態(tài)親切自然,，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過(guò)愉快的一節(jié)課，而生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的`音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程,，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流,、口頭語(yǔ),、語(yǔ)速等方面存在一些小缺點(diǎn)，并及時(shí)與劉老師溝通,，使其注意克服,，從而提升了教學(xué)效果。

4,、提高對(duì)課堂的掌控能力

對(duì)于教師而言,，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn),。課堂掌控能力是一種綜合能力,，主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力,、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力,。對(duì)于新教師而言，要想提高課堂掌控能力,，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法,、表情感染法,、停頓吸引法、目標(biāo)指引法,、設(shè)疑法,、激勵(lì)法,、競(jìng)賽法等來(lái)進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

5,、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱,，因此板書(shū)的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。開(kāi)始時(shí),，劉老師在寫(xiě)板書(shū)時(shí)條理不清楚,、重點(diǎn)不突出，板書(shū)布局不夠合理,，經(jīng)過(guò)溝通,，劉老師注意了這一問(wèn)題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書(shū)有條理,，重點(diǎn)突出,。

(三)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

劉老師作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生,，自身在專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺,，為此，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),，另一方面,，共同參加會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專(zhuān)家講座,、用友u8和t3軟件操作培訓(xùn)和取證,，經(jīng)過(guò)一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

和劉老師結(jié)對(duì)子工作持續(xù)了一年，在這一年過(guò)程中,，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課,、參加培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動(dòng),，我和劉老師都有較大的收獲,。在指導(dǎo)劉健老師的過(guò)程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,，研究教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織,，在這個(gè)過(guò)程中,，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)和技能，更好地服務(wù)社會(huì),。從劉健老師的身上,，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神,。新老教師結(jié)對(duì)子,，使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和思想，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，尤其是青年教師，得以盡快成長(zhǎng),。

由于本人在結(jié)對(duì)子期間忙于示范校工作,，而且沒(méi)有承擔(dān)授課任務(wù)，所以對(duì)劉健老師的指導(dǎo)不是很充分,，因?yàn)閯⒗蠋煵荒苈?tīng)到我講課,，所以，劉老師獲取的經(jīng)驗(yàn)很大一部分來(lái)自其他被聽(tīng)課教師,，這使得我們結(jié)對(duì)子的效果打了一些折扣,。不過(guò)，雖然結(jié)對(duì)子活動(dòng)結(jié)束了,，我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)行交流,，老帶新的工作會(huì)繼續(xù)開(kāi)展下去。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇八

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級(jí)組的老師融洽顯出,。師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與帶班老師的溝通和交流及其與家長(zhǎng)的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門(mén)學(xué)科,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，洪理好老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可,。2020年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開(kāi)課開(kāi)課的任務(wù)并受得了一定的好評(píng),，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù),，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù),，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神,。,。

師徒結(jié)對(duì)協(xié)約有一年的時(shí)間保證，在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W(xué)任務(wù),，不斷地提高學(xué)科成績(jī);又要能在一年后獨(dú)立地備課，上課,，成功地開(kāi)好公開(kāi)課,，在教學(xué)上迅速地成長(zhǎng)為一名不可多得的教學(xué)骨干。