心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園德育心得體會篇一

根據(jù)我園教育目標(biāo)本年度工作計劃,，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī),，堅持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo),，全面實施素質(zhì)教育,，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色,，求得發(fā)展,。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,。我與班子各成員之間切實做到通力協(xié)作,、并對各部門、各崗位進(jìn)行具體分工,，責(zé)任到人，定期檢查,，常抓不懈,，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能,。

與此同時,，我們進(jìn)一步發(fā)展園內(nèi)教師組織，充分發(fā)揮其合力作用,，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中,，積極出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項工作,，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)模范作用和主力軍作用,，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中,。為加強幼兒園民主管理，我們堅持定期開會,，園內(nèi)重大事議由共同商議,，充分發(fā)揮教職工管理和監(jiān)督作用，鼓勵他們主動參與學(xué)校管理,，努力爭做幼兒園主人,。

這一年，也是我園辦園模式運轉(zhuǎn)的第二年,，為此,，我們繼續(xù)深入研究辦園的模式，通過本園優(yōu)勢,，不斷增強新園辦園活力,，加速新園發(fā)展。在人員管理等方面,，我們進(jìn)一步加強用人制度改革,，調(diào)整優(yōu)化教職工隊伍，對所有臨時工進(jìn)行了清理整頓,，按幼兒園需求重新雇傭季節(jié)臨時工,，并根據(jù)雙向選擇、換崗聘用,、按勞取酬幾個方面,，繼續(xù)實行全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，使教職工職、責(zé),、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一,，有效促進(jìn)和提高了工作效益,。

二、隊伍建設(shè)與管理

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起,，有效促進(jìn)幼兒園各項工作的開展,。在我們班子中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn),、二講創(chuàng)造性開展工作,、三講團(tuán)隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設(shè)放在首位,，堅持學(xué)習(xí)與交流,。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí),，管理水平等方面嚴(yán)格要求自己,，不斷增強修養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，,，實施科學(xué)的工作方法,，努力做好教職工的思想工作，成為領(lǐng)航人和教職工的貼心人,。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地,，定期深入班級，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,，及時將先進(jìn)的教育理念,、教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師。

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素,，造就一支好的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心,。為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手,，狠抓師德教育,。我們深入開展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛”的活動，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來,、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

辦園至今,，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年,，我們根據(jù)幼兒園實際情況,，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下,，我們先后幼兒增加好的玩具進(jìn)行改造,，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化,、情趣化,、藝術(shù)化和兒童化，在園的改造上,，我們進(jìn)一步拓展了活動的空間，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機,，真正成為孩子心中家,。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置,。我們要求每一位教職工從自身做起,，把自己融入環(huán)境中,，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、寬容,、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系,、保教人員關(guān)系,、教師與家長關(guān)系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親,，理解,、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關(guān)愛,、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格,，邁開健全人格的第一步,。

幼兒園德育心得體會篇二

作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為禮德教育是幼兒園教育中重要的組成部分,。我們的工作不僅是傳授知識,，更是教育孩子們正確的價值觀和行為規(guī)范。在教授幼兒園禮德育的過程中,，我體會到了一些珍貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

第二段：融入禮德育于日常生活中

在幼兒園里，我們通過給孩子們講故事,、唱兒歌,、玩小游戲等方式，讓他們了解什么是禮貌,、友善和感恩等價值觀,，同時還會引導(dǎo)孩子們用實際行動來體現(xiàn)這些價值觀。比如,，在幼兒園里,，常常有孩子感冒需要請假，我們會讓其他孩子們?yōu)樗麄兤矶\,，寫一些祝福的話語,，并贈送小禮物，讓他們知道感恩的重要性和關(guān)愛他人的意義,。

第三段：尊重每個孩子的特點

每個孩子都是獨一無二的個體,，有著不同的性格特點和行為習(xí)慣，我們在進(jìn)行禮德育時,，也要體現(xiàn)這一點,，尊重每個孩子的特點,，不強求每個孩子都必須一模一樣。例如,，有些孩子不喜歡與人交際,，我們可以通過讓他們參加小組活動、培養(yǎng)他們的自信心等方式,，幫助他們漸漸適應(yīng)社交環(huán)境,。這樣，在教育的過程中,，孩子們會逐漸明白自我和他人的關(guān)系,，從而具有良好的人際關(guān)系。

第四段：用心傾聽,，積極回應(yīng)

在幼兒園的教學(xué)過程中,，孩子們充滿了好奇心和對未知的好奇。作為教育工作者,，我們不僅需要傳授知識,，更要用心傾聽孩子的心聲，并對他們的問題和疑慮做出積極的回應(yīng),。這不僅讓孩子們體會到自己在幼兒園是受到重視和尊重的,，而且也能激發(fā)他們對知識學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第五段：結(jié)語

言歸正傳,，幼兒園禮德育雖是教育過程中的重要組成部分,，但教育是一個全面、系統(tǒng)的過程,，也需要家長和社會各界共同參與,。作為教育工作者，我們需要推動幼兒園教育的進(jìn)步,，并在教育過程中注重把握方法和技巧,，讓幼兒園教育成為一種全面的、得心應(yīng)手的教育模式,。我相信,，在我們共同的努力下，幼兒園教育必將更好地為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

幼兒園德育心得體會篇三

第一段：引言（字?jǐn)?shù)200字）

作為一名幼兒園教師,，我有幸參與了德育工作并且積累了一定的經(jīng)驗。德育是幼兒教育的重要組成部分,，通過德育工作,，培養(yǎng)孩子們正確的價值觀和道德觀，對他們的身心健康成長起著至關(guān)重要的作用。在這篇文章中,，我將分享我在幼兒園德育工作中的心得體會。

第二段：建立良好的師生關(guān)系（字?jǐn)?shù)200字）

在幼兒園德育工作中,，建立良好的師生關(guān)系非常重要,。幼兒正處于成長的關(guān)鍵時期，他們需要被愛和被關(guān)心,。作為教師,，我們要用耐心和愛心對待每一個學(xué)生，理解他們的需求和困惑,。同時,，我們還要做好溝通和合作，與家長共同努力,，為孩子提供一個和諧的成長環(huán)境,。在這樣的關(guān)系中，孩子們會感到被尊重和被認(rèn)可,，他們也會更愿意去接受我們對于道德與品質(zhì)的培養(yǎng),。

第三段：注重培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)（字?jǐn)?shù)200字）

在幼兒園德育工作中，培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)非常重要,。幼兒正處在感受世界的敏感階段,，他們對于身邊的一切都存在著強烈的情感體驗。我們要注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的情感,，讓他們學(xué)會表達(dá)自己的情感,，包括正面的和負(fù)面的情感。我們可以通過親身示范,，故事講解以及情感培養(yǎng)活動等方式,，幫助孩子學(xué)會正確表達(dá)情感，增強他們的情緒管理能力和自我控制能力,。只有情感健康的孩子,，才能更好地與他人溝通和交往，從而在德育工作中取得更好的成效,。

第四段：注重培養(yǎng)孩子的道德觀念（字?jǐn)?shù)200字）

在幼兒園德育工作中,，培養(yǎng)孩子的道德觀念也是至關(guān)重要的。道德觀念是指一個人對于正確與錯誤,、美好與丑陋的價值判斷和認(rèn)知,。幼兒正處于道德觀念養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，他們會潛移默化地受到周圍環(huán)境和我們的影響,。因此,，作為教師，我們要注重激發(fā)孩子的道德自覺和責(zé)任感，讓他們認(rèn)識到什么是對的,，什么是錯的,。我們可以通過故事講解、德育活動,、道德例子的引導(dǎo)等方式,，向孩子們傳遞正確的道德觀念。此外,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)和道德觀念也需要與家長形成良好的合作關(guān)系,。只有孩子們在幼兒園和家庭兩個重要的環(huán)境中都接受到一致的道德教育，才能夠真正形成正確的道德觀念,。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)200字）

在幼兒園德育工作中,，建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)和培養(yǎng)孩子的道德觀念等方面都是重要的環(huán)節(jié),。通過我的實踐,，我逐漸認(rèn)識到，幼兒園德育工作不僅是培養(yǎng)孩子們正確的道德觀念的過程,，更是一次培養(yǎng)自身情感教育和與他人溝通的機會,。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育能力,，為孩子們的德育工作貢獻(xiàn)自己的力量,。希望通過我們的共同努力，能夠培養(yǎng)出更多品質(zhì)優(yōu)良的未來棟梁,。

幼兒園德育心得體會篇四

這些新理念都能熟記于心中,。每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩,，變化萬千,，需要我用心去欣賞、研讀,，及時給予支持,。在實踐工作中，我也遇到了很多的問題,，一次次公開實踐活動課,，一次次和指導(dǎo)老師的溝通學(xué)習(xí)，還有參與的多次園本培訓(xùn),，區(qū)級新教師培訓(xùn),、外出觀摩實踐活動，更難能可貴的是我的帶教指導(dǎo)徐梅老師,，她總是在我遇到困難時及時給予鼓勵和支持,。

記得在二期課改推進(jìn)會中,，沒有經(jīng)驗的我要上一堂面向區(qū)級層面的公開實踐活動，我忐忑不安,，沒有信心,，根本無心做事。徐老師看出了端倪,，溫柔的送給我一句話,，“我一向信奉一句話，成功是留給有準(zhǔn)備的人的,。”于是我走出了低谷,，全身心投入準(zhǔn)備,。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實,，還有許許多多的老師給了我很多的幫忙,，正是她們的無私幫忙，讓我在原有的理論基礎(chǔ)上進(jìn)一步強化了實踐潛力,。

在二期課改浪潮的不斷沖擊下,，總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,，如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱點,，并有價值的、及時給予支持,。記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜,，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭,。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影,，更沒有詩人的浪漫和灑脫;她像綠葉一樣平凡,，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機,，添上一片溫馨,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實踐，讓我在許多老師的身上學(xué)到了許多知識,，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高,，同時也很慶幸自己在我們幼兒園這個團(tuán)結(jié)溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長,。

“細(xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。應(yīng)對形形色色的家長,，我總是虛心地聽取他們的合理化推薦,，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫忙,，將每項工作做到前面,，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,，開開心心走,，使每個家長都感到放心、安心,。生活能夠一成不變,，也能夠多姿多彩，充滿斗志,，工作也是一樣,，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點,，用心發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢,，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新,，肯定會有更大的收獲,。

正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和限制所在,，在能做好的活動中找到滿足,，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功,，在宇宙中永久也算不得什么,，要有勇氣做真正的自己!”過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，努力奮斗。

在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己,，提高自己,，不斷的充實自己的知識和經(jīng)驗?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來”。我會更加努力地工作,，工作中會更加細(xì)心,、耐心,，力爭為園多做貢獻(xiàn)!為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)!

幼兒園德育心得體會篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

幼兒園從經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)上大體有兩種：一種是政府的教育系統(tǒng)所辦的幼兒園,、特殊行業(yè)辦園,、公辦高校附屬幼兒園、企事業(yè)單位辦園等多種形式的公辦園;另一種是個體經(jīng)營者辦的私立幼兒園,。下面小編給大家?guī)碛變簣@教師德育工作心得體會,，希望能幫助到大家!

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。總結(jié)過去,，展望將來,，對師德修養(yǎng)方面做了下面的總結(jié)：

一、思想認(rèn)識

作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者,。

二,、教書育人

1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先,，社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。其次,，只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》,，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會過的充實有意義,。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,，并做好記錄。

3,、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4,、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾,，及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)、責(zé)備家長,，并且在語言交流中,，語氣平和、委婉,、真誠,、用誠意使家長信任我。

三,、存在的不足

工作作風(fēng)不夠扎實,，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,，對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

四,、努力的方向。

1,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、誨人不倦、克服不良情緒,、杜絕不良的行為,。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷充實自身,。

3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈,，抓好抓落實,，抓好四個"并重"，即教書與育人并重,，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),，即學(xué)習(xí),、反思,、整改、落實,、提高五個環(huán)節(jié),。

4、在教研組活動中,，讓組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得的機會,，讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向,。

只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點愛心,，我們的教育事業(yè),，一切都將美好起來。我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,，我就扮演了我所能扮演的秀的角色,，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我從中領(lǐng)會了許多許多?，F(xiàn)將從教近十年來的個人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

本人長期堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固,，為人師表,。

二、在教育教學(xué)過程中

不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三、師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容

自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。

四、新時代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。

對教師的要求：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進(jìn)步因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

今后要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面,，努力學(xué)習(xí)理論知識,，把自己的能力提高到一個新的層面。

德育工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo),，以觀摩,、研討、交流,、總結(jié)促教科研,，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點,，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的,。在本學(xué)期中，我們以班級管理為重點,，切實培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣為宗旨,，為培養(yǎng)健全人格奠定良好基礎(chǔ)，從而真正促進(jìn)兒童整體發(fā)展,，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量,，努力打造具有德育特色的精品幼兒園。具體做法如下：

一,、重教職工的師德建設(shè),。

師德是為師之本，當(dāng)一個教師的學(xué)識,、能力基本穩(wěn)定之后,，決定其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操,，應(yīng)成為每一個教師的追求目標(biāo),。提高師德整體水平應(yīng)成為教師隊伍建設(shè)的首要工作。

二,、在系列化的活動中進(jìn)行品德教育及能力的培養(yǎng),。

3—6歲的幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大,，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng),。

1,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能,。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境,。另一方面,，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境,。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

2,、在主題活動《我的家鄉(xiāng)》中培養(yǎng)幼兒尊敬國旗,、熱愛祖國的情感。

3,、“三八”婦女節(jié)時,，主題活動《我愛我的媽媽》在開展系列化教育活動之后，家長們說“孩子變懂事了,，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù),。”

4,、“五一勞動節(jié)”,，開展“我是家庭小幫手”活動，鼓勵幼兒在“五一”放假期間幫助家長做些力所能及的家務(wù),。

三,、在一日生活中潛移默化地對幼兒進(jìn)行德育。

幼兒園的日?；顒觾?nèi)容多,，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中,，如果德育工作跟不上,，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進(jìn)行品德教育,。

晨間活動：我們讓先園來的小朋友,，整理桌椅、然后迎接小朋友,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強文明意識。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧小一點的孩子，要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，將自己的東西整理好,，等父母來接,。

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的,。師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。透過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：

一,、愛崗敬業(yè),。

首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,，在工作中嚴(yán)于律己，加強自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識,，認(rèn)識自身的不足，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識，工作潛力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),，教師才能用心應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

二,、尊重每一個孩子,。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務(wù)必具備的美德,，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊,、善良與寬厚的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。

三,、努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的應(yīng)對自己的工作職責(zé)心,，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己,，用心探索,，不斷開辟新的教法。

四,、以身作則,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,，教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng),，為人師表,、，以身作則,、循循善誘,、誨人不倦、躬行實踐,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。

為進(jìn)一步加強加強管理,，共建和諧校園,，認(rèn)真抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，辦幼兒開心,、家長放心,、社會滿意的幼兒園。20__年6月,我園向幼兒家長發(fā)放了星星幼兒園家長問卷調(diào)查,，對教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議,。

一、精心設(shè)計問題,。經(jīng)過多次討論,，我們的設(shè)計了12個項目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有8個,，利用選擇滿意,、基本滿意,、不滿意及建議的形式請家長答題。

二,、在全園幼兒中發(fā)放100份問卷,。

三、為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見,。

四,、本次的家長問卷調(diào)查是對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況,。本次發(fā)放的調(diào)查問卷100份,，收回81份,，回收率為81%?，F(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

1.教師責(zé)任意識強，敬業(yè)程度高,，精神面貌好,。

家長的滿意率為97%，基本滿意率為3%,，無不滿意,。可以看出家長對幼兒園教師的事業(yè)心,、責(zé)任心還是滿意的,。絕大多數(shù)家長對教師的評價是好的，也說明教師在家長的心目中是可信賴的,。2.尊重家長,，不向家長謀私利，具有職業(yè)道德,。

家長的滿意率為98%,，基本滿意率為2%，無不滿意,?？梢钥闯觯议L對教師是職業(yè)道德還是給予肯定的,。

3.對幼兒一視同仁,，師生情感融洽，孩子喜歡班上的老師,，愿意上幼兒園,。

家長的滿意率為95%，基本滿意率為5%,，1人不滿意,。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看,，大部分幼兒對教師是喜歡的，但也有家長提出教師的教育方法要適應(yīng)每一位學(xué)生,，讓孩子更喜歡老師,，更喜歡上幼兒園。今后教師應(yīng)繼續(xù)做好本職工作,，把愛心撒到每一個孩子的心中,，做學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師,。

4.尊重,、熱愛孩子，無體罰和變相體罰,。

家長的滿意率為99%,，基本滿意率為1%，無不滿意,。這說明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺,，這需要進(jìn)一步加強師德教育，做關(guān)愛學(xué)生的好教師,。

5.經(jīng)常能得到老師的表揚和鼓勵,，孩子的成長與進(jìn)步明顯。

家長的滿意率為90%,，基本滿意率為10%,，無不滿意。孩子希望得到老師的認(rèn)可,，家長希望看到孩子的進(jìn)步,，比如在集體活動中，能面向全體孩子,，讓每個孩子都有機會表現(xiàn)的機會,，而不是局限于幾個比較活躍的孩子，對特殊孩子有耐心,。

6.教育環(huán)境整潔,、衛(wèi)生、優(yōu)美,，能體現(xiàn)兒童化,、教育化。

家長的滿意率為92%,，基本滿意率為8%,，無不滿意。在班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師花了很多心思，取得了一些不錯的成績,，但是家長的參與率不高,，有的家長希望能看到更多自己孩子的東西，而不是教師呈現(xiàn)出來的經(jīng)過加工的東西,。

7.重視保教結(jié)合,，衛(wèi)生保健工作到位，對幼兒身體,、在園生活照顧好,。

幼兒園德育心得體會篇六

德育是教育中最古老的話題之一，歷來被人們關(guān)注,，尤其是在素質(zhì)教育已成為主旋律的今天,，德育更是引起人們的高度關(guān)注。但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所接受的到的熏陶和教育不容樂觀,，眾星捧月的地位，家長重智輕德的教育,，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,，任性,、嬌蠻,、無理”等不良道德意識和行為。

一,，將德育滲透于日常生活和游戲中

日常生活,、游戲是實施幼兒德育最基本的途徑。幼兒是在日常生活與游戲中,，在與同伴及成人交往的過程中,，了解人、事,、物之間的關(guān)系以及一定的行為準(zhǔn)則的,，并且在進(jìn)行各種行為練習(xí)，日積月累,，循序漸進(jìn),，逐步形成某些良好的行為品質(zhì)的。如：我班在玩“幼兒園”的角色游戲中,，幼兒輪流當(dāng)“老師”,，模仿老師的動作，回答小朋友的問候“老師早”,、“老師好”,、“老師再見”等，他們的好奇心得到了滿足，玩得很開心,。又如在表演游戲中,，幼兒通過扮演幾種小動物角色，編故事,，講故事,，一會當(dāng)“小鹿”，一會當(dāng)“小羊”,，并把學(xué)的禮貌用語也編進(jìn)了故事里,。游戲為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快、自由,、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,，愉悅了幼兒的身心，又收到了品德教育的良好效果,。在游戲過程中,，幼兒自發(fā)地扮演一定的社會角色，實踐一定的社會行為,，體驗一定的社會情感,，利用游戲進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，對幼兒社會性發(fā)展有其他任何形式難以替代的效果,。在一日生活常規(guī)和生活制度中滲透著道德教育的內(nèi)容,，通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，可以培養(yǎng)幼兒有禮貌,、守紀(jì)律,、誠實、勇敢,、自信,、關(guān)心他人、愛惜公物,、不怕困難等品德和行為習(xí)慣,。

專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段。專門的德育活動是指教師根據(jù)幼兒的年齡特征與各年齡班德育的內(nèi)容與要求,，結(jié)合本班幼兒的實際情況,、行為表現(xiàn)，有目的,、有計劃組織的德育活動,，也就是為實現(xiàn)某項德育內(nèi)容而組織的教育活動，例如：談話,、討論,、豐富多彩的實踐活動(如參觀、春游、勞動,、節(jié)日慶?；顒?等。幼兒的道德認(rèn)知,、情感以及行為,，通過每一次活動，特別是實踐活動的積累而逐漸得到發(fā)展,。比如通過參觀圖書館,，幼兒親眼看到一本本圖書井然有序地擺在書架上，管理員阿姨辛勤地勞動以及讀者安靜有序地借閱圖書等情景,，會深深地體會到秩序的重要性,，并更加愛惜圖書;在認(rèn)識家鄉(xiāng)的活動中，幼兒參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡,，品嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味特產(chǎn),，欣賞家鄉(xiāng)的民間工藝品，并用繪畫,、手工及結(jié)構(gòu)材料等多種方式表現(xiàn)自己心中的家鄉(xiāng)風(fēng)貌……這一系列活動能讓幼兒實際地感受到家鄉(xiāng)的美好,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。因此,，幼兒園應(yīng)將日常生活,、游戲和專門的德育活動結(jié)合起來，注意在生活中滲透德育內(nèi)容與要求,，同時發(fā)揮家庭和社區(qū)環(huán)境的合力,，有效地實現(xiàn)德育目標(biāo)。

二,、教師以身作則，做幼兒的表率,。

幼兒具有很強的可塑性和模仿能力,，他們模仿的最直接的對象是教師，對教師的言談舉止,，觀察最細(xì),，感受最深，而且不加選擇地模仿教師的言行,。在幼兒園時,，我們經(jīng)常可以聽到孩子們?yōu)樽约旱难孕修q解：“老師就是這樣說的,?！睘榱私o孩子們樹立良好榜樣，我們注意從自身坐起，嚴(yán)于律己,，凡事要孩子做道的,，自己首先做到，并且經(jīng)常自我檢點,，在孩子門面前勇于承認(rèn)自己的錯誤,。有一次我組織幼兒洗手準(zhǔn)備吃午飯，突然看到有幾名小朋友濕著手還笑嘻嘻地從盥洗室走出來,。我當(dāng)時一氣之下把王士年他們?nèi)齻€叫住了,，并問他們：“誰讓你們這樣的?”這時有一個小朋友小聲地說：“我看著老師這樣我也這樣。我一聽頓時感到臉上火辣辣的,，原來是自己的不良習(xí)慣影響了孩子們,，于是我在全班小朋友面前做了檢討，承認(rèn)了自己的錯誤,，并進(jìn)一步要求幼兒要講衛(wèi)生,，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

從這件事使我認(rèn)識到應(yīng)特別重視教師對幼兒潛移默化的影響,，成人的一舉一動,，為人處世的態(tài)度，都是一面極好的“鏡子”,，在這面“大鏡子”里,，孩子看到了許多。因此,，教師應(yīng)時時處處注意自己的榜樣作用,，給幼兒以正面的積極的影響。

三,、利用節(jié)日,、生日等有紀(jì)念意義的日子開展活動，對幼兒進(jìn)行品德教育,。

節(jié)日,、生日等日子往往能激發(fā)幼兒的情緒，增強他們的興趣,。在這個時間對幼兒進(jìn)行教育,，能使幼兒易于接受。例如：一年之中有特定含義的節(jié)日不少,，如：“三八”,、“五一”、“六一”“國慶節(jié)”,、“教師節(jié)”等都是滲透愛國主義教育的好渠道,，除此之外,，我們通過舉辦“企盼奧運成功，為中國健兒加油”等一系列活動,，在幼兒心中掀起了愛祖國的波瀾,。又如：我班的趙凱奇小朋友平時愛罵人，雖經(jīng)多次教育,，效果不明顯,，9月1日是他的生日，在我的反復(fù)啟發(fā)下,，他對著全班小朋友保證,，從他生日這天起他保證不再罵人，并請別的小朋友監(jiān)督,，果然這天他沒有罵人,，我因勢利導(dǎo)，在班中表揚了他,，并要求他堅決改正罵人的毛病,。一周后，趙凱奇基本改正了罵人的習(xí)慣,。通過這種方式,，我逐步培養(yǎng)了幼兒熱愛老師及家長，關(guān)心小朋友的良好情感,。

四,，將德育教育寓隨機教育中，提高德育水平

隨機教育就是針對隨時出現(xiàn)的問題,、根據(jù)情況的變化實施教育,。它具體、生動,、有很強的說服力,。

由于幼兒無意注意，無意記憶的能力較強,，其注意力易被偶然事物所吸引,，所以對幼兒進(jìn)行品德教育要善于捕捉時機，做到隨人,、隨地、隨物,、隨時利用各種機會,。例如：某幼兒隨家長參觀了名勝古跡，晨間談話時可讓他和大家介紹,，鼓勵他把紀(jì)念品帶給同伴看;進(jìn)餐時教師可根據(jù)不同菜譜向幼兒介紹蔬菜名稱及其生長特點;盥洗時向幼兒講解我國水資源的緊張狀況,，教育幼兒要節(jié)約用水,。

在隨機教育的過程中,，教師應(yīng)啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考,，切忌空洞說教。如：班上的圖書不知被誰撕破,，老師沒有馬上批評指責(zé)幼兒,，而是給小朋友講這本書,。正當(dāng)幼兒聽得津津有味時，老師突然中斷故事,，告訴他們因為圖書撕掉一頁無法講下去,，請小朋友討論怎么辦?在共同的討論中，他們懂得了愛惜圖書的道理,，并主動修補了圖書,。隨機教育與幼兒一日生活相伴隨，只要教師善于觀察,，并抓住時機進(jìn)行教育,，必定能收到意想不到的效果。

五,，家園配合,，協(xié)調(diào)一致地開展好幼兒園的德育工作。

對幼兒進(jìn)行德育教育,，光靠幼兒園的教育是不行的,，一定要做好家園的共同教育。家庭是幼兒生活的重要場所,，幼兒在家庭中的時間要多于幼兒在幼兒園的時間,。由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受的更快些,、更多些,。所以要培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。目前,，家庭早期教育已逐漸成為一種社會潮流，引起越來越多家長的關(guān)注,，這是十分可喜的現(xiàn)象,。但也要注意一個問題，就是不少家長只注意開發(fā)孩子早期智力,，卻不注意孩子早期的品德培養(yǎng),，這不利于孩子的全面發(fā)展，容易形成幼兒行為表現(xiàn)的兩面性,，在幼兒園是一種表現(xiàn),，而在家庭中卻是另一種表現(xiàn),。針對這種情況，我們通過接待幼兒入園,、離園,、家長會、家長學(xué)校等活動,，不斷同家長取得聯(lián)系,，及時了解幼兒情況，同家長一起探討幼兒德育的方法,。力求幼兒園教育與家庭教育同步,、一致，促進(jìn)幼兒良好道德行為習(xí)慣的形成,。一次,，幼兒在玩娃娃家游戲時，扮演爸爸的劉琦小朋友竟然打了扮演寶寶的劉偉超,，我問他為什么打人,，他理直氣壯地說：“他不聽我的話，我就打他,，在家里我不聽爸爸的話,，爸爸就打我?！甭犃怂脑?，我清楚了他打人的根源，到下午劉琦的父親來接孩子時,，我同他談心,，向他說明了情況，劉琦的父親意識到自己的行為是不對的,，表示以后不再打孩子,，并希望老師及時同他聯(lián)系，共同教育好孩子,。

通過幾年的教育實踐,，我深深的認(rèn)識到：培養(yǎng)幼兒良好的道德行為、習(xí)慣,，是一項長期而重要的工作,。作為一名幼兒教育工作者，必須遵循德育原則,，運用多種形式和方法,，適時地向幼兒進(jìn)行教育以表揚鼓勵為主，堅持正面教育,，對幼兒的良好行為及時給予強化,。還要溝通幼兒園與家庭、社會的聯(lián)系,，共同負(fù)擔(dān)起教育下一代的責(zé)任,，把幼兒培養(yǎng)成為全面和諧發(fā)展的新一代。

幼兒園德育心得體會篇七

隨著社會的進(jìn)步和家庭教育觀念的變化,，幼兒園德育工作越來越受到重視,。作為一名幼兒園教師，我參與了多年的德育工作并逐漸積累了一些心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我在幼兒園德育工作中的一些體會，并探討如何更好地開展幼兒園德育工作,。

首先,，幼兒園德育工作要從根本上關(guān)注幼兒的道德培養(yǎng)。幼兒時期是道德基礎(chǔ)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,，對幼兒的人格形成和價值觀培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響,。因此，在幼兒園德育工作中,，我們要注重培養(yǎng)幼兒的道德感和責(zé)任感,，教導(dǎo)孩子們做一個遵紀(jì)守法、有公德心和集體觀念的人,。通過情感教育,、角色扮演、道德故事和團(tuán)隊合作等形式,，我們可以向幼兒傳遞正確的道德觀念和價值觀,，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)。

其次,，幼兒園德育工作需要與家庭教育緊密結(jié)合,。家庭教育是幼兒德育的基礎(chǔ)，而幼兒園則是家庭教育的延伸和補充,。幼兒園可以通過家長會,、親子活動和家訪等方式與家長進(jìn)行密切溝通，了解家庭環(huán)境和家庭教育情況,，并與家庭共同合作,，共同培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣。我們還可以組織家長參觀和參與活動,，讓家長親身體驗幼兒園德育工作的實踐與成果,，形成家園合力。

第三,，幼兒園德育工作要注重個性化發(fā)展,。每個孩子都是獨特的,，有著不同的興趣愛好、性格特點和發(fā)展需求,。在進(jìn)行德育工作時,，我們要充分尊重幼兒的個性差異，設(shè)計不同的教育方式和活動內(nèi)容,，滿足不同幼兒的發(fā)展需求,。同時，我們也要注重培養(yǎng)幼兒的自主性,，通過啟發(fā)式教育和情境創(chuàng)設(shè),，讓幼兒主動參與到德育活動中，培養(yǎng)他們的自我意識和參與意識,。

第四,，幼兒園德育工作要注重典型案例和實踐活動。德育是一門實踐性很強的學(xué)科,，光靠理論是不夠的,。我們要結(jié)合實際情況，通過舉辦實踐活動和課外拓展,，讓幼兒親身參與到德育活動中,，培養(yǎng)他們的實際操作能力和自我約束能力。此外,，在德育活動中,，我們還需要注重培養(yǎng)典型案例，通過樹立榜樣,，引導(dǎo)幼兒模仿正面行為,，形成良好的團(tuán)隊氛圍和道德風(fēng)尚。

最后,，幼兒園德育工作需要全員參與,。除了教師的積極參與外，整個園區(qū)的全員員工都應(yīng)該參與到德育工作中,，形成合力,。只有全體員工齊心協(xié)力，共同肩負(fù)起培養(yǎng)幼兒品德的責(zé)任,，才能真正落實德育工作的方針和要求,。我們可以組織每周一次的教師研討會，讓教師們交流心得,、分享經(jīng)驗,，并定期進(jìn)行德育培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和德育教育能力。

綜上所述,，幼兒園德育工作是一項綜合性,、系統(tǒng)性的任務(wù)，需要教師與家長的共同努力,，更需要注重個性化發(fā)展和實踐活動,。只有通過全員參與，才能培養(yǎng)出合格的幼兒園“小公民”,，為他們未來的人生打下堅實的道德基礎(chǔ)。

幼兒園德育心得體會篇八

幼兒園德育教育是不可忽略的,，幼兒園德育是孩子道德素養(yǎng)的起點教育,，下面是本站為大家?guī)淼挠變簣@德育

心得體會

人的需要有兩種,，一種是物質(zhì)上的，另一種就是精神上的,。物質(zhì)上的需求很容易滿足,，難就難在這精神上的需要，當(dāng)孩子又想幫助老師搬椅子或抹桌子時,，千萬不能因為過程中可能給你帶來麻煩就阻止她,，我們因該看到他沒有這樣的表現(xiàn)，說明他們有勞動的需求,，我們因該滿足他們這種需要,，以發(fā)展健康情感。

在幼兒性格培養(yǎng)發(fā)面,，我還注重與家長溝通,，正所謂家長是孩子的第一任教師，當(dāng)孩子有分享行為時,，我及時地與他們的家長溝通,，讓家長也肯定幼兒的行為，讓孩子充分感受成功,，從而避免他們一回到家,，分析意識就消失的情況。

幼兒的自理能力及獨立性的培養(yǎng)自理能力是獨立性的一種表現(xiàn),，許多家長會不教育的重點放在喂養(yǎng)方面,，當(dāng)然這很重要，但是他們忽略了孩子獨立性的培養(yǎng)：有些孩子來園已經(jīng)有一個學(xué)期了,，吃飯還是要大人喂,，更有甚者奶奶一直抱著幼兒進(jìn)班。

在午睡時我會叫孩子脫衣服、穿衣服,，當(dāng)孩子已學(xué)會自己托衣服就給與肯定,，并在家長面前表揚一番，要求他們在家時自己的事情自己做!這樣,，通過佳員工與,，現(xiàn)在孩子明大都會自己脫衣服、自己吃飯了,。

xx年8月29日,，學(xué)校組織了全校教師進(jìn)行關(guān)于《沒有愛就沒有教師》的影視教育和請到了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授來為我們進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通過此次教育,，對初入教壇的我來說起到了啟明的作用,。以下是我的一些心得和總結(jié)。

首先德育處播放了全國特級教師,，被譽為國寶級的教師-----霍懋征,。霍懋征從教六十年,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗精湛的教學(xué)藝術(shù),，無論在哪一個學(xué)校、教哪一個班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù),。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出,，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高,，掌握知識靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答,，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤,，每次測驗幾乎全班同學(xué)都能得到滿分?；衾蠋熎渲杏幸粭l至理

名言

視頻中,，霍老師,，以一些例子講到了小學(xué)教育的重要性和作為一名人民教師的艱巨性。她主張課堂教育應(yīng)該精講多練,，應(yīng)該充分激勵學(xué)生,，學(xué)會賞識學(xué)生的才能，同時期待學(xué)生的成長,。霍老師說：“人生只有三天：昨天,，今天,，明天。昨天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,，我們不能懊悔,，應(yīng)該珍惜今天，努力學(xué)習(xí),，努力做好今天的事情,，為了更美好的明天?！边@段話使每一位學(xué)生和老師都讀懂了人生的真理,，學(xué)會了抓緊時間的重要性，使我受益匪淺,。

第二部分是聽取了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授的講座,，講座題為《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，聶老師從調(diào)查問卷出發(fā),，向我們發(fā)出了一個問題,。“現(xiàn)在社會上的三大流氓職業(yè)是哪三個?”答案出乎意料,，教師職業(yè)竟然拍到第三,。都說教師是天底下最神圣的職業(yè)，到目前由于社會上一些教師負(fù)面的新聞影響到了我們教師的形象,，使我們教師的地位也出現(xiàn)下滑,，也存在了一些老師出現(xiàn)職業(yè)問題。

聶教授還舉例了很多生活中的例子，圖文并茂地向我們展示了社會上教師的種種問題,。然后她總結(jié)說出現(xiàn)這樣的問題,，其實根本原因是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。一名教師如果沒有了職業(yè)道德操守,，就很容易出現(xiàn)信仰危機,，就很難教育好學(xué)生，因為教師職業(yè)道德非常重要,。聶教授指出一名教師道德水平是首要的修養(yǎng),，讓后世課堂教學(xué)水平，最后是個人形象和談吐修養(yǎng),。這無疑告訴我們道德水平在教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練中的重要性,，而我也認(rèn)為，作為教師不但需要專業(yè)的知識,，更需要良好甚至高尚的道德情操,，這樣以德服人，才能更好地教育別人,。陶行知先生說“學(xué)高為師,，身正為范”，我想這也說明了師范這個詞里面,，身正的重要性吧! 教師有許多美稱,，園丁，蠟燭,，靈魂的工程師這是社會各界對我們的殷切期待,，我們是教育下一代的重要力量，良好的道德,，專業(yè)的學(xué)術(shù)知識,，是我們必須掌握的。培訓(xùn)后,，我更堅定了自己努力修身的計劃,，以后每天進(jìn)步一點，向前輩老師們學(xué)習(xí),，努力做到最好!

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁,，不能偏愛一部分幼兒,，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,，注重身教重于言教?？鬃诱f：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對象,。因此,，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長,，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn),，熱愛幼兒，尊重,、理解幼兒以人為本,，關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。

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