人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

賞荷花的句子唯美短句篇一

夏季,，正是荷花綻放的季節(jié),，它的華美、脫變與驚艷上場帶給人賞心悅目的震撼和無限的遐想,，像少女般婀娜多姿,，爭奇斗艷，競相綻放,。盛開的荷花讓人眼前一亮,，一絲輕暖的喜意涌上心頭。她那美麗的顏色讓人不知如何形容,，猶如一枝飽蘸墨彩的畫筆點(diǎn)在花尖上,，無聲的氤開，至淡而至無,，透著那極致的東方神韻,。

在杭州的西湖里，有許多的荷花,。鵝黃的蕊兒若若的圍著成型的小蓮蓬,，無聲的透著一絲圣潔。她們的美,，天天被人欣賞：被人贊嘆：被人拍下,。荷花出淤泥而不染，江山萬物皆有緣,。

然而在

我的家鄉(xiāng)

賞荷花的句子唯美短句篇二

荷花是中國園林中的重要元素之一,，也是中國文化中的象征，各種詩詞歌賦中都有它的身影,。作為一名文化愛好者和園藝愛好者,，讀荷花是不可或缺的,。我在這篇文章中想分享一下我讀荷花的心得體會。

第二段：荷花的美

荷花的美,，在于它那華麗的花瓣和清秀的莖葉,。荷花有著神秘的氣質(zhì)，它能夠在污濁的水中生長,，而且清新?lián)浔堑幕ㄏ愀沁@個美麗的生命的象征,。每一朵荷花都有它獨(dú)特的顏色和形態(tài)，有紅色的,，有粉紅色的,，有白色的，有黃色的,。它們開放在水面上,，像是一道色彩斑斕的風(fēng)景線。在荷花豐盈的季節(jié)里,，庭院里擺滿了各種各樣的荷花觀賞品種,，形成了一種吸引人的獨(dú)特景致。

第三段：讀荷花的涵義

讀荷花其實(shí)是在闡述荷花的涵義和象征意義,。荷花有著豐富的象征意義,，代表著高尚的品質(zhì)，如潔身自好,、高風(fēng)亮節(jié),、忠誠不屈、清貧自守等,。在許多的文化中,，荷花被賦予了文化的意義而成為了文化的元素，如我國的“荷花社”,、“荷花節(jié)”,、“荷塘月色”等等。讀荷花的同時,，也能夠領(lǐng)略到文化的博大精深,，更能夠明白中國文化的獨(dú)特之處。

第四段：荷花的開放

荷花最美麗的時刻就是開放的瞬間,，它似乎在告訴我們一個道理,，就是物競天擇，適者生存,。我們的生活也如是,，需要我們不斷地努力才能夠獲得成功。荷花開放短暫而又美麗,，它不僅是一種自然美景,，更是一種文化的象征,。讓我們在生活中學(xué)習(xí)荷花，用自己的努力去創(chuàng)造生活的美好,。

第五段：結(jié)語

在讀荷花的過程中,，我們既領(lǐng)略了荷花的美和它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，也懂得了荷花所傳達(dá)的思想和哲理,。荷花是生命的力量和美的化身,，荷花的開放更是告訴我們在短暫的人生中，要珍惜每一天,，用極致的美麗和智慧去追求自己想要的人生,。在未來的日子里，讀荷花仍將伴隨著我們,，引領(lǐng)我們走向人生的美好境地,。

賞荷花的句子唯美短句篇三

在我家不遠(yuǎn)的地方今年剛剛栽種了好多荷花,。剛看見荷花時就覺著好玩好看,，沒覺著他有什么特別之處，但是聽爸爸媽媽說多了,，就不免欣賞起荷花來,。

有一天下午，我和爸爸走近荷花池,，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉,，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖,，可愛極了,；有的已經(jīng)長成手掌般大了，微風(fēng)吹來,，隨風(fēng)搖曳,，高高挺立；有的已經(jīng)長成“大玉盤”了,，生機(jī)勃勃,。一片片荷葉挨埃擠擠，好像是一群兄弟姐妹,，心連著心,，親密無間。這時,，吹來一陣風(fēng),，“綠的海洋”霎時間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著,，美麗極了,。風(fēng)停了,，“綠的海洋”又平靜下來了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著,，像一顆顆漂亮的珍珠,。

再細(xì)看。荷花千姿百態(tài),。有的才只有一個青里泛白的花苞,，嬌羞欲語，含苞欲放,；有的只開了一半,，一些花瓣散開去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱裕河械娜_了的,，像一個個穿著潔白素凈衣服的姑娘在翩翩起舞,；還有些，花瓣都掉光了,，露出碧綠碧綠的蓮蓬,，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴,，荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳,，引來花蝶飛舞，嬉戲其間,，令人賞心悅目,。而那調(diào)皮的蜻蜓，扇動著翅膀,，從那朵花飛到另一朵花,，與荷花快樂地嬉戲著。

聽爸爸講荷花不僅美麗,，而且很有用處,。它的葉子能泡茶、做中藥,，蓮藕能吃,，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品?？傊?，全身都是寶。

荷花不像牡丹一樣雍容華貴,，不像梅花那樣迎寒吐芳,，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳,，送絲絲清涼,。啊,！我愛荷花,，愛它那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛它那“出淤泥而不染,，濯清漣而不妖”的高風(fēng)亮節(jié),！

太陽漸漸落山了，河邊的燈光照耀下的荷花更加美麗,，爸爸說回家吃飯了,，我們才戀戀不舍地回家了。

賞荷花的句子唯美短句篇四

荷花,，這種水中的瑰寶,，不僅是中國園林的一種重要景觀元素，更是中華文化的一部分,。許多文人墨客都喜歡借助荷花來表達(dá)他們的思想和情感,。讀荷花，不僅可以欣賞到自然的美景,，更可以從中獲得很多帶有哲理和深刻內(nèi)涵的啟示,。以下是我在讀荷花時的一些體會和感悟,。

一,、荷花是閑靜的

荷花不同于其他花卉，它是在水面生長而不是在陸地上,。所以,，荷花顯得更加閑靜。當(dāng)我們看它的時候,，是可以感覺到它身上的那份寧靜的,。這種寧靜使我聯(lián)想到了一句古語：“夫天地者，萬物之逆旅也,；光陰者,，百代之過客也?！鄙亩虝汉筒淮_定,，讓人焦慮和憂傷。荷花在水中,，雖然時常經(jīng)受風(fēng)雨洗禮,，但依然能夠保持它自己的美麗，安靜地盛開于水面上。這也教會我們,，在繁忙的生活中,，應(yīng)該學(xué)會寬容、容忍,，不要被外界干擾所困擾,，要學(xué)會在壓力下保持寧靜，力求自己的美好生活,。

二,、荷花是堅(jiān)強(qiáng)的

荷花常生長在泥濘不堪的泥底。盡管它們生活的環(huán)境很艱苦,，但荷花依然能夠茍延殘喘,，毫不退縮地生長在水中。這不禁讓我想起一句名言：“只要心中有陽光,，哪里都是晴天,。” 生活中不乏困難和痛苦,，但我們要有荷花一般的意志,，矢志不渝，不屈不撓,，克服種種困難,，保持自己的堅(jiān)強(qiáng)。

三,、荷花是純潔的

荷花的顏色絕大多數(shù)都是白色,、粉紅色或淡紫色，沒有其他花卉那樣鮮艷的色彩,，顯得素雅而純潔,。荷花似乎在告訴我們，人生真的不需要太多的華麗和炫耀,，而是要善存一份純潔的心靈,，要保持內(nèi)心的平和、淡定和追求,。因?yàn)?，純潔才是最美的?/p>

四、荷花是忍耐的

荷花盛開的時候,，是需要陽光,、氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)滋養(yǎng)的，而在蕭瑟的秋季和冰雪的冬季,，荷花則常常隱藏在水底,，忍受寒冷和孤寂,。但一旦春天來臨，它便會重新浮出水面,，繼續(xù)追尋生命的信仰,。這無疑啟示我們，在生活的路途中,，也許我們會遭遇風(fēng)吹日曬,，病痛困擾，但我們必須忍耐和承受,，堅(jiān)定信念,，才能繼續(xù)前進(jìn)。

五,、荷花是美的

荷花盛開的時候是那樣的美麗和絕妙,。它們似乎在散發(fā)著一種寶石般的光芒，讓人不禁為之動容,。荷花的美麗,，絕非僅僅體現(xiàn)在外表上，還包含了一種柔美的氣質(zhì),。對于善于欣賞荷花之美的人而言,，這種美可以帶來心靈的舒暢和快樂。這里也教會我們：在繁忙和瑣碎的現(xiàn)代生活中,，也要有時間欣賞自然之美,。荷花帶給我們的美，也包含了對人生態(tài)度的肯定和溫暖,。

讀荷花,，讓我不僅感受到了大自然的神韻和自然美景，也識得了生命與情感的純粹和真實(shí),。荷花意味著美,、意味著敬畏和思考。愿我們在欣賞荷花的過程中,，品味生命的美麗和無窮的智慧。

賞荷花的句子唯美短句篇五

文學(xué)經(jīng)典是人類文化的精華,，是古今中外都值得一讀的傳世之品,。其中，唐代文學(xué)更是史上佳作層出不窮,?！顿浐苫ā肥翘拼笤娙税拙右椎囊皇酌羁瘫磉_(dá)了詩人對友人的思念之情,，以及對荷花清雅高潔的贊美之情,。在我讀完這首詩之后，心中驚嘆之余，也更加深刻地感受到了詩歌藝術(shù)的博大精深,。

第二段：詩歌的賞析

《贈荷花》是一首詩歌,，它分為上下兩片，通過鮮明的形象描寫,，展示了詩人的感情與思維,。上片以繁華的世界為背景，寄托了詩人對逝去友情的思念,。下片以荷花為對象,，娓娓道來對其清雅高潔的欣賞之情，充滿了閑適的生活情致,。整體詩歌不僅語言簡練,，畫面感強(qiáng)烈，而且極富有韻律感,，既樸素又瑰麗,，展現(xiàn)了唐代詩歌晚期的特征。

第三段：情感的深度

《贈荷花》雖然文字簡練,，但是其中蘊(yùn)含的情感卻深刻動人,。在上片中，詩人突然想起去世的友人,，對友情的思念之情,，深藏在繁華夜景之中，此情此景的對比非常鮮明,，使讀者感到內(nèi)心悲傷,。下片中，詩人把目光投向了荷花,，對其高潔脫俗的美感深深地折服,。荷花的神秘魅力，成為詩人對生命的勾連,，以及對意義與價值的追求,。這種情感的轉(zhuǎn)換和融合，讓《贈荷花》成為了一首富有哲思意義的詩篇,。

第四段：語言的形式美

白居易的語言風(fēng)格淡雅,、清新、簡潔,。他善于將自己的拙劣的心靈,，化作無比美麗的畫面，詩中荷,、蝶,、葉,、昆蟲以及其他自然景象，被他運(yùn)用到了極致,，被他喚醒了生命的感知與知覺,。一組組生動的詞語、完整的詩句,、清晰的比喻,，構(gòu)成了這樣一篇充滿生活氣息的詩篇，讓我們感受到,，詩歌也可以是一種美好的生活方式,。

第五段：對詩歌的思考

白居易作品中的《贈荷花》，喚起了人們的感性,，但也帶來了一些深刻的思考,。荷花的高潔美感，乃是向我們傳達(dá)著一種人生信條：與荷花相比,，我們只是微不足道的存在,，然而如果我們用心地去品味人生,，用心去尋求意義與價值,，也會展現(xiàn)出無限的生命力與魅力,。這首詩歌讓我們感悟到，人生不能只是虛度時光,，我們應(yīng)該用真心去追求生活的意義與價值,，用生命去創(chuàng)造美好的世界。

結(jié)尾：

白居易的《贈荷花》,，不僅僅是一首活動于眼前的生動描繪,，還寄托了詩人對友情的悼念和對生活的追求，透過這首詩,，我們領(lǐng)略到了生命的魅力和人生的真諦,。在今天這個快節(jié)奏的生活中，詩歌所帶給我們的美好感受,，遠(yuǎn)比我們所想象的要多得多,，唯有用心去品味，才能發(fā)現(xiàn),，它已經(jīng)深深地刻在我們心靈深處,。

賞荷花的句子唯美短句篇六

荷花，沒有牡丹的富麗堂皇,，沒有桂花的香飄十里，但我卻偏愛它那獨(dú)特的美,。

在我面前的,，就是一個大大的荷塘,，水面上滿滿的浮著荷花，被鮮綠的荷葉映襯著,，亭亭玉立,。這一大池荷花，有粉白的,、粉紅的,、淡黃的、還有藕荷色的,。

遠(yuǎn)看荷花,，每一朵都似一個含情脈脈的少女，身著淺色的紗裙,，坐在荷葉當(dāng)中,，顯得那么嬌美可愛，那么冰清玉潔,。金黃色的陽光灑下來,，灑到她們身上，她們便和陽光挑逗玩耍,，卻更顯得楚楚動人,。一陣微風(fēng)吹過，荷花便輕輕擺動身子,，隨風(fēng)起舞,，搖曳著潔白如玉的花瓣。

再近看,，這一池荷花更是牢牢吸引住了我,。蓮蓬托著一個個鼓鼓的、嬌嫩的花瓣,?；ò暧职鼑瘘S色的花蕊，好像裝著什么仙露瓊漿,。荷塘中的花大多盛開,，也有些含苞待放，使人迫不及待想要看看它綻放的模樣,。我注視著它們,，周圍喧鬧的一切突然都變得寧靜如水了，我頓時感到神清氣爽,，心曠神怡,。

夜幕降臨，一彎皎潔的明月掛在天空,，月光柔和地灑下,，為荷花抹上一層銀輝,。這時，眼前的一切都變得朦朧了,，充滿了神秘感,，仿佛蒙上了面紗，好像把我?guī)肫婊玫膲艟场?/p>

自古以來,，荷花都是圣潔美麗的象征,，因?yàn)樗俺鲇倌喽蝗尽薄：苫ㄊ潜逵駶嵉?。再想想我們?nèi)?，又有多少能如此呢？荷花的美,，美在它的精神,，它的頑強(qiáng)的生命力，而這種精神是需要我們用心靈去感受的,。荷花的美也不只在外表,，更重要的是它在深處蘊(yùn)含著的，那種強(qiáng)烈的生命氣息,。

月色下的荷花,，顯得更加富有生命的活力。我無法想象,，這是出自淤泥的生命,，它竟如此一塵不染。這時,，清風(fēng)帶來陣陣淡雅的芬芳,。我尋覓香氣的來源，原來正是眼前一池荷花所散發(fā)出來的幽香,。待我湊上去聞那香氣時,，它卻又在無形中消失了。似乎香氣只在不經(jīng)意間,、心靜如水的時候才能捕捉得到,，這也正是荷花的神秘之處吧。這香氣讓人無法捕捉,，卻又給人以無窮的回味,。

賞荷花的句子唯美短句篇七

在一個天氣不錯的一天，我去恒譚公園去看荷花,，因?yàn)槲覐膩頉]見過荷花,，所以我又驚又喜。

到了那個地方，首先進(jìn)入眼簾的是那一望無際的荷葉,，多的像“綠的海洋”,。荷葉呈圓形,，好像一個個又綠又圓的氣球,；荷葉有的也露出一點(diǎn)兒嫩尖兒，好像有人來吃它似的,，很害怕,；有的已長成“手掌”般大小，有的已成“大姑娘”,，了全部華麗,；有的已經(jīng)變成“老人”了，顏色沒有昔日的華麗,，已全部灰了,，華麗也無影無蹤。眾多荷葉擠在一起,，好像在開會似的,，議論紛紛，好像親密無間的好朋友,，形影不離,；不像在說悄悄話似的，不想讓別人聽見,，所以彎下身子,。荷葉上的露珠像晶瑩透亮的珍珠。這時風(fēng)吹來,，荷葉就開始像是怕癢的“珍珠”撓癢癢,。“珍珠”笑得嘴不合攏,，直到風(fēng)停了為止,。

荷葉觀察完了，我開始觀察荷花了,，荷花真是千姿百態(tài),，五顏六色。荷花有的白得像一捧雪,；有的紅得像一團(tuán)火,；黃得像一堆金；粉得像嬌氣的小姑娘,；有的含苞欲放,，好像靦腆的小姑娘不敢把臉露出來；有的半開放著,，像個小姑娘用紅潤的手捧著臉,；有的昂首怒放,，把自己的美麗的笑容，獻(xiàn)給人看,。每個荷花都有自己的花蕊,，有的是白的，有的是黃的……花蕊擠在一起好像在開會,，議論紛紛,。有的花瓣已經(jīng)落下，變成了蓮蓬,，顏色綠綠的,，顯得很年輕。蓮蓬圓得像皮球一樣,。

一陣風(fēng)吹來,，我仿佛忘記了自己是人，而是荷花,，魚兒在我腳下游來游去,。蜜蜂在為我采蜜，我感覺開心極了,，在聯(lián)想中跳舞,。

在我心中荷花是最美的，這一天是我最開心的一天,。

賞荷花的句子唯美短句篇八

想必炎熱的厬天是你最難熬的日子吧,！可是，家鄉(xiāng)的六月卻是我最喜歡的日子,。因?yàn)?，六月不僅可以游泳，還可以去公園看美麗的荷花呢,！

一到夏天,，公園湖里的荷花就競相開放，一眼望去,，碧綠的荷葉一片緊挨著一片,，仿佛與天接在了一起。圓圓的荷葉像一把把撐開的綠雨傘,，又像一個光滑的大盤子,。一顆顆小水珠在荷葉面兒上打著滾，在陽光的照射下顯得晶瑩錫透,，可愛極了,！可是，任憑水珠怎樣從它身上劃過，它依然那么干凈,、光滑,。我不禁想到了一句話-出污泥而不染。一只蜻蜓飛來,，停在了荷葉上,。噢！原來這架“小飛機(jī)”把荷葉當(dāng)作了自己的“停機(jī)坪”,。

最惹人眼的是那怒放的荷花,。白得似玉，妢嫩欲滴,，仿佛參加了選美大賽似的，一朵比一朵開得鮮艷,，又像一個人仙子亭亭屹立在荷葉中央,，一陣輕風(fēng)拂過，它們便擺動著柔軟的腰枝,，翩翩起舞,。含苞待放的荷花漲紅了臉，好似神話里天庭上王母娘娘的蕃桃似的,，讓人看了就忍不住想咬一口,。

啊,！荷花,，我愛你！我愛你的美麗,，我更愛你那出污泥而不染的高尚品格,！

賞荷花的句子唯美短句篇九

荷花聽課是一種非常特別的學(xué)習(xí)方式，它源于中國傳統(tǒng)文化中崇尚自然的思想,，通常是在池塘或荷塘邊,，靜坐于荷葉之上，聽老師講授課程內(nèi)容,，以達(dá)到提高自身素質(zhì)的效果,。在此次荷花聽課經(jīng)歷中，我深受其感染,，感覺到了自然和技能的無限魅力,，下面我將分享一些心得體會。

第二段：感受荷花池塘中靜態(tài)環(huán)境的美

荷花聽課的第一印象,，就是荷塘中荷花的美麗,。荷塘占據(jù)了我的整個視野，使我忘卻了其他的事情。周圍一片靜謐,，除了微風(fēng)輕拂,，一切都非常安靜，這是有利于注意力集中的極佳環(huán)境,。加上荷塘中不斷小魚蹦跳的聲音,，荷葉間落葉擺動的輕巧聲音，優(yōu)美的音樂,，這讓我感受到一種與自然共處的美好,。長時間的學(xué)習(xí)開始讓我有一種完全被包裹在自然美中的感覺，這讓我感到從未有過的舒適,。

第三段：讓身心完全放松的課程體驗(yàn)

在荷塘的環(huán)境中,，老師所講授的內(nèi)容對我的身體和心理有很大的幫助。老師深入淺出地講解知識,，用非常好的方法引導(dǎo)我們,，讓我們的思維變得非常平靜和專注。這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)與傳統(tǒng)的黑板白板教學(xué)非常不同,。在荷塘中聽課,，人們可以避免接觸電子設(shè)備帶來的壓力，同時身體得到休息,，精神也大大得益,。這種追求心靈安寧的方式是非常有意義和益處的，打破了沉悶的學(xué)習(xí)方式,，讓人們在忙碌的生活中重新找到了平靜與自如,。

第四段：學(xué)習(xí)效果非常顯著，促進(jìn)思考和創(chuàng)造力的發(fā)展

荷花聽課通常以提高個人素質(zhì)的形式傳授課程,。我認(rèn)為學(xué)到的內(nèi)容非常實(shí)用,，也非常適合現(xiàn)代人對提升自己的素質(zhì)的追求，因?yàn)樗峁┝朔浅＠硇缘募记?，例如如何處理工作中的壓力和情緒,。在荷塘中，常常會思考各種問題,，這種環(huán)境讓我想起了非常深刻的一句話：人類最先進(jìn)的工具是人類自身,。這種觀點(diǎn)非常適用于這種互動學(xué)習(xí)方式，因?yàn)樗軌蜃屓藗兞私馊绾问棺约鹤兊脧?qiáng)大,，讓自己適應(yīng)新環(huán)境和新挑戰(zhàn),。

第五段：荷花聽課產(chǎn)生的值得推廣的思考

荷花聽課是在傳統(tǒng)文化中獲得啟發(fā)的一種學(xué)習(xí)方式，它所帶來的經(jīng)驗(yàn)可以幫助現(xiàn)代人重新找到平靜與自如,。這種學(xué)習(xí)方式更符合人類的基本習(xí)慣,，因?yàn)樗軌蜃屛覀冋嬲嘏c自然接觸,，感受到自然中的美好與力量，同時也減輕了日常工作中的壓力,，對人們的健康和創(chuàng)造力都有顯著的幫助,。通過荷花聽課，我們不僅可以學(xué)到實(shí)用的知識,，還可以革新自己的思考方式,，提高創(chuàng)造力以及個人的素質(zhì)，我們希望這種方式能被廣泛的推廣使用,。

賞荷花的句子唯美短句篇十

1,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2,、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,。

1、幾種花的'頭飾

2,、認(rèn)識了解迎春花,、桃花等花兒。

1,、請一幼兒扮荷花，集體游戲,，提醒幼兒避免互相碰撞,。

2、再次游戲

規(guī)則：（1）,、須等兒歌念完才能逃,。

（2）、不跑到遠(yuǎn)離老師的地方,。

1,、師：除了荷花，你們還認(rèn)識哪些花,？（幼兒自由講述花名）,。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠,。

師：有兩位花寶寶想和我們做游戲,，看，這是什么花,？幾月開,？

師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎,？

桃花桃花幾時開,？ 一月開,；

一月不開幾時開？ 二月開,；

二月不開幾時開,？ 三月桃花朵朵開。

（1）,、引導(dǎo)幼兒說出花開的月份,。

（2）、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌,。

1,、教師扮桃花，師生游戲,。

2,、幼兒自由選擇花兒并游戲。

師：這是什么花,？幾月開,？

(提醒幼兒記住花開月份)。

賞荷花的句子唯美短句篇十一

作為一首古文詩歌,，縱觀《贈荷花》,，我們不僅可以領(lǐng)略到詩人于時代背景下的藝術(shù)特點(diǎn)和文學(xué)風(fēng)格，同時也深刻地感受到詩人對于人生和自然的思考與感悟,。一方面,，詩人從贊美荷花入手，激情洋溢地表現(xiàn)出對于花草之美的贊許和臆想,，以此來渲染情感,，塑造情境，營造出充滿意境的詩歌情景,；另一方面,，詩人從荷花的自然形態(tài)和指引生命的作用出發(fā)，感悟到生命之美,、自由之美以及心靈之美,，并借此來呼喚人們對于生命和自然的珍重。在閱讀和品味這首詩歌過程中,，我不禁深深地被詩歌所情境的美,、詩歌所表達(dá)的思想所感動，也從字里行間中汲取到了詩人的啟示和警示,。

首先,，在這首詩歌中，詩人對荷花的熱情贊美,，為整個詩歌增添了濃郁的意境和詩情畫意的感受,。詩中詩人運(yùn)用激情洋溢的語言,，抒發(fā)對荷花之美的感悟，展現(xiàn)出充滿節(jié)奏感和美學(xué)獨(dú)立性的藝術(shù)特點(diǎn),。作為一首古詩,，它以“白露未晞梧葉老，睡來熊臂枕橋橫”開始,，接著用“雪皎潔,，風(fēng)瑟瑟”的形象來描繪荷花的美麗和純潔，并通過重復(fù)“扁舟三十載,，打起扁舟休”的手法來加強(qiáng)詩歌的韻味和節(jié)奏感,，并營造出視覺上的和諧感。這種用激情刻畫荷花之美的形式,，不僅在情感上達(dá)到了高峰,，也為詩歌賦予了自身的詩歌美感和藝術(shù)風(fēng)格，使得整個詩歌更具生氣和魅力,。

其次,，在荷花的自然形態(tài)和生命之美中，詩人從生命和自由的角度出發(fā),，揭示出荷花的另一種美,。詩人通過荷花“寂靜幽清”的抒發(fā)，充滿對生命之美的感悟,，并且將荷花“不染塵”的特質(zhì)具象化,，以此來提示人們珍愛自己的生命，保護(hù)自然環(huán)境,。這種思想感悟，在詩歌中得到了巧妙的呈現(xiàn),，并且可以更深層地引導(dǎo)人們重新審視生命的意義和價值,。此外，荷花在自由上的體現(xiàn)也為詩人提供了啟示,。詩人言道：“散發(fā)陰震香,，輕舞飛靈鍵”、“荷葉天真無邪,，自在傍人間”,，透過荷花自由奔放、自在自由的狀態(tài),，寄托著詩人對于自由的向往,，并提醒人們要保持自由的思想和精神，走向自在的人生,。

最后,，詩歌中對人們思考和珍惜生命,、保持自由的呼喚，讓人們從詩歌中汲取到了詩人的啟示和警示,。詩人在詩歌中強(qiáng)調(diào),，荷花的美是以生命和自由為基礎(chǔ)的。荷花不染塵,，自由自在,，這種自然之美，不僅僅是荷花所特有的,，更是每一個生命的寶貴財(cái)富,，需要我們從每一個生命的角度加以珍惜。同時,，詩人從荷花訴說出的美好之感和精神狀態(tài)中,，反映出了對于生命和自由的向往，這也是詩人所要表達(dá)的意思,。在現(xiàn)代社會中,，我們應(yīng)該加大珍惜生命的力度，堅(jiān)持自由思想,，勇敢面對困境,，走向自在的人生。

總之,，“《贈荷花》”這首古文詩歌,，透過荷花之美，告訴我們生命之美,、自由之美以及心靈之美,。在讀完這首詩歌之后，我不禁深深地被它所傳達(dá)的思想和思路所感動,，同時也深刻認(rèn)識到生命和自由的珍貴之處,。或許從這首古詩中,，我們才能真正地感悟到,，我們生命的價值不僅在于對生命本身的認(rèn)識，更在于我們對于自由,、旺盛,、質(zhì)樸和真善美的追求。

賞荷花的句子唯美短句篇十二

隨著大學(xué)生的增多,，聽課也成為了最常見的一種學(xué)習(xí)方式,。而今天我作為一名大學(xué)生，參加了“荷花聽課”活動,，來分享一下我的心得體會,。

一,、儀容儀表

在我看來，學(xué)生的儀容儀表是非常重要的,。因?yàn)橐粋€人的著裝和舉止也許比言語更具影響力,。在荷花聽課的場合中，我看到了許多同學(xué)都穿著整潔而又莊重的服裝,，絕大部分人都端坐在座位上,，保持了良好的姿態(tài)。這種場合的人常把這種行為習(xí)慣保持到以后,，長期養(yǎng)成的好習(xí)慣對于地位和職業(yè)發(fā)展都會有好處,。

二、主動思考

學(xué)習(xí)不光是課堂上,，更關(guān)鍵的在于每天的學(xué)習(xí)總結(jié),。而學(xué)習(xí)的最高境界就是“主動思考”。我在聽荷花的講課時,，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽課時只顧得追隨老師的思路,，然而，真正的學(xué)習(xí)是需要個人的思考的,，而主動思考最能體現(xiàn)一個人的學(xué)習(xí)能力,。因此，我們應(yīng)該在課堂上積極思考,，多花點(diǎn)時間歸納整理,，總結(jié)課堂知識點(diǎn)，幫助后期的學(xué)習(xí),。

三,、跨學(xué)科思維

今天，荷花給我們呈現(xiàn)了一堂關(guān)于歷史,、哲學(xué),、文化和社會各個方面的綜合課程。這讓我深刻認(rèn)識到跨學(xué)科思維對于我們的學(xué)習(xí)是多么的重要,。我們不能局限于自己的專業(yè)課堂，也不能僅僅停留在表面的知識點(diǎn),，而應(yīng)該跨越專業(yè)邊界,，抱著開放和包容的思想去學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力,。

四,、多元思考

荷花在講課中特別強(qiáng)調(diào)了怎樣進(jìn)行多元思考。多元思考的目的就是讓我們在問題解決中能夠有效地結(jié)合不同的因素,，這樣才能得出更為準(zhǔn)確和深刻的內(nèi)容,。在日常學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中,，我們也應(yīng)該對事物多持不同的意見、角度,，這將更容易推動自己發(fā)現(xiàn)新的問題和突破困境,。

五、人文素養(yǎng)

荷花講述的內(nèi)容無疑強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育,，這也是當(dāng)代教育強(qiáng)調(diào)的方向之一,。人文素養(yǎng)不僅是對傳統(tǒng)文化的積淀，也包括對人性和情感的理解,。只有提高人文素養(yǎng),，才能讓我們更好地去探索未知的領(lǐng)域，和更全面,、深刻地了解世界,，讓我們生命中的每一天更加充實(shí)。

荷花聽課是一次難得的機(jī)會,，此次活動讓我更加深入地理解了學(xué)習(xí)的本質(zhì),，并且在一定程度上提高了自己的綜合能力。希望這次活動能夠給我們帶來更多的啟示和思考,，我們更應(yīng)該不斷努力,，去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為自己的未來鋪平一條光明的道路,。

賞荷花的句子唯美短句篇十三

離我家不遠(yuǎn)處有一個小池塘,，里面有許多荷花，每當(dāng)夏天,，就會滿池生輝,，一股淡淡的清香飄然而出，令人心曠神怡,。

七八月份是荷花盛開的季節(jié),。在挨挨擠擠的荷花中，花多是那樣的粉嫩,、高雅,。我無法用文字準(zhǔn)確地形容那花瓣的色彩，說它粉紅吧,，又似乎有一種淡淡的潔白滲透出來,；我也無法用文字準(zhǔn)確地形容那花瓣的質(zhì)感，說它柔韌,、富有彈性吧,，它又顯得那樣纖弱而嬌嫩。總之,，單憑幾個優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的,。

荷花開得有早有遲，放眼望去,，能看到花開的各種形態(tài),。有的含苞欲放，粉紅的花骨朵兒飽漲的快要破裂似的,。有的剛剛綻放,，粉嫩的葉瓣惹人喜愛。有的全部綻開了,，露出了嫩黃色的小蓮蓬,，那層層疊疊的花瓣擁護(hù)著它。大雨過后,，雨珠悄悄地滑落到荷花里,，蓮蓬盡情地吮吸著這滴滴甘霖。

荷葉富有韌性,，鮮綠的葉片始終透著生氣,，透著活潑。有了它的襯托,，荷花就顯得更加清麗了,。

冬天北風(fēng)呼嘯，河面結(jié)冰,，但荷花在淤泥中卻沒有停止運(yùn)動,。它在默默地積蓄力量，為的就是來年一展風(fēng)采,，重現(xiàn)那“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”的壯觀情景。

我愛荷花的清香與淡雅,，但更愛它那出淤泥而不染的高尚品格,！

賞荷花的句子唯美短句篇十四

作為一名高中生，今年暑假我參加了一次名為“荷花聽課”的學(xué)習(xí)活動,，這是一種線上學(xué)習(xí)方式,，同時還有數(shù)百位來自全國各地的學(xué)員參加。通過這次學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識到,，要想突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)自我價值,，只有“學(xué)無止境”。

第一段：關(guān)于荷花聽課活動的介紹

荷花聽課活動,，是由華東師范大學(xué)組織的一項(xiàng)線上學(xué)習(xí)活動,。通過荷花聽課平臺,，不論是家中舒適的沙發(fā)，還是公共場所閑暇的空閑,，只要聯(lián)網(wǎng)就能夠輕松地一鍵聽課,，隨意學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)達(dá)人,。此次荷花聽課活動的主題為“知行合一,，建設(shè)美好校園”。本次活動將持續(xù)兩個月,，包含了講座,、實(shí)踐、體驗(yàn)活動等多種形式,。在這里,，我們能夠聽取各領(lǐng)域的專家教授授予的講座，了解各科學(xué)科的前沿理論和應(yīng)用技巧,，還能嘗試各種活動形式,，使自己的思想能夠更深入、更廣泛地拓展,。

第二段：學(xué)習(xí)過程中的體會

通過這次荷花聽課活動,，不僅使我成長了許多，同時也讓我更深刻地感受到了學(xué)習(xí)的重要性,。通過各種講座與實(shí)踐,，我逐漸了解到協(xié)作是如何實(shí)現(xiàn)的、接受自我評價的重要性以及品德演講的重要性,。在掌握這些知識點(diǎn)的同時,，我也后悔當(dāng)初荒廢學(xué)業(yè)的想法，一心追逐物質(zhì)與享樂,。通過這樣的一個平臺,，我感到學(xué)無止境，也感受到學(xué)習(xí)是一個漫長而又不斷進(jìn)化的過程,。

第三段：學(xué)到的新知識

在這次荷花聽課活動中,，我學(xué)到了很多新的知識點(diǎn)。其中,，最讓我印象深刻的是探究構(gòu)建安全校園的實(shí)踐,。在這次探究中，我認(rèn)識到了,，安全才是校園建設(shè)的關(guān)鍵所在,，而要建設(shè)一個安全校園，需要實(shí)現(xiàn)“主動防范、人人參與,、事事有人管”的理念,。這種理念讓我認(rèn)識到了，一個真正的安全校園是需要學(xué)生,、老師和社會共同參與,、相互合作才能構(gòu)建起來的。

第四段：感悟

通過這次荷花聽課活動,，我從內(nèi)心深處認(rèn)識到一句話：只有“學(xué)無止境”,。從小學(xué)到大學(xué)，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷突破瓶頸,。而學(xué)習(xí)不止于書本知識，還需要不斷探索和嘗試,，運(yùn)用所學(xué)知識去實(shí)踐,、去思考和去創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是一種方法,，也是一種生活態(tài)度,，要用心去體會，用智慧去創(chuàng)造,。

第五段：總結(jié)

荷花聽課活動結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)之路卻永不停歇。走過這次學(xué)習(xí)之路,，我深刻地理解到學(xué)習(xí)對于我個人的成長具有不可替代的重要性,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生涯中,，我一定會用心去學(xué)習(xí),，不斷提升自己的水平，以實(shí)現(xiàn)自我價值為目標(biāo),，不斷前行,。

賞荷花的句子唯美短句篇十五

荷花又名蓮花、芙蓉,、芙蕖,，別稱"菡萏",就是百花中名稱最多的花之一。

荷花的品種也不少,，據(jù)老師介紹,，有千葉荷、四面荷,、并頭荷,、重臺荷，還有奇特的四季荷和夜舒荷,。夜舒荷就就是其葉子入夜舒展,，白天反而卷和。

荷花的用途極廣,，主要就是食用，藥用和觀賞,。蓮蓬子含淀粉很多,，營養(yǎng)豐富，清香可口,。剝開蓮蓬，一粒粒蓮子就像翡翠玉卵,，剝?nèi)ネ馄ず鸵粚颖∧ぃ锩婢途褪茄┌椎纳徸尤?。我最愛吃它,，所以一到蓮子八成熟時，我就鉆進(jìn)荷花灣,，躲在荷葉下,，大飽口福，壓不可支,。

荷藕就是一種高級蔬菜,，含20%的碳水化合物、各種維生素和礦物鹽,，即可當(dāng)水果生吃，也可烹飪成佳肴熟吃,。如果制成蜜餞或藕粉,，更就是別有風(fēng)味。不過我小時候?qū)鄢陨?，脆生生的,，甜甜的，妙不可言?/p>

荷花還就是一種很有價值的中藥,。我的老中醫(yī)爺爺告訴我,，荷花能清暑解熱,，蓮梗能通氣寬胸，蓮瓣能治暑熱煩渴,，蓮子能健脾止瀉,，蓮心能清火安神，蓮房能消瘀止血,，藕節(jié)還有解酒毒的功效,，自葉至莖，自花至實(shí),，無一不可入藥,。他把自己的一切毫無保留的全都貢獻(xiàn)給人類。荷花更就是綠化,、美化,、凈化我們環(huán)境的貴重之花。遠(yuǎn)望,，"接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅".近看，荷花點(diǎn)綴著綠波,，有風(fēng)作飄搖之態(tài),，無風(fēng)呈梟娜之姿。雨過天朗,，珠玉滾動,，更加風(fēng)雅。綠中點(diǎn)紅,，嬌姿欲滴,，縷縷清香，似琴可聞,。哪吒菩薩,，隱約可見?；ㄖx蓬出,，如一只綠色小碗，似一朵未來之花,，亭亭玉立,，洗人耳目。

"出淤泥而不染,，濯清漣而不妖".這就是周敦頤在《愛蓮說》中對荷花君子品格的盛贊,，也就是荷花崇高中之最崇高者。

荷花用途之廣,，品格之高,，就是百花不可比擬的,。讓我們都來仰慕荷花，大力養(yǎng)殖荷花吧,！